Բեժինի մարգագետնում Պողոսի և ոսկորների համեմատական բնութագրերը. Կոստյա. հերոսի բնութագրումը I.S.-ի պատմության մեջ.
«Բեժինի մարգագետին» - Ի. Ս. Տուրգենևի պատմվածքը, որը ներառված է «Որսորդի նշումներ» ժողովածուի մեջ Սրա ստեղծման ընթացքում նա շատ ժամանակ է անցկացրել գյուղում։ Նրա հիմնական զրուցակիցները որսորդներն էին, որոնք շատ էին տարբերվում մնացած գյուղացիներից։ Հենց այս պատմությունները, ինչպես նաև զարմանալի բնությունը ոգեշնչված են եղել «Որսորդի գրառումները» ցիկլի ստեղծման համար։ «Բեժինի մարգագետնում» պատմվածքը փոքրիկ ստեղծագործություն է, որը հագեցած է ռուսական գեղեցիկ և հանգիստ բնապատկերների նկարագրություններով:
Պատմությունը սկսվում է նրանից, որ հուլիսյան մի տաք օր որսորդը կորել է անտառում։ Երկար ժամանակ նա թափառում է անհայտ ճանապարհներով, բայց դեռ չի կարողանում գտնել իր տան ճանապարհը։ Արդեն ամբողջովին հուսահատված և գրեթե ժայռի մեջ ընկնելով, որսորդը հանկարծակի հրդեհ է նկատում։ Ոչ մի տեղից նրան ընդառաջ են վազում երկու մեծ շներ, որոնք հաչում են, որոնց հետևում են գյուղի տղաները։ Որսորդը իմանում է, որ տղաները գիշերը եկել են ձիերին արածեցնելու, քանի որ ցերեկը կենդանիներին հետապնդում են միջատները և շոգը։
Համեստորեն նստած կրակի կողքին գտնվող թփի տակ՝ ճանապարհորդը քնած է ձևացնում, թեև իրականում հետևում է տղաներին։ Որսորդը չի ցանկանում նրանց խայտառակել, և հետևաբար ցույց չի տալիս, որ ամեն ինչ տեսնում և լսում է։ Տղաները, մի փոքր հանգստանալով, վերսկսում են ընդհատված շփումը։ Բեժինի մարգագետինը զանգում ու շողում է նրանց ձայնից։
տղաների առանձնահատկությունները. Արտաքին տեսքի առանձնահատկությունները
Կրակի շուրջ հինգ տղա կա՝ Ֆեդյա, Պավլուշա, Վանյան, Կոստյա և Իլյուշա։ Բեժինի մարգագետին - այսպես է կոչվում այն վայրը, որտեղ ձիերին քշում էին արածեցնելու։ Ֆեդյան արտաքինով ամենատարեցն է, նա մոտ 14 տարեկան է։ Առաջին հայացքից որսորդը հասկանում է, որ տղան հարուստ ընտանիքից է, և որ տղաների հետ եկել է ոչ թե կարիքից, այլ զվարճանալու նպատակով։ Դա երևում է նրա շփման ձևից, կոկիկ նոր հագուստից և դեմքի նուրբ դիմագծերից։
Երկրորդ տղան Պավլուշան է։ Նրա արտաքին անհրապույրության հետևում թաքնված է բնավորության զարմանալի ուժ: Տղան անմիջապես մեծ համակրանք է առաջացնում որսորդի մոտ։ Չնայած այն հանգամանքին, որ նա ընդամենը տասներկու տարեկան է, Փոլն իրեն ամենահասուն է պահում։ Նա հանգստացնում է տղաներին, երբ նրանց ինչ-որ բան վախեցնում է, խոհեմությունն ու խիզախությունը կարելի է նկատել նրա յուրաքանչյուր խոսքի մեջ։ «Բեժինի մարգագետնում» պատմվածքը ստեղծագործություն է, որտեղ Տուրգենևը առանձնահատուկ սիրով նկարագրում է սովորական գյուղացի երեխաներին, որոնցից յուրաքանչյուրը ներկայացնում է երկրի ապագան։
Իլյուշան Պավլուշայի հասակակիցն է։ Նա ունի աննկատ դեմք, որի վրա դրված է ինչ-որ բանի համար ցավալի մտահոգության դրոշմը։ Ամենից շատ պատմություններ պատմողը հենց Իլյուշան է, նա առանձնանում է կատարվածի էությունը լավ ու հետաքրքրաշարժ կերպով փոխանցելու ունակությամբ։ «Բեժինի մարգագետին» աշխատությունը բաղկացած է այսպիսի պատմություններից. Պատմության մեջ տրված տղաների առանձնահատկությունները ընդգծում են յուրաքանչյուր պատմողի անհատականությունը:
Կոստյան ուշադիր ու տխուր աչքերով տղա է։ Նրա պեպենոտ դեմքը զարդարված է հսկայական սև աչքերով, որոնք փայլում են անհասկանալի փայլով, կարծես ուզում է ինչ-որ կարևոր բան ասել, բայց չի կարող։ Նա մոտ տասը տարեկան է։
Վերջին տղան՝ ամենափոքրը՝ Վանյան։ Սկզբում որսորդը նրան չի էլ նկատում, քանի որ երեխան պառկած է՝ ծածկված խսիր գլխով։ Նա յոթ տարեկան տղա է՝ գանգուր մազերով։ Նա ոչ մի պատմություն չի պատմում, բայց հեղինակը հիացած է նրա մանկական մտածողության մաքրությամբ։
Տղաներից յուրաքանչյուրն անում է իր գործը և միևնույն ժամանակ զրույց վարում։ Լռությունը արձագանքում է նրանց Բեժին մարգագետնում: Տղաների պատմությունները մեծ հետաքրքրություն են ներկայացնում որսորդի համար, ուստի նա անում է ամեն ինչ, որպեսզի ձևացնի, թե քնած է։
Բրաունի
Իլյուշան առաջինն է սկսել իր պատմությունը։ Նա ասում է, որ բրաունին լսել է, երբ աշխատանքից հետո տղաների հետ գիշերել են ռուլետի վրա։ Ոգին խշշաց, խշշաց տղերքի գլխին, հազաց ու անհետացավ։
Ջրահարս
Հաջորդ դեպքը, որ Կոստյան լսել է հորից. Մի անգամ ատաղձագործ Գավրիլան գնաց անտառ և այնտեղ հանդիպեց մի գեղեցիկ ջրահարսի: Երկար ժամանակ նա զանգում էր Գավրիլային, բայց նա չէր հանձնվում։ Եվ երբ զգաց, որ այլեւս ուժ չի մնացել դիմադրելու, ինքն իրեն ստորագրեց խաչի դրոշով։ Ջրահարսը լաց եղավ ու ասաց, որ ինքն էլ իր հետ ամբողջ կյանքում արցունքներ է թափելու։ Դրանից հետո այլեւս ոչ ոք չտեսավ հյուսնին զվարթ։ Տուրգենևը («Բեժինի մարգագետին»), այսպես ասած, տղաների պատմությունները դնում է որսորդի մեկ մեծ պատմության մեջ։
Խեղդվել է
Իլյուշան պատմում է բուծարանի Երմիլի մասին, ով ուշ վերադառնալով տուն, խեղդված մարդու գերեզմանին փոքրիկ գառ է տեսել։ Նա վերցրեց այն իր համար, բայց պարզվեց, որ դա հանգուցյալի հոգին է, ով տեղափոխվել է կենդանու մեջ։
Հանկարծ շները դուրս են ցատկում իրենց տեղերից և շտապում դեպի խավարը։ Պավլուշան, առանց վարանելու, վազում է նրանց հետևից՝ ստուգելու, թե ինչ է պատահել։ Նրան թվում է, թե գայլը շատ է մոտեցել իրենց։ Պարզվեց, որ դա այդպես չէ։ Որսորդը ակամա հիացավ տղայով, նա այնքան գեղեցիկ ու համարձակ էր այդ պահին։ Առանձնահատուկ սիրով նկարում է Պավլուշա Տուրգենևի կերպարը։ «Բեժինի մարգագետինը» պատմվածք է, որը թեև ավարտվում է աննշան նոտայով, այնուամենայնիվ փառաբանում է բարու հաղթանակը չարի նկատմամբ։
Անհանգիստ վարպետ
Իլյուշան շարունակում է իր պատմությունը մահացած վարպետի մասին լուրերով. Մի անգամ պապը Տրոֆիմը հանդիպեց նրան և հարցրեց, թե ինչ է նա փնտրում։ Մահացածը պատասխանեց, որ իրեն պետք է բաց խոտ: Դա նշանակում է, որ վարպետը շատ քիչ է ապրել, նա ուզում էր փախչել գերեզմանից։
Գավիթ
Ավելին, Իլյուշան խոսում է այն մասին, որ ձեր մեջ կարող եք հանդիպել նրանց, ովքեր շուտով պետք է մահանան: Ուլյանա տատիկը նախ տեսել է տղային՝ Իվաշկային, ով քիչ անց խեղդվել է, իսկ հետո՝ իրեն։ Տարօրինակ և երբեմն սարսափելի պատկերներ են առաջանում Բեժին Մարգագետնում: Տղաների պատմությունները դրա իրական վկայությունն են։
Հակաքրիստոս
Պավլուշան սկսում է զրույցը արևի խավարման մասին իր պատմության հետ: Իրենց գյուղում ասացվածք կար, որ այն պահին, երբ արևը փակվի երկնքում, Տրիշկան կգա։ Սա անսովոր և խորամանկ անձնավորություն կլինի, ով կսկսի մեղքով գայթակղել բոլոր հավատացյալ քրիստոնյաներին:
Գոբլին և ջուր
Հաջորդը Իլյուշայի պատմությունն է: Նա պատմում է, թե ինչպես է գոբլինը գյուղացի մի գյուղացու տանում անտառի միջով, և նա հազիվ պայքարում է նրա հետ: Այս պատմությունը սահուն կերպով հոսում է մերմենի պատմության մեջ։ Մի ժամանակ մի աղջիկ Ակուլինա կար, նա շատ գեղեցիկ էր։ Այն բանից հետո, երբ նրա վրա հարձակվեց ջրհեղեղը, նա դարձավ։Այժմ Ակուլինան քայլում է սև, պատառոտված հագուստով և ծիծաղում է առանց պատճառի։
Ջուրը ոչնչացնում է նաև տեղացի Վասյային։ Մայրը, ջրից անախորժություն ակնկալելով, մեծ հուզմունքով թույլ է տալիս նրան գնալ լողալու։ Սակայն նա դեռ չի կարողանում փրկել նրան։ Տղան խեղդվում է.
Պավլուշայի ճակատագիրը
Այդ ժամանակ Պավելը որոշում է իջնել գետը ջուր բերելու։ Նա վերադառնում է հուզված։ Տղաների հարցմանը նա պատասխանում է, որ լսել է Վասյայի ձայնը, որ իրեն կանչել է իր մոտ։ Տղաները մկրտված են, ասում են, որ սա վատ նշան է։ Իզուր չէր, որ նրա հետ խոսեց Բեժին Մեդոուն։ Տղաների բնութագրումը բացահայտում է յուրաքանչյուր անհատական պատկեր՝ երեխաներին քողարկված նկարելով։
Առավոտ և վերադարձ տուն
Առավոտյան շուտ արթնանալով՝ որսորդը որոշում է, որ տուն գնալու ժամանակն է։ Նա լուռ հավաքվում է ու գնում դեպի քնած տղաները։ Բոլորը քնած են, միայն Պավլուշան է գլուխը բարձրացնում ու նայում նրան։ Որսորդը գլուխը շարժում է տղայի վրա ու հեռանում։ Հրաժեշտ է տալիս նրան Բեժինի մարգագետնում: Տղաների առանձնահատկությունները հատուկ ուշադրություն են պահանջում. Ընթերցանությունն ավարտելուց հետո դուք պետք է նորից վերանայեք այն:
Պատմությունն ավարտվում է այն խոսքերով, որ Պողոսը հետագայում մահանում է: Տղան չի խեղդվում, ինչպես նրան գուշակում են տղաների պատմությունները, նա ընկնում է ձիուց ու կոտրվում ու մահանում։
«Բեժինի մարգագետինը» պատմվածք է, որը նկարագրում է, թե ինչպես է որսորդը կորել սև որսորդների երկար որսից հետո, որոնցից շատերը կային։ Հավաքված մթնշաղի մեջ նա փնտրում էր ծանոթ վայրեր, բայց չէր տեսնում դրանք անծանոթ բնապատկերներում։ Հասնելով Բեժինի մարգագետին կոչվող տեղ՝ նա հասկացավ, թե որտեղ է գտնվում, բայց գիշերը հետ գնալ հնարավոր չէր, և որսորդը խնդրեց գիշերել կրակի մոտ նստած ու ձիեր արածող տղաների կողքին։ Այնուհետև, հեղինակը նկարագրում է տղաների առանձնահատկությունները և նրանց բնավորության պահեստը:
Կոստյան պատմվածքի կենտրոնական հերոսներից է, նա նախիրը հսկող գյուղացի երեխաներից է։ Տղան մոտ տասը տարեկան է, նա ունի դեպի ներքև մատնանշված փոքրիկ դեմք, պեպեններով սփռված, հետևաբար նա նման է սկյուռի։ Նրա շուրթերը գրեթե անտեսանելի էին, իսկ աչքերը մեծ էին, սև ու յուղոտ։ Թվում էր, թե բառերը վառվում էին աչքերում, բայց դրանք բառերի չէին վերածվում։ Տղան նիհար էր ու վատ հագնված։
Հերոսի բնութագրերը
Մյուս տղաների մեջ Կոստյան աչքի է ընկնում իր մեծ մուգ աչքերով, տղան տխուր էր՝ ինչ-որ բանի մասին մտածելով։ Նրա մեծ աչքերն էլ ավելի մեծացան, երբ լսեց սարսափելի դեպքերի մասին։ Կոստյան համապարփակ նիհար է՝ կազմվածքից ձայն։
Ոսկորների հիմնական բնավորության գծերը.
- վախկոտ. Կոստյան մեծ վախ ունի գայլերից, նա վախենում է մի վայրի մասին պատմությունից, որտեղ մարդն իրեն խեղդել է.
- գիտի սիրել. Նա սիրալիրորեն դիմում է Պավլուշի մեկ այլ երեխային, կարոտով հիշում է իր խեղդված ընկեր Վասյային.
- հարգում է ուրիշներին. Սա վերաբերում է ոչ միայն նրա ծնողներին, այլև անծանոթներին, դա երևում է Վասյայի մոր վշտի նկարագրությունից.
- ակտիվ. Հեռու մի մնա, մի հապաղիր հարցնել.
Տղան սիրում է միստիկա, փորձում է պարզել նման պատմությունների մանրամասները, իսկ ուրվականները նրան ավելի շատ են վախեցնում, քան գայլերը։ Կոստյան ժողովրդական հավատալիքների գիտակ է, ասում է, որ գետի մոտ ջրահարսներ չեն կարող լինել, իսկ աղավնին արդար հոգի է անվանում։ Կոստյան չի սիրում ցուրտը, նա դողում է երախի լացից և երազում է թռչունների հետ թռչել այն շրջանները, որտեղ սառնամանիքներ չկան: Տղան հոգնած տեսք ունի, ինչպես չափահաս:
Ոսկորի դերը պատմվածքում
Տղան տպավորիչ է, պատմում է ջրահարսների մասին: Տղան սնահավատ է, և բոլոր պատմություններն ընկալում է որպես իրական, հավատում է դրանց և վախենում։ Նրա համար ամեն մի ձայն սպառնալիք էր, չար ոգիների դրսևորում և մոտալուտ դժբախտության նշան: Բնավորության այս պահեստն էր, որ տղային մտախոհ ու տխրեցրեց։ Նա պատմում է հորից լսած պատմությունները, գունեղ նկարագրում բնությունը՝ պատմությունը լցնելով պոեզիայով և երազկոտ նոտաներով, թեև, ըստ էության, անգրագետ է։ Այն ժամանակ նույնիսկ սովորական երեխաներն էին քրտնաջան աշխատում, և ստիպված էին շուտ մեծանալ։ Նրանք օգնում էին տանը և դաշտերում. արածում էին ձիեր, քաղում հատապտուղներ, սունկ՝ դառնալով իսկական հենարան իրենց ծնողների համար, չնայած երիտասարդ տարիքին։
Կոստյայի միջոցով Տուրգենևը ցույց տվեց այն վախերը, որոնք բնորոշ էին այն ժամանակվա գյուղացիներին, նրանք շատ բան չգիտեին և, հետևաբար, վախենում էին: Տասը տարեկանում տղան արդեն ընկերներ ուներ, կարող էր կարեկցել, գնահատում էր իր հարազատներին: Հեղինակը ցանկացել է ցույց տալ արժանապատվություն, պատիվ ու բարեկամություն, ինչպես նաև բացատրել, թե ինչպիսին պետք է լինի սերունդը։ Տղան, ինչպես բոլորը, աշխատասեր էր, օգնում էր ուրիշներին։ Տուրգենևը ցույց տվեց այն, ինչ պակասում է մեր ժողովրդին.
Կոստյան աչքի էր ընկնում իր անսովոր աչքերով ձիերին հսկող մնացած տղաների ֆոնին։ Հենց նրանք էլ այդքան հետաքրքրեցին պատմողին։ Տղայի հայացքը տխուր էր, նա անընդհատ ինչ-որ բանի մասին էր մտածում։
Կոստյայի աչքերը մեծ էին։ Նրանք խնդրում էին ինչ-որ հուզիչ բան պատմել, բայց նա համարձակություն ու խոսքեր չուներ բարձրաձայնելու իրեն հետաքրքրող թեման։ Մեծ ու սև, նրանք փայլում էին գիշերը։ Աչքերն էլ ավելի լայնացան, երբ խոսքը գնում էր սարսափելի դեպքերի մասին։
Չնայած տասը տարեկանին՝ Կոստյան ցածրահասակ է ու նիհար, եթե ոչ՝ նիհար տղա։ Թուլացած դեմքին լրացնում է փոքրիկ ու նիհար դեմքը, որը արևը մեծահոգաբար զարդարել է պեպեններով։ Շրթունքներն այնքան նեղ էին, որ դժվար էր դրանք տեսնել։ Նա պատմողին մի քիչ սկյուռ հիշեցրեց. Կոստյայի մասին ամեն ինչ նուրբ էր, նույնիսկ նրա ձայնը։
Ինչպես մնացած տղաները, նա էլ գյուղացիական ընտանիքից էր, բավականին աղքատ, քանի որ չէր կարողանում ցուցադրել իր հագուստը։
Կոստյան համարձակությամբ չի աչքի ընկնում. Նա շատ է վախենում գայլերից։ Երբ նա խոսում է իր սարսափելի արկածի մասին, և Պավլուշան հիշեցնում է, որ Կոստյան անցել է այն վայրերով, որտեղ մի մարդ խեղդվել է, Կոստյան ավելի է սարսափում։
Տղաներից մեկին նա սիրալիրորեն Պավլուշա է անվանում, ոչ թե Պավել: Եվ տխրությամբ հիշում է խեղդված տղային՝ Վասյային, ում հետ մեկ անգամ չէ, որ գնացել են լողի։ Նա սիրով ու հարգանքով է վերաբերվում ծնողներին, և ոչ միայն իր ծնողներին: Նա իր իսկ հորը անվանում է «տյատյա», մանրամասն նկարագրում է, թե ինչպես է վշտացել Վասյա Ֆեկլիսայի մայրը։
Նրան շատ են հետաքրքրում տղաների պատմած միստիկ պատմությունները։ Նա ինքն էլ ակտիվորեն մասնակցում է զրույցին՝ հաճախ տալով առաջատար հարցեր։ Նա ավելի շատ վախենում է մեռած մարդու կամ ուրվականի հետ հանդիպելուց, քան գայլերին տեսնելուց։ Կոստյան քաջատեղյակ է նշաններին և ժողովրդական հավատալիքներին։ Նա պնդում է, որ գետի մոտ ջրահարսներ չկան։ Եվ երբ հայտնվում է մոլորված սպիտակ աղավնին, տղան նրան անվանում է «արդար հոգի», որը դրախտի ճանապարհին է։ Նա անընդհատ լսում է գիշերվա ձայները և դողում է կա՛մ երախի ճիչից, կա՛մ զատկական թռչող տորթերի սուլոցից։ Նա երազում է նրանց հետ թռչել այն երկրները, որտեղ սառնամանիք չկա։
Կոմպոզիցիա Կոստյա Բեժինի մարգագետնում պատմվածքից
Իվան Սերգեևիչ Տուրգենևի պատմության մեջ ասվում է, որ երեկոյան կորցնելով ճանապարհը, որսորդը գնում է բացատ, որտեղ նստած են տեղացի տղաները։ Որսորդը խնդրում է նրանց գիշերել, իսկ տղաները չեն մերժում։ Կաթսայի մեջ տղաները ընթրիքին կարտոֆիլ են եփում ու տարբեր պատմություններ պատմում։ Այս պատմությունները գյուղերում լսել են հարազատներից ու համագյուղացիներից, սարսափ պատմություններ են։
Հրդեհի մոտ տարբեր տարիքի տղաներ, որոնց թվում է տասնամյա Կոստյան։ Տղան վատ է հագնված, բայց դա չի ազդել նրա դաստիարակության վրա։ Կոստյան տխուր աչքերով և աչքի ընկնող արտաքինով տղա է, նրա կզակը ներքևում սուր է, ինչպես սկյուռը: Խոշոր սև աչքերը փայլում էին, ասես ասելիք ուներ, բայց խոսքեր չուներ։
Կոստյան պատմել է սարսափելի պատմություններ, որոնք լսել է հորից և որոշել է դրանք պատմել տղաներին: Նա խոսեց ջրահարսի մասին, որը կործանեց Գավրիլան և շատ այլ մարդկանց։ Տղան փորձում է ընդօրինակել մեծերին, բայց նրան դավաճանում է այն, որ մի փոքր վախկոտ է։ Կոստյան շատ սնահավատ տղա է և հավատում է ամեն ինչի, ներառյալ ջրահարսներին, գոբլիններին և այլ չար ոգիներին: Տղան նույնպես շատ է վախենում գայլերից, այնպես որ, երբ նրանց ձիերի երամակը սկսվեց, և Պավլուշան վազեց դա պարզելու, Կոստյան շատ վախեցավ։
Կոստյան վախենում է գայլերից և անընդհատ հարցնում է, թե արդյոք գայլերն են քշել նախիրը։ Տղաները զրուցելիս չեն նկատել, թե որքան արագ է անցել ժամանակը, և որ վաղուց արդեն քնելու ժամանակն է։ Չնայած երիտասարդ տարիքին՝ Կոստյան խոսում է մեծահասակի պես և խղճահարության զգացում ունի։ Այսպես, օրինակ, տղան շատ է ցավում Ֆեկլիստի համար, ում որդին խեղդվել է։ Պատմելով ձեր պատմությունները մեծ նշանակությունԿոստյան կապված բնությանը, նա այնքան գեղեցիկ ու գունեղ նկարագրեց նրա գեղեցկությունը։
Այսքան երիտասարդ տարիքում այս տղաները գիտեին, թե ինչ է ընկերությունը, պատիվն ու արժանապատվությունը։ Նրանցից յուրաքանչյուրը բարի և ազնիվ մարդ էր, Տուրգենևն ուզում էր ցույց տալ, թե մեզ ինչ սերունդ է պետք։ Տղաներից յուրաքանչյուրը աշխատասեր էր, նրանք օգնում էին իրենց ծնողներին և գիտեին, թե ինչ է պատասխանատվությունը։
Իվան Սերգեևիչն իր պատմությամբ ուզում էր պատմել, որ պետք է հարգել աշխատանքը և միշտ օգնել ծնողներիդ, ինչպես օգնեցին այս տղաները։ Աշխատասեր տղաները առաջին տողից շահեցին ընթերցողի սերը, Տուրգենևը գիտեր, թե ինչի մասին գրել, և ինչն է այդքան պակաս ռուս ժողովրդին։
Տարբերակ 3
Ինչպես հեղինակն է նկարագրում տղային, ում անունը Կոստյա էր, տասը տարեկանում նա խոհուն ու տխուր հայացք ուներ. Նա ամբողջ ժամանակ նստում էր գլուխը կախ և նայում էր անհայտ հեռավորությանը։ Նրա դեմքը նիհար էր և պատված պեպեններով։ Նրա աչքերը սեւ էին ու միշտ տխուր։ Կզակը սուր է, ինչպես սկյուռի կզակը։ Ձևավորվեց մի զգացում, կարծես Կոստյան ինչ-որ բան է ասելու, բայց չգիտես ինչու չի կարող դա անել։ Նրա ընկեր Պավլուշան իրենից մեծ էր մոտ երկու տարով։ Այս նիհար տղան հագել էր այն, ինչ հագել էին մյուսները։ Նրա հիվանդ դեմքին մի տեսակ հոգնածություն կար, ինչպես մեծահասակ, ոչ թե երեխա։ Կոստյան բավականին երազկոտ է մեծացել և իր գլխում պատկերացրել է տարբեր թեմաներով նկարներ։
Նա բավականին վախենում էր գիշերային սարսափ պատմություններից, որոնք հերթով պատմում էին մնացած տղաները։ Նրանց ընկերական ընկերակցությամբ նա նաև վախենում էր, որ գիշերը անտառում հաչում են իրենց շները, որոնք օդից օտարի հոտ են զգում։ Այնուամենայնիվ, Կոստյան, բնականաբար, չէր մտածում որևէ գոբլինի մասին, նա շատ վախեցավ մութ ու հանգիստ անտառում, երբ թռչունների երգը չէր լսվում, և ամեն ճռճռացող ճյուղը տագնապալի էր։
Ինչպես իր բոլոր ընկերները, նա պատրաստվում է պատմել սարսափելի պատմություններ և առակներ չար ոգիների, անհայտ ձայնի և Վասյայի մասին, ում մասին հայրը պատմել է նրան: Այստեղ կրակի մոտ նստած բացարձակապես բոլոր երեխաները սնահավատ էին, գրագետ կրթություն ունեին, հետևաբար վախենում էին գիշերային սարսափելի տարբեր պատմություններից։ Ի տարբերություն մյուս տղաների՝ Կոստյան գիտեր, թե ինչպես նկարել բնության գեղեցկությունները բոլոր գույներով ու դետալներով։ Նրա պատմվածքներում կար պոեզիա, քնարականություն և ռոմանտիզմ, ինչի շնորհիվ պատմվածքներն առանձնահատուկ էին։ Նա կարող էր ասել այնպիսի բաներ, որոնք մյուս երեխաները չէին նկատի իրենց շրջապատող բնության մեջ: Նա պատմելու իր տաղանդն ուներ: Նա անընդհատ սուզվում էր գոյություն չունեցող, անսովոր և առասպելական աշխարհների մեջ:
Հասկանալի է, որ գյուղի տղաները գրագետ չէին, բայց գիտեին, թե ինչպես պետք է աշխատել շատ տքնաջան ու ջանասիրաբար՝ օգնելով տանը կամ դաշտում, գտնելով անտառի սունկ ու հատապտուղներ։ Նրանք իսկապես ուժեղ և ընդունակ օգնականներ էին իրենց ծնողների հետ։ Առանց նրանց գյուղում դժվար կլիներ կառավարել։
Պատկեր 4
«Բեժինի մարգագետնում» պատմվածքում, որն ընդգրկված էր «Որսորդի նոտաներ» պատմվածքների ցիկլում, գրող Ի.Ս. Տուրգենևն ընթերցողին ցույց տվեց գյուղացի երեխաների կերպարը։ Կարճ տեքստով հեղինակն այնքան դիպուկ, այնքան հմտորեն կարողացել է պատմել գյուղական կյանքի մասին՝ իր բոլոր դժվարություններով ու ուրախություններով։ Պատմության կենտրոնում գյուղացի տղաները գիշերը մարգագետնում գետի մոտ արածեցնում են իրենց ձիերը։ Բոլորն էլ տարբեր են ու իրար նման չեն, բայց բոլորին միավորում է նույն գյուղացիական կյանքը։ Հեղինակը ոչ մի տղայի չի զրկել իր ուշադրությունից՝ բացահայտելով պատկերը և ընթերցողի պատկերացում կազմելով նրանցից յուրաքանչյուրի մասին։
Այս ընկերական ընկերության կրտսեր ներկայացուցիչներից մեկը Կոստյան էր, նա մոտ տասը տարեկան էր։ Այս տղան փոքր հասակով էր, փոքրիկ դեմքով, առանձնապես ոչինչ չէր գրավում պատմողի ուշադրությունը։ Նայելով Կոստյային՝ պարզ երևում էր, որ նա աղքատ ընտանիքից էր, քանի որ տղան հագնված էր շատ պարզ և վատ։ Արտաքին տեսքով տղան փոքր կազմվածքով էր՝ նիհար ու պեպենոտ դեմքով։ Բայց նա այնքան մտախոհ ու մի քիչ տխուր բան ուներ, որը կարելի էր կարդալ նրա սեւ, փայլող աչքերում։ Սա անմիջապես ուշադրություն գրավեց դրսից և դրդեց մտածել այն մասին, թե ինչ կարող է անհանգստացնել երեխային այս տարիքում: Նայելով Կոստյային՝ տպավորություն ստեղծվեց, որ այս տղան ուզում էր ինչ-որ բան ասել, բայց ճիշտ բառեր չէր գտնում, այնքան հետաքրքիր ու խորհրդավոր հայացք ուներ։ Թերեւս դա պայմանավորված է նրա տարիքով, քանի որ նա փոքր էր տղաներից շատերից, ովքեր արդեն ավելի հարուստ փորձ ու գիտելիքների շրջանակ ունեին։ Ուստի նա հետաքրքրությամբ ու ուշադրությամբ լսում էր նրանցից յուրաքանչյուրին՝ փորձելով ոչինչ բաց չթողնել։ Կոստյան փորձում էր չհեռանալ տղաների ընկերակցությունից՝ չնայած տարիքին։ Նա ամեն կերպ աջակցում էր զրույցին, չէր վարանում հարցեր տալ և ինքն էլ պատմում էր իրեն հայտնի պատմություններ։ Իհարկե, տղան մի փոքր վախենում էր գոբլինի, ջրահարսների մասին պատմություններից, բայց փորձում էր դա ցույց չտալ։ Թերևս դա նրան նաև որոշակի կոշտություն և զգոնություն տվեց։ Չէ՞ որ նա մթության մեջ շատ էր լսում բոլոր կողմնակի ձայները, ինչը նրան շատ էր վախեցնում։
Ընկերների հետ նրա զրույցներից հասկանում ենք, որ նա բարի, քաղաքավարի, զգայական տղա է։ Նա կարեկցանքով և խղճահարությամբ հիշում է խեղդված Վասյայի մորը և գյուղացիների մյուս բնակիչներին, որոնց հետ երբևէ անախորժություններ են եղել։ Ամբողջությամբ վերլուծելով Կոստյայի կերպարը, նրա պահվածքը, գործողությունները և կրակի շուրջ ընկերների հետ զրույցը, կարող ենք եզրակացնել, որ աշխատասիրությունը, համբերությունը, տոկունությունը և քաջությունը նրա հիմնական բնավորության գծերն են։ Տասը տարեկան տղան գիտակցաբար զբաղվում է ընտանիքին օգնելով, տարիքի պատճառով օգնում է ինչով կարող է։ Թող նվազագույն օգնություն լինի, բայց նա հպարտ է, որ օգտակար է նաև իր ընտանիքի համար, քանի որ Կոստյան տեսնում է, թե որքան դժվար է ծնողների համար։
Պատմության հերոսների բոլոր կերպարներից տեսնում ենք, որ գյուղացի երեխաների մանկությունն ավարտվում է շատ շուտ, երբեմն՝ դեռ չսկսած, իսկ աշխատանքային կյանքը վաղ է սկսվում։ Բայց տղաները չեն հիասթափվում, սովորում են աշխատանքը համատեղել մանկական զրույցների ու խաղերի հետ, ձգտում են ամեն ինչում լավ ու օգտակար բան տեսնել և ամեն ինչից միայն օգուտ քաղել։ Իսկ դա իր հերթին դաստիարակում է պատասխանատու, աշխատասեր քաղաքացիների, ովքեր հարգում են իրենց և ավագ սերնդին:
Շարադրություն 5
Այդ ամառ հեղինակը Տուլա նահանգի Չեռնսկի շրջանում որսացել է սև թրթուրներ։ Հուլիսյան գեղեցիկ օր էր, որսը հաջող էր։ Երեկոյան, որոշելով տուն վերադառնալ, նա նկատեց, որ իր շրջապատի վայրերն անծանոթ են։ Որսորդը ճանապարհ որոնելու համար թափառելուց հետո հասկացավ, որ կորել է։ Մինչդեռ երեկոն էր եկել։ Վերջապես, բարձրանալով մեկ այլ բլուր, նա հեռվում կրակ է տեսել և մարդկանց մոտով քայլելիս։ Իջնելով բլուրից և մոտենալով կրակին, նա տեսավ գյուղացի երեխաների, որոնք հսկում էին հոտը։ Այս վայրերում շոգ օրը չկերած ձիերին տղերքի հովանավորությամբ մինչև հաջորդ առավոտ բաց են թողնում արոտավայր։ Հինգ տղա կային, նրանց հետ երկու մեծ շուն։ Որսորդը ծանոթացավ նրանց հետ, թույլտվություն խնդրեց գիշերելու և հանգիստ պառկեց մի թփի տակ։ Երեխաները սկզբում ամաչկոտ էին, հետո վարժվեցին ու դադարեցին ուշադրություն դարձնել անծանոթին ու շարունակեցին ընդհատված խոսակցությունը։ Որսորդը լուռ հետևում էր նրանց։
Կոստյան՝ կրտսեր տղաներից, մոտ տասը տարեկան էր, փոքրիկ ու վատ հագնված։ Նա մտածկոտ ու տխուր տեսք ուներ։ Մի նիհար փոքրիկ դեմքը՝ սրածայր կզակով, զարդարված էր մեծ, սև փայլող աչքերով։ «Նրանք կարծես ուզում էին մի բան ասել, որի համար նրա լեզվով բառեր չկար»: Նա նստեց խարույկի մոտ, գլուխը իջեցրեց և հայացքը նետեց դեպի հեռուն։ Մինչդեռ երեխաները խոսում էին չար ոգիների մասին։ Կոստյան ընդհանուր զրույցին միացավ ջրահարսի մասին պատմությամբ, որը տեսել էր գյուղացիներից մեկը։ Պատմությունը շատ երևակայական էր, բանաստեղծական, դետալներով լի... Կարծես նույն պահին ներկա էր ինքը՝ Կոստյան: Նշվում է նաև տղայի դիտարկումը՝ համեմատելով ջրահարսին ձկների հետ՝ նա զգալի գիտելիքներ է ցույց տվել նրանց մասին։
Կոստյան, ավելի վախկոտ, քան ավագ տղաները, վախենում է գայլերից և չար ոգիներից: Սակայն դա չի խանգարում նրան հետաքրքրասիրություն դրսևորել՝ ընկերներին հարցնելով, թե արդյոք նրանք այստեղ գայլեր տեսե՞լ են. և այն մասին, թե երբ կարող եք տեսնել մահացածներին: Երբ աղավնին թռավ դեպի կրակը, Կոստյան մենակ եկավ դրա համեմատությունը դեպի երկինք թռչող արդար հոգու հետ: Եվ խնդրեք հաստատում ավագ ընկերներից։ Լսելով իրեն վախեցնող եղեգի ճիչը՝ նա իսկույն հիշեց այն խորհրդավոր ու տխուր ձայնը, որը լսել էր եղեգներով ողողված ցախի մոտ։ Եվ հարցրեց մեծերի կարծիքը։ Երբ նրան ասացին, որ գողերը խեղդել են գյուղի բնակիչներից մեկին, և «գուցե նրա հոգին է բողոքում», նա խոստովանեց, որ եթե իմանար այդ մասին, ավելի շատ կվախենար։
Բացի այդ, Կոստյան կարեկից մարդ է։ Հիշելով խեղդված տղային՝ Վասյային, նա խղճում է թե՛ նրան, թե՛ մորը, որը «այն ժամանակվանից խելքից դուրս է եկել։ Եվ այսպես նա կարեկցաբար ու թափանցիկ ասում է նրանց մասին, որ մենք խղճում ենք նրանց։ Եվ մենք նույնպես կարեկցում ենք նուրբ, զգացմունքային ու խոցելի, միամիտ ու վստահող տղային։ Ի վերջո, եթե նա չծնվեր գյուղացի աղքատ ընտանիքում և լավ կրթություն չստանար, կարող էր մեծանալ հայտնի գրողկամ նկարիչ։
Ժանրային առումով ստեղծագործությունը պատկանում է դիստոպիայի ոճին մոտ սոցիալ-փիլիսոփայական հեքիաթի։
Վեպում Ֆ.Մ. Դոստոևսկու «Ոճիր և պատիժ», յուրաքանչյուր հերոս ունի իր ճշմարտությունը, այն է՝ ինչ օրենքներով և ինչպես ապրել։ Սոնյա Մարմելադովան վեպի կենտրոնական հերոսներից է
Ստեղծագործության գլխավոր հերոսը՝ Գրիգորի Պեչորինը, Կովկասում արձակուրդում գտնվելու ժամանակ ջրերի վրա հանդիպում է բժիշկ Վերներին, ով վեպի աննշան կերպարն է։
Պատասխանեք ձախ Հյուր
Պավլուշայի կերպարը «Բեժինի մարգագետնում» պատմվածքում Հովտում որսորդի հանդիպած տղաներից մեկը Պավլուշան էր։ Տասներկու տարեկան այս կծկված ու անշնորհք տղան, հսկայական գլխով, գզգզված սև մազերով, ալեհեր աչքերով, գունատ ու ծակոտկեն դեմքով, ծնկի իջել էր կրակի մոտ և «կարտոֆիլ» էր եփում։ Եվ թեև նա արտաքնապես անկաշկանդ էր, Իվան Պետրովիչին անմիջապես դուր եկավ։ Նա հիանում էր իր «համարձակ համարձակ և հաստատակամ վճռականությամբ», երբ նա գլխապտույտ, առանց զենքի, մենակ վազեց գայլի վրա կեսգիշերին և ամենևին չէր պարծենում դրանով, և շուտով մենակ գնաց գետը ջուր հանելու, լսեց. հանգուցյալի ձայնը և վախի որևէ նշան ցույց չի տվել. «Ինչ լավ տղա է»: - այսպես գնահատեց իր որսորդը:
Պատմողը ուշադրություն է դարձրել Պավլուշայի տաղանդին. «նա շատ խելացի ու անմիջական տեսք ուներ, իսկ ձայնի մեջ ուժ կար»։ Եվ միայն վերջին տեղում հեղինակն ուշադրություն է հրավիրել հագուստի վրա, որը բաղկացած է եղել նավահանգիստներից և հասարակ վերնաշապիկից։ Պավելը մնում է հանգիստ և համարձակ, նա գործարար է և վճռական. Կոստյան պատմած սարսափելի պատմությունից հետո նա չվախեցավ, հանգստացրեց տղաներին և խոսակցությունը դարձրեց այլ թեմա: Ինքը՝ Պավլուշան՝ խելացի ու խելացի տղա, միայն լսում է չար ոգիների մասին պատմություններ՝ պատմելով միայն իրական դեպք, որը տեղի է ունեցել իր գյուղում «երկնային հեռատեսության» ժամանակ։ Միայն այստեղ է բնածին քաջությունը և կոշտ բնավորություներկար կյանքով չպարգևատրեց նրան։ Ինչպես նշում է պատմիչը, նույն թվականին Պողոսը մահացավ, նա վթարի ենթարկվեց՝ ընկնելով ձիուց։ «Ափսոս, լավ տղա էր»։ -Տուրգենևն ավարտում է իր պատմությունը հոգում տխրությամբ.
Ֆեդիի բնութագիրը Տղաներից ամենատարեցը Ֆեդյան է։ Նա հարուստ ընտանիքից էր, զվարճանալու համար դուրս էր եկել նախիրը հսկելու։ Ի տարբերություն մնացած տղաների, նա հագել էր եզրաշապիկով շապիկ, բոլորովին նոր հայկական, հագել էր իր սեփական կոշիկները, ինչպես նաև ուներ սանր՝ գյուղացի երեխաների մոտ հազվագյուտ հատկանիշ։ Ֆեդյան բարեկազմ տղա էր՝ «գեղեցիկ նիհար, մի փոքր փոքր դիմագծերով, գանգուր շեկ մազերով և մշտական կիսաուրախ, կիսատ-պռատ ժպիտով»։ Ֆեդյան լորդի պես պառկած էր՝ հենվելով արմունկին, ամենայն արտաքինով ցույց տալով իր գերազանցությունը։ Զրույցի ընթացքում նա իրեն գործնական է պահում, հարցեր է տալիս, եթեր է տալիս, հովանավորաբար թույլ է տալիս տղաներին կիսվել զարմանալի պատմություններով։ Նա ուշադիր լսում է իր ընկերներին, բայց իր ամբողջ արտաքինով ցույց է տալիս, որ քիչ է հավատում նրանց պատմություններին։ Զգացվում է, որ նա լավ տնային կրթություն ունի, և, հետևաբար, նրան բնորոշ չէ մյուս երեխաներին բնորոշ միամտությունը։
Իլյուշայի նկարագրությունը «Բեժինի մարգագետնում» պատմվածքից Իլյուշան տասներկու տարեկան տղա է՝ աննշան արտաքինով, մանգաղով, երկարավուն, կիսատես դեմքով, արտահայտում է «ինչ-որ ձանձրալի, ցավալի ողորմություն»։ Հեղինակն ընդգծում է, թե որքան խեղճ տեսք ուներ այս գյուղացի տղան. «Նա հագել էր նոր բաստիկ կոշիկներ և օնուչի, հաստ պարան, որը երեք անգամ ոլորված էր ճամբարի շուրջը, զգուշորեն քաշեց իր կոկիկ սև մագաղաթը»: Եվ նրա ցածր ֆետրե գլխարկը, որի տակից դուրս էին ցցված դեղին մազերի սուր հյուսերը, նա շարունակում էր երկու ձեռքով քաշել ականջի խցանները։
Իլյուշան գյուղի մյուս տղաներից տարբերվում է իր վարպետությամբ, հետաքրքիր ու հուզիչ է վերապատմելը. սարսափ պատմություններ. Նա իր ընկերներին պատմեց 7 պատմություն՝ իր և իր ընկերների հետ պատահած բրաունիի, մարդագայլի, հանգուցյալ վարպետ Իվան Իվանովիչի մասին, ծնողական շաբաթ օրը գուշակության մասին, Նեռ Տրիշկայի մասին, գյուղացու և գոբլինի մասին և վոդյանը։
Կոստյա Տասը տարեկան Կոստյայի նկարագրության մեջ պատմողը նշում է այն տխուր և խոհուն հայացքը, որով նա, կախվելով, ինչ-որ տեղ նայեց դեպի հեռուն։ Նրա նիհար ու պեպենավոր դեմքին միայն «հեղուկ փայլով աչքի էին ընկնում մեծ, սև, փայլուն աչքերը, կարծես ուզում էին ինչ-որ բան արտահայտել, բայց նա խոսքեր չուներ»։ Չար ոգիների մասին սարսափելի պատմությունները ուժեղ տպավորություն են թողնում փոքրիկ Կոստյայի վրա: Սակայն նա ընկերներին պատմում է նաև հորից լսած պատմությունը ջրահարսի, կռվարարի ձայնի, ինչպես նաև դժբախտ Վասյայի՝ իր գյուղի տղայի մասին։
Վանիա Տղաներից ամենափոքրի՝ Վանյայի համար հեղինակը դիմանկարի նկարագրություն չի տալիս՝ նշելով միայն, որ տղան ընդամենը յոթ տարեկան էր։ Նա հանգիստ պառկեց իր խսիրի տակ և փորձում էր քնել։ Վանյան լուռ է ու երկչոտ, նա դեռ շատ փոքր է պատմություններ պատմելու համար, բայց միայն նայում է գիշերային երկնքին ու հիանում մեղուների տեսք ունեցող «Աստծո աստղերով»։
Պ.Սոկոլովի նկարազարդումը
Շատ կարճ
Գիշերը կորած որսորդը հանդիպում է գյուղացի երեխաների, ովքեր նստած են կրակի մոտ, հսկում են ձիերը և միմյանց սարսափելի պատմություններ են պատմում գոբլինների, ջրահարսների, բրաունիների և այլ չար ոգիների մասին:
Գործողությունը տեղի է ունենում ք Ռուսական կայսրություն, Տուլայի նահանգի Չեռնսկի շրջանում։ Պատմությունը պատմվում է առաջին դեմքով։ Վերապատմության բաժանումը գլուխների պայմանական է։
«Գեղեցիկ հուլիսյան օր»
Ամառային օրերը, երբ եղանակը հարթվում է, գեղեցիկ են։ Առավոտ - պարզ, պայծառ: Կեսօրից հետո երկինքը ծածկված է բաց ոսկեգույն մոխրագույն ամպերով, որոնցից երբեմն տաք անձրև է ցանում։ Երեկոյան լուսաբացից առաջ ամպերը անհետանում են, և արևը մայր է մտնում նույնքան հանգիստ, որքան բարձրացել է երկինք։
Որսորդը կորել է
Հենց այսպիսի օր էր, որ պատմիչը սև թրթուր էր որսում։
Պատմող - մարդ՝ ատրճանակով, խաղային պայուսակով և շունով; նրա անունը պատմության մեջ չի նշվում
Երեկոյան վերադարձավ տուն ու հանկարծ մոլորվեց։
«Այո, որտեղ եմ ես»: - Ես նորից բարձրաձայն կրկնեցի, երրորդ անգամ կանգ առա և հարցական նայեցի իմ անգլիական դեղին բծերով շան Դիանկային։
Բարձրանալով բարձր, կտրուկ վերջացող բլրի վրա, նա իր տակ տեսավ մի հսկայական հարթավայր, որը շրջապատված էր լայն գետով։ Պատմողը վերջապես ճանաչեց տարածքը. թաղամասում այն կոչվում էր Բեժին մարգագետին:
Գիշերը խարույկ
Անմիջապես ժայռի տակ մթության մեջ այրվում էր երկու կրակ, որի վրա հինգ գյուղացի երեխաներ երկու շներով հսկում էին ձիերը։ Ցերեկը շոգն ու ճանճերը ձիերին հանգիստ չէին տալիս, ուստի ամռանը գիշերները արածեցնում էին։
Երեկոյան առաջ դուրս քշեք և արշալույսին նախիր քշեք - մեծ տոնախմբությունգյուղացի տղաների համար.
Հոգնած որսորդը իջավ կրակների մոտ, ասաց, որ կորել է և խնդրեց գիշերել։ Նա պառկեց մոտակայքում թփի տակ, ձևացրեց, թե քնած է և լսեց, թե ինչ են խոսում երեխաները։
Տղաները կարտոֆիլ էին եփում ու չար ոգիների մասին պատմություններ պատմում։
Իլյուշա
Պատմությունների մեծ մասը պատմում էր տասներկուամյա Իլյուշան՝ բազեի քթով, երկար ու կիսատես դեմքով, որի վրա սառել էր ձանձրալի, զբաղված արտահայտությունը։
Իլյուշա - 12 տարեկան, կեռիկով, երկար դեմքով, դեղնած մազերով, կոկիկ հագնված, աշխատում է թղթի գործարանում; սնահավատ և երկչոտ, հավատում է գերբնականին
Տղան հագնված էր կոկիկ ու կոկիկ, բայց վատ։ Իլյուշայի մեծ ընտանիքը, ըստ երևույթին, հարուստ չէր, ուստի տղան իր երկու եղբայրների հետ վաղ մանկությունից աշխատել է թղթի գործարանում։ Իլյուշան «ավելի լավ գիտեր գյուղական բոլոր համոզմունքները, քան մյուսները» և անկեղծորեն հավատում էր դրանց:
Բրաունին թղթի գործարանում
Առաջին պատմությունն այն մասին էր, թե ինչպես է գործավարը պատվիրել Իլյուշային և մի խումբ տղաների գիշերել թղթի գործարանում: Վերևում ինչ-որ մեկը անսպասելի կնիքեց, իջավ աստիճաններով և մոտեցավ դռանը։ Դուռը ճոճով բացվեց, իսկ հետևում` ոչ ոք: Եվ հանկարծ ինչ-որ մեկը հազում է: Վախեցրեց բրաունի տղաներին:
Խոսող գառը խեղդված մարդու գերեզմանի վրա
Հետո Իլյուշան պատմեց կոտրված ամբարտակի մասին, մի անմաքուր վայր, որտեղ մի անգամ թաղված էր խեղդված մարդ։ Մի անգամ գործավարը բուծարանն ուղարկեց փոստային բաժանմունք։ Նա ուշ գիշերով վերադարձավ ամբարտակով։ Հանկարծ տեսնում է՝ մի փոքրիկ սպիտակ գառ նստած է խեղդված մարդու գերեզմանին։ Բնակարանը որոշեց նրան իր հետ տանել։ Գառնուկը ձեռքերից չի փախչում, միայն ուշադիր նայում է աչքերին։ Բնակարանը սարսափելի դարձավ, նա շոյում է գառին և ասում. «Բյաշա, բյաշա»: Եվ գառնուկը մերկացրեց ատամները և պատասխանեց նրան. «Բյաշա, բյաշա»:
Հանգուցյալ ջենթլմենը խոտ-խոտ է փնտրում
Հետո Իլյուշան պատմեց հանգուցյալ պարոնի մասին, որին նա հանդիպել էր նույն ամբարտակի վրա։ Մահացածը «անմաքուր տեղում» խոտ-խոտ էր փնտրում ու դժգոհում, որ գերեզմանն իրեն սեղմում է։
ծնողական շաբաթ
Իլյուշան վստահ էր, որ «մահացածներին կարող ես տեսնել ցանկացած ժամի», իսկ ծնողական շաբաթ օրը կարող ես պարզել, թե ով է մահանալու այս տարի, պարզապես պետք է նստել պատշգամբում և նայել եկեղեցու ճանապարհին. Նա պատմել է մի կնոջ մասին, ով որոշել է պարզել, թե ով է մահանալու այս տարի, ծնողների շաբաթ օրը գնացել է շքամուտք ու իրեն ճանաչել անցնող կնոջ մեջ։
Արեգակի խավարում և Տրիշկա
Երբ խոսակցությունը վերածվեց վերջերս տեղի ունեցած «երկնային հեռատեսության»՝ արևի խավարման, Իլյուշան պատմեց հավատքը զարմանալի մարդու մասին՝ Տրիշկա, որը գալու էր արևի խավարման ժամանակ։ Այս Տրիշկան զարմանալի է ցանկացած կապանքներից ազատվելու և ցանկացած բանտից դուրս գալու ունակությամբ:
Պավլուշա
Հետո Պավլուշան հիշեց նաև արևի խավարումը.
Պավլուշա - 12 տարեկան; մոխրագույն աչքերով, խոշորագլուխ և կծկված, վատ հագնված; համարձակ՝ փորձելով բացատրել անհասկանալին, վճռականն ու հետաքրքրասերը
Երբ արևն անհետացավ, գյուղացիները վախեցան, իսկ վարպետ խոհարարը ջարդեց ջեռոցի բոլոր կաթսաները՝ հավատալով, որ աշխարհի վերջը եկել է, և կաղամբով ապուր ուտող չի լինի։ Բոլորը հավատում էին, որ «սպիտակ գայլերը կվազեն գետնի վրայով, մարդիկ կուտեն, գիշատիչ թռչունը կթռչի, կամ նույնիսկ իրենք կտեսնեն Տրիշկային»:
Գյուղացիները գնացին դաշտ՝ հանդիպելու Տրիշկային։ Հանկարծ տեսնում են՝ քայլում է տարօրինակ գլխով «խորամանկ» մարդ։ Բոլորը շտապեցին թաքնվել, բայց պարզվեց, որ դա ոչ թե Տրիշկան էր, այլ գյուղական կոպերը, ով մի նոր սափոր գնեց և դրեց գլխին, որպեսզի այն ավելի հեշտ տանի։ Պավլուշինի պատմությունը զվարճացրել է տղաներին։
Հանկարծ զրույցի ընթացքում շները հաչեցին ու շտապեցին հեռու։ Պավլուշան շտապեց նրանց հետևից։ Երբ վերադարձավ, ասաց, որ շները զգացել են գայլի հոտը։
Առանց ոստը ձեռքին, գիշերը, նա, առանց փոքր-ինչ վարանելու, մենակ հեծավ գայլի դեմ... «Ի՜նչ փառահեղ տղա»: Ես մտածեցի՝ նայելով նրան։
Կոստյա
Կոստյան՝ փոքրիկ, թուլացած, շատ վատ հագնված և մոտ տասը տարեկան ամաչկոտ տղան՝ խոհուն և տխուր հայացքով, պատմեց երկու պատմություն։
Կոստյա - 10 տարեկան, նիհար և փոքր չափսերով, վատ հագնված; վախկոտ, անհասկանալիից վախեցած, կարեկցանքի ընդունակ, հավատում է Իլյուշայի պատմություններին.
Հյուսնը հանդիպում է ջրահարսին
Առաջինը ատաղձագործի մասին է, ով մոլորվում է անտառում և սայթաքում ջրահարսի վրա։ Նա նստած էր ծառի ճյուղին, կանչում էր նրան իր մոտ և ծիծաղում։ Հյուսնը վերցրեց ու խաչակնքեց։ Ջրահարսը ցավագին լաց եղավ, հետո անիծեց նրան. հյուսնը կվիշտի մինչև իր օրերի վերջը: Այդ ժամանակվանից նա դժգոհ է ու քայլում է։
Ջրաշխարհը, ով տղային հատակը քաշեց
Կոստյայի երկրորդ պատմությունը մի տղայի մասին էր, որին ջրասույզը քաշեց ջրի տակ, իսկ մայրը վշտից խելագարվեց։
Ֆեդյա
Տղաներից ավագը՝ Ֆեդյան, տասնչորս տարեկան բարեկազմ, գեղեցիկ դեռահասը, դատելով իր հագուստից, պատկանում էր հարուստ ընտանիքին և այս ընկերությունում «առաջնորդ» էր. նա ընկերներին հովանավորաբար էր վերաբերվում, բայց սիրալիրորեն, երբեմն ընդհատում էր. նրանց բարի ծաղրով:
Ֆեդյա - 14 տարեկան, գեղեցիկ, լավ հագնված; որպես ավագ՝ ընկերներին վերաբերվում է հովանավորչաբար, բայց բարի, լակոնիկ
Ֆեդյան հիշեց իր գյուղում ապրող մի կնոջ, ում սիրեցյալը լքել էր։ Նա գնաց խեղդվելու, իսկ ջրատարը նրան քարշ տվեց հատակը, և այնտեղ նա «փչացրեց»: Կնոջը դուրս քաշեցին, բայց նա ուշքի չեկավ, այդպես էլ մնաց հիմար։
Պատմողը ափսոսանքով հայտնում է, որ նույն թվականին մահացավ «լավ տղան» Պավելը. նա վթարի է ենթարկվել՝ ընկնելով ձիուց։