Ի՞նչ դեր է խաղում ընտանիքը: Ընտանեկան դերեր

Օրինակ, ընտանիքի դերը«մայրը» ենթադրում է, որ ցանկացած կին հոգ է տանում իր երեխաների մասին։ Այս դերը ներառում է նաև զգացմունքների մի համալիր, որոնցից գլխավորը սերն է։ Սակայն «մայրը» նաև այն նպատակներն են, որոնց նա ձգտում է հասնել, այն է՝ իր երեխաներին արժանավոր մարդկանց դաստիարակել։ Այս հայեցակարգը կապված է նորմերի և պատժամիջոցների երևույթների հետ։ Նորմերը որոշում են, թե կոնկրետ ինչ պետք է կատարի դերակատարը հասարակության տեսանկյունից: Այսպիսով, մայրը պարտավոր է օգնել երեխաներին տիրապետել տարբեր հմտությունների, վերահսկել նրանց վարքը, անհրաժեշտության դեպքում պատժել նրանց։ Պատժամիջոցները ուրիշների կամ անձամբ անձի արձագանքներն են դերի կատարման կամ չկատարման վերաբերյալ: Մարդիկ կարող են դատել մորը, ով լքել է իր երեխաներին: Նա կարող է նաև ներքին սանկցիա զգալ՝ զղջալ՝ հասկանալով, որ չի սիրում իր երեխային:

Ընտանիքի անդամները տարբեր պարտականություններ են կատարում՝ ամուսին, մայր, հայր, որդի, դուստր, տատիկ, պապիկ, թոռ, սկեսրայր, սկեսուր, հարս, ավագ եղբայր և այլն։ Ավելին՝ ընտանիքում։ բաղկացած երեք սերունդներից, որոնք ապրում են միասին և ղեկավարում ընդհանուր ընտանիքը, միևնույն անձը պետք է կարողանա ճկուն կերպով գործել միանգամից մի քանի դերերում (օրինակ՝ որպես իր կնոջ ամուսին, ավագ երեխայի հայր՝ որդի և կրտսեր երեխան՝ դուստր, փեսա և սկեսուր): Հակառակ դեպքում, կարող են առաջանալ ընտանեկան դերի տարբեր կոնֆլիկտներ և ընտանեկան դիսֆունկցիա:

Յուրաքանչյուրը ընտանիքի դերըանհատապես և որոշակի ընտանիքում նրանց ամբողջ համակարգը պետք է համապատասխանի որոշակի պահանջների:

Նախ, նրանք պետք է ունենան տրամաբանական ամբողջականություն: Եթե ​​ակնկալիքները ներկայացուցչից որոշակի ընտանիքի դերըհակասական են, դրա իրականացման ընթացքում առաջանում են լուրջ դժվարություններ (օրինակ, երբ մայրը որդուց պահանջում է լինել նուրբ, փափուկ, հնազանդ և, միևնույն ժամանակ, անկախ և համարձակ):

Երկրորդ՝ ամբողջությունը ընտանեկան դերերորը անհատը կատարում է ընտանիքում, պետք է ապահովի հարգանքի, ճանաչման և համակրանքի իր կարիքների բավարարումը: Այսպիսով, ամուսնու դերը տղամարդու վրա դնում է ոչ միայն իր կնոջը ֆինանսապես ապահովելու պարտավորությունը, այլև իրավունք է տալիս նրանից ակնկալել սեր, քնքշանք և սեռական և էրոտիկ կարիքների բավարարում:

Երրորդ, շատ կարևոր է, որ կատարվող առաջադրանքները համապատասխանեն անհատի հնարավորություններին։ Երբ պահանջներն անտանելի են, առաջանում է նյարդահոգեբանական լարվածություն և անհանգստություն (որևէ մեկի դերը հաղթահարելու անվստահության հետևանք է): Դրա օրինակն է «ծնողի դեր կատարող երեխան» մի իրավիճակում, երբ մեծերի բացակայության կամ նրանց անհատականության խանգարումների պատճառով նա պետք է ստանձնի ծնողական պարտականությունները:

Սովորաբար գործող ընտանիքներում կառուցվածքը ընտանեկան դերերամբողջական, դինամիկ և հոգեբանորեն հարմարավետ է իր բոլոր անդամների համար: Սակայն դրանք հաճախ պաթոլոգիզացնող են և իրենց կառուցվածքով ու բովանդակությամբ տրավմատիկ ազդեցություն են ունենում ընտանիքի անդամների վրա: Սրանք «ընտանեկան քավության նոխազի», «ընտանեկան նահատակի, ով ամբողջովին զոհաբերում է իրեն հանուն սիրելիների», «ընտանիքի հիվանդ անդամի» և այլնի դերերն են։

Որոշ ընտանիքներում անդամներից մեկը ստիպված է լինում խաղալ այնպիսի սոցիալական դեր, որը տրավմատիկ է իր համար, բայց հոգեբանորեն ձեռնտու է իր հարազատներին:Դրա օրինակն է չափահասի դերը երեխային պատվիրակելը, որը բնորոշ է ալկոհոլիզմի խնդիր ունեցող ընտանիքներին, որտեղ մայրը «փրկում է» հորը և տառապում, իսկ երեխան կանգնած է մորը լինելու անհրաժեշտության առաջ։ աջակցություն» - աջակցել նրան, մխիթարել, չվշտացնել նրան և թաքցնել մանկության դժվարությունները նրանից, որպեսզի չվրդովվի: Այս դեպքում երեխային մայրն օգտագործում է ամուսնական կոնֆլիկտները լուծելու համար. հարբած սկանդալների ժամանակ նրան որպես «վահան» են դնում, հաջորդ առավոտյան ուղարկում հոր հետ բանակցությունների՝ նրա հետ «պատճառաբանելու» և այլն։

Դասի նպատակը.Համակարգել ուսանողների գիտելիքները վերարտադրողական առողջության մասին՝ որպես մարդու և սոցիալական առողջության մեկ բաղադրիչ: Ցույց տալ ընտանիքի դերն ու նշանակությունը վերարտադրողական առողջության ամրապնդման և Ռուսաստանի ազգային անվտանգության ապահովման գործում:

Ժամանակը: 1 ժամ.

Դասի տեսակը.համակցված.

ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ

Կազմակերպման ժամանակ.

Ծածկված նյութի կրկնություն:

1. Զրույց հարցերի շուրջ.

— Ինչո՞ւ է առողջ ապրելակերպը մարդու վարքագծի անհատական ​​համակարգ։

- Ո՞րն է առողջ ապրելակերպի կարևորությունը կյանքի անվտանգության ոլորտում մարդու ընդհանուր մշակույթի ձևավորման գործում:

— Մարդու վարքագծի ո՞ր գործոններն են ազդում նրա հոգևոր բարեկեցության ձևավորման վրա։

- Ո՞ր գործոններն են նպաստում մարդու ֆիզիկական բարեկեցության ձևավորմանը:

— Մարդու վարքագծի ո՞ր տեսակն է ապահովում նրա սոցիալական բարեկեցության ձևավորումը։

1. Նշեք դասի թեման և նպատակը:

Նոր թեմայի ուսումնասիրություն.

Ուսումնասիրված հարցեր

1. Վերարտադրողական առողջությունը և ժողովրդագրական իրավիճակը երկրում.
2. Ընտանիքի դերը անհատների և հասարակության վերարտադրողական առողջության ապահովման գործում.
3. Ծնողների և պետության պատասխանատվությունը երեխաների դաստիարակության և զարգացման համար.

Ուսումնական նյութի ներկայացում

1. Հիշեցրեք ուսանողներին «վերարտադրողական առողջություն» հասկացությունը:

Բնակչության վերարտադրությունը ներառում է ոչ միայն երեխայի ծնունդը, այլև նրա դաստիարակությունը, հասարակության լիարժեք անդամի պատրաստումը, որը կարող է իրականացնել հասարակության զարգացումն ապահովող անհրաժեշտ գործառույթները:

Վերարտադրողական առողջության մակարդակը մարդու և ռուսական հասարակության վերարտադրողական առողջության ամբողջ համալիրի մի տեսակ ամփոփում է: Երկրի ժողովրդագրական վիճակը ընդհանուր առմամբ բնութագրում է երկրի քաղաքացիների և ամբողջ հասարակության առողջությունը:

Աշխարհի ներկա ժողովրդագրական իրավիճակը պահանջում է երկրների գլոբալ, տարածաշրջանային և ներքին անվտանգության շահերից ելնելով բնակչության դինամիկայի նկատմամբ վերաբերմունքի ընդհանուր սկզբունքների մշակում։ Ժողովրդագրական անվտանգությունը գնալով ավելի առաջնահերթ տեղ է գրավում ազգային և միջազգային անվտանգության համակարգում։

Ուսանողների մոտ ձևավորել ընտանիքի գերիշխող դերի մասին անհատի և հասարակության վերարտադրողական առողջության ամրապնդման և պահպանման գաղափարը, ընդգծելով, որ բարեկեցիկ ընտանիքի հիմքը յուրաքանչյուր մարդու և քաղաքացու ընտանիք կազմելու կայուն մոտիվացիան է։

Սահմանվել է, որ անհատի և հասարակության շահերը բավարարող և սերնդափոխություն ապահովող լավագույն սոցիալական կառույցը ընտանիքն է։

1. Ուսանողներին տվեք ընտանիքի սահմանումը:

Ընտանիքն իրականացնում է գործառույթներ, որոնք մեծապես պայմանավորում են անհատի և հասարակության առողջության պահպանումն ու ամրապնդումը։ Միայն ընտանիքում է մարդը կայուն հնարավորություններ ստանում առօրյա կարիքները բավարարելու և իր անհատականությունը զարգացնելու համար։ Ընտանիքն առավել լիարժեք կատարում է վերարտադրողական գործառույթը՝ երեխաներ ծնել և մեծացնել։ Ընտանիքում ծնողներն իրենց երեխաներին ծանոթացնում են բարոյական արժեքներին և վարքագծի չափանիշներին, շրջապատող աշխարհին, հասարակության կյանքին, այլ մարդկանց հետ փոխգործակցությանը և աշխատանքային հմտությունների փոխանցում: Ընտանիքը լուծում է հանգստի ֆունկցիան, որն ապահովում է մարդու ներդաշնակ զարգացումը, և սեռական ֆունկցիան, որն ապահովում է ամուսինների սեռական կարիքների բավարարումը։

Այսպիսով, մարդու կայուն մոտիվացիան՝ ստեղծելու բարեկեցիկ ընտանիք և նրա համար լավ ընտանիք դառնալու անձնական մոդելի գրավչությունը, ինչպես նաև կյանքի ընկեր ընտրելու և երջանիկ ընտանիք ստեղծելու կարողությունը, որտեղ ավելի շատ ներդաշնակություն կլինի։ ամուսինների հարաբերությունները, քան կոնֆլիկտները, բնութագրում են մարդու վերարտադրողական առողջության մակարդակը:

Վիճակագրական տվյալների և երիտասարդների հարցումների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ բարեկեցիկ ընտանիք ստեղծելու և լավ ընտանեկան մարդ դառնալու ընդունակ մարդու մոդելը կտրուկ կորցնում է իր գրավչությունը։ Երջանիկ ընտանեկան կյանքի արժեքի կարևորությունն ընկնում է։ Երիտասարդների շրջանում նկատելիորեն ավելանում է նրանց մասնաբաժինը, ովքեր ապագա ընտանիք ստեղծելիս անհրաժեշտ չեն համարում օրինականորեն պաշտոնականացնել իրենց ամուսնական հարաբերությունները։

Եզրակացություն:Մարդու առողջության և վերարտադրողական առողջության մակարդակը, որպես հանրային առողջության անբաժանելի մաս, վերջին տարիներին անընդհատ նվազում է։

1. Ցույց տալ ծնողների և մեր պետության ազդեցության աստիճանը երեխաների դաստիարակության և զարգացման, նրանց առողջության վրա:

Երեխաների դաստիարակության և զարգացման, նրանց առողջության համար ծնողների և պետության պատասխանատվությունը բնութագրում է նաև վերարտադրողական առողջության մակարդակը։

Ընտանիքը, որպես հասարակության և ընդհանուր առմամբ պետության սկզբնական միավոր, կատարելով վերարտադրողական ֆունկցիա, պետք է ապահովի երեխայի ֆիզիկական, հոգևոր և բարոյական որակների դաստիարակությունն ու զարգացումը, նրան դարձնի մարդ և քաղաքացի, ինտեգրված իր ժամանակակից հասարակությանը։ և ուղղված է դրա կատարելագործմանը` դրանով իսկ ապահովելով վերարտադրությունը և մարդկային ռեսուրսների զարգացումը: Այս ֆունկցիայի կատարման աստիճանը բնութագրում է ընտանիքի վերարտադրողական առողջության մակարդակը։

Ռուսաստանի Դաշնությունում միջոցներ են ձեռնարկվում ժողովրդագրական իրավիճակի բարելավման ուղղությամբ, ավելանում են երեխաների խնամքի վճարները, բարելավվում են պայմանները երիտասարդ ընտանիքների համար, այս ամենը պետք է դրական դեր խաղա, բայց այս իրավիճակում ոչ պակաս կարևոր է հոգեբանական մոտիվացիա ստեղծելը։ ընտանեկան կյանքի գրավչությունը, երբ ընտանեկան հարաբերությունները, երեխաների ծնունդն ու դաստիարակությունը ուրախություն և երջանկություն կբերեն տուն:

Դասի ամփոփում.

Վերահսկիչ հարցեր

1. Ի՞նչ ազդեցություն ունի անհատների և հասարակության վերարտադրողական առողջության վիճակը Ռուսաստանի ազգային անվտանգության վրա:
2. Ի՞նչ դեր է խաղում ընտանիքը սերնդափոխության գործընթացում:
3. Պետության և ծնողների գործունեությունը ի՞նչ ազդեցություն ունի մատաղ սերնդի դաստիարակության և զարգացման վրա։
4. Ո՞րն է Ռուսաստանի ազգային անվտանգության համար յուրաքանչյուր մարդու առողջ ապրելակերպ վարելու, առողջությունը պահպանելու և ամրապնդելու կարողության կարևորությունը:
5. Ինչո՞ւ է ընտանիքում, որ մարդը կայուն հնարավորություններ է ստանում առօրյա կարիքները բավարարելու համար:

Տնային աշխատանք

1. Դասագրքի § 7.3 ուսումնասիրություն.

Ինքներդ ձևակերպեք, թե մարդու որ հատկանիշները կնպաստեն ընտանիքի անդամների միջև ներդաշնակ հարաբերություններին և ապահով ընտանեկան կյանքի ստեղծմանը։

• Բնակչության վերարտադրությունը ներառում է ոչ միայն երեխայի ծնունդը, այլև նրա դաստիարակությունը, հասարակության լիարժեք անդամի պատրաստումը, որն ունակ է իրականացնելու հասարակության սոցիալական զարգացումն ապահովող անհրաժեշտ գործառույթները:

• Բնակչության վերարտադրության միասնական համապարփակ համակարգը՝ ապահովելով առողջ երեխայի ծնունդը և առողջ սերունդ դաստիարակելը, որոշում է վերարտադրողական առողջության մակարդակի հիմնական բովանդակությունը։

• Յուրաքանչյուր անհատի և ամբողջ հասարակության վերարտադրողական առողջության մակարդակը ազդում է մեր երկրում բնակչության վերարտադրության վրա, որոշում ժողովրդագրական իրավիճակը և էական, եթե ոչ մեծ ազդեցություն ունի ազգային անվտանգության վիճակի վրա:

ՊԱՏՄԱԿԱՆ ՓԱՍՏԵՐ

• ՊԱՏՄԱԿԱՆ ՓԱՍՏԵՐ

Ռուսաստանի լավագույն ուղեղները նրա ապագան կապում էին բնակչության աճի և նրա հոգևոր և ստեղծագործական բարձր որակների զարգացման հետ։ Դ.Ի. Մենդելեևը, հիմնվելով 19-րդ դարի սկզբի ժողովրդագրական ցուցանիշների վրա, որոշեց Ռուսական կայսրության հավանական բնակչությունը 2000 թվականին՝ 594,3 միլիոն մարդ։ Այնուամենայնիվ, 1917 թվականի հեղափոխությունը և եղբայրասպան քաղաքացիական պատերազմը, կոլեկտիվացումը, 1941-1945 թվականների Հայրենական մեծ պատերազմը, ինչպես նաև ԽՍՀՄ փլուզումը զգալի ճշգրտումներ կատարեցին այս կանխատեսման մեջ։ Ռուսաստանի Դաշնության բնակչությունը 2006 թվականի հունվարի 1-ի դրությամբ կազմում էր 142,7 միլիոն մարդ։

Վիճակագրություն

• Վիճակագրություն

Ռուսաստանի Դաշնությունում 1992 թվականից նկատվում է բնակչության թվի նվազման միտում, որը նկատվում է մինչ օրս։ Այս իրավիճակի հիմնական պատճառը բնակչության բնական անկումն է՝ ծնունդների թվի նկատմամբ մահացությունների գերազանցման պատճառով։ Այսպիսով, երկրի բնակչությունը 2006 թվականի հունվարի 1-ի դրությամբ, 1996 թվականի համեմատությամբ, նվազել է 5,5 միլիոն մարդով։

Ռուսաստանի բնակչության կյանքի տեւողությունը մնում է ցածր. 1994 թվականին այն տղամարդկանց համար կազմում էր 57,7 տարի, իսկ կանանց համար՝ 71,3 տարի։ Երկարաժամկետ կանխատեսումների համաձայն՝ այն մոտ է մնում այս մակարդակին (օրինակ՝ 2005 թվականին ծնված տղամարդկանց կյանքի միջին տեւողությունը կկազմի 58,9 տարի, կանանց համար՝ 72,4 տարի)։ Համեմատության համար՝ ԱՄՆ-ի և Անգլիայի քաղաքացիների կյանքի միջին տեւողությունը 75 տարի է, Կանադայում՝ 76, Շվեդիայում՝ 78, Ճապոնիայում՝ 79։

• Ըստ Ռուսաստանի Պետական ​​վիճակագրական կոմիտեի

• Բարեկեցիկ ընտանիք ստեղծելու և լավ ընտանիքի մարդու անհատական ​​մոդելը զարգացնելու համար մարդուն կայուն մոտիվացիայի ապահովում:

• Ծնողների և պետության պատասխանատվության աստիճանը երեխաների դաստիարակության, նրանց անհրաժեշտ կրթություն ստանալու, նրանց առողջական վիճակի, ֆիզիկական և մտավոր, հոգևոր և բարոյական զարգացման համար.

Վիճակագրություն

• Վիճակագրություն

1990 թվականից ի վեր Ռուսաստանում ամեն տարի կնքվող ամուսնությունների թիվը գնալով նվազում է։ 1990 թվականին 1000 մարդու հաշվով գրանցվել է 8,9 ամուսնություն, 2005 թվականին այս թիվը կազմել է 7,5։ Ամուսնությունների նվազմանը զուգընթաց աճել են ամուսնալուծությունների թիվը։ Եվ չի կարելի ասել, որ վերջին շրջանում այս ցուցանիշի կտրուկ նվազման միտում է նկատվում։ 1990 թվականին դրանք գրանցվել են 1000 բնակչի հաշվով 3,8, իսկ 2003 թվականին՝ 5,5, 2005 թվականին՝ 4,2։

1994 թվականին հանրապետությունում գրանցվել է 1090,6 հազար ամուսնություն և 680,5 հազար ամուսնալուծություն, 2003 թվականին՝ համապատասխանաբար 1091,8 հազար ամուսնություն և 798,8 հազար ամուսնալուծություն, 2005 թվականին՝ 1066,4 հազար ամուսնություն և 604,9 հազար ամուսնալուծություն։ Անընդհատ ավելանում է լուծարված ամուսնությունների երեխաների թիվը։ Բացի այդ, գրանցված ամուսնության մեջ չգտնվող կանանցից ծնված երեխաների թիվը անընդհատ աճում է։ 2005 թվականին նման երեխաների թիվը կազմել է 437 075։

• Ըստ Ռուսաստանի Պետական ​​վիճակագրական կոմիտեի

• Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2006թ.-ին ՌԴ Դաշնային ժողովին ուղղված ուղերձում հատուկ շեշտադրում է արվել ծնելիության բարձրացման և երեխա ունեցող ընտանիքներին պետական ​​աջակցության ուժեղացման, ինչպես նաև բնակելի խնամքի տակ գտնվող երեխաների թվի կրճատման մեխանիզմի մշակման վրա: հաստատությունները։

• Ընդունվել է 2007-2010 թվականների «Ռուսաստանի երեխաները» ընթացիկ դաշնային թիրախային ծրագիրը, որը կոչված է ապահովելու ինտեգրված մոտեցում երեխաների կյանքի և առողջության բարելավման համար բարենպաստ պայմանների ստեղծման և երեխաներով անապահով ընտանիքների խնդիրների լուծման համար:

• Եզրափակելով՝ մենք նշում ենք, որ մատաղ սերնդի առողջության պահպանումն ու ամրապնդումը կարևոր խնդիր է Ռուսաստանի ազգային անվտանգության բարձրացման համար։

• Ի՞նչ ազդեցություն ունի անհատների և հասարակության վերարտադրողական առողջության վիճակը Ռուսաստանի ազգային անվտանգության վրա:

• Ի՞նչ դեր է խաղում ընտանիքը սերնդափոխության գործընթացում:

• Ի՞նչ ազդեցություն ունի պետության և ծնողների գործունեությունը մատաղ սերնդի կրթության և զարգացման վրա։

• Ո՞րն է Ռուսաստանի ազգային անվտանգության համար յուրաքանչյուր մարդու առողջ ապրելակերպ վարելու, առողջությունը պահպանելու և ամրապնդելու կարողության կարևորությունը:

Ընտանիքի հիմնական գործառույթը հասարակության կյանքը որպես սերնդափոխության գործընթաց.մարդկանց ծնունդն ու դաստիարակությունը. Ընտանեկան կյանքում մնացած ամեն ինչ սրան երկրորդական է:

Մարդուն դաստիարակելը բազմամյա գործընթաց է, որի ընթացքում սկզբնական շրջանում կանխորոշողև սահմանելովընտանիքը դեր է խաղում. Ուստի կրթությունը պետք է ենթարկվի որոշակի նպատակահարմարություն, որը պետք է հասկանան ընտանիքի չափահաս անդամները.Մասնավորապես, առանց ճգնաժամի զարգացումհասարակությունը պահանջում է, որ նոր սերունդները հասուն կյանք մտնեն՝ զերծ բարոյական և էթիկական արատներից, այն գաղափարական սխալներից, մոլորություններից և աշխարհի ոչ ադեկվատ ըմբռնումից, որոնք բնորոշ էին նախորդ սերունդներին:

Սա իր հերթին պահանջում է ընտանիքի չափահաս անդամներից ողջամիտ վերաբերմունք կյանքի նկատմամբ հասարակությունը որպես «սոցիալական օրգանիզմ» (այսինքն՝ «համակարգի ամբողջականություն») պատմական զարգացման գործընթացում։Եթե ​​դա այդպես չէ, ապա ընտանիքը, այս կամ այն ​​չափով, չի կարողանում հաղթահարել իր սոցիալական գործառույթը, թեև տեսակների նոր սերունդների «կենսազանգվածի» վերարտադրության կենսաբանական գործառույթը (ներառյալ «ընդլայնված» վերարտադրությունը): «Homo sapiens»-ը կարելի է քիչ թե շատ հաջողությամբ կատարել:

Եթե ​​ընտանիքի դերը՝ որպես հասարակության նոր սերունդների վերարտադրության միջոց, քիչ թե շատ ճանաչված է բոլորի կողմից, ապա պատմականորեն հաստատված մշակույթում չափահասի կարիքները ընտանեկան կյանքում կա՛մ չեն գիտակցվում, կա՛մ ճնշված են, ճնշված կամ աղավաղված։ տարասեռ անձնական շահերով. ընտանիքը որպես համակարգ պահանջում է, որ իր բոլոր մասնակիցները անդադար ու մեծահոգաբարտվել էնա ունի իր սեփական ինչ-որ բան, բայց անձնական շահը պահանջում է միայն մեկ բան՝ հնարավորինս շատ բան վերցնել շրջապատից, ինչքան հնարավոր է քիչ տալ ուրիշներին.

Արդյունքում, սեփական շահը կարճատես է և չի տեսնում հեռանկարներ՝ ոչ ուրիշների, ոչ սեփական: Հետևաբար, եթե դուք դուրս եք գալիս ընթացիկ ակնթարթային սեփական շահը (ես ուզում եմ ամեն ինչ ունենալ հենց հիմա, առանց ինձանից որևէ բան տալու), Դա մի քանի չափահաս սերունդների ընտանիք - ոչ միայն նոր սերունդների վերարտադրության միջոց, այլ նաև անհատին աջակցելու հիմնական միջոցը ծերության ժամանակ կամ ավելի վաղ տարիքում մարդու առողջության և կատարողականի կորստի դեպքում:

Քանի որ մարդուն բնորոշ են ոչ միայն ֆիզիոլոգիական և կենցաղային կարիքները (որոնք ապագայում կկարողանան արհեստական ​​ինտելեկտով գլուխ հանել կենցաղային տեխնիկայից), այլ նաև հաղորդակցության կարիք ունի, և հատկապես,հոգով (մտքերով) իր մտերիմ մարդկանց հետ, այնուհետև որպես օժանդակ միջոց տարեցներին և նրանց, ովքեր կորցրել են իրենց աշխատունակությունը այլ պատճառներով. մի քանի չափահաս սերունդների ընտանիք, որոնք ապրում են ներդաշնակորեն,Ոչ ծերանոցները, ոչ միայնակ ծերությունը՝ մուտքի մոտ գտնվող հարեւանների հետ հազվագյուտ շփման մեջ, ոչ հաշմանդամների տները, ոչ պանսիոնատներն ու թոշակառուների ժամանակավոր կեցության կենտրոնները չեն կարող փոխարինել:

Բայց որպեսզի շատ սերունդների ընտանիքը կատարի այս անձնապես նշանակալի և սոցիալապես նշանակալի գործառույթը, նրա տունը պետք է բավականաչափ ընդարձակ լինի յուրաքանչյուր անդամի համար (ընտանիքի մեկ ճյուղի առնվազն մի քանի սերունդ, որն ապրում է մեկ վայրում): նրանց ընդհանուր տանը մարդաշատ չէր, և որ տունը հարմարավետ էր.

Ըստ այդմ՝ ծերանոցներ և այլն։ - օժանդակսոցիալական հաստատություններ, աջակցության միջոցներ նրանց, ովքեր, պայմանավորված տարբեր պատճառները - բնորոշ չէ մարդկանց և ընդհանուր առմամբ հասարակության բնականոն կյանքին,- մնացել է առանց ընտանիքի ծերության կամ հաշմանդամության.

Եթե ​​նման հաստատությունները հավակնում են դառնալ տարեցներին և հաշմանդամներին աջակցելու հիմնական միջոցը, դա նշանակում է, որ հասարակությունը փլուզվում է, հատկապես, եթե դա ուղեկցվում է այսպես կոչված «սոցիալական որբությամբ». միայնակ երեխաներ (երեխայի ընտանիքում մենակությունը հատկապես դեպրեսիվ է) և փողոցային երեխաներ, որոնց դաստիարակությունից խուսափել են իրենց կենսաբանական ծնողները և այլ հարազատները։

Պետական ​​աջակցություն և պետական ​​պաշտամունք պահանջող երկրորդ հանգամանքը հենց մի քանի չափահաս սերունդների առողջ ընտանիք,այն է, որ նման ընտանիքում երեխայի անձնական և հոգեբանական զարգացումը լավագույնս է ընթանում, քանի որ հենց այս ընտանիքում է երեխան ոչ ֆորմալ միջավայրում, սովորական առօրյա կյանքում, տեսնում է իր առջևում գտնվող կյանքի բոլոր տարիքները և հարաբերությունները: տարբեր սեռերի և տարբեր տարիքի մարդիկ: Եվ ապրելով այդպիսի ընտանիքում՝ նա անգիտակցաբար, գիտակցաբար և քննադատաբար որդեգրում է մեծահասակների բարոյականությունը, էթիկան և վարքի հմտությունները առօրյա ամենատարբեր իրավիճակներում: Եվ այս կարգավիճակում մի քանի սերունդների ընտանիքը չի կարող լիովին փոխարինվել ոչ մի դաստիարակչական և կրթական հաստատությամբ (դպրոց, եկեղեցի և այլն):

Մի քանի չափահաս սերունդների ընտանիքը, որի կյանքում կա տարաձայնություն, մեծերից մեկի բռնակալությունը կամ պատերազմ այս տեսակի բռնակալության հաստատման համար, կարող է երեխային միայն օրինակ ցույց տալ, թե ինչպես. ինչպես չապրել, եթե նա կարող է դա հասկանալ;իսկ եթե չի կարողանում, ուրեմն դատապարտված է մեծ հավանականությամբ իր կյանքում անգիտակցաբար «ավտոմատ» վերարտադրելու իր ընտանիքի անցյալ սերունդների արատներն ու սխալները։ Բայց ժամանակակից պայմաններում, երբ Մեկ ֆերմայում բազմասերունդ ընտանիքի գյուղական կյանքի տոհմային-ցեղային պատկերըդարձել է անցյալ, շատ սերունդների ներքին հակասական ընտանիքներ, որպես կանոն, չեն կարող առաջանալ, քանի որ երիտասարդ սերունդները, ավագ սերունդների հետ կոնֆլիկտների պայմաններում, նախընտրում են իրենցից առանձին կյանք սկսել, կամ երիտասարդ ընտանիքները քանդվում են ( ներառյալ ակտիվ մեղսակցության ավագ հարազատների հետ):

Ընտանիքը, որտեղ մեծահասակների միայն մեկ սերունդ կա, չի կարող երեխային շատ բան տալ այն ամենից, ինչ նա պետք է իր անձնական զարգացման համար, նույնիսկ եթե դրանում տիրում է ներդաշնակություն:

Ավելին, «մեկ ծնողով ընտանիքները», որտեղ մեկ մայրը (ավելի հաճախ) կամ մեկ հայրը (ավելի հաճախ) երեխաներ է մեծացնում միայնակ (հատկապես եթե կա միայն մեկ երեխա), այս առումով ավելի թերի են, քանի որ սեռերի հոգեբանությունը տարբերվում է. միմյանցից, այնուհետև, շատ դեպքերում, ոչ միայնակ մայրը, ոչ էլ միայնակ հայրը չեն կարող իրենց ամենօրյա վարքագծով երեխային ցույց տալ այն ամենը, ինչ նա պետք է սովորի նրանցից լիարժեք չափահաս կյանքի համար. և բացի այդ, երեխան չի կարողանում իրեն պաշտպանել մեծահասակներից մեկի հոգեբանական ճնշումից (եթե դա տեղի է ունենում), և նրան պաշտպանող չկա։ Եթե ​​միայնակ ծնողն ապրում է իր ծնողների հետ (կամ երկրորդ ամուսնու ծնողները, ովքեր գնացել են «կողքի» կամ այլ աշխարհ), ապա տատիկ-պապիկների սերունդը կարող է մասամբ փոխհատուցել երկրորդ ծնողի բացակայությունը:

Բայց դեպքերի ճնշող մեծամասնությունում«Անավարտ ընտանիքը» (որում կա միայն մեկ ծնող և երեխա, և հատկապես, եթե կա մեկ երեխա) չի կարող երեխային տալ այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է իր անձնական բարոյահոգեբանական զարգացման համար: Դա չի կարող տալ, նաև այն պատճառով, որ ընտանիքը քայքայվում և դառնում է «անկատար», հիմնականում այն ​​բանի հետևանքով, որ ծնողները չեն կարողացել բացահայտել և լուծել իրենց սեփական բարոյական և հոգեբանական խնդիրները այնպես, որ ապրեն ներդաշնակ և ներդաշնակ։ մեծացնելով իրենց երեխաներին. Իսկ «լիարժեք ընտանիքի» փլուզումից հետո (կամ հղիության դեպքում ամուսնանալուց հրաժարվելուց) այդ բարոյահոգեբանական խնդիրները փոխանցվում են երեխային՝ ելնելով անդամների կենսադաշտային համայնքից։ երկուսն էլիր նախնիների ընտանիքները։

Սա նշանակում է, որ նման ընտանիքների առնչությամբ պետական ​​աջակցություն պետք է ցուցաբերվի որոշ առումներով, ոչ թե «անկատար ընտանիքին», այսինքն. ըստ էության ոչ թե «ընտանիքի գլուխը», այլ ուղղակիորեն երեխային. Այս տեսակի օգնության ձևերից մեկը ուղղակիորեն երեխայինՄիայնակ մայրերի երեխաների համար կարող են լինել մասնագիտացված մանկապարտեզներ և դպրոցներ, որոնցում դաստիարակների և ուսուցիչների անձնակազմը հիմնականում արական սեռի պետք է լինի, և հոգեբանների և ուսուցիչների կողմից պետք է խնամքով մշակվի հատուկ «երկարացված օրվա» ծրագիր (նման հատուկ դպրոցներում): որ երեխաները կարող են ձեռք բերել այն, ինչ չի կարող տալ իրենց «մեկ ծնող ընտանիքը»:

Նույն նպատակով՝ մեծացնել երեխաներին, որոնք մեծանում են «մեկ ծնող ընտանիքներում» և բարելավել միայնակ կանանց ամուսնության հնարավորությունները մի հասարակությունում, որտեղ կա պակասություն: իսկական տղամարդիկ (ամուսիններն ու հայրերը գլորվել են մեկի մեջ),- Նպատակահարմար է օրինական կերպով թույլատրել բազմակնությունը։

Ասվածի համաձայն՝ հասարակությունը պետք է հաղթահարի մինչ օրս շատ տասնամյակներ շարունակ ձևավորված ընտանեկան ճգնաժամը, քանի որ միայն այդքան երկար ժամանակահատվածում կարող են ձևավորվել և դիրքորոշվել մի քանի սերունդների առողջ ընտանիքներ։ ընտանիքի հիմնական տեսակըհասարակության մեջ։

Սա կպահանջի առողջ ընտանիքի զարգացման և աջակցության պետական ​​ռազմավարություն, որը բացառում է տնտեսական քաղաքականությունը, երբ բնակչության ճնշող մեծամասնությունը մշտապես թափառում է երկրով մեկ և աշխարհով մեկ՝ փնտրելով ավելի լավ եկամուտ. Ընտանիքի կործանման և կրթության գործառույթը ծնողներից փոխանցելու ամենաարդյունավետ գործոններից մեկը՝ «փողոցը» (կամ ավելի վատ՝ հեռուստատեսությունը և ինտերնետը, որը քիչ թե շատ ընդգծված բարոյական և մտավոր արատների բանալին է». բոլոր նրանց, ովքեր ստանում են նման անմարդկային դաստիարակություն); Բացի այդ, «աշխատուժի» քոչվորությունը, որի կյանքը կա՛մ հիմնովին անբավարար է, կա՛մ աղավաղված է առանց ընտանիքի երկարատև կյանքի պատճառով, աղբյուրներից մեկն է։ հանցագործությունն ընդհանրապեսև մաֆիոզ կազմակերպված հանցավորությունը, մասնավորապես.

Կա նաև մեկ այլ կարևոր հանգամանք, որի մասին գիտեն կենսաբանները, բայց որը սոցիոլոգներն անտեսում են. ժամանակակից քաղաքը հզոր մուտագեն գործոն է, որը փոխում է մարդու գենետիկան, հիմնականում ոչ դեպի լավը: Եվ այս հանգամանքը պետությունը պետք է հաշվի առնի իր ժողովրդագրական քաղաքականության մեջ՝ ի շահ ապագա սերունդների առողջության եւ հասարակության կայունության ապահովման։ Սա նշանակում է, որ քաղաքային կյանքի ներկայիս կենսաբանական անբարենպաստ պայմաններում, երբ հասարակության կյանքը դիտարկվում է որպես ամբողջություն սերունդների շարունակականության մեջ, քաղաքների բնակչության պահպանումը պետք է ապահովվի միայն մասամբ՝ հենց քաղաքացիների կողմից նոր սերունդների վերարտադրության շնորհիվ։ . Նրանք. Քաղաքներում բնակչության կենսաբանական աճը (քաղաքի բնակիչների կողմից երեխաների ծննդյան պատճառով) պետք է բացասական լինի, բայց պետք է լինի երիտասարդների մշտական ​​հոսք քաղաքներ այն շրջաններից, որտեղ մուտագեն ազդեցությունն ավելի քիչ ինտենսիվ է, քան քաղաքներում: Սա հատկապես վերաբերում է մոտավորապես 200 - 250 հազարից ավելի բնակչություն ունեցող քաղաքներին, որոնցում գերակշռում է բազմաբնակարան բարձրահարկ շենքերի խիտ զարգացումը, որը գրեթե ամբողջությամբ դուրս է բերում մարդկանց բնական բիոցենոզներից:

Բայց պետության նման ժողովրդագրական քաղաքականությունը պահանջում է մշակույթների՝ քաղաքային և գյուղական համակարգված փոխազդեցություն և, առաջին հերթին, դպրոցականների պարտադիր կրթության չափորոշիչների իրական ընդհանրության հասնելու հիման վրա ինչպես քաղաքներում, այնպես էլ գյուղական վայրերում, ինչպես նաև. ընդհանրապես արվեստի և մշակույթի գործերի ընդհանուր հասանելիությունը, որը պետք է լինի հեռուստատեսային և կրթական ինտերնետ պորտալների հիմնական խնդիրը։ Նույն խնդրին պետք է ստորադասվի նաև մատաղ սերունդների դաստիարակության և կրթության համակարգի գործունեությունը` մանկապարտեզներ, դպրոցներ, գրադարաններ։ Միևնույն ժամանակ, բոլոր անվանակոչված և անանուն կրթական հաստատությունները չպետք է ծրագրավորեն երեխաների հոգեկանը մշակութային նորմերով և գիտելիքներով, այլ պետք է ցույց տան նրանց անհատապես մեծանալու և մարդ դառնալու ուղիները` ապահովելով այդ ուղիները ավելի լավ հասկանալու միջոցներ: , տիրապետել և հետևել է հասուն տարիքում:

Վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ շուկայական տնտեսության անցումը խիստ բացասաբար է ազդել ընտանիքի վիճակի վրա։ Ժողովրդագիրներն արձանագրում են ծնելիության աղետալի անկում, սոցիոլոգները նշում են ասոցիալական ընտանիքների թվի աճ և կանխատեսում են կենսամակարդակի անկում և ընտանեկան դաստիարակության բարոյական սկզբունքների անկում։

Լավագույն նվերներից մեկը, որը ծնողը կարող է տալ երեխային, դա նրանց ընտանիքի պատմության հետ ծանոթացնելն է: Հասուն տարիքում նա ինքն էլ կդառնա սերունդների կապող օղակ։ Սերունդների միջև կապը տեսանելի է դառնում, երբ միասին դիտում ենք մեր հարազատների լուսանկարները, պատմում կամ լսում կյանքի պատմություններ, «ընտանեկան լեգենդներ»:

Ցավալի է, որ հիմնականում մենք չգիտենք մեր նախնիները երեք սերունդից ավելի: Ժամանակակից աշխարհում կան բազմաթիվ տեխնիկական հնարավորություններ այն թողնելու և ինքդ քո մասին հիշողություն թողնելու համար: Այս գործունեությունը շատ հետաքրքիր և շատ կարևոր կլինի ընտանիքի համար։ Եվ մենք գիտենք, որ ոչինչ չի միավորում ընտանիքին, ինչպես ընդհանուր հոբբին: Որքա՜ն հիանալի է երեկոյան բոլորին հավաքել ոչ թե հեռուստացույցի, այլ ընտանեկան ալբոմի առջև՝ տատիկի բաղադրատոմսով պատրաստված ազնվամորու մուրաբայով թեյի վրա: