มนุษยชาติคือเป้าหมายของธรรมชาติของมนุษย์ มนุษยชาติคืออะไร - มนุษยชาติและความเมตตาแสดงออกได้อย่างไร? มนุษยชาติคืออะไร

ส่วน: กวดวิชาที่ยอดเยี่ยม

เป้าหมายการสอน: การพัฒนาความเชื่อมั่นของเด็กว่ามนุษยชาติ ทัศนคติของมนุษย์ต่อผู้อื่นในชีวิตประจำวัน การเคารพผู้คน การเอาใจใส่และความไว้วางใจในตัวพวกเขาเป็นพื้นฐานของชีวิตมนุษย์ การยอมรับมนุษย์ว่ามีคุณค่าสูงสุดในโลก

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดีตอนบ่ายพวกที่รัก วันนี้เราได้รวมตัวกันอีกครั้งเพื่อไตร่ตรองถึงปัญหาชีวิตและหาวิธีแก้ไขที่เป็นไปได้

(ชื่อของหัวข้อชั้นเรียนและคำบรรยายยังไม่เปิดเผยให้เด็ก ๆ ทราบ แต่ยังคงมีการวางอุบาย)

และก่อนที่เราจะสรุปหัวข้อการสนทนา ข้าพเจ้าขอเชิญคุณสุ่มเป็นสักขีพยานในการสนทนาที่เกิดขึ้นระหว่างคนหนุ่มสาว ซึ่งอาจอยู่ในโรงเรียนของเรา โปรดช่วยฉันด้วยเรื่องนี้ ________________.

บทสนทนาระหว่างนักเรียนมัธยมปลายกับนักเรียน “พูดคุยเกี่ยวกับผู้ยิ่งใหญ่” 1

นักเรียนมัธยมปลาย: น่าเสียดายที่เราอยู่ในช่วงเวลาที่ไม่น่าสนใจเช่นนี้ ผู้คนเคยทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ แต่ตอนนี้พวกเขาทำเงินได้เท่านั้น

นักเรียน: คุณคิดว่าอะไรเป็นการกระทำที่ยิ่งใหญ่?

นักเรียนมัธยมปลาย: เมื่อบุคคลลืมเกี่ยวกับตนเอง และทุกสิ่งที่เขามีก็พร้อมที่จะมอบให้ผู้อื่น

นักเรียน: ตอนนี้มีคนแบบนี้แล้วเหรอ! แม่ผู้มอบชีวิตให้ลูก ครูที่ลืมเรื่องการนอนและเวลาเพื่อลูกๆ แพทย์ช่วยชีวิตผู้ป่วยจากความตาย เจ้าหน้าที่ที่คอยปกป้องทหารเกณฑ์จากกลุ่มเร่ร่อน - คนเก่งๆ พวกนี้ไม่ใช่เหรอ!

นักเรียนมัธยมปลาย: ฉันไม่เคยเห็นหมอและครูเก่งๆ มาก่อนเลยในชีวิต!

นักศึกษา: มีคนแบบนี้น้อยคนเสมอมา ทั้งก่อนและตอนนี้ แต่เมื่อคุณอุทิศชีวิตเพื่อทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ ยังมีอีกมากมาย

ที่นี่เราจะหยุดบทสนทนาระหว่างคนหนุ่มสาวสองคน (ขอบคุณพวกเขาสำหรับความช่วยเหลือ)

เราสามารถช่วยนักเรียนตอบคำถามของนักเรียนมัธยมปลายได้หรือไม่? โปรด. (ถ้าไม่)

ทีนี้เราจะทำสิ่งนี้ในภายหลังเล็กน้อย แต่ตอนนี้เรามาดูบทสรุปของการประชุมของเรากัน (เน้นบนกระดาน):

ครู: คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้?

Guys: ถูกต้องเกี่ยวกับมนุษยชาติ มนุษยชาติคืออะไร? /คำตอบ/

“มนุษยชาติก็คือมนุษยชาติ ทัศนคติของมนุษย์ต่อผู้อื่น”
พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย D.N. อูชาโควา

“มนุษยชาติเป็นคุณสมบัติทางศีลธรรมที่แสดงออกถึงหลักการของมนุษยนิยมที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ในชีวิตประจำวันระหว่างผู้คน รวมถึงคุณสมบัติส่วนตัวอีกหลายประการ เช่น ความเมตตากรุณา การเคารพผู้อื่น ความเห็นอกเห็นใจและความไว้วางใจในพวกเขา ความมีน้ำใจ การเสียสละตนเองเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น และยังหมายถึงความสุภาพเรียบร้อย ความซื่อสัตย์ ความจริงใจ” พจนานุกรมปรัชญา

พวกคุณฉันขอให้คุณบอกชื่อปัญหาที่สำคัญที่สุดในความคิดของคุณของสังคมยุคใหม่

/เรียกว่า: สภาพแวดล้อมที่ไม่ดี ความเหงา การติดยาและโรคพิษสุราเรื้อรัง การไม่รู้หนังสือ การรักษาพยาบาลที่ไม่ดี และอื่นๆ ในเวลานั้น นักเรียนคนหนึ่งเขียนไว้สั้นๆบนโต๊ะบนกระดาน:

ครูและเด็กๆ อภิปรายถึงคุณสมบัติที่จำเป็นในการช่วยให้ผู้คนรับมือกับปัญหานี้หรือปัญหานั้นได้ (ความตั้งใจ สติปัญญา จิตใจที่ดี)

คุณคิดว่าอะไรสำคัญกว่าสำหรับบุคคล: ความสามารถในการมีมนุษยธรรม เจตจำนงที่แข็งแกร่ง หรือสติปัญญา คุณสมบัติใดต่อไปนี้ที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณ และเพราะเหตุใด

คุณคิดว่าประชาชนในประเทศใดจะมีความสุขมากขึ้น - มีผู้ปกครองที่ไร้มนุษยธรรม แต่ฉลาดและมีจิตใจเข้มแข็ง หรือกับผู้ปกครองที่ใจดี แต่มีจิตใจอ่อนแอและโง่เขลา?

การฟังหัวใจของคุณหมายความว่าอย่างไร?

“เจตจำนง จิตใจ หัวใจ และวิทยาศาสตร์”

วิล เหตุผล และหัวใจเคยหันไปหาวิทยาศาสตร์เพื่อแก้ไขข้อโต้แย้งว่าข้อใดสำคัญกว่ากัน

วิลล์พูดว่า: "เฮ้ วิทยาศาสตร์ คุณรู้ไหม หากไม่มีฉัน ไม่มีอะไรจะสมบูรณ์แบบได้ เพื่อที่จะรู้จักตัวเอง คุณต้องตั้งใจเรียน แต่ถ้าไม่มีฉัน คุณจะทำสิ่งนี้ไม่ได้ การรับใช้องค์ผู้ทรงมหิทธิฤทธิ์การนมัสการพระองค์โดยไม่รู้จักความสงบสุขนั้นเป็นไปได้ด้วยความช่วยเหลือของฉันเท่านั้น ถ้าฉันไม่ได้อยู่ที่นั่น มันเป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุความมั่งคั่ง ความเชี่ยวชาญ ความเคารพ หรืออาชีพการงานในชีวิต ฉันไม่ใช่คนที่ปกป้องผู้คนจากตัณหาเล็กๆ น้อยๆ และควบคุมพวกเขา ฉันไม่ใช่คนที่เตือนพวกเขาจากบาป ความริษยา การล่อลวง ฉันไม่ใช่คนที่ช่วยให้พวกเขารวบรวมกำลังและในนาทีสุดท้ายอยู่ต่อไป ขอบเหว? สองคนนี้จะเถียงกับฉันได้อย่างไร”

เหตุผลกล่าวว่า: “มีเพียงฉันเท่านั้นที่รู้ว่าคำพูดใดของคุณมีประโยชน์และสิ่งใดเป็นอันตราย ไม่ว่าจะในโลกนี้หรือชีวิตหลังความตาย มีเพียงฉันเท่านั้นที่สามารถเข้าใจภาษาของคุณได้ หากไม่มีฉัน คุณจะไม่สามารถหลีกเลี่ยงความชั่ว คุณจะไม่พบคุณประโยชน์ คุณไม่สามารถได้รับความรู้ ทำไมสองคนนี้ถึงทะเลาะกับฉัน? พวกเขามีประโยชน์อะไรหากไม่มีฉัน?

หัวใจกล่าวว่า: “ฉันเป็นผู้ปกครองร่างกายมนุษย์ เลือดมาจากฉัน วิญญาณอยู่ในตัวฉัน ชีวิตที่คิดไม่ถึงหากไม่มีฉัน ฉันกีดกันคนที่นอนนุ่มๆ บนเตียง ทำให้พวกเขาพลิกผัน บังคับให้พวกเขาคิดถึงคนจน คนไร้บ้าน หนาวและหิวโหย ตามความประสงค์ของฉัน ผู้เยาว์จะเคารพผู้ใหญ่และผ่อนปรนต่อผู้น้อยกว่า แต่ผู้คนไม่พยายามรักษาฉันให้สะอาดและพวกเขาเองก็ต้องทนทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้ ถ้าฉันบริสุทธิ์ฉันจะไม่เลือกปฏิบัติระหว่างผู้คน ฉันชื่นชมคุณธรรม ฉันต่อต้านความชั่วร้ายและความรุนแรง ใจบุญสุนทาน มโนธรรม ความเมตตา ความเมตตา - ทุกอย่างมาจากฉัน สองคนนี้จะมีประโยชน์อะไรถ้าไม่มีฉัน? พวกเขากล้าเถียงกับฉันได้ยังไง?

หลังจากฟังแล้ววิทยาศาสตร์ก็ตอบว่า: คุณคิดอย่างไร?(ครูถามคำถามกับเด็กแล้วพูดต่อ)

“ Volya คุณพูดถูกทุกประการ ยังมีข้อดีมากมายในตัวคุณที่คุณไม่ได้กล่าวถึง ไม่มีอะไรสามารถทำได้โดยปราศจากการมีส่วนร่วมของคุณ แต่คุณยังเก็บงำความโหดร้ายเท่ากับความแข็งแกร่งของคุณ คุณมั่นคงในการรับใช้ความดี แต่คุณแสดงความหนักแน่นในการรับใช้ความชั่วไม่น้อยเลย นั่นคือสิ่งที่ไม่ดีเกี่ยวกับคุณ

ปัญญา! และคุณพูดถูก หากไม่มีคุณก็เป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุสิ่งใดในชีวิต ขอบคุณคุณ เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้สร้างและเริ่มต้นเข้าสู่ความลับของสองโลก แต่นี่ไม่ใช่ขีดจำกัดความสามารถของคุณ ไหวพริบและการหลอกลวงก็เป็นฝีมือของคุณเช่นกัน ทั้งความดีและความชั่วขึ้นอยู่กับคุณ คุณรับใช้ทั้งสองอย่างซื่อสัตย์ นั่นคือข้อบกพร่องของคุณ

งานของฉันคือการคืนดีกับคุณ คงจะดีไม่น้อยถ้าหัวใจเป็นผู้ปกครองและผู้ชี้ขาดในข้อพิพาทนี้

ปัญญา! คุณมีหลายเส้นทาง หัวใจไม่สามารถติดตามพวกเขาแต่ละคนได้ มันไม่เพียงแต่ชื่นชมยินดีในความตั้งใจที่ดีของคุณเท่านั้น แต่ยังติดตามคุณไปด้วยความเต็มใจอีกด้วย แต่มันจะไม่ตามคุณไปถ้าคุณทำไม่ดี และจะถอยห่างจากคุณด้วยความรังเกียจ

จะ! คุณมีพลังและความกล้าหาญมากมาย แต่หัวใจของคุณก็สามารถโอบอุ้มคุณได้เช่นกัน มันจะไม่ขัดขวางคุณในเรื่องที่รอบคอบ แต่ในเรื่องที่ไม่จำเป็นมันจะผูกมือคุณไว้

คุณควรรวมกันและเชื่อฟังหัวใจในทุกสิ่ง หากคุณทั้งสามคนใช้ชีวิตอย่างสงบสุขในคน ๆ เดียว ก็สามารถใช้ขี้เถ้าจากเท้าของเขาเพื่อรักษาคนตาบอดได้ หากคุณไม่พบข้อตกลงฉันจะให้ความสำคัญกับหัวใจ ดูแลมนุษยชาติของคุณ ผู้ทรงอำนาจทรงพิพากษาเราบนพื้นฐานนี้ นี่คือสิ่งที่กล่าวไว้ในพระคัมภีร์” วิทยาศาสตร์กล่าว

การสนทนาเกี่ยวกับคำถาม:

คุณคิดว่าเจตจำนง ความคิด และหัวใจหันไปหาวิทยาศาสตร์อะไร

คุณเคยรู้สึกว่าคุณถูกควบคุมโดยหัวใจ และบางครั้งโดยความตั้งใจหรือจิตใจของคุณหรือไม่? ภายใต้ “กฎ” ของใคร ชีวิตง่ายกว่าสำหรับคุณ?

จะเกิดอะไรขึ้นกับคน ๆ หนึ่งถ้าหัวใจของเขาหยุดควบคุมเขา?

พวกเขาแบ่งออกเป็นกลุ่มละ 3-4 คนและจั่วไพ่ออกมาโดยมีสถานการณ์ที่คนหนึ่งพิสูจน์ได้ว่าจำเป็นมากกว่าเหตุผลอื่นและประการที่สามพิสูจน์ให้เห็นว่าหากไม่มีมนุษยชาติปัญหาก็ไม่สามารถแก้ไขได้ ในเวลานี้คนที่เหลือมีบทบาทเป็นผู้ชี้ขาด: การตัดสินใจใดที่มีมนุษยธรรม?

1) คุณยายของคุณป่วยหนักและไม่มีใครในครอบครัวดูแลเธอ

2) คุณใฝ่ฝันที่จะเข้าเรียนวิทยาลัย แต่คุณล้าหลังในหลายวิชา

3) คุณทะเลาะกับพ่อแม่อยู่ตลอดเวลาแม้ว่าลึก ๆ แล้วคุณจะเข้าใจว่าพวกเขาพูดถูกก็ตาม

4) ไม่มีเพื่อนของคุณคนใดอวยพรวันเกิดให้คุณ

ถัดไปอาจเป็นงานเขียนหรือการบ้าน: จดคุณสมบัติเหล่านั้นตามลำดับความสำคัญที่พวกเขาเห็นว่าจำเป็น แต่ยังไม่ได้ก่อตัวขึ้นในตัวเองตามลำดับความสำคัญ จากนั้นจึงวางแผนการพัฒนาคุณสมบัติเหล่านี้

เช่น วิธีพัฒนาความเป็นมนุษย์ในตัวเอง

สนใจ! มีเพียงบุคคลที่สนใจผู้คนรอบตัวเขาและโลกรอบตัวเขาอย่างจริงใจเท่านั้นที่สามารถเรียกได้ว่ามีมนุษยธรรม

การกุศล. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการกุศลและการช่วยเหลืออย่างแข็งขันแก่ผู้ที่ต้องการพัฒนามนุษยชาติ

การดูแล. ในระดับรายวันสามารถแสดงได้ว่าบุคคลจะไม่ผ่านคนที่ล้มลงบนถนน แต่จะพยายามช่วยเหลือเขา นี่คือวิธีที่มนุษยชาติพัฒนา

มาร่วมกันสร้าง “ดวงอาทิตย์แห่งมนุษยชาติ”

พวกเขาบอกว่าใจของเขาเปิดกว้างจากใคร? นี่คือมนุษย์ดวงอาทิตย์

เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มและได้รับแผ่นกระดาษหรือกระดาษ Whatman และขอให้วาดดวงอาทิตย์แห่งมนุษยชาติ ทุกคนวาดรังสีของตัวเองและลงนามชื่อของบุคคลที่ช่วยเหลือในช่วงเวลาที่ยากลำบากของชีวิตและปฏิบัติต่อเขาอย่างมีมนุษยธรรม จากนั้นเด็กๆ ผลัดกันพูดคุยเกี่ยวกับรังสีของพวกเขา และใช้ภาพวาดในการจัดนิทรรศการ “ดวงอาทิตย์แห่งมนุษยชาติ”

เราวาดดวงอาทิตย์บนกระดานด้วยกัน (มีช่องว่างอยู่แล้ว) พวกเขาผลัดกันเข้าใกล้ดวงอาทิตย์และวาดรังสีลงบนนั้นซึ่งพวกเขาลงนามในชื่อคนดีและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาสั้น ๆ

การสะท้อน

พวกคุณจำจุดเริ่มต้นของการประชุมของเราได้ไหม? (เปิดสไลด์ด้วยคำพูด)

นักศึกษา: มีคนแบบนี้น้อยคนเสมอมา ทั้งก่อนและตอนนี้ แต่เมื่อคุณอุทิศชีวิตเพื่อทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ ยังมีอีกมากมาย

นักเรียนมัธยมปลาย: แต่วันนี้ฉันจะทำอะไรดี ๆ ได้บ้างล่ะ?

คุณจะตอบสนองต่อนักเรียนมัธยมปลายตอนนี้อย่างไร?

อะไรเรียกว่าการทำความดี?

ลองคิดดูว่าการดูแลเอาใจใส่ผู้อื่นและคนที่คุณรักจะเรียกว่าเป็นการกระทำที่ยอดเยี่ยมได้หรือไม่?

วีดิทัศน์อุปมาเรื่อง “เกี่ยวกับนกกระจอก” (ความยาว 5 นาที)

หลังจากอุปมา: แล้วอย่างไร? (แบ่งปันความประทับใจ)

ขอขอบคุณพวกคุณสำหรับทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อการสนทนาของเราและในการสรุปนี้ฉันอยากจะเล่าเรื่องหนึ่งเรื่องให้คุณฟัง

เมื่อไม่นานมานี้ ที่การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกซีแอตเทิล มีนักกีฬา 9 คนยืนอยู่ที่จุดเริ่มต้นของเส้นทาง 100 เมตร พวกเขาทั้งหมดพิการทางร่างกายหรือจิตใจ

มีการยิงปืนขึ้นและการแข่งก็เริ่มขึ้น ไม่ใช่ทุกคนที่วิ่ง แต่ทุกคนอยากมีส่วนร่วมและชนะ

พวกเขาวิ่งได้หนึ่งในสามของระยะทางเมื่อมีเด็กชายคนหนึ่งสะดุด ตีลังกาหลายครั้งและล้มลง เขาเริ่มร้องไห้ สมาชิกอีกแปดคนได้ยินเขาร้องไห้ พวกเขาชะลอตัวลงและมองย้อนกลับไป พวกเขาหยุดและกลับมา ทั้งหมด.

เด็กสาวที่เป็นดาวน์ซินโดรมนั่งลงข้างเขา กอดเขาแล้วถามว่า:

“ตอนนี้คุณรู้สึกดีขึ้นหรือยัง?”

แล้วทั้งเก้าก็เดินเคียงบ่าเคียงไหล่กันจนถึงเส้นชัย

ผู้ชมทั้งหมดยืนขึ้นและปรบมือ เสียงปรบมือดังขึ้นเป็นเวลานาน...

คนที่เห็นยังพูดถึงอยู่เลย ทำไม

เพราะลึกๆ ภายในตัวเรา เราทุกคนรู้ดีว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตมีความหมายมากกว่าการชนะเพื่อตัวเราเอง

สิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตคือการช่วยให้ผู้อื่นได้รับชัยชนะ แม้ว่ามันจะหมายถึงการชะลอตัวหรือเปลี่ยนเผ่าพันธุ์ของคุณเองก็ตาม

“เทียนเล่มหนึ่งจะไม่สูญเสียอะไรเลย หากเทียนเล่มอื่นจุดด้วยเปลวไฟของมัน”

ครูมอบรังสีดวงอาทิตย์แห่งมนุษยชาติเป็นของขวัญซึ่งเขียนความคิดอันชาญฉลาดเกี่ยวกับมนุษยชาติและมีเพลง "I'm Rich" ของ Denis Maidanov ดังอยู่เบื้องหลัง

___________________

1 จุดสูงสุดแห่งปัญญา: 50 บทเรียนเกี่ยวกับความหมายของชีวิต (สำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กวัยมัธยมต้นและมัธยมปลาย) / A. Lopatina, M. Skrebtsova - M.: Amrita-Rus, 2006. - 214 p. : ป่วย. – (ซีรีส์ “การศึกษาและความคิดสร้างสรรค์”)

