ประโยคตัวอย่าง inf ที่มีอยู่ เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง

เครื่องหมายวรรคตอนเป็นเหมือนเครื่องหมาย ใครเป็นผู้คิดค้นหน่วยเหล่านี้และบทบาทของหน่วยเครื่องหมายวรรคตอนเหล่านี้คืออะไร นอกเหนือจากเหตุผลอื่นในการลดเกรดของนักเรียนเนื่องจากตำแหน่งที่ไม่ถูกต้องในการเขียนตามคำบอก แต่ด้วยองค์ประกอบของการเขียน ทำให้สามารถรับรู้ข้อความและข้อความทางอารมณ์ได้ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเป็นคนที่รู้หนังสือในปัจจุบัน ดังนั้นความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนและการสะกดคำจึงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคน เส้นประระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดง - ตัวอย่างข้อยกเว้นกฎจะกล่าวถึงในบทความนี้

ศูนย์ความหมายของประโยค (SSC)

เมื่ออ่านชื่อเรื่องของสิ่งพิมพ์นี้ในตอนแรกบุคคลที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเมื่อนานมาแล้วมักจะเริ่มจำสมาชิกของประโยคได้อย่างเมามัน และไม่น่าเป็นไปได้ที่ตัวอย่างประโยคที่มีเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงจะนึกถึงได้ทันที

การรวมกันของคำที่เชื่อมโยงในความหมายและมีความสมบูรณ์ของน้ำเสียงเรียกว่าประโยคซึ่งจำนวนทั้งสิ้นของสิ่งที่ก่อให้เกิดข้อความ แต่ละข้อความดังกล่าวบอกเกี่ยวกับวัตถุหรือหัวเรื่องบางอย่าง โดยการถามคำถามที่เกิดขึ้นในกรณีนาม - "อะไร", "ใคร" - คุณสามารถกำหนดองค์ประกอบแรกของพื้นฐานทางไวยากรณ์ของข้อความได้ - หัวเรื่อง นั่นคือมันเป็นส่วนหนึ่งของศูนย์กลางความหมายของประโยค “พนักงานที่ร้านซ่อมได้เตรียมอุปกรณ์สำหรับฤดูหนาวเสร็จแล้ว” ในเวอร์ชันนี้ “พนักงาน” จะเป็นหัวเรื่องของข้อความ เรากำลังพูดถึงคนงานร้านซ่อม

เมื่อตัดสินใจว่าประโยคนี้เกี่ยวกับใคร จำเป็นต้องเน้นการกระทำที่ทำโดยหัวเรื่องของข้อความ มันแสดงออกโดยภาคแสดง คำถามเชิงตรรกะเกิดขึ้นในตัวอย่างที่กำลังพิจารณา - "พนักงานทำอะไร" - จัดเตรียมอุปกรณ์เรียบร้อยแล้ว ภาคแสดงคือ "เสร็จสมบูรณ์" และถือเป็นศูนย์กลางความหมายที่สองของประโยค

ฟังก์ชั่นเส้นประ

เครื่องหมายที่นิยามความเงียบ การแยกความหมาย ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับงานเขียนภาษารัสเซียโดยนักประวัติศาสตร์ N. M. Karamzin แม้ว่าจะมีความเห็นว่าหน่วยเครื่องหมายวรรคตอนปรากฏครั้งแรกในสื่อรัสเซียในยุค 60 และ Nikolai Mikhailovich มีส่วนทำให้แพร่หลายเท่านั้น

ในการเขียนภาษารัสเซียสมัยใหม่ เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงคือกฎเครื่องหมายวรรคตอนที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทุกคนรู้จัก วัตถุประสงค์หลักของป้าย:

• ฟังก์ชั่นการแยก การแยกส่วนของข้อความที่มีความหมายและเติมสมาชิกของประโยคที่ถูกแยกออกด้วยเครื่องหมาย ฉันเดินไปตามทุ่งดอกป๊อปปี้ไปทางซ้ายและอันเดรย์ก็ไปทางขวา- ในที่นี้ภาคแสดง "ไป" หายไปในส่วนที่สองของคำสั่ง ฟังก์ชันการแบ่งคือเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง ตัวอย่าง: เคียฟเป็นเมืองหลวงของประเทศยูเครน สถานที่นัดพบคือหอประชุม- ในกรณีแรก เคียฟเป็นประธาน และเมืองหลวงเป็นภาคแสดง ทั้งสองส่วนของประโยคแสดงด้วยคำนาม นี่เป็นหนึ่งในข้อกำหนดเมื่อมีการวางเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง
• ฟังก์ชั่นการขับถ่าย การเขียนบรรทัดในบทสนทนา
• วัตถุประสงค์ในการเชื่อมต่อ: เพื่อรวมคำสองคำในเชิงปริมาณหรือเชิงความหมาย รถบัส “มอสโก - โดลโกปรุดนี”.

เครื่องหมายวรรคตอน: เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง คำอธิบายพร้อมตัวอย่าง

เมื่อศูนย์กลางความหมายของคำสั่งเป็นคำนาม ยิ่งกว่านั้น ในรูปแบบนาม มีหลายกรณีที่มีการใช้สัญลักษณ์ของ "ความเงียบ":

1. เพื่อถ่ายทอดความหมายคงที่ (ตรรกะ): สี่เหลี่ยมจัตุรัสคือรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนปกติ พีชคณิตเป็นสาขาวิชาที่สรุปและขยายความรู้ทางคณิตศาสตร์
2. ข้อความทางวารสารศาสตร์หรือการตัดสินทางวิทยาศาสตร์ที่อธิบายลักษณะของวัตถุหรือประเมินปรากฏการณ์: พายุฝนฟ้าคะนองเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นจากการปล่อยกระแสไฟฟ้า
3. การตัดสินที่ประธานและภาคแสดงมีความหมายเหมือนกัน: เซวาสโทพอลเป็นเมืองในแหลมไครเมีย
4. หลังจากที่ผู้เรียนตอบคำถามหนึ่งข้อและเกี่ยวข้องกับภาคแสดงเดียว: Kirovograd, Dnepropetrovsk, Vinnitsa เป็นเมืองทางตอนกลางของยูเครน
5. หากต้องการเพิ่มความแม่นยำให้กับข้อความ ให้ทำดังนี้ แม่เป็นเพื่อนของฉัน- หรือเมื่อคำพิพากษามีความเกี่ยวพันกัน เช่น “นี่” “ที่นี่” เส้นทางผ่านเนินทรายนั้นห่างไกลจากความเงียบงัน ความแห้งแล้ง และความกระหายเป็นระยะทางหลายกิโลเมตร

ข้อกำหนดในการวางเส้นประเมื่อศูนย์กลางของประโยคประกอบด้วยส่วนต่างๆ ของคำพูด

เครื่องหมาย “-” สามารถใช้ในประโยคได้ โดยที่สมาชิกหลักไม่ได้เป็นเพียงคำนามเท่านั้น

ดังนั้นเราจึงพิจารณาเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงต่อไป ตัวอย่างประโยคที่ศูนย์ความหมายแสดงตามส่วนต่าง ๆ ของคำพูด:

1. ห้าหกคือสามสิบ- วลี "ห้าหก" เป็นประธาน "สามสิบ" เป็นภาคแสดง ทั้งสองแสดงเป็นตัวเลข ความสูงของยอดเขาคาร์เพเทียนคือสองพันหกร้อยห้าสิบห้าเมตร- ในกรณีนี้ “ความสูง” เป็นคำนามที่สะท้อนถึงประธาน หลังจากเครื่องหมาย ทั้งวลีหมายถึงตัวเลขและแสดงด้วยภาคแสดง ดังต่อไปนี้: จะมีการใส่เครื่องหมายขีดเมื่อสมาชิกหลักของประโยคทำหน้าที่เป็นตัวเลขและ/หรือคำนาม แต่! ในกรณีที่เสนอชื่อ ข้อยกเว้นคือข้อความที่อธิบายลักษณะของหัวเรื่องในวรรณกรรมเฉพาะทาง เช่น บูมสูงถึง 12 เมตร; จุดหลอมเหลวของโลหะคือ 1,000 องศา
2. การอยู่กับหมาป่าคือการหอนเหมือนหมาป่า SVP อ้างถึงรูปแบบที่ไม่แน่นอนของคำกริยา (IFV) สรุป: ประโยคที่มีเส้นประระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดงสามารถพบได้ในกรณีที่สมาชิกหลักแสดงด้วย infinitive
3. เป้าหมายของเราคือทำงานให้เสร็จก่อนวันจันทร์- การผสมระหว่าง infinitive และคำนามที่แสดงถึง SCP ต้องใช้เครื่องหมาย “-” ด้วย

กรณีที่ไม่ใช้ป้าย

• การไม่มีเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงจะเกิดขึ้นได้เมื่อ SCP ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ ซึ่งมักจะอยู่ในรูปแบบการสนทนา: m โอ้พ่อผู้อำนวยการองค์กรวิทยาศาสตร์ น้องสาวของฉันเป็นนักวิเคราะห์
• หากภาคแสดงถูกแนบไปกับส่วนที่สองของพื้นฐานไวยากรณ์ของคำสั่ง (หัวเรื่อง) โดยมีคำสันธาน "as", "as if", "sort of like", "exactly", "as if": m โอ้ ลานโรงเรียนก็เหมือนสวน ดวงดาวก็เหมือนเพชรเม็ดเล็กๆ ท้องฟ้าก็เหมือนมหาสมุทร
• ภาคแสดงเป็นการแสดงออกถึงการปฏิเสธโดยใช้อนุภาค “ไม่ใช่” - ในกรณีนี้ไม่มีเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง กฎนี้มีข้อยกเว้น แต่จะเพิ่มเติมในภายหลัง ตัวอย่าง: หัวใจไม่ใช่หิน คำนี้ไม่ใช่นกกระจอก
• พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคแบ่งออกเป็นคำเกริ่นนำ: เป็นที่รู้กันว่าเดือนสิงหาคมเป็นฤดูสำหรับผักและผลไม้ ปัจจุบัน Ivanov เป็นช่างทำผมที่มีชื่อเสียง- หากในเวอร์ชันที่แล้วเราละเว้นคำวิเศษณ์ “now” เราก็จะได้รับคำสั่งเมื่อมีการวางเครื่องหมายขีดกลางระหว่างประธานและภาคแสดง: Ivanov เป็นช่างทำผมที่มีชื่อเสียง
• จุดศูนย์กลางความหมายของประโยคก่อให้เกิดการเปลี่ยนวลี: ง รองเท้าบูท
• ภาคแสดงปรากฏในประโยคก่อนประธาน: з หญิงสาวที่ยอดเยี่ยม Tatyana Pavlovna
• ประธานเป็นสรรพนามส่วนบุคคล และภาคแสดงเป็นคำนาม เขาเป็นแผล เขาเป็นโรคระบาด เขาเป็นความเสื่อมทรามของสถานที่เหล่านี้

ข้อยกเว้น

การเบี่ยงเบนจากข้อกำหนดที่นำเสนอสำหรับการวางเส้นประหรือการขาดหายไปสามารถสังเกตได้ในผู้เขียนและคลาสสิกสมัยใหม่ เช่น การตัดสิน:เอ๊ะ ผู้ชายคนนั้นเป็นเหมือนฮีโร่- ดูเหมือนว่าตามกฎเครื่องหมายวรรคตอนหากมีการเชื่อมโยง "อย่างไร" จะไม่มีการวางเครื่องหมาย "-" อย่างไรก็ตามการมีอยู่ของมันสามารถพิสูจน์ได้จากความปรารถนาของผู้เขียนที่จะเน้นความแตกต่างของการเปรียบเทียบ

เพื่อความแตกต่างที่ชัดเจน ผู้เขียนสามารถใช้น้ำเสียงและความเครียดเชิงตรรกะได้ ในกรณีนี้ จะมีการวางเส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง ตัวอย่าง: มุมมองของเขาเกี่ยวกับการเลี้ยงลูก - นี่ไม่ใช่อคติหรือ? การเตรียมตัวสำหรับโอลิมปิกไม่ใช่เรื่องง่าย

เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง: ตาราง

บทสรุป

กฎพื้นฐานก่อนที่จะใส่เครื่องหมายขีดกลางคือการกำหนดจุดศูนย์กลางความหมายของประโยค (ประธาน ภาคแสดง) กำหนดว่าส่วนใดของคำพูดนั้นอยู่ในส่วนใด และทราบกรณีที่ไม่มีเครื่องหมายดังกล่าว

ทักษะภาษาที่มีความสามารถเป็นกุญแจสู่ความเจริญรุ่งเรือง ความสำเร็จ และความเคารพ ท้ายที่สุดแล้ว ชีวิตคือบททดสอบอันไม่มีที่สิ้นสุด

เส้นประเป็นหนึ่งในเครื่องหมายวรรคตอนที่แสดงออกและเป็นที่ชื่นชอบมากที่สุดสำหรับเด็กนักเรียน แต่เครื่องหมายขีดไม่เพียงแต่ช่วยแสดงการแสดงออกเท่านั้น แต่ยังทำให้ประโยคบางประเภทเป็นทางการอีกด้วย ลองพิจารณาหนึ่งในนั้น

วิธีการแสดงสมาชิกหลัก

ให้เราจำไว้ว่าประธานสามารถแสดงได้ไม่เพียงแต่ด้วยคำนามหรือสรรพนามในกรณีนามเท่านั้น แต่ยังแสดงด้วยตัวเลข infinitive ของคำกริยา และชุดค่าผสมที่แบ่งแยกทางวากยสัมพันธ์ไม่ได้

ภาคแสดงยังแสดงออกมาไม่เพียงแต่ด้วยคำกริยาในรูปแบบส่วนตัวเท่านั้น แต่ยังแสดงโดยส่วนอื่น ๆ ของคำพูดด้วย: ตัวเลข, infinitive, สรรพนาม, คำวิเศษณ์ ฯลฯ

ประโยคใดต้องมีเครื่องหมายขีดกลาง?

กรณีที่ง่ายที่สุดในการวางเส้นประระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดงนั้นเป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วสำหรับนักเรียนระดับประถมที่ 5 แต่กฎนี้ได้รับการศึกษาอย่างเต็มที่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ทั้งหมดเกี่ยวข้องกับประโยคที่มีภาคแสดงประสม แต่ไม่ใช่ข้อเสนอดังกล่าวทั้งหมดจะอยู่ภายใต้ขอบเขตของมัน

ตามกฎสำหรับการวางเครื่องหมายขีด ต้องใช้เครื่องหมายนี้ระหว่างประธานและภาคแสดง หากทั้งประธานและภาคแสดงแสดงด้วยคำนาม ตัวเลข หรือ infinitive ของคำกริยาในชุดที่เป็นไปได้ เครื่องหมายขีดกลางจะถูกวางไว้ด้วยหากคำโดยนัยแสดงโดยหน่วยวลี

ซึ่งสามารถแสดงเป็นแผนภาพได้ดังนี้:

คำนาม, ตัวเลข, inf. - คำนาม, ตัวเลข, inf. .

นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

สุนัขเป็นเพื่อนของมนุษย์

ห้าเป็นเลขคี่

การร้องเพลงเป็นงานอดิเรกของฉัน

การมีชีวิตอยู่คือการรับใช้มาตุภูมิ

ความฝันของเขาคือการได้ไปปารีส

มีอะไรอีกที่ส่งผลต่อการวางเส้นประ?

คำว่า "นี่", "ที่นี่", "หมายถึง" หากเป็นเช่นนั้น ให้วางเครื่องหมายขีดกลางไว้ แม้แต่ข้อยกเว้นที่ระบุไว้ในบทถัดไปก็ไม่ได้รับผลกระทบ (การอ่านคือการสอนที่ดีที่สุด)

ที่น่าสนใจคือมีเครื่องหมายขีดคั่นอยู่หน้า "นี่", "ที่นี่", "หมายถึง" แม้ว่าภาคแสดงจะแสดงด้วยสรรพนามก็ตาม (รัฐคือเรา)

ข้อยกเว้น ไม่มีเส้นประ

อย่างไรก็ตาม มีข้อยกเว้นอยู่ เราขอเตือนคุณว่าคำเหล่านี้ใช้ไม่ได้กับประโยคที่มีคำว่า "นี่", "ที่นี่", "ดังนั้น"

• จะไม่ใส่เครื่องหมายขีดกลางหากภาคแสดงมีอนุภาค NOT (พี่ชายของฉันไม่ใช่นักเรียน แต่ยาปฏิชีวนะไม่ใช่ยาครอบจักรวาล)- สิ่งนี้ใช้ไม่ได้กับประโยคที่ภาคแสดงเป็น infinitive
• ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายขีดกลาง (และลูกน้ำด้วย!) หากกลุ่มภาคแสดงมีคำสันธานเชิงเปรียบเทียบ เช่น ราวกับว่า ราวกับว่า ตรงทั้งหมด เป็นต้น (“ป่าก็เหมือนหอคอยทาสี…”)
• ประโยคที่มีคำระหว่างประธานและภาคแสดงต้องพิจารณาอย่างรอบคอบด้วย หากเป็นคำเกริ่นนำ การเพิ่มเติม หรือเหตุการณ์ ไม่จำเป็นต้องมีเครื่องหมายขีดกลาง (แน่นอนว่า Petya นั้นยอดเยี่ยมมาก).
• เส้นประจะไม่ถูกวางหากมีอนุภาคระหว่างประธานกับภาคแสดง (พี่ชายของฉันเป็นเพียงผู้ช่วยแพทย์เท่านั้น).

ตัวอย่าง

ด้านล่างคุณจะเห็นตาราง “เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดง”: ในกรณีใดจะถูกวางไว้และไม่ถูกวางไว้

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

เส้นประระหว่างประธานและภาคแสดงจะถูกวางไว้ในประโยคด้วยภาคแสดงแบบผสม หากประธานแสดงด้วยคำนาม infinitive หรือตัวเลข และภาคแสดงนั้นแสดงด้วยคำนาม infinitive หน่วยตัวเลขหรือวลี เส้นประจะถูกวางไว้หน้า "นี่", "ที่นี่", "หมายถึง" และจะไม่ถูกบันทึก (โดยปกติ) ก่อน NOT, การร่วมเปรียบเทียบ, อนุภาค, คำเกริ่นนำ, การเพิ่มเติม, สถานการณ์

ทดสอบในหัวข้อ

การให้คะแนนบทความ

คะแนนเฉลี่ย: 4.7. คะแนนรวมที่ได้รับ: 299