Sergey Yesenin she'rlari
Rus she'riyati antologiyasi

XAYRLI TONG!

Oltin yulduzlar uxlab qoldi,
Orqa suv oynasi titrardi,
Daryoning orqa suvlarida yorug'lik porlaydi
Va osmon to'rini qizarib yuboradi.

Uyquchan qayinlar tabassum qildi,
Toʻqilgan ipak oʻralgan.
Yashil sirg'alar shitirlaydi,
Va kumush shudringlar yonmoqda.

To'siqda qichitqi o't o'sib chiqqan
Yorqin marvarid kiyingan
Va chayqalib, o'ynab pichirladi:
"Xayrli tong!"

E. Korovina tomonidan o'qilgan

Yesenin Sergey Aleksandrovich (1895-1925)
Yesenin dehqon oilasida tug'ilgan. 1904-1912 yillarda Konstantinovskiy Zemstvo maktabida va Spas-Klepikovskaya maktabida o'qigan. Bu vaqt ichida u 30 dan ortiq she'rlar yozdi, "Kasal fikrlar" (1912) qo'lyozma to'plamini tuzdi, uni Ryazanda nashr etishga harakat qildi. Rus qishlog'i, markaziy Rossiyaning tabiati, og'zaki xalq ijodiyoti va eng muhimi - rus mumtoz adabiyot yosh shoirning shakllanishiga kuchli ta'sir ko'rsatdi, uning tabiiy iste'dodini yo'naltirdi. Yeseninning o'zi boshqa vaqt uning ijodini oziqlantirgan turli manbalarni nomladi: qo'shiqlar, qo'shiqlar, ertaklar, ruhiy she'rlar, "Igorning yurishi haqidagi ertak", Lermontov, Koltsov, Nikitin va Nadson she'riyati. Keyinchalik unga Blok, Klyuev, Bely, Gogol, Pushkin ta'sir ko'rsatdi.
Yeseninning 1911-1913 yillardagi maktublaridan shoirning murakkab hayoti yuzaga chiqadi. Bularning barchasi 1910 – 1913 yillarda 60 dan ortiq she’r va she’rlar yozgan lirikaning poetik olamida o‘z aksini topdi. Yeseninning eng yaxshi shoirlardan biri sifatida shuhrat qozongan eng muhim asarlari 1920-yillarda yaratilgan.
Har qanday buyuk shoir singari, Yesenin ham o'z his-tuyg'ulari va kechinmalarining o'ylamasdan qo'shiqchisi emas, balki shoir - faylasuf. Hamma she’rlar singari uning lirikasi ham falsafiy. Falsafiy lirika - shoirning inson borlig'ining azaliy muammolari haqida gapiradigan, inson, tabiat, yer, olam bilan she'riy muloqot olib boradigan she'rlari. Tabiat va insonning to'liq o'zaro kirib borishiga misol "Yashil soch turmagi" (1918) she'ridir. Biri ikkita rejada rivojlanadi: qayin - qiz. Bu she'r kim haqida - qayin haqidami yoki qiz haqidami, o'quvchi hech qachon bilmaydi. Chunki bu erda odamni daraxtga - rus o'rmonining go'zalligiga, u esa odamga o'xshatadi. Rus she'riyatida qayin - go'zallik, uyg'unlik, yoshlik ramzi; u yorqin va pokiza.
Поэзией природы, мифологией древних славян проникнуты такие стихотворения 1918 года, как “Серебристая дорога...”, “Песни, песни о чем вы кричите?”, “Я покинул родимый дом...”, “Закружилась листва золотая...” va hokazo.
Yeseninning so'nggi, eng fojiali yillardagi she'riyati (1922 - 1925) uyg'un dunyoqarashga intilish bilan ajralib turadi. Ko'pincha qo'shiq matnlarida odam o'zini va koinotni chuqur anglashini his qiladi ("Men afsuslanmayman, qo'ng'iroq qilmayman, yig'lamayman ...", "Oltin to'qay ko'ndirdi ...", "Endi biz biroz ketyapmiz ..." va hokazo.)
Yesenin she'riyatidagi qadriyatlar she'ri yagona va bo'linmasdir; unda hamma narsa o'zaro bog'liq, hamma narsa "sevimli vatan" ning barcha xilma-xil soyalarida yagona rasmni tashkil qiladi. Bu shoirning eng oliy idealidir.
30 yoshida olamdan o‘tib, Yesenin bizga ajoyib she’riy meros qoldirdi va yer yashar ekan, shoir Yesenin biz bilan birga yashab, “shoirda butun borlig‘i bilan oltinchi qismni kuylash”ga nasib etgan. "Rus" qisqa nomi bilan yer.

Ko‘rib chiqish:

Dars mavzusi: Sergey Aleksandrovich Yeseninning "Oltin yulduzlar uxlab qolishdi ..." she'rini o'qish

Dars turi: birlashtirilgan

Darslik: V.G. Goretskiy, L.F. Klimanov, M.V. Golovanova

"Ona nutqi", 4-sinf

Dars maqsadlari:

• rus shoiri S.A.ning tarjimai holi va ijodi bilan tanishishni davom ettirish. Yesenin;
• "Oltin yulduzlar uxlab qoldi ..." she'ri bilan tanishtiring;
• ushbu lirik asarni tahlil qiling.

Dars maqsadlari:

Tarbiyaviy:

• ifodali o'qishni yaxshilash;
• ifoda vositalarini ongli ravishda tanlashga o‘rgatish;
• og'zaki chizish texnikasini o'rgatish.

Tarbiyaviy:

• tabiat go'zalligini qadrlash qobiliyatini tarbiyalash

Rivojlanayotgan:

• rekreativ tasavvurni rivojlantirish;
• bolalar nutqini rivojlantirishni davom ettirish.

Uskunalar:

1. Darslik V.G. Goretskiy va boshqalar."Ona nutqi"

4-sinf, 2-qism;

1. A. Grigning "Morning" asarining audio yozuvi;
2. Quyosh chiqishi tasvirlangan fotosurat;
3. S.A.ning portreti. Yesenin.
4. Demo kartalar

Darslar davomida.

I. Talabalar faoliyatini tashkil etish.

II. Uy vazifasini tekshirish.

O'tgan darsda qaysi shoir ijodi bilan tanishishni boshladik? (S.A. Yesenina)

Sergey Aleksandrovich qaerda tug'ilib o'sganini kim eslaydi? (Ryazan viloyati, Konstantinovo qishlog'ida)

Yesenin nechanchi yilda tug'ilgan? (1895)

U necha yoshida she'r yozishni boshlagan?

(9 yil)

Yeseninning hayoti nechanchi yilda tugadi? (1925 yilda.)

Uning umrini uzoq deb atash mumkinmi? (Yo'q, u atigi 30 yil yashadi.)

Siz haqsiz, lekin bu qisqa umr uchun S.A. Yesenin juda ko'p ajoyib asarlar yozgan. Hozir esa odamlar uni eslaydilar, she’rlarini zavq bilan o‘qiydilar.

Uyda sizga nima berildi? ("Quyosh chiqdi. Sokin o'tloqda ..." she'rini yoddan bilib oling)

Kim aytmoqchi? (o'qituvchi 3-4 kishidan so'raydi)

Fizkultminutka.

III. Tayyorgarlik ishlari.

Bugun biz ijod bilan tanishuvimizni davom ettiramiz

S.A. Yesenin. Aleksandr Grigning musiqiy asaridan parchani tinglang va menga bastakor nimani tasvirlaganini ayting? (Tong, quyosh chiqishi)

Bu musiqaga kunning qaysi vaqti ko'proq o'xshaydi? (Ertalab)

To‘g‘ri, bu asar “Tong” deb nomlanadi. Ayting-chi, ertalab bastakor Aleksandr Grig musiqa yozishni xohlaganida nimasi bor? (Quyosh chiqadi, hamma narsa uyg'onadi, qushlar qo'shiq aytishni boshlaydi va hokazo)

Iltimos, taxtaga qarang, rassom-fotosuratchi ham quyosh chiqishini uchratgan va bu qanday sodir bo'lishini hamma ko'rishini xohlagan. Ushbu rasmda nimaga e'tibor qaratilgan? (Quyosh)

Nima u? (Yorqin, yorqin, sariq)

Rasmning qolgan qismi haqida nima deyish mumkin? (Unchalik yorqin emas, quyuqroq. Hammasini tuman qoplagan).

Bu erda yana nima ko'rsatilgan? (Daryo, daraxtlar, osmon)

Nima ular? Qaysi ranglar ko'proq? (Yorqin quyosh, yorqin osmon, oq-kulrang tuman, qorong'u daraxtlar.)

Bu surat qanday taassurot qoldirdi? (Hali hamma narsa uyg'ongan emas, osmonda faqat yorqin quyosh paydo bo'ldi, lekin tabiat yaqinda uyg'onadiganga o'xshaydi.)

Endi Sergey Yesenin o'zining "Oltin yulduzlar uxlab qoldi ..." she'rida tongni, tongni qanday tasvirlaganini tinglang. Shoir nimani tasvirlayotganini tasavvur qilishga harakat qiling.

IV. Birlamchi o'qish.(O'qish o'qituvchisi)

S.A. Yesenin "Oltin yulduzlar uxlab qolishdi ..."

Oltin yulduzlar uxlab qoldi,

Orqa suv oynasi titrardi,

Daryoning orqa suvlarida yorug'lik porlaydi

Va osmon to'rini qizarib yuboradi.

Uyquchan qayinlar tabassum qildi,

Toʻqilgan ipak oʻralgan.

Yashil sirg'alar shitirlaydi,

Va kumush shudringlar yonmoqda.

To'siqda qichitqi o't o'sib chiqqan

Yorqin marvarid kiyingan

Va chayqalib, o'ynab pichirladi:

"Xayrli tong!"

V. Emotsional-baholash xarakteridagi suhbat.

Siz nimani ko'rdingiz? (Yulduzlar so‘nadi. Quyosh ko‘rinadi. Yengil shabada esadi. Osmon pushti rangga bo‘yaladi. Qushlar va hayvonlar uyg‘ona boshlaydi. O‘t-o‘lanlar va daraxtlarda shudring bor. Hammasi nafis, chiroyli ko‘rinadi.)

Ushbu she'rni o'qiganingizdan keyin qanday his qildingiz? (Quvonch, tabiat go'zalligiga qoyil qolish, mo''jiza kutish)

VI. Ikkilamchi o'qish va tahlil qilish.

Darsliklaringizni 65-betni oching. Qalamlaringizni oling, hikoyani o'zingizga yana o'qing va sizni xursand qilgan so'zlarning tagiga chizing. (Bolalar har biri bitta to'rtburchakni o'qiydilar va nima uchun bu so'zlarni tanlaganliklarini tushuntiradilar: oltin yulduzlar, yorug'lik, osmon, tabassum, kumush shudringlar yonadi, marvaridning yorqin onasi, kiyingan, o'ynoqi, xayrli tong.)

Va endi biz ushbu ishda uchrashgan murakkab va notanish so'zlarning ma'nosini tushuntiramiz. Buning uchun biz matnga qaytishimiz kerak.

Birinchi oyatni o'qiydi. Ayting-chi, “yulduzlar uxlab qoldi” degan so‘zning ma’nosini qanday tushunasiz? (o'chdi, ketdi)

Oltin sariq rangli qimmatbaho metaldir.

Keyingi iborani tushunyapsizmi, "orqa suv oynasi titradi"? (Yo'q)

Stolga qarang. Men siz uchun qiyin so'zlarni yozdim.

Qoʻrqinchli suv — qirgʻoqqa botgan daryo qoʻltigʻi, orqa suv.

Nima uchun suv yuzasi titraydi, ikkilanib qoldi? (shamol esdi)

"Daryoning orqa suvlarida yorug' tong otadi" so'zlarini qanday tushunasiz? (bolalar javob berishga qiynaladi)

Breezit - bir oz porlayotgan Backwater = orqa suv

Bu yorug'lik qayerdan keladi? (Quyosh ufqda ko'rinadi va suvda aks etadi.)

Quyidagi iboraga e'tibor bering "va osmonning panjarasini qizarib yuboring". Bu so'zlar nimani anglatadi: qizarish, to'r, osmon?

Blush - qizil, qizg'ish qiladi

Panjara - astarli, odatda qafasda, sirt

Osmon chizig'i - ufq ustidagi osmonning bir qismi

Ushbu iborani o'z so'zlaringiz bilan aytishga harakat qiling. (Osmonga tushayotgan quyosh nurlari uni pushti rangga bo'yaydi, lekin ayni paytda yorqin nurlar osmonni sariq chiziqlar bilan "chizadi".)

Yesenin bizga aytmoqchi bo'lgan narsani kim o'z so'zlari bilan tasvirlab bera oladi? (Quyosh ko‘tariladi, yulduzlar so‘nadi. Quyosh nurlari osmonni teshib, qatorlab, pushti rangda yoritadi. Quyosh suvda aks etadi. Yengil shabada esadi).

Bu erda qanday ranglar ustunlik qiladi? (Sariq, pushti, qizil, ko'k.)

Ikkinchi misrani o'qiydi. Muallif ushbu to'rtlikda nimani tasvirlaydi? (Qayinlar)

U ularni kimga qiyoslayapti? (erkak bilan, qizlar bilan)

Jonsiz jismlar tirik mavjudot shaklida tasvirlanganda bu usul qanday nomlanadi? (shaxsiylashtirish)

Va kim diqqatli edi va birinchi to'rtlikda xuddi shunday qabul bo'lganmi, deb javob bera oladimi? (Ha, yulduzlar uxlab qolishdi.)

Yesenin erkakni qizlar bilan solishtirishini qanday taxmin qildingiz? (Tabassum, uyqusirab, ortiqcha oro bermay, sirg'alar)

Qayinlar aslida qanday tabassum qilishni bilishadimi yoki ular uyquchan bo'lishi mumkinmi? (Yo'q. Muallif ertalabki inson xatti-harakatlarining xarakterli xususiyatlarini qayinlarga bog'laydi.)

Va nima uchun "kumush" shudring? (Quyosh shudring tomchilarida aks etadi, ular porlaydi va kumushga o'xshaydi.)

Kumush kulrang-oq rangga ega bo'lgan olijanob metalldir.

"Kuyish" nimani anglatadi? (turli xil ranglarda porlaydi, juda yorqin.)

Va bu quatrainda qanday ranglar ustunlik qiladi? (yashil, kumush, oq)

Muallif tasvirlagan narsalarni kim o'z so'zlari bilan ayta oladi?

Oxirgi oyatni o'qiydi.

Tasvirga qarang. Mana to'quv.

Wattle - shox va novdalardan yasalgan panjara.

“O‘sgan” so‘zini ma’nosi o‘xshash boshqa so‘zlar bilan almashtiring: qalin, tez-tez, katta. Ma'no o'zgaradimi? Qaysi so'z aniqroq? (Ma’no o‘zgaradi. Muallifning so‘zi yaxshiroq).

“Yorqin marvarid onasi bilan kiyingan” iborasini qanday tushunasiz?

Kiyinish - kiyinish, kiyinish

Marvarid onasi - ba'zi qobiqlarning ichki qatlami, yorqin rangga ega qimmatbaho modda

(Kichik shudring tomchilari va quyosh nuri qichitqi marvaridga aylangandek taassurot qoldiradi)

"Yaramas" nimani anglatadi?

O'ynoqi - beparvo o'ynoqi

Nima uchun qichitqi o't chayqaladi? (Shamol esadi.)

Qichitqi o'tlar gapira oladimi? (Yo'q. Bu ham shaxsiylashtirish.)

Ammo shunga qaramay, qichitqi o'tlar biron bir tovush chiqara oladimi? (Qichitqi o'tlar shamoldan chayqaladi va barglar shitirlaydi. Bu shitirlash odamning pichirlashiga o'xshaydi - timsol.)

“Xayrli tong!” iborasi biz uchun nimani anglatadi? (Barcha tirik mavjudotlar, hatto qichitqi o'tlar ham yangi kunning, quyoshning tongida quvonadi va barchaga yaxshilik tilaydi.)

Va bu quatrainda qanday ranglar ustunlik qiladi? (Yashil, marvarid onasi.)

Bu rasmni kim o'z so'zlari bilan tasvirlay oladi?

Fizkultminutka.

Tahlil natijasi.

She’r sizni xursand qiladi dedik, qichitqi o‘ti ham hammaga yaxshilik tilaydi, bundan qanday xulosa chiqarish mumkin? (Bu tabiat go'zalligini tasvirlaydigan mehribon, quvonchli she'r, lirik.)

VII. Xulosa qilish. Uy vazifasi.

Bugun biz qaysi she'r haqida gapiramiz? ("Oltin yulduzlar uxlab qolishdi ...")

Bugun darsda qaysi musiqa asarini tinglaganimizni kim eslaydi? ("Tong")

Bastakorning ismi nima? (Aleksandr Grig)

Bu yil biz Yeseninning ikkita she'ri bilan tanishdik. Mening uchun qisqa umr ko‘plab she’r va she’rlar yozishga muvaffaq bo‘ldi. Yesenin tabiatni juda yaxshi ko'rar edi, o'z ona yurtining go'zalligini ko'rdi va uni qanday tasvirlashni bilardi. “Tabiatni sevish va tushunish o'z vatanni sevishdir” degan ibora bor.

Kundaliklaringizni oching va uy vazifangizni yozing: "Oltin yulduzlar uxlab qoldi ..." she'rini yoddan bilib oling, S. A. Yeseninning tabiati haqidagi boshqa she'rlarni toping va o'qing. Dars tugadi.

“Oltin yulduzlar uxlab qoldi, Oqar suvning oynasi titraydi, Daryoning orqa suvlarida yorug'lik porladi va osmon to'rini qizarib yubordi. Uyquli qayinlar jilmayib, Ipak o'rimlar gurkirab, Yashil sirg'alar shitirlab, Kumush shudringlar yonib. To'siq bo'yida o'sib chiqqan qichitqi o'tlar Yorqin marvarid kiyingan va tebranib, o'ynoqi pichirlaydi: "Xayrli tong!"

Tegishli javobni tanlang va bahslashing: Yesenin bu she'rni nima maqsadda yozgan? Oqqush bilan sodir bo'lgan voqeani xabar qilish; Tabiat go'zalligiga e'tibor qaratish;Tabiat go'zalligiga e'tiborni jalb qilish; O'zaro hamdardlikka sabab bo'lmoq;O'zaro hamdardlikka sabab bo'lmoq; G'amginligingni bildirmoq uchun.

Do'stlar, sadoqatni oqqushlardan o'rganing! Bu qushlar sevganidek seving. Axir olamni olsang, Bu muhabbatga o'xshab bo'lmaydi. Ular odamlar emas, lekin nima bo'lish kerak, qanday noziklik, bir-biriga sadoqat. Ularning his-tuyg'ularini etkazish mumkin emas, Bu haqiqiy mo''jizaga o'xshaydi!

Internet resurslari - S. Yesenin portreti - Konstantinovo qishlog'i - S. Yesenin kitobining muqovasi Lebedushka mehmoni/FS252-16/7864-Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - Bir oylik mehmon uchun deraza tepasida/FS252-16/7864 -Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - jo'jali oqqush - qanotlari yoyilgan oqqush - ko'lda oqqush - oqqush juftligi - P.I.Chaykovskiy qal'asi - Oqqush ko'li 2http://files.tvspas - rasm Oqqush - jo'jali oqqush - uçurtma

J.JITELEVA,
V.JITELEV,
19-sonli maktab
Lyubertsi,
Moskva viloyati

Yeseninning "Oltin yulduzlar uxlab qoldi ..." she'rini sekin o'qish

Metafora tushunchasi

Darsning maqsadi, uning uslubiy ishlanmasi til o‘qituvchisi e’tiboriga havola etiladigan oltinchi sinf o‘quvchilariga asar matnini lingvistik darajada chuqur tushunishga o‘rgatishdir. Bu ikki maktab intizomi - rus tili va adabiyoti chorrahasida mumkin. Bizning fikrimizcha, bu muammoni hal qilish uchun o'rta sinflarda bir qator darslar kerak. Axir, yakuniy va asosiy maqsad adabiy ta'lim maktab o'quvchilari - badiiy adabiyotga qiziquvchi o'smirlarni uning eng yaxshi namunalarida va og'zaki nutqni chuqur anglashda tarbiyalash.

Darsni J.I. Jitelev.

Dars boshlanishidan oldin doskaga quyidagilarni yozing:

ko'rfaz, soy, soy
kiyinish, kiyinish, kiyinish
osmon
suvli panjara
sirg'a
nacre

Darslar davomida

She'r lug'ati bilan dastlabki ish

Tilimizda (ammo barcha tillarda bo‘lgani kabi) ham ba’zi so‘zlarning yo‘q bo‘lib ketishi, boshqa so‘zlarning paydo bo‘lishi doimiy ravishda sodir bo‘ladi. Bu, asosan, odamlarning turmush sharoitlarining o'zgarishi bilan bog'liq.

Bugun biz yaqinda emas, balki yuz yil oldin yaratilgan she'rni o'qiymiz. Ushbu qisqa she'rda biz rus tilidan yo'qolgan deb bo'lmaydigan so'zlarni uchratamiz, lekin, afsuski, ularni kam odam biladi.

“Afsuski”, dedim, chunki so‘zlar tildan chiqib, nutqimizni qashshoqlashtirib, o‘zi bilan xalqimiz qalbining bir bo‘lagini olib ketmoqda, ya’ni biz vatandoshlarimizning oldingi avlodlari yaratgan ma’naviy merosdan qisman mahrum bo‘lamiz.

Mana uchta so'z: ko'rfaz, soy, soy. Ulardan biri - bay- sizga tanish bo'lishi kerak: siz buni geografiya darslarida eshitgansiz. Bu nima degani? ( « Dengiz kabi suv havzasining quruqlikka chiqadigan qismi » ).

Sozlar orqa suv va orqa suv ma'no jihatdan unga yaqin. Nega bunday bo'ldi, biz tegishli so'zlarni olganimizda tushunamiz. Ot bilan umumiy ildizga ega bo'lgan fe'llarni ayting bay. (To'kib tashlang, quying.) Qaysi fe'llar ot bilan bog'liqligini taxmin qila olasizmi? orqa suv?.. O‘zaro bog‘langan so‘zlar zanjiriga o‘xshatish orqali ko'rfaz - quying - quying otga aloqador so‘zlar turkumini tuzing orqa suv. (Orqa suv - lavabo - lavabo.) orqa suv daryo ko'rfazi deb ataladi.

Ism qaysi so'zdan kelganini taxmin qilish oson. orqa suv . (Suv nomidan.) Ism orqa suv, ot kabi orqa suv,"daryo ko'rfazi" degan ma'noni anglatadi.

Fe'llar: kiyinmoq, kiyinmoq va kiyin bir xil ma'noni anglatadi, lekin ulardan faqat bittasi faol lug'atimizga kiritilgan. Ushbu fe'lni nomlang. (Kiyin.) Qolganlari endi eskirgan so'zlar va juda kam qo'llaniladi.

So'z osmon Sizlardan birortangiz bilasizmi? .. Bu otning ma'nosi tarkibidagi so'zlar bilan ifodalanadi. Va u qanday so'zlardan iborat? (Osmon va qiyalik otlaridan.) So'z qiyalik tushuntirish kerakmi?.. Bu, masalan, ifodada nimani anglatadi tog' yonbag'ri? ("Tepalikning qiyalik yuzasi"). Xo'sh, so'zning ma'nosini qanday tushuntirasiz osmon? ("Bu osmonning ufq bo'ylab ko'rinadigan qiyaligi bo'lgan qismidir.") Keling, izohli lug'atda sharhimizni tekshirib ko'ramiz. Ozhegovning Rus tilining lug'atida biz o'qiymiz: "Ufq ustidagi osmonning bir qismi".

So'z suvli panjara sizga tanishmi? Bu otga o‘zak so‘zlarni ayting . (To‘qish, to‘qish.) To‘qish novdalar va shoxlardan to'qilgan panjara deb ataladi.

Endi so'z haqida sirg'a . Bu erda aytadigan hech narsa yo'qdek tuyuladi: har bir kishi quloqlarida zargarlik buyumlarini ko'rgan. Ammo qayin daraxtlarida sirg'alarni ko'rdingizmi? Ifoda qayin mushuklari eshitdimi? Nima deyiladi qayin mushuklari? (Kichik qayin gullarining to'pgullari.) Bu erda biz qiziqarli lingvistik hodisani kuzatamiz: bir ob'ektning nomi boshqa ob'ektga o'tadi, chunki odamlar bu narsalar orasida umumiy, o'xshash narsani payqashgan. Tilning hayratlanarli xususiyati - nomni bir narsa yoki hodisadan boshqa narsa yoki hodisaga o'tkazish - shoirlar tomonidan ko'pincha qo'llaniladi.

Yana bir so'zni aniqlashtirishimiz kerak - nacre . Sizningcha, bu original Ruscha so'z Yoki u kimdandir qarzga olingan xorijiy til?

Lug'atlardan biz uning olinganligini bilib olamiz nemis tili va qobiqlarning ichki qatlamini tashkil etuvchi moddani bildiradi. Marvaridning qirrasi yorqin rangga ega va zargarlik buyumlarini tayyorlash uchun ishlatiladi. Marvaridlar marvariddan qobiqlarda hosil bo'ladi.

She'r o'qish. Sinf bilan suhbat

Endi ajoyib rus shoiri Sergey Aleksandrovich Yeseninning she'rini diqqat bilan tinglang. Bu kichik, ammo tajribasiz o'quvchi uchun juda ko'p sirlarga to'la, shuning uchun u ba'zilaringiz uchun tushunarsiz va shuning uchun qiziq emas bo'lib chiqishi mumkin. Ammo bu topishmoqlar yorqin she'riy qirralarga aylanadi.

O'qituvchi she'r o'qiydi.

Oltin yulduzlar uxlab qoldi,
Orqa suv oynasi titrardi,
Daryoning orqa suvlarida yorug'lik porlaydi
Va osmon to'rini qizarib yuboradi.

Uyquchan qayinlar tabassum qildi,
Toʻqilgan ipak oʻralgan.
Yashil sirg'alar shitirlaydi,
Va kumush shudringlar yonmoqda.

To'siqda qichitqi o't o'sib chiqqan
Yorqin marvarid kiyingan
Va chayqalib, o'ynab pichirladi:
"Xayrli tong!".

317-betdagi darslikni * oching. Sizdan oldin Yesenin she'ri. Ko'rib turganingizdek, uning sarlavhasi yo'q. She'rni nomlay olasizmi? She’rning nomi qaysi qatorda ko‘rsatilgan? (Oxirgi: Xayrli tong! She'rni "Tong" deb atash mumkin.)
Ammo ayta olasizmi, shoir qanday tongni chizadi: quyosh chiqmasdan oldinmi yoki quyosh allaqachon chiqqandami? Iltimos, diqqat qiling: yorug'lik osmon to'rini qizarib yuboradi. Quyosh nurlari qachon osmonni qizarib yuborishi mumkin? Tong qachon qizil bo'ladi, qizg'ish? (Quyosh chiqishidan oldin.)
Sizningcha, she'rda yilning qaysi vaqti tongda tasvirlangan: bahor, qish, yoz, kuz?
Umuman olganda, she’r mazmuni aniq. Ammo keling, ushbu kichik asarning har bir satriga chuqur kirib borish uchun uni yana bir bor qayta o'qib chiqamiz.

Oltin yulduzlar uxlab qolishdi.

Ayting-chi: yulduzlar uyquga ketishi mumkinmi? (Bo'lmaydi.) Keyin so'zlarning ma'nosi nima yulduzlardan uxlab qoldi?
Sizningcha, fe'l bu erda to'g'ridan-to'g'ri yoki ko'chma ma'noda ishlatilganmi? uxlab qoldi? (Portret.) Keling, ushbu fe'l to'g'ridan-to'g'ri ma'noda qo'llaniladigan jumlani o'ylab ko'raylik, masalan: Bola uxlab qoldi. Tasavvur qiling-a, siz uxlab qolgan bolani ko'rasiz. Ehtimol, har biringizda bir vaqtning o'zida quyidagi fikr paydo bo'ladi: bu erda bola yugurdi, sakrab chiqdi, o'ynadi, o'ynadi va etarlicha o'ynab, tinchlandi, tinchlandi, tinchlandi, uxlab qoldi.
Endi ifodaga qayting yulduzlardan uxlab qoldi. Ayting-chi, yulduzlar kechasi ham, ertalab ham bir xil porlaydimi? (Kechasi yulduzlar yorqinroq porlaydilar, ular yorqinroq, kattaroq, qiziqarliroq bo'ladi; ertalab ular xiralashadi, xotirjam bo'lib ko'rinadi va uxlab qolganga o'xshaydi.) Xullas, bir oddiy so‘z bilan, lekin majoziy ma’noda qo‘llangan shoir bizni tun va tong yulduzlarini ko‘rishga va ularni bir-biri bilan solishtirishga majbur qiladi, tunning oxiri, tong otishi tasvirini chizadi.

Ko‘rfaz oynasi titrab ketdi.

Orqa suvning oynasi bormi? Nima deb nomlangan orqa suv oynasi? (Orqa suvning suv yuzasi.) Bir ob'ektning nomi - oyna - boshqa ob'ektga - suv yuzasiga ko'chirildi. Shoir suv sathining qaysi xususiyatini ko‘zgu deganda alohida ta’kidlaydi? (Yorug'likni oyna kabi aks ettirish qobiliyati.) Muallif o'quvchi qiladi qarang bu ulkan suv "oynasi".
Keling, ushbu satrni yana bir bor o'qiymiz ...
Sozlar titroq, titroq, titroq yaxshi bilamiz. Suv omborining suv yuzasi mumkin titramoq? (Bo'lishi mumkin emas.) Bu chiqadi, va fe'l titrab ketdi so'zma-so'z bo'lmagan ma'noda ishlatiladi? Bu iborani qanday tushunish mumkin? (Orqa suvning suv yuzasida to'lqinlar paydo bo'ldi, ya'ni kichik to'lqinlar.) To'lqinlarning paydo bo'lishiga nima sabab bo'lishini bilasizmi? Yozning erta tongidagi engil shabada issiq, quyoshli kunning belgisidir.

Daryoning orqa suvlarida yorug'lik porlaydi
Va osmon to'rini qizarib yuboradi.

Tasavvuringizda tasavvur qilasizmi osmon panjarasi? Rasmda so'zlarni qanday tasvirlash mumkin? yorug'lik osmon to'rini qizarib yuboradi? (Yengil bulutlar orasida qizil rangga bo'yalgan va pushti ranglar, turli joylarda moviy osmonni ko'radi.)

Daryoning orqa suvlarida yorug'lik porlaydi.

Fe'lni tushuntirish kerak shafaqlar? Erta tongda, tun qorong'iligidan keyin endigina yorug'lik paydo bo'lganda, ular aytadilar: tong otdi, tong otdi, yorug'lik otdi. She’rni o‘qir ekanmiz, biz nafaqat osmonda, balki orqa suvlar “oynasi”da ham chaqnab turgan tongni ko‘ramiz.

Birinchi bandni to‘liq va ifodali qayta o‘qib chiqamiz. Tongning asta-sekin boshlanishining she'riy surati xotirjam, o'lchovli o'qishga mos keladi.

Uyquchan qayinlar tabassum qildi,
Toʻqilgan ipak oʻralgan.

Ushbu jumlada faqat bitta so'z bevosita ma'noda ishlatilgan. Qaysi? (Qayinlar.) Men jumlani qayta o'qiyman, undagi bir so'zni o'tkazib yuboraman qayinlar va bizga kim yoki nima haqida ekanligini ayting.

Uyqusirab tabassum qildi, ipak o'rim-yig'imlar.

Buni kim haqida ayta olasiz? (Faqat qizlar haqida, yoki xalq she'riyati tili bilan aytganda, qizil qizlar haqida).

Qizcha soch tolalari, hatto chigal bo'lgan qizcha o'rimlarni ham har birimiz o'z tasavvurimizda osongina tasavvur qilishimiz mumkin; kim nima deydi qayin to'rlari? (Bular qayin shoxlariga osilgan ingichka uzun novdalar.)

Qayinlar tarqoq ularning ortiqcha oro bermay shoxlari? (Qayin daraxtlarining shoxlari shamoldan tebranib, orqa suv oynasini titratgan o'sha shabada.)

Bu yerda sifatdosh qanday ma’noda qo‘llangan? ipak? ("Go'zal" ma'nosida.) She'rning birinchi qatoriga e'tibor bering: oltin yulduzlar. Sifat oltin bu iborada bir xil ma'noga ega; qaysi? (Go'zal.)

Ifodani qanday tushunasiz uyqusirab qayinlar? Ular yulduzlarga o‘xshab “uyqulab” qolishdimi? (Ular "uyquga ketishmadi", aksincha, "uyg'onishdi", lekin ular hali tungi uyqudan to'liq chiqib ketishmagan.) Uyg'oning - va quvonchli tabassum bilan yangi kunning boshlanishini kutib oling! Xuddi odamlar kabi! Xuddi qizlar kabi!

Ikkinchi bandni toʻliq oʻqing...

Kumush shudringlar yonmoqda. Buni qanday tasavvur qilasiz? (Qayinlarda shudring tomchilari xuddi olovda porlayotgandek porlaydi.) Sifatning ma'nosi nima kumush? (Kumush rang, chiroyli.) Quyosh tomonidan yoritilgan shudring tomchilari kamalakning barcha ranglari bilan porlaydi, quyosh bilan yoritilmaganlari esa kumush rangga ega.

Keling, oxirgi bandni o'qiymiz ...

Qichitqi o'ti yorqin marvarid kiygan edi. Rasmda nimani ko'rishni xohlaysiz? (Ko'pikli shudring tomchilarida qichitqi o'tlar.)

O'qish haqida fikr yuritish. Metafora tushunchasi

She’r o‘qilgan bo‘lsa, endi o‘qiganlarimiz haqida o‘ylab ko‘raylik. Ajoyib fakt: eng keng tarqalgan so'zlar (dozlangan, oyna, to'r) bizdan shiddatli fikrlash ishini talab qildi.
Bu erda biz ibora uchun og'zaki rasmni chizdik Qichitqi o'ti / yorqin marvarid bilan kiyingan. Ko‘rib turganingizdek, marvaridni marvarid deyishmaydi, balki shabnam, ya’ni bir predmetning – marvaridning nomi boshqa predmet – shabnamga ko‘chiriladi. Bir predmet nomini boshqa predmetga o‘tkazuvchi so‘z tilshunoslikda deyiladi metafora. yunoncha so'z metafora va "o'tkazish" degan ma'noni anglatadi.
She’rdagi boshqa ot-metaforalarni toping. Shoir nima deydi oyna? Bir ob'ektning nomi - oyna - boshqa ob'ektga - suv omborining yuzasiga o'tkazildi. Ism oyna bu holda metafora.
Keyingi ikki qatorga qarang. Har birimiz qanday narsa, qanday mahsulot so'z deb atalishini yaxshi bilamiz panjara. She'rda esa to'r deb nima deyiladi? (Osmonda bulutlarning joylashishining o'ziga xos namunasi.) Majoziy ma'noda ishlatiladigan yana bir ot.

Qaysi so'z so'z bilan almashtiriladi braidlar? (Ot shoxchasi.)

Metafora yoki ot sirg'a kombinatsiyada qayin mushuklari? Hozircha shoirning o‘zi yaratgan metaforalarga to‘xtalib o‘tdik: oyna orqa suv, panjara osmon, braidlar qayinlar, marvarid onasi shudring deb ataladi. Endi biz rus tilida mavjud bo'lgan metafora bilan tanishdik, shuning uchun siz bu so'zning metafora xususiyatini sezmaysiz. Ichiga qarash izohli lug'at rus tilidan va ko'p harakat qilmasdan, otlar metaforik ma'noda ishlatiladigan ko'plab iboralarni topasiz. Masalan, iboralarda ko'z olmasi, eshik tutqichi, kema dumi, poezd dumi, stol oyog'i, stul suyanchig'i va ko'p, boshqalar. Bunday iboralar nutqimizda shunchalik keng tarqalganki, biz ulardagi metaforani his qilmaymiz.

She’rda sifatdosh metafora ham mavjud. Majoziy ma'noda qo'llaniladigan sifat bir ob'ektga xos xususiyatni boshqa ob'ektga o'tkazadi.
Bo'lishi mumkinmi? uyqusirab jonsiz narsa - daraxtmi? Bunday holda, tirik mavjudotlarning mulki qayin daraxtlariga tegishli. Qayin shoxlari nomlanadi ipak. Bu metaforami? Va sifatdosh kumush ifodada kumush shudring?
Sifatni metafora deb hisoblash mumkinmi? oltin?

Uchta sifatdoshning umumiy ma’nosi nima: oltin, ipak, kumush? (Go'zal.)

She'r so'zlar bilan tugaydi Xayrli tong! Sizningcha, bu sifatdoshning metaforasidirmi? Mehribon ifodada Xayrli tong?

Ifoda kabi Xayrli tong yoki Xayrli tong, Rus tilida metaforik ma'noda ishlatiladigan sifatlar bilan boshqa ko'plab iboralar mavjud, masalan: oltin vaqt, tumanli ma'no, mashhur iboralar, qora ishlar va boshqalar.

Demak, metafora ot bir predmetning nomini boshqasiga o‘tkazadi; sifatdosh-metafora bir ob'ektga xos xususiyatni boshqa ob'ektga o'tkazadi. Fe'l metafora sifatida ham ishlatilishi mumkin.

Jonsiz narsa - yulduzlar jonli mavjudotga xos bo'lgan harakatga bog'liq, - uxlab qoldi?

Yesenin she'rida boshqa metafora fe'llarini o'zingiz uyda topasiz.

Metafora o'z ma'nosiga ko'ra taqqoslashga yaqin: bir narsa yoki hodisa boshqa narsa yoki hodisaga o'xshatiladi. Biz metafora haqida aytishimiz mumkinki, bu to'liq bo'lmagan, qisqartirilgan taqqoslash. Majoziy ma'noda qo'llangan so'z favqulodda ekspressivlik, obrazlilik, ko'rinish, emotsionallik kasb etadi. Shu bois asarlarda metafora keng qo‘llaniladi fantastika ayniqsa, she’riyatda.

Uy vazifasi

She'rdagi metaforalarni toping.

She’rni yoddan ifodali qiroat tayyorlang.

She'r uchun rasm tanlovini o'tkazing.

* Adabiyot. O'rta maktabning 6-sinfi uchun o'quv o'quvchi. Muallif-tuzuvchi Poluxina V.P. M.: Ma'rifat, 1992. S. 317.

"Xayrli tong!" oyatini o'qishni boshlash. Yesenin Sergey Aleksandrovich, biz shaxsan biz qishloqda tongni yorqin quyoshning o'zgaruvchan nurlari ostida tasavvur qilamiz. Shoirga xos bo'lgan yorqin timsollar (qayin daraxtlari "to'ragan shoyi o'rimlar") va metaforalar ("kiyingan ... marvarid onasi") g'ayrioddiy bayram kayfiyatini yaratadi, qalbni shodlik bilan to'ldiradi. Adabiyot darsida sinfda asarni o'qiyotganda, Yesenin she'rining hayratlanarli qobiliyatiga e'tibor berish kerak: bunday aniq rasm atigi uchta kichik bandda chizilgan. She'rning oxirgi satrida ritmning qiziqarli muvaffaqiyatsizligi: pentametrli troxaika o'rniga - ikki oyoqli ("Xayrli tong!") Bu qiziqarli va samarali yakun yaratadi.

Yeseninning 1914 yilda yozilgan "Xayrli tong!" she'rining matni bizni Sergey Aleksandrovichning bolaligi va yoshligi qishloqda beparvolik bilan o'tganini esga soladi. Shoir butun umri davomida rus qishlog'iga, hayvonlarga, gullarga va daraxtlarga bo'lgan muhabbatini o'tkazdi. Bu tuyg‘ular ham, ona yurtga intilish ham ijodida hamisha o‘z ifodasini topgan. Shunday qilib, bu she'rda Ryazan viloyatiga uning qoldirgan qizg'in sevgisi bor.