Biaya komunal di sekolah. Dewan Sekolah

Gerakan komunis yang ada di Uni Soviet dihidupkan kembali pada Agustus 2011 oleh pemuda Voronezh dan Moskow, dan pertemuan komune pertama diadakan pada waktu yang bersamaan. Maka dimulailah kerja aktif organisasi nirlaba antardaerah yang otonom - Gerakan Komunard, berdasarkan teori pedagogi yang diciptakan oleh A. S. Makarenko dan I. P. Ivanov. Pertemuan komune pertama bersifat organisasional: Deklarasi Istana Kebudayaan diadopsi dan Piagam dibahas.

Renaisans

Pada tahun 2011, rapat umum antarwilayah pertama diadakan di dekat Voronezh, di mana kaum muda berpartisipasi, yang diselenggarakan oleh para penggemar dari Moskow dan Voronezh. Di sanalah diambil keputusan untuk menghidupkan kembali gerakan komune yang gemilang. Pertemuan komunitas dan konferensi pendirian berlangsung sepanjang musim panas. Pada awal Agustus, organisasi antardaerah dibentuk dan didaftarkan. Pada akhir bulan yang sama, pertemuan Komunard kedua telah diadakan, di mana jajaran organisasi bertambah secara signifikan.

Tahun berikutnya, cabang ketiga muncul - di Ulyanovsk. Pertemuan antarwilayah berikutnya terjadi pada tahun 2013, yang membahas keanggotaan organisasi ini dalam Persatuan Relawan Rusia (organisasi publik Seluruh Rusia). Keputusannya positif dan entri terjadi. Pada saat yang sama, hukum pungutan komunal tidak berubah, semua struktur, Piagam dan Deklarasi saat ini tetap dipertahankan. Dan yang terpenting adalah tradisi gerakan komune pertama, yang dimulai pada tahun 1956, ternyata juga sangat menarik, tepat waktu dan berguna untuk realitas saat ini.

1956

Ini adalah inisiatif dari I.P. Ivanov, seorang guru Leningrad yang terkenal. Gerakan komunis lahir dari perkumpulan subkultur para pemimpin pionir, yang disebut Persatuan Penggemar. Mereka adalah kaum muda yang berpikiran kreatif yang mencari cara informal dalam pengembangan pedagogi Soviet. Para pemimpin pionir benar-benar jatuh cinta dengan ide-ide Anton Semyonovich Makarenko dan mempromosikannya dengan segala cara.

Pada tahun 1958, metodologi ini diperkenalkan dan program pertemuan komunal pertama disusun di Sekolah Aset Perintis, yang ada di distrik Frunzensky di Leningrad. Setahun kemudian, Sekolah ini mulai disebut Komune, yang atribut, hukum, dan prinsip kegiatannya telah dikembangkan (basisnya adalah kemaslahatan umum). “Komsomolskaya Pravda” ikut serta dalam penyebaran ide-ide ini, dengan bantuannya Komite Sentral Komsomol menjadi tertarik pada gerakan tersebut dan mulai aktif membantu gerakan komunis.

Biaya

Setengah abad yang lalu, teori dan praktik pendidikan memperoleh fenomena yang berdampak besar terhadap pandangan dunia banyak generasi guru dan anak sekolah. Metode Communard berhasil menciptakan keseluruhan sistem bentuk organisasi dan teknik-teknik dalam membesarkan remaja, yang membentuk dan mengembangkan prinsip kolektif di dalamnya, memperkuat proses aktivitas bersama antara orang dewasa dan anak-anak. Dan saat ini, pertemuan komunal merupakan model ideal dari kelompok multi-usia. Pengalaman para pendahulu dijadikan dasar tindakan: pemerintahan mandiri mahasiswa, sekolah kunjungan aktivis mahasiswa - semua ini tidak lahir hari ini.

Pertemuan komunal adalah acara utama tahun ini. Diselenggarakan pada hari libur selama beberapa hari berturut-turut, namun penyelenggara bekerja tidak hanya jauh sebelum dimulai, tetapi juga berbulan-bulan setelahnya. Persiapan pemusatan latihan biasanya dimulai dua bulan sebelum hari raya. Tim dibentuk dari kelas 7-11 (perbedaan usia penting di sini), dan lulusan sekolah juga termasuk dalam tim - pelajar bahkan orang dewasa yang telah lama lulus dari universitasnya, tetapi memiliki kesempatan dan keinginan untuk bekerja dengan anak-anak.

Peran sekolah

Komposisi tim disetujui oleh dewan sekolah tempat perkemahan diselenggarakan. Tentu saja, para guru yang bekerja di sini memikul tanggung jawab penuh untuk menyelenggarakan kamp pelatihan dan atas kehidupan serta kesehatan para peserta komune. Ini, bisa dikatakan, adalah “otoritas umum” yang memiliki otoritas yang tidak dapat disangkal, terlepas dari semua pemerintahan mandiri mahasiswa. Sebagai bagian dari pertemuan tersebut, berbagai macam acara diadakan - paling sering kreatif atau olahraga, tetapi kegiatan komune, yang bersifat sosial, mendapatkan momentumnya.

Acara yang dipikirkan dengan matang membantu orang dengan cepat mengenal satu sama lain dan bersatu dalam tim baru. Ini bisa berupa pertunjukan kecil-kecilan berupa KVN, malam tari dan nyanyian, permainan olahraga. Sejak kamp pelatihan pertama dengan sekolah kunjungan aktif berlangsung, jalannya acara ini telah disesuaikan dengan cukup baik, program-programnya telah dipikirkan dengan matang. Diantaranya kegiatan kolektif kreatif, pelatihan psikologis, dan kegiatan di bidang sosial. Peserta pertemuan masyarakat biasanya adalah anak-anak yang mewakili dewan sekolah di tingkat kota atau daerah. Bahkan ada kelompok orang tua yang melaksanakan tugas bersama anak, hal ini juga merupakan bentuk yang baik yang mendukung prinsip perbedaan usia.

Arti

Praktik ini memiliki signifikansi sosial yang tinggi, karena anak-anak sangat membutuhkan pendidikan seperti ini. Mereka yang kembali dari kamp pelatihan benar-benar memeriahkan kelas mereka dengan aktivitas. Terlihat dari keterampilan organisasi mereka yang meningkat tajam, kemampuan bergaul dengan tim, dan keinginan untuk berpartisipasi dalam acara-acara yang diadakan di tingkat sekolah, kota, dan daerah. “Biaya komunal adalah kehidupan yang kecil,” kata para pengungsi yang kembali dan mengambil alih pemerintahan siswa di sekolah ke tangan mereka sendiri.

Faktanya, kesan tidak pernah cukup. Hal yang paling berharga adalah komunikasi langsung dan kegiatan bersama, yang tidak hanya meningkatkan keterampilan komunikasi, tetapi juga membantu mewujudkan banyak kemampuan terpendam setiap peserta. Anak-anak menerima gagasan pertama mereka tentang kemitraan, kolektivisme, dan komunisme. Di atas landasan yang stabil ini, pandangan dunia terbentuk, kemampuan dikembangkan secara komprehensif melalui promosi aktif pendidikan mandiri, dan berbagai program dilaksanakan - budaya, olahraga, sosial.

Struktur

Organisasi publik ini bersifat antardaerah, karena dalam strukturnya terdapat tiga cabang regional: cabang regional Kota Moskow, Voronezh dan Ulyanovsk dari Organisasi Publik Kota DK. Badan pengaturnya adalah Pertemuan Organisasi Pendidikan Kota Istana Kebudayaan, di cabang-cabang regional - Pertemuan Komunal, di mana program khusus disusun, di mana acara-acara direncanakan sebelumnya: sesi pelatihan yang mempromosikan persatuan masing-masing kelompok , kelas master yang mengungkapkan pemikiran kreatif dan keterampilan menetapkan tujuan. Dengan mengembangkan proyek-proyek penting secara sosial, orang dewasa menanamkan patriotisme dan tanggung jawab pada anak-anak.

