Jenis klausa bawahan dengan serikat pekerja yang. Klausa definitif: contoh

Ada (dengan analogi dengan anggota sekunder proposal: definisi, tambahan dan keadaan) tiga utama Tipe adneksa: definitif, jelas dan tidak langsung; yang terakhir, pada gilirannya, dibagi menjadi beberapa jenis.

Klausa bawahan dapat merujuk ke kata tertentu di main (bersyarat kata sifat) atau untuk semuanya yang utama (non-verbal petualang).

Untuk menentukan jenis klausa bawahan tiga fitur yang saling terkait harus diperhitungkan: 1) pertanyaan yang dapat diajukan dari klausa utama ke klausa bawahan; 2) sifat kondisional atau non-verbal dari klausa bawahan; 3) sarana komunikasi bawahan dengan yang utama.

Klausa

Seperti definisi di kalimat sederhana, klausa atributif mengekspresikan tanda suatu objek, tetapi, tidak seperti kebanyakan definisi, mereka sering mengkarakterisasi objek tidak secara langsung, tetapi secara tidak langsung - melalui situasi satu atau lain cara yang terkait dengan subjek.

Sehubungan dengan nilai umum dari atribut subjek klausa atributif tergantung pada kata benda(atau dari kata dalam arti kata benda) di klausa utama dan jawab pertanyaannya yang? Mereka bergabung dengan yang utama hanya dengan kata-kata sekutu - kata ganti relatif (yang, mana, siapa, apa) dan kata ganti (di mana, di mana, di mana, kapan). Dalam klausa bawahan, kata-kata sekutu menggantikan kata benda itu dari kata benda utama yang menjadi sandaran klausa bawahan.

Sebagai contoh: [Salah satu kontradiksi, (yang kreativitas itu hidup Mandelstam), kekhawatiran sifat sendiri dari kreativitas ini] (S. Averintsev)- [n., (apa (= kontradiksi)),].

Kata-kata yang bersekutu dalam kalimat kompleks dengan dapat dibagi menjadi utama (yang, apa, siapa) dan kecil (apa, di mana, di mana, di mana, kapan). Non-dasar selalu dapat diganti dengan kata sekutu utama yang, dan kemungkinan penggantian seperti itu adalah tanda yang jelas kata sifat definitif.

Desa dimana(di mana) Eugene bosan, ada sudut yang indah ... (A. Pushkin)- [kata benda, (di mana),].

Saya diingatkan hari ini tentang seekor anjing yang(yang) dulu teman masa mudaku (S. Yesenin)- [n.], (apa).

Di malam hari, di gurun kota, ada satu jam, dipenuhi dengan kerinduan, ketika(di mana) untuk seluruh kota di malam hari turun ... (F. Tyutchev) -[n.], (kapan).

Dalam kalimat utama sering terdapat kata demonstratif (kata ganti penunjuk dan kata keterangan) itu, seperti itu Misalnya:

Itu adalah artis terkenal yang dia lihat di panggung tahun lalu (Yu. Herman)- [uk.sl. itu - n.], (yang).

Klausa pendefinisi kata ganti

Berdasarkan nilai, klausa relatif dekat klausa definisi pronominal . Mereka berbeda dari klausa atributif yang tepat karena mereka tidak merujuk pada kata benda dalam klausa utama, tetapi pada kata ganti. (itu, masing-masing, semua dll), digunakan dalam arti kata benda, misalnya:

1) [Jumlah, (apa tahu lagi Evgeniy), menyadur untuk saya kurangnya waktu luang) (A.Pushkin)- [lokal, (apa),]. 2) [Bukan Oh apa kamu pikir), alam]... (F. Tyutchev)- [lokal, (apa),].

Seperti klausa atributif, mereka mengungkapkan atribut suatu objek (oleh karena itu, lebih baik untuk mengajukan pertanyaan tentang mereka juga yang?) dan gabungkan kalimat utama dengan bantuan kata-kata sekutu (kata-kata sekutu utama adalah siapa dan Apa).

Menikahi: [Itu manusia, (siapa yang datang Kemarin hari ini tidak muncul] - kata sifat atributif. [indikatif + kata benda, (yang), ].

[Itu, (siapa yang datang Kemarin hari ini tidak muncul] - kata ganti kata sifat. [lokal, (siapa),].

Tidak seperti klausa atributif yang tepat, yang selalu muncul setelah kata benda yang mereka rujuk, klausa penentu kata ganti juga dapat muncul sebelum kata didefinisikan, misalnya:

(Siapa yang hidup dan berpikir?), [dia tidak bisa di kamar mandi jangan meremehkan orang] ... (A. Pushkin)- (siapa), [loc. ].

Klausa penjelas

Klausa penjelas menjawab pertanyaan kasus dan merujuk pada anggota kalimat utama yang membutuhkan distribusi semantik (penambahan, penjelasan). Anggota kalimat ini dinyatakan dengan kata yang memiliki arti ucapan, pikiran, perasaan atau persepsi. Sebagian besar waktu ini adalah kata kerja. (katakan, tanya, jawab dan sebagainya.; berpikir, tahu, ingat dan sebagainya.; takut, bergembira, bangga dan sebagainya.; lihat, dengar, rasakan dll.), tetapi mungkin ada bagian lain dari pidato: kata sifat (senang, puas) kata keterangan (dikenal, maaf, perlu, jelas) kata benda (berita, pesan, rumor, pikiran, pernyataan, perasaan, perasaan dan sebagainya.)

Klausa penjelas dilampirkan pada kata yang dijelaskan dalam tiga cara: 1) dengan bantuan serikat pekerja apa, bagaimana, seolah-olah, sehingga kapan dan sebagainya.; 2) dengan bantuan kata-kata yang bersekutu; 3) menggunakan partikel serikat apakah.

Misalnya: 1) [Cahaya telah memutuskan], (bahwa t cerdas dan sangat mil) (A.Pushkin)- [vb], (apa). [SAYA_ takut], (sehingga dalam pemikiran yang berani Anda saya tidak bisa menyalahkan) (A. Fet) - [ vb.], (sehingga). [Dia bermimpi], (seolah-olah dia pergi di rawa bersalju, dikelilingi oleh kabut sedih) (A. Pushkin)- [vb.], (seolah-olah).

2) [Anda kamu tahu sendiri], (yang waktunya telah tiba) (N. Nekrasov)- [vb], (apa). [Kemudian dia mulai bertanya saya], (di mana saya sekarang bekerja) (A.Chekhov)- [vb], (di mana). (Kapan dia akan tiba), [tidak dikenal] (A.Chekhov)- (ketika), [adv.]. [SAYA_ diminta dan kukuk] (Berapa banyak yo saya hidup)... (A.Akhmatova)- [vb], (berapa).

