Mogućnosti za ispitne zadatke iz ruskog jezika. Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika
Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika obavezan je ispit. Ukupno je u glavnom razdoblju USE-a na ruskom jeziku 2017. godine sudjelovalo 616 590 ljudi (2016. - 658 392 ljudi; 2015. - 672 407 ljudi).
Rezultati USE-a na ruskom jeziku u 2017. općenito su usporedivi s USE rezultati prethodnih godina.
Na službenim stranicama FIPI u odjeljku "Analitički i metodološki materijali" objavljeno je " Smjernice za nastavnike, pripremljeno na temelju analize tipičnih pogrešaka sudionika USE-a u 2017.", ovdje možete pronaći informacije o koliki je bio prosječni USE rezultat iz ruskog jezika u 2017.
Preuzmite dokument.
stol 1
Prosječna ocjena USE iz ruskog jezika 2015. - 2017
| Godina | Prosječna ocjena testa | Raspon rezultata testa | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
Udio ispitanika koji su na rezultatima ispita ostvarili 100 bodova ostao je nepromijenjen u odnosu na 2016. godinu - 0,5%. Udio najboljih bodova također ostaje stabilan: 25,5% u 2016. i 25% u 2017. godini.
U 2017. godini udio maturanata koji nisu prešli minimalni prag (koji nisu dobili minimalnu (24) ocjenu testa) smanjio se za 0,5%: s 0,99% (2016.) na 0,54% (2017.). Glavni razlozi za pad udjela takvih polaznika ruskog jezika uključuju uspješnu provedbu sustava mjera Rosobrnadzora za poboljšanje kvalitete nastave ruskog jezika u predmetima Ruska Federacija. Podaci o promjeni broja i udjela studenata sa 100 bodova u 2015.–2017. dati su u tablici. 2.
tablica 2
Statistički podaci o uspješnosti rada u cjelini i pojedinačnih zadataka omogućuju identificiranje glavnih problema u pripremi ispitanika za ruski jezik. Kao i prethodnih godina, nedovoljno su naučeni dijelovi kolegija koji se odnose na formiranje komunikacijske kompetencije. Nedovoljno razvijene vještine analitičkog rada s riječju i tekstom, nedostatak dovoljno prakse u analizi jezičnih pojava također utječu na kvalitetu pisanja eseja-obrazloženja. Maturanti imaju najveće poteškoće pri primjeni interpunkcijskih i pravopisnih normi u pisanom govoru.
Zanimljiv članak predstavljen je na web mjestu "Teach at School" Prosječna ocjena USE 2017. na ruskom jeziku, na temelju drugih podataka s Interneta.
Odgovor: raspršiti plašiti | |
Odgovor: ___ 123______ |
|
Zadatak 25 2. dijela je esej na temelju pročitanog teksta. Ovaj zadatak se radi na obrascu za odgovore br.2.
Svi USE obrasci ispunjeni su svijetlo crnom tintom. Dopušteno je koristiti gel, kapilarno ili nalivpero.
Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Nacrti unosa ne računaju se u ocjenu rada.
Bodovi koje dobivate za izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojite najviše bodova
broj bodova.
Želimo vam uspjeh!
1. dio
1 Označi dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.
1) Prava otkrića u povijesnoj lingvistici o prošlom jeziku moguća su kada je moguće spojiti mukotrpnu potragu za činjenicama i hrabrost razmišljanja.
2) Često nam prosudbe o prošlosti jezika omogućuju da obnovimo cijeli svijet koji je davno izgubljen u prošlosti.
3) Samo mukotrpna potraga za činjenicama i hrabrost razmišljanja jezikoslovaca omogućuju nam da dođemo do stvarnih otkrića na području jezika prošlosti.
4) Samo hrabrost razmišljanja omogućuje lingvistima da malo po malo obnavljaju znanje o prošlosti jezika, da dođu do stvarnih otkrića u povijesnoj lingvistici.
5) Sudovi o prošlosti jezika, koji su po prirodi pretpostavljeni, mogu se potvrditi ako mukotrpno i svrhovito prikupljate povijesne činjenice.
2 Koju od sljedećih riječi (kombinacije riječi) treba staviti na mjesto praznine utreća (3) rečenicatekst? Zapiši ovu riječ (skup riječi).
Ali
Na primjer,
Usprkos tome
Točno
Jer
Odgovor: __________________________
3 Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi JEZIK. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljenau prvoj (1) rečenici ttekst. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke. JEZIK, -a, mn. -i, -ov, m.
1) jedinica Skup izražajnih sredstava u govornom stvaralaštvu utemeljen na općenarodnom glasovnom, rječniku i gramatičkom sustavu.I. Puškin. I. književnici. I. beletristika.
2) Povijesno uspostavljen sustav zvučnog vokabulara i gramatičkih sredstava, koji je alat za komunikaciju, razmjenu misli i međusobno razumijevanje ljudi u društvu.Veliki Rus ja. slavenski jezici. Književni ja.
3) jedinice Govor, sposobnost govora.Izgubi jezik. Bolesnik leži bez jezika i bez pokreta.
4) trans. Zarobljenik zarobljen radi dobivanja potrebnih podataka (kolokvijalno).Uzmi, donesi jezik.
5) Sustav znakova (zvukova, signala) koji prenose informacije.I. životinje. I. geste.
Odgovor: __________________________
4 U jednoj od dolje navedenih riječi napravljena je pogreška u iskazu naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je KREŠNO istaknuto. Napiši ovu riječ.
krvarenje
davši
rukohvati
začepljen
potpuno
Odgovor: __________________________
5 U jednoj od rečenica ispod podcrtana riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.
Jedan od govornika bio je Alexander Andreevich Kolli, profesor ORGANSKE kemije.
Ljudi su pitali kontrolore kako pravilno ISPUNITI obrazac.
Stjopka je sa svojim pradjedom razvila odnos POVJERENJA.
Nakon oklijevanja, zapovjednik nije rekao ništa o PRAVIM motivima svoje tvrdoglavosti.
Naravno, Borisu Sergejeviču je važno znati da se ovdje pojavio ISKUSNI vlasnik imanja.
Odgovor: __________________________
6 U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.
kilogram TANGARINA
TRI stotine stanovnika
skroz natopljen
strane PUTOVNICE
LEZNI NA STRANU
Odgovor: __________________________
7 Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svako mjesto prvog stupca odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca
GRAMATIČKE POGREŠKE A. povreda veze između subjekta i predikata B. povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom B. pogreška u građenju rečenice s jednorodnim članovima D. nepravilna konstrukcija rečenice s neizravnim govorom D. povreda u konstrukciji rečenice s participacijskim prometom | PRIJEDLOZI
|
Upiši u tablicu odabrane brojeve ispod odgovarajućih slova.
odgovor: | |||||
8 Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
poklopac..uklanjanje
t..teoretski
popl..wok
proširena
l..žandarski
Odgovor: __________________________
9 Prepoznajte red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
pr..povećanje, pr..pomorstvo
za..pisati, o..zveckati (borbe)
u..dati, niti..odbiti
pod..mrak, u..juž
vrijeme..igrati, među..sveučilište
Odgovor: __________________________
10 Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.
budala ... vy
gomilati... gomilati
pretrpio ... u
protal...nk
dodatna plaća ... čekaj
Odgovor: __________________________
11 Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.
krenuo...moj
pucao...sh
zahrđao... gle
zapečaćena
posijano
Odgovor: __________________________
12 Definirajte rečenicu koja NE napisana riječju JEDAN . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
(NE)PATNA duša nikada neće moći pojmiti sreću.
Sofija Pavlovna (NIJE) TOLIKO kriva za ovo što nam se dogodilo, kako se čini.
Odaberite prijatelja (NE) ŽURITE, još manje žurite da ga promijenite.
Gljiva je (NE) VISOKA, ali jaka.
Već je kraj rujna, a polja se još (NE)kose, žito počinje padati iz klasja.
Odgovor: __________________________
13 Odredi rečenicu u kojoj su napisane obje podcrtane riječi JEDAN . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
Ivan se rijetko pojavljivao u okružnom središtu, (ZA)DA je u svakoj prilici odlazio u grad i (B)NA nekoliko sati ondje je nestajao, zaboravljajući na službu.
(ZAŠTO) Prepoznao sam je: po pogledu, po obrisima ruku - ne znam, ali sam je prepoznao, i (ZA)OVO mi srce bjesomučno zakuca.
Bojažljivo i u nadi da će NETKO (TAJ) htjeti primiti nepozvane goste, pokucali smo na vrata, ali su nas vlasnici primili (NA)SVOJE.
I (TAKO), najmlađi sin TAKO (ISTO) je volio knjige, kao i svi u našoj obitelji.
Eksperiment je uspješno izveden, I (ŠTO) po prvi put, (ZA)OVO su svi bili jako zadovoljni.
Odgovor: __________________________
14 Označi sve brojeve na kojima je napisan NN .
Dotjeran (1) stan, namješten (2) starim (3) namještajem, podsjećao je na vlastelinsku kuću, iz nekada zauvijek ustaljenih (4) reda i običaja, u kojima svaka stvar ima svoje mjesto, a vrijeme je pitanje.
Odgovor: __________________________
15 Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve ponuda u koje želite staviti JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.
1) Šuma je šumila čas uspavljujuće i melodično, a onda naglo i zabrinuto.
2) U XII stoljeću slikari su slikali slike bojama ili tušem na svilenim ili papirnim svicima.
3) Odjednom su vrata na bloku zaškripala i pod se zatresao od nečijih koraka.
4) Ni na vodi ni na zemlji ni u zraku pravi se turist ne osjeća zbunjeno.
5) Bobice najbolje je brati ujutro ili navečer i to bi trebao znati svaki dobar uzgajivač bobičastog voća.
Odgovor: __________________________
16 Stavite sve interpunkcijske znakove:
Popevši se (1) na široki očev krevet (2) i (3) zarivši (4) bradu na očevo rame (5) Vanjatka (6) uzbuđen (7) događajima od večeri (8) nije mogao spavati dugo vremena.
Odgovor: __________________________
17 Stavite interpunkcijske znakove:označiti brojeve na čijem mjestu trebaju stajati zarezi u rečenici.
Cijeli život sam volio i volim umni rad i fizički i (1) možda (2) čak i više od drugog. I (3) posebno (4) se osjećao zadovoljno kada je u potonje uveo neku dobru pretpostavku, odnosno spojio glavu rukama.
Odgovor: __________________________
18 Stavite interpunkcijske znakove:označiti brojeve na čijem mjestu trebaju stajati zarezi u rečenici.
I sve (1) što se vidi (2) i čuje (3) što živi (4) i što cvjeta k sebi te zove.
Odgovor: __________________________
19 Stavite interpunkcijske znakove:označiti brojeve na čijem mjestu trebaju stajati zarezi u rečenici.
Pokazalo se (1) da rukopis još nije konačno redigiran (2) i da ga (3) dok se ne obave dodatni radovi (4) nije moguće predati u tiskaru.
Odgovor: __________________________
(1) Kad sam ušao u novi prazan stan, jedini koji me je dočekao bila je stara snijegom pokrivena topola ispred prozora, on je ostao sa seoskog imanja koje je bilo na ovom mjestu, a sada, gledajući u drugi kat , činilo mi se da mi je rekao: “Zdravo”, - a iz njegovih bijelih prekrasnih grana svjetlost se izlila u sobu, čista, besprijekorna, nepotkupljiva. (2) Onda je došlo proljeće i jednog jutra, nakon tople noćne kiše, kroz prozor je pogledalo nešto zeleno, zadimljeno, neodređeno.
(3) Svakog proljeća isto se ponavlja, i svaki put je kao čudo, čudo obnove, na koje se čovjek ne može naviknuti. (4) Dugo sam stajao i gledao i nisam se mogao zasititi toga. (5) E sad, kao da se netko živ nastanio izvan prozora, buči i odjednom utihne, a za vrijeme vjetra tiho i krotko lupka po prozoru.
(6) Živio je sa svim svojim lišćem, tisućama tisuća lišća, izlažući ih suncu, mjesecu, vjetru, kiši. (7) Uživao je u životu svim snagama, svaku minutu, svaku sekundu svog života. (8) I ja, razmišljajući o svom životu, želio bih od njega naučiti ovu stalnu radost u divljini pod nebom.
(9) Ptice su letjele na njegovim granama, zviždale su, pjevale svoje kratke gradske pjesme, možda im je topola pričala o meni, a one su gledale kroz prozor i cerile se.
(10) Kakvo je to dugo i divno ljeto bilo u toj prvoj godini života u novoj sobi, sa živom topolom na samom prozoru, kakvi beskrajni zalasci sunca, i svijetle noći, i laki snovi! (11) Samo sam ponekad iznenada sanjao da sam iz nekog razloga izgubio nova soba i opet živim u staroj, mračnoj i zadimljenoj, s golom električnom žaruljom na dugom kablu. (12) Ali probudio sam se, a topola je pogledala u sobu čistih, svježih zidova, a predzorna zelena buka stopila se s osjećajem sretnog buđenja. (13) Onda je došla jesen, lišće je požutjelo, a soba je postala tiha, tužna.
(14) Počeli su jesenji pljuskovi i oluje, noću je topola škripala, ječala, udarala granama o zid, kao da traži zaštitu od vremena. (15) Postupno je lišće letjelo uokolo s njegovih gornjih grana, a potom i s donjih. (16) Lišće je teklo u potocima prekrivajući balkon, a nešto se zalijepilo za staklo i užasnuto gledalo u sobu, čekajući nešto.
(17) A sada na topoli nije ostao ni jedan list, stajala je gola, crna, kao spaljena, a na pozadini plavog neba vidjela se svaka crna grančica, svaka žilica, bilo je svečano tiho i tužno u prirode, ljeti je sjalo neogrijano sunce. (18) I, kao i uvijek, sjetilo se djetinjstva i pomislilo: tko si ti? (19) Što je smisao života? (20) Onda je opet bilo proljeće, i sve je bilo ispočetka, a život se činio beskrajnim.
(21) Ali jedno jutro začuo sam zvuk ispod prozora, kao da mi topola cvili. (22) Pojurio sam do prozora. (23) Ispod su bili strugači i valjci koji su probijali novu ulicu, a radnik je električnom pilom sjekao topolu koja je stajala nasred ceste.
(24) I odozgo sam vidio kako mu je drhtaj prošao cijelim zelenim tijelom, zateturao je, zamislio se i srušio na novu ulicu, zatrpavši je cijelom širinom bučnim zelenim odronskim lišćem.
(25) I otvori mi se crveni, dosadni, goli zid kuće s druge strane ulice od crvene cigle i od tada vidim samo njega i komadić neba.
(26) Često se sjetim svoje topole. (27) I još se čini da nije nestao sa zemlje, nego raste negdje u šumi, na čistini, buči svim lišćem.
(Prema B. Yampolsky*)
* Boris Samojlovič Jampoljski (1912.-1972.), ruski književnik.
20 Koja od izjavane podudarajusadržaj teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Ulazeći u novi prazan stan, pripovjedač je na prozoru ugledao staru topolu.
2) Gledajući topolu, junak se prisjećao svog djetinjstva i tražio odgovore na pitanja: tko si ti? Što je smisao života?
3) Topola još uvijek raste u blizini pripovjedačeve kuće.
4) Svakog proljeća lišće je procvalo na topoli. A taj proces pripovjedač naziva čudom obnove.
5) Junak nimalo ne žali što je posječena stara topola, jer bi mogla pasti i oštetiti kuću ili ozlijediti osobu.
21 Koja je od sljedećih tvrdnji pogrešno? Navedite brojeve odgovora.
1) Rečenice 1-2 sadrže narativni element.
2) Rečenica 17 daje opis.
3) Rečenice 21-22 sadrže pripovijedanje.
4) Propozicija 12 predstavlja argument.
5) Propozicija 2 sadrži argument.
Odgovor: ___________________________
22 Iz rečenice 15 ispiši antonimi.
Odgovor: ___________________________
23 Među rečenicama 14-17 pronađite onu koja je povezana s prethodnom pomoćuposvojna zamjenica i oblici riječi. Napišite broj ove ponude.
Odgovor: ___________________________
Pročitajte ulomak osvrta na tekst koji ste analizirali radeći zadatke 20-23. Ovaj fragment ispituje jezične značajke teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj. Upišite redoslijed brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svaki broj napiši prema uzorcima danim u obrascu. |
24 „Sjećajući se topole koja je nekoć rasla ispod prozora, B. Yampolsky koristi takve staze kao(ALI) ___________ ("živio tisućama tisuća lišća" u rečenici 6),(B) ______________ ("topola im je rekla za mene" u rečenici 9). Takav pristup kao(NA) _________________ (u rečenici 27), prenosi osjećaje autora. I trop nalik(G) _____________________(na primjer, " lijep grane" u rečenici 1), pojačava figurativnost teksta".
Popis pojmova
1) nizovi homogenih članova
2) lažno predstavljanje
3) usporedni promet
4) hiperbola
5) parcelacija
6) protivljenje
7) dijalektizam
8) retoričko pitanje
Navedite jedan od problema donosi autor teksta.
Komentirajte formulirani problem. U komentaru navedite dva primjera ilustracije iz pročitanog teksta za koje smatrate da su bitni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Formulirajte stav autora (pripovjedača). Napišite slažete li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Svoje mišljenje argumentirajte, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitatelja, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).
Opseg eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s 0 bodova.
PROMOK
A B C D E
4 2 3 8 7
PLUTATI
UGLEDAN
izdržao
SNIMAJ SE
NISKO
ZAŠTO
1234
GORNJI DONJI
ili GORNJE DNO
ili GORNJE DNO
4269
Tekstualne informacije
Glavni problemi | |
Problem usamljenosti. (Što pomaže osobi da se nosi s osjećajem usamljenosti?) | Priroda pomaže čovjeku da se riješi osjećaja usamljenosti, da osjeti radost života. |
2. Problem odnosa čovjeka prema prirodi. (Kako topola izvan prozora doživljava junak priče? Zašto je topola izvan prozora postala „njegova topola“ za junaka?) | 2. U gradu u kojem osoba može oštrije osjetiti svoju izolaciju od prirode, drveće u blizini kuće često se percipira kao dio živog svijeta prirode, razumijevanje osobe i suosjećanje s njim, usađivanje u njega radost života. |
3. Problem odnosa čovjeka i prirode c. (Kako je život urbane osobe povezan sa životom prirode?) | 3. Osoba koja živi u gradu posebno snažno osjeća svoju povezanost s prirodom, čija ljepota pomaže da svijet oko sebe sagleda življe. |
4. Problem očuvanja prirode. (Zašto smrt drveta izaziva duboke osjećaje u ljudskoj duši?) | 4. Vrlo je važno očuvati prirodni urbani krajolik, jer u duši čovjeka uvijek živi osjećaj dubokog odnosa s okolnom prirodom, čija ljepota rađa žeđ za životom, osjećaj ljepote , želja za očuvanjem ljepote. |
Video tečaj "Get an A" uključuje sve teme potrebne za uspješno polaganje ispita iz matematike od 60-65 bodova. Potpuno svi zadaci 1-13 profila USE iz matematike. Prikladno i za polaganje Basic USE iz matematike. Ako želite položiti ispit sa 90-100 bodova, trebate riješiti 1. dio za 30 minuta i to bez greške!
Pripremni tečaj za ispit za 10-11 razred, kao i za nastavnike. Sve što je potrebno za rješavanje 1. dijela ispita iz matematike (prvih 12 zadataka) i 13. zadatka (trigonometrija). A ovo je više od 70 bodova na Jedinstvenom državnom ispitu, a bez njih ne može ni student sa sto bodova ni humanist.
Sva potrebna teorija. Brzi načini rješenja, zamke i tajne ispita. Analizirani su svi relevantni zadaci 1. dijela iz zadaća Banke FIPI. Tečaj je u potpunosti u skladu sa zahtjevima USE-2018.
Tečaj sadrži 5 velikih tema, svaka po 2,5 sata. Svaka tema je dana od nule, jednostavno i jasno.
Stotine ispitnih zadataka. Tekstualni problemi i teorija vjerojatnosti. Jednostavni i lako pamtljivi algoritmi za rješavanje problema. Geometrija. Teorija, referentni materijal, analiza svih vrsta USE zadataka. Stereometrija. Lukavi trikovi za rješavanje, korisne varalice, razvoj prostorne mašte. Trigonometrija ispočetka - do zadatka 13. Razumijevanje umjesto natrpavanja. Vizualno objašnjenje složenih pojmova. Algebra. Korijeni, potencije i logaritmi, funkcija i izvod. Podloga za rješavanje složenih zadataka 2. dijela ispita.
USE u ruskom jeziku sastoji se od dva dijela i 25 zadataka.
Prvi dio predstavlja 24 zadatka. Mogu biti testni, izbor jednog ili više odgovora, otvorenog tipa (upišite sami).
Odgovor na zadatke 1. dijela daje se odgovarajućom natuknicom u obliku broja (brojke) ili riječi (više riječi), niza brojeva (brojki) napisanih bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova.
Zadaci 1. dijela provjeravaju asimilaciju obrazovnog materijala od strane maturanata na osnovnoj i višoj razini složenosti (zadaci 7, 23–24).
Drugi dio - sastoji se od jednog zadatka - 25. Ovaj zadatak podrazumijeva pisanje eseja na temelju pročitanog i analiziranog teksta.
Zadatak 2. dijela (zadatak 25 - sastav) ispitanik može riješiti bilo koje razine složenosti (osnovna, napredna, visoka).
210 minuta - 3,5 sata dano je za rad.
Raspodjela zadataka po dijelovima ispitnog lista
| Dijelovi rada | Broj zadataka | Maksimalni primarni rezultat | Vrsta posla |
| 1 dio | 24 | 33 | Kratak odgovor |
| 2. dio | 1 | 24 | Detaljan odgovor |
| Ukupno | 25 | 57 |
Razbacivanje po zadacima
U nastavku ću dati "trošak" svakog izvršenog zadatka.
Za točan završetak svakog zadatka prvi dio (osim zadataka 1, 7, 15 i 24) ispitivač dobiva po 1 bod. Za netočan odgovor ili njegov izostanak postavlja se 0 bodova.
Za izvršenje zadataka 1 i 15 može se postaviti od 0 do 2 boda.
Odgovor se smatra točnim ako sadrži sve brojeve iz standarda i nema drugih brojeva.
Zadatak 7 može se ocijeniti od 0 do 5 bodova.
Za svaku točno naznačenu znamenku koja odgovara broju s liste ispitanik dobiva 1 bod (5 bodova: nema pogreške; 4 boda: učinjena je jedna pogreška; 3 boda: učinjene su dvije pogreške; 2 boda: dva su točno navedena broja; 1 bod: točno naveden samo jedan broj 0 bodova: potpuno pogrešan odgovor, tj. pogrešan niz brojeva ili nijedan.
Zadatak 24 može se ocijeniti od 0 do 4 boda. Odgovor se smatra točnim ako sadrži sve brojeve iz standarda i nema drugih brojeva.
Maksimalni broj bodova koje ispitanik može dobiti ako je točno riješio zadatak drugi dio , iznosi 24 boda.
Za ispravno rješavanje svih zadataka ispitnog lista možete dobiti maksimum 57 primarnih bodova .
Kako biste se lakše pripremili za ispite i ispravno ispunili ispitni rad za Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika, odjeljak "Opcije" uključivao je:
- Demo iz FIPI Na ruskom.
- a kojim će se zadatkom 27 – esej provjeravati.
- Kompletan popis tema koje će se ove godine susresti na ispitu naveden je u zadacima.
- Zbirka od 10 praktičnih testova na mreži s odgovorima i rješenjima koja se mogu preuzeti u PDF formatu.
USE testovi iz ruskog jezika 2020. sastoje se od dva dijela:
- 1. dio sadrži 26 zadataka s kratkim odgovorom. Odgovor na zadatke daje se u obliku broja ili riječi, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova.
- 2. dio sadrži 1 zadatak otvorenog tipa s detaljnim odgovorom (sastavkom), kojim se provjerava sposobnost kreiranja vlastite tvrdnje na temelju pročitanog teksta.
Pretvaranje bodova u ocjene:
- "Dva" - od 0 do 35 bodova;
- Trojka - 36-57;
- "Četiri" - 58-71;
- "Odlično" - 72 i više.
Minimum broj bodova za upis na sveučilište - 36.
Maksimum primarni rezultat - 58.
Trajanje ispit - 210 minuta (3,5 sata).
Maksimum iznos esejističke bodove– 24. detaljno navodi koliko se bodova daje za svaki kriterij.
- Odlučiti USE testovi na ruskom online - to će vam pomoći u snalaženju u zadacima, kontroli i uklanjanju rupa u znanju. Teorijsko gradivo i praktične zadatke odabrali su nastavnici.
- preuzimanje datoteka demo verzija za 2020., dobro će vam doći u procesu pripreme za ispit.
- Odlučite svaki tjedan 1-3 opcije.