Untuk mengatur Rapat dengan cepat, Dewan Pusat yang terdiri dari tiga orang dipilih - satu dari setiap departemen regional. Di sekolah Soviet, orang terpenting di zaman pionir adalah ketua dewan pasukan. Sekolah saat ini memiliki ketua OSIS. Namun esensinya tidak banyak berubah. Komune mengembangkan berbagai bidang kegiatan, secara tematis menggabungkan urusan dan tindakan menjadi satu kompleks. Kompleks seperti ini disebut "operasi". Biasanya ada beberapa daerah maju, dan semuanya cukup banyak. Oleh karena itu, lebih baik untuk melihat lebih dekat yang paling sukses di antara mereka.

"Pantai Bersih"

Operasi Clean Coast, yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan situasi ekologi di dataran banjir, telah menjadi sangat berguna dan signifikan secara sosial. Komunitas dan perwakilan organisasi afiliasi lainnya terus-menerus melakukan penggerebekan dan pendaratan buruh, membersihkan area yang berdekatan dengan sungai kecil, kolam, dan danau, memasang tanda-tanda dengan materi propaganda, dan berbicara dengan wisatawan tentang menjaga kebersihan di tempat favorit mereka.

Penduduk di daerah-daerah tersebut diberi informasi mengenai situasi lingkungan hidup, dan hal ini jelas mengecewakan. Hal ini terutama berlaku untuk dataran banjir sungai yang mengalir di kota-kota. Masyarakat berinteraksi dengan cabang eksekutif dan pemerintah daerah, menarik sukarelawan untuk memecahkan masalah sanitasi dan lingkungan. Penggerebekan pertama terjadi pada bulan September 2011 di Otradnoye, Moskow, dan kemudian setiap tahun dan di mana saja.

"Batas Kemuliaan"

Orientasi militer-patriotik sangat banyak terwakili dalam aktivitas gerakan komunard. Contoh paling mencolok dari hal ini adalah Operation Frontier of Glory. Setiap musim panas dan setiap bulan Desember ditandai dengan perjalanan komune ke tempat-tempat kejayaan militer. Di musim panas, subbotnik diadakan di tempat tentara Tentara Merah dimakamkan, dan pada bulan Desember - selama hari-hari serangan balasan di dekat Moskow - para Komunard selalu mengunjungi monumen tentara Soviet: mereka pergi ke Dmitrov, ke Yakhroma dekat Volokolamsk, di mana 28 Pahlawan Panfilov menghentikan Nazi, dan banyak tempat lainnya.

Operasi lainnya disebut "Memori". Kaum komune bersatu dalam perjuangan untuk keadilan sejarah, untuk liputan sejarah yang objektif Uni Soviet, untuk menyimpannya warisan budaya. “Memori” berarti piket dan unjuk rasa, seruan kepada otoritas negara. Pendaratan buruh juga dilakukan untuk ikut serta dalam pelestarian monumen bersejarah. Perlindungan sedang diorganisir: para komune memantau monumen Lenin di Losinoostrskaya dan monumen Kirov di Dobrolyubov, makam T. I. Gavrilov, komandan detasemen partisan di Krasnaya Polyana

Era Belas Kasihan

Para Communard melakukan sejumlah besar aktivitas yang berhubungan dengan orang-orang yang berada dalam situasi sulit. Belas kasihan, kemanusiaan, dan kasih sayang ditanamkan pada anak sekolah sejak usia dini. Mereka mengumpulkan barang-barang, membantu pusat bantuan sosial, dan mendorong masyarakat untuk saling membantu. Promosi menarik diadakan setiap tahun ketika di bawah Tahun Baru Komunard ditemukan di keluarga berpenghasilan rendah. Mereka datang dengan berpakaian seperti Pastor Frost, Gadis Salju, Manusia Salju, dan karakter dongeng lainnya, memberi selamat kepada anak-anak, dan memberi mereka hadiah, yang mereka beli terlebih dahulu menggunakan sumbangan yang dikumpulkan.

Di Ulyanovsk, masyarakat komune melindungi tempat penampungan tempat mereka membantu merawat hewan tunawisma, tidak hanya secara finansial, tetapi juga dengan tenaga kerja mereka. Selain itu, komune tidak bisa tidak mendukung tuntutan tertentu dari warga, yang mungkin berhubungan dengan kebijakan perencanaan kota, serta ekologi dan banyak isu mendesak lainnya. Petisi dibuat, pertemuan diadakan dengan kepala struktur pemerintah daerah. Namun di sini yang paling banyak ambil bagian bukanlah anak sekolah, melainkan pelajar, meskipun siswa sekolah menengah juga sangat tertarik dengan keadilan sosial yang ingin mereka wujudkan di negaranya.

Murid

Siswa sekolah menengah atas harus segera mengambil level mereka sendiri dalam hierarki sosial, dan oleh karena itu mereka sekarang harus dapat menetapkan prioritas dengan benar, berhati-hati tidak hanya dalam pekerjaan mereka, tetapi juga dalam menilai urusan yang dilakukan orang lain. bertanggung jawab. Mereka kini harus mampu menaati dan mengatur, merencanakan dan mengatur.

Struktur pemerintahan mandiri mahasiswa bekerja untuk tujuan ini dengan cara yang tiada duanya. Jika Anda perhatikan lebih dekat, Anda dapat melihat di dalamnya model masyarakat yang akurat. Bahkan ketua OSIS pun ikut serta. Dalam kerangka model inilah anak sekolah dapat menguasai cara dan metode kegiatan yang paling efektif dan efisien, yang tentunya akan berguna di kemudian hari.

Tim

Jika pemerintahan mandiri siswa berhasil di sekolah, berarti tim sudah terbentuk. Pemerintahan sendiri bukanlah tujuan sama sekali. Ini adalah alat pendidikan dalam bentuknya yang tertinggi. Dalam kondisi seperti itulah setiap anggota tim bisa berkembang. Namun, tidak semua orang akan menjadi pemimpin, dan hal ini sudah menjadi rahasia umum. Delapan puluh persen orang hanya akan berfungsi seperti biasa.

Biaya komunal untuk anak sekolah mempunyai dampak pendidikan tidak hanya pada anak, tetapi juga pada orang dewasa disekitarnya. Pembentukan tim terjadi dalam waktu singkat. Pada saat yang sama, setiap individu memberikan kontribusi yang sangat besar terhadap tujuan bersama. Oleh karena itu tingginya hasil kegiatan gerakan komunard.

Filsafat Koleksi Communard


“Pertemuan komunal adalah wilayah anarki yang penuh kebahagiaan, di mana segala sesuatu tampaknya diperbolehkan, namun hanya hal-hal positif, moral, dan kegembiraan.


Pertemuan komunal adalah semacam pabrik, tapi bukan bintang (ini terlalu dangkal), tapi bakat, pabrik di mana pekerja anak diperbolehkan, pabrik positif sepanjang tahun ajaran.

Mereka yang pernah berpartisipasi di dalamnya tidak akan pernah melupakannya!” Vsevolod Lodygin, lulusan tahun 2008


“Pertemuan komunitas adalah lingkungan terbaik untuk ekspresi diri dan pertumbuhan pribadi”

Ksenia Taskaeva, lulusan tahun 2006


Silaturahmi sudah menjadi tradisi gimnasium yang baik, kegiatan kreatif kolektif utama Gimnasium, menyatukan siswa dan guru gimnasium.

