Ինչպես լուծել հանելուկներ տառերով և նկարներով՝ կանոններ, խորհուրդներ, առաջարկություններ: Ինչպես լուծել գլուխկոտրուկներ Ինչպես լուծել տառային գլուխկոտրուկներ

Ինչպես գիտեք, մարդը չի ծնվում, նա դառնում է մեկ, և դրա հիմքերը դրվում են մանկության տարիներին: Մարդու՝ որպես ինտելեկտուալ անհատականության կայացման գործում էական դեր են խաղում նրա մտավոր ունակություններն ու հնարամտությունը, որոնք պետք է զարգացնել վաղ տարիքից։

Երբ երեխան պատրաստ է լուծել հանելուկներ

Ամենաներից մեկը արդյունավետ ուղիներՄարդու զարգացումը և նրա ինտելեկտուալ մակարդակի բարձրացումը հանելուկների և ռեբուսների լուծումն է: Նախքան տառերով ու նկարներով ու երեխային այլ մտքի խաղերին նվիրելը, պետք է համոզվել, որ փոքր մարդարդեն պատրաստ է դրան, նա սովորեց խոսել և բացահայտել պատկերները: Դուք պետք է սկսեք ամենապարզ նկարների գլուխկոտրուկներից: Դուք պետք է բարդացնեք առաջադրանքները, քանի որ երեխան մեծանում է, և նրա մտավոր ունակությունների մակարդակը զարգանում է:

Փազլների տեսակները

Տարբեր հանելուկների հսկայական բազմազանություն կա: Նրանց բոլորը կարելի է բաժանել կատեգորիաների.

1. Նկարների հանելուկներ. Փազլը թաքնված է այս կամ այն ​​օբյեկտի պատկերների մեջ։ Առարկայի անվանումը վերծանելիս պետք է կարդալ բացառապես անվանական դեպքում: Կան իրավիճակներ, երբ նկարում ցուցադրված իրը մի քանի անուն կամ նշանակություն ունի։ Օրինակ, «ավտոբուս» և «տրանսպորտ», «կատու» և «կենդանի»: Այս դեպքում դուք պետք է ընտրեք այն բառը, որն ավելի հարմար է իմաստով:
2. Նամակային գլուխկոտրուկները բաղկացած են բացառապես տառերից: Նրանք կարող են տեղակայվել ամենաշատը տարբեր ճանապարհներ, որը հիմնարար է նման գլուխկոտրուկ պատրաստելու համար։
3. Նկար + տառ. Ինչպե՞ս լուծել հանելուկներ տառերով և նկարներով: Այս ռեբուսի լուծման հիմնական բանալին պատկերն է, և տառերը ցույց են տալիս, որ միակ ճիշտ պատասխանը ստանալու համար անհրաժեշտ է մի փոքր հարմարեցնել պատկերված օբյեկտի անունը:
4. «Նկար + թիվ» ռեբուսը «նկար + տառ» ռեբուսի անալոգն է, միայն այստեղ թվերը լրացնում են նկարը, որոնց թիվը կարող է տարբեր լինել։
5. Ռեբուսներ ստորակետերով: Շատ հաճախ նկարների հանելուկներում օգտագործվում է ստորակետ՝ կանոնավոր կամ շրջված։ Ինչպե՞ս լուծել հանելուկները ստորակետերով: Այս նշանը ցույց է տալիս, որ պատասխան ստանալու համար հարկավոր է կրճատել նկարում գծված առարկայի անունը՝ առաջին կամ վերջին տառը դեն նետելով։

Երեխաների դաստիարակությանը ճիշտ են մոտենում այն ​​ծնողները, ովքեր փոքր տարիքից իրենց երեխաներին ներգրավում են գլուխկոտրուկներ լուծելու մեջ։ Նման գլուխկոտրուկների լուծումը նպաստում է տրամաբանության և ստեղծագործության և ինքնատիպության, սրամտության, կենտրոնացման, ուշադրության զարգացմանը:

Բայց ինչպե՞ս համոզվել, որ նման «մտքի վարժությունը» երեխայի սրտով է: Ահա մի քանի պարզ, բայց հզոր խորհուրդներ.

1. Համբերություն, համբերություն և ավելի շատ համբերություն: Սա շատ կարևոր է, քանի որ երեխաներին բնորոշ է հավերժական անհանգստությունը և շտապողականությունը։
2. Եթե ​​տեսնում եք, որ երեխան չի կարողանում հանելուկներ լուծել, մի տանջեք ինքներդ ձեզ կամ նրան: Մի քիչ սպասեք, հնարավոր է, որ փոքրիկը շուտով հետաքրքրություն ցուցաբերի այս գործունեության նկատմամբ։
3. Փազլները պետք է ընտրել՝ հաշվի առնելով փշրանքների տարիքային կատեգորիան։ Այսպիսով, եթե երեխան միայն կարդալ գիտի, ապա դուք պետք է տառերից ընտրեք գլուխկոտրուկներ-նկարներ կամ գլուխկոտրուկներ; եթե երեխան արդեն հաշվել գիտի, ապա ավելորդ չի լինի նրան բացատրել, թե ինչպես կարելի է թվերով հանելուկներ լուծել և այլն։
4. Երեխային «մտքի խաղերին» ներգրավելու փուլում խորհուրդ է տրվում նախապատվությունը տալ ամենապարզ պատկերային գլուխկոտրուկներին։ Շատ կարևոր է, որ դրանք գունավոր լինեն։
5. Երեխային բռնի հանելուկներ լուծելու ստիպելը խստիվ արգելված է, քանի որ նման մոտեցումը կարող է լիովին հուսալքել երեխային նման գործունեությամբ զբաղվելուց: Փազլներ լուծելու ամենաարդյունավետ մոտեցումը համարվում է խաղը:
6. Մի անտեսեք պատասխաններով գլուխկոտրուկները: Երեխան կարող է ինքնուրույն լուծել այդպիսի հանելուկներ՝ առանց ծնողների օգնության։ Երեխան ինքն է որոշելու լուծման ճանապարհը՝ սկսած պատասխանից։
7. Դուք պետք է առաջնորդվեք կանոններով, որոնք կօգնեն ձեզ պարզել, թե ինչպես լուծել գլուխկոտրուկները տառերով և նկարներով, ինչպես նաև թվերով կամ ստորակետներով:

Սովորում ենք լուծել հանելուկներ

Սովորելու համար, թե ինչպես ճիշտ լուծել հանելուկները, կօգնեն մի շարք հատուկ կանոններ.

Ռեբուս - արա դա ինքդ:

Դուք ոչ միայն պետք է իմանաք, թե ինչպես լուծել գլուխկոտրուկները տառերով և նկարներով, այլ նաև սովորեք, թե ինչպես դրանք կազմել ինքնուրույն կամ ձեր երեխայի հետ: Սա կլինի ևս մեկ հետաքրքիր առաջադրանք, որում ձեր երեխան կկարողանա ապացուցել իրեն:

Ինքներդ տրամաբանական գլուխկոտրուկ ստեղծելու համար օգտագործեք հետևյալ առաջարկությունները.

1. Վերանայեք հանելուկներ լուծելու բոլոր կանոնները:
2. Պետք է սկսել ամենապարզ հանելուկներից: Այս փուլում դուք կարող եք երեխային հստակ բացատրել, թե ինչպես կարելի է գաղտնագրել այս կամ այն ​​բառը փազլում: Օրինակ, գրեք «7» թիվը և «I» տառը. «ընտանիք» բառը կլինի հուշում:
3. Բացատրեք ձեր երեխային, որ նույն բառը կարող է լինել մի քանի տարբեր հանելուկների պատասխանը: Օրինակ, վերցնենք նույն «ընտանիք» բառը, այն կարող է գաղտնագրվել «7I» և «yayyyyyy» ռեբուսի մեջ:
4. Որպեսզի երեխային դուր գա հիշողության և տրամաբանական մտածողության մարզման գործընթացը, նա ցանկանում էր նորից ու նորից վերադառնալ գլուխկոտրուկներ կազմելու և լուծելու, նրան սիրողական ելույթների դաշտ ապահովել։
5. Վերցրեք թղթի դատարկ թերթեր, վառ ֆլոմաստերներ և ամսագրեր (որոնցից կարող եք կտրել ապագա գլուխկոտրուկի առանձին մասեր), սոսինձ: Օրինակ՝ մենք ամսագրում գտանք նկար՝ բաժակի պատկերով, կտրում ենք այն, սոսնձում լանդշաֆտային թերթիկի վրա և նկարի տակ ֆլոմաստերով գրում ենք «W = Y»: Rebus-ը ստեղծվեց: Պատասխանը ճայ է։

Զվարճալի և օգտակար գործունեություն ձեզ համար:

Rebus-ը հետաքրքիր հանելուկ խաղ է, որը զարգացնում է հնարամտությունը, տրամաբանությունը և նկարում անսովորը գտնելու ունակությունը: Այս գլուխկոտրուկները կհետաքրքրեն թե՛ մեծերին, թե՛ երեխաներին, քանի որ դրանցից մի քանիսն ունեն շատ բարձր դժվարության մակարդակ։ Դրանք օգտագործվում են դպրոցներում՝ երեխային սովորեցնելու արագ օգտագործել տվյալները, մշակել դրանք և դասավորել դրանք ճիշտ դիրքում: Հաճախ տառերի կամ բառերի ռեբուսն ունի մի քանի ուղղագրություն, և դուք պետք է ընտրեք ամենահարմար ձայնը, որը թույլ է տալիս զարգացնել հիշողությունը և բառապաշարը: Միայն այն երեխան, ով իր հիշողության մեջ ունի բավականաչափ բառեր, որպեսզի կարողանա ճանաչել և հասկանալ դրանք, կարող է զբաղվել գլուխկոտրուկների լուծումներով: Երկրորդ դասարանից երեխաներին տրվում են ավելի պարզ առաջադրանքներ, երբ նրանք արդեն լավ գիտեն այբուբենն ու թվերը, փոքր երեխան պարզապես չի հասկանում՝ ինչպես լուծել այն։ Պետք է սկսել նկարներով առաջադրանքներից, դրանք համարվում են ավելի պարզ, տառերով և նշումներով գլուխկոտրուկները ավելի բարդ կլինեն: Դրանք հնարավոր կլինի միայն հատուկ գիտելիքներ ունեցող երեխայի համար։

Ռեբուսները հարուստ պատմություն ունեն, դրանք հայտնվել են դեռ գրելուց առաջ։ Ի վերջո, հենց նկարների օգնությամբ հին մարդիկ փորձում էին ուրիշներին փոխանցել որոշ իրադարձությունների իմաստը։ Մեր օրերում փազլները օգտագործվում են որպես զվարճանքի և խաղ, որը կգերի ամբողջ ընտանիքին։ Դրանք լուծելու համար հարկավոր է հիշել մի շարք կանոններ՝ հասկանալու համար, թե ինչ է կարդացվում և ինչ հերթականությամբ։

Ինչ կարող է լինել ռեբուս:

Ռեբուսը նկար է, որը կարելի է պատկերել.

• նամակներ;
• թվեր;
• նետեր;
• Նկարներ;
• կոտորակներ;
• նշումներ;
• ստորակետեր և կետեր.

Նրանք կարող են գլխիվայր լինել, լինել միմյանց մեջ և նկարում տարբեր դիրքերում։ Բոլոր նման հանելուկները բաժանված են ըստ դժվարության մակարդակի: Ամենապարզները կարելի է շատ հեշտությամբ կարդալ, օրինակ՝ «Իշամեղու» և «Սեղան».

Ավելի բարդ նկարների մասին պետք է մտածել:

Եվ կան այնպիսիք, որոնց համար պետք է համբերատար լինել գրիչով ու թղթով։

Բայց նրանց բոլորի համար կան որոշակի կանոններ, որոնցով լուծվում են հանելուկները։ Եթե ​​հասկանաք, նույնիսկ ամենաբարդ ասացվածքի գլուխկոտրուկները կհանձնվեն և կդառնան հասկանալի:

Ինչպե՞ս կարդալ ռեբուս:

Ռեբուսը ինքնին մի ամբողջ պատկեր է, նախքան այն լուծելը, դուք պետք է հասկանաք, թե արդյոք հատուկ կանոններայն կարդալու համար։ Եթե ​​դրանք չկան, ապա բառերը կամ արտահայտությունները կարդում են սովորականի պես՝ ձախից աջ, իսկ եթե կան, ապա դա պետք է հաշվի առնել։ Կան երկու գլխավոր հերոսներ.

Աջից ձախ սլաքները ցույց են տալիս, որ մի բառ կամ մի քանի բառ պետք է կարդալ հակառակը` աջից ձախ:

Ռեբուսի լուծման կանոններ

Պատկերն ինքնին ներառում է տառեր, թվեր և նկարներ, որոնք պետք է կարդալ և միավորել որոշակի հերթականությամբ: Հետեւաբար, նրանք նայում են ոչ միայն այն, ինչ գծված է, այլեւ ինչպես է դա արվում։ Եթե ​​ռեբուսում նկար կա, ընտրում են դրան համապատասխան բառ, այստեղ պետք է միացնել երևակայությունը և հիշել, որ երբեմն դա կարող է լինել բանկա, իսկ երբեմն այն, ինչ կա դրա մեջ: Մնացած բոլոր տարրերը «ընթերցվում են» հերթականությամբ՝ ենթարկվելով որոշ կանոնների.

Թվեր, նշաններ և ստորակետեր

Շատ հաճախ պատկերն ուղեկցվում է ստորակետներով, հավասարության նշաններով, մինուս նշաններով կամ թվերի շարքով։ Սա ձեզ հուշում է, թե ինչ անել բառը կազմող տառերի հետ: Բոլոր գործողությունները կարելի է դիտարկել ստորև ներկայացված նկարներից, որոնց վրա գծված է «ծաղիկ», որը պետք է վերածվի «հոսանքի»։

Եթե ​​նկարի մոտ ստորակետներ կան, ապա պետք է տեսնել, թե որտեղ են դրանք և հաշվել։ Երբ նրանք կանգնած են բառի առջև, առաջին տառերը հանվում են, եթե դրանից հետո, ապա վերջինը, այնքանով, որքանով կան ստորակետեր:

Երբեմն նկարի մոտ գրվում են խաչած տառեր, սա ցույց է տալիս, որ դրանք պետք է հանվեն բառից:

Եվ երբ «=», «+» կամ «-» կանգնած են կողք կողքի և լրացուցիչ տառեր կամ նկար, դա ցույց է տալիս, որ դուք պետք է կատարեք այս գործողությունը բառի հետ: Ավելացրեք տառեր կամ բառից առաջ կամ վերջում: Բայց երբեմն «+» կամ «-» ցույց է տալիս, որ դուք պետք է ավելացնել «to» կամ «from»: Սա միշտ պետք է հիշել:

Բառի կողքի թվերը ցույց են տալիս, թե ինչ հերթականությամբ և ինչ տառերով վերցնել:

Մեծ թվեր և նշաններ

Հիմնական նկարների չափի ռեբուսի մեջ գծված մեծ թվերն ու նշանները ընկալվում են որպես խոսք կամ գործողություն: Երբ դրանք առկա են, բառին ավելացվում են տարբեր տառեր կամ վանկեր:

• մեծ «+» ցույց է տալիս, որ դուք պետք է ավելացնեք «to», «s» կամ «and»;
• մեծ «-» ցույց է տալիս, որ դուք պետք է ավելացնեք «-ից»;
• թիվն ավելացնում է այն տառերը, որոնք այն նշանակում են բառում:

Օրինակ, վերևում երեք նկար կա՝ P + C = բրինձ, ok-mol = մուրճ, 100լ = սեղան:

Ինչպե՞ս լուծել հանելուկներ տառերից:

Երբեմն ռեբուսը բաղկացած է միայն գծագրված տառերից տարբեր ձևև պաշտոնը։ Դրանք ներառում են նույն որոշման կանոնները.

• եթե տառը գծված է տառի մեջ, ապա ավելացվում է՝ «in»;
• եթե տառը տառից վեր է, այն ավելացվում է՝ «վերևում» կամ «վրա»;
• եթե տառը տառի տակ է, կավելացվի «տակ».
• եթե տառերը կազմված են տառերից, ապա դա պետք է նշվի՝ ավելացնելով «ից»:

Օրինակ:

«O» տառում գրված է «rona», այսինքն՝ այն պետք է կարդալ որպես «ագռավ»։

«C», «D» և «T» տառերը բռնել են բռնակները, ուստի նրանց միջև ավելացվում է «և» տառը, և մենք ստանում ենք «նստած» բառը:

Սա հուշում է, որ նախադասությանը պետք է ավելացնել «on»:

«TKE» տառերը նստում են «E» տառի մեջ, այսինքն, այն կարդացվում է որպես «+ e + tke» - «ճյուղ»:

Մնում է միայն միացնել բոլոր բառերը և ստանալ՝ ագռավը նստած է ճյուղի վրա։ Տառային գլուխկոտրուկները թույլ են տալիս լավ զարգացնել ձեր երևակայությունը և սովորել, թե ինչպես արագ բառեր կազմել:

Ինչպես լուծել գլուխկոտրուկները նշումներով

Նոտերով ռեբուսները նախատեսված են այն երեխաների համար, ովքեր զբաղվում են երաժշտությամբ և նրանց համար դժվար չէ որոշել, թե որ նոտան է նկարված նկարում։ Բացահայտելու համար վերցրեք յոթ նշում և օգտագործեք դրանց անունները:

սա «անել» և «մ» նշումն է, որը կարդացվում է որպես «տուն»:

Իսկ սա «ֆա» է և «աղ», այսինքն՝ «լոբի»։

Նման հանելուկները օգնում են արագ հիշել, թե ինչպես են գրվում նշումները և արագ, ենթագիտակցորեն օգտագործել դրանք:

Ինչպե՞ս լուծել բարդ հանելուկներ նկարներից, տառերից և թվերից:

Փազլները բաժանվում են ըստ դժվարության մակարդակի: Դրանք նշանակում են ոչ միայն բառեր, այլ նաև արտահայտություններ։ Եթե ​​նկարը չափազանց բարդ է թվում, մի ամաչեք վերցնել թուղթ ու գրիչ և բաժանել այն իր բաղադրիչների: Երբ պետք է գուշակել ոչ թե մեկ բառ, այլ ասացվածք կամ հայտնի արտահայտություն, հեղինակը սովորաբար գրում է այդ մասին։ Վերցրեք, օրինակ, հանելուկը.

և փորձիր պարզել այն: Մենք հիշում ենք, որ ռեբուսները կարդացվում են ձախից աջ, ինչպես գրքում գրված բառերը, եթե չկան լրացուցիչ պատկերակներ, և չկան այս ռեբուսի մեջ, ապա արժե սկսել աջից:

«Լա» տառերը դուրս են գալիս «Է» տառից, այսինքն՝ ամբողջ պատկերը պետք է կարդալ որպես «գ + է + լա», օհ, ստանում ենք առաջին մասը՝ «գյուղ»

այստեղ տեսնում ենք, որ «հա» տառերը ձեռքում պահում են «մ» տառը և ստանում ենք հետևյալ համակցությունը՝ «մ + յու + հա». Իհարկե, դուք դեռ կարող եք կարդալ «u + ha + m», բայց, իմ կարծիքով, ճանճը դեռ ավելի լավ է:

Սա համեղ ջեմի մեծ բանկա է, քանի որ կողքին չկան ստորակետեր և նշաններ, սա ցույց է տալիս, որ ամբողջ բառը պետք է օգտագործվի ամբողջությամբ, առանց փոփոխությունների:

Եվ սա ցույց է տալիս, թե ինչ է ավելացվում՝ «վրա» կամ «վերևում»: Մեր դեպքում ավելի հարմար է «on»-ը։

Բարդ նկարը պարզ տարրերի տարրալուծվելու արդյունքում ստացանք գյուղ + ճանճ + ջեմ + վրա բառերի պարզ ռեբուս։ Արդյունքում ստացվում է «Ճանճը նստեց ջեմի վրա» արտահայտությունը։

Յուրաքանչյուր դեպքում արժե միացնել երևակայությունը և սովորել, թե ինչպես արագ օգտագործել կանոնները, և այդ դեպքում բարդ հանելուկներն այնքան էլ դժվար չեն լինի: Հիմնական բանը միշտ զգույշ լինելն է և ոչ մի տարր չկորցնել:

Ծանոթանալով գլուխկոտրուկներ լուծելու կանոններին՝ հեշտությամբ կարող եք ոչ միայն լուծել ցանկացած գլուխկոտրուկ, այլև սովորել, թե ինչպես ինքներդ հանելուկ պատրաստել:

1. Ռեբուսում պատկերված ամեն ինչի անվանումը կարդացվում է միայն անվանական դեպքում։
2. Ռեբուսի նկարը կարող է ունենալ մեկից ավելի անուն: Օրինակ՝ ոտք և թաթ, աչք և աչք; կամ պատկերը կարող է ունենալ ընդհանուր կամ մասնավոր անուն (թռչունը ընդհանուր անուն է, աքաղաղը, աղավնին, ճայը մասնավոր անուն է):
3. Ստորակետները (անկախ այն շրջված են, թե ոչ) ցույց են տալիս, որ ծայրահեղ տառերը պետք է հեռացվեն բառից: Բառերը նախ, եթե ստորակետները նկարից առաջ են, կամ բառի վերջից, եթե ստորակետները նկարից հետո են: Հեռացվող տառերի թիվը համապատասխանում է ստորակետերի թվին:ԱՆՏԱՌ
4. Strikethrough տառեր - նման տառերը պետք է հեռացվեն բառից: Եթե ​​խաչված տառերը կրկնվում են, ապա դրանք բոլորը հանվում են: ԴՐԱՄԱՐԿՂ
5. Strikethrough թվերը ցույց են տալիս, որ բառում նման տառը պետք է հանվի:
6. Տառերի միջև հավասարության նշանը (A=E) ցույց է տալիս, որ դուք պետք է բոլոր A տառերը փոխարինեք E-ով: Հավասարությունը 1=E ցույց է տալիս բառի միայն առաջին տառի փոխարինումը: ՈՒԺ
7. Տառերի միջև ընկած սլաքը (E -> B) ցույց է տալիս նաև տառերի համապատասխան փոխարինումը:
8. Նկարի վերևում գտնվող 1,2,7,5 թվերը ցույց են տալիս, որ պետք է տվյալ բառից վերցնել 1,2,7,5 տառերը և կազմել այն հերթականությամբ, որով գտնվում են թվերը։ ՏԱՆԿ
9. Շրջված նկարը ցույց է տալիս, որ բառը պետք է կարդալ աջից ձախ: (CAT - ԸՆԹԱՑԻԿ)
10. Նկարի վերևում գտնվող ձախ կողմում գտնվող սլաքը ցույց է տալիս, որ բառը վերծանելուց հետո այն պետք է կարդալ հետընթաց: ԿԱՏՈՒ
11. Երբ կոտորակն օգտագործվում է ռեբուսում, այն լուծվում է որպես «ON» (բաժանել ON): Եթե ​​ռեբուսում օգտագործվում է 2 հայտարար ունեցող կոտորակ, ապա այն լուծվում է որպես «ՀԱՏԱԿ» (կես): ԴԱՐԱԿ ԼԱՊԱՐՏ
12. Փազլներ կազմելիս օգտագործվում են նշումներ։ Նշումը որոշելու համար կարևոր է միայն այն գիծը, որի վրա գտնվում է գրառումը: սև կետ(Նշում).
13. «O» տառի ներսում «ԱՅՈ» վանկն է, ստացվում է V-O-YES, այսինքն. «ՋՈՒՐ». Այն կարելի է կարդալ նաև որպես «ԱՅՈ-Վ-Ո»: Ընտրված է այն տարբերակը, որն առավել խելամիտ է: ԿԱՄՔ
14. Երբ նկարները գտնվում են մեկը մյուսի վերևում, այն կարդացվում է որպես «OVER», «ON», «UNDER» (կախված նրանից, թե ինչն է տեղավորվում իմաստի մեջ): ՆՎԵՐ ՄԻ ԱՆԱԱՆԱՍ
15. Այլ տառերից բաղկացած տառը կարդացվում է որպես «FROM» նախադասություն: Օրինակ, «B» տառից մենք կազմում ենք «A» տառը, ապա ստանում ենք. «B» -ից «A» (IZBA):խրճիթ
16. Մեկ այլ տառի վերևում գտնվող նամակը կարդացվում է որպես «PO»:ԴԱՇՏ
17. Մեկ այլ տառի հետևում պատկերված տառը կարդացվում է որպես «ՀԱՄԱՐ» կամ «ԱՌԱՋ» նախադրյալ: Ընտրված է այն տարբերակը, որն առավել խելամիտ է: Նապաստակ
18. «+» նշանը նշանակում է «K» նախդիրը (Ծանոթագրություն 2 + 3 կարելի է կարդալ. Երեքը երկուսին ավելացնել կամ երեքը՝ երկուսին ավելացնել): Դուք պետք է ընտրեք այն տարբերակը, որն իմաստ ունի։ Պատուհան կոկոն
19. Թվերի միջև կրկնակի սլաքը նշանակում է, որ այս թվերի տակ գտնվող տառերը պետք է փոխարինվեն միմյանց հետ: ոտք
20. Նկարների միջև խաչված «="» նշանը պետք է կարդալ որպես «NOT» (Օրինակ. «C»-ը ՉԻ հավասար «G»-ի): Ձյուն

Դե, հիմա պատրա՞ստ եք լուծել ցանկացած գլուխկոտրուկ։

P.S. Եթե գիտեք գլուխկոտրուկներ լուծելու այլ կանոններ կամ նկատում եք որոշակի անճշտություն առկա կանոնների նկարագրության մեջ, ապա խնդրում ենք գրել դրա մասին ստորև ներկայացված մեկնաբանություններում:

(j մեկնաբանություններ)

Շատերը հետաքրքրված են հանելուկներով, որոնցից հսկայական բազմազանություն կա: Եվ սա զարմանալի չէ։ «Զվարճալի գաղտնագրերի» պաշտոնական գյուտարարը ֆրանսիացի Էթյեն Տաբուրոն էր դեռևս 16-րդ դարում։ Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների այսօրվա դարում դուք կարող եք սովորել, թե ինչպես լուծել հանելուկներ՝ օգտագործելով ինտերնետը, տեղեկատու գրքերն ու գրքերը, ինչպես նաև մեր հոդվածը: Փազլներ լուծելու շնորհիվ մտածողությունը դառնում է ոչ ստանդարտ, զարգանում է տրամաբանությունը ինչը հատկապես կարևոր է երեխաների և դեռահասների համար:

Որո՞նք են հանելուկի կանոնները:

Փազլների զարմանալի աշխարհը ենթակա է մի շարք կանոնների: Պահանջվում է պրակտիկա՝ սովորելու համար հասկանալ, թե ինչ է գաղտնագրված նկարների և խորհրդանիշների համակցությամբ: Բայց նախ պետք է տիրապետել տեսությանը, սովորել կոմպիլյացիայի տեխնիկան և սովորել դրանք ճիշտ լուծել։

Փազլների գաղտնիքները.

Տրամաբանական առաջադրանքում նրանք կազմում են մեկ բառ, արտահայտություն կամ նախադասություն, որոնք բաժանվում են մի քանի մասերի և գաղտնագրվում են խորհրդանիշների և պատկերների տեսքով.

• Առաջին տպավորությունը խաբուսիկ է, ուստի պետք է ուշադրություն դարձնել մանրուքներին.
• կարևոր է հաշվի առնել կերպարների գտնվելու վայրը միմյանց նկատմամբ.
• սկսում են քանդվել ուղղությամբ՝ ձախից աջ կամ վերևից ներքև;
• Եթե ​​հանձնարարությունը ցույց է տալիս ուղղորդող սլաք, ապա պետք է կարդալ այն ուղղությամբ, որը ցույց է տալիս.
• նկարի պատկերն ընթերցվում է եզակի անվանական գործի բառով.
• առաջադրանքում կարող է գաղտնագրվել ասացվածք, մեջբերում կամ հանելուկ, որում ներկա կլինեն խոսքի բոլոր մասերը.
• Փազլ կազմելիս օգտագործվում են նկարներ, թվեր, տառեր, նշաններ;
• առաջադրանքում կարող եք օգտագործել անսահմանափակ թվով հնարքներ.
• տրամաբանական առաջադրանքի լուծման արդյունքը պետք է լինի իմաստալից բառը կամ բառերի խումբը:

Փազլների տեսակները.

• գրական;
• երաժշտական;
• մաթեմատիկական;
• ձայն.

Ենթադրենք նկարում մի քանի առարկա կա։ Անհրաժեշտ է անվանական գործով առարկաներ անվանել՝ հերթափոխով, ձախից աջ ուղղությամբ։ Օրինակ, FIBER բառը կարելի է կարդալ, եթե ճիշտ անվանեք և միացնեք նկարում պատկերված երկու բառերը՝ OX և WINDOW:

Եթե ​​բառը կամ նկարը ցուցադրվում է ստորակետերով, դուք պետք է հեռացնեք այնքան տառ, որքան ստորակետ կա նկարում (օրինակ, մեր պատկերի BALL բառից պետք է մեկ H տառ հանենք):

Երբ տրամաբանական խնդիրը բաղկացած է երկու մասից՝ նկարից և բառից, դուք պետք է ընտրեք նկարի միակ ճիշտ անունը, որը կարող է համակցվել բառացի արտահայտությամբ:

Շատ հետաքրքիր է հանելուկներ լուծելը նամակներից. Օրինակ Օ տառի մեջտեղում գրված էր ԱՅՈ։ Մենք միացնում ենք տրամաբանությունը և կամաց-կամաց արտասանում այն, ինչ տեսնում ենք մեր աչքով.

Եվ հիմա հիշեք. դուք կարող եք մուտքագրել որոնման բառի մի մասը ոչ միայն «in» տառերով, կարող եք դրանք տեղադրել առջևում, հետևում, տակ, վրա, y - պատկերի հետ կապված: Գաղտնագրված առաջադրանքի վրա կարելի է տեսնել նախադրյալները՝ սկսած, դեպի, ից, ից, դեպի՝ ըստ նկարում ներկայացված առարկաների միմյանց դիրքորոշման:

Օրինակ, տեսնում ենք, որ «լ» տառը հենվել է «կ» տառին, և մենք երկու տառ կկարդանք «յ» նախադասությամբ՝ «լ-ու-կ», ստացել ենք BOW բառը։

Այն դեպքում, երբ տառերի համակցությունները գտնվում են մեկը մյուսից «վերևում» կամ «վրա» կամ «տակ», դուք պետք է արտասանեք այն, ինչ տեսնում են ձեր աչքերը: Եթե ​​տեսել եք կոտորակ՝ «fo» համարիչով և «ri» հայտարարով, ապա կարդացեք «fo-na-ri», նրանք ստացել են ԼԱՊԱՐ բառը:

Եթե ​​նկարը ցույց է տալիս երկու տառ, բայց մեկը ավելի մոտ է, իսկ մյուսը «հետևում», դուք պետք է ընդունեք ակնարկը և կարդացեք տառերը և «համար» տառերի համակցությունը: Օրինակ, «c»-ն թաքնված էր «I» տառի հետևում, և եթե բարձրաձայն ասեք այն, ինչ տեսան ձեր աչքերը, կստանաք HARE բառը:

Երբ նկարը նկարվում է ռեբուսի մեջ, և դրա կողքին կա խաչած տառ, դուք պետք է ուշադիր նայեք նկարին և անվանեք առարկան անվանական գործով: Այն տառը, որը կա բառի մեջ, բայց նկարում խաչված է, պետք է հանվի բառից՝ արդյունքում կստացվի նոր որոնման բառ։ Տառով տարբերակը կարող է լինել նաև այսպիսին՝ տառը պետք է փոխարինվի մեկ այլով, քանի որ տառերի միջև կա հավասարության նշան։

Փազլներ տառերով և թվերով ամենահեշտն են: Ենթադրենք նկարում պատկերված է ՀՐԻԹԱԹ, իսկ բառի վերևում կա թվային արտահայտություն 1, 2, 7, 5։ Այս բառում կա 7 տառ և յուրաքանչյուր թիվ հավասար է տառի։ Անհրաժեշտ է բառից տառեր վերցնել հաջորդական համարներին համապատասխան և դասավորել առաջադրանքում առաջարկված կարգով: Ստացեք նոր բառ՝ ՏԱՆԿ:

Եթե ​​ձախ կամ աջ նկարի մոտ ստորակետներ կան, ապա դուք պետք է անվանեք նկարը և ջնջեք ավելորդ տառերը, արդյունքում՝ դուք ստանում եք նոր բառ: Քանի ստորակետ է պատկերված նկարում, այդքան տառ կհեռացվի բառից:

Առաջադրանքն ավելի դժվար է դառնում, երբ նկարում պատկերված են մի քանի նկար:

Հետաքրքիր է տրամաբանական առաջադրանք լուծել, երբ տառային արտահայտությունը կամ մեկ տառը միավորում են թվերի հետ։ Օրինակ, 100 + «l» տառը, դուք ստանում եք «DESK» բառը:

Ասենք, որ ստորև նկարի վրա դրել են արծվի գծանկար, իսկ վերևում տեղադրել են P = C բառացի հավասարությունը: Տեսնում ենք, թե ինչպես է հպարտ ԱՐԾԻՎԸ վերածվել ԷՇ բառի:

Բավականին տարածված են ռեբուսները մի քանի նկարներով, որոնց տակ կան թվեր։ Եթե ​​նշված թվերից մի քանիսը խաչված են, ապա այն բառերում, որոնց տակ նշված են թվերը, անհրաժեշտ կլինի հեռացնել տառերը՝ համաձայն ստացված թվային ցուցումների։

Կոտորակի հետ ռեբուսները կարդացվում են բաժանման գործողությունը փոխանցող արտահայտությունով: Այսպիսով, եթե «z» տառը բաժանվում է «k»-ի, ապա կարդում ենք «z - by - k» և ստանում ենք SIGN բառը:

Հաճախ ռեբուսներով առաջադրանքների ժամանակ դուք կարող եք միասին տեսնել մի քանի պատկեր՝ տառ, թիվ, պատկեր: Նման տրամաբանական գլուխկոտրուկներ լուծելիս պետք է պարզապես նայել իրերին և կոչել դրանք իրենց համապատասխան անուններով, այս մեթոդն օգնում է արագ լուծել ամենաբարդ գլուխկոտրուկները:

Ծնողները ցանկանում են, որ իրենց երեխան հաջողակ կյանք ունենա։ Բայց մենք չպետք է երազենք, այլ գործենք։ Բոլորը գիտեն, որ երեխայի մտածելակերպը տարբերվում է մեծահասակների մտածողությունից: Երեխաները դեռևս չունեն կարծրատիպեր, բարդույթներ, երեխաները աշխարհը տեսնում են իր իսկական լույսի ներքո։ Այդ իսկ պատճառով կարևոր է երեխային սովորեցնել ինքնուրույն մտածել, տրամաբանական շղթաներ ստեղծել, ելք փնտրել և ամենակարևորը՝ գտնել այն։ Երեխային տրամաբանորեն մտածել և տեսնել հարցի էությունը սովորեցնելու ավելի լավ միջոց, քան սկսնակների համար գլուխկոտրուկներ լուծելը, չի կարող լինել:

Որքան դժվար է, այնքան հետաքրքիր, կամ ինչպես լուծել գլուխկոտրուկները նշումներով

Երբ սերմերը մնան, ընկույզները կոշտ կլինեն ձեր և ձեր երեխայի համար: Դժվար գլուխկոտրուկները կարող է լուծել միայն նա, ով ունի հատուկ գիտելիքներ:

Ձողիկների կամ լուցկիների օգնությամբ դուք կարող եք շարադրել ամենահետաքրքիր տրամաբանական խնդիրները: Այստեղ փայտիկներով գործողությունները կարող են իրականացվել երկու ուղղությամբ.

• փոխելով ձողիկների դիրքը, կարող եք փոխել պատկերը;
• Ձողիկներն այնպես տեղափոխեք, որ ստացված թվերում ձողիկների թիվը նույնն է:

Chopsticks-ով առաջադրանքները հետաքրքիր հետաքրքիր գործընթաց են: Հավանաբար նա, ով կարող է երկու եռանկյուններից չորսը կազմել, ապագայում ժամանակի մեքենա կկառուցի կամ մաթեմատիկայի աշխարհում անհավանական հայտնագործություն կանի։

Մաթեմատիկական գլուխկոտրուկներն իրենց ինքնատիպությամբ հետաքրքրություն են առաջացնում երեխաների մոտ։ Լուծման որոնման հետ միաժամանակ երեխան դիտարկում է, կատարում գործողություններ, փնտրում է հարցի լուծման մի քանի տարբերակ։ Տրամաբանական խնդրի լուծման ամենահաճելի բանը դրական արդյունք ստանալն է։ Հաղթանակի զգացումը երեխաներին տալիս է ուրախություն և դրական հույզերի ծով: Ընտանիքում կարող եք գլուխկոտրուկներ անել, կամ կարող եք այս հոբբին բերել հասակակիցների ընկերությանը: Ինտերնետային ռեսուրսները պարունակում են մեծ թվով զարգացման առաջադրանքներ երեխաների և դեռահասների, սիրողականների և մասնագետների համար: Մանկական հրատարակություններում կան շատ հետաքրքիր առաջադրանքներ տրամաբանության, ռեբուսների, շառադների, խաչբառերի համար: Մի մոռացեք դրանք գնել ձեր երեխայի համար: Իսկ մուլտֆիլմի տասներորդ դրվագը դիտելու փոխարեն առաջարկեք միասին տրամաբանական խնդիր լուծել։ Հավատացեք, ժամանակն աննկատ կթռչի, իսկ միասին անցկացրած րոպեների ջերմությունը դեռ երկար կջերմացնի ձեր սիրտը։

Ողջույն բոլորին!

Ինչ կասեք մտավոր տաքացման մասին: Ձեզ դուր է գալիս գուշակել խաչբառերը և ձեր ազատ ժամանակ մտածել տրամաբանական հանելուկների մասին: Մարդիկ շատ երկար ժամանակ բարդույթները վերածում էին հետաքրքրաշարժի՝ գծելով աբրակադաբրա և բարդ սխեմաներ։ Փազլներ՝ թաքնված բառերը վերծանելու համար, կամ հասարակ մարդկանց մեջ՝ գլուխկոտրուկներ, սա մի ամբողջ արվեստ է, որն ապրում է կազմելու և բացելու իր կանոններով:

Գիտե՞ք ինչպես լուծել հանելուկներ կամ կոդավորված հանելուկներ ձեզ համար՝ խիտ անտառ: Պարզվում է, որ այստեղ կան տեխնիկա և տեխնիկա, որոնք թույլ են տալիս «միացնել ուղեղը»։ Այսպիսով, եկեք ծանոթանանք՝ առեղծվածային ռեբուս։

Դասի պլան:

Որտեղի՞ց է առաջացել հանելուկը:

Մի քիչ պատմություն. Մտքի տրամաբանական մարզումը մեզ մոտ եկավ Ֆրանսիայից։ Այնտեղ դրանք հաճույքով լուծվեցին դեռևս 15-րդ դարում, Պրուսիայի թագավոր Ֆրիդրիխն ինքը դեմ չէր լարել ուղեղը:

Լատիներենից բառը թարգմանվում է որպես «իրերի օգնությամբ»։ Եվ իսկապես, բոլոր տեսակի առարկաների, տառերի և թվերի նկարների միջոցով է, որ հանելուկների սիրահարները հանելուկներ են պատրաստում:

1582 թվականին ֆրանսիացիները նույնիսկ հրատարակեցին առաջին ժողովածուն, որը ողջ Եվրոպային ներկայացրեց նկարների զվարճալի տրամաբանությունը: Մեր հայրենի Ռուսաստանում գլուխկոտրուկները հայտնվեցին միայն 19-րդ դարի վերջին. մենք ժամանակին խնդիրներ ունեինք լուծելու: Rebus ամսագրի շնորհիվ նրանք դարձան այդ դարաշրջանի բնակիչների զվարճանքներից մեկը։

Պարզվում է, որ ժամանակակից ռուսական գլուխկոտրուկն արդեն ավելի քան հարյուր տարեկան է, և այն դեռ հայտնի է, իսկ «թաքնվելու և փնտրելու» կիրառվող մեթոդների կատարելագործումը անվերջ և անսահման գործ է: Նոր հանելուկներ այսօր՝ «համի և գույնի» լայն տեսականի, չափազանց խելացի և պարզ:

Որոնք են հանելուկները:

Տրամաբանական հանելուկների բառերը կոդավորված են տարբեր ձևերով:

Ամենապարզ գծված գլուխկոտրուկները սովորաբար թաքցնում են առավելագույնը մեկ կամ երկու բառ, դրանք կարելի է լուծել «մեկ-երկու-երեքով», բայց երեք կամ ավելի տարրերի առաջադրանքները լուծելը շատ ավելի դժվար է, բայց նույնիսկ ավելի հետաքրքիր:

Ռեբուսները կարող են նույնիսկ գրել ասացվածքներ և ասացվածքներ, արտահայտություններ և քառյակներ: Պատկերացրեք Պուշկինի նամակը Տատյանայից Օնեգինին նկարների տեսքով։ Դա կլինի հետաքրքիր! Եվ ի՜նչ գլուխգործոց տեսք կունենար։

Իսկ հանելուկները հիանալի, գեղեցիկ և հետաքրքիր հավելում կլինեն ձեր դպրոցական հետազոտական ​​նախագծերին: Օրինակ, հավանել կամ .

Փազլների անլուծելի կամ ընդհանուր կանոնների լուծում

Եթե ​​դուք համատեղում եք տրամաբանական գլուխկոտրուկներ լուծելու բոլոր կանոնները միասին, դուք ստանում եք հատուկ հավաքածու, որն օգնում է ձեզ ընտրել լուծման ճիշտ ուղին:

• Յուրաքանչյուր թաքնված բառ բաժանված է մասերի, որոնք պատկերված են նկարով կամ նշանների օգնությամբ։ Այս մասերը սովորաբար կարդացվում են ձախից աջ, բայց դա տեղի է ունենում հակառակը և նույնիսկ վերևից ներքև։
• Թաքնված միայնակ բառը սովորաբար գոյական է եզակի անվանական դեպքում: Կան բացառություններ կանոններից, բայց դրա համար տրված են ակնարկներ։
• Երբ ռեբուսը մի ամբողջ նախադասություն է, ապա, իհարկե, այնտեղ ոչ միայն գոյականներ են ապրում, այլեւ բայեր ու ածականներ, ընդհանրապես խոսքի այլ մասեր։ Նման հանելուկների համար կազմողները հատուկ նշում են «գուշակիր ասացվածքը»:
• Փազլը պետք է ունենա մեկ լուծում. Եթե ​​դրանք մի քանիսն են, ապա սրան նույնպես անդրադարձ է կատարվում։

Այսպիսով, մատիտով թղթե թերթիկով զինված, մենք դուրս ենք գրում յուրաքանչյուր գուշակված պատկերը, հետևում նրանց բոլոր հրահանգներին, ավելացնում ստացված մասերը: Voila! Դուք գտել եք ճիշտ պատասխանը:

Եվ հիմա եկեք անցնենք հանելուկների հիմնական տեսակների և դրանց լուծման ուղիների միջով:

Նկարներ տառերով և թվերով

Կան մի քանի մեթոդներ, որոնք թույլ են տալիս հեշտությամբ լուծել նման խնդիրները.

Նկարներ ստորակետերով և նշաններով:

Հանելուկները ստորակետներով և նկարներով, ինչպես նաև օգտագործելով այլ կերպարներ, դրանք նույնպես լուծվում են ըստ իրենց կանոնների.

Նամակային հանելուկներ

Հաճախ այստեղ տառերը նկարվում են տարբեր անկյուններից՝ միմյանց ներսում, մոտ, մեկը մյուսի տակ, այս ամենը տեխնիկա է, որը թույլ է տալիս թաքցնել թաքնված բառը.

Փորձե՛ք ձեր ուժերը։

Դուք ուսումնասիրե՞լ եք հանելուկների գուշակման կարգի հրահանգները: Այժմ տեսությունը կիրառեք գործնականում: Ահա մի ասացվածք ձեզ համար.

Դե, ինչպես եք ձեր գործերը: Սպասում ենք պատասխանների մեկնաբանություններում։

Դե, քանի որ մենք լավ աշխատանք ենք կատարել, դուք պետք է լավ հանգստանաք: Երալաշ! Բոլորի համար! նայիր ու ժպտա)

Սրա վրա ես հրաժեշտ եմ տալիս քեզ, կգնամ նաև գուշակություններ պատմեմ, վարժություններ կանեմ մտքի համար:

Միշտ քոնը, Եվգենյա Կլիմկովիչ։