3) [Keduanya sangat ingin tahu\, (telah membawa apakah ayah bongkahan es yang dijanjikan) (L. Kassil)- [vb], (apakah).

Klausa penjelas dapat digunakan untuk menyampaikan pidato tidak langsung. Dengan bantuan serikat pekerja apa, seperti, kapan pesan tidak langsung diungkapkan menggunakan serikat pekerja ke- desakan tidak langsung, dengan bantuan kata-kata sekutu dan partikel serikat apakah- pertanyaan tidak langsung.

Di klausa utama, dengan kata yang dijelaskan, mungkin ada kata demonstratif kemudian(dalam kasus yang berbeda), yang berfungsi untuk menonjolkan isi klausa bawahan. Sebagai contoh: \Chekhov melalui mulut Dr. Astrov menyatakan salah satu pemikirannya yang benar-benar luar biasa akurat tentang] (itu hutan mengajar seseorang untuk memahami yang indah) (K. Paustovsky)- [n. + uk.slov.], (apa).

Membedakan antara atributif bawahan dan penjelasan bawahan

Kesulitan tertentu disebabkan perbedaan antara atributif bawahan dan penjelasan bawahan yang merujuk pada kata benda. Harus diingat bahwa klausa atributif tergantung pada kata benda sebagai bagian dari pidato(makna kata benda yang didefinisikan tidak penting bagi mereka), jawab pertanyaannya yang?, menunjukkan tanda subjek yang disebut kata benda yang didefinisikan, dan dilampirkan pada yang utama hanya dengan kata-kata yang bersekutu. Adneksa sama penjelasan bergantung pada kata benda bukan sebagai bagian dari pidato, tetapi sebagai dari sebuah kata dengan arti tertentu(ucapan, pikiran, perasaan, persepsi), kecuali pertanyaan yang?(dan itu selalu dapat diatur dari kata benda ke kata atau kalimat apa pun tergantung padanya) pertanyaan kasus, mereka membuka(menjelaskan) isi pidato, pikiran, perasaan, persepsi dan bergabung dengan serikat pekerja utama dan kata-kata sekutu. ( adneksa, dapat dilampirkan ke serikat pekerja utama dan partikel serikat apakah, hanya bisa menjelaskan: Pikiran bahwa dia salah menyiksanya; Pikiran apakah dia benar menyiksanya.)

Lebih sulit membedakan antara klausa atributif bawahan dan klausa penjelasan bawahan tergantung pada kata benda ketika klausa penjelasan bergabung dengan yang utama dengan bantuan kata-kata sekutu (terutama kata sekutu Apa). Bandingkan: 1) Pertanyaan apa?(yang) dia bertanya, tampak aneh baginya. Pikir itu(yang) muncul di kepalanya di pagi hari, menghantuinya sepanjang hari. Berita itu(yang) Saya terima kemarin, sangat mengecewakan saya. 2) Pertanyaan tentang apa yang harus dilakukan sekarang menyiksanya. Memikirkan apa yang telah dia lakukan membuatnya gelisah. Berita tentang apa yang terjadi di kelas kami mengejutkan seluruh sekolah.

1) Kelompok pertama - kalimat kompleks dengan adverbial atributif. kata persatuan Apa bisa diganti dengan kata sekutu yang. Klausa bawahan menunjukkan tanda objek yang diberi nama oleh kata benda yang didefinisikan (dari klausa utama ke klausa bawahan, Anda hanya dapat mengajukan pertanyaan yang?, pertanyaan kasus tidak dapat ditanyakan). Kata demonstratif dalam klausa utama hanya mungkin dalam bentuk kata ganti yang setuju dengan kata benda (pertanyaan itu, pikiran itu, berita itu).

2) Kelompok kedua adalah kalimat kompleks dengan klausa penjelasan bawahan. Penggantian kata sekutu Apa kata sekutu yang mana mustahil. Klausa bawahan tidak hanya menunjukkan atribut objek yang diberi nama oleh kata benda, tetapi juga menjelaskan isi kata-kata pertanyaan, pemikiran, pesan(dari klausa utama ke klausa bawahan, pertanyaan kasus dapat diajukan). Kata demonstratif dalam klausa utama memiliki bentuk yang berbeda (bentuk kasus kata ganti: pertanyaan, pemikiran, berita tentang itu).

Klausa adverbial

Mayoritas klausa adverbial kalimat memiliki arti yang sama dengan keadaan dalam kalimat sederhana, dan karena itu menjawab pertanyaan yang sama dan, karenanya, dibagi menjadi jenis yang sama.

Modus aksi dan gelar petualang

Mencirikan metode melakukan suatu tindakan atau tingkat manifestasi dari sifat kualitatif dan menjawab pertanyaan sebagai? bagaimana? dalam derajat apa? berapa harganya? Mereka bergantung pada kata yang menjalankan fungsi modus tindakan keterangan atau derajat dalam klausa utama. Klausa bawahan ini dilampirkan ke klausa utama dengan dua cara: 1) dengan bantuan kata-kata sekutu bagaimana, berapa banyak, berapa banyak; 2) dengan bantuan serikat pekerja itu, untuk, seolah-olah, persis, seolah-olah, seolah-olah.

Misalnya: 1) [Serangan sedang berlangsung karena asalkan di markas besar) (K. Simonov)- [vb + uk.el. so], (as) (modus operandi bawahan).

2) [Wanita tua itu sama ingin mengulang cerita saya], (berapa saya mendengarkan) (A.Herzen)- [vb + uk.el. sangat banyak],(berapa banyak) (klausa bawahan).

Modus aksi dan gelar petualang dapat jelas(jika mereka bergabung dengan kata-kata sekutu utama bagaimana, berapa banyak, berapa banyak)(lihat contoh di atas) dan dua digit(jika bergabung dengan serikat pekerja; nilai kedua diperkenalkan oleh serikat pekerja). Misalnya: 1) [Putih akasia berbau begitu kuat] (bahwa manis, memualkan, permen mereka baunya terasa di bibir dan di mulut) (A. Kuprin)-

[uk.sl. Jadi+ adv.], (apa) (arti derajat diperumit dengan arti akibat, yang dimasukkan ke dalam arti konjungsi bawahan Apa).

2) [Cantik gadis itu harus berpakaian sehingga menonjol dari lingkungan) (K. Paustovsky)- [kr. + uk.sl. Jadi],(untuk) (arti tindakan diperumit dengan arti tujuan, yang diperkenalkan oleh serikat pekerja ke).

3) [Semuanya kecil tanaman Jadi berkilau di kaki kami], (seolah-olah dulu Betulkah dibuat dari kristal) (K. Paustovsky)- [uk.sl. jadi + vb.], (seolah-olah) (nilai derajat diperumit dengan nilai perbandingan, yang diperkenalkan oleh serikat pekerja seolah-olah).

tempat adneksa

tempat adneksa menunjukkan tempat atau arah tindakan dan menjawab pertanyaan di mana? di mana? di mana? Mereka bergantung pada keseluruhan kalimat utama atau pada keadaan tempat di dalamnya, yang diungkapkan oleh kata keterangan (sana, sana, dari sana, tidak ada, di mana-mana, di mana-mana dll.), dan gabungkan kalimat utama dengan bantuan kata-kata sekutu dimana, dimana, dimana. Sebagai contoh:

1) [Pergi jalan bebas], (di mana memerlukan Anda bebas cm)... (A. Pushkin)- , (di mana).

2) [Dia menulis di mana-mana], (di mana tertangkap miliknya haus menulis) (K.Paustovsky)- [nar.], (di mana).

3) (Di mana sungai pergi), [disana dan saluran akan] (pepatah)-(di mana), [uk.sl. di sana ].

tempat adneksa harus dibedakan dari jenis klausa bawahan lainnya, yang juga dapat dilampirkan ke klausa utama menggunakan kata-kata sekutu dimana, dimana, dimana.

Bandingkan: 1) DAN [ Tanya masuk ke rumah kosong], (di mana(di mana) hidup baru-baru ini kami pahlawan) (A.Pushkin)- [n.], (di mana) (bawahan definitif).

2) [SAYA_ mulai ingat], (di mana telah pergi siang hari) (I. Turgenev)- [vb], (di mana) (penjelas bawahan).

Waktu petualangan

Waktu petualangan menunjukkan waktu tindakan atau manifestasi dari tanda, yang disebut dalam kalimat utama. Mereka menjawab pertanyaan ketika? berapa lama? sejak kapan? Berapa lama?, bergantung pada seluruh kalimat utama dan bergabung dengan serikat pekerja sementara ketika, sampai, segera, hampir, sebelum, sementara, sampai, sejak, tiba-tiba dll. Misalnya:

1) [Kapan hitungannya kembali], (natasha secara tidak sopan bersukacita dia dan bergegas pergi) (L.Tolstoy)- (kog2) (Selamat tinggal tidak diperlukan penyair untuk pengorbanan suci Apollo), [dalam kepedulian dunia yang sia-sia, dia pengecut terendam} (A.Pushkin)- (selamat tinggal), .

Kalimat utama dapat berisi kata-kata demonstratif kemudian, sampai saat itu, setelah dan lain-lain, serta komponen kedua dari serikat pekerja (kemudian). Jika ada kata demonstratif dalam klausa utama kemudian, kemudian Kapan dalam klausa bawahan adalah kata gabungan. Sebagai contoh:

1) [SAYA_ duduk sampai Saya tidak mulai merasa kelaparan) (D. Kharms)- [uk.sl. sampai], (selamat tinggal).

2) (Ketika di musim dingin makan mentimun segar), [lalu di mulut bau musim semi] (A. Chekhov)- (ketika), [lalu].

3) [Penyair merasa arti harfiah dari kata bahkan kemudian], (ketika memberi dia dalam arti kiasan) (S. Marshak)- [uk.sl. kemudian],(Kapan).

Waktu petualangan harus dibedakan dari jenis klausa bawahan lain yang dilampirkan oleh kata gabungan Kapan. Sebagai contoh:

1) [SAYA_ gergaji Yalta tahun itu], (ketika (- di mana) dia meninggalkan Chekhov) (S.Marshakh)- [indikatif + kata benda], (kapan) (subjektif definitif).

2) [Korchagin berkali-kali diminta saya] (ketika dia bisa cek) (N.Ostrovsky)- [vb], (bila) (penjelas bawahan).

Kondisi bawahan

Kondisi bawahan menunjukkan kondisi untuk pelaksanaan apa yang dikatakan dalam kalimat utama. Mereka menjawab pertanyaan dalam kondisi apa? jika, jika ... maka, ketika (= jika), ketika ... maka, jika, segera, sekali, seandainya dll. Misalnya:

1) (Jika saya sakit), [ke dokter Saya tidak akan melamar]...(Y. Smelyakov)- (jika), .

2) (Satu kali kami mulai berbicara), [kemudian lebih baik selesai semuanya sampai akhir] (A. Kuprin)- (kali), [lalu].

Jika sebuah klausa bersyarat berdiri di depan yang utama, maka di yang terakhir mungkin ada bagian kedua dari serikat pekerja - kemudian(lihat contoh ke-2).

Target petualang

Adneksa saran sasaran menunjukkan tujuan dari apa yang dikatakan dalam klausa utama. Mereka merujuk ke seluruh kalimat utama, menjawab pertanyaan mengapa? untuk tujuan apa? untuk apa? dan bergabunglah dengan yang utama dengan bantuan serikat pekerja sehingga (ke), agar, sehingga, sehingga, agar (usang) dll. Misalnya:

1) [SAYA_ bangun Pashka] (agar dia tidak jatuh dari jalan) (A.Chekhov)- , (ke);

2) [Dia telah menggunakan semua kefasihannya], (sehingga berpaling Akulina dari niatnya) (A. Pushkin)-, (ke);

3)(Ke berbahagialah), [diperlukan Tidak hanya jatuh cinta, tetapi juga untuk dicintai] (K. Paustovsky)- (ke), ;

Saat memecah serikat majemuk, serikat sederhana tetap berada di klausa bawahan ke, dan kata-kata lainnya termasuk dalam kalimat utama, menjadi kata demonstratif dan anggota kalimat, misalnya: [SAYA_ menyebutkan tentang hal itu semata-mata untuk tujuan] (untuk menekankan keaslian tanpa syarat dari banyak hal Kuprin) (K. Paustovsky)- [uk.sl. untuk],(ke).

Target petualang harus dibedakan dari jenis klausa bawahan lainnya dengan serikat pekerja ke. Sebagai contoh:

1) [aku ingin], (ke bayonet disamakan pena) (V. Mayakovsky)- [vb], (kepada) (penjelas bawahan).

2) [Waktu pendaratan dihitung jadi], (ke tempat pendaratan masuk ke dalam saat fajar) (D. Furmanov)- [red.adj. + uk.sl. Jadi],(untuk) (modus operandi bawahan dengan tambahan arti tujuan).

Penyebab adneksa

Adneksa saran Alasan mengungkapkan (menunjukkan) alasan untuk apa yang dikatakan dalam kalimat utama. Mereka menjawab pertanyaan mengapa? untuk alasan apa? dari apa?, lihat seluruh klausa utama dan gabungkan dengan bantuan serikat pekerja karena, karena, karena, karena, karena, karena, karena, karena, karena fakta bahwa dll. Misalnya:

1) [Mengirimkan semua air mataku sebagai hadiah], (karena bukan hidup saya sebelum pernikahan) (I. Brodsky)- , (karena)

2) [Setiap kerja itu penting], (karena memuliakan orang) (L. Tolstoy)- , (karena).

3) (Terimakasih untuk kami mengatur setiap hari drama baru), [ teater kami cukup bersedia dikunjungi] (A.Kuprin)- (terimakasih untuk), .

Serikat majemuk, bagian terakhirnya adalah Apa, dapat dipotong-potong: serikat sederhana tetap berada di klausa bawahan Apa, dan kata-kata yang tersisa termasuk dalam kalimat utama, menjalankan fungsi kata penunjuk di dalamnya dan menjadi anggota kalimat. Sebagai contoh:

[Itu sebabnya jalan untuk saya rakyat], (Apa hidup dengan saya bumi) (S. Yesenin)- [uk.sl. karena],(Apa).

Konsesi adventif

Dalam konsesi bawahan, suatu peristiwa dilaporkan, terlepas dari tindakan yang dilakukan, suatu peristiwa yang disebut dalam klausa utama. Dalam hubungan konsesif, kalimat utama melaporkan peristiwa, fakta, tindakan seperti itu yang seharusnya tidak terjadi, tetapi tetap terjadi (terjadi, akan terjadi). Lewat sini, konsesi bawahan disebut seolah-olah "tidak bekerja" alasan. Konsesi adventif jawab pertanyaan terlepas dari apa? bertentangan dengan apa? lihat seluruh kalimat utama dan gabungkan 1) serikat pekerja meskipun, meskipun ... tetapi, bukan terlepas dari kenyataan bahwa, terlepas dari kenyataan bahwa, terlepas dari kenyataan bahwa, biarkan, mari dll. dan 2) kata-kata yang bersekutu dalam kombinasi Dengan partikel nor: tidak peduli berapa banyak, tidak peduli apa (apa pun). Sebagai contoh:

SAYA. satu) Dan (walaupun dia adalah penggaruk bersemangat), [tetapi dia jatuh cinta akhirnya, dan pelecehan, dan pedang, dan timah] (A. Pushkin)- (setidaknya), [tetapi].

Catatan. Dalam klausa utama, di mana ada klausa bawahan yang konsesi, mungkin ada serikat pekerja tetapi.

2) (Membiarkan mawar dipetik), [dia adalah belum mekar] (S.Nadson)- (membiarkan), .

3) [Dalam stepa itu tenang dan mendung], (meskipun Apa matahari telah terbit) (A.Chekhov)- , (meskipun).

Barang 1) (Bagaimanapun caranya terlindung saya sendiri Pantelei Prokofievich dari segala macam pengalaman sulit), [tapi segera harus bertahan dia kejutan baru] (M. Sholokhov)- (terserah), [tapi].

2) [I_, (namun akan senang kamu), membiasakan diri jatuh cinta segera) (A. Pushkin)- [, (namun),].

Klausa perbandingan

Jenis klausa adverbial yang dipertimbangkan di atas sesuai artinya dengan kategori keadaan yang bernama sama dalam kalimat sederhana. Namun, ada tiga jenis kata sifat (komparatif, konsekuensi dan menghubungkan), yang tidak sesuai antara keadaan dalam kalimat sederhana. Fitur umum kalimat kompleks dengan jenis klausa bawahan ini - ketidakmungkinan, sebagai suatu peraturan, untuk mengajukan pertanyaan dari klausa utama ke klausa bawahan.

Dalam kalimat kompleks dengan klausa perbandingan isi klausa utama dibandingkan dengan isi klausa bawahan. Klausa perbandingan merujuk ke seluruh klausa utama dan menggabungkannya dengan kata penghubung seperti, persis, seolah-olah, buto, seolah-olah, seperti, seolah-olah, dari ... sebagaidan dll. Misalnya:

1) (Saat kita berkerumun di musim panas lalat pengusir hama di atas api), [berbondong-bondong serpih dari halaman ke bingkai jendela] (K. Pasternak](bagaimana), ["].

2) [Kecil daun-daun cerah dan ramah menghijau], (seolah-olah siapa mereka terdampar dan pernis pada mereka telah membawa) (I. Turgenev)-, (seolah-olah).

3) [Kita kelompok tiga orang mulai berbicara], (seolah-olah seabad apakah akrab?) (A.Pushkin)- , (seolah-olah).

Grup khusus di antara klausa relatif buatlah kalimat dengan kata penghubung bagaimana dan penyatuan ganda daripada itu. Klausa konjungsi ganda daripada memiliki komparatif makna, saling mengkondisikan bagian-bagian. Kata keterangan dengan serikat pekerja bagaimana, selain itu, mereka tidak merujuk pada keseluruhan hal utama, tetapi pada kata di dalamnya, yang dinyatakan dalam bentuk tingkat komparatif dari kata sifat atau kata keterangan.

1) (Semakin kecil wanita kami cinta), [semakin mudah seperti kita dia] (A. Pushkin)- (dibandingkan].

2) [Seiring berjalannya waktu lebih lambat dari awan merayap melintasi langit) (M.Gorky)- [bandingkan langkah keluar], (daripada).

Klausa komparatif bisa tidak lengkap: mereka menghilangkan predikat jika bertepatan dengan predikat klausa utama. Sebagai contoh:

[Adanya miliknya menyimpulkan ke dalam program yang sempit ini], (sebagai telur dalam cangkang) (A. Chekhov)- , (bagaimana).

Fakta bahwa ini adalah kalimat dua bagian yang tidak lengkap dibuktikan oleh anggota minor dari kelompok predikat - ke dalam cangkang.

Klausa komparatif yang tidak lengkap tidak boleh dikacaukan dengan putaran komparatif di mana tidak ada predikat.

Konsekuensi adneksa

Konsekuensi adneksa menunjukkan konsekuensi, kesimpulan yang mengikuti dari isi kalimat utama .

Konsekuensi adneksa merujuk ke seluruh klausa utama, selalu datang setelahnya dan gabungkan dengan serikat pekerja jadi.

Sebagai contoh: [ Panas semua ditingkatkan], (jadi itu semakin sulit untuk bernafas) (D. Mamin-Sibiryak); [ Salju semua menjadi lebih putih dan cerah], (jadi sakit mata) (M. Lermontov)- , (jadi).

Menghubungkan adventif

Menghubungkan adventif berisi informasi tambahan, komentar tentang apa yang dilaporkan dalam kalimat utama. Menghubungkan klausa bawahan merujuk ke seluruh klausa utama, selalu berdiri setelahnya dan melekat padanya dengan kata-kata yang bersekutu opo opo, tentang kenapa, kenapa, kenapa, kenapa dan sebagainya.

Misalnya: 1) [Dia tidak boleh terlambat ke teater], (dari apadia adalah sangat sedang terburu-buru) (A.Chekhov)- , (dari apa).

2) [Embun telah jatuh], (apa yang diramalkan cuaca bagus besok) (D. Mamin-Sibiryak)- , (Apa).

3) [Dan lelaki tua itu kukuk n cepat peruntukan kacamata, lupa untuk menyekanya] (apa dengan dia selama tiga puluh tahun kegiatan resmi tidak pernah tidak terjadi) (I. Ilf dan E. Petrov)- , (Apa).

Analisis sintaksis kalimat kompleks dengan satu klausa bawahan

Skema untuk menguraikan kalimat kompleks dengan satu klausa bawahan

1. Menentukan jenis kalimat sesuai dengan tujuan pernyataan (narasi, interogatif, insentif).

2. Tunjukkan jenis kalimat dengan pewarnaan emosional (seruan atau non-seruan).

3. Tentukan klausa utama dan bawahan, temukan batasannya.

Buat skema kalimat: tanyakan (jika mungkin) pertanyaan dari klausa utama ke klausa bawahan, tunjukkan di kata utama di mana klausa bawahan bergantung (jika bersyarat), cirikan sarana komunikasi (kata penghubung atau sekutu) , menentukan jenis klausa (definitif, penjelas, dll) d.).

Contoh penguraian kalimat kompleks dengan satu klausa bawahan

1) [Dalam waktu badai ternyata dengan akar pinus tua yang tinggi], (itulah sebabnya terbentuk lubang ini) (A. Chekhov).

, (dari apa).

Kalimatnya naratif, tidak seru, kompleks dengan klausa bawahan. Klausa bawahan mengacu pada segala sesuatu yang utama dan menggabungkannya dengan kata sekutu dari apa.

2) (Ke menjadi kontemporer jernih), [semua terbuka lebar buka penyair] (A. Akhmatova).(ke), .

Kalimatnya naratif, tidak seru, kompleks dengan klausa tujuan yang lebih rendah. Kata sifat menjawab pertanyaan untuk tujuan apa?, tergantung pada seluruh klausa utama dan menggabungkannya dengan serikat pekerja sehingga.

3) [Saya aku cinta semuanya], (yang di dunia ini tidak ada konsonan, tidak ada gema Tidak) (I. Annensky).[lokal], (apa).

Kalimat tersebut bersifat naratif, non-seruan, kompleks dengan klausa pendefinisi kata ganti. Kata sifat menjawab pertanyaan yang?, tergantung pada kata ganti semua di utama, bergabung dengan kata sekutu Apa, yang merupakan pelengkap tidak langsung.

), ada empat jenis utama klausa bawahan:

  • definitif.
  • jelas.
  • situasional (cara tindakan dan derajat, tempat, waktu, kondisi, penyebab, tujuan, perbandingan, konsesi, konsekuensi).
  • menghubungkan.

YouTube ensiklopedis

    1 / 5

    Jenis klausa bawahan (Kelas 9, presentasi pelajaran video)

    Pelajaran video dalam bahasa Rusia "Kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan"

    Tugas 13 OGE | Jenis subordinasi klausa bawahan

    Klausa definitif (Kelas 9, presentasi pelajaran video)

    Klausa (Kelas 9, presentasi pelajaran video)

    Subtitle

Jenis klausa bawahan

Klausa

Jawab pertanyaan:

(yang? yang? yang?).

Nama lain adalah kata ganti kata sifat. Bergabunglah dengan bantuan kata-kata sekutu: yang, yang, siapa, apa, di mana, kapan, dari mana, dll.
Serta serikat pekerja: sehingga, seperti, dan sejenisnya, seolah-olah, dll. Jarang dengan partikel ( apakah dll.).

Contoh

  • [Jam alarm berbunyi]. Alarm yang?(yang diberikan kepada saya oleh nenek saya). [Jam alarm berbunyi], ( yang nenek saya berikan kepada saya).
  • [Rumah terbakar habis]. Rumah yang?(Di mana saya dilahirkan). [Rumah, ( di mana saya dilahirkan), terbakar habis].
  • [TETAPI. Lebih dari satu monumen didirikan untuk S. Pushkin]. A.S. Pushkin apa?(Yang kontribusinya terhadap pengembangan sastra Rusia hampir tidak dapat ditaksir terlalu tinggi). [TETAPI. S. Pushkin, ( yang kontribusinya terhadap pengembangan sastra Rusia sulit ditaksir terlalu tinggi), mendirikan lebih dari satu monumen].
  • [Hari itu hidupku berubah]. Dalam sehari yang?(Ketika saya mengerti segalanya). [Hari itu, ( ketika aku mengerti segalanya), hidup saya telah berubah].

Klausa penjelas

Berhubungan dengan kata kerja. Menjawab pertanyaan kasus tidak langsung ( kepada siapa? apa? yang? apa? oleh siapa? bagaimana? dll.).
Bergabunglah dengan bantuan kata-kata sekutu: siapa, apa, yang, siapa, di mana, di mana, dari mana, bagaimana, mengapa, mengapa, berapa banyak
Serta serikat pekerja: apa, kepada, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, dll.

Mereka ditempatkan setelah atau di tengah klausa utama.

Contoh

Di sini klausa utama dalam tanda kurung siku, dan klausa bawahan dalam tanda kurung bulat.

  • [Saya yakin itu]. Tentu dalam apa?(bahwa bumi itu bulat). [Saya cukup yakin] bahwa bumi itu bulat).
  • [Dia menemukan]. menemukan apa?(Berapa hari telah berlalu sejak peluncuran satelit pertama). [Dia menemukan], ( berapa hari telah berlalu sejak peluncuran satelit pertama).
  • [Mereka mengerti]. Dipahami apa?(Mengapa saya melakukannya). [Mereka mengerti], ( kenapa aku melakukannya?).

Menghubungkan adventif

Berhubungan dengan seluruh tubuh utama.
Bergabunglah dengan bantuan kata-kata sekutu: apa, di mana, di mana, di mana, kapan, bagaimana, mengapa
Tambahan dan jelaskan isi bagian utama. Seringkali mereka memiliki arti konsekuensi.

Contoh

  • saya khawatir , (karena saya tidak berhasil lulus ujian).
  • Adikku belum membuka buku selama ini , (yang menghantuiku).

Klausa adverbial

Mereka memiliki arti yang sama, menjawab pertanyaan yang sama dan dibagi menjadi jenis yang sama dengan keadaan dalam kalimat sederhana. Mereka dibagi menjadi tiga kelompok utama:

  • kata sifat waktu dan tempat;
  • penyebab bawahan, efek, kondisi, konsesi, tujuan;
  • mode tindakan bawahan, ukuran, derajat, perbandingan.

Kata keterangan waktu dan tempat

Klausa waktu menunjukkan durasi tindakan dalam kalimat utama dan menjawab pertanyaan ketika? berapa lama? sejak kapan? Berapa lama? Serikat pekerja adalah sarana komunikasi. hampir, sampai, sebelum, sampai, sejak, segera, kapan, sementara.

Contoh

Di sini klausa utama dalam tanda kurung siku, dan klausa bawahan dalam tanda kurung bulat.

  • [Hari mulai gelap]. hari mulai gelap ketika?(ketika kami sampai di rumah). [Hari mulai gelap] (ketika kami tiba di rumah).
  • [Aku melihatmu dengan sangat baik]. saya melihat Berapa lama? (sambil berdiri di belakang orang banyak).[Aku melihatmu dengan baik] (sambil berdiri di belakang orang banyak).

Tempat bawahan menunjukkan tempat di mana tindakan terjadi dalam klausa utama dan menjawab pertanyaan di mana? di mana? di mana? Bergabunglah dengan bantuan kata-kata sekutu: dimana, dimana, dimana. Dalam kalimat utama, mereka biasanya sesuai dengan kata-kata demonstratif sana, dari mana.

Contoh

Di sini klausa utama dalam tanda kurung siku, dan klausa bawahan dalam tanda kurung bulat.

  • [Ada aliran bunga di mana-mana sekarang]. Di mana pun di mana?(di mana aliran musim semi berpacu). [Di sana, (di mana aliran musim semi mengalir deras), sekarang ada aliran bunga di mana-mana].
  • [Kamu seharusnya tidak pernah kembali ke sana]. Seharusnya tidak kembali di mana?(di mana dia bahagia). [Anda seharusnya tidak pernah kembali ke sana], (di mana Anda bahagia).

Penyebab bawahan, efek, kondisi, konsesi, tujuan

Alasan bawahan menunjukkan alasan untuk apa yang dikatakan dalam klausa utama dan menjawab pertanyaan kenapa? karena apa? dari apa? Bergabunglah dengan aliansi karena, karena, karena, karena, karena, karena, dsb.

Contoh
  • [Badai petir segera datang]. Akan dimulai mengapa? untuk alasan apa? (karena langit tertutup awan gelap).

[Badai akan segera datang] (karena langit mendung dengan awan gelap).

  • [Orang-orang itu tidak tersesat di hutan]. Jangan tersesat mengapa? dimana? (berkat fakta bahwa mereka tahu cara menggunakan kompas).

[Orang-orang tidak tersesat di hutan], (berkat fakta bahwa mereka tahu cara menggunakan kompas).

Akibat wajar bawahan menunjukkan konsekuensi, hasil, hasil, yang timbul dari isi seluruh kalimat utama, jawab pertanyaannya apa yang terjadi sebagai akibat dari ini? apa yang mengikuti dari ini? dan bergabung dengan serikat jadi.

Contoh

Di sini klausa utama dalam tanda kurung siku, dan klausa bawahan dalam tanda kurung bulat.

  • [Cuaca dingin dan berangin]. Apa yang mengikuti dari ini? (sehingga salju menyapu jendela).[Cuacanya dingin, berangin] (sehingga salju menumpuk di atas jendela).

Kondisi bawahan berfungsi untuk mengungkapkan kondisi di mana kemungkinan apa yang dikatakan dalam keseluruhan kalimat utama menjawab pertanyaan dalam kondisi apa? jika, ketika (artinya jika), jika, jika, jika, jika, sekali, jika dan sebagainya.

Contoh

Di sini klausa utama dalam tanda kurung siku, dan klausa bawahan dalam tanda kurung bulat.

  • [Sebuah kata lokal dapat memperkaya bahasa]. Dalam kondisi apa? (hanya jika itu kiasan, merdu dan dapat dimengerti).

[Sebuah kata lokal dapat memperkaya bahasa] (hanya jika itu kiasan, merdu dan dapat dimengerti).

Konsesi bawahan melaporkan kondisi, alasan, yang bertentangan dengan tindakan yang dilakukan dalam klausa utama, jawab pertanyaan terlepas dari apa? bertentangan dengan apa? dan bergabung dengan bantuan serikat pekerja meskipun (setidaknya), terlepas dari kenyataan bahwa, terlepas dari kenyataan bahwa, biarkan, biarkan, untuk apa-apa.

Contoh

Di sini klausa utama dalam tanda kurung siku, dan klausa bawahan dalam tanda kurung bulat.

  • [Kami akan keluar], terlepas dari apa?(Meskipun hujan).

Tujuan tambahan mengungkapkan tujuan dari apa yang dikatakan dalam kalimat utama, menjawab pertanyaan untuk apa? untuk tujuan apa? mengapa? dan bergabung dengan bantuan serikat pekerja sehingga, agar, untuk, hanya untuk, hanya untuk.

Contoh

Di sini klausa utama dalam tanda kurung siku, dan klausa bawahan dalam tanda kurung bulat.

  • [Harus cinta], kenapa? untuk tujuan apa? (Untuk kehidupan).

Mode tindakan, ukuran, derajat, perbandingan yang disengaja

Kata keterangan dari modus tindakan mengungkapkan gambar, modus tindakan, yang disebutkan dalam kalimat utama dan menjawab pertanyaan sebagai? bagaimana? Ukuran dan derajat tambahan menjawab pertanyaan sebagai? berapa harganya? Sejauh mana? Berapa banyak? Mode tindakan bawahan, ukuran, derajat melekat pada yang utama dengan bantuan kata-kata yang bersekutu bagaimana, sejauh mana dan serikat pekerja apa, untuk, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah. Kalimat utama biasanya berisi kata-kata demonstratif: kata ganti seperti itu; kata keterangan begitu banyak, begitu banyak. Kata-kata demonstratif membentuk pasangan dengan serikat pekerja: begitu-itu, sebelum-itu, begitu-itu. tidak ada perbandingan hidup

Contoh

Di sini klausa utama dalam tanda kurung siku, dan klausa bawahan dalam tanda kurung bulat.

  • [Paman bernyanyi seperti ini]. bernyanyi sebagai? bagaimana?(seperti yang dinyanyikan orang-orang biasa).

[Paman bernyanyi seperti ini], (seperti orang biasa bernyanyi).

Perbandingan adverbial menjawab pertanyaan sebagai? kadang-kadang seperti apa? dan berlaku untuk seluruh kalimat utama. Bergabung dengan yang utama dengan bantuan serikat pekerja seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, dll.

Contoh

Di sini klausa utama dalam tanda kurung siku, dan klausa bawahan dalam tanda kurung bulat.

  • [Antusiasmenya memudar]. Gus sebagai?(seperti lilin padam karena embusan angin kencang).

[Kegembiraannya padam], (seperti lilin padam dari embusan angin yang kencang).

Klausa penjelas bawahan menjawab pertanyaan kasus tidak langsung. Bagian utama membutuhkan penjelasan semantik, bagian utama tanpa klausa bawahan terlihat belum selesai.

Contoh: Namun, saya tidak berpikir Anda memiliki hak untuk melakukannya. (tampaknya?)

Klausa

Klausa definitif menjawab pertanyaan yang mana?; ditempatkan bukan dari bagian utama, tetapi dari kata benda. Dalam klausa penjelas, selalu ada kata “yang” atau kata yang dapat diganti dengannya.

Contoh: Dia bersenandung motif yang pindah ke air mata. (Apa motifnya?)

Klausa adverbial

Klausa adverbial menjawab pertanyaan tentang adverbia. Karena ada banyak pertanyaan tentang adverbia, kami membagi klausa adverbial menjadi beberapa subtipe:

Tujuan bawahan menjawab pertanyaan “untuk tujuan apa?”. Dalam tujuan bawahan selalu ada kata "untuk"

Contoh: Untuk segera datang Tahun Baru, kami menggerakkan jarum jam ke depan.

Konsesi tambahan. Dalam konsesi bawahan selalu ada serikat pekerja "walaupun" atau sinonim serikat pekerja lainnya (terlepas dari kenyataan bahwa, apa pun, tidak peduli seberapa ...)

Contoh: Sang pangeran memiliki wajah yang bodoh, meski banyak yang menganggapnya sebagai orang yang membosankan.

Akibat wajar yang disengaja. Dalam klausa bawahan selalu ada serikat pekerja "begitu". Sebuah koma harus ditempatkan sebelum demikian.

Contoh: Perahu tidak memiliki dayung, jadi kami harus mendayung dengan papan.

Alasan adventif. Dalam penyebab bawahan selalu ada persatuan "karena" atau sinonimnya (karena, dari fakta itu)

Kondisi tambahan. Ada serikat pekerja "jika", tetapi terkadang serikat pekerja "kapan" dapat memainkan peran serikat pekerja "jika".

Contoh: Jika saya tahu semua konsekuensinya, saya tidak akan naik ke air.

Modus tindakan adventif. Menjawab pertanyaan "bagaimana?", menunjukkan metode tindakan.

Contoh: Dia makan seolah-olah dia belum makan selama tiga hari.

Ukuran dan derajat.

Contoh: Itu sangat gelap sehingga saya tidak bisa melihat apa-apa.

Perbandingan yang disengaja.

Contoh: Udara bergetar dari waktu ke waktu, seperti air yang terganggu bergetar.

Tambahan waktu. Selalu ada pertanyaan "kapan?"

Contoh: Ketika saya bangun, hari sudah subuh.

Tempat adventif. Menjawab pertanyaan “Di mana? di mana? di mana?"

INGAT: pertanyaan utama untuk menentukan jenis klausa bawahan adalah pertanyaan semantik.

Serikat pekerja dan kata-kata sekutu dapat menambahkan nuansa makna tambahan pada kalimat yang kompleks.

Contoh: Desa tempat Eugene merindukan adalah sudut yang indah. — Ini adalah kalimat kompleks dengan klausa atributif, yang memiliki konotasi makna spasial tambahan.

Di Rusia, sekelompok kalimat kompleks dibedakan, bagian bawahannya tidak dapat disebut atributif, atau penjelasan, atau kata keterangan. Ini adalah kalimat kompleks dengan klausa bawahan.

Klausa bawahan semacam itu mengandung pesan tambahan, insidental, tambahan pada konten bagian utama dari kalimat kompleks. Dalam pengertian ini, klausa bawahan seperti itu sering kali mendekati makna konstruksi plug-in.

Sarana komunikasi di dalamnya adalah kata-kata yang bersekutu apa, mengapa, mengapa, mengapa, sebagai akibatnya, dll., Yang, seolah-olah, mengulangi isi bagian utama dalam bentuk umum.

Sebagai contoh: Musuh-musuhnya, teman-temannya, yang mungkin sama, dia dihormati dengan cara ini dan itu. (A. Pushkin) Sang kusir membawanya ke dalam kepalanya untuk pergi ke tepi sungai, yang seharusnya memperpendek jalan naga sejauh tiga mil. (A.Pushkin)

Tidak mungkin mengajukan pertanyaan ke klausa penghubung, karena di bagian utama kalimat kompleks tidak ada kata, frasa yang membutuhkan kehadiran klausa bawahan.

Algoritma untuk menentukan jenis klausa bawahan

1). Tentukan bagian utama dari kalimat kompleks.

2). Tentukan kata kunci di bagian utama (jika ada).

3). Ajukan pertanyaan dari bagian utama ke klausa bawahan:

  • dari isi bagian utama secara keseluruhan;
  • dari predikat di bagian utama;
  • dari kata benda atau kata ganti di bagian utama;
  • tidak mungkin mengajukan pertanyaan kepada klausa bawahan (dengan bergabung dan membandingkan).

4). Tunjukkan sarana komunikasi dalam klausa bawahan (serikat pekerja atau kata-kata sekutu).

Latihan.

Bengkel 1

Saya

Misalnya: [ch.], (apa).

Misalnya: [Senyap], (jadi saya bisa mendengar ocehan sungai). (Sebagai akibat dari apa yang terjadi? Akibat wajar bawahan)

1. Nenek terbangun karena anak kucing mengeong keras di depan pintu.

2. Saya sangat tidak suka pergi ke tempat yang hujan.

3. Saya pergi ke danautempat kami memancing.

4. Saya yakin Anda akan berhasil.

5. Bocah itu, begitu dia mengerti pertanyaannya, segera menjawabnya.

6. Anda tidak tahu manis jika Anda tidak tahu pahit.

7. Irina menutupi landak dengan tas agar tidak menusuk dirinya sendiri.

8. Saya melanjutkan perjalanan meskipun hari sudah gelap.

9. Anak itu adalahJadi pintar bahwa saya mengagumi mereka.

Jadi seolah-olahitu digerutu oleh semua abad yang terlupakan (Gorky).

12. Savelich sangat terkejut dengan kata-kataku sehingga dia mengangkat tangannya dan tercengang. (Pushkin).

13.SebagaiSaya mengatakan profesor semakin mengerutkan kening (Veresaev).

Bengkel 2

Menentukan jenis klausa bawahan dalam kalimat kompleks.

Tanda baca dalam kalimat kompleks.

Saya Hapus, tentukan klausa utama dan bawahan.

Misalnya: [ch.], (apa).Isi tanda baca yang hilang. Tuliskan pertanyaannya, tentukan jenis klausa bawahannya.

1. Ingin mencintaimu seperti itu? (Pahit)

2. Saya berbicara tentang kecantikanitu tempat di mana saya pergi untuk musim panas.

3. Di mana ada batu yang sepi sebelumnya, tumpukan puing-puing tergeletak (Arseyev).

4. Dia tahu cara memasak, karena dia pernah belajar di kursus kuliner.

5. Biarkan dia tidak puas, saya akan melarang pelayan untuk memberinya catur (Nabokov).

6. Saya harus berhenti untuk mengistirahatkan kuda. (Arseniev).

7. Sepertinya dia dibawa terlalu lambat.(Field).

8. Dia dengan cekatan berputar di satu tempat jaditernyata sesuatu seperti waltz (Durov).

di mana Maria Ivanovna seharusnya pergi dan di sana berpuasa bersamanya untuk terakhir kalinya. (Pushkin). 10. Ketika orang hidup dari jiwa ke jiwa, mereka saling memahami dengan sempurna (Aitmatov).

11. Lariska bangkit dan tidak pergi, tetapi berenang ke cermin seolah-olahdia memiliki segelas air di kepalanya.

12. Lalu dia bangun, meregangkan tubuhJadi yang retak tulang. (Pahit).

13. Sementara Tulipov sedang membaca kiriman, Fandorin duduk tanpa bergerak dan menatap tajam pada satu titik. (Akunin).

Bengkel 1

JAWABAN.

Menentukan jenis klausa bawahan dalam kalimat kompleks.

Tanda baca dalam kalimat kompleks.

Saya Hapus, tentukan klausa utama dan bawahan.

Misalnya: [ch.], (apa).Isi tanda baca yang hilang. Tuliskan pertanyaannya, tentukan jenis klausa bawahannya.

Misalnya: [Senyap], (jadi saya bisa mendengar ocehan sungai). (Sebagai akibat dari apa yang terjadi? Akibat wajar bawahan)

1. Nenek bangunkarena , Apa Seekor anak kucing mengeong keras di pintu. (Mengapa? Klausa alasan))

2. Saya sangat tidak suka pergi ke sana,di mana sedang hujan. (Di mana? Tempat petualangan)

3. Saya pergi ke danau,di mana kami sedang memancing. (Yang mana? Klausa definitif)

4. saya yakinApa kamu akan berhasil. (Dalam apa? Klausa penjelasan)

5. Laki-laki,satu kali mengerti pertanyaannya dan langsung menjawabnya. (Kapan? Bentuk kata keterangan)

6. Anda tidak mengenali permenjika Anda tidak tahu kepahitan. (Dalam kondisi apa? Kondisi bawahan).

7. Irina,ke jangan ditusuk, tutupi landak dengan sedikit malu-malu. (Untuk tujuan apa? Klausul tujuan).

8. Saya melanjutkan perjalanan saya,meskipun sudah gelap. (Terlepas dari apa? Terlepas dari apa? Klausul konsesi).

9. Anak itu adalahJadi tangkas,Apa Aku jatuh cinta dengan mereka. (Sejauh mana? Gelar bawahan).

10. Bagaimana selanjutnya saya pindah jauh dari rumah,topik menjadi lebih cemas. (Dari apa? Klausa perbandingan).

11. Suara derit wanita tua itu terdengarJadi , seolah-olah itu digerutu oleh semua abad yang terlupakan (Gorky). (bagaimana? bagaimana? modus operandi adverbial)

12. SavelichJadi kagum dengan kata-kataku,Apa mengangkat tangannya dan membeku. (Pushkin). (Sejauh mana? Berapa? Klausul derajat)

13. Sebagai Saya berbicara, profesor semakin mengerutkan kening (Veresaev). (Sejauh mana? Tindakan bawahan).

Bengkel 2

Jawaban.

Menentukan jenis klausa bawahan dalam kalimat kompleks.

Tanda baca dalam kalimat kompleks.

Saya Hapus, tentukan klausa utama dan bawahan.

Misalnya: [ch.], (apa).Isi tanda baca yang hilang. Tuliskan pertanyaannya, tentukan jenis klausa bawahannya.

Misalnya: [Senyap], (jadi saya bisa mendengar ocehan sungai). (Sebagai akibat dari apa yang terjadi? Akibat wajar bawahan).

1.Dicarisehingga mencintaimu seperti itu? (Pahit). (Apa? APA? Klausa penjelasan).

2. Saya berbicara tentang kecantikanitu tempat,di mana Aku akan pergi untuk musim panas. (Yang mana? Klausa definitif).

3. Di sana,di mana dulu ada batu yang sepi, tumpukan puing tergeletak (Arseyev). (Di mana? Tempat petualangan)

4. Dia tahu cara memasak,karena Saya pernah mengikuti kursus memasak. (Mengapa? Untuk alasan apa? Klausa alasan).

5. Membiarkan dia akan tidak puas, saya akan melarang pelayan untuk memberinya catur di tangannya (Nabokov). (Terlepas dari apa? Meskipun apa? Klausa konsesi).

6. Saya harus berhentike memberikan kuda istirahat. (Arseniev). (Untuk apa? Untuk tujuan apa? Klausul tujuan).

7. Sepertinya dia tanpa ituApa itu dilakukan terlalu lambat.(Field). (APA? Klausa penjelasan).

8. Dia dengan cekatan berputar di satu tempat,jadi ternyata sesuatu seperti waltz (Durov). (MENGAPA APA? Bawahan wajar)

9. Saya bermaksud pergi ke gerbang benteng, di mana Maria Ivanovna harus pergi, dan di sana berpuasa bersamanya untuk terakhir kalinya. (Pushkin).(APA? Klausa definitif).

10. Kapan orang hidup dari jiwa ke jiwa, mereka saling memahami dengan sempurna (Aitmatov). (BAWAH KONDISI APA? Kondisi bawahan).

11. Lariska bangkit dan tidak pergi, tetapi berenang ke cermin,Suka dia memiliki segelas air di kepalanya. (BAGAIMANA? SEPERTI APA? Klausa perbandingan).

12. Lalu dia bangun, meregangkan tubuhJadi, Apa tulang retak. (Pahit) (Sejauh mana? Berapa? Gelar bawahan).

13. Selamat tinggal Tyulpanov membaca pesan itu, Fandorin duduk tanpa bergerak, menatap tajam pada satu titik. (Akunin). (Kapan? Berapa lama? Sejak kapan? Adverbial tense).

Literatur.

1. Maltseva L.I., Nelin P.I., Smerechinskaya N.M. Bahasa Rusia. Kelas 9 - Rostov n / D: Penerbit Maltsev D.A., M.: Pendidikan Nasional, 2017.-384 P.

2. Danilevska N.V., Duskaeva L.R. Tata bahasa Rusia dalam tabel dan tes. Fonetik, kosa kata, fraseologi, morfologi, sintaksis: tutorial. Edisi ke-2, direvisi / Perm un-t. - Perm, 2005