Ostatnie wiadomości. Aktualności Cel lekcji - quiz
(Przeczytaj zasady rozwiązywania zagadek na stronie gry)
Wszyscy znają bajki Iwana Andriejewicza Kryłowa. Wyśmiewają głupotę, ignorancję i niesprawiedliwość. Iwan Kryłow musiał sobie z tym wszystkim radzić od wczesnego dzieciństwa. Jego ojciec, oficer Andriej Prochorowicz Kryłow, choć był szlachcicem, nie miał pieniędzy i pozostawił synowi w spadku swój jedyny, ale naprawdę bezcenny majątek - starą podróżną skrzynię z książkami, którą gromadził przez wiele lat, spędzając swoje ostatnie grosze na nich. Wania od dzieciństwa widział, że jego ojciec cały wolny czas spędzał na czytaniu. Na edukację Iwana nie było pieniędzy. Cóż, pewnego dnia bogaty właściciel ziemski, słysząc, jak Waniausza czyta poezję, z litości pozwolił mu przychodzić na lekcje swoich dzieci. Chłopiec szczególnie mocno opanował języki – francuski i włoski. Potem przypadkowo natknął się na cienką książeczkę francuskiego baśniarza La Fontaine’a, a Wania próbował nawet przetłumaczyć jedną z bajek. Kiedy Wanyusha miał 9 lat, zmarł jego ojciec. Matka pracowała od rana do wieczora, żeby zająć syna nauką, ale wciąż brakowało pieniędzy. W wieku 11 lat Wania wszedł do służby - kopiował dokumenty w sądzie, dostarczał ważne dokumenty, naprawiał gęsie pióra, miał własne biurko zawalone papierami, a nawet nazywali go Iwanem Andriejewiczem. Ale często otrzymywał karę od swojego surowego szefa za „pustą i bezużyteczną działalność” - czytanie wszelkiego rodzaju książek.
Oprócz książek Iwan kochał także teatr. Swoją przygodę z literaturą rozpoczął nawet od pisania sztuk teatralnych. Wystawiono sztuki. Były jednak tak szczere i dowcipne, a ich bohaterowie tak łatwo rozpoznawalni, że teatry wkrótce przestały je wystawiać. Trzykrotnie Kryłow zaczął publikować czasopisma. Ale nawet w nich satyra była tak ostra, że czasopisma trzeba było zamknąć. I dopiero w wieku 37 lat Iwan Andriejewicz Kryłow znalazł swoje powołanie - bajki! I natychmiast stał się znany w całej Rosji.
Nasi ludzie od dawna nazywają wielkiego rosyjskiego bajkopisarza Dziadkiem Kryłowem. Napisał dokładnie 200 bajek i sam połączył je w 9 ksiąg. U stóp jego pomnika w Ogrodzie Letnim w Petersburgu przedstawiono postacie z jego bajek.
Odpowiedzi na zagadki:
1. Kwartet
2. Słoń i Moska
3. Ważka i mrówka
4. Wrona i lis
(Aby przejść do gry kliknij na miniaturę ilustracji)
Rozmiar plakatu A4 - 960 x 720
Rozmiar pliku - 98 kb.
Pozdrowienia od dziadka Kryłowa
Trochę o pisarzu
Rozwiązuj zagadki i poznaj nazwy słynnych bajek Kryłowa
Do bibliotekarza
Zbieraj mozaiki oparte na ilustracjach do bajek Kryłowa
Podczas tworzenia strony korzystaliśmy z
materiały z magazynu „Chitaika”, nr 2, 2009.
Andreeva M.S. Skrzynka mądrości: [scenariusz poranka literackiego] // Książki, nuty i zabawki dla Katiuszki i Andryuszki. - 2004. - nr 2. - s. 3-7.
Apollonova, G. V. Witaj, dziadku Kryłow! : [scenariusz] // Czytaj, ucz się i baw się. - 2012. - nr 11. s. 21-25.
Bikeeva, V. A. Poeta i mędrzec połączyli się w jedno: [scenariusz] // Czas wolny w szkole. - 2014. - nr 3. - s. 14-19.
Glazkova, Los Angeles„Nie szukałem wspaniałych rang…”: [scenariusz] // Czytaj, ucz się, baw się. - 2013. - nr 12. s. 21-25.
Głubokowski, M.V.„Sąsiadko, moje światło!...”: [scenariusz wydarzenia edukacyjno-intelektualnego] // Książki, nuty i zabawki dla Katiuszki i Andryuszki. - 2017. - nr 11. - s. 6-7.
Głubokowski, M.V.„Ważka i mrówka”: [scenariusz dla dzieci w wieku 9-10 lat] // Książki, nuty i zabawki dla Katiuszki i Andryuszki. - 2018. - nr 2. - s. 6-8.
Darsalyamova A.I. Królestwo bajek: gra - podróż po twórczości I.A. Krylova // Czytaj, ucz się, baw się. - 2005. - nr 7. - s. 43-45.
Drey, O. I. Bajki Kryłowa: [scenariusz do gry „Kto chce zostać milionerem?” // Jak zabawiać gości. - 2014. - nr 3. - s. 52-56.
Jeszczenko N. Bajki Dziadka Kryłowa: [scenariusz lekcji gry-konkursu] // Szkoła Podstawowa. - 2003. - Nr 6. - s. 3. - (Załącznik do gazety „Pierwszy września”).
Makarova B.A. Baśniodawca jak nikt inny: [scenariusz wieczoru literackiego o I.A. Kryłow] // Czytaj, ucz się, baw się. - 2003. - nr 12. - s. 42-50.
Makarova B.A. Scenariusz „Wielki bajopisarz”: [przedstawienie teatralne o I.A. Kryłowie] // Czas wolny w szkole. - 2004. - nr 3. - s. 18-23.
Nusztajewa, A.A.„Nawet nie zauważyłem słonia”: edukacyjna gra literacka. // Czytaj, ucz się, baw się. - 2015. - nr 6. - s. 88-91.
Peshkun, L.G.„Wrona i lis”: [scenariusz wydarzenia literackiego dla dzieci w wieku 9-10 lat] // Książki, nuty i zabawki dla Katiuszki i Andryuszki. - 2017. - nr 5. - s. 8-12.
Polyakova, G. V. Dziedzic Lafontaine’a: [scenariusz] // Czytaj, ucz się i baw się. - 2014. - nr 2. s. 58-61.
Semenikhina E.V.„Morał z tej bajki jest taki…”: [opracowanie programu konkursowego] // Czytaj, ucz się, baw się. - 2003. - nr 12. - s. 51-53.
Siergiejewa, I. A. Piórem i bajką: [scenariusz wydarzenia i quiz na podstawie twórczości I. A. Kryłowa dla uczniów klas 4-5] // Czytaj, ucz się, baw się. - 2013. - nr 12. s. 26-27.
Solovyova, E. V.„Morał z tej bajki jest taki…”: [scenariusz programu gry] // Książki, nuty i zabawki dla Katiuszki i Andryuszki. - 2011. - nr 12. s. 10-11.
Shikulya, O. V. Z wizytą u dziadka Kryłowa: [scenariusz] // Książki, nuty i zabawki dla Katiuszki i Andryuszki. - 2014. - nr 9. - s. 9-12.
Lista scenariuszy wydarzeń publicznych dla dzieci
Plakat biblioteczny na półkę z książkami
Odgadnij zagadkę: znajdź odpowiedź na obrazku
Wrona ma ten oszust
Udało jej się sprawnie zabrać ser.
Złóż połówki razem, aby utworzyć tytuły bajek
winogrono
Jagnięcina
Wilk i
Wrona i
Kukułka i
Małpa i
Ważka i
Chizh i
Sprawdź swoje odpowiedzi
Tajemnica:
Lis
Połówki tytułów bajek:
Wilk i Baranek
Wrona i lis
Kukułka i Kogut
Lis i winogrona
Małpa i okulary
Mysz i szczur
Słoń i Moska
Ważka i mrówka
Czyżyk i gołąb
Któż nie słyszał jego żywych słów?
Kto go w życiu nie spotkał?
Nieśmiertelne dzieła Kryłowa
Z każdym rokiem kochamy Cię coraz bardziej!
M. Isakowski
Bajki I.A. Kryłowa
Bajki I.A. Kryłowa
Znajdź poprawną odpowiedź w tekście bajek I.A. Kryłowa
Kliknij numer słowa, aby przeczytać definicję. Zapisz swoją odpowiedź w wyświetlonym oknie. Następnie kliknij słowo „Enter”. Jeśli nie możesz znaleźć odpowiedzi, kliknij słowo „Wskazówka”, aby zobaczyć literę lub część słowa.
13 lutego 2019 roku minęła 250. rocznica urodzin słynnego bajkopisarza Iwana Andriejewicza Kryłowa. Nawet najmłodsi uczniowie znają jego twórczość. Bibliotekarze mogli to sprawdzić podczas godziny literackiej „Morał z tej bajki jest…”, która zorganizowana została dla uczniów szkół podstawowych. Powiedzieli chłopakom Interesujące fakty z życia pisarza pokazywały dramatyzacje baśni. A mali czytelnicy sami rozpoznawali bajki po popularnych wyrażeniach i brali udział w konkursach: „Odgadnij przedmiot”, „Znajdź parę”. Dzieci wykazały się także swoimi zdolnościami artystycznymi, recytując znane na pamięć bajki. Na zakończenie wydarzenia dzieci wymieniły wiele ludzkich cech, których uczą bajki: skromność, sprawiedliwość, uczciwość, życzliwość.
TELEWIZJA. Dmitrienko, subskrypcja biblioteki Państwowej Biblioteki Dziecięcej
|
Cele:
