Darsning qisqacha mazmuni “O‘lka tarixiga kirish”. O'lka tarixidan ochiq dars Boshlang'ich maktabda o'lka tarixi bo'yicha eslatmalar
MAOO "Leninsk sanatoriy-internati"
Sinfdan tashqari faoliyat
“Mahalliy tarix marafoni”
Tarbiyachi: Popova Tatyana Grigoryevna
Sinf - 4
Dars mavzusi: "O'lka tarixi marafoni"
Trening bosqichi: Asosiy
Vazifalar:- o'quvchilarning yangi harakat qilish qobiliyatini shakllantirish
“Rimz”, “gerb”, “bayroq”, “madhiya” tushunchalarini mustahkamlash, bu tushunchalarni tushuntirish qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalarda o'z ona yurti, mintaqaning Vatan sifatidagi qiyofasini shakllantirish
Tadqiqot ko'nikmalarini rivojlantirish
Vatanga muhabbat va o'rtoqlarga hurmat tuyg'usini tarbiyalash
Dars turi: bilim va ko'nikmalarni har tomonlama qo'llash
Texnikalar, usullar:og'zaki usullar: tushuntirish, suhbat, hikoya; vizual usullar: vizual ravshanlik, slayd-shou; amaliy usullar: qisman qidirish; ta'limga qiziqish motivlarini rag'batlantirish usullari: kognitiv vazifalar.
Tashkilot shakli: o'yin - marafon
Uskunalar: noutbuk, multimedia, musiqiy hamrohlik, jamoaviy ish uchun tarqatma materiallar (boshqotirmalar, markerlar, qalamlar, qog'ozlar, o'simliklarning tavsifi, o'simliklarning fotoslaydlari), svetoforlar, chiyillashli o'yinchoqlar 2 dona, turli rangdagi jetonlar, mavzu bo'yicha qo'shimcha adabiyotlar.
Rejalashtirilgan natijalar:
Shaxsiy: Talabalar rivojlanadi: "Vatan", "mintaqaning" asosiy qadriyatlarini qabul qilish va hurmat qilish qobiliyati, o'z faoliyatiga va tengdoshlarining faoliyatiga munosabatini baholash qobiliyati; Talabalar tajribaga ega bo'ladilar: o'z tajribalariga va boshqa odamlarning tajribalariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish
Metamavzu: talabalar faoliyat maqsadini, topshiriqlarni bajarish rejasini aniqlashni o'rganadilar; rejaga muvofiq vazifani bajarishni sozlashni o'rganing, topshiriqlaringizni baholang; guruhda ishlay olish, o‘zaro muzokaralar olib borish; dialog va jamoaviy muhokamada ishtirok etish; boshqalarni tinglang va tushuning, fikringizni asoslab bering.
Mavzu: talabalar matn va rasmlar ko'rinishida taqdim etilgan ma'lumotlarni ajratib olish imkoniyatiga ega bo'ladilar; muammoni ko'ring va uni hal qiling.
Adabiyot:
1. Klimov V. Qimmatli xazina. Komi - Permyak kitob nashriyoti, 1997 yil.
2. O‘tgan asrlarning aks-sadolari. - Kudimkar: Komi - Permyak kitob nashriyoti, 2005 yil.
3. Silkan jurnali No 5. Kudymkar, 1998 yil.
4. Silkan jurnali No 1. Kudymkar, 1998 yil.
Dars bosqichi
Darsimizni fikrlashdan boshlaymiz. Slaydga e'tibor bering, har bir o'zingiz uchun maqolni o'qing " Odamlar o‘z vatanini ulug‘ligi uchun emas, balki o‘z vataniniki uchun sevadi”. - Bu so'zlarni qanday tushunasiz? Sizning vataningiz haqida nima deb o'ylayotganingiz haqida ko'p narsalarni yozganlaringizdan bilib olishingiz mumkin.Mashq: Keling, bir daqiqaga ko'zimizni yumib, o'zimizni sevimli joyimizda topishga harakat qilaylik.Bu lahza qanchalik qimmatli va yoqimli bo'ldi!Odamlar aytadilar: "O'z tarixini eslamaydigan, qadrlamaydigan va sevmaydigan odamlar yomon"Bugungi dars mavzusini aniqlashga harakat qiling.
- Qoidalar tayyorlash uchun Qo'shimcha adabiyotlardan foydalanish huquqi O'yinda har bir talaba ishtirok etadi. O'yin natijasini ballar yordamida umumlashtiramiz, ularni tokenlar bilan hisoblaymiz Jamoaning javob berishga tayyorligi signal bilan ko'rsatiladi
Aholi punktlari, odamlar kabi, o'z biografiyasiga ega.Savol : "so'zi nimani anglatadi mashina"Komi-Permyak tilidan tarjima qilinganmi?Har bir davlatning o'ziga xos belgilari bor.- Nima deb o'ylaysiz?- Qanday belgilarni bilasiz?Mashq: Kudimkar shahrining belgilarini chizing.Sir: Siz turli xil daraxtlarni hisoblay olmaysiz -Biri boshqasidan go'zalroq.Ammo daraxtni qaerdan topish mumkin?Bizning qayin daraxtimizdan ko'ra ko'proq qarindosh!Birch qadim zamonlardan beri hurmatga sazovor va sevilgan. Boshqa o'simliklar ham borki, ularsiz biz bolaligimizni, hayotimizni tasavvur qila olmaymiz. Kartochkalar yordamida ishlash: (har bir jamoa uchun vazifa har xil) 1-ilova1) tavsifdan o'simlikni taxmin qiling 2) gul nomini komi-permyak tilida yozing3) javobni ranglangO'yin "O'z ona yurtingga nima berasiz?" O‘ylaymanki, sizlarning so‘zlaringiz, va’dalaringizdan keyin zarracha bo‘lsa-da, amalga oshsa, Vatanimiz gullab-yashnaydi, farzandlari bilan faxrlanadi.- Qaysi shahar barcha tumanlarning ma'muriy markazi hisoblanadi?- Yana qanday tumanlar KPO tarkibiga kiradi?Mashq qilish : Jumboqlarni yeching (2-ilova)Kudim-O'sh haykalining rasmlarini ko'rsatish.- Sizningcha, bu qanday me'moriy ob'ekt? Gapimni tugating.Menimcha, bu ……….Mashq: Qudym-Osh haqida bilgan hamma narsani ayting.- Nega bunday dars o'tkazdik?- Dars maqsadiga erishdingizmi?O'yinni sarhisob qilish. Mukofot.Gaplarni davom ettiring: Bu qiziq edi…Bu qiyin edi…Men o'zimni maqtayman ...Men sinfdoshlarimni maqtayman...Menga ham maqtov so'zlarini qo'llay olasizmi? Meni nima uchun maqtadingiz?
Talabalar maqolni o'qiydilar.Talabalarning bayonotlari.Insholar ko'rgazmasi.Ular ko'zlarini yumib, tug'ilgan joylarini eslashadi.
O'qing, o'ylang, javob bering
Ularning versiyalarini ifodalang
Darsning maqsadlarini aniqlang
o'ynamoqda
kapitanni tanlang
jamoa nomini o'ylab topingSo'zning ma'nosini tushuntiring
"Svetofor" yordamida ular o'zlarining kayfiyatlarini ko'rsatadilar.
Ishtirokchilarning javobi, axborot izlash
Ular muhokama qilishadi va bir fikrga kelishadi.Ular muhokama qiladilar, adabiyotlar bilan ishlaydilar, ramzlarni chizishadi.
Javoblar
Guruhda ishlash
chizmalarni ranglang
o'ynamoqda
Fikrlash, ma'lumot izlashBoshqotirmalarni yechish
Javoblar
O'z fikrlarini bildirish
Talabalarning javoblari
Anjelika Savina
Mahalliy tarix bo'yicha darsliklar.
Mahalliy tarix darslari uchun eslatmalar
katta guruhda
"Rossiya. Rossiyaning davlat ramzlari"
MBDOU o'qituvchisi tomonidan tuzilgan "325-sonli bolalar bog'chasi"
Savina Anjelika Vitalievna
Ta'lim sohasi: "Bilim"
Maqsad: Tarbiyaviy: mamlakatimiz ramziyligi, uning ma'nosi haqida asosiy g'oyani shakllantirish.
Rivojlanish: davlat tarixiga kognitiv qiziqishni rivojlantirish.
Tarbiyaviy: vatanparvarlik, Vatanga muhabbatni tarbiyalash.
Material: Rossiya bayrog'i, globus, rus kiyimidagi qo'g'irchoqlar rasmlari.
Darsning borishi.
Ayting-chi, Yerning to'g'ri nomi nima?
Yer qimmatmi? Yer oltinmi?
Yo'q, unga aytganingiz ma'qul: "Azizim!"
Yer bizning aziz, mehribon onamizdir!
Bu yanada mehribon va haqiqiyroq eshitiladi
Axir, biz sevadigan hamma narsa
Hamma narsa u tomonidan yaratilgan -
Va tog'lar va daryolar,
Va o'rmon va gullar,
Kuz ham, yoz ham,
Va yomg'ir va siz.
Ayting-chi, siz va men qayerda yashaymiz? Mamlakatimiz Rossiya deb ataladi va mamlakatimizda yashovchi barcha xalq ruslar deb ataladi.
Bizning Vatanimiz katta va go'zal, har bir rus o'z mamlakatini sevadi. Nega siz vataningizni sevasiz?
Bizdan yaxshiroq davlat yo'q. Bu haqda butun Yer ustida uchib yuruvchi turnadan so'rang.
Jura - Jura - kran,
U yuzdan ortiq yerni uchib o'tdi.
Atrofga uchib, aylanib yurdi,
Qanotlar, oyoqlar tarang.
Biz krandan so‘radik
Eng yaxshi Yer qayerda?
U uchib ketayotib javob berdi:
Bundan yaxshiroq vatan yo'q!
Mamlakatimiz ulkan sayyorada joylashgan. U nima deyiladi? (Yer)
Sayyoramizda yana qanday davlatlar bor?
Har bir mamlakat, har bir davlatning o'ziga xos belgilari va belgilari mavjud. Bu qanday belgilar? (Bayroq, gerb)
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Maqsadlar: Ta'limiy: - bolalarning tundraning tabiiy sharoitlari va bug'ularning xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. - Shakl.
"Mening Tambovim" tayyorgarlik guruhida o'lkashunoslik bo'yicha integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni"Mening Tambovim" tayyorlov guruhidagi ochiq integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni Ta'lim maqsadlari: g'oyalarni shakllantirish.
Mahalliy tarix bo'yicha darsliklar. Mavzu: "Agar yulduzlar yonsa, kimgadir kerak" Maqsad: kuzda tabiatdagi o'zgarishlar haqidagi bilim va g'oyalarni kengaytirish va chuqurlashtirishga hissa qo'shish. Hodisalarning aloqalari va sabablarini o'rnating.
O'lkashunoslik darsi uchun konspekt "Tula - mening ona yurtim""Tula - mening ona yurtim" kichik guruhida o'lkashunoslik darsi uchun eslatmalar Natalya Chernikova Birinchi kichik guruhdagi o'lkashunoslik darsi uchun eslatmalar.
O'rta guruhda o'lka tarixi bo'yicha dars konspektlari Mavzu: Mening ona shahrim Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bo'yicha ishlarni davom ettirish. Maqsadlar: bolalarni "shahar" tushunchalari bilan tanishtirish.
"Vatanimiz - Rossiya" o'rta guruhidagi o'lkashunoslik darsining qisqacha mazmuni Bizning vatanimiz Rossiya Maqsad: bolalarning Rossiya tabiati haqidagi bilimlarini mustahkamlash: o'rmon, daryo, dengiz, dala (cheksiz, tog'lar, Rossiya ekanligini ta'kidlab.
Mahalliy tarix darsi uchun konspekt "Vatan - Kopeysk" Maqsadlar: bolalarni o'z shaharlari bilan tanishtirishni davom ettirish, shaharning unutilmas joylari haqidagi bilimlarni boyitish va kengaytirish; o'z shahringizga muhabbatni rivojlantiring.
Munitsipal avtonom ta'lim muassasasi
"Chelyabinsk 25-sonli o'rta maktab"
Dars eslatmalari
"Mahalliy tarixga kirish"
(turistik va o'lkashunoslik yo'nalishi)
Boshlang'ich maktab o'qituvchisi
Brunetkina Irina Aleksandrovna
Chelyabinsk, 2016 yil
Mavzu: "O'lka tarixiga kirish"
Maqsad:
Bolalarni bolalar turizmi va o'lkashunoslik assotsiatsiyasida ishlashga qiziqtirish va jalb qilish.
Vazifalar:
Vatan geografiyasi va tarixi bo'yicha asosiy bilimlarni kengaytirish;
Ijodiy va kognitiv faollikni rivojlantirish;
Vatanga muhabbatni tarbiyalash, Ural tabiatining go'zalligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.
Ta'lim texnologiyalarining turlari:
Axborot va aloqa;
O'yin usullaridan foydalanish texnologiyasi;
Tadqiqot usullari.
Uskunalar: multimedia uskunalari, ekran, mavzu bo'yicha slaydlar tanlash, bezak toshlari to'plami, Chelyabinsk viloyati xaritasi, chiplar to'plami, Uvildas afsonasi bilan audio yozuv, Mis tog'ining bekasi, Slyshko, Otalar liboslari Urals, flomasterlar, bo'sh kartalar.
Salom. O'yin "Keling bir-birimiz bilan tanishamiz"Bu kulgili o'yin edi, lekin siz bizning darslarimizda haqiqiy sayohatda nima qilishni bilib olasiz.
4 min.
Tayyorgarlik
O'qituvchi:
Sayohat qilishni yoqtirasizmi? Unda bizning darslarimiz siz uchun. Men sizni juda ko'p sirlarga ega bo'lgan hayratlanarli va noma'lum ona yurtim bo'ylab sayohatga taklif qilaman. Biz ularni siz bilan o'lkashunoslik va turizm darslarida kashf qilamiz.
Mahalliy tarix nima? (1-slayd)
Turizm haqida nima deyish mumkin? (2-slayd)
1 min.
Asosiy tarkib bloki
O'qituvchi:
Biz yashayotgan hududning nomi nima?
(3-slayd).
Janubiy Ural Rossiyaning eng markazida joylashgan. U bizning mintaqamizdan tashqari Orenburg va Kurgan, shuningdek, Boshqirdistonni o'z ichiga oladi. Ularning barchasi Chelyabinsk viloyati yaqinida joylashgan.
Ural viloyati tarixi ham voqealarga, ham qiziqarli belgilarga boy.
Men sizni sayohatga taklif qilaman va bizning mintaqamiz qanday sirlarni saqlashini bilib oling.
Mintaqaning shimoli-g'arbiy qismidan boshlaylik (4-slayd). Biz tog'larni ko'ramiz. Ularning isimlari nima? Viloyatimiz shukuhi ham ulardan boshlandi. Uralda nechta tog' bor? Ko'p, yuz yoki ming emas, balki ko'proq. Va deyarli har bir tog'ning o'z nomi bor. Bu nom esa xalqimiz tili, tarixi, ma’naviy madaniyati yodgorligidir. Ural tog'larining bekasi haqida afsona bormi? U Uralsning eng katta tog'ida - Zigalga tizmasidagi Katta Sholomda joylashgan saroyda yashaydi. (5-slayd). Qadimgi ruscha "shelom" - "dubulg'a" so'zi ham "tepalik", "tepalik" degan ma'noni anglatadi. Bu so'z Zigalgi tizmasining eng baland cho'qqisi nomiga yozilgan, ammo uning o'lchamini ko'rsatadigan qo'shimcha - Katta Sholom. Shunday qilib, bekasi u erda va u erda paydo bo'lishi mumkin.
Qo'lida qutichani ushlab, Mis tog'ining bekasi paydo bo'ladi:
Salom bolalar! Mening shohligimda boyliklar ko'p: minerallar ham, rudali metallar ham (6-slayd). Ammo eng go'zal - Ural tog'larining tubida yashiringan yarim qimmatbaho toshlar. Bu toshlarda buyuk kuch yotadi. Ular odamlarga go'zallik va quvonch keltiradi.Ulardan ba'zilarini taxmin qilishga harakat qiling.Oh, mening barcha toshlarim malaxit qutisidan qaerga ketdi? Balki o'g'rilar talon-taroj qilgandirmeni?Mana mening ertak: “Kim mening qimmatbaho toshlarimni topsa, ularni qaytarib beradiMen ularni olaman."
O'qituvchi:
-
Yigitlar,keling, mistress Misga yordam berayliktog'lar!
(
Topshiriq: P.P. Bajovning ertaklarida dragni topingqimmatbaho toshlar. BolalarP.P.Bajovning ertaklarida boshqalarning tavsiflarini o'z ichiga olgan iqtiboslarni topingqimmatbaho toshlar)
1. “Mis tog‘ bekasi saroyi devorlari... olmosli malaxit”
2. “Va echki sakrab yurgan o'rim qoshiqlari bo'ylab odamlar toshlarni topa boshladilar. Yashillari kattaroq. Ular xrizolitlar deb ataladi"
3. “Ushbu toshda belgi bor. Raqsga tushgan kichkina qiz kabi. Bunday sakrab turgan qiz paydo bo'lgan joyda ... oltin bo'ladi. Bu toshda oltin bor, faqat uchqunlarda emas, balki katta tomchilar va uyalarda.
4. “Ural hunarmandlari bu toshdan har xil narsalarni yasashgan, bu ajoyib. U eng qimmat bahodir, ko‘zni quvontiradi, ko‘ngilga bahor olib keladi, insonga shodlik baxsh etadi...” (malaxit)
5. “Va Stepanning qo'lida yashil donalar changallangan. Bir hovuch. Shunda bu sodir bo‘lganini bilgan bir kishi yon tomondan donalarga qarab: “Ammo bu mis zumraddir”, dedi.
6. “Ikkisi ham qayg'udan qo'rqoq edi, Gumeshkida, ya'ni. Malaxit qazib olindi va ... ko'k tit ... "
7. “Va bu toshdan Uralmahalliy hunarmandlar smorodina yasadilar"(aqik)(7-13-slaydlar)
Mis tog'ining bekasi:
-
Yaxshi yigitlar! Ular mening barcha qimmatbaho toshlarimni topdilar, ulardan Ural ustalari mo''jizalar ko'rsatdilar.Buning uchun sizga rahmat aytaman!
Va endi qaytish vaqti keldi, lekin biz yana uchrashamiz, men sizni Ural tog'larida shohligimda kutaman. Xayr. Salomat bo'ling!
O'qituvchi:
Mis tog‘ bekasining qimmatbaho toshlariga yana bir bor qoyil qolaylik.(14-15-slaydlar)
25 min.
O'qituvchi:
Biz sayohatimizni davom ettiramiz va yo'limiz sharq tomon yotadi. Tog' tizmalari ortda qolib, o'z o'rnini tepalikli tekislikka bo'shatib qo'yadi, u erda o'nlab ko'k ko'llar ko'p sonli qo'ltiqli qoyali qirg'oqlarda joylashgan. Bu mashhur Trans-Ural ko'li hududi (slayd 16). Ota Ural u haqida ko'plab afsonalar va hikoyalarni saqlaydi. Ulardan birini egasining o'zidan tinglamoqchimisiz?
Uzoq vaqt oldin bu ko'l yo'q edi, lekin faqat kichik daryo bor edi. Daryo sohilida qasr bor edi. Unda yovuz Karim yashardi. U kichkina bo'yli edi, kichkina boshi va ko'zlari pirpiramaydigan, ammo sovuqni to'kadigan boa. Xuddi shu qirg'oqda go'zal Sayma yashar edi. Men bir marta Karim Sayma bilan uchrashib, unga uylanishga qaror qildim. U go'zalni ushlab, uni kuch bilan o'z qasriga olib ketdi. To'ydan oldin unga qora marvarid sovg'a qildi. Sayma bu sovg'ani olib, kaftiga qo'ydi va yig'lay boshladi. Qizning ko'z yoshlari marvaridga tushdi. Va u porlay boshladi - u ko'k to'lqin kabi porlay boshladi. Sayma go‘yo marvaridning sirini bilgandek edi: agar u ko‘kka aylana boshlasa, yerdagi barcha buloqlar ochilib qolardi. Keyin Saima deraza oldiga yugurib kelib, uni ochdi va Karimning sovg'asini deraza ostidagi daryoga tashladi. Daryodagi suv ko'tarila boshladi va vodiyni to'ldirdi. Ertalab saroy Karim va uning xizmatkorlari bilan suv ostida g‘oyib bo‘ldi. O‘shandan buyon saroy turgan va daryo oqadigan joyda tiniq, billurdek suvli ko‘l yarqirab turardi. Odamlar bu ko'lni Uvildi - "Moviy marvarid" deb atashgan. Va ko'l yaqinidagi qishloq "Saima" deb nomlangan (slayd 17).
Sizlar meni diqqat bilan tingladingizlar, endi o'ynaymiz va qaysi biringiz o'lkashunos bo'lishga tayyorligini bilib olaylik.
(E'tibor va geografik ob'ektlarning nomlarini bilish uchun ochiq o'yin)
O'qituvchi:
Rahmat, ota Ural, qiziqarli hikoya uchun. Bu sizga yoqdimi? Bizning darslarimizda siz boshqa Ural geografik nomlari haqidagi ko'plab afsona va hikoyalarni o'rganishingiz mumkin.(slaydlar 18-22)
O'qituvchi:
Endi bizning yo'limiz Chelyabinsk viloyatining janubida joylashgan bo'lib, u erda Uralsda mashhur bo'lgan Slyshko bobosi yashaydi.Ular uni shunday chaqirishdi, chunki u doimo boshqalarga murojaat qilar edi: "Meni eshiting". "Bilasizmi" nimani anglatadi?
Bobo chiqib:
Eshiting, bolalar, men Uralsning turli qismlariga tashrif buyurdim. Uning go'zalligiga ham qoyil qolishingizni istayman.
Mening sevimli burchagim - Ilmenskiy qo'riqxonasi - Janubiy Uralning mashhur tabiiy va tarixiy yodgorligi; Men uning tabiatining uyg'unligiga qoyil qolish uchun soatlab sarflashim mumkin. Qo'riqxona hududida o'ttizdan ortiq maftunkor porloq ko'llar, bir necha o'nlab daryolar va soylar, jangovar o'rmonlar mavjud. Qo‘riqxona g‘ururi muzey bo‘lib, u yerda Ural jasperidan, ko‘k topazlardan, binafsha ametistlardan ko‘z uzib bo‘lmaydi... (23-slayd)
Ikkinchi oʻrinni “Yurak koʻli” va “Uralning togʻ yuragi” – Zyuratkoʻl va Taganay milliy bogʻlari egallaydi. Baland tog'li Zyuratko'l ko'li (724 metr balandlikda joylashgan) ajoyib afsonalar bilan qoplangan. Mahalliy aholining so'zlaridan olingan yurakni quvontiradigan voqea shunday deydi: “Qadimda bu joylarda go'zal Yurma yashagan. Bir kuni injiq kelin jahli chiqib, Semigor qahramon bergan sehrli oynani sindirib tashladi. Kichik bir parcha tog'larga uchib ketdi va go'zal qizning ko'z yoshlari kabi toza va shaffof ko'lga aylandi. Qolaversa, Zyuratko‘l yaqinidagi tog‘larda qor odam yurib, sarson bo‘ladi deyishadi... Tun sukunatida qadam tovushlarini tez-tez eshitish mumkin, lekin sichqonlar ham bunday balandlikda yashamaydi... (24-slayd). )
Uchinchi o'rinda Ay daryosi vodiysida (Satkinskiy tumani) joylashgan Sikiyaz-Tamak "g'or shahri" - bu Rossiyadagi yagona yodgorlik. Unda barcha tarixiy davrlar - paleolitdan to o'rta asrlargacha bo'lgan qadimgi odamning izlari bo'lgan 43 ta g'or va grotto mavjud. Afsonaga ko'ra, bu erga Bigfoot ham keladi, uni mahalliy aholi "shurale" - "goblin" deb atashadi. (25-slayd)
Verxneuralsk yaqinida mahalliy aholi orasida mashhur tog' bor - Kamennaya Sopka. Bu erda tabiat qo'lidan kelganini qildi: toshga qaraganida, ko'kragiga botgan dam olayotgan tuyaning qiyofasi aniq ko'rinadi (26-slayd)
Salom bolalar, sizlarga topshiriq bor. Men sevimli joylarimning sayohat xaritasini tuzdim, lekin u bo'laklarga bo'lindi. Men qarib qoldim, yaxshi ko'rmayapman, uni tuzishga yordam bering va Chelyabinsk viloyatidagi bugun muhokama qilingan joylarni belgilash uchun chiplardan foydalaning.
Hey, bolalar, siz xaritani yig'ayotganingizda, men bir tilak qildim va u albatta amalga oshadi, shunda biz siz bilan Uralning sevimli burchaklarida yana uchrashamiz.
Pastki chiziq
sinflar
Janubiy Ural va Chelyabinsk viloyatining daryolari, daralari, tog'lari va shaharlari nomlari ko'plab sirlarni yashiradi. Ko'p yillar davomida olimlar va mahalliy tarixchilar ularni ochishga harakat qilishdi. Ular ba'zi narsalarni ochishga muvaffaq bo'lishdi, ammo savollar qolmoqda. Qadimda tog'lar va daryolarga kim nom bergan, nega ular shunday nomlangan va boshqacha emas? Biz bu ishni darslarimizda davom ettiramiz va ko'p sayohat qilamiz. Ammo piyoda sayrsiz, gulxan atrofida hikoyalarsiz sayohat nima bo'ladi?
Men siz haqingizda ko'proq bilishni xohlayman, buning uchun siz uyda ota-onangiz bilan gaplashishingiz, ularga faoliyat haqida aytib berishingiz kerak. Va agar sizga biz bilan yoqqan bo'lsa, unda tanishuv xaritasi va borishni xohlagan joyingizning sayohat xaritasini to'ldiring.
Bugun sizga Urals haqidagi afsonalar va hikoyalarni "Yosh o'lkashunoslar" uyushmamiz o'quvchilari aytib berishdi (bolalar nomini ayting, Mis tog'ining bekasi tosh beradi, Slyshko bobo - sayohat xaritasi, Ota Ural - tanishuv xaritasi)
Keyingi darslarda ko'rishguncha.
5 daqiqa.
“32-sonli gimnaziya” shahar ta’lim muassasasi
Tatariston Respublikasi, Nijnekamsk shahri
Tatariston tarixi bo'yicha dars xulosasi
"Viloyat tarixi" mavzusida
o'qituvchi tomonidan tayyorlangan
tarix va ijtimoiy fanlar
Bulycheva Svetlana Vladimirovna
Nijnekamsk, 2013 yil
Mavzu: Viloyat tarixi.
Dars turi: yangi materialni o'rganish
Darsning maqsad va vazifalari:1. Tarbiyaviy : bolalarni o'z ona yurtlari tarixi bilan tanishtirish, asosiy tushunchalarni berish - "Volga Bolgariya", "keramika", "arxeologik ekspeditsiya".
2. Rivojlanish : ona yurtga, tarix va arxeologiya fanlariga qiziqishni rivojlantirish; mantiqiy, mavhum va ijodiy fikrlash, og'zaki nutq.
3. Tarbiyaviy : vatanparvarlikni shakllantirishga hissa qo'shish, bir-biriga va tabiatga hurmatni tarbiyalash.
Dars shakli: ma'ruza, o'yin elementlari bilan
Usul va uslublar: hikoya, suhbat, o'yin, tushuntirish, ko'rgazmali materialni ko'rsatish, qisman qidirish.
Darsning borishi
Tashkiliy vaqt.
Bolalarning maqsadlari: darsga moslashish va uni amalda qo'llash uchun materialni diqqat bilan o'rganish.
Usul va usullar: bolalarga kunning yaxshi taassurotlari haqida aytib berish, dars uchun hissiy kayfiyat.
O'qituvchining maqsadi: jamoada qulay muhitga erishish;
bolalarni mehnatga undash.
Usul va uslublar: ekspeditsiya hikoyalarini qo'shish orqali o'tmishingizni o'rganish qanchalik qiziqarli ekanligi haqida kirish hikoyasi.
Yangi materialni o'rganish.
- Keling, darsimiz mavzusiga o'tamiz. Endi men sizga Tataristonning qadim zamonlardan boshlab qanday shakllangani va rivojlanganligi haqida umumiy ma’lumot beraman. Bolalar, diqqat bilan tinglang va men bilan suhbatda ishtirok eting. Siz respublikamiz tarixidan ko'plab yangi va qiziqarli narsalarni o'rganasiz.
— Sizningcha, bugungi darsimizning mavzusi nima?(viloyat tarixi)
— Ha, toʻgʻri, dars mavzusi “Viloyatimiz tarixi”.
Tatariston hududida birinchi odamlar taxminan 100 ming yil oldin paleolitning "Musteriya davri" deb ataladigan davrda paydo bo'lgan. Qadimgi odamlarning eng qadimgi izlari (miloddan avvalgi 40 ming yil) respublikaning Tetyushskiy viloyatidagi Krasnaya Glinka traktida olib borilgan qazishmalar paytida topilgan. O'sha paytda, sovuq iqlimi bilan Tatariston hududi periglasial o'rmon-tundra bo'lib, uning kengliklarida mamontlar, bug'ular va bahaybat kiyiklar podalari aylanib yurgan; qirg'oq chakalaklarida junli karkidonlarni va ulkan ayiqlarni ko'pincha uchratish mumkin edi. g'orlar. Bu qudratli hayvonlarni faqat qalam va qopqonlardan foydalangan holda ov qilish mumkin edi, shuning uchun O'rta Volga mintaqasining birinchi aholisi - neandertallar bir necha o'nlab odamlardan iborat katta guruhlarda yashadilar.
- Sizningcha, biz bundan ko'p yillar oldin odamlar qanday yashaganligini qanday bilib olamiz?(arxeologik qazishmalar va yozma manbalar asosida).
- To'g'ri, bolalar. Albatta, shunchalik vaqt o'tdiki, biz qadimgi tarixni faqat ba'zi topilmalar, barcha turdagi manbalarni o'rganish orqali o'rganishimiz mumkin: yozma, moddiy va hatto og'zaki.
- Qadim zamonlarda odamlar nima qilishgan?(ovchilik, baliq ovlash, terimchilik)
- Anavi, eng ibtidoiy faoliyat. Juda yaxshi. Bizning mintaqamizda qanday hayvonlar bor edi?(mamontlar, junli karkidonlar va ulkan ayiqlar).
- Ha shunday. Bilasizmi, bizning shahrimiz hududida ham miloddan avvalgi 40 ming yil bo'lgan? e. Mamontlar ham bor edi. Va bu yaqinda olib borilgan qazishmalar bilan tasdiqlangan (mamont qazishmalaridan olingan fotosuratlar ko'rsatilgan).(1-ilovaga qarang.)
Keling, mintaqamiz tarixi qanday rivojlanganligini ko'rib chiqaylik. Bu haqda taxminlaringiz bormi?
(evolyutsiya jarayonida odamlar rivojlangan va tarixiy taraqqiyotning ma'lum bir bosqichini bosib o'tgan).
— Ha, va odamlarning tarixiy taraqqiyoti va evolyutsiyasi jarayonida kuchli qabila ittifoqlari vujudga kelgan.
Stenddagi diagramma:
Qarindoshlar oilasi
Klanlarning qabila birlashmasi
qabilalar ittifoqi qabilalar ittifoqi
Diagrammani ko'rib chiqing. Shunday qilib, bolalar, davlatlar asta-sekin shakllandi. Va allaqachon eramizning birinchi ming yilliklarida. Hududimizda ulkan va qudratli davlatlar mavjud edi. Bular: Turk xoqonligi, Xazar xoqonligi.
Tatar xalqlari turklardan kelib chiqqan deb ishoniladi. Bu vaqtga kelib chorvachilik paydo bo'lgan va turkiy qabilalar ko'chmanchi bo'lib, doimiy ravishda yangi hududlar va yaylovlar izlagan. Shunday qilib, qabilalar o'rtasida erlarni qayta taqsimlash uchun turli xil keng ko'lamli urushlar paytida: turklar, bolgarlar, essegellar, xazarlar, avarlar, suvarlar, alanlar, barsillar va boshqa ko'plab millatlar asta-sekin Volga bo'yi hududiga ko'chib o'tdilar. Va bu erda allaqachon bu hududda shaharlarning keng qamrovli qurilishi boshlandi. BoshidaXasrda Volga Bolgariya deb nomlanuvchi ulkan va qudratli davlat paydo bo'ladi. Biz bu davrga oid ko'plab shaharlarni bilamiz. Masalan, Krasnokadkinskoye posyolkasi va Juketau.(arxeologik ekspeditsiyalardan olingan fotosuratlarni ko'rsatish). (2-ilovaga qarang)
Ushbu qadimiy manzilgohlardan topilgan topilmalar asosida birlashmamiz talabalari turli ilmiy maqolalar yozib, respublika va viloyat konferensiyalarida sovrinli o‘rinlarni egalladi.
Arxeologik ekspeditsiyalar odatda har xil turdagi va o'lchamdagi sopol buyumlar, temir pichoqlar va o'q uchlari qoldiqlari, shuningdek, ayollar zargarlik buyumlari parchalarini topadilar. Topilmalar asosida inson qanday yashaganini va nima qilganini aniqlash mumkin. Bu yerda siz kulolchilik va zargarlik buyumlarini, shuningdek, kiyim-kechaklarni qanday qayta tiklaganimizni ko'rishingiz mumkin. - Keling, bir oz o'ynaymiz. Endi siz o'zingizni mintaqamizning o'rta asr odami sifatida tasavvur qilasiz. Bir oz kiyim kiying, har biringiz loydan krujka oling va keling, ota-bobolarimiz hayotini boshdan kechiraylik.(Bolalar kostyumlar kiyib, uy qurgan loy krujkalardan choy ichishadi va qabilaning muhim ishlari haqida suhbatlashishga harakat qilishadi. Ularning orasida etakchilar, jangchilar va oddiy odamlar bor. Bu ularning mintaqasini o'rganishga yaxshi turtki beradi, ko'plab savollar tug'iladi. Bolalar o'zlarini kashf qilishni xohlashlari, arxeologik ekspeditsiyada qo'lingizni sinab ko'rish istagi borligi.Kollektiv choy ziyofati tufayli bitta yagona jamoa tuziladi.Dars vaqtida bolalar yaxshi kayfiyatda va yaxshi kayfiyatda. keyingi darsga kelish kayfiyati.)
Yangi materialni o'rganish - bu hikoya va o'yin. Dastlabki hikoyani diqqat bilan tinglagandan so'ng, bolalar ertakdan ma'lum bir syujetni o'ynashga harakat qilishlari va o'zlarini o'rta asr odami o'rnida tasavvur qilishlari kerak. Bu bolalarga materialni oson va tez eslab qolish va yozgi arxeologik ekspeditsiyaga ruhiy tayyorgarlik ko'rish imkonini beradi. O‘quvchida to‘laqonli shaxsni shakllantiradigan uy-ro‘zg‘or buyumlarini o‘z qo‘lingiz bilan yasash ham yaxshi rag‘batdir.
Yopilgan materialni mustahkamlash.
Shunday qilib, bolalar, siz va men mintaqamiz tarixini o'rganishni boshladik. Bugungi mavzuimizdan nimani bilib oldingiz?
(Dunyoning boshqa mintaqalarida boʻlgani kabi Tatariston Respublikasi hududida ham bizning eramizdan avval hayot boshlangan. Insoniyat evolyutsiyasi jarayonida ajdodlarimiz boʻlgan turkiy xalqlarning qabila ittifoqlari paydo boʻlgan. Bunday uzoq tarix arxeologik tadqiqotlar va yozma manbalardan oʻrganish mumkin.)
- Daryo hududida eng ko'p topilgan narsa. Tatariston?
(keramika, uy-ro'zg'or buyumlari va qurol qoldiqlari)
— Viloyatimizda birinchi davlat qaysi yilda vujudga kelgan?Xasr?(Volga Bolgariya).
- Hamma yigitlar zo'r. Umid qilamanki, bizning faoliyatimiz sizga yoqdi. Yoz kelganda esa hamma hududimizni o'rganishda qatnashishi mumkin. Shu yerda to‘xtab qolamiz. Keyingi darsda biz mintaqamiz tarixini ko'rib chiqishni davom ettiramiz.
Uyga vazifa.
Mavjud bo'lgan turli xil vositalardan foydalanib, ajdodlarimizning kiyimlari haqida ma'lumot qidiring. Va biz buni keyingi darslarda siz bilan birga qilamiz. Buning uchun siz ham mato olib kelishingiz kerak bo'ladi.
Foydalanilgan manbalar va adabiyotlar ro'yxati:
A.Z.Nigamaev /Tatariston tarixi (qadim zamonlardan 16-asr oʻrtalarigacha). - Elabuga, 1998 yil
F. X. Valeev, G. F. Valeeva - Suleymanova / Tataristonning qadimgi san'ati. - Qozon, 2002 yil
Tatariston tarixi: darslik. nafaqa boshlang'ich maktab uchun.// ed. B.F. Sultonbekova. - Qozon, 2001 yil
Arxeologik ekspeditsiyalar paytida olingan fotosuratlar.
1-ilova
Nijnekamsk viloyatida mamont qazishmalari, 2011 yil.
2-ilova
Arxeologik ekspeditsiya, Djuketau, Chistopol tumani, 2007 yil
Chistopol tumani, Staroe Romashkino qishlog'ida yig'ilgan keramika, 2009 yil.
Tayyorgarlik guruhi bolalari uchun "Mening kichik Vatanim" darsining qisqacha mazmuni
Maqsad:O'z vatanining fuqarosi va vatanparvarini tarbiyalash, axloqiy qadriyatlarni shakllantirish. Bolalar muassasasida ushbu tarbiya uchun qulay bo'lgan mavzuni rivojlantirish muhitini yaratish.
Vazifalar:
1. O‘z uyiga, oilasiga, bog‘chasiga, shahriga, qishlog‘iga, o‘z ona yurtining tabiatiga, xalqining madaniy merosiga daxldorlik hissini, ma’naviy-axloqiy munosabatni shakllantirish.
2. O'z Vataniga - Rossiyaga, o'z millatiga muhabbat va hurmatni tarbiyalash. Boshqa millat vakillariga, tengdoshlariga, ularning ota-onalariga, qo'shnilariga va boshqa odamlarga nisbatan bag'rikenglik munosabati.
3. Mehnatkashga, uning mehnati natijalariga, ona yurtiga, Vatan himoyachilariga, davlat ramzlariga, davlat an’analariga, bayramlarga hurmat bilan munosabatda bo‘lishni tarbiyalash.
4. Bolalarda tabiatga muhabbat, uni asrab-avaylash, asrashga intilish hissini shakllantirish.
Dastlabki ish:
Eski va yangi "Kolivan" ning fotosuratlariga qarab
Didaktik o'yin "Shahar bo'ylab sayohat".
Rejani ko'rib chiqish - shahar diagrammasi.
Tadbirning borishi:
Bolalar stullari yonida turishadi, Rossiya madhiyasi yangraydi.
O'qituvchi: Salom bolalar, o'tiring. Hozir qanday musiqa tinglayotgan edingiz? To'g'ri, bu Rossiya madhiyasi. Madhiya – xalq o‘z yurtini ulug‘laydigan tantanali qo‘shiq.
- Vatan, Rossiya biz uchun nimani anglatadi? (bolalar javoblari) O'qituvchi suhbatni davom ettiradi.
Bu savolga ko'plab javoblar bo'lishi mumkin:
– Vatan – biz tug‘ilib, yashayotgan yurt.
- Bizning vatanimiz rus o'rmonlari, dalalari, dengizlari va daryolari.
– Bu zaminda ajdodlarimiz yashab ijod qilgan.
– Ota-bobolarimiz dushmanlardan himoya qilgan zamin.
– Vatan – bu bizning viloyatimiz, shahrimiz, qishlog‘imiz.
– Vatan – bu bizga yaqin va aziz insonlar yashaydigan maskan: ona, ota, buvi, bobo.
– Bu yerda bog‘chamiz, maktabimiz joylashgan.
– Bu yer olis yurtda, begona tarafda bo‘lganida sog‘inadigan joy.
Dunyodagi eng go'zal so'z - Vatan, Vatan. Har bir insonning vatani bor va uni hamma sevadi. O'zi tug'ilgan va yashaydigan joyni yaxshi ko'radi. Vatanimizning nomi nima? To'g'ri - Rossiya. Rossiyada ko'plab shaharlar mavjud - Sankt-Peterburg, Rostov, Kursk. Rossiyaning asosiy shahri qaysi? Moskva. Moskvada 8 million kishi yashaydi (bu 10 ta shaharning aholisi - Moskva shunchalik katta). Har bir davlatning o'z bayrog'i, gerbi va madhiyasi mavjud. Gerb nima ekanligini kim biladi? Ha - bu belgi.
Bola o'qiydi:
Ulug‘vor Rossiyaning gerbida ikki boshli burgut tasvirlangan
Shunday qilib, g'arbga, sharqqa
U darhol qarashi mumkin edi.
-Rossiyaning qaysi bayrog'i borligini kim eslaydi?
Oq rang - qayin
Moviy - osmonning rangi
Qizil chiziq - quyoshli tong!
Tarbiyachi: Ha, barchamizning bir vatanimiz bor - bu Rossiya, lekin bizning boshqa vatanimiz bor - biz tug'ilgan, o'sgan, bog'chaga boradigan kichik vatanimiz bor. Bizning kichik Vatanimiz Novosibirsk viloyatining Kolyvan qishlog'idir
Kolivan qishlog'i Novosibirsk viloyatidagi aholi punkti bo'lib, u tabiati va go'zal joylari bilan ajralib turadi. Qishloq Ob daryosining irmog'i bo'lgan Chaus daryosi bo'yida joylashgan. Kolivan tarixiy aholi punkti boʻlib, 1713-yilda bir necha kulbali kichik qalʼa sifatida tashkil etilgan va hozir shahar tipidagi qishloq.
1713 yilda kichik qal'a tashkil etilgandan so'ng, bu erda Ishim dehqonlari tomonidan asos solingan aholi punkti paydo bo'ldi va 1741 yilga kelib Chausskiy volosti maqomini oldi. Bu vaqtga kelib, qal'a o'z ahamiyatini yo'qotdi, chunki u hech qachon hujumga uchramagan va bundan tashqari, chegara janubga siljigan. Sibir avtomagistrali qurilgach, farovonlik va boylikning cheki yo'q edi, savdo va hunarmandchilik rivojlandi.
19-asr oxiri 20-asr boshlarida aholi punktidan 50 kilometr uzoqlikda temir yoʻl paydo boʻldi va hozirgi Novosibirsk Novonikolaevsk shahrining rivojlanishi boshlandi. Bu Kolivandan aholining chiqib ketishiga va shunga mos ravishda kamayishiga olib keldi. 1917 yilgi inqilob ham aholi punktiga ayanchli ta'sir ko'rsatdi, ammo Ulug' Vatan urushidan keyin Kolivan qishlog'i tiklana boshladi va shahar tipidagi qishloqqa aylandi. Kolyvan qishlog'i diqqatga sazovor joylari bilan qiziq: Aleksandr Nevskiy shafoat monastiri va o'lkashunoslik muzeyi. Shuningdek, baliq ovlash joylari bilan mashhur daryo ham bor.
Savdogar Krivtsovning uyi bilan tanishing
2-gildiyaning savdogari Fyodor Kirillovich Krivtsov, xayriyachi, Kolivanning eng boy odamlaridan biri (Kolivan o'lkashunoslik muzeyi xodimlarining aytishicha, u o'z mablag'i hisobidan qurgan boy Kolivalı savdogar Kirill Klimovich Krivtsovning asrab olingan o'g'li. Aleksandr Nevskiy cherkovi va Muqaddas hayot beruvchi Uch Birlik soboridagi ibodatxonalar). 1895 yilda qurilgan ikki qavatli g'isht uyi jabhalar dizaynida romantik modernizm elementlari bilan xalq me'morchiligi namunasidir.
Uyning tomidagi niqob qaerdan paydo bo'ldi?
Savdogarning uyida, tomi ta'mirlanayotganda, chordoqdan niqob topildi, u hozir Kolivan o'lkashunoslik muzeyi eksponatlari orasida saqlanmoqda. Ushbu niqobda siz buyuk rus shoiri Aleksandr Sergeyevich Pushkinning yuz xususiyatlarini ko'rishingiz mumkin.
Kolivan o'lkashunoslik muzeyi xodimlarining so'zlariga ko'ra, 1899 yilda shahar dumasi Pushkinning 100 yilligi sharafiga shahar uchun ikkita niqob sotib olishga qaror qilgan. Shaffof portret (niqob shunday nomlangan) o'g'il bolalar uchun Kolivan maktabi binosiga, ikkinchisi - ayollar uchun Vladimir cherkov maktabiga o'rnatilgan.
Qishloq o'z tarixini Chausskiy qal'asiga borib taqaladi.
Kolivan - boy tarixga ega bo'lgan juda go'zal va qadimiy qishloq. Qishloq o'z tarixini 1713 yilda tashkil etilgan Chausskiy qal'asiga borib taqaladi. Ko'p yillar o'tdi, ammo Kolivan xalqi o'z tarixini hurmat qiladi va Kolivan o'lkashunoslik muzeyi devorlarida o'z yilnomasini ehtiyotkorlik bilan saqlaydi.
Lekin, eng muhimi, ona qishlog'imiz ko'chalari bizga hamma narsani aytib berishi mumkin. Bugungi kungacha saqlanib qolgan imoratlar badavlat kishilarga tegishli ekanligini hatto nodon odam ham taxmin qilishi mumkin.
Muqaddas hayot beruvchi Uch Birlik sobori
Muqaddas Hayot beruvchi Uch Birlik nomidagi sobor "yangi" Kolivanda qurilgan birinchi tosh bino bo'ldi.
Soborning qurilishi taniqli Sibir filantropi va jamoat arbobi Kolivan savdogar Kirill Klimovich Krivtsov nomi bilan bog'liq edi. 2-gildiyaning savdogari va juda boy odam bo'lgan Kirill Klimovich Krivtsov xayriya ishlarida faol ishtirok etdi: 1868 yilda u Kolivan harbiy kasalxonasini bepul ta'mirladi va 11 rubl xayriya qildi. Tomskdagi sobor qurilishi uchun Tomsk qamoqxonasidagi mahbuslarni saqlash uchun pul ajratdi. 1872 yilda Kirill Klimovich Krivtsov o'z mablag'lari hisobidan ayollar cherkovi maktabi uchun yog'och uy qurdi. U bir necha bor hokimiyatdan minnatdorchilikka sazovor bo'ldi va 1874 yilda u "ma'naviyat bo'limidagi xizmatlari uchun" bo'yniga taqish uchun Stanislav lentasidagi oltin medal bilan taqdirlandi. 1876-yilda shahar dumasiga, 1879-81-yillarda deputat etib saylangan. Kolyvan Vladimir cherkov maktabining qo'riqchisi edi.
1876 yilda Kirill Klimovich Krivtsov Muqaddas Hayot beruvchi Uch Birlik nomidagi sobor uchun ikkita ibodatxona qurdi: chapda "Muqaddas Buyuk shahid Ketrin nomi bilan" va o'ngda "Avliyolar nomi bilan". Kirill va shahid Natalya."
Sobor o'zining asl maqsadida qariyb yetmish yil davomida mavjud edi. Sovet hokimiyati yillarida bino gumbazlarini yo'qotdi, yonib ketdi va ma'badga mos kelmaydigan vazifalar uchun rekonstruksiya qilindi. Bu davrda nafaqat pravoslav qadriyatlari, ma'naviy hayotiy ko'nikmalar va cherkovning ko'rinishi yo'qoldi, balki kam sonli aholi cherkovning nomini esladi. Qadimgi odamlarning guvohliklariga ko'ra, soborning ichki bezaklari 1968 yilda vayron qilingan Aleksandr Nevskiy nomidagi boshqa Kolivan cherkoviga qaraganda beqiyos boyroq edi.
Muqaddas hayot baxsh etuvchi Uchbirlik nomidagi sobori Kolivandagi birinchi tosh bino bo'lib, me'mor K.Turskiy tomonidan 1834 yildagi "yuqori darajada tasdiqlangan shahar rejasi" ga muvofiq sobor maydonida joylashgan bo'lib, jamoatchilik bilan bog'liq va. 2-gildiyaning taniqli Sibir filantropi Kolivan savdogarlari Kirill Klimovich Krivtsovning xayriya faoliyati Novosibirsk Ob viloyatida rus pravoslav cherkovining mavjudligi va yo'q qilinishi tarixini, shuningdek, kelib chiqishi va e'tiborini uyg'otish bilan bog'liq eng yangi bosqichni aks ettiradi. milliy madaniyat qadriyatlari.
Ma'badga boradigan yo'l
Parishionerlar uchun ma'badga boradigan yo'l, kirish joyi va sayyohlar uchun Kolivan bilan tanishishning boshlanishi.
Muqaddas hayot beruvchi Uch Birlik nomidagi soborni qayta qurish, 2012 yil
Hozirda Kolivanda faoliyat yuritayotgan Aleksandr Nevskiy ibodatxonasi ham Kolivan savdogarlarining xayriya faoliyatiga misoldir.
1878 yil 29 oktyabrda Kolivan shahri fuqarolarining ommaviy yig'ilishida Nijnyayada (keyinchalik Aleksandr maydoni) yangi tosh cherkov qurishga qaror qilindi. Uning qurilishi uchun mablag' yig'ish cherkov a'zolari orasida boshlandi, ammo podshoh Aleksandr II o'ldirilganidan so'ng, kolivlik savdogar Kirill Klimovich Krivtsov "rejaga ko'ra, o'ldirilgan podshoh Aleksandr II xotirasiga Aleksandr Nevskiy nomidagi cherkov qurish uchun o'z mablag'idan foydalanmoqchi edi. Shafoat cherkovi uchun tasdiqlangan. Krivtsovning o'g'li Fedor ham qurilishda katta ishtirok etdi va ma'badning ochilishi bilan u cherkov nazoratchisi bo'ldi. 60-yillarda vayron qilingan va qayta tiklangan ushbu ma'bad bugungi kunda Kolivanning tashrif qog'ozi bo'lib, ota va o'g'il Krivtsovlarning xotirasi Kolivan tarixida abadiy qoladi.
Kolivanning eng boy savdogarining uyi Krivtsovlarning sirli tarixini saqlaydi.
Ammo bu hikoyadagi eng qiziq narsa - savdogar Fyodor Kirillovich Krivtsovning uyining siri. 1895 yilda qurilgan ikki qavatli g'isht uyi jabhalar dizaynida romantik modernizm elementlari bilan xalq me'morchiligi namunasidir. Mahalliy aholining aytishicha, sovet davrida bu binoda qamoqxona bo'lgan, panjaralar hali ham biriktirilgan xonalarda saqlanib qolgan.
Xullas, bu savdogar eng boy hisoblangan, ammo o'limidan keyin bu boylikni hech kim topa olmadi. U ularni qayerga yashirdi? Hech kim ularni hech qachon topa olmadi, garchi urinishlar bo'lsa ham, Pushkinning niqobidan tashqari, ular hech qachon hech narsa topa olmadilar. Shuningdek, ushbu binodan ko'plab er osti yo'llari oqib o'tishi aniq ma'lum, ularning ba'zilari topilgan, ammo ularda xazina yo'q edi.
Darsning qisqacha mazmuni.
- Bolalar, Kolivan qishlog'i bizning kichik Vatanimiz, er yuzidagi eng aziz joy. Siz va men o'z ona shahrimiz aholisimiz. Kelajakda qanday bo'lishi o'zimizga bog'liq.
Siz hali maktabgacha yoshdagi bolalar bo'lsangiz ham, siz hali ham buyuk va xayrli ishlarni qilishingiz kerak. Ayni paytda siz o'z shahringizni sevishingiz va faxrlanishingiz kerak.