Գրական և երաժշտական ​​մոնտաժ Հաղթանակի օրվա համար «պատերազմով այրված տող». «Մայիսի 9» գրական-երաժշտական ​​կոմպոզիցիա տարրական դասարանների աշակերտների համար Մայիսի 9-ի տեղադրում տարրական դպրոցում

Մայիսի 9-ին ընդառաջ ամենուրեք հակապատերազմական ցույցեր, ցույցեր, համերգներ են անցկացվում՝ ի պատիվ Հաղթանակի։ Պատերազմի վետերանները մասնակցում են հանրահավաքներին և վերհիշում մարտական ​​գործողությունների հետ կապված դրվագները։ Երեխաները հանդիպում են վետերանների հետ, նրանց ծաղիկներ նվիրում, տոնական համերգներ կազմակերպում։ Այս տոնական իրադարձություններից յուրաքանչյուրի համար գրված է սցենար։ Այն օգտագործում է հայտնի երգեր՝ նվիրված ֆաշիզմի դեմ հաղթանակին, պատերազմի բանաստեղծների գրած բանաստեղծություններն ու պատերազմի մասին։ Մայիսի 9-ի տոնի համար սցենար գրելը բավականին դժվար է, եթե ակնկալում ես ունենալ մեծ հանդիսատես և մի քանի ժամ տեւող համերգ։ Հաղթանակի օրվա համար մանկական սցենար ստեղծելը մի փոքր ավելի հեշտ է: Մեր հոդվածում դուք կգտնեք բազմաթիվ օրիգինալ գաղափարներ, որոնց օգնությամբ դուք կստեղծեք հիանալի համերգային ծրագիր։

Մայիսի 9-ի մանկական թատերական սցենար

Քանի որ մայիսի 9-ը հանգստյան օր է, նախօրեին տեղի են ունենում Մեծ հաղթանակին նվիրված հանրահավաքներ և համերգներ։ Սովորաբար այս միջոցառումներն անցկացվում են մայիսի 5-ից 8-ը: Տոների մեկնարկից և ներկայացման օրվանից մի քանի օր առաջ ճեմասրահի պատերին և դպրոցի դահլիճներում տեղադրվում են «մարտական ​​թռուցիկներ»՝ պատի թերթեր՝ նվիրված 1941-1945 թվականների տարբեր իրադարձություններին։ Դրանք կարող են լինել նաև թեմատիկ թերթեր, օրինակ՝ Ստալինգրադի ճակատամարտի, Լենինգրադի պաշարման, Բրեստի հերոս-ամրոցի մասին։ Մինչ մանկական ներկայացումը տեղի է ունենում միջոցառման պաշտոնական մասը։ Ներկայացումները և համերգները կարող են լինել թեմատիկ՝ նվիրված պատերազմի հերոսներից մեկին, առանձին զինվորի սխրանքին կամ ճակատամարտին:

Հաղթանակի օրվա սցենարի գաղափար - «Բրեստ ամրոց»

Բեմի վրա կառուցվում են Բրեստի ամրոցի ինքնաշեն ավերակներ։ Դպրոցականները ցուցադրում են տեսարաններ Ս. Սմիրնովի «Բրեստ ամրոց» գրքից։ Բեմի հետևում հնչում են հնչյուններ, որոնք ընդօրինակում են թնդանոթի մռնչյունը, փամփուշտների սուլոցը, պայթող ռումբերի և պարկուճների ձայները և գերմանական խոսքը, որը հնչում է նացիստների կողմից և ընդմիջվում է կրակոցներով: Ելույթը կարելի է ավարտել պատմվածքով այն մասին, թե որքան երկար է գոյատևել բերդը և ինչու է Բրեստը կրում հերոս քաղաքի կոչումը։

Մայիսի 9-ի սցենարի հայեցակարգ՝ «Զինվորի սխրանքը»

Սցենարը հիմնված է մեկ մարդու՝ պատերազմի հերոսի սխրանքի վրա։ Դա կարող է լինել դրամատիզացված պատմություն զինվորի մասին, ով զոհվել է իր ընկերներին պաշտպանելու կամ սեփական կյանքի գնով երեխաներին փրկելու համար: Հերոս զինվորների մասին պատմությունները կարելի է գտնել գրականության մեջ և զինվորների հիշատակին նվիրված կայքերում:

Մանկապարտեզում Հաղթանակի օրվա սցենարի գաղափար - «Երեխաներ-հերոսներ»

Ներկայացման մեջ կարելի է խոսել Հայրենական մեծ պատերազմի մանուկ հերոսների՝ Վալյա Կոտիկի, Լենա Գոլիկովի, Զինա Պորտնովայի և այլ երեխաների մասին, ովքեր իրենց կյանքը տվել են հայրենիքի համար։ Ներկայացումը կարող է կազմված լինել մանկական հերոսների կյանքի վերջին օրերին նվիրված մի քանի տեսարաններից։

Հաղթանակի օրվա սցենարի հայեցակարգ տարրական դպրոցում՝ «Մի անգամ գեստապոյում»

Ներկայացումը նվիրված է գեստապոյում զոհված մարդկանց կամ այն ​​հերոսներին, ովքեր փրկել են բանտարկյալներին մահապատժից։ Հաղթանակի օրվա համար այս բեմադրությանը մասնակցող երեխաները, ըստ սցենարի, կարող են բանաստեղծություններ արտասանել, կարդալ «չոր թվեր» մահացածների թվի, համակենտրոնացման ճամբարներում գնդակահարված երեխաների, Գեստապոյի զոհերի մասին: Այստեղ անհրաժեշտ է նշել մահացածների անունները, նրանց տարիքը և մահվան պատճառը։ Ներկայացման ժամանակ նույնպես միշտ երաժշտություն է հնչում։

Մայիսի 9-ի հանրահավաքի դպրոցական սցենարն է՝ «Պատերազմ է գալիս»։

Հանրահավաքը կարող է սկսվել Լևիտանի ձայնի ներառված ձայնագրությամբ, ով Խորհրդային Միության բոլոր բնակիչներին հայտարարեց Հայրենական մեծ պատերազմի սկիզբը 1941 թվականի հունիսի 22-ին: Հաջորդը, ըստ սցենարի, կարող է հնչել «Սուրբ պատերազմ» երգը կամ երաժշտությունը։ Այստեղ դուք պետք է օգտագործեք հետևյալ տեսողական և ձայնային ձևավորումները՝ հանրահավաքի բանախոսների և հյուրերի ելույթների էֆեկտը բարձրացնելու համար.

• հանդիսավոր երաժշտություն;
• բանաստեղծություններ՝ նվիրված Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մարտերին, հաղթանակներ մարտերից յուրաքանչյուրում.
• երգեր պատերազմի մասին, հակապատերազմական և հակաֆաշիստական ​​երգեր։

Միտինգը միշտ ավարտվում է տղաների մոտ եկած վետերանների շնորհավորանքներով։ Մեծ պատերազմի փառապանծ մարտիկներն արժանանում են հիշարժան մրցանակների ու ծաղիկների, նրանց շնորհակալություն են հայտնում խաղաղության պարգեւի համար։ Պատահում է, որ վետերանները հանրահավաքի չեն գալիս. պատերազմի ավարտից շատ տարիներ են անցել, իսկ մարտերի մասնակիցների ու ականատեսների մեծ մասն այլևս այս աշխարհում չէ։ Այս դեպքում հրամայական է հարգել մարտերի ընթացքում և նրանցից հետո զոհվածների հիշատակը։

Մայիսի 9-ի սցենար մանկապարտեզում կամ դպրոցում վետերանների համար

Մեծ հաղթանակի տոնակատարության նախօրեին դպրոցներ և մանկապարտեզներ են գալիս վետերանները, ովքեր մասնակցել են նախկին ԽՍՀՄ-ի ռուսական քաղաքների և քաղաքների ազատագրման մարտերին, որոնք գրավվել և գրավվել են ֆաշիստական ​​զավթիչների կողմից 1941-1945 թվականներին: Այս հանդիպումները պատրաստվում են հատուկ խնամքով։ Նախապես հայտարարվում է մանկական նկարչական մրցույթ։ Երեխաներն ու դպրոցականները կարող են նկարել, թե ինչպես են իրենց աչքերով տեսնում պատերազմը և ինչ է նշանակում «Հաղթանակ» բառը նրանց համար:

Գեղեցիկ նկարներ Հաղթանակի օրվա համար. Ինչպես նկարել քայլ առ քայլ, տես

Տոնական գաղափարներ վետերանների համար՝ «Հերոսներ մեր քաղաքից»

Մանկական այս ներկայացումն ամբողջությամբ նվիրված է այն մարդկանց, ովքեր ապրում էին նույն փողոցներում, ինչ այսօրվա երեխաները և դպրոցականները: Նախապես իմացեք ձեր քաղաքի փողոցների անվանումների պատմությունը։ Քաղաքների մեծ մասում որոշ փողոցների անուններ են կոչվում Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների անուններով։ Լավ կլինի, եթե արտադրություն անեք երկրում քիչ հայտնի մարդու մասին։

Մայիսի 9-ի սցենարի հայեցակարգը՝ «Պատերազմ ժամանակակից բանաստեղծների ստեղծագործություններում»

Ֆաշիզմի դեմ պատերազմին նվիրված այս թատերական-երաժշտական ​​ներկայացման մեջ անհրաժեշտ կլինի օգտագործել այսօր ապրող կոմպոզիտորների, երաժիշտների ու բանաստեղծների երաժշտությունը, բանաստեղծությունները և երգերը։ Վլադիմիր Վիսոցկու, Բուլատ Օկուջավայի ռազմական երգերը և Ռոբերտ Ռոժդեստվենսկու բանաստեղծությունները լավ կտեղավորվեն ներկայացման սցենարի մեջ: Երիտասարդները՝ երեխաներ և դպրոցականներ, հատկապես ուշադիր կլսեն պատերազմի մասին երգերը, որոնք կատարում են իրենց կուռքերը՝ Բորիս Գրեբենշչիկովը, Յուրի Շևչուկը։ Վետերաններին կհուզեն Մարկ Բեռնեսի և Կլավդիա Շուլժենկոյի կատարած երգերը։

Վետերանների համար մայիսի 9-ի սցենարի գաղափարը «Սկաուտի սխրանքն է».

1941-1945 թվականների պատերազմի ժամանակ Խորհրդային Միության համար աշխատեցին տասնյակ ամենատաղանդավոր մարդիկ՝ գերմանացի մասնագետների և սպաների անվան տակ Գերմանիա ուղարկված հետախույզներ։ Նրանք երկար տարիներ հավաքել և փոխանցել են թշնամու ծրագրերի մասին կենսական տեղեկատվություն և կարողացել են կանխել կործանիչների հազարավոր մահացու թռիչքներ, ոչնչացրել քաղաքներ գրավելու ծրագրերը և փրկել միլիոնավոր մարդկանց կյանքեր: Խորհրդային հետախուզության գործունեության սցենարը հետաքրքիր կլինի ինչպես տղաներին, այնպես էլ նրանց այցելության եկող վետերաններին։ Ելույթը կարող է նվիրված լինել նաև մեկ հետախույզին, օրինակ՝ Անատոլի Գուրևիչին, ով Սեմենովին ծառայել է որպես Օտտո ֆոն Շտիրլիցի նախատիպ։

Մանկական հանրահավաք վետերանների համար «Հիշատակի գիրք».

Այս սցենարի ներկայացումը միայն տեղեկատվական նպատակներով է: Ներկայացման ընթացքում երեխաները կարդացին «Հիշողության գրքի» էջերը՝ հերոսների անունները, ովքեր փրկեցին այլ մարդկանց և իրենց կյանքը տվեցին հանուն Հաղթանակի: Երկար ժամանակ 1941-1945 թվականների պատերազմի զոհերի թիվը գնահատվում էր քսան միլիոն։ Ենթադրվում էր, որ նախկին երկրի բոլոր հանրապետություններից՝ Խորհրդային Միությունից, 20 միլիոն շատ տարբեր մարդիկ էին, ովքեր իրենց կյանքը զոհեցին մի երկրի համար, որն այսօր այլևս գոյություն չունի: Թարմացված տվյալների համաձայն՝ 1941-1945 թվականների պատերազմի զոհ է դարձել ավելի քան 27 միլիոն մարդ։ «Հիշողության գիրք» ներկայացումը կարող է լինել ավելի մեծ ներկայացման մաս, օրինակ՝ «Պատերազմ 1941 - 1945» սցենարի վրա հիմնված ներկայացում։

Հաղթանակի օրվա լավագույն երգերի ընտրություն դպրոցի և մանկապարտեզի համար

Մայիսի 9-ի ցանկացած սցենար պետք է լինի ճկուն. Այն պետք է այնպես կազմված լինի, որ ցանկացած պահի կարողանաս ուղղել ու ուղղել։

Մանկապարտեզները ողջ ժողովրդի հետ նշում են Հաղթանակի օրը։ Մանկավարժները ձգտում են տոնը դարձնել հուզիչ, վառ և հիշարժան: Այս օրը մանկապարտեզներն ու դպրոցները ողջունում են սիրելի հյուրերին՝ Հայրենական մեծ պատերազմի վետերաններին: Սցենարները անպայման ներառում են շնորհավորանքներ վետերանների համար և համերգային ծրագիր նրանց համար։ Մայիսի 9-ը ձեր ուսանողների և հյուրերի համար երկար ժամանակ հիշարժան օր դարձնելու համար օգտագործեք մեր բաժնում ներկայացված տոնական գաղափարները։ Այստեղ դուք կգտնեք.

• արձակուրդների և հանդիպումների սցենարներ;
• պոեզիայի մրցույթների գաղափարներ;
• սցենարներ թատերական ներկայացումների և գրական և երաժշտական ​​ստեղծագործությունների համար.

Հաղթանակի օրվա միջոցառումների սցենարներ

Պարունակվում է բաժիններում.

Ցուցադրվում են 4556-ից 1-10 հրապարակումները։
Բոլոր բաժինները | Հաղթանակի օր. Մայիսի 9-ի տոնական միջոցառումների սցենարներ

«Հաղթանակի օր» տոնի սցենար Մայիսի 9-ի տոն(սկսվում է նախապատրաստական ​​խումբը) Երգի դրամատիկացում"Դեռ կենդանի" (ազատ կանգնել դահլիճի շուրջ) ՆաՀունիս... Մայրամուտը մոտենում էր իրիկունին, իսկ ծովը տարածվում էր սպիտակ գիշերվա մեջ։ Եվ լսվեց տղաների զնգացող ծիծաղը, ովքեր չգիտեին, չգիտեին վիշտը: ՆաՀունիս... Մենք այն ժամանակ չգիտեինք, ուրեմն...

Մայիսի 9-ի տոնի սցենարը «Հաղթանակի օր» Տոնական սցենար« Հաղթանակի օր» 2017թ Առաջատար. Այսօր տոն - Հաղթանակի օր! Ուրախ, պայծառ գարնան օր, Բոլոր փողոցները ծաղիկներ են հագած, Ու հնչեղ երգեր են լսվում։ 1 երեխա Փառավոր տոն - Հաղթանակի օր, Եվ գարունը ծաղկում է շուրջը: Մենք ապրում ենք խաղաղ երկնքի տակ, Երեխաները հանգիստ քնում են. 2...

Հաղթանակի օր. Մայիսի 9-ի տոնական միջոցառումների սցենարներ - «Հաղթանակի օր» զվարճանքի ամփոփում ավագ նախադպրոցական տարիքի համար

«Հաղթանակի օր» ժամանցի ամփոփում ավագ նախադպրոցական տարիքի… i] Երեխաները դահլիճ են մտնում «Հաղթանակի օր» երգի ներքո և նստում աթոռների վրա: Սլայդ թիվ 1 - հաղորդավարը կարդում է պոեզիա Մենք նշում ենք բազմաթիվ տոներ, Մենք բոլորս պարում ենք, խաղում, երգում: Եվ մենք ողջունում ենք գեղեցիկ աշունը, Եվ սպասում ենք էլեգանտ տոնածառին։ Բայց կա մեկ տոն, ամենակարևորը: Իսկ նա մեզ...