Gerakan komunard - sosio-pedagogis sebuah fenomena sosial yang muncul pada akhir tahun 50an - awal tahun 60an abad XX. Pendiri gerakan komune adalah guru-ilmuwan Igor Petrovich Ivanov, ahli teori metodologi komune, pedagogi perawatan umum, pedagogi persemakmuran pendidik dan siswa. Gagasan tentang gerakan komune, atau lebih tepatnya metodologi komune, muncul sebagai kebutuhan untuk benar-benar menciptakan sebuah organisasi anak-anak itu sendiri, di mana orang dewasa, sebagai kawan-kawan senior, bersama-sama mengatur kehidupan mereka dalam sebuah perkumpulan, memikirkan bagaimana caranya. terbaik untuk melakukan ini.

Kommunarskoe pergerakan :


Merumuskan dan menguji dalam praktek gagasan sipil, pelayanan publik, menyatukan orang dewasa dan anak-anak ke dalam suatu organisasi, tanpa menekan prakarsa dan kepentingan anak, menjaga cita-cita yang tinggi dan bermakna bagi manusia;

Membentuk pengalaman spiritual dan moral tentang hubungan dan keterampilan organisasi dalam proses aktualisasi diri individu;

Bertindak sebagai semacam sekolah kehidupan, di mana orang dewasa membantu remaja “menerima pukulan”, mencari dan menerima jawaban atas pertanyaan-pertanyaan penting;

3. Lima “diri”: pengorganisasian diri, aktivitas diri, pendidikan mandiri, pemerintahan sendiri, dan analisis diri. Tanggung jawab pribadi tertinggi atas segala sesuatu yang terjadi di sekitar, posisi aktif. Pada saat yang sama, penolakan terhadap kekerasan apa pun, kesukarelaan penuh, kesiapan terus-menerus untuk mematuhi kawan atau mengambil kepemimpinan dalam masalah apa pun. Oleh karena itu sering terjadi pergantian kepemimpinan dan pekerjaan para komandan yang bertugas. Komune adalah persatuan orang-orang yang berpikiran sama, saudara sejiwa, dalam perjuangan untuk kehidupan yang lebih baik. Masyarakat melakukan segalanya secara kolektif: merencanakan, mengerjakan, menganalisis. Namun kolektif tidak meratakan individu dan tidak mengarah pada keseragaman. Sebaliknya, hal ini membantu membentuk individualitas yang cerah dan unik di setiap komunitas. Perasaan kolektif memunculkan kesiapan terus-menerus dalam komunitas untuk membantu kawannya, untuk memikul sebagian besar bebannya. Kaum Communard mengatakan: “Hiduplah demi senyuman kawanmu”

“Semuanya KREATIF, LAINNYA KENAPA? Hari berjalan seperti ini: di pagi hari - bekerja, di malam hari - kerja kreatif. Perselisihan, permainan, konser "daisy", "Uji Coba Lagu"...

Ada pencarian formulir. Kegiatan kreatif dirancang dan dipilih sedemikian rupa sehingga tidak memerlukan persiapan berhari-hari, benar-benar membutuhkan kreativitas, dan semua orang harus berpartisipasi di dalamnya. Hal ini tidak seperti yang terjadi di kamp: 10 orang menghabiskan setengah shift untuk mempersiapkan pertemuan, mempelajari beberapa “teks”, dan 200 orang mendengarkan dan menonton.

Lambat laun teknik ini berkembang. Ketika mereka memutuskan untuk mengadakan suatu malam (atau operasi, atau pendaratan buruh), mereka membentuk dewan tindakan. Dewan kerja terdiri dari sukarelawan dari setiap detasemen. Dewan mengumpulkan usulan dari detasemen, mendiskusikannya, melaporkan rencana tersebut kepada rapat umum, mengarahkan pekerjaan dan kemudian melaporkannya ke “lampu”.

Pemimpin regu dan komandan jaga hanya membantu dewan. Dan karena hal-hal kreatif terjadi setiap hari, maka dewan tindakan pun muncul setiap hari. Sangat nyaman. Semua orang belajar menciptakan, merencanakan, memimpin, dan menganalisis kelebihan dan kekurangan pekerjaan mereka.”

Sasaran:

  1. mengidentifikasi potensi kreatif anak kelas 5-8;
  2. mengatur dan mengarahkan kegiatan kelompok dan individu siswa;
  3. mempromosikan pengembangan rasa kolektivisme dan gotong royong;
  4. mengembangkan kemampuan untuk bekerja dalam tim dan membuat keputusan yang bertanggung jawab;
  5. menciptakan pola hidup sehat..

Tugas:

Menggunakan potensi kreatif kelas, mengatur dan mengarahkan kegiatan kelompok dan individu siswa.

Sebelum acara silaturahmi, seluruh peserta menjalani Pelatihan keselamatan kebakaran.

Biaya komunal selalu ada tema, Misalnya:

- “Festival Film EldiCan”;

- “Olahraga adalah duta perdamaian”;

- “Orang-orang hebat di zaman kita”, dll.

Perkemahan diadakan setahun sekali selama liburan musim gugur (anak-anak selalu berada di gedung sekolah selama dua hari).

Persiapan ke biaya komunal berlangsung dalam waktu 4 minggu (bulan).

Siswa kelas 9-11 juga berpartisipasi dalam pusat pelatihan (3 - 4 orang) - instruktur (yaitu mereka yang bertanggung jawab untuk melatih anak-anak di kelas 5 - 8, yang hampir semuanya berpartisipasi).

Terpilih markas besar, yang bertanggung jawab mempersiapkan dan menyelenggarakan kamp pelatihan masyarakat (siswa kelas 10-11). Markas besar menyiapkan keseluruhan program, mendesain bendera Communard (lambang tim ditempelkan pada bendera), memantau persiapan tim peserta, menyiapkan kompetisi, pertunjukan dadakan, dan memilih juri yang kompeten.

Setiap kelas yang berpartisipasi mempersiapkan:

  • nama tim,
  • motto,
  • nyanyian,
  • lagu,
  • nomor pertunjukan amatir,
  • lambang,
  • nomor musik,
  • tim olahraga,
  • memilih seorang kapten.

Jadwal acara

17.00 – Pembukaan.

18.20 – Dadakan No.1

19.00 – Kompetisi kapten.

19.20 – Kompetisi instruktur.

19.40 – Dadakan No.2

20.00 – Makan Malam No.1

20.30 – Kegiatan seni amatir.

22.00 – Mulai, dimulai.

22.30 – Makan Malam No.2

23.00 – Kompetisi: putra, putri.

23.15 – Konser gala.

24.00 – Disko 2.00 – Lampu padam.

8.00 – Bangun.

8.15 – Senam pagi.

8.30 - Sarapan.

9.00 – Operasi “Harta Karun”.

10.00 – Jalur Pengetahuan.

11.00 – Pembersihan kelas.

12.00 – Kesimpulan.

12.30 - Perjamuan meriah.

Skenario pertemuan Communar tahun 2005.

Subjek:“Orang-orang hebat di zaman kita.”

Motto:

Sulit bagi orang hebat untuk dilahirkan,
Untuk melakukan ini, Anda perlu banyak belajar,
Kemudian hubungkan kecantikan dan bakat -
Dan Anda akan menjadi seorang raksasa super.

Markas besar naik ke atas panggung, sementara semua orang mendiskusikan sesuatu, pembawa acara mendekati mikrofon...

Pemimpin: Saya tidak tahu di mana dia!... Bagaimana saya bisa memberitahu semua orang tentang hal ini sekarang?!

Seseorang dari kantor pusat: Anya! Dan semuanya sudah terpasang, dan mikrofon juga dihidupkan.

Presenter: Selamat malam, teman-teman terkasih! Sebenarnya, dia tidak sebaik itu hari ini. Anda mungkin sudah memahami segalanya. TIDAK? Aku bahkan tidak tahu harus mulai dari mana... Aku terburu-buru... Itu bukan salahku... pada dasarnya, aku kehilangan naskahnya.

Seseorang dari kantor pusat: Jangan khawatir! Ceritakan semuanya secara berurutan!

Presenter: Hari ini sepanjang hari serba salah! Jadi skripnya sudah hilang, tapi semuanya ada di sana: dadakan, kompetisi... mungkin orang-orang dari markas akan menemukannya. Nah, apa yang akan kita lakukan selagi markas mencari ayah yang berharga itu? Mari main? TIDAK! Saya rasa skrip ini tidak akan ditemukan. Mungkin dia ada di suatu tempat di dekatnya, lihat sekeliling... (markas besar pergi untuk mencari) (anggota juri menemukan foldernya).

Pembawa acara: Hore! Dia ditemukan! (markas kembali)

Presenter: Teman-teman, saya menemukan folder... Menurut saya dia (dia) bisa disebut detektif yang hebat. (penyerahan medali "Detektif Hebat").

Presenter: Dan sekarang, menurut saya, kita bisa memulai acara yang telah lama ditunggu-tunggu.

Presenter: Saya menyambut semua orang yang hadir di ruangan ini! Dan saya berharap agar pemusatan latihan Communard tahun 2005 dapat dikenang oleh kita semua dalam jangka waktu yang lama. Jadi, pertemuan Communard tahun 2005 dengan tema “Orang-Orang Hebat di Zaman Kita” bisa dikatakan terbuka.

Presenter: Dan sekarang untuk sambutan yang meliputi nama, semboyan, nyanyian, lagu dan penyampaian laporan, saya mengundang kelas 8 “a” (8 “b”, 7 “a”, 7 “b”, 6, 5 “) ke tahap a”, 5 “b”)

Pembawa acara: Teman-teman! Tahukah Anda apa yang kurang dari acara kami? Ya! Jadi, tim yang memenangkan kamp pelatihan komunal sebelumnya harus membawa bendera dan piala tantangan! (bendera kamp pelatihan komunal dibawa, di mana lambang tim sudah berada).

Presenter: Dan sekarang izinkan saya memperkenalkan juri kami yang berkompeten: ………..(dibacakan daftar juri yang terdiri dari 5,7 nama). Juri memutuskan sendiri skala penilaiannya.

Pembawa acara : Kata sambutan diberikan kepada ketua juri………

Presenter: Mungkin semua orang tahu bahwa tradisi silaturahmi itu antara lain membawakan lagu Communard yang sudah tidak asing lagi dan disukai kita semua. (pertunjukan lagu Communard)

Lagu komunal.

Matahari akan bersinar, tunggu, tunggu,
Kaum Communard mempunyai segalanya di depan,
Kami berkumpul dengan teman-teman di sini
Dan tidak keberatan bermain.
Kami akan bernyanyi di dekat api,
Kami akan menemukan teman dan memahami segalanya,
Dengar, ayo menari waltz
komunal kami.
Di suatu tempat di desa, ibu-ibu sedang tidur,
Dan para komune masih duduk.
Bintang-bintang menyinari mereka dari atas,
Sepertinya mereka memanggilmu bersamamu.

Presenter: Nah, sekarang saatnya untuk bagian yang paling menarik: kompetisi dan pertunjukan dadakan menanti Anda, dan bersamanya kesenangan dan kegembiraan.

Presenter: Kapten tim diundang ke panggung untuk pengundian:

Tugas dadakan No. 1 (tur musik):

Masing-masing tim akan diminta untuk me-remake lagunya dan membuat video bertema “Orang-Orang Hebat”, jelaskah tugasnya? Anda punya waktu 25 menit untuk bersiap. Mulai tugasnya!

Pembawa acara: “Kapten, kapten! Tersenyumlah…” Bagaimanapun juga, Anda, kapten tim, yang dapat menunjukkan kemampuan Anda. Saya meminta kapten tim untuk naik ke panggung.

Presenter: Dan tugas Anda hanya pada pandangan pertama akan tampak sederhana, tetapi kenyataannya semuanya tidak sesederhana itu. Anda harus membuat nama orang hebat dari korek api. Ya, biarlah Lomonosov. Namun untuk melakukannya, Anda harus menghitung terlebih dahulu berapa banyak kecocokan yang dibutuhkan, dengan syarat semua kecocokan harus utuh. Kemudian Anda perlu mengumpulkan bahan untuk prasasti di lantai 2 sekolah kami, dan terakhir, menuliskan kata yang berharga itu di lebar satu papan. Apakah tugasnya jelas? Kami memulai atas perintah saya: ke awal, perhatian, pawai (kompetisi).

Presenter: Dan sekarang saatnya mentor kita. Instruktur, menurut saya, kita sedang membicarakan Anda. Selama ini Anda begadang di malam hari, memikirkan sesuatu yang menarik, Anda menghabiskan banyak energi dan waktu untuk mempersiapkan tim Anda, itulah sebabnya kami memutuskan untuk memberi Anda tugas yang tidak terlalu sulit: Anda perlu menyortir sereal, sementara menjawab pertanyaanku dengan isyarat, menggunakan tangan. Siapa pun yang menyelesaikan tugas terlebih dahulu akan berdiri dan berkata: "Siap!" Dan juri mengawasi Anda dengan cermat. Perhatian! Mulai tugasnya! (Pembawa acara membacakan tugas)

  1. Latihan:
  2. Berapa banyak guru bernama Leonid yang ada di sekolah kita?
  3. Tunjukkan bagaimana burung camar terbang.
  4. Berapa banyak tim yang hadir di kamp pelatihan komunitas?
  5. Skor terbaik?
  6. Tunjukkan di mana tim Anda berada di aula.
  7. Jika kecepatannya diperbesar 2 kali lipat dan jaraknya juga dikurangi 2 kali lipat, berapa kalikah waktu berkurangnya? (jam 4)
  8. Berapa jumlah jari tangan kirimu?
  9. Dan di sebelah kanan?
  10. Berapa banyak huruf dalam kata parallelepiped? (14)
  11. Berapa baris meja yang terdapat pada ruang kelas fisika?
  12. Jam berapa disko sekolah menengah biasanya dimulai?
  13. Dan untuk yang lebih tua?

Presenter: Sekarang saatnya untuk memeriksa seberapa bersatu tim Anda dan untuk pengundian, saya mengundang kapten tim ke atas panggung.

Tugas dadakan No.2:

Tim diberi awal slogannya. Bagian kedua dari pernyataan tersebut perlu dipikirkan agar tidak hanya lucu, tetapi juga mengandung makna slogan. Apakah tugasnya jelas? Mulailah menyelesaikan tugas. (bacakan)

  1. “Perilaku adalah cermin di mana setiap orang menunjukkan wajahnya sendiri” Goethe.
  2. “Segala sesuatu dalam diri seseorang harus indah: wajah, jiwa, dan pikiran” A.P. Chekhov.
  3. “Kebudayaan akan menyelamatkan masyarakat jika masyarakat melindungi budaya.”
  4. “Semua kegembiraan hidup ada dalam kreativitas” Rolland (penulis Perancis)
  5. “Ya, komune benar-benar merupakan acara luar biasa tahun ini bagi siswa ESOS.”

Pembawa acara: Para filsuf muda yang hebat! Begitulah tepatnya saya dapat memanggil Anda semua sekarang. Namun sekarang saya akan membacakan kepada Anda bagaimana “Orang-Orang Hebat” di abad-abad yang lalu berbicara tentang topik yang sama: (bacakan)

Presenter: Pastinya, semua orang sedang memikirkan sesuatu saat ini! Saya tidak tahu tentang Anda, tapi maksud saya... saya sangat ingin makan. Saya meminta semua orang untuk pergi ke ruang makan.

Makan Malam No.1

Presenter: Sekali lagi saya menyapa kalian semua! Mari kita lakukan absensi! (5a, 5b, 6, 7, 8a, 8b) Semuanya sudah terpasang dan Anda dapat mulai memeriksa pekerjaan rumah Anda. Saya mengundang Anda ke tahap pertama... (kontes)

Presenter: Kami duduk terlalu lama karena suatu alasan. Menurut saya, ini waktunya pemanasan, untuk itu kita ada start dan starter (kompetisi menari). Anda diberi waktu lima menit untuk berganti pakaian. (markas besar sedang mempersiapkan segalanya untuk permulaan)

Presenter: 5a dan 5b (7 dan 6, 8a-8) diundang ke lantai dua untuk “permulaan yang menyenangkan”. Permulaan yang menyenangkan: 2 perempuan dan 2 laki-laki berpartisipasi.

Balapan estafet: 1. Memecahkan contoh - (setiap anggota tim harus berlari ke meja dan memecahkan contoh). 2. Perbaiki kesalahannya - (lari ke meja dan perbaiki kesalahan dalam kalimat yang diajukan). 3. Jalur rintangan. 4. Kelancaran berjalan.

Permulaan diadakan dengan orang-orang yang saat ini tidak berpartisipasi dalam permulaan yang menyenangkan

Presenter: Ada kompetisi di depan kita, dan untuk itu kita membutuhkan kekuatan, dan untuk itu, kita perlu memperkuat diri kita sendiri.

Makan Malam No.2

Pembawa acara: Laki-laki dan perempuan! Berapa banyak dari Anda yang hadir di sini. Namun hanya satu laki-laki dan satu perempuan per tim yang akan berpartisipasi dalam kompetisi ini! Jadi, kompetisi “Ayo, gadis-gadis.” Saya meminta perwakilan (perempuan) dari tim untuk naik panggung.

Latihan 1:

Apakah semua orang tahu apa itu burime? Anda diberi kata-kata terakhir dari syair tersebut. Kita perlu memulainya. Apakah tugasnya jelas? Tiga menit diberikan untuk menyelesaikan tugas. Mulai tugasnya!

Tugas 2:

Presenter: Saya meminta para remaja putra untuk naik ke panggung untuk kompetisi “Ayo anak-anak”, Tugasnya akan menyenangkan dan mudah bagi Anda! Anda perlu menurunkan pensil yang diikatkan ke ikat pinggang Anda ke dalam botol. Apakah tugasnya jelas? Mulailah menyelesaikan tugas.

Presenter : Kalian semua sudah lelah dan ingin istirahat. Apakah benar demikian? Kami berharap demikian! Itu sebabnya program kami sekarang mencakup konser gala (kompetisi musik). Kapten diundang ke panggung untuk pengundian.

Presenter: Dan dengan ini, hari pertama pelatihan komune… belum berakhir! Di depan kita ada diskotik yang menyenangkan, operasi "y" yang sama menyenangkannya - pembersihan, jika ada yang tidak tahu, yang juga akan dievaluasi. Ya, dan tentu saja, setelah semua ini, lampu padam!

Saat anak-anak hendak tidur, instruktur menggambar koran dinding tentang hari yang telah mereka lewati.

Meningkat dengan suara drum. (anak-anak berbaris di sepanjang koridor sekolah)

Pembawa acara: Selamat pagi semuanya! Bersiaplah untuk berolahraga! Untuk memulai latihan, saya meminta perwakilan kelas 8a (8b, 7, 6, 5a, 5b) untuk naik ke atas panggung. Latihan dilakukan oleh anggota markas dan satu orang perwakilan dari masing-masing tim. Latihan pagi dilakukan dengan iringan musik.

Presenter: Setelah olahraga, sebaiknya sarapan! Saya meminta semua orang untuk pergi ke ruang makan. (Sarapan)

Presenter: Apakah Anda siap untuk petualangan baru? Harta karun menanti Anda. Untuk melakukan ini, Anda perlu menyelesaikan tugas: Anda perlu mempelajari peta dengan cermat, melewati semua tahapan, menemukan harta karun, dan kembali ke sekolah. Yang terpenting: ambil hanya harta kelasmu. Perburuan harta karun terjadi di halaman sekolah. Orang-orang berlari melawan waktu. Semoga beruntung untuk Anda:

Sebuah tim diundang untuk memulai...(lari dulu...)

Presenter: Kalian semua hadir di kamp pelatihan komunitas, artinya kalian sudah mengoreksi nilai kalian, menarik semua “ekor” kalian. Tahap selanjutnya tidak akan sulit bagi Anda. Jadi, “Jalan Pengetahuan”.

Jalur pengetahuan: Anak-anak melewati ruang kelas dengan sistem round-robin, di mana mereka melakukan tugas-tugas tertentu pada mata pelajaran tertentu (tugas adalah pertanyaan dalam bentuk komik).

Pembawa acara: Sebentar lagi kita akan tahu siapa pemenang kamp pelatihan komunitas tahun ini, lalu akan ada pesta teh. Namun tidak sekaligus. Pertama, urutkan kantor Anda: operasi “y”.

Presenter: Saat yang ditunggu-tunggu telah tiba. Sekarang kita akan mengetahui siapa yang akan menerima piala dan bendera tahun ini. Untuk menyimpulkan hasil dan memberikan penghargaan, saya memberikan kesempatan kepada ketua juri... (juri mengumumkan hasilnya).

Presenter: Ini mengakhiri pertemuan komunal. Saya meminta semua orang untuk datang ke pesta teh.

Motto dari biaya komunal:

Kita adalah generasi non-emas.
Di depan Anda, teman-teman, ada detasemen Eldikan!
Kami memiliki lebih dari cukup energi!
Ayo teman-teman, mari kita goyangkan.
Gemetar, saingan, kita akan berperang -
Muda, menjanjikan, berpikiran cemerlang.
Jangan menyerah saat menghadapi kegagalan
Maju menuju kemenangan, tidak kurang!

Nyanyian biaya komune:

Ains, zwei, tet, bies, alta,
Tahukah Anda mengapa kami datang kepada Anda di sini?
Kami datang untuk bermain, kami datang untuk bermain rock,
Kami datang untuk menaklukkan hati Anda hari ini.
Lawan memang layak, tapi kami akan mengalahkan mereka!
Kami mendoakan semoga mereka beruntung dan beruntung!

Motto dan nyanyian setiap pertemuan komune berubah. Lagunya tetap tidak berubah.

Di sekolah kami, pertemuan komunitas telah berlangsung selama 10 tahun dan tidak menjadi hal yang ketinggalan jaman; anak-anak mengambil bagian di dalamnya dengan senang hati dan menantikannya.

Silaturahmi bersama "FESTIVAL ILMU"

Tujuan: meningkatkan minat kognitif siswa terhadap mata pelajaran.
Tugas:
- pelestarian tradisi, mempopulerkan organisasi anak di sekolah;
- meningkatkan upaya metode mendidik siswa berdasarkan aktivitas kreatif kolektif;
- mempromosikan pengembangan rasa kolektivisme dan gotong royong.
Tahapan pengumpulan:
I. ORGANISASI
Dua minggu sebelum pertemuan komunal, ketua kelas diundang. Mereka ditawari bunga aster, di kelopaknya tertulis ilmu pengetahuan: sastra, bahasa Rusia, pendidikan jasmani, matematika, geografi, biologi, dan sejarah. Tugas: mempresentasikan ilmu pengetahuan Anda (aksi kreatif, lagu, sandiwara, dll.)
II. SERIUS
Ved.1: Selamat siang teman-teman, rekan-rekan terkasih! Kami dengan senang hati menyambut Anda di pertemuan berikutnya organisasi anak-anak "BRIGANTINE". Liburan kami hari ini didedikasikan untuk ulang tahun Republik kami. Dia berusia 23 tahun!
Ved2: Perhatian! Perhatian! Perhatian! Untuk mengibarkan bendera Rusia untuk menghormati pembukaan pertemuan Communard, diamlah! Bawa benderanya! (lagu kebangsaan diputar). Tenang!
Ved1: Hari ini kami mengadakan acara silaturahmi yang diberi nama “FESTIVAL ILMU”. Dan moto kami adalah: “Pengetahuan adalah kekuatan!!!”
Hari ini Anda harus menunjukkan pengetahuan, kreativitas, imajinasi, dan tentu saja kekompakan tim Anda. Dan dewan juri kami akan memantau segala sesuatu yang terjadi (mewakili susunan juri)
Ved2: Tahun ajaran ini, barisan penduduk Republik Brigantine telah diisi kembali dengan siswa kelas lima. Selamat kawan-kawan atas hal ini peristiwa penting dan mengundang Anda untuk mengambil sumpah. Bersama-sama kita ulangi setelah saya:
. Kami generasi muda akan selalu setia pada tanah air kecil kami dan akan mengarahkan segala ilmu dan keterampilan kami untuk pengembangannya!
. Berpartisipasi secara sukarela dalam urusan publik; bersiap untuk tindakan kolektif dan solusi praktis terhadap masalah-masalah bersama;
. Selalu bersikap ramah, baik hati, dan jujur. Ingatlah bahwa kebaikan yang telah kita lakukan akan selalu kembali kepada kita berlipat ganda;
. Jadilah kawan yang dapat diandalkan, hormati yang lebih tua, jaga yang lebih muda, selalu bertindak sesuai hati nurani dan kehormatan.
Ved2: Kita mulai presentasi kota (nama, motto, nyanyian).
Weda 1: Bagian integral dari pertemuan komune adalah Lingkaran Anak Garuda. Dan sekarang kami akan meminta Anda untuk berdiri melingkar, meletakkan tangan Anda di bahu tetangga Anda dan menyanyikan lagu “Kamu, saya dan kamu.”
Setelah tim diperkenalkan, semua orang menuju ke aula pertemuan.

Semua tim secara tradisional menyanyikan lagu republik "Brigantine" - Kami adalah Brigantine!
Moto kami:
Ini akan sulit - bertahanlah!
Ini akan menyakitkan - jangan menangis!
Akan ada angin - jangan membungkuk!
Jangan sembunyikan matamu di telapak tanganmu!
Jika ada badai petir - lihat!
Jika ada air mata, hapuslah!
Jika Anda takut, tunggu sebentar
Ingat, hidup adalah hidup!

Bagian seremonial diawali dengan menyanyikan lagu “We Are Brigantines”

(musik perayaan berbunyi dan dua presenter keluar)

1 pembawa acara: Di atas kekacauan kekuatan unsur yang hebat
Pikiran bersinar kepada orang-orang seperti cahaya di eter.
Semangat manusia hidup mencari rahasia,
Kekuatan pikiran menyebar ke seluruh dunia.

2 pembawa acara - Fragmen takhayul jatuh ke dalam debu,
Sains telah mengubah mimpi menjadi kenyataan:
Untuk mengukus, untuk mengirim telegraf, untuk fonograf, untuk menelepon,
Memahami komposisi bintang dan kehidupan bakteri.

1 pembawa acara - Bagaimana planet kita akan hidup,
Bagaimana orang-orang akan hidup di sana?
Tanpa panas, magnet, cahaya
Dan sinar listrik?

Pembawa acara 2 - Apa yang akan terjadi? Akan datang lagi
Kekacauan adalah masa yang kelam.
Salam untuk Sinar.
Sebuah “Hore” besar untuk sains!

1 pembawa acara:
Kenapa hari ini ada di sekolah?
Tiba-tiba jadi rewel?

2 pembawa acara:
Karena kita hari ini
Merayakan Festival Sains!

1 pembawa acara:
Tanpa ilmu pengetahuan kita tidak ada apa-apanya,
Baik di sini maupun di sana.

2 pembawa acara:
Untuk menjadi ahli geologi, dokter atau astronot
Kita perlu mempelajari sains sejak kecil.

1 pembawa acara:
Hukum fisika, tabel perkalian,
Hari ini kami mengajar sastra dan biologi.

2 pembawa acara:
Dan kita tahu pasti ilmu-ilmu tersebut
Kami membutuhkan setiap orang!

Pembawa acara ke-1 dan ke-2:
Nah, sains, berdirilah berjajar -
Mari kita mulai parade kita!

Musik diputar, sains keluar satu per satu (poster yang menggambarkan sains)
1 ved: Untuk membawa budaya kepada masyarakat,
Anda perlu tahu sastra.
Bacalah buku-buku kebijaksanaan,
Untuk mengembangkan dunia spiritual.

2 ved: Tahu ceritanya sobat,
Dia adalah ilmu dari segala ilmu.
Untuk mengetahui masa depan
Kita perlu mengunjungi masa lalu.

1 ved: Kota, gurun, negara,
Sungai, gunung, lautan -
Anda akan mengetahui semuanya dalam waktu singkat,
Saya bersahabat dengan geografi.

2 ved: Untuk tumbuh dan mengeras
Bukan per hari, tapi per jam,
Lakukan latihan fisik
Kita semua membutuhkannya, teman-teman!

Pelajaran 1: Matematika ada dimana-mana
Lihat saja
Dan saya akan segera memberikan banyak contoh
Anda akan menemukannya di sekitar Anda.

2 ved: Kita semua mengerti bahasa Rusia.
Indah, megah dan jernih.
Kami mengungkapkan pemikiran kami tentang hal itu
Dan kami berbicara, kami menulis, dan kami membaca.
Ini juga berisi suara burung,
Cinta dan kebahagiaan adalah keajaiban.
Hutan lebat, ladang tak berujung
Dan warna musim gugur dan kesegaran bulan Januari.
Tidak ada orang lain di dunia ini yang begitu kita sayangi.
Anda mulia, Anda hebat,
Bahasa favorit kami adalah bahasa Rusia!

tanggal 1: Manusia terhubung dengan alam
Setiap langkah dan setiap momen.
Harus tahu biologi
Semua orang di dunia adalah pelajar.

Pelajaran 2: Ilmu pengetahuan yang terhormat, kami meminta Anda untuk duduk (orang-orang mengantarkan poster berisi sains ke meja)

(Yang tidak kompeten 1 dan 2 kehabisan dan bertarung)
Pembicara pertama: Siapa kamu?

Clueless 1 dan 2: Kami adalah siswa sekolah sihir. Beginilah cara Anda harus belajar!

Kikuk 1:
Jika kamu ingin aku melakukannya
Semua orang di sekolah menghormati saya
Anda belajar "tiga" dan "dua"
Jangan menulis di kelas
Jangan memutuskan, bersenang-senanglah.
Anda berteriak saat istirahat
Lompat, injak, jungkir balik,
Sehingga di bawah, seperti ular,
Plesternya mulai runtuh.

keren 2:
Jalankan ke gadis-gadis dari belakang.
Tarik kuncir Anda dengan kuat.
Tiba-tiba seorang guru datang -
Anda mendorongnya ke bawah siku.
Dan jangan takut pada sutradara -
Biarkan dia takut padamu!

Kikuk 1:
Di kelas, berteriak seperti itu
Untuk membuat guru melompat
Sehingga kacamatanya terlepas dari hidung Anda
Dan lututku mulai gemetar.
Saat itulah mereka akan memperhatikan Anda
Mereka akan bergegas ke pertemuan itu.
Mereka memarahi Anda di telepon.
Tulis catatan untuk ibu.

keren 2:
Mungkin mereka akan menelepon ayah di tempat kerja.
Mungkin bahkan para guru akan berkumpul
Kepada dewan pengajaran penting Anda,
Mereka hanya akan menanyakan pertanyaan kepada Anda.
Anda akan menjadi terkenal dalam waktu singkat
Populer di seluruh sekolah!
Sungguh suatu kehormatan bagi Anda!

2 petunjuk:
Apakah Anda mendengarkan semuanya dengan cermat?
Lakukan yang sebaliknya!

Tidak kompeten 1 dan 2:
Kami yang terpintar di sekolah ini!!!
1 malam:
Sekarang kami akan memeriksanya. Jawab kami, teman-teman pintar, pertanyaan-pertanyaan ini:
1) dalam astronomi - Saya rasa Anda sudah familiar dengan ungkapan "tanda-tanda zodiak". Apa arti "zodiak" dalam terjemahan dari bahasa Yunani? (“sabuk binatang”)
Tidak kompeten 1 dan 2: Kami tidak tahu.

2) dalam bahasa Rusia - Lengkapi peribahasa atau pepatah.
Satu kepala itu bagus, ya
Tidak kompeten 1 dan 2: tapi milik kami lebih baik
3) dalam matematika - Alat untuk mengukur sudut? (busur derajat)
Tidak kompeten 1 dan 2: mata
Pernyataan yang memerlukan pembuktian (teorema)
Tidak kompeten 1 dan 2: pertanyaan

2 ved: Dan kamu tidak pintar! Kalian putus sekolah! (Lagu Inna Genrikh “The Wizard is a Dropout” berbunyi). Dan hari ini, orang-orang cerdas dan aktif, berjuang untuk kemenangan, berkumpul di aula kami!

tanggal 1: Brigantines yang terhormat! Dari laporan Anda terlihat jelas betapa Anda melakukan hal-hal yang bermanfaat dan menarik, mengikuti kompetisi, olimpiade dan meraih hasil yang baik. Pada kuartal pertama, liburan musim gugur berlangsung, persiapan yang Anda dan guru kelas Anda lakukan secara kreatif dan bertanggung jawab. Dan sekarang kami ingin memberi penghargaan atas usaha Anda.
(Menghargai siswa yang memenangkan berbagai kompetisi dan mengadakan liburan musim gugur)
1 Presenter: Baiklah, sepertinya semua orang telah mendapatkan penghargaan, saatnya memulai koleksi tahap ke-2 kita.
Karena Festival Sains kita akan diadakan dalam bentuk kompetisi tim, mari kita ingat aturan perilaku dalam permainan tim:
. Tahu cara mendengarkan dan mendengar! Bicaralah satu per satu! Jangan menyela satu sama lain!
. Hormati juri: jangan berdebat dengan juri!
. Tidak ada kritik!
. Peraturan waktu. Selesaikan tugas hanya dalam waktu yang ditentukan.
. Kemampuan menjawab pertanyaan secara akurat
. Aturan tangan terangkat. Bertanggung jawab hanya untuk tim Anda. Jika Anda menjawab untuk tim lain, satu poin dihitung, tetapi tim Anda dikurangi.
. Jangan katakan apa yang sudah dikatakan.

2 pembawa acara: Program kami akan terdiri dari beberapa kompetisi. Sebuah panel juri telah diundang untuk tujuan ini. Tolong cintai dan bantu!
1 presenter: Kompetisi pertama disebut “SALAM”. Dalam waktu 10 menit Anda perlu menemukan nama tim, lambang dan motto yang sesuai dengan tema pertemuan kita (setiap tim menyebutkan nama yang berkaitan dengan ilmunya). (Waktu persiapan 10 menit. Skor kompetisi 5 poin).
Juri akan mengevaluasi kompetisi pertama (tim disebutkan satu per satu dan diberikan poin)
Pembawa acara ke-2: Kompetisi ke-2: Ciptakan atau ingat peribahasa tentang ilmu pengetahuan Anda. Jika Anda tidak ingat peribahasa tentang sains Anda, tunjukkan semua antusiasme Anda dan buatlah peribahasa Anda sendiri (waktu yang diberikan 5 menit. Skor kompetisi 5 poin)
1 presenter: 3 kompetisi: “PR”. Presentasikan ilmu pengetahuan Anda dalam bentuk bertahap (pemimpin tim mengeluarkan kelopak bunga aster dengan nomor urut). (Skor untuk kompetisi 5 poin)

FISIK. "Perbaikan"

2 pembawa acara: Kompetisi berikutnya disebut “BRAINSTORMING” (setiap tim ditanya 10 pertanyaan, tidak ada waktu untuk berpikir, jawabannya adalah pertanyaan, untuk setiap jawaban yang benar - satu poin. Waktu untuk bertanya adalah 1 menit)).. .. Presenter mengajukan pertanyaan kepada tim secara bergantian:
Ada pertanyaan-pertanyaan yang perlu dijawab dengan terlebih dahulu memikirkan maksud tersembunyi dalam setiap pertanyaan tersebut.

Geografi:
1. Benua manakah yang terbentang dari huruf “A” sampai huruf “Z”? (Australia)
2. Apa yang menempati separuh pulau? (Parit)
3. Apa yang ada di sungai, di kolam, di danau, di laut, tetapi tidak di lautan? (R)
4. Apa nama jalur yang tidak dapat dijangkau? (Cakrawala)
5. Garis terpendek pada bola bumi antara dua titik disebut? (Meridian)
6. Benua manakah yang tersapu oleh keempat samudra? (Eurasia.)
7. Sungai manakah yang “dalam cuaca tenang” yang N.V. bayangkan? Gogol “dilemparkan dari kaca”? (Dnepr.)
8. Ingat A.S. Pushkin dan beri tahu saya: apa nama teluk atau teluk laut di masa lalu di Rus? (Lukomorye)
9. Benua manakah yang tidak memiliki sungai? (Antartika)
10. Ada laut - Anda tidak bisa berenang, ada jalan - Anda tidak bisa berjalan. Apa ini? (peta geografis)
1 pembawa acara: Sejarah:
1. Patung bergambar singa berkepala manusia (Sphinx).
2. Bangsawan, pejabat kerajaan (Bangsawan).
3. Apa nama satuan hitung Rusia kuno yang sama dengan angka 12? (Lusin.)
4. Seorang budak yang menemani anak (Guru).
5. Ibukota kerajaan Rusia pertama (Kyiv)
6. Perayaan perpisahan musim dingin Rusia (Maslenitsa)
7. Kata “sen” berasal dari kata apa? (Dari kata tombak.)
8. Kota manakah yang diberi nama burung besar? (Burung rajawali)
9. Pahlawan zaman dahulu yang bertahan hingga zaman kita dalam bentuk bubur? (Hercules)
10. Inilah yang disebut Robinson Crusoe sebagai “sampah yang tidak perlu.” (Alkitab)
2 pembawa acara: Pendidikan jasmani
1. Atlet yang berjalan sambil duduk. (Pemain catur).
2. Apa nama tiang yang ada bilah dayungnya? (Mendayung)
3. Cabang olah raga manakah yang paling banyak jumlahnya? (Bola Voli).
4. Beban terbaik bagi pecinta olahraga pagi (dumbel)
5. Peralatan olahraga "berjanggut". (Kambing)
6. Kunci kesehatan (kebersihan).
7. Apa nama perlombaan antara pengendara sepeda dan pemain ski? (Perlombaan.)
8. Spesialis angkat beban (weight lifter).
9. Negara manakah tempat lahirnya Olimpiade (Yunani)
10. Motto olimpiade terdiri dari berapa kata? (Lebih cepat, lebih tinggi, lebih kuat)
1 pembawa acara: Matematika
1. Kamu, aku, kamu dan aku. Berapa jumlah seluruhnya dari kita? (Dua.)
2. Terdapat 5 cabang pada pohon maple. Ada 2 buah apel di setiap cabang. Berapa banyak apel yang ada di pohon maple?... (0)
3. Apa yang menjadi lebih besar jika dibalik. (Nomor 6).
4. Dengan ungkapan inilah ahli matematika Yunani, “bapak geometri” Euclid mengakhiri setiap kesimpulan matematika. (Q.E.D)
5. Ada sepuluh jari di dua tangan. Berapa sepuluh? (50)
6. Ruangan itu mempunyai empat sudut. Ada seekor kucing di setiap sudut. Di seberang setiap kucing ada tiga kucing. Ada satu kucing di setiap ekor kucing. Berapa banyak kucing yang ada di dalam ruangan? (Hanya ada empat kucing di dalam ruangan)
7. Apa yang tidak bisa dilakukan oleh para ahli matematika, penabuh genderang, dan bahkan pemburu?
8. Berapa tinggi Thumbelina? (1,5 cm)
9. Judul dongeng manakah yang dimulai dengan angka 3, 12? (tiga babi kecil, 12 bulan)
10. Apa yang dimiliki setiap kata, tumbuhan, dan persamaan? (Akar)

2 pembawa acara: Sastra
1. Berapa tahun pahlawan terkenal Ilya Muromets terbaring di atas kompor? (33 tahun)
2. Sebutkan tokoh dongeng yang menyimpang dari jalannya (Putri Katak)
3. Berapa umur A.S. Pushkin, kapan dia lahir?(0)
4. Hiasan kepala dongeng apa yang tidak bisa digambar? (topi tak terlihat)
5. Siapa nama tokoh dalam dongeng karya A.S. Pushkin, siapa yang berubah menjadi lebah, lalat, dan nyamuk? (Pangeran Guidon)
6. Penyair mengarangnya, mendedikasikannya untuk raja dan pahlawan.(ode)
7. Sebutkan raja dongeng yang berumur panjang (Kashchei yang abadi)
8. Sebutkan cerita rakyat populer Rusia yang memuat tiga percobaan pembunuhan dan satu pembunuhan? (Kolobok)
9. Sastra klasik Rusia dengan nama keluarga yang “memupuk karunia alam”? (Griboyedov)
10. Di negara bagian manakah para pahlawan dari banyak orang Rusia tinggal? cerita rakyat? (di kerajaan jauh, di negara bagian ketiga puluh (di kerajaan jauh, negara bagian ketiga puluh)

1 pembawa acara: Biologi
1. Siapa yang mempunyai ginjal, tetapi tidak mempunyai lambung dan hati? (sebatang pohon)
2. Kucing liar manakah yang masuk ke komunitas mobil? (Jaguar)
3. Hewan ini mempunyai dua kaki kanan dan dua kaki kiri, dua kaki di depan dan jumlah yang sama di belakang. Berapa banyak kaki yang dimiliki hewan ini? (Empat)
4. Gajah manakah yang tidak mempunyai belalai? (Gajah catur)
5. Hewan manakah dan milik siapa yang menjadi model dalam memukul anak? (Kambing Sidor).
6. Pinggang serangga manakah yang menjadi contoh standar pinggang tipis untuk semua wanita? (tawon)
7. Biji-bijian apa yang bisa tumbuh... pada seseorang? (barley)
8. Sepatu bot dengan taji, ekor dengan pola (ayam jantan)
9. Hidung raksasa ini jauh lebih panjang dibandingkan ekornya.(gajah)
10. Burung ini menyebarkan berita ke seluruh hutan dengan ekornya (murai)

2 pembawa acara: bahasa Rusia
1. Apa arti ungkapan: “Tidak apa-apa” (tidak tahu apa-apa).
2. Menurut pepatah Rusia, siapa yang diberi makan oleh kaki? (serigala)
3. Bagaimana rumah besar berubah menjadi kecil? (menggunakan akhiran)
4. Kata kerja manakah yang TIDAK terdengar 100 kali? (erangan)
5. Apa yang ada di tengah bumi? (Huruf "M".)
6. Apa yang terjadi besok dan apa yang akan terjadi kemarin? (Hari ini.)
7. Jika seekor ayam jantan bertelur, siapa yang memperolehnya? (Ayam jantan tidak bertelur.)
8. Mana yang lebih ringan - satu kilogram kapas atau satu kilogram besi? (Sama - keduanya per kilogram.)
9. Bagian kata manakah yang dapat ditemukan di dalam tanah? (akar)
10. Tanpa not musik apa Anda bisa memasak makan malam? (garam)

1 pembawa acara: Para juri yang terhormat, umumkan hasil kompetisi.

2 pembawa acara: Mari kita lanjutkan ke tahap pengumpulan berikutnya: kerja kolektif di kelas. (chamomile dengan burime). Setiap tim akan diberikan tugas:
1. Lanjutkan cerita: “Hari ini saya menghadiri pertemuan orang tua dengan anak saya…” Ceritanya harus didramatisasi, yakni tidak sekedar dibacakan, harus dilakonkan dengan menggunakan kostum.
2. Burim. Apa itu burime? Burime (Perancis bouts-rimes - “rhymed end”) adalah permainan sastra yang terdiri dari mengarang puisi, sering kali lucu, hingga rima tertentu. Contoh: “keheningan adalah musim semi” Tiba-tiba keheningan menghilang: Musim semi telah menyebar ke seluruh bumi!
Sekali lagi Anda harus memilih kelopak (chamomile dengan burime).
Burime untuk tim:
sel kapur
papan-toska

Bunga impian
guru-penyiksa

Barang - kerangka
penunjuk - petunjuk

Langit-langit kapur
garis titik

kantor internet
tetangga makan siang

Majalah kasus
lembut

Ramah - perlu
bermain dengan indah

1 pembawa acara: Sementara para juri kami yang terhormat menyimpulkan hasil pertemuan komunal kita, saya sarankan Anda menonton kolase video tentang “Festival Ilmu Pengetahuan” hari ini. Sepanjang kamp, ​​​​jurnalis foto kami memotret Anda sedang beraksi. Dan apa yang terjadi, Anda akan lihat di layar (presentasi video)
Di akhir pertemuan komunal, anak-anak ditawari token “Suasana Hati”, di mana: hijau - luar biasa; kuning - bagus, tapi aku lelah; merah - tidak menarik. Orang-orang merekatkan token ini ke kapal (digambar di kertas Whatman)

Tabel untuk menilai kualitas persiapan koleksi

Nama tim

Penampilan tim (seragam, logo, dll.)
Memperkenalkan tim SALAM peribahasa BRAINSTORMING Kerja tim berdasarkan kelas (5 poin)
HASIL
Lanjutkan cerita Burime

Kelas 11

Untuk pertemuan komunal, bawalah:
1. Spidol dan spidol;
2. Kertas Whatman dan kertas A4 putih;
3. Nightstand, pulpen, pensil;
4. Bawalah suasana hati yang baik dan jangan lupakan imajinasi Anda.