Étudions ensemble. Étudions ensemble Que se passera-t-il à l'examen de chimie

Option n° 1357842

Examen d'État unifié en chimie - 2016. Vague principale (Partie C).

Lorsque vous effectuez des tâches avec une réponse courte, saisissez dans le champ de réponse le numéro qui correspond au numéro de la bonne réponse, ou un chiffre, un mot, une séquence de lettres (mots) ou des chiffres. La réponse doit être écrite sans espaces ni caractères supplémentaires. Séparez la partie fractionnaire de la virgule décimale entière. Il n'est pas nécessaire d'écrire des unités de mesure. La réponse aux tâches 1 à 29 est une séquence de nombres ou un nombre. Pour une réponse correcte et complète aux tâches 7-10, 16-18, 22-25, 2 points sont attribués ; si une erreur est commise - 1 point ; pour une réponse incorrecte (plus d'une erreur) ou son absence - 0 point.

Si l'option est spécifiée par l'enseignant, vous pouvez saisir ou télécharger des réponses aux tâches avec une réponse détaillée dans le système. L'enseignant verra les résultats de l'exécution des tâches avec une réponse courte et pourra évaluer les réponses téléchargées aux tâches avec une réponse longue. Les scores attribués par le professeur apparaîtront dans vos statistiques.

Version pour imprimer et copier dans MS Word

En utilisant la méthode de la balance électronique, créez une équation pour la réaction :

Identifiez l’agent oxydant et l’agent réducteur.

L'oxyde de cuivre (II) a été chauffé dans une atmosphère d'hydrogène. La résultante solide dissous dans de l'acide sulfurique concentré. Le sel résultant a réagi avec l'iodure de potassium et le gaz libéré a été mélangé avec du chlore et passé à travers une solution d'hydroxyde de potassium.

Les solutions aux tâches à réponse longue ne sont pas automatiquement vérifiées.
La page suivante vous demandera de les vérifier vous-même.

Écrivez les équations de réaction qui peuvent être utilisées pour effectuer les transformations suivantes :

Lorsque vous écrivez des équations de réaction, utilisez les formules développées des substances organiques.

Les solutions aux tâches à réponse longue ne sont pas automatiquement vérifiées.
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Le nitrate de zinc a été chauffé. Une partie s'est décomposée et 5,6 litres de mélange gazeux ont été libérés. Le résidu solide pesant 64,8 g a été dissous dans une quantité stricte de soude à 28% (c'est-à-dire suffisante pour la dissolution et sans excès). Définir fraction massique nitrate de sodium.

Les solutions aux tâches à réponse longue ne sont pas automatiquement vérifiées.
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Cependant, il est souvent choisi par les étudiants qui souhaitent s'inscrire dans des universités dans le domaine concerné. Ces tests sont nécessaires pour ceux qui souhaitent poursuivre leurs études en chimie, technologie chimique et médecine, ou se spécialiser en biotechnologie. L'inconvénient est que la date de l'examen coïncide avec l'examen d'histoire et de littérature.

Cependant, ces matières sont rarement abordées ensemble : leur orientation est trop différente pour que les universités exigent Résultats de l'examen d'État unifié dans un tel ensemble. Cet examen est assez difficile - le pourcentage de ceux qui ne peuvent pas y faire face varie de 6 à 11 % et la note moyenne au test est d'environ 57. Tout cela ne contribue pas à la popularité de cette matière - la chimie n'occupe que le septième rang en termes de popularité. note parmi les anciens diplômés.

L'examen d'État unifié en chimie est important pour les futurs médecins, chimistes et biotechnologues

Version démo de l'examen d'État unifié-2016

Dates des examens d'État unifiés en chimie

Période au début

• 2 avril 2016 (samedi) - Examen principal
• 21 avril 2016 (jeudi) - Réserver

Scène principale

• 20 juin 2016 (lundi) - Examen principal
• 22 juin 2016 (mercredi) - Réserve

Modifications apportées à l'examen d'État unifié 2016

Contrairement à l'année dernière, quelques innovations générales sont apparues dans l'examen dans cette discipline. En particulier, le nombre d'examens qui devront être résolus au niveau de base a été réduit (de 28 à 26), et le nombre maximum de points primaires en chimie est désormais de 64. Quant aux spécificités de l'examen 2016, certaines tâches ont subi des modifications dans le format de réponse que l'étudiant devrait donner.

• Dans la tâche n°6, vous devez démontrer si vous connaissez la classification des composés inorganiques et choisir 3 réponses parmi 6 options proposées dans le test ;
• Les tests numérotés 11 et 18 sont conçus pour déterminer si l'étudiant connaît les relations génétiques entre les composés organiques et inorganiques. La bonne réponse nécessite de choisir 2 options parmi 5 formulations spécifiées ;
• Les tests n°24, 25 et 26 supposent que la réponse se présente sous la forme d'un nombre qui doit être déterminé indépendamment, alors qu'il y a un an, les écoliers avaient la possibilité de choisir une réponse parmi les options proposées ;
• Dans les nombres 34 et 35, les élèves doivent non seulement choisir des réponses, mais établir une correspondance. Ces tâches concernent le thème « Propriétés chimiques des hydrocarbures ».

En 2016, l'examen de chimie comprend 40 tâches.

informations générales

L'examen de chimie durera 210 minutes (3,5 heures). Le ticket d'examen comprend 40 tâches, réparties en trois catégories :

1. A1–A26– faire référence à des tâches permettant d'évaluer la formation de base des diplômés. La bonne réponse à ces tests vous donne la possibilité de marquer 1 point principal. Vous devriez passer 1 à 4 minutes à accomplir chaque tâche ;
2. B1 à B9- ce sont des tests avec un niveau de complexité accru, ils demanderont aux étudiants de formuler brièvement la bonne réponse et donneront au total la possibilité de marquer 18 points primaires. Chaque tâche prend 5 à 7 minutes ;
3. C1 à C5– appartiennent à la catégorie des tâches de complexité accrue. Dans ce cas, l'étudiant est tenu de formuler une réponse détaillée. Au total, vous pouvez obtenir 20 points principaux supplémentaires. Chaque tâche peut prendre jusqu'à 10 minutes.

Le score minimum dans cette matière doit être d'au moins 14 points primaires (36 points de test).

Comment se préparer à l'examen ?

Pour réussir l'examen national de chimie, vous pouvez télécharger et pratiquer à l'avance des versions de démonstration des épreuves d'examen. Les supports proposés donnent une idée de ce à quoi vous devrez faire face lors de l'examen d'État unifié en 2016. Un travail systématique avec des tests vous permettra d'analyser les lacunes dans les connaissances. S'entraîner sur une version démo permet aux étudiants de naviguer rapidement dans le véritable examen - vous ne perdez pas de temps à essayer de vous calmer, de vous concentrer et de comprendre le libellé des questions.

Le travail se compose de deux parties :
- partie 1 - tâches à réponse courte (26 - niveau de base, 9 surélevés),
- partie 2 - tâches avec réponses détaillées (5 tâches de haut niveau).
Le nombre maximum de points primaires reste le même : 64.
Cependant, quelques modifications seront apportées:

1. Dans les tâches de niveau de difficulté de base(anciennement partie A) comprendra :
a) 3 tâches (6,11,18) à choix multiples (3 sur 6, 2 sur 5)
b) 3 tâches à réponse ouverte (problèmes de calcul), la bonne réponse sera ici le résultat des calculs, enregistré avec un degré de précision spécifié;
Comme les autres devoirs du niveau de base, ces devoirs vaudront 1 point initial.

2. Tâches niveau supérieur(anciennement partie B) sera représentée par un type : missions de conformité. Ils recevront 2 points (s'il y a une erreur - 1 point) ;

3. La question sur le thème : « Réversible et irréversible réactions chimiques. Bilan chimique. Équilibre changeant sous l’influence de divers facteurs.
Toutefois, la question des composés azotés sera examinée à un niveau élémentaire.

4. La durée de l'examen unifié de chimie sera augmentée de 3 heures à 3,5 heures(de 180 à 210 minutes).

À quoi faut-il faire attention lors de la préparation à l'examen d'État unifié 2017

En 2016, 75 096 diplômés ont passé l’examen de chimie, soit à peu près le même nombre que les deux années précédentes.

N'a pas franchi le seuil minimum établi pour le nombre de points marqués (moins de 34) - 13,2%, réussi de manière satisfaisante (jusqu'à 60) - 47,3%, bon (jusqu'à 80) - 33,7%, excellent (jusqu'à 100) - 5, 8%.

Il y avait 40 tâches au total : 35 avec une réponse courte constituaient la première partie, cinq avec une réponse détaillée - la seconde.

Dans l'épreuve d'examen de chimie en 2016 (par rapport à 2015), des modifications ont été apportées à six tâches. Au lieu de choisir une réponse, vous deviez en choisir 2 ou 3 ou donner la réponse sous forme de nombre avec un degré de précision donné. Dans deux tâches de complexité accrue (34 et 35), au lieu de choix multiples, il a fallu établir des correspondances entre des éléments de deux ensembles. Malheureusement, ces changements ont abouti à de mauvais résultats dans l'exécution des tâches répertoriées.

Les tâches d'une complexité accrue se sont révélées trop difficiles pour les candidats et le pourcentage de ceux qui les ont accomplies était faible. Il s'agissait par exemple de la tâche 39. Il s'est avéré que seuls quelques diplômés bien préparés peuvent effectuer des calculs à l'aide d'équations de réaction. Même parmi les gars bien entraînés, seuls 19,6 % ont été capables de faire face à cette tâche. Apparemment, ceux qui se préparent actuellement à l'examen d'État unifié 2017 doivent accorder une attention particulière à ces tâches et élaborer un algorithme pour les accomplir.

Dans le même temps, une autre tâche de complexité accrue (numéro 36) sur les réactions redox basées sur la balance électronique a été complétée par 61,5% des candidats.

En 2017, quelques changements sont prévus pour l'examen de chimie. Cela est dû au désir de vérifier plus objectivement la réussite de la maîtrise du sujet.

Moins de tâches sont attendues : au lieu de 40, comme en 2016, seulement 34. Le score primaire de 64 en 2016 passera à 58-60.

Les diplômés doivent être prêts à démontrer non seulement une maîtrise réussie du programme de formation générale dans la matière, mais également la capacité d'appliquer les connaissances, les compétences et les capacités acquises dans des situations éducatives. Par exemple, classer les substances organiques et inorganiques, les décrire Propriétés chimiques. Dans la tâche, il peut être nécessaire d'indiquer la quantité d'acides provenant des substances répertoriées, c'est-à-dire qu'il est nécessaire de démontrer une connaissance des caractéristiques de cette classe de substances - la présence uniquement d'ions hydrogène en tant que cations. Ou, par exemple, la tâche suivante : avec laquelle des substances répertoriées le phosphore et le magnésium réagiront (l'essentiel ici est de se rappeler que ces deux substances peuvent être des agents réducteurs, et peuvent donc réagir avec une substance oxydante).

Il y aura également des tâches pour établir la correspondance entre les deux groupes de substances proposées. Par exemple, déterminez quelles substances d’un groupe peuvent réagir avec les substances d’un autre.

À partir de ces exemples, il est clair que rien de trop difficile, au-delà du programme scolaire, ne sera exigé du diplômé, mais les connaissances doivent être systématiques et non fragmentaires - c'est le principal facteur pour réussir tout examen, pas seulement en chimie.

Familiarisez-vous avec le codificateur des éléments de contenu testés et des spécifications publiés sur le site Web de la FIPI et laissez votre enfant essayer la version démo de l'examen d'État unifié. Après cela, évaluez ensemble honnêtement vos chances de réussir cet examen très difficile. Vous ne pourrez pas le battre en une seule séance, même au point minimum. Si vous avez terminé la version démo avec un score faible, il peut être intéressant de rechercher d'autres options pour poursuivre vos études, et donc choisir d'autres disciplines, dont les scores sont transmis à l'université nouvellement choisie, en tenant compte de vos capacités réelles et acquises. base de connaissances.

Oui, des résultats élevés à l'examen d'État unifié en chimie ouvriront les portes de nombreux prestigieux les établissements d'enseignement. Cependant, dans ce cas, avant de couper, c'est-à-dire de décider de suivre des cours de chimie, vous devez mesurer non seulement sept fois, mais soixante-dix-sept fois. Après tout, l’avenir de l’enfant dépend de sa réussite à l’examen. Comme on dit, quoi que vous ayez étudié, c’est pour cela que vous étiez bon. En onzième année, il est trop tard pour commencer à étudier ce sujet complexe à partir de zéro. Répéter - oui, mais enseigner comme une discipline complètement nouvelle et totalement inconnue - non. Être réaliste.

Mais si l'enfant choisit néanmoins de passer l'examen d'État unifié de chimie, il faut tout mettre en œuvre pour maîtriser parfaitement le programme pédagogique de ce cours, qui sera récompensé par l'obtention du nombre maximum de points, l'admission à l'université choisie et des études réussies là-bas.