Պատկերների գրադարան «MAAM-pictures»

Հաղթանակի օրվան նվիրված տոնՏոնի նպատակը. Ընդլայնել գիտելիքները պետական ​​տոների և մեր երկրի պատմական ժառանգության մասին. Նպատակներ. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​միջոցներով զարգացնել հոգևոր, բարոյական և մտավոր ներուժը. երաժշտական ​​մշակույթ; հպարտության զգացում մեր ժողովրդի սխրանքով....

Տոնական հանգստի սցենար «Հաղթանակի օր» ավագ խմբում«Հաղթանակի օր» տոնական հանգստի սցենար Ավագ խումբ Ուսուցիչներ՝ Սմիրնովա Եկատերինա Անդրեևնա, Գլեբովա Գալինա Նիկոլաևնա Մասնակիցներ՝ երեխաներ, ուսուցիչներ, ծնողներ Նպատակները. - Ներգրավել ծնողներին...

Հաղթանակի օրվան նվիրված մարզական փառատոն 3-րդ դասարանումՀաղթանակի օրվան նվիրված սպորտային փառատոն Նպատակը. երեխաների մոտ տոնական տրամադրություն ստեղծել այս պայծառ տոնից, որը նշվում է բազմաթիվ երկրներում; հարգանք զարգացնել այն մարդկանց նկատմամբ, ովքեր պաշտպանել են մեր երկիրը. զարգացնել ուսանողների ֆիզիկական կարողությունները. Մեր կարգախոսը՝ Աֆլաթունցիներս ընկերասեր ենք...

Հաղթանակի օր. Մայիսի 9-ի տոնական միջոցառումների սցենարներ - Հայրենական մեծ պատերազմում տարած հաղթանակի 74-րդ տարեդարձի համար գրական և երաժշտական ​​ստեղծագործության սցենար

«Պատերազմները մարդկային հիշողության մեջ հավերժ սուրբ էջեր են» գրական-երաժշտական ​​ստեղծագործությունը բեմադրվել է Հայրենական մեծ պատերազմում տարած հաղթանակի 74-րդ տարեդարձին նվիրված տոնական համերգի համար։ Օգտագործվել են խորհրդային բանաստեղծների ու կոմպոզիտորների բանաստեղծություններն ու երգերը։ Մասնակիցներ՝ ուսուցիչներ և ուսանողներ...

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում տարած հաղթանակի 74-ամյակին նվիրված «Զարնիչկա» ռազմամարզական խաղի սցենարը ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար. Պատրաստեց՝ բարձրագույն որակավորման կարգի ավագ ուսուցիչ Minkina V.I.; ֆիզիկական կուլտուրայի հրահանգիչ Դերենգ Ն.Վ. Մասնակիցներ՝ մեծ երեխաներ,...

Անցել է 74 տարի։ Մնացել են մի քանի Ազատիչներ՝ պատերազմի մասնակիցներ։ Նրանք, ում արյան վրա գրված են երկրի կենսագրության Հաղթանակի էջերը։ Ի՜նչ հսկայական ճանապարհորդություն է կատարվել այդ ժամանակից ի վեր, և եղել են շատ հիշարժան ժամադրություններ: Բայց բոլորը հիշում են միայն այս ամսաթիվը: Սա տեղի է ունեցել շատ տարիներ առաջ: Մեծ տոն...

Հաղթանակի օրվան նվիրված տոնի սցենար ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի համարՀաղթանակի օրվան նվիրված տոնի սցենար ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի համար. Երաժշտություն 1. Երաժշտության հնչյուններ: Ավագ խմբի երեխաները դուրս են գալիս առաջնորդի հետ: Երեխա 1. Առավոտյան օրը պայծառ է, հիասքանչ, Ծաղկել է ամենուր: Մենք լսում ենք երգերի ձայնը - Տոնը եկել է մեր քաղաք: Առաջատար:...

Հաղթանակի օրվա տոնը մանկապարտեզում

Մայիսի 9-ը մեր երկրում յուրաքանչյուր մարդու համար նշանակալից օր է. Եվ չնայած այն հանգամանքին, որ Հաղթանակի օրվանից անցել է ավելի քան վեց տասնամյակ, մենք դեռ շատ բան ենք հիշում ու գիտենք այդ տարիների մասին։ Կարծում եմ, որ դա պայմանավորված է նրանով, որ դպրոցում, նույնիսկ մանկապարտեզում մեզ գիտելիքներ են տվել պատերազմի և մեր պապերի ու նախապապերի սխրագործությունների մասին։ Եվ դա ճիշտ է։ Իզուր չէ, որ ասում են, թե վաղ մանկության տարիներին հիմք կամ հիմք է դրվում այն ​​ամենի, ինչի վրա հետագայում կարելի է ներդաշնակ անհատականություն կառուցել։

Մայիսի իննին նվիրված տոները կարող եք նշել ավագ խմբերում կամ օգնություն ներգրավել նախապատրաստական ​​ուսանողներից։ Տոնի սցենարը, ինչպես նաև նախնական պատրաստման տարբերակները կարող եք գտնել կայքում։ Որպեսզի տոնը լինի զգացմունքային և հաջող, ուսուցիչը պետք է խմբին նախապես պատմի Հաղթանակի օրվա նշանակության մասին։ Լավագույնն այն է, որ ուսուցիչը կարդա թեմատիկ գրականություն, գրքեր հաղթանակի, ֆաշիզմի և մեր զինվորների հերոսության մասին: Դուք նույնիսկ կարող եք ամրապնդել ձեր անդրադարձած նյութը թեմատիկ նկարչության դասով:

Կայքը նաև հիանալի գաղափար ունի պատերազմի վետերանների և տնային ճակատի աշխատողների համար տոն անցկացնելու համար: Ուսուցիչները հանդիպում էին կազմակերպել պատերազմի մասնակիցների հետ և ուրախացրել տատիկ-պապիկներին պատերազմի տարիների երաժշտական ​​համարներով ու երգերով։ Այս թեմայով հոդվածում ճիշտ նշվեց, որ պատերազմները երբեք չպետք է մոռանալ։ Եվ ոչ միայն այն պատճառով, որ սա ողջ երկրի սխրանք է և պատմական իրադարձություն։ Երբ պատերազմը մոռացվում է, ասում էին հինները, սկսվում է նորը, քանի որ հիշողությունը պատերազմի գլխավոր թշնամին է։

Թիրախ:սեր զարգացնել հայրենիքի հանդեպ, հայրենասիրության զգացում, հպարտություն սեփական երկրի հանդեպ, երախտագիտություն և հարգանք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի վետերանների նկատմամբ։

ՄԻՋՈՑԱՌՄԱՆ ԱՅՑԸ

«Այսօր, առավոտյան ժամը 4-ին, առանց Խորհրդային Միության դեմ որևէ պահանջ ներկայացնելու, առանց պատերազմ հայտարարելու, գերմանական զորքերը հարձակվեցին մեր երկրի վրա, շատ տեղերում հարձակվեցին մեր սահմանների վրա և իրենց ինքնաթիռներից ռմբակոծեցին մեր քաղաքները…»:

Հնչում է «Սուրբ պատերազմ» (Ա. Ալեքսանդրով, Վ. Լեբեդև-Կումաչ) երգի ձայնագրությունը։ Մտնում են զինվորական համազգեստ հագած երեխաներ, պոեզիա կարդում։

1 ուսանող.

հունիս. Մայրամուտը մոտենում էր երեկոյան
Եվ ծովը լցվեց սպիտակ գիշերվա ընթացքում,
Եվ լսվեց տղաների ձայնային ծիծաղը,
Նրանք, ովքեր չգիտեն, նրանք, ովքեր չգիտեն վիշտը:

2 ուսանող.

հունիս. Այն ժամանակ մենք չգիտեինք
Դպրոցական երեկոներից քայլելով,
Որ վաղը պատերազմի առաջին օրն է լինելու,
Եվ այն կավարտվի միայն 1945 թվականին՝ մայիսին։

3 ուսանող.

41-րդ! հունիս.
Համազգային պայքարի տարի ու ամիս.
Նույնիսկ ժամանակի փոշին
Այս ամսաթիվը չի կարող հետաձգվել:
Երկիրը բարձրանում էր
Եվ նա ընկերակցությամբ գնաց ռազմաճակատ
Կարմիր աստղեր
Կտավի վրա պաստառներ տանելը.

Հնչում է «Սուրբ պատերազմ» երգի ձայնագրությունը։ Տղաները հեռանում են։

4 ուսանող.

Ա՜խ, պատերազմ, ի՞նչ ես արել, այ ստոր.
Մեր բակերը հանդարտվել են։
Մեր տղաները գլուխները բարձրացրին
Առայժմ հասունացել են։
Նրանք հազիվ հայտնվեցին շեմքին
Եվ նրանք գնացին զինվորի հետևից, զինվոր,
Ցտեսություն տղաներ
Տղաներ, փորձեք վերադառնալ:

Ուսուցիչ:Մեր ողջ ժողովուրդը ոտքի կանգնեց՝ պայքարելու նացիստական ​​զավթիչների դեմ։ Թե՛ մեծերը, թե՛ երիտասարդները գնացին ռազմաճակատ՝ անմիջապես դպրոցից։ «Ամեն ինչ ճակատի համար, ամեն ինչ՝ հաղթանակի համար», - ամենուր հնչում էր կարգախոսը։ Իսկ թիկունքում կանայք, ծերեր, երեխաներ էին։ Նրանք բախվեցին բազմաթիվ փորձությունների։ Խրամատներ են փորել, հաստոցների մոտ կանգնել, տանիքներին հրկիզող ռումբեր են մարել։ Դժվար էր։

5 ուսանող.

Կարո՞ղ եք իսկապես պատմել ինձ այս մասին:
Ո՞ր տարիներին եք ապրել։
Ի՜նչ անչափելի բեռ
Այն ընկավ կանանց ուսերին։
Այդ առավոտ ես հրաժեշտ տվեցի քեզ
Ձեր ամուսինը, կամ եղբայրը, կամ որդին,
Եվ դու և քո ճակատագիրը
Մենակ մնաց։
Քայլեցիր՝ թաքցնելով վիշտդ,
Դաժան աշխատանքի ձևը.
Ամբողջ ճակատը՝ ծովից ծով,
Դու ինձ կերակրեցիր քո հացով։
Ես կտրեցի, տեղափոխեցի, փորեցի -
Կարո՞ղ եք իսկապես վերընթերցել ամեն ինչ:
Եվ ճակատին ուղղված նամակներում նա վստահեցնում էր.
Կարծես հիանալի կյանքով ես ապրում:

Ուսուցիչ:Զինվորները կռվել են հանուն խաղաղության. Կռիվների միջև ընկած ժամանակահատվածում, նեղ բլինդաժներում և սառը խրամատներում, նրանք նամակներ էին գրում տուն: Նամակները ուղարկվում էին առանց ծրարների՝ ծալված եռանկյունու մեջ։

Հնչում է «Զեմլյանկա» (Կ. Լիստով, Ա. Սուրկով) երգը։ Երեք տղա պատկերում են մարտիկներին «խարույկի» մոտ գտնվող ճամբարում, ովքեր գրում են «տառեր»։

6 ուսանող.

Սիրելի մայրիկ!
Ինձ արցունքներով մի հիշիր,
Թողեք ձեր հոգսերն ու անհանգստությունները:
Ճանապարհը երկար է, հայրենի երկիրը հեռու,
Բայց ես կվերադառնամ ծանոթ շեմին։

7 ուսանող.

Իմ սերը դեռ քեզ հետ է
Հայրենիքը քեզ հետ է, դու մենակ չես, սիրելիս.
Դու տեսանելի ես ինձ համար, երբ ես գնում եմ մարտի,
Պաշտպանելով ձեր մեծ երջանկությունը:

8 ուսանող.

(Տղաները տառերը ծալում են եռանկյունների, վեր կենում և հեռանում)

Ուսուցիչ:Մեծահասակների հետ առաջին գծում և պարտիզանական ջոկատներում կռվել են շատ երիտասարդ մարտիկներ։ Պատերազմի լեգենդար հերոսներ Պանֆիլովի, Կարբիշևի, Գաստելոյի և շատ ուրիշների անունների կողքին նշում ենք երիտասարդ հերոսների անուններ, ովքեր իրենց կյանքը տվել են հաղթանակի համար։

(Մի խումբ երեխաներ հերթ են կանգնում, որոնցից յուրաքանչյուրը ձեռքում է պիոներ-հերոսի դիմանկարով պաստառ: Երեխաներն արտասանում են հերոսի ազգանունը)

9 ուսանող.

Երիտասարդ անմորուք հերոսներ,
Դու հավերժ երիտասարդ ես մնում:

Մենք կանգնած ենք՝ առանց կոպերը բարձրացնելու։
Պատճառն այժմ ցավն ու զայրույթն են
Հավերժ շնորհակալություն բոլորիդ,
Փոքրիկ կոշտ տղամարդիկ
Բանաստեղծությունների արժանի աղջիկներ.

10 ուսանող.

Ձեզանից քանի՞սը: Փորձեք թվարկել
Չես անի, բայց դա նշանակություն չունի,
Դուք այսօր մեզ հետ եք, մեր մտքերում,
Ամեն երգում, տերևների թեթև աղմուկի մեջ,
Հանգիստ թակում է պատուհանը.

11 ուսանող.

Եվ մենք երեք անգամ ավելի ուժեղ ենք թվում,
Կարծես նրանք էլ կրակով մկրտված լինեն,
Երիտասարդ անմորուք հերոսներ,
Քո հանկարծակի վերածնված կազմավորման դիմաց
Մենք այսօր մտովի քայլում ենք։

Ուսուցիչ:Խորհրդային զինվորների սխրագործությունները Բրեստ ամրոցի պատերին, Մոսկվայի և Լենինգրադի, Ստալինգրադի և Սևաստոպոլի մոտ, ինչպես նաև Կուրսկի բլուրի վրա դարձել են պատերազմի պատմության անմոռանալի էջեր: Դժվար էր։ Եվ երգն ինձ օգնեց գոյատևել: Մեզ հատկապես թանկ են պատերազմի տարիների երգերը։

Երեխաները կատարում են պատերազմի ժամանակների միախառնված երգեր:

«Կատյուշա»(Մ. Բլանտեր, Մ. Իսակովսկի)

Ծաղկել են խնձորենին ու տանձենին,
Մառախուղները լողում էին գետի վրայով,
Կատյուշան ափ եկավ,
Բարձր ափի վրա, զառիթափի վրա։

«Անանուն բարձրության վրա»(Վ. Բասներ, Մ. Մատուսովսկի)

Լեռան տակի պուրակը ծխում էր,
Եվ մայրամուտը վառվեց նրա հետ ...
Մնացինք երեքով
18 տղաներից.
Նրանք այնքան շատ են, լավ ընկերներ,
Մնացել է մթության մեջ պառկելու
Անծանոթ գյուղի մոտ.
Անանուն բարձրության վրա:

«Օ՜, ճանապարհներ»(Ա. Նովիկով, Լ. Օշանին)

Էհ, ճանապարհներ... Փոշի ու մառախուղ,
Սառը, անհանգստություն
Այո, տափաստանային մոլախոտեր:
Ձյուն է գալիս քամուց:
Հիշենք ընկերներ...
Սրանք մեզ համար թանկ են
Անհնար է մոռանալ։

«Կռունկներ»(Յա. Ֆրենկել, Ռ. Գամզատով)

Երբեմն ինձ թվում է, թե զինվորները
Նրանք, ովքեր չեն եկել արյունոտ դաշտերից,
Նրանք մեկ անգամ չեն մահացել մեր երկրում,
Եվ նրանք վերածվեցին սպիտակ կռունկների։
Դրանք դեռ այն հին ժամանակներից են
Նրանք թռչում են և մեզ ձայներ տալիս։
Չէ՞ որ դրա համար է այդքան հաճախ և տխուր
Արդյո՞ք մենք լռում ենք երկինք նայելիս։

Ուսուցիչ:Պատերազմը տևեց 4 սարսափելի տարի՝ 1418 օր ու գիշեր։ 1945 թվականի մայիսի 9-ին ընկավ Բեռլինը՝ ֆաշիզմի վերջին հենակետը։ Ամբողջ երկինքը պայթեց երկար սպասված հաղթանակի հրավառությամբ։

12 ուսանող.

Ուրախ մայիսի իններորդ օրը.
Երբ լռությունն ընկավ գետնին,
Լուրը ծայրից ծայր շտապեց.
Աշխարհը հաղթել է! Պատերազմն ավարտվեց։
Հաղթանակ!
Հաղթանակ!
Հանուն Հայրենիքի -
Հաղթանակ!
Ապրողների անունով -
Հաղթանակ!
Ապագայի անունով -
Հաղթանակ!

Ուսուցիչ:Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ զոհվել է ավելի քան 20 միլիոն խորհրդային մարդ։ Հայտարարվում է լռության րոպե։ Եկեք հարգենք զոհվածների հիշատակը.

Դարերի ընթացքում, տարիների ընթացքում -
Հիշիր.
Նրանց մասին, ովքեր այլևս չեն գա։
Հիշիր.
Մի՛ լացիր։
Զսպիր հառաչանքները քո կոկորդում,
Դառը հառաչանքներ
Արժանի եղեք զոհվածների հիշատակին։
Հավերժ արժանի!

Հնչում է «Հաղթանակի օր» երգը (Դ. Թուխմանով, Վ. Խարիտոնով)

13 ուսանող.

Մեզ խաղաղություն է պետք՝ դու և ես,
Եվ աշխարհի բոլոր երեխաներին:
Եվ լուսաբացը պետք է լինի խաղաղ,
Որին կհանդիպենք վաղը։
Մեզ խաղաղություն է պետք, խոտը ցողի մեջ,
Ժպտացող մանկություն.
Մեզ պետք է խաղաղություն, գեղեցիկ աշխարհ,
Ժառանգված.

14 ուսանող.

Ո՞ւմ է անհանգստացնում այս աշխարհը՝ ծաղիկները ծայրին:
Ով է այս աշխարհում, հրաշալի աշխարհ
Նշանակե՞լ է թնդանոթը:
ես երջանիկ կլինեմ…
Դուք ուրախ կլինեք...
Եվ մենք բոլորս երջանիկ կլինենք...
Երբ բոլոր փամփուշտներն ու պարկուճները անհետանում են գետնին:
Ինչու՞ են մեզ նորից վախեցնում։
Թաքնված զայրույթով
Այդ սարսափելի ատոմային պատերազմը,
Արդյո՞ք դա նեյտրոնային ռումբ է:

15 ուսանող.

— Ոչ։ - Մենք հայտարարում ենք պատերազմի,
Բոլոր չար ու սև ուժերին։
Խոտը պետք է կանաչ լինի
Եվ երկինքը կապույտ է - կապույտ:
Լսու՞մ ես, ընկեր, առուները զնգում են,
Թռչունները երգում են ճյուղերի վրա,
Հրաշալի հողի վրա
Մեր բախտը բերել է, որ ծնվել ենք։
Այնպես որ, թող միշտ ծաղկի,
Թող խշխշան այգիները,
Թող մարդիկ նայեն նրան
Սիրող աչքերով!

Երեխաները կատարում են «Sunny Circle» երգը:

հյուրընկալող 1
Ընկերներ! Անկախ նրանից, թե ինչ փառահեղ ամսաթվերին են տարիները մեզ ավելի մոտեցնում,
Աշխարհը երբեք չի մոռանա 1945 թվականին ծնված Գարունը։

հյուրընկալող 2
Նորացում բերելով մոլորակին, ոչնչացնելով չարի ուժերը
Այդ օրերին ծխի ու բոցի մեջ եկավ ազատագրման գարունը։

հյուրընկալող 1Որպեսզի պայծառ ու գեղեցիկ աշխարհում նրանք չգիտեն պատերազմի սարսափները
Ծաղկի՛ր, Հայրենիք, որպես ամենահաղթ գարնան խորհրդանիշ։

հյուրընկալող 2
Հարգելի վետերաններ, սիրելի հյուրեր, ընկերներ: Ուղիղ 70 տարի առաջ՝ 1945 թվականի մայիսի 7-ի գարնանային օրը, ստորագրվեց Նացիստական ​​Գերմանիայի հանձնման նախնական արձանագրությունը։ Մայիսի 8-ին Բեռլինում ստորագրվեց անվերապահ հանձնման վերջնական ակտը։ Գերմանիան իրեն պարտված է ընդունել.

հյուրընկալող 2
Այսպիսով, այն եկավ Մեծ հաղթանակի օր:

Շնորհավոր մեծ տոն, զորություն,

Ճանապարհին հաղթական լույսով:

Ավելի պայծառ, քան տոնը, գուցե

Չի կարելի գտնել ամբողջ մոլորակի վրա:

Այս օրը տաքանում է մարդկային արցունքներով։

Ինչքան էլ ժամանակ անցնի,

Բոլորին, ովքեր հանգիստ ասում են.

"Հաղթանակի օր!" -

Ոչ մի բան բացատրելու կարիք չկա։

"Հաղթանակի օր!" - դա նշանակում է, որ նրանք մահացել են

Մեր պապերը իզուր չեն,

Մեր հողը ջրվել է արյունով,

Որպեսզի խաղաղ լուսաբաց ծագի:

"Հաղթանակի օր!" - Դա նշանակում է, որ ֆաշիզմ չկա,

Սա նշանակում է, որ Ռուսաստանի վրա հանգիստ լույս է,

Սա նշանակում է, որ երեխաները ծնվում են կյանքի համար,

Երջանիկ, խաղաղ երկար կյանքի համար:

Շնորհավորում ենք բոլորին, ովքեր իրենց ուսերին դիմացել են պատերազմին։

Տարվա ամենաերկար օրը

Իր անամպ եղանակով

Նա մեզ ընդհանուր դժբախտություն տվեց

Բոլորի համար, բոլոր չորս տարիների համար:

Նա այդպիսի նշան դրեց

Եվ այնքան շատերը դրեց գետնին,

Ինչ է քսան և երեսուն տարի

Ապրողները չեն կարող հավատալ, որ իրենք ողջ են։

Մինչ Հաղթանակը կար 2600 կիլոմետր, 1418 օր, ավելի քան 20 միլիոն գերեզման, զոհվեց մեր հայրենակիցներից յուրաքանչյուր ութերորդը...

Բրեստի դավաճանական հրետակոծության թնդյունը հասավ մեր երկրի յուրաքանչյուր քաղաք ու գյուղ։ Մեր ամբողջ երկիրը սկսեց ողբ ու հառաչել, իսկ մեր վիրավոր Հայրենիքը սկսեց ողբալ։

Եվ նրա որդիներն ու դուստրերը ոտքի կանգնեցին և կանգնեցին նրա պաշտպանության համար: Նրանք ունեին տարբեր անուններ, տարբեր ազգություններ։ Բայց նրանք բոլորն էլ արյունով եղբայրացան, քանի որ իրենց արյունը թափեցին մի մեծ մարտի դաշտում։ Նրանք թափեցին այն մեկ ընդհանուր մոր՝ Հայրենիքի, Ռուսաստանի փրկության համար:

Ոչ ոք պատերազմ չէր ուզում, մարդիկ ծաղիկներ տնկեցին, նոր քաղաքներ կառուցեցին, երեխաներ մեծացրեցին և Երկրի վրա գեղեցիկ, լուսավոր, աննախադեպ տուն կառուցեցին:

Եվ մենք ստիպված էինք պայքարել: Սառեցնել, մեռնել, հարություն առնել, բայց մեկ ցանկությամբ՝ հաղթել: Բոլորը սա էին ուզում, և հավատացին և ապրում էին մեկ բանով` փորձանքից խուսափելու համար: Եվ սրա համար նրանք չեն խնայել իրենց կյանքը։

Պատերազմը ոչ մեկին չխնայեց. Ո՛չ ծերերը, ո՛չ երիտասարդները, ո՛չ նույնիսկ երեխաներն... Հիմա նրանց «պատերազմի երեխաներ» են ասում։ Բայց պատերազմում հնարավո՞ր է երեխա մնալ։ Նույնիսկ եթե դուք ընդամենը 3, 5 կամ 8 տարեկան եք:

Պատերազմը նույնիսկ խաթարեց ժողովրդագրությունը:

Իսկ քառասունմեկերորդ-երեք անգամ անիծված տարում

Դպրոցականների կենսագրություններում

Կատարեց աներևակայելի թռիչք:

Կյանքի չափում այլ քանակությամբ,

Դուք ուղղակիորեն մտաք մեծահասակների աշխարհ,

Դառնալով գրեթե փորձառու տղամարդիկ,

Մի պահ չհիշելով իմ երիտասարդությունը...

41 տարին փոխեց ճակատագրերը, ներկեց դրանք արյունով ու արցունքներով, կրճատեց բազմաթիվ տղաների ու աղջիկների կյանքը, ավերեց տասնյոթ տարեկան երիտասարդների պայծառ երազանքները, ովքեր իրենց ավարտական ​​ավարտից անմիջապես գնացին «մանկությունից հետևակային էշելոն, բժշկական դասակ»: ...

Նրանք ուզում էին վերադառնալ տաք օջախներ՝ նայելու կարոտով ու տխրությամբ լցված մայրերի բարի աչքերին։ Նրանք շատ էին ուզում... բայց խուժեցին թշնամու գնդացիրների խրճիթները, մահացան գնդակների տակ, նահատակվեցին թշնամու թիկունքում...

Ի՞նչն է դրդել երեկվա տղաներին և աղջիկներին դա անել: Ամենայն հավանականությամբ, յուրաքանչյուր սերնդի համար վաղ թե ուշ գալիս է այն ժամը, երբ նա պետք է պատասխանատվություն ստանձնի Ռուսաստանի, ժողովրդի և աշխարհում ամեն ինչի համար:

Եվ օրերը թռչում են: Մեծ ընկերական գարուն

Աշխարհը զարդարված է այնքանով, որքանով աչքը կարող է տեսնել:

Ինչպե՞ս պետք է գնահատենք մեր կյանքը:

Ե՞րբ է դա այդքան թանկ արժեցել։

Ես չեմ ուզում թնդանոթի որոտը

Լսեցիր քո երեխային, քոնը և քոնը:

Ես չեմ ուզում, որ Լենինգրադը սովամահ լինի,

Նա անողոք ձեռքով դիպավ նրանց։

Ես չեմ ուզում, որ ժամկետները բացահայտվեն

Երկրի քաղցկեղային ուռուցքի նման,

Ես չեմ ուզում, որ նրանք նորից կենդանանան

Եվ ինչ-որ մեկի կյանքը խլեցին մոլորակից:

Եվ մենք դեռ լսում ենք կաթիլի ձայնը

Հաղթական, երկար սպասված գարուն,

Ինչ լավ է, որ աստղերը նորից երգում են,

Որքան լավ է սիրահարվել և ծիծաղել,

Որքան լավ է երբեմն տխուր լինել,

Որքան լավ է հանդիպել և հրաժեշտ տալ,

Եվ պարզապես լավ է ապրել աշխարհում:

Ինչ լավ է լուսադեմին արթնանալը,

Լավ է, որ գիշերը երազներ ես տեսնում,

Ինչ լավ է, որ մոլորակը պտտվում է,

Որքան լավ է աշխարհում առանց պատերազմի:

Ես ծնվել եմ, երբ ամեն ինչ անցյալում էր։

Մեր հաղթանակը 70 տարեկան է,

Բայց որքան մոտ է ինձ այն, ինչ արդեն անցյալում է,

Շնորհակալություն, որ պատերազմ չգիտեինք

Որ մենք չլսենք այդ սարսափելի աղմուկը .

Որ կյանքդ մեզ կյանք ես տվել։

Թող Աստված ձեզ երկար տարիներ տա, վետերաններ:

Մայիսի իննը հիանալի ամսաթիվ է:

Ով գիտի, թե ինչ կլիներ այն ժամանակ, 45-ին,

Ամեն անգամ, երբ մեր նախապապերն ու պապերը

Նրանք մեզ համար մեծ հաղթանակի չհասան,

Երբ Բարբարոսայի ծրագիրը չէր ձախողվի

Ռուսների կամքի, ուժի, քաջության մասին...

Այսօր մենք գլուխ ենք խոնարհում...

Բայց ավելորդ խոսքերի ու արցունքների կարիք չկա։

Մենք միասին կհիշենք բոլոր զոհվածներին

Մենք կկանգնենք օբելիսկի մոտ:

Հիշիր. Դարերի ընթացքում,

Տարիներ անց, հիշե՛ք.

Նրանց մասին, ովքեր այլևս չեն գա -

հիշիր

Մի՛ լացիր։ Քո կոկորդում, զսպիր հառաչանքդ,

Դառը հառաչանքներ.

Արժանի եղեք զոհվածների հիշատակին։

Հավերժ արժանի!

Հաղթանակ! Ինչ խոսք։

Կրակի պես լուսավորում է սրտերը,

Դա դողում է ցանկացածին:

Դա մարտիկ է բարձրացնում սխրանքի:

Հաղթանակ - և համազարկեր որոտում են երկրի վրա,

Եվ փողերը նվագում են, և շուրթերը երգում են:

Բարև, գութան:

Ողջույն քեզ, ռազմիկ:

Եվ մեր հայրենիքին -

Հրավառություն երեք անգամ: Հրավառությու՜ն։ Հրավառությու՜ն։

Ողջույն և փառք տարեդարձին

Հավերժ հիշարժան օր:

Ողջույն հաղթանակին Բեռլինում

Կրակի ուժը ոտնահարվեց կրակով:

Ողջույն նրան մեծ ու փոքր

Նույն ճանապարհով գնացած ստեղծագործողներին,

Իր զինվորներին ու գեներալներին,

Հերոսներ, ընկած և ողջ:

Թող որոտի հաղթական հրավառությունը
Աշխարհը տաքանում է այս լույսով։
Շնորհավորում ենք վետերաններին:
Հաղթանակի օրը երկար տարիներ:

Այսօր տոնը մտնում է յուրաքանչյուր տուն։

Եվ նրա հետ մարդկանց ուրախություն է գալիս:

Շնորհավորում ենք բոլորին մեծ օրվա կապակցությամբ,

Շնորհավոր մեր փառքի օրը, Շնորհավոր Հաղթանակի օրը!!!

Ներկայացնող 1:

Անցնում են տարիներ, արդեն եկել է 21-րդ դարը։ Ու թեև մայիսի 9-ի հաղթական օրը գնալով ավելի է հեռանում մեզանից, սակայն այս տոնի մեծությունը չի կարելի նվազեցնել։ Այժմ մեր երկիրը նշում է Հայրենական մեծ պատերազմում Հաղթանակի հերթական տարեդարձը։ Այս հաղթանակը մեզ համար հեշտ չէր, ուստի մենք պետք է մտածենք խաղաղության մասին և պայքարենք դրա համար ամեն օր, ամեն ժամ։ Եվ այսօր մենք մեր հանդիպումը նվիրում ենք նրանց, ովքեր մոտեցրել են պայծառ Հաղթանակի օրը։

Ես չգիտեմ, թե սա երբ կլինի
Սպիտակ բուն կեչիների ստվերում
Հաղթանակ մայիսի 9-ին
Մարդիկ տոնելու են առանց արցունքների.
Հաղթանակի երթերը կբարձրանան
Երկրի բանակային խողովակները,
Եվ մարշալը կգնա բանակ,
Չտեսնելով այս պատերազմը.

Պատերազմ. Ձեր սարսափելի հետքը
Ապրում է փոշոտ արխիվներում,
Հաղթանակների դրոշներում
Իսկ սենսացիոն ֆիլմերում։
Պատերազմ. Քո դառը հետքը
Եվ այն գրքերում, որոնք գտնվում են դարակում:
Իսկ հիմա հինգ տասնամյակ
Ես կրում եմ քո կտորները:

Ներկայացնող 2:

Գրականությունն ու արվեստը մշտապես հանդես են եկել որպես սերունդների հիշողության պահապան։ Հազարից ավելի գրողներ գնացին ռազմաճակատ, և նրանցից մոտ չորս հարյուրը չվերադարձան։ Պատերազմի շոգին արձակած արձակագիրներն ու բանաստեղծներն են ստեղծագործել։ Պատերազմի թղթակիցներն էին Կոնստանտին Սիմոնովը, Ալեքսեյ Սուրկովը, Ալեքսանդր Տվարդովսկին և այլք։

Հնչում է «Պատերազմի թղթակիցների երգը». Սլ. Կ.Սիմոնովա, երաժշտ. Բլանտեր. (տեքստը տրված է հավելվածում)

Ներկայացնող 1:

Ալեքսանդր Տվարդովսկին գրել է իր «Գիրքը զինվորի համար», ամենահայտնին, թերևս, 1941-1945 թվականներին: Այն պատկանում է այն գրքերին, որոնք օգնել են նացիստների դեմ հաղթանակին։ Այս գրքի գլխավոր հերոսը Վասիլի Տերկինն է։ Այն սակավաթիվ գրական հերոսներից մեկը, ում հուշարձան են կանգնեցրել մեր երկրում։

Տերկին - ով է նա:
Եկեք անկեղծ լինենք.
Պարզապես ինքը տղա է
Նա սովորական է:

Թույլ տվեք զեկուցել
Կարճ և պարզ.
Ես ապրելու մեծ որսորդ եմ
Մոտ իննսուն տարեկան։

Դուք կարող եք մեկ օր ապրել առանց սննդի,
Ավելի շատ հնարավոր է, բայց երբեմն
Մեկ րոպեանոց պատերազմում
Չի կարող ապրել առանց կատակի
Ամենաանխոհեմ կատակները.

Անհնար է ապրել առանց շագանակագեղձի,
Ռմբակոծությունից մյուսը
Առանց լավ խոսքի
Կամ ինչ-որ ասացվածք.

Ներկայացնող 2:

Պոեզիան պատերազմի տարիների ամենաօպերատիվ, ամենասիրված ժանրն էր։ Հենց պոեզիան արտահայտեց մարդկանց ճշմարտության կարիքը, առանց որի անհնար է պատասխանատվության զգացումը սեփական երկրի համար։ Բանաստեղծներից շատերը չեն վերադարձել պատերազմից՝ «չսիրելով, չավարտելով վերջին սիգարետը»։ Բայց տաղանդավոր բանաստեղծություններ մնացին, այդ արյունոտ օրերի հիշողությունը։

Ս.Օրլով «Նրան թաղեցին աշխարհում»

Նրանք թաղեցին նրան աշխարհում,
Եվ նա պարզապես զինվոր էր,
Ընդհանուր առմամբ, ընկերներ, հասարակ զինվոր
Ոչ մի կոչում կամ մրցանակ:
Երկիրը նրա համար դամբարանի պես է
Մի միլիոն դարերի ընթացքում,
Իսկ Ծիր Կաթինները փոշի են հավաքում
Նրա շուրջը կողքերից:
Ամպերը քնում են կարմիր լանջերին,
Բուքերն են ավլում,
Ուժեղ ամպրոպ է մռնչում,
Քամիները բարձրանում են.
Կռիվն ավարտվել է վաղուց...
Բոլոր ընկերների ձեռքերով
Տղան դրված է աշխարհում,
Կարծես դամբարանում լինես...

Ներկայացնող 1:

Արդեն պատերազմի երրորդ օրը ստեղծվեց մի երգ, որը դարձավ թշնամու դեմ պայքարում ժողովրդի միասնության խորհրդանիշ՝ «Սուրբ պատերազմ»՝ հիմնված Վասիլի Լեբեդև-Կումաչի տողերի վրա:

Հնչում է հատված «Սուրբ պատերազմ» երգից։

Ներկայացնող 2:

Առաջ են եկել ձգտող բանաստեղծներ՝ Գորկու անվան գրական ինստիտուտի ուսանողներ, IFLI, Մոսկվայի համալսարան՝ Միխայիլ Կուլչիցկի, Պավել Կոգան, Նիկոլայ Մայորով, Վսևոլոդ Բագրիտսկի։ Կարծես ակնկալելով իրենց և իրենց երկրի ճակատագիրը, նրանք գրում էին առաջիկա փորձությունների մասին, որոնք անխուսափելիորեն բերելու է պատերազմը։

Հնչում են Բորիս Կոստրովի «Թող թշնամին դավաճան լինի» բանաստեղծությունները

Թող թշնամին խորամանկ լինի -
Դա խնդիր չէ:
Ռուսական հետևակը արգելքներ չի ճանաչում,
Բայոնետները փայլում են, գնացքները դղրդում են,
Բալթյան նավատորմի գրիչները շտապում են հաղթանակի:

Եվ երկնքում
Շրջանակ և բարձրություն կազմելով
Հավաքելով՝ արծիվները մարտի մեջ են մտնում։
Եվ անմիջապես,
Մենք լսում ենք սրտի բաբախյունն ավելի արագ,
Բայց մենք հանգիստ ենք գործում,
Պատվերով։

Մենք ամեն ինչ գիտենք
Որ այդպիսի թշնամիներ չկան
Կռանալ ու ճմրթել ռուսների կամքը.
Մենք մենք ենք։
Թող մեր արյունը լինի
Նույնքան մաքուր հետնորդների սրտերում:

Ներկայացնող 1:

1941 թվականի ապրիլին Պավել Կոգանը՝ երիտասարդ տաղանդավոր բանաստեղծը, ով մահացել է ռազմաճակատում 1942 թվականին, գրել է հետևյալ բանաստեղծությունները.

Պետք է պառկել, որտեղ պառկել,
Եվ կանգնելու կամ պառկելու տեղ չկա
……………………………
Եվ խեղդվել է «Ինտերնացիոնալից»,
Դեմքով ընկեք չորացած խոտի վրա։
Եվ դուք չեք վեր կենաք և մտնեք տարեգրություն,
Եվ նույնիսկ ձեր սիրելիները չեն կարողանում փառք գտնել:

Ներկայացնող 1:

Տասնութամյա Պավել Կոգանն էր, ով գրել է հայտնի տողերը. «Մանկուց օվալը չեմ սիրում: Ես մանկուց անկյուններ եմ նկարել»։ Նրան է նաև հայտնի «Brigantine» երգը, որը հայտնի է դարձել։

Ներկայացնող 2:

Ճակատներում բանաստեղծները ոչ միայն պատերազմի թղթակիցներ էին, այլ նաև պատերազմի աշխատողներ՝ հրետանավորներ, տանկային անձնակազմեր, օդաչուներ, նավաստիներ. նրանք մահացան պաշարված Լենինգրադում, մահացան զինվորական հոսպիտալներում ստացած վերքերից։

Մ. Կուլչիցկու բանաստեղծությունը «Երազող, տեսիլք, ծույլ, նախանձ»:

Երազող, հեռատես, ծույլ, նախանձ:
Ինչ? Սաղավարտի փամփուշտներն ավելի անվտանգ են, քան կաթիլները:
Եվ ձիավորները սուլում են կողքով
Պտուտակներով պտտվող սաբրեր.

Ես մտածում էի՝ լեյտենանտ
Այն հնչում է որպես «թափիր այն մեզ համար»
Եվ, իմանալով տեղագրությունը,
Նա կոխում է խիճի վրա:

Պատերազմն ամենևին էլ հրավառություն չէ,
Դա ուղղակի ծանր աշխատանք է,
Երբ -
սև քրտինքով -
.վերև
Հետևակը սահում է հերկի միջով։

մարտ!
Եվ կավը ցցված թափառաշրջիկի մեջ
Ոտքերի սառեցում մինչև ծուծը
Ստացվում է chebots
Հացի քաշը մեկ ամսվա չափաբաժինն է։
Կործանիչներն էլ ունեն կոճակներ
Ծանր պատվերների կշեռքներ.
Ոչ ըստ կարգի:
Եթե ​​միայն հայրենիք լիներ
Ամենօրյա Բորոդինոյի հետ:

Ներկայացնող 1:

Պատերազմի տարիների պոեզիան գրավում էր յուրաքանչյուր մարդու հոգին, փոխանցում նրա մտքերը, ապրումները, ապրումները, սերմանում հավատ ու հույս։ Պատերազմի բոլոր դժվարությունները վերապրած այս սերունդը տասնամյակներ անց դիմեց իր սերունդներին՝ հիշելով մարդկանց բարոյական բարձր սխրանքը, ովքեր աշխարհը պաշտպանեցին շագանակագույն ժանտախտից։

Բանաստեղծություններ հնչում են.

Սեմյոն Գուձենկո «Գրություն քարի վրա»; (տեսնել Հավելվածը)

Նիկոլայ Մայորով «Այնուհետև գարուն էր»; (տեսնել Հավելվածը)

Ներկայացնող 2:

Սովից պաշարված Լենինգրադում Օլգա Բերգոլցը գրել է իր «Փետրվարյան օրագիրը» 1942 թվականի սարսափելի ձմռանը: Լենինգրադցիներն ընկան բարձրախոսների մոտ՝ ամեն օր լսելով Օլգա Բերգոլցի բանաստեղծությունները, որոնք ամրացնում էին նրանց ոգին և հավատ սերմանում մոտալուտ հաղթանակի նկատմամբ։ Նրա բանաստեղծություններում պատերազմը ներկայացվում է ոչ թե որպես սխրագործություն, ոչ թե որպես հերոսություն, այլ որպես մարդկության փորձություն, պարզապես որպես կյանք, թեև աներևակայելի դժվարին:

Բանաստեղծություններ Օլգա Բերգոլցի «Ես քեզ հետ խոսում եմ խեցիների սուլոցով»

...Խոսում եմ քեզ հետ խեցիների սուլոցների մեջ,
Լուսավորվում է մռայլ փայլով:
Ես քեզ հետ խոսում եմ Լենինգրադից,
Իմ երկիր, տխուր երկիր.

Կրոնշտադտ չար, աննկուն քամի
Նետվածը հարվածում է դեմքիս։
Երեխաները քնեցին ռումբի ապաստարանում,
գիշերային պահակը կանգնած էր դարպասի մոտ։

Լենինգրադի համար մահացու վտանգ կա...
Անքուն գիշերներ, ծանր օրեր.
Բայց մենք մոռացել ենք, թե ինչ են արցունքները,
Այն, ինչ կոչվում է վախ և աղոթք:

Ես ասում եմ՝ մենք՝ լենինգրադցիներս,
Թնդանոթների մռնչյունը չի ցնցվի,
Եվ եթե վաղը բարիկադներ լինեն,
Մենք չենք լքի մեր բարիկադները.

Եվ կանայք և մարտիկները կկանգնեն միմյանց կողքին,
Եվ երեխաները մեզ կբերեն փամփուշտներ,
Եվ նրանք կծաղկեն բոլորիս վրա
Պետրոգրադի հնագույն պաստառները.

Ձեռքեր, որոնք սեղմում են ածխացած սիրտը,
Ես տալիս եմ այս խոստումը
Ես՝ քաղաքի բնակիչ, Կարմիր բանակի զինվորի մայր,
Սպանվել է Ստրելնայի մոտ ճակատամարտում։

Պայքարելու ենք անձնուրաց ուժով,
Մենք կհաղթենք կատաղած կենդանիներին
Մենք կհաղթենք, երդվում եմ քեզ, Ռուսաստան,
Ռուս մայրերի անունից.

Ներկայացնող 1:

20-30-ականների ամենատաղանդավոր բանաստեղծ Ջոզեֆ Ուտկինը կռվել է Բրյանսկի ճակատում, և ճակատամարտում նրա աջ ձեռքի մատները պոկվել են։ Հազիվ ապաքինվելով՝ նա կրկին ձգտել է ուղարկել ռազմաճակատ։ Նա երբեք չի կորցրել հաղթանակի հանդեպ հավատը նույնիսկ ամենադժվար պահերին։ Նրա բանաստեղծությունները խիստ միախառնված են թշնամու ատելությամբ, նրա պոեզիան եղել է նաև տառապյալի ընկերն ու ուղեկիցը։ Ջոզեֆ Ուտկինը մահացել է ռազմաճակատից վերադառնալիս, որտեղ ազատագրել է Բուխարեստը։ Բանաստեղծի անունից ընկերները երկար ժամանակ նամակներ էին գրում նրա կույր մորը, մինչև որ նա մահացավ՝ չտեղեկանալով որդու մահվան մասին։

Բանաստեղծություններ Ի. Ուտկինի «Զանգվածային գերեզման»

Ես փառաբանում եմ մահը Զաոզերնայա բլրի մոտ:
Դե, իսկ ես? Արդյո՞ք դա իսկապես մարտում չէ:
Եվ ես չեմ գնա զանգվածային գերեզման,
դա ամոթալի է
Մեկնելուց ինչ-որ տեղ կփչա՞մ:

Ես հասկանում եմ, որ դա չէ խնդիրը։
Ես վաղ տարիքից գիտեմ, որ դա նշանակություն չունի
Այսպես ասած՝ անզգայուն մարմնին
Ամենուր փտած. Գիտեմ, բայց...

Եթե ​​դատեք և պարզեք դա,
Նրանց համար հեշտ չէ, ընկերներ,
Ով կռվեց երկրի վրա եղբայրության համար,
Գետնի տակ մենակ մնալու համար...

Ներկայացնող 2:

Պատերազմի տարիների պոեզիան գրավեց ծավալվող պատերազմի բուն էությունը. «Մարտը սուրբ է և արդար, մահու կռիվը հանուն փառքի չէ, հանուն երկրի կյանքի կյանքի»:

Հնչում է «Կռունկներ» երգը

Ներկայացնող 1

Տարիներ են անցնում, Հայրենական մեծ պատերազմի վետերաններն ավելի ու ավելի քիչ են քայլում Կարմիր հրապարակով, նրա հերոսները վաղուց անցել են հավերժության մեջ: Բայց պատերազմից այրված բանաստեղծներն ու նրանց հրաշալի բանաստեղծությունները չեն թողնում, որ մոռանան իրենց սխրանքի մասին։ Մենք՝ 21-րդ դարի սերունդս, հավերժ կհիշենք մեր պապերի ու նախապապերի սխրանքը։

Արևի անունով,
Հայրենիքի անունից երդվում ենք.

Կյանքի անունով
Մենք երդվում ենք զոհված հերոսներին.
Այն, ինչ հայրերը չեն ավարտել երգել
Մենք կավարտենք մեր խմիչքը:

Այն, ինչ չեն կառուցել հայրերը
Մենք կկառուցենք այն!

Խաղաղությունը ամենակարևոր բառն է աշխարհում։
Մեր մոլորակին իսկապես խաղաղություն է պետք:
Երեխաներին խաղաղություն է պետք։
Մեծահասակները խաղաղության կարիք ունեն:
Բոլորին պետք է խաղաղություն։

Հնչում է «Հաղթանակի օր» երգը

Ներկայացնող 1:

Մեր մշտական ​​հյուրն է Հայրենական մեծ պատերազմի վետերան, Սմոլենսկի շրջանի պարտիզանական գնդի որդին՝ Վասիլի Սեմենովիչ Աստախովը։ Նա դեռ ծառայության մեջ է. աշխատում է ԴՍՊ գործարանում և ակտիվորեն համագործակցում է Խիմկիի հասարակական կազմակերպությունների հետ։ 10-րդ դասարանի աշակերտ Պրիեմսկի Ռուսլանը բանաստեղծություն է նվիրել նրան և մոր հիշատակին։

Աստախով Վ.Ս. զրուցեց ուսանողների հետ և շնորհակալություն հայտնեց նրանց ելույթների համար:

Մոնտաժն ավարտվում է «Մոսկվա! Զանգերը ղողանջում են...» դաշնամուրի նվագակցությամբ։