อาเธอร์ โชเปนเฮาเออร์

ธรรมชาติของมนุษย์นั้นลึกลับ น่าสนใจ น่าเกรงขาม และสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าไม่สามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์ มันบอกเราว่ามนุษย์เราเป็นใครตามที่ธรรมชาติตั้งใจไว้ และแสดงให้เราเห็นว่าเราสามารถเป็นเช่นไรได้หากเราใช้ศักยภาพสูงสุดของเรา และศักยภาพในการพัฒนามนุษย์นั้นมีมหาศาลอย่างแท้จริง ดังนั้นยิ่งเราเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเองมากเท่าใด ขอบเขตความสามารถของเราก็จะกว้างขึ้นเท่านั้น เมื่อรู้ธรรมชาติของมนุษย์แล้ว เราจะเข้าใจความต้องการ แรงจูงใจ ความปรารถนา ความรู้สึก ความสนใจ โอกาส และเป้าหมายของเราเองและของผู้อื่นได้ และด้วยความเข้าใจนี้ เราจึงสามารถจัดการพฤติกรรมของเราเองและของผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านการกระทำที่รอบคอบ ซึ่งคุณจะเห็นว่าเป็นทักษะที่มีประโยชน์มากสำหรับชีวิตของเรา ฉันขอแนะนำให้คุณเพื่อน ๆ ด้วยความช่วยเหลือของบทความนี้ทำความคุ้นเคยกับการแสดงออกที่สำคัญของธรรมชาติของมนุษย์สำหรับเรามากที่สุดในความคิดของฉันความเข้าใจที่จะช่วยให้คุณเข้าใจตัวเองและผู้อื่น

ก่อนอื่น ผมอยากจะให้คำจำกัดความสั้นๆ ของสิ่งที่เราเรียกว่าธรรมชาติของมนุษย์ หรือธรรมชาติของมนุษย์ ตามที่คุณต้องการ ดังนั้น ธรรมชาติของมนุษย์คือผลรวมของความสามารถและความโน้มเอียงที่กำหนดทางพันธุกรรมทั้งหมดของเขา ซึ่งประกอบขึ้นเป็นบุคลิกภาพของเขา หรือค่อนข้างจะบ่งบอกลักษณะของเขาในฐานะสายพันธุ์ พูดง่ายๆ ก็คือ ธรรมชาติของมนุษย์คือสิ่งที่เราทุกคนมีตั้งแต่แรกเกิดซึ่งทำให้เราเป็นเรา แล้วธรรมชาติให้อะไรมา หรือพระเจ้าประทานอะไรให้เราบ้าง? มาดูกันดีกว่า

สัญชาตญาณ

และประการแรกเธอได้มอบสัญชาตญาณที่ขับเคลื่อนเราให้กับเรา ฉันหวังว่าผู้อ่านที่รัก คุณไม่ใช่คนเหล่านั้นที่ปฏิเสธการมีอยู่ของสัญชาตญาณโดยธรรมชาติในมนุษย์ เนื่องจากแม้จะได้รับความช่วยเหลือด้วยตาเปล่าและจิตใจที่ไม่ได้รับความรู้มากเกินไป แต่ก็ชัดเจนว่าตั้งแต่แรกเกิดเรามี ชุดของแรงบันดาลใจและแนวโน้มที่ระบุทางพันธุกรรมซึ่งแสดงออกในพฤติกรรมที่ค่อนข้างซับซ้อนของเรา ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อตอบสนองความต้องการที่สำคัญหลายประการ ดังนั้นไม่ว่าเราจะพูดถึงคนประเภทใด ไม่ว่าเขาจะเกิดในโลกใด และไม่ว่าเขาจะฝันถึงสิ่งใด เขาก็จะพยายามอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ในอันดับแรกเพื่อตอบสนองความต้องการ อันดับแรกคือพื้นฐานของเขา นั่นคือ ปฐมภูมิ ความต้องการ แล้วจึงไปสู่ความต้องการรองที่สูงขึ้นตามขอบเขตความพอใจ ซึ่งกำหนดโดยสัญชาตญาณของเขา เราทุกคนประสบกับความต้องการอาหาร น้ำ ออกซิเจน ความอบอุ่น ความปลอดภัย ตลอดจนความต้องการการนอนหลับ ความต้องการทางเพศและความต้องการอื่นๆ ที่เราเริ่มประสบเมื่อความต้องการขั้นพื้นฐานของเราได้รับการตอบสนอง ความต้องการทั้งหมดนี้ถูกกำหนดโดยสัญชาตญาณโดยกำเนิดของเรา กล่าวคือ ความต้องการเหล่านั้นมีอยู่ในตัวเราโดยธรรมชาติ และดังนั้นจึงเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติของมนุษย์ ดังนั้นเพื่อน ๆ เมื่อคุณศึกษาวิเคราะห์ประเมินพฤติกรรมของบุคคลนี้หรือบุคคลนั้นอย่าลืมถามตัวเองว่า: ความปรารถนาที่จะสนองความต้องการตามสัญชาตญาณใดของคุณที่อธิบายพฤติกรรมของบุคคลนี้? สิ่งนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจแรงจูงใจเบื้องหลังพฤติกรรมของเขา

โดยทั่วไป จิตใจมนุษย์ซึ่งเราพัฒนาตลอดชีวิตของเรา เมื่อเราเรียนรู้และได้รับประสบการณ์ชีวิต ไม่ได้มีส่วนร่วมอะไรมากไปกว่าการรับใช้สัญชาตญาณของเรา นั่นคือ การค้นหาโอกาสที่จะสนองความต้องการของเรา ดังนั้นฉันขอแนะนำให้เริ่มการศึกษาจิตวิทยามนุษย์ด้วยการศึกษาสัญชาตญาณของมนุษย์นั่นคือด้วยแก่นแท้ทางชีววิทยาของเขา ก่อนอื่นเลย สัญชาตญาณเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อความอยู่รอดของบุคคลและความต่อเนื่องของเผ่าพันธุ์ของเขา สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับสัญชาตญาณพื้นฐาน แต่สัญชาตญาณของลำดับที่สูงกว่าทำให้เราตระหนักรู้ถึงตนเองอย่างมีค่าควรในชีวิตนี้ ปลุกความปรารถนาที่จะทิ้งบางสิ่งบางอย่างไว้เบื้องหลังในโลกนี้ [หรือแสดงออกในทางอื่น] และประการที่สอง สัญชาตญาณเหล่านี้สนับสนุนให้บุคคลเสียสละ ผลประโยชน์ของพวกเขาและหากจำเป็นแม้กระทั่งชีวิตของพวกเขาเพื่อประโยชน์ของผู้อื่นและเพื่อประโยชน์ส่วนรวม ตัวอย่างเช่น แม่อาจเสียสละตัวเองเพื่อลูกของเธอ หรือบุคคลสามารถเสียสละผลประโยชน์หรือชีวิตเพื่อคนที่รักและคนที่รัก - เพื่อครอบครัว ชุมชน และประชาชนของเขา คุณต้องยอมรับว่าไม่ใช่ทุกคนที่สามารถทำเช่นนี้ได้ หรือมากกว่านั้น เราทุกคนสามารถทำเช่นนี้ได้โดยธรรมชาติ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถบรรลุสภาวะของจิตวิญญาณและจิตใจในชีวิตของตนได้ อันที่จริง เพื่อที่จะแสดงสัญชาตญาณของลำดับที่สูงกว่า บุคคลต้องเรียนรู้ที่จะสนองสัญชาตญาณพื้นฐานของเขา หรือเขาต้องเรียนรู้ที่จะควบคุมมันด้วยความช่วยเหลือจากจิตใจของเขา อย่างไรก็ตาม บางคนกระทำตามที่พวกเขาทำ โดยทำตามเสียงเรียกร้องของหัวใจ ซึ่งเราสามารถเข้าใจความเข้าใจตามสัญชาตญาณของพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำและวิธีการปฏิบัติเพื่อประโยชน์ส่วนรวม ดังนั้นในแง่นี้ ธรรมชาติของมนุษย์จึงไม่สามารถคาดเดาได้เสมอไป

ความสามารถในการเรียนรู้

ความสามารถในการเรียนรู้หรืออย่างถูกต้องคือความปรารถนาที่จะเข้าใจโลกรอบตัวเรา และในระดับดั้งเดิมยิ่งกว่านั้น ความอยากรู้อยากเห็นก็เป็นคุณสมบัติโดยกำเนิดของบุคคลซึ่งมีอยู่ในธรรมชาติของมนุษย์ มันเป็นความอยากรู้อยากเห็นและในรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น การไตร่ตรองและความเข้าใจ ที่ทำให้บุคคลสามารถถามคำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิตได้ ฉันเชื่อว่าคำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิตพูดถึงความมีเหตุผลของบุคคล มีเพียงสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุผลเท่านั้นเมื่อทำอะไรบางอย่างเท่านั้นที่สามารถคิดว่าทำไม ทำไม และเพื่อจุดประสงค์อะไรที่เขากำลังทำอยู่ ดังนั้นคำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิตจึงเป็นคำถามที่ฉลาดมาก หลายๆ คนถามพวกเขา แต่น่าเสียดายที่มีคนไม่มากที่คิดคำถามนี้ให้ถี่ถ้วน ดังนั้นจึงไม่ใช่ทุกคนที่จะพบคำตอบ เราจะหารือเรื่องนี้กับคุณบางครั้ง แต่การเรียนรู้ของมนุษย์อย่างที่คุณเข้าใจนั้นไม่ใช่หนึ่งหรือพัน แต่เป็นคำถามนับล้านที่คุณและฉันเริ่มถามตัวเองและคนอื่น ๆ [คนแรกและจากนั้นตัวเราเอง] ตั้งแต่วินาทีแรกเกิดเมื่อศึกษาโลก รอบตัวเรา เราต้องการเรียนรู้ว่าทุกอย่างถูกจัดเรียงในนั้นอย่างไร และทำไมทุกอย่างในนั้นจึงถูกจัดเรียงในลักษณะนี้ทุกประการ ไม่ใช่อย่างอื่น แนวโน้มในการเรียนรู้ของบุคคลจะต้องได้รับการสนับสนุนและพัฒนาเพราะธรรมชาติที่มอบให้เราด้วยความปรารถนาที่จะเข้าใจโลกรอบตัวเราจะไม่ทำอะไรให้เราในทิศทางนี้ เราใช้ความสามารถของเราและพัฒนามัน ไม่อย่างนั้นเราจะไม่ใช้มันเลย ซึ่งเท่ากับว่าเราไม่มีมันเลย ท้ายที่สุดแล้ว กฎแห่งธรรมชาติของมนุษย์เป็นเช่นนั้น ทุกสิ่งที่เราใช้พัฒนาในตัวเรา และสิ่งที่เราไม่ได้ใช้ฝ่อและหยุดทำงาน ดังนั้นโอกาสที่ธรรมชาติมอบให้เราจึงต้องได้รับการพัฒนาเพื่อที่จะได้ใช้ประโยชน์ คุณและฉันต้องเรียนรู้ที่จะฉลาดขึ้นและดีขึ้นอยู่เสมอ นี่คือสิ่งที่ธรรมชาติ [พระเจ้า] ต้องการจากเรา เนื่องจากเธอได้มอบโอกาสดังกล่าวให้กับเรา ดังนั้นธรรมชาติจึงมอบทุกสิ่งที่เราต้องการให้กับเรา และหน้าที่ของเราก็คือใช้ประโยชน์จากมันเท่านั้น จำไว้ว่าเพื่อนๆ ความสามารถและอัจฉริยะนั้นไม่ได้มาแต่กำเนิด แต่ได้รับคุณสมบัติมา แต่นิสัยโดยกำเนิดของเราในการเรียนรู้ ควบคู่ไปกับการทำงานหนักและความอุตสาหะ ช่วยให้เราพัฒนาคุณสมบัติเหล่านี้ในตัวเราเอง

การสร้าง

ความคิดสร้างสรรค์ไม่ได้เป็นเพียงส่วนหนึ่งของธรรมชาติของมนุษย์ ซึ่งเปิดโอกาสอันไร้ขีดจำกัดให้กับมัน แต่ฉันจะบอกว่ามันเป็นชิ้นส่วนของพระเจ้า นั่นคือ ผู้สร้าง ผู้สร้าง ในตัวเรา ไม่ว่าใครและอย่างไรจะสร้างโลกนี้ พระองค์ประทานความสามารถในการสร้างความสามารถในการเปลี่ยนแปลงสสารและพลังงานในลักษณะเดียวกับการสร้างสิ่งใหม่โดยพื้นฐานซึ่งไม่มีอยู่ในธรรมชาติ แค่คิดถึงความหมายของคุณสมบัตินี้ - มันช่วยให้เราจินตนาการได้ก่อนแล้วจึงสร้างสิ่งที่ไม่เคยมีและไม่มีในโลกหากเป็นไปได้ นั่นคือคุณและฉันสามารถสร้างโลกของเราเองซึ่งเป็นสิ่งที่เราทำ ซึ่งจะทำให้ชีวิตของเราดีขึ้น น่าสนใจยิ่งขึ้น และมีคุณภาพสูงขึ้น คุณและฉันมีความสามารถในการจินตนาการถึงสิ่งที่ไม่มีอยู่จริง และฉันเชื่อว่านี่เป็นโอกาสที่ยอดเยี่ยม ซึ่งเราสามารถเปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนแปลงความเป็นจริงรอบตัวเราให้สอดคล้องกับความปรารถนาของเรา ในขณะเดียวกัน เรายังไม่รู้ด้วยซ้ำว่าเรามีความสามารถอะไร ขณะที่เราศึกษากฎของโลกนี้ เราก็ได้รับโอกาสมากขึ้นเรื่อยๆ ในการสร้างความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเราให้เป็นรูปธรรม คุณและฉันสามารถสร้างได้ เราเพียงแค่ต้องตระหนักถึงความคิดนี้เพื่อทำความเข้าใจและรู้สึกว่าเราโชคดีแค่ไหนที่ได้เกิดและใช้ชีวิตในโลกที่น่าอัศจรรย์นี้

ความโง่เขลา

น่าเสียดายที่ฉันต้องยอมรับความจริงที่ว่าความโง่เขลาของมนุษย์ ซึ่งตามที่อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์กล่าวไว้นั้นไม่มีขอบเขต ก็เป็นคุณสมบัติโดยกำเนิดของบุคคลเช่นกัน อย่างไรก็ตาม เรื่องนี้ก็มีคำอธิบายอยู่แล้ว ซึ่งข้าพเจ้าจะไม่เล่าให้ละเอียดในตอนนี้ เพื่อจะได้อธิบายให้ละเอียดยิ่งขึ้นเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นในภายหลัง ฉันจะบอกว่าความโง่เขลาเกี่ยวข้องกับความเกียจคร้าน - ด้วยความเกียจคร้านที่จะคิดซึ่งในทางกลับกันช่วยให้บุคคลสามารถประหยัดพลังงานและประการที่สองเพื่อประหยัดเวลาในการตัดสินใจ ท้ายที่สุดแล้ว สมองของมนุษย์เพื่อให้ทำงานเร็วขึ้นและประหยัดพลังงาน มุ่งมั่นที่จะตัดสินใจ [เทมเพลต] แบบสำเร็จรูป ซึ่งไม่เหมาะสมเสมอไป ซึ่งเป็นสาเหตุที่ทำให้พวกมันดูโง่ นั่นคือ การฝืนใจที่จะคิดนำไปสู่ความโง่เขลา และการฝืนใจที่จะกดดันสมองนั้นมีมาแต่กำเนิดในตัวบุคคล ซึ่งนำไปสู่การไม่สามารถคิดเมื่อจำเป็นได้ แต่ในขณะเดียวกัน เมื่อคำนึงถึงความสามารถโดยกำเนิดของบุคคลในการเรียนรู้ที่อธิบายไว้ข้างต้น และด้วยเหตุนี้ความปรารถนาของเขาที่จะทำให้สมองตึง เราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าการเป็นหรือไม่โง่นั้นไม่ใช่คำถาม แต่เป็น ทางเลือกที่มอบให้กับเราทุกคน

ศรัทธาและความไว้วางใจ

ความศรัทธาและความไว้วางใจเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติของเราเช่นกัน บางคนเรียกสิ่งเหล่านั้นว่าแสดงถึงความโง่เขลา บ้างพบความรอดในความศรัทธา และมองเห็นความอ่อนแอในความใจง่าย ฉันคิดว่าทั้งสองอย่างมีความจำเป็นสำหรับบางคนในบางสถานการณ์ ในฐานะเด็ก เราทุกคนใจง่ายและเชื่อเกือบทุกอย่างที่เราได้รับบอก เราไม่มีอะไรเป็นของตัวเอง เราเรียนรู้ชีวิตจากโลกรอบตัวเรา ดังนั้นเราจึงถูกบังคับให้ไว้วางใจมัน แต่แล้วเมื่อเราโตขึ้น เราก็พัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์ และเราเริ่มเข้าใจว่าไม่ใช่ทุกสิ่งที่คนอื่นพูดจะเป็นเรื่องจริง เนื่องจากการคิดเชิงวิพากษ์ได้มาหรือพูดให้ละเอียดกว่านั้นคือพัฒนาในตัวเราเมื่อเราสั่งสมประสบการณ์และความรู้ จิตใจที่เป็นผู้ใหญ่จึงแตกต่างจากจิตใจที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะตรงที่มีแนวโน้มที่จะตั้งคำถามกับทุกสิ่ง แทนที่จะเชื่อทุกอย่างอย่างไม่ประมาท แต่ในโลกนี้เราถูกบังคับให้เชื่อใจคนอื่นถึงแม้เราจะไม่อยากเชื่อก็ตาม เพราะในหลายๆ เรื่อง ตัวเราเองยังไม่สามารถเข้าใจได้อย่างถ่องแท้เพียงพอและเราต้องพึ่งพาคนอื่นเราต้องเชื่อพวกเขา

ส่วนความศรัทธาในสิ่งที่ไม่มีอยู่ทำให้เราสงบลงและทำให้เรามีกำลังขึ้นยังทำให้เราเปลี่ยนความรับผิดชอบในชีวิตของเราไปให้คนอื่นได้ เช่น ไปสู่อำนาจที่สูงกว่าก็เป็นเรื่องยากที่คนเราจะอยู่ได้โดยปราศจากศรัทธาเช่นนั้น เพราะ -ประการแรกเขาไม่สามารถรู้ทุกสิ่งเพื่อเพียงรู้และเข้าใจ และไม่เชื่อในบางสิ่ง และประการที่สอง เขาไม่สามารถตรวจสอบทุกสิ่งด้วยตนเองเพื่อพิสูจน์ความไม่เชื่อของเขาหรืออธิบายปรากฏการณ์นี้หรือปรากฏการณ์นั้นอย่างมีเหตุผล และประการที่สาม ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก เมื่อบุคคลเจ็บปวดและหวาดกลัว เมื่อเขาไม่เหลืออะไรนอกจากศรัทธา นั่นคือความรอดเพียงอย่างเดียวของเขา และนี่ก็ดีกว่าไม่มีเลย ศรัทธาช่วยชีวิตคนมากมาย แม้ว่าในฐานะคนที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ ฉันยังคงเชื่อว่าคุณไม่ควรเชื่อในบางสิ่งบางอย่างอย่างสุ่มสี่สุ่มห้าและพึ่งพาศรัทธานี้โดยสมบูรณ์ แต่ก็เป็นการดีกว่าที่จะพยายามเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างเพื่อทำความเข้าใจว่ามันทำงานอย่างไรและด้วยเหตุนี้จึงประหยัด ตัวคุณเองด้วยพลังแห่งเหตุผล และไม่เพียงแต่พลังแห่งศรัทธาเท่านั้นและไม่มากด้วยซ้ำ อย่างไรก็ตาม แต่ละคนตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะใช้ชีวิตได้ง่ายขึ้นอย่างไร โดยเชื่อในคนที่จะช่วย ปกป้อง ชี้ทาง ให้คำแนะนำ บันทึก ปกป้อง ให้รางวัล ให้กำลัง หรือแทน โดยการสำรวจ ศึกษา ค้นพบ ได้รับ รู้จักสิ่งแวดล้อมโลกและปรากฏการณ์และกระบวนการที่เกิดขึ้นในโลกซึ่งจะอธิบายว่าต้องทำอย่างไร ทั้งสองไม่ได้ไร้ความหมาย ดังนั้น โดยส่วนตัวแล้วฉันเป็นผู้ใหญ่และฉลาดขึ้นแล้วจึงตระหนักว่าในชีวิตนี้คุณต้องเชื่อและศึกษาเพื่อที่จะเปิดกว้างต่อโลกนี้อย่างสมบูรณ์และมีโอกาสมากขึ้นในการแก้ปัญหาและงานต่างๆ

จิตวิญญาณ

จิตวิญญาณหรือพูดให้ถูกคือ ความโน้มเอียงของบุคคลต่อคุณค่าทางจิตวิญญาณ ก็เป็นส่วนหนึ่งและสำคัญมากในธรรมชาติของเขาเช่นกัน จิตวิญญาณเองในฐานะสภาวะของจิตวิญญาณของบุคคลซึ่งมีคุณค่าอย่างยิ่งสำหรับเขานั้นเป็นลักษณะที่ได้มาหรือดีกว่าที่จะพูดคือความแข็งแกร่ง [ความแข็งแกร่งทางจิตวิญญาณ] ที่เขาได้รับผ่านการพัฒนาจิตใจของเขาเนื่องจากคุณค่าทางจิตวิญญาณนั้น บุคคลรับรู้ได้ในระดับหนึ่งของการพัฒนาของเขาเท่านั้น และยิ่งมีมูลค่าสูงเท่าใด ความต้องการเบื้องต้นก็จะยิ่งตอบสนองได้มากขึ้นเท่านั้น แต่ฉันยังคงเชื่อว่าแนวโน้มโดยธรรมชาติของมนุษย์ในการสร้างปกป้องและยกย่องคุณค่าเช่นคุณค่าทางจิตวิญญาณสมควรได้รับความสนใจจากเรา สัตว์ไม่ว่าคุณจะสอนอย่างไร สัตว์จะไม่สามารถเข้าใจคุณค่าทางจิตวิญญาณได้ ทั้งเนื่องจากความฉลาดที่พัฒนาน้อยกว่าและเนื่องจากขาดความต้องการคุณค่าดังกล่าว บุคคลเป็นเรื่องที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงเขาไม่เพียง แต่เป็นนักวัตถุนิยมเท่านั้น แต่เขายังสามารถก้าวไปสู่ระดับที่สูงขึ้นซึ่งคุณค่าทางจิตวิญญาณจะกำหนดชีวิตทั้งชีวิตของเขาและในขณะเดียวกันก็ทำหน้าที่เป็นการสนับสนุนที่เชื่อถือได้สำหรับเขาในการต่อสู้เพื่อ ความมั่งคั่งทางวัตถุ นั่นคือคุณค่าทางจิตวิญญาณและวัตถุไม่ควรขัดแย้งกัน แต่ควรเสริมซึ่งกันและกันและเสริมสร้างซึ่งกันและกัน จิตวิญญาณและคุณค่าทางจิตวิญญาณเป็นปรากฏการณ์และคุณค่าที่สูงมาก คุณต้องเติบโตไปสู่ค่านิยมดังกล่าวอย่างที่พวกเขาพูด และธรรมชาติของมนุษย์ก็ยอมให้เราทำเช่นนี้ได้

รัก

แม้ว่าความรักจะเป็นคุณสมบัติโดยกำเนิดของจิตวิญญาณของเรา แต่ฉันก็ยังเชื่อว่าความรักที่แท้จริงจะเกิดขึ้นกับบุคคลหลังจากที่เขาตระหนักถึงคุณค่าของมนุษย์อย่างครบถ้วนเช่น: อิสรภาพ ชีวิต ความสุข - โดยที่ฉันหมายถึงทักษะของมนุษย์ในการ สนุกกับชีวิตไม่ว่าจะเป็นอะไรก็ตาม คุณค่าทางจิตวิญญาณที่ทำให้คนเป็นมนุษย์ และลูกๆ ที่เป็นความหมายของชีวิตเรา เพื่อประโยชน์ของทั้งหมดนี้เท่านั้นเช่นเดียวกับเพื่อประโยชน์ของคนที่คนรักเขาสามารถเสียสละได้ไม่เพียง แต่ผลประโยชน์ของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชีวิตของเขาด้วย เห็นได้ชัดว่าสิ่งแรกที่เราต้องเต็มใจเสียสละตัวเองเพื่อคือลูกๆ ของเรา ซึ่งเป็นอนาคตของเรา ซึ่งเรามีชีวิตอยู่และอยู่รอดเพื่อสิ่งนั้น หากไม่มีอนาคต ปัจจุบันของเราก็ไร้ความหมาย และสำหรับอนาคต เราสามารถเลี้ยงดูผู้คนที่มีค่าควร ทั้งจากเราเองและจากลูกหลานของผู้อื่น และยังทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ที่จะปรับปรุงชีวิตของมนุษยชาติทั้งมวลอีกด้วย และเมื่อบุคคลพร้อมสำหรับการเสียสละเช่นนี้ เมื่อเขาเริ่มคิดถึงตัวเองไม่เพียงแต่เกี่ยวกับตัวเองเท่านั้น แต่ยังคิดถึงคนอื่นด้วย เขาก็จะมีความสามารถในการรักอย่างแท้จริง ท้ายที่สุดแล้ว ด้วยความรักที่แท้จริง เหนือสิ่งอื่นใด ฉันเข้าใจถึงความเต็มใจของบุคคลที่จะเสียสละทุกสิ่งในชีวิตของเขา รวมถึงชีวิตนี้เอง เพื่อเห็นแก่คนที่เขารัก ไม่ควรมีอัตตานิยม ไม่มีความรู้สึกเป็นเจ้าของในความรักที่แท้จริง และแม้แต่แรงดึงดูดทางเพศต่อบุคคลก็ไม่ใช่ช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับความรักที่แท้จริง เพราะความรักที่แท้จริงคือการเสียสละ นี่เป็นสาเหตุที่มีคนไม่มากที่สามารถรักได้อย่างแท้จริง เพราะอีกครั้งหนึ่ง คุณจำเป็นต้องเติบโตเป็นความรักเช่นนั้น ทั้งทางจิตใจและจิตวิญญาณ แต่เป็นธรรมชาติของมนุษย์ที่จะรักในลักษณะนี้ ดังนั้นเราจึงต้องจดจำความรู้สึกอันยิ่งใหญ่ที่ธรรมชาติมอบให้เราอยู่เสมอเพื่อพยายามสัมผัสประสบการณ์นั้นอย่างเต็มที่

เพื่อนๆ เราได้ดูคุณลักษณะและความสามารถที่สำคัญที่สุดในธรรมชาติของมนุษย์แล้ว ซึ่งความเข้าใจในสิ่งนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจว่าทำไมผู้คนจึงประพฤติตนในลักษณะบางอย่างในบางสถานการณ์ นอกจากนี้ และนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง โดยทำความเข้าใจธรรมชาติของมนุษย์ คุณจะเห็นได้ว่าบุคคลมีโอกาสในการพัฒนาตั้งแต่แรกเกิด ซึ่งจะทำให้ชีวิตของเราดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง ขึ้นอยู่กับความต้องการและความปรารถนาของเรา ในอนาคตฉันจะกลับมาที่หัวข้อนี้อีกครั้งเนื่องจากมันสำคัญมากสำหรับเราและจำเป็นต้องศึกษาอย่างรอบคอบที่สุด ยิ่งเรารู้เกี่ยวกับธรรมชาติของเรามากเท่าไร เราก็จะสามารถเข้าใจพฤติกรรมของเราและของผู้อื่นได้ดีขึ้นเท่านั้น และเราจะค้นพบความสามารถเฉพาะตัวในตัวเรามากขึ้นเท่านั้น ฉันสัญญาว่าเราจะหารือเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์ในอนาคตอย่างแน่นอน

มนุษยชาติคืออะไร - โลกภายในของบุคคลซึ่งกำหนดลักษณะของจิตวิญญาณซึ่งเป็นรูปลักษณ์ที่มองไม่เห็น รูปลักษณ์ภายนอกที่สวยงามไม่ได้แสดงถึงความปรารถนาดีต่อสถานการณ์แวดล้อมเสมอไป ความเหมาะสมและการตอบสนองต่อข้อกังวลของผู้อื่นในโลกสมัยใหม่กำลังกลายเป็นความรู้สึกที่เสื่อมถอยไปพร้อมกับการพัฒนาของอารยธรรม

มนุษยชาติ - มันคืออะไร?

ความสามัคคีภายในซึ่งก่อให้เกิดความสัมพันธ์ที่สะดวกสบายระหว่างผู้คนซึ่งเป็นผลมาจากการที่พวกเขาได้รับความพึงพอใจทางศีลธรรมคือมนุษยชาติ นี่คือสภาพจิตวิญญาณของแต่ละบุคคลซึ่งเขามีคุณสมบัติของมนุษย์ที่สูงซึ่งหลัก ๆ คือความเมตตา สัญญาณลักษณะเฉพาะของมนุษยชาติที่ผู้อื่นสังเกตเห็น:

• ความอบอุ่น;
• การตอบสนอง;
• กิริยาท่าทางที่น่าพอใจ
• เคารพ;
• ความปรารถนาดี;
• วัฒนธรรมภายในระดับสูง
• การเลี้ยงดูที่น่ารื่นรมย์
• ความเห็นอกเห็นใจ;
• ความอดทน;
• มนุษยชาติ;
• ความพร้อมในการให้ความช่วยเหลือฟรี
• ความจริงใจ

มนุษยชาติคืออะไร - ปรัชญา

ในความเข้าใจของนักปรัชญา มนุษยธรรมก็คือมนุษยธรรม คำว่า "มนุษยนิยม" ในภาษาละตินกลายเป็นรากฐานของแนวคิดเรื่องมนุษยนิยม - โลกทัศน์ที่ตระหนักถึงเสรีภาพส่วนบุคคล การพัฒนาที่หลากหลาย และสภาวะแห่งความสุข ซิเซโรเรียกมนุษยชาติว่าเป็นผลมาจากการศึกษา ซึ่งเป็นระดับการศึกษาที่ยกระดับแก่นแท้ของมนุษย์

แสดงทัศนคติที่มีมนุษยธรรม - ให้ความช่วยเหลือและแสดงความเห็นอกเห็นใจที่บุคคลต้องการโดยไม่กระทบต่อผลประโยชน์ของตนเอง การทำให้อีกคนมีความสุขโดยขัดกับเจตจำนงของเขานั้นไม่ใช่เรื่องมนุษยธรรม การแสดงความเมตตาอย่างจริงใจที่สุดซึ่งกำหนดให้กับบุคคลที่ไม่มีความปรารถนานั้นไม่ได้เป็นของมนุษยชาติ การทำความดีโดยไม่ร้องขอความช่วยเหลือหมายถึงการทำตามเจตจำนงของตนเอง

ความไร้มนุษยธรรมคืออะไร?

การไม่แยแสต่อปัญหาและสถานการณ์ของบุคคลอื่นคือความใจแข็งของจิตวิญญาณความไม่แยแสทางจิต มนุษยชาติและความไร้มนุษยธรรมเป็นสองด้านที่ตรงกันข้าม การแสดงหนึ่งในนั้นจะทำให้บุคคลหนึ่งได้รับความเคารพหรือคำวิจารณ์เชิงลบจากผู้อื่น พฤติกรรมที่ไร้มนุษยธรรมสามารถมุ่งสู่ผู้อื่น สัตว์ ธรรมชาติ ก่อให้เกิดความทุกข์ได้ คำพ้องความหมายที่แสดงถึงความไร้มนุษยธรรม:

• ความโหดร้าย;
• ความขมขื่น;
• ความโหดเหี้ยม;
• ความป่าเถื่อน;
• การป่าเถื่อน;
• ความไม่ปราณี;
• กระหายเลือด;
• ย่ามใจ;
• ขาดวัฒนธรรม
• ไม่ประสงค์จะ;
• ความเห็นแก่ตัว;
• ความไม่ซื่อสัตย์;
• การผิดศีลธรรม

มนุษยชาติต้องการอะไร?

ความเมตตาและมนุษยชาติเป็นสองความรู้สึกที่คล้ายกัน โดยการแสดงให้พวกเขาเห็น บุคคลเปลี่ยนโลก แสดงความห่วงใยและความเข้าใจต่อผู้อื่น - นำความสามัคคี ให้พวกเขาได้รับ ฝึกฝน มนุษยชาติคือการแสดงความรักและความเมตตาต่อบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือ ให้ศรัทธาช่วยในการเอาชนะความยากลำบากและแสดงใบหน้าที่ "แท้จริง" ของบุคคลในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

การแสดงความเป็นมนุษย์ต่อผู้คนกลายเป็นสิ่งที่ "ไม่ทันสมัย" ธรรมชาติของมนุษย์ได้รับการออกแบบมาในลักษณะที่เพียงการแสดงและการให้ความกรุณาเท่านั้นจึงจะพบความสงบในจิตใจได้ หากไม่ได้รับความช่วยเหลือขั้นพื้นฐานจากผู้อื่น คนๆ หนึ่งก็จะกลายเป็นหุ่นยนต์ไร้วิญญาณ ทำหน้าที่บางอย่าง โดยจับจ้องไปที่ความเป็นอยู่ที่ดีของแต่ละบุคคล

มนุษยชาติคืออะไร?

การมีความเห็นอกเห็นใจเป็นสิ่งสำคัญสำหรับหลายอาชีพ - แพทย์ เจ้าหน้าที่กู้ภัย ครู และนักการศึกษา แนวคิดของมนุษยชาติรวมถึงการกระทำที่ใครบางคนได้รับการสนับสนุน - วัตถุ, คุณธรรม, ร่างกาย ปัญหาและข้อกังวลของคนอื่นเริ่มใกล้เข้ามา บุคคลนั้นได้แบ่งปันและช่วยแก้ไขด้วยวิธีที่เข้าถึงได้ การกระทำที่ไม่เสียสละเป็นกฎหลักของมนุษยชาติ ความปรารถนาดีที่พบบ่อยที่สุดคือการบริจาคเงินส่วนบุคคลเพื่อการกุศล งานอาสาสมัคร การดูแลผู้ทุพพลภาพที่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก:

• ชายชรา;
• เด็ก;
• เด็กกำพร้า;
• คนพิการ;
• คนจรจัด;
• สัตว์.

มาตรฐานทางจริยธรรมไม่สนับสนุนให้ทุกคนประพฤติตนอย่างมีมนุษยธรรม - เพื่อช่วยชีวิตและสุขภาพ แม้ว่าจะมีภัยคุกคามต่อชีวิตและปัญหาส่วนตัวของตนเองก็ตาม นิสัยดีระดับสูงสุดคือการแสดงความกล้าหาญในสถานการณ์ที่คาดเดาไม่ได้ ซึ่งกลายเป็นการกระทำที่กล้าหาญ เธอแสดงบุคลิกภาพในฐานะผู้พิทักษ์และผู้ช่วยชีวิตที่มีคุณธรรมสูงซึ่งละเมิดผลประโยชน์ของตนเองเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น

การพัฒนามนุษยชาติ

มนุษยชาติช่วยให้คุณสังเกตเห็นสิ่งดีๆ โดยไม่ต้องมุ่งเน้นไปที่ด้านลบ และให้ความหวังสำหรับอนาคตสำหรับตัวคุณเองและคนที่คุณรัก ความรู้สึกพื้นฐานสามประการช่วยพัฒนามนุษยนิยม: ความรัก ความเมตตา และทัศนคติที่ชาญฉลาด ปฏิกิริยาที่เอาใจใส่ต่อปัญหาของบุคคลที่สุ่มและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการกุศลเป็นสัญญาณของความเมตตาทางจิตวิญญาณและความสมดุลทางจิตวิญญาณ

จะปิดมนุษยชาติได้อย่างไร?

หากคุณปิดมนุษยชาติคุณสมบัติหลายประการจะสูญหายไปและการไม่มีคุณสมบัติเหล่านั้นจะกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาของสังคมวิทยา บุคคลที่ได้รับแรงบันดาลใจจากความสนใจส่วนบุคคลกลายเป็นเรื่องยากที่จะหาภาษากลางกับผู้อื่นเพื่อเพลิดเพลินกับสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่น่ารื่นรมย์ในชีวิตซึ่งนำไปสู่ความไม่ลงรอยกันในการพัฒนาจิตใจ หากตำแหน่งนี้เป็นที่น่าพอใจในตอนแรก เมื่อเวลาผ่านไปตำแหน่งนี้จะเริ่มตกต่ำ ใครๆ ก็สามารถให้การสนับสนุนอย่างจริงใจและทำความดีได้ แต่มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถแสดงความปรารถนาเช่นนั้นได้

ปัญหาของมนุษยชาติ

มนุษยชาติในโลกสมัยใหม่จงใจสับสนกับความอ่อนแอ การแข่งขันเพื่อคุณค่าเพื่อผลประโยชน์ส่วนตัวกำหนดกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดของพฤติกรรมทางสังคม เมื่อเทียบกับพื้นหลังดังกล่าว ความมีน้ำใจและความเอื้ออาทรโดดเด่นด้วยสีที่ตัดกัน ตัวอย่างเฉพาะของมนุษยชาติคืออะไร - ครูที่ทำงานกับเด็กหลังเลิกเรียนโดยไม่ต้องจ่ายเงินเพิ่มเติม, พยาบาลที่ดูแลผู้ป่วยหนักอย่างขยันขันแข็ง ไม่ใช่เรื่องยากที่จะแสดงความเอาใจใส่อย่างสุดความสามารถ สิ่งที่แย่ที่สุดคือการไม่ได้รับความช่วยเหลือเมื่อพวกเขาสามารถช่วยคุณได้ แต่ไม่ต้องการ

โดยธรรมชาติแล้วเราแต่ละคนต้องเป็นมนุษย์ มีคนพูดถึงคุณธรรมซึ่งเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของมนุษยชาติมากมาย แต่บ่อยครั้งด้วยเหตุผลใดก็ตามคุณภาพนี้หายไปที่ไหนสักแห่ง คำนี้หมายถึงอะไร? และเราจะทราบได้อย่างไรว่าบุคคลนั้นมีคุณสมบัตินี้หรือไม่?

มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับความเคารพ

ประการแรก มนุษยชาติคือความสามารถในการเคารพผู้อื่น เราสามารถพูดได้ว่าการเคารพผู้อื่นและตนเองเป็นคุณสมบัติพื้นฐานสำหรับการพัฒนาคุณภาพนี้ รวมถึงทัศนคติที่ถูกต้องต่อธรรมชาติและสัตว์ด้วย คนที่ทุบตีแมวหรือทิ้งขยะหลังไปปิกนิกจะเรียกว่ามีมนุษยธรรมได้หรือไม่? แทบจะไม่.

คุณสมบัติของบุคคลที่แท้จริงคือความอดทน

ความเคารพยังถือว่ามีคุณภาพเช่นความอดทน มนุษยชาติ - จะเป็นอย่างไรถ้าไม่สามารถปฏิบัติต่อตัวแทนของศาสนาและเชื้อชาติอื่นด้วยความอดทนได้? ใครก็ตามที่มีความเคารพต่อผู้อื่นในใจก็สามารถมีจิตวิญญาณได้เช่นกัน บุคคลเช่นนั้นดำเนินชีวิตตามหลักธรรม: “จงทำต่อผู้อื่นดังที่ท่านอยากให้เขาทำต่อท่าน” คำตรงข้ามของมนุษยชาติ - ความไร้มนุษยธรรม - คือทัศนคติที่โหดร้ายต่อผู้อื่น ผู้ที่มีความแตกต่างในทางใดทางหนึ่ง การไม่สามารถเอาตัวเองไปแทนที่บุคคลอื่นได้ แม้จะอ่อนแอกว่าก็ตาม ก็เป็นอาการของความโหดร้าย ความล้มเหลวภายในที่ฝังลึก และมักได้รับการอบรมเลี้ยงดูที่ไม่ดี ท้ายที่สุดแล้ว คนที่ดำเนินชีวิตสอดคล้องกับตัวเองไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องทำให้ผู้อื่นอับอาย ผู้ที่จำเป็นต้องแสดงตนเป็นค่าใช้จ่ายของผู้อื่น ผู้ที่ตระหนักรู้ภายในว่าพวกเขาไร้ค่า ประพฤติตนไร้มนุษยธรรม

คุณภาพนี้แสดงออกมาอย่างไร?

มนุษยชาติคือความสามารถในการเห็นอกเห็นใจ อย่างไรก็ตาม ไม่ควรสับสนระหว่างคุณภาพนี้กับความสงสาร ใครก็ตามที่รู้สึกเสียใจต่อผู้อื่นจะดูถูกพวกเขาและไม่อยากจะเชื่อในความแข็งแกร่งของพวกเขา และคนที่มีความเห็นอกเห็นใจคือคนที่สามารถเข้าใจความรู้สึกของบุคคลอื่นได้ มนุษยชาติคือความสามารถในการให้อภัยคนที่ทำผิดพลาด ความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นในความโศกเศร้าของเขา มนุษยชาติที่แท้จริงแสดงออกมาอย่างไร? เมตตาเศรษฐีเป็นเรื่องง่าย สำหรับเขาแล้ว แบงค์ไม่กี่ใบที่โยนให้คนขอทานไม่มีความหมายอะไรเลย แต่มนุษยชาติที่แท้จริงปรากฏให้เห็นโดยส่วนใหญ่ไม่มีที่ว่างสำหรับความเข้าใจ ตัวอย่างเช่น ผู้หญิงที่หมดความรักกับสามีสามารถแสดงได้ แต่แสดงไหวพริบและความเคารพต่อความรู้สึกของเขาอย่างเพียงพอ มนุษยชาติยังหมายถึงเด็กที่เป็นผู้ใหญ่ที่ดูแลพ่อแม่ที่แก่ชราด้วย เมื่อผู้ใหญ่ดูแลพวกเขาต่อไป แม้ว่าพวกเขาจะเริ่มป่วยเป็นโรคต่างๆ ก็ตาม นี่แสดงให้เห็นถึงความเมตตาที่แท้จริง และเหนือสิ่งอื่นใด มีเพียงผู้ที่รู้จักเห็นใจเท่านั้นจึงจะมีคุณสมบัตินี้ได้

ศีลธรรม

คุณสมบัติอีกอย่างหนึ่งของมนุษยชาติคือศีลธรรม ก่อนหน้านี้เชื่อกันว่าเป็นกฎแห่งชีวิตที่ดีซึ่งถูกส่งลงมาจากสวรรค์สู่เผ่าพันธุ์มนุษย์ คุณธรรมเป็นพื้นฐานที่คงที่ของมนุษยชาติมาโดยตลอด และมันแสดงถึงกฎความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่ไม่ได้เขียนไว้เป็นลายลักษณ์อักษร ทุกคนมีคุณสมบัตินี้ และพื้นฐานของมันก็ไม่มีอะไรอื่นนอกจากมโนธรรม คุณธรรมมักจะปกป้องสุขภาพจิตและจิตวิญญาณของบุคคลเสมอ คุณภาพนี้ช่วยให้บุคคลไม่เพียง แต่เป็นสมาชิกของสังคมผู้บริโภคเท่านั้น แต่ยังพร้อมที่จะปฏิบัติตามหลักการทางศีลธรรมของเขาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของมนุษยชาติ

เรียงความในหัวข้อ "มนุษยชาติ": ข้อโต้แย้ง

เด็กนักเรียนที่เขียนเรียงความในหัวข้อนี้สามารถใช้ข้อโต้แย้งต่อไปนี้ในการทำงานได้ ประการแรก สามารถชี้ให้เห็นว่ามนุษยชาติมีความสัมพันธ์กับศีลธรรมเสมอ ประการที่สอง ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว คุณภาพนี้รวมถึงความสามารถในการแสดงความเห็นอกเห็นใจด้วยเสมอ นอกจากนี้ผู้ที่มีมนุษยธรรมจะปฏิบัติต่อผู้อื่นที่แตกต่างจากเขาด้วยความอดทน

การเลี้ยงดูมนุษยชาติ

ผู้คนแตกต่างกัน - บางครั้งก็เข้มงวดถอนตัว บางครั้งก็ร่าเริงและมีอัธยาศัยดี แต่ทรัพย์สินหลักที่มีอยู่ในบุคคลที่มีลักษณะใด ๆ ก็คือมนุษยชาติ ในความเป็นจริง ทุกคนมีความเมตตาจากภายใน มีความสามารถในการเห็นอกเห็นใจ แสดงความเมตตา และบางครั้ง ผู้คนไม่แสดงคุณสมบัติเหล่านี้ด้วยเหตุผลบางประการ แต่ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะพัฒนาทั้งสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

ใครก็ตามที่เย็นชาและไม่แยแสต่อผู้อื่นมักจะประสบกับความเจ็บปวดของความเหงา เขาไม่สามารถแสดงความเป็นมนุษย์ได้เพราะในช่วงหนึ่งของชีวิตเขาไม่มีความเห็นอกเห็นใจ เราทุกคนทราบดีกรณีที่เด็กบางคนแสดงความโหดร้าย เช่น พวกเขาทรมานสัตว์ นี่คือความโหดร้ายและการขาดความเมตตาที่พัฒนาขึ้น เราสามารถพูดได้ว่าอาชญากรรมต่อมนุษยชาติไม่ใช่แค่การกระทำที่พูดเพื่อตัวเองเท่านั้น (การขโมย การไม่เคารพผู้อาวุโส การฝ่าฝืน นอกจากนี้ยังเป็นการขาดการอบรมเลี้ยงดูที่ดีด้วย สุดท้ายแล้วหากเด็กหรือวัยรุ่นไม่ได้รับการอธิบายว่าทำไมจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะ ทำสิ่งเลวร้ายถ้าเขาไม่เรียนรู้ที่จะเอาตัวเองไปอยู่ในที่ของสิ่งมีชีวิตอื่นเขาก็ไม่น่าจะมีคุณสมบัติเช่นมนุษยชาติได้

บทเรียนสังคมศึกษา หัวข้อ: “มนุษย์กับมนุษยชาติ” (ระดับ 1)

ประเภทบทเรียน: รวม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: นำไปสู่ความเข้าใจถึงคุณค่าของชีวิตมนุษย์

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา: ทำงานกับแนวคิดพื้นฐานของหลักสูตรสังคมศึกษา

พัฒนาการ: ทำงานกับอภิธานศัพท์ต่อไป

เกี่ยวกับการศึกษา: ปลูกฝังความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง

อุปกรณ์การเรียน: ภาพวาดการระเบิดปรมาณูepigraph: “ ให้จิตใจของคุณใจดีและหัวใจของคุณก็ฉลาด” S. Marshak

ขั้นตอนบทเรียน:

เวลาจัดงาน

ครู:

ระฆังอันแสนวิเศษเรียกเราไปบทเรียนที่โต๊ะ

ความสำเร็จรอเราอยู่ เพื่อน การสื่อสาร การงาน การค้นพบ!

พวกคุณฉันขอแสดงความมั่นใจว่าความร่วมมือของเราจะมีประโยชน์และสนุกสนานตามปกติ กรุณานั่งลง.จุดประสงค์หลักของการเรียนสังคมศาสตร์คืออะไร?

คำตอบ: ผู้ชาย.

ครู: บทเรียนวันนี้เกี่ยวกับบุคคลด้วย ในบรรดาความลับที่มนุษย์รู้สิ่งที่เข้าใจยากที่สุดตามความเห็นที่เป็นเอกฉันท์ของนักคิดตลอดกาลก็คือตัวมนุษย์เอง คำถามนิรันดร์: บุคคลคืออะไร? หากไม่เข้าใจสาระสำคัญของคำถามนี้ ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะตอบคำถามอื่น: การเป็นมนุษย์หมายความว่าอย่างไร จะเป็นมนุษย์ได้อย่างไร?

แบบสำรวจด่วน

แบบสำรวจ: ตอบว่าใช่หรือไม่ใช่(เกม "Tic Tac Toe")

1. มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางชีวสังคม (ใช่)

2. หลักการทางชีววิทยามีอิทธิพลเหนือบุคคล (ไม่ใช่)

3. หากไม่มีสังคมบุคคลจะไม่สามารถตระหนักรู้ในตนเองได้ (ใช่)

4. ลักษณะของบุคคลนั้นแสดงออกมาในการแสวงหาเป้าหมายที่สังคมระบุอย่างไม่เปลี่ยนแปลง (เลขที่)

5. บุคคลควรคำนึงถึงผลประโยชน์และห่วงใยคนรอบข้าง (ใช่)

6. ความจำเป็นในการสื่อสารหมายถึงลักษณะทางสังคมของบุคคล (ใช่)

7. อารมณ์ของบุคคลในคราวเดียวเป็นตัวกำหนดการตัดสิน (ไม่ใช่) อารมณ์

8. ความเป็นเอกลักษณ์ของบุคคลนั้นเป็นปัจเจกบุคคลหรือไม่? (ใช่)

9 คนที่พัฒนาด้านสังคมและจิตวิญญาณเป็นวัยรุ่นหรือไม่? (ไม่, บุคลิกภาพ)

ครู: คนคืออะไร?บุคคลแตกต่างจากสิ่งมีชีวิตอย่างไร? อะไรดี? การกระทำใดที่มักเรียกว่าดี?บุคคลเกี่ยวข้องกับสิ่งที่อยู่รอบตัวเขาอย่างไร?

นักเรียนตอบ.

ครู:

ปรากฎว่าคน ๆ หนึ่งมีทัศนคติต่อโลกรอบตัวที่แตกต่างกันทั้งเชิงบวกและเชิงลบโดยแสดงคุณสมบัติที่หลากหลายของเขา ยกตัวอย่าง.

นักเรียนยกตัวอย่าง

ครู:

อะไรขัดขวางไม่ให้คนทำความดีอยู่เสมอ?

คำตอบ:สถานการณ์ในชีวิต

มันขึ้นอยู่กับทุกคนที่จะตอบสนองต่อความดีด้วยความดี และตอบสนองต่อความชั่วด้วยความดี -งานของชายผู้กล้าหาญ .

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

เรื่องราวของครู: ในปี 1945 สหรัฐอเมริกาใช้อาวุธใหม่ - ระเบิดนิวเคลียร์ที่มีพลังทำลายล้างมหาศาลเพื่อบังคับให้ญี่ปุ่นซึ่งต่อสู้อยู่ฝ่ายเยอรมนียอมจำนน เมืองฮิโรชิมาและนางาซากิของญี่ปุ่นซึ่งเป็นที่พลเรือนอาศัยอยู่ถูกทำลายอย่างสิ้นเชิงจากการระเบิดเมื่อวันที่ 6 และ 9 สิงหาคม พ.ศ. 2488 รัฐบาลสหรัฐฯ จึงแสดงให้คนทั้งโลกเห็นถึงอาวุธที่น่าเกรงขามชนิดใหม่ที่มีอยู่

การระเบิดของระเบิดนิวเคลียร์ได้ทำลายพลเรือนหลายหมื่นคนในเมืองญี่ปุ่น ผู้รอดชีวิตได้รับรังสีและถึงวาระ มีการเปลี่ยนแปลงยีนที่สืบทอดมาจากลูกๆ ของพวกเขาอย่างไม่อาจย้อนกลับได้ การเจ็บป่วยจากรังสี (มะเร็งเม็ดเลือดขาว) เป็นผลมาจากรังสีจากการระเบิดของนิวเคลียร์

มหาอำนาจสำคัญๆ ของโลกได้ลงนามในข้อตกลงหลายฉบับที่ห้ามการใช้อาวุธนิวเคลียร์

คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ยินเรื่องนี้?

คำตอบ: ความกลัว

คุณจะประเมินการกระทำของรัฐบาลสหรัฐฯ อย่างไร?

คำตอบของนักเรียน.

ครู: คุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้?

คำตอบ: เกี่ยวกับคุณค่าของชีวิตมนุษย์ เกี่ยวกับมนุษยชาติ

ระดมความคิด:

การเชื่อมโยงกับคำว่ามนุษยชาติ

เขียนบนกระดาน:

การเคารพต่อผู้คน ความเมตตา ความเมตตา มนุษยชาติ

ความเมตตาและความใจบุญสุนทาน

การทำงานกับพจนานุกรม (มอบหมายงานเป็นแถว)

ความเห็นอกเห็นใจ - สงสาร ความเห็นอกเห็นใจที่เกิดจากใครบางคน

โชคร้ายความโศกเศร้า

ความเมตตา - การตอบสนอง, ความจริงใจต่อผู้คน, ความปรารถนา

ทำดีต่อผู้อื่น

เคารพ - ทัศนคติที่ให้ความเคารพโดยอาศัยการรับรู้ของใครบางคน

บุญใดๆ.

มนุษยชาติ - ใจบุญสุนทานการเคารพผู้คนเพื่อมนุษยชาติ

มีทัศนคติที่สง่างาม อ่อนไหว ใจดี และตอบสนอง

เพื่อผู้คน.

มนุษยชาติ - ความรักต่อผู้คนมนุษยชาติ

ความเมตตา – ความเต็มใจที่จะช่วยเหลือผู้คนหรือให้อภัยใครบางคนด้วยความเห็นอกเห็นใจและความใจบุญสุนทาน

มนุษยชาติคือการสำแดงมนุษยนิยมในชีวิตประจำวัน ( การเขียนลงในสมุดบันทึก)

คุณแต่ละคนได้เตรียมเนื้อหาที่บ้านที่เขาเชื่อมโยงกับมนุษยชาติ - เหล่านี้คือบทกวีคำพูดภาพวาด

Abugaliev Didar พูดถึงสาวญี่ปุ่น Sadako ซึ่งกลายเป็นสัญลักษณ์ของการปฏิเสธสงครามนิวเคลียร์ ในหลายเมือง มีการสร้างอนุสาวรีย์ให้กับเธอ - เด็กผู้หญิงที่มีนกกระเรียนอยู่ในมือซึ่งอยากมีชีวิตอยู่มาก

“Cranes” โดย Alexander Derksen – อ่านโดย Mukanova Rufina

เธอต้องการที่จะมีชีวิตอยู่จนถึงฤดูใบไม้ผลิ

ปล่อยนกกระเรียนขึ้นสู่ท้องฟ้า

แต่ไฟก็แผดเผาร่างกาย

เหมือนความร้อนของฤดูร้อนที่ผ่านไป

เธอไม่ได้เป็นอะไรเลย

แต่คุณรู้ถึงภูมิปัญญาของการเหลือบมอง

แต่ความเจ็บปวดฆ่าด้วยเสียงหัวเราะ

โดยไม่ต้องกลัวพิษอิ่มตัว

เชื่อนกกระดาษในมือของเขา

ที่ช่วยชีวิตจิตวิญญาณที่มิได้ถูกแตะต้อง

โลกอันสดใสมาเยือนในฝัน

ความใกล้ชิดแห่งความตายจะไม่รบกวนความสงบสุข...

ครู: ทำไมคุณต้องมีมนุษยธรรม?

คำตอบ: เพื่อไม่ให้เกิดสงคราม ให้มีความสงบสุข ประชาชนมีความสุข

มนุษยชาติ - นี่คือคุณภาพทางศีลธรรม หมายถึงศูนย์รวมของหลักการมนุษยนิยมในความสัมพันธ์ในชีวิตประจำวันของผู้คน และรวมถึงคุณสมบัติหลายประการ เช่น ความเมตตากรุณา การเคารพผู้คน ความเห็นอกเห็นใจและความไว้วางใจในพวกเขา การเสียสละตนเองเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น และยังหมายถึงความสุภาพเรียบร้อย ความซื่อสัตย์ , ความจริงใจ

มนุษยนิยม จากภาษาละติน - มนุษย์มีมนุษยธรรม
นี่คือระบบมุมมองที่เปลี่ยนแปลงไปในอดีตซึ่งตระหนักถึงคุณค่าของมนุษย์ในฐานะปัจเจกบุคคล สิทธิในเสรีภาพ ความสุข การพัฒนา และการสำแดงความสามารถของเขา ซึ่งถือว่าความดีของมนุษย์เป็นเกณฑ์ในการประเมินสถาบันทางสังคม และหลักการ ความเสมอภาค ความยุติธรรม และมนุษยชาติ อันเป็นบรรทัดฐานความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่ต้องการ
มนุษยธรรม มนุษยนิยม มนุษยธรรม ทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อผู้อื่นในความหมายทั่วไป นี่เป็นระบบทัศนคติทางศีลธรรมและสังคม โดยสันนิษฐานว่าจำเป็นต้องแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อผู้คน ให้ความช่วยเหลือ และไม่ก่อให้เกิดความทุกข์ทรมาน .
คนที่มีมนุษยธรรมคือคนที่มีจิตใจดี มีน้ำใจ มีความเห็นอกเห็นใจ ฉันเชื่อว่าบุคลิกภาพของมนุษย์ควรถูกมองว่ามีคุณค่าสูงสุด
“บุคคลไม่สามารถมีเป้าหมายอื่นใดได้นอกจากการเป็นคนจริงๆ” แอล. เชฟเฟอร์กล่าว

จากหลักสูตรประวัติศาสตร์ของคุณ คุณรู้จักนักมานุษยวิทยาเรียกว่านักคิดแห่งยุค การฟื้นฟูความสนใจในมนุษย์ศรัทธาในความสามารถและพรสวรรค์ของเขา

จำและตั้งชื่อชื่อของนักมานุษยวิทยา

Erasmus of Rotterdam, Thomas More, François Rabelais, William Shakespeare, Miguel Cervantes, Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarroti, ราฟาเอล สันติ.

เราจะเสริมสร้างประเด็นต่อไปนี้ในบทเรียนของวันนี้ .

- มนุษยนิยม กำลังพิจารณาอยู่เป็นระบบความเชื่อบางอย่าง ซึ่งคุณค่าสูงสุดคือตัวบุคคล เสรีภาพ และสิทธิของเขา

- มนุษยนิยม เป็นที่เข้าใจเป็นหลักปฏิบัติ ที่บุคคลติดตามในกิจกรรมของเขา

ทำงานกับหนังสือเรียน – ส่วนของเรื่องราวของ Veresaev เรื่อง "Legend" (หน้า 101)

กำหนดโดยย่อหลักทัศนคติต่อชีวิต อธิบายไว้ในเรื่องนี้

หากคุณพบว่ามันยากที่จะทำงานให้สำเร็จ ให้เลือกหนึ่งในสูตรที่เสนอซึ่งสะท้อนหลักการที่อธิบายไว้ในส่วนของเรื่องราว "ตำนาน" ได้แม่นยำยิ่งขึ้น

ใช้ชีวิตในแบบที่คุณต้องการ

ใช้ชีวิตในแบบที่คนรอบข้างรู้สึกดี

ดำเนินชีวิตในลักษณะที่ไม่ทำร้ายผู้อื่น

ใช้ชีวิตในแบบที่เป็นประโยชน์ต่อโลกรอบตัวคุณ

ใช้ชีวิตในแบบที่คุณชอบตราบใดที่ไม่มีใครมารบกวนคุณ

คิดเรื่องต่อเนื่องของคุณเองที่เล่าโดย V.V. Veresaev ซึ่งจะแสดงพฤติกรรมที่มีมนุษยธรรมของฮีโร่ในเรื่อง

เรื่องราวอาจเป็นเช่นนี้: พฤติกรรมที่มีมนุษยธรรมของลูกเรือจะแสดงออกมาในการแก้ไขสิ่งที่พวกเขาทำบนเกาะตลอดชีวิต

ความหมายของเรื่องราวที่เล่าโดย V.V. เวเรเซฟ?

ความหมาย: ความรับผิดชอบของบุคคลต่อสิ่งที่เขาทำในชีวิตของเขา

ทุกๆคนมีสิทธิ์เลือก : ให้ความช่วยเหลือหรือเฉยเมย อะไรที่ทำให้คุณตกใจ?

คำตอบของนักเรียน : แล้วถ้านี่เป็นการหลอกลวงล่ะ?

ครู : ใช่คุณพูดถูก คนที่ไม่ซื่อสัตย์สามารถใช้ประโยชน์จากความไว้วางใจและการหลอกลวงของเราได้

คำตอบของนักเรียน : การได้กำไรจากความโชคร้ายของผู้อื่นนั้นไร้มนุษยธรรม การหลอกลวงดังกล่าวทำให้เกิดความไม่ไว้วางใจ คนป่วยเสียโอกาสที่จะได้รับความช่วยเหลืออย่างแท้จริง

ครู: Social Network ช่วยได้จริงหรือ?

คำตอบของนักเรียน : ใช่ พวกเขาทำได้ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คุณสามารถเผยแพร่ข้อมูลและระดมทุนได้อย่างรวดเร็ว เช่น ช่อง NTV

ขอให้เราระลึกถึงกฎทองแห่งศีลธรรม

ไม่เพียงแต่บุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงสังคมที่มีมนุษยธรรมหรือไร้มนุษยธรรมด้วย เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าในสังคมที่มีมนุษยธรรม เด็กและผู้สูงอายุที่อ่อนแอไม่สามารถทนทุกข์ได้ แต่เราจะดูเรื่องนี้ในบทเรียนหน้า

การสะท้อน.

อธิบายคำศัพท์ใน epigraph: "จงมีจิตใจเมตตาและจิตใจของเจ้าจงฉลาด" S. Marshak

คำตอบของนักเรียน.

อภิปรายคำกล่าวของบุคคลสำคัญเกี่ยวกับทัศนคติที่มีมนุษยธรรม (มนุษยธรรม) ของผู้คนที่มีต่อกัน

(นักเรียนเตรียมข้อความเหล่านี้ไว้ที่บ้าน)

มีกี่คนที่อ่านเจ้าชายน้อย?

เทพนิยายนี้มีคำต่อไปนี้: "คุณต้องรับผิดชอบต่อคนที่คุณฝึกให้เชื่อง" อธิบาย.

“การเป็นมนุษย์หมายถึงความรู้สึกรับผิดชอบ รู้สึกละอายต่อหน้าความยากจนซึ่งดูเหมือนไม่ได้ขึ้นอยู่กับคุณ ภูมิใจกับทุกชัยชนะที่สหายของคุณได้รับ การตระหนักว่าด้วยการวางอิฐของคุณเอง คุณกำลังช่วยสร้างโลก”

ลีโอ ตอลสตอย กล่าวว่า: “ยิ่งบุคคลหนึ่งให้กับผู้คนมากเท่าไรและยิ่งเขาเรียกร้องตัวเขาเองน้อยลงเท่าใด เขาก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น ยิ่งเขาให้คนอื่นน้อยลงและยิ่งเรียกร้องเพื่อตัวเองมากเท่าไร เขาก็ยิ่งแย่ลงเท่านั้น”

คุณสามารถผ่านไปได้ คุณสามารถมีชีวิตอยู่เพื่อตัวคุณเองและเพื่อความสุขของคุณเองเท่านั้น หรือคุณสามารถแสดงความเห็นอกเห็นใจ เคารพคนรอบข้าง และช่วยเหลือพวกเขาหากคุณทำได้ฟังเสียงหัวใจของคุณ!

และฉันต้องการให้คุณแต่ละคนเรียนรู้ที่จะทำทางเลือกที่ถูกต้อง !

ฉันมอบนกกระเรียนซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของมนุษยชาติและความเมตตาที่ทำจากกระดาษโดยใช้เทคนิคโอริกามิเป็นของที่ระลึก เขียนความปรารถนาของคุณลงบนนกกระเรียนแล้วส่งต่อให้ฉัน ให้มนุษยชาติมีชัยชนะบนโลก!

การบ้าน: ค้นหาตัวอย่างของมนุษยชาติ (ประวัติศาสตร์สงคราม ยุคปัจจุบัน) ย่อหน้าที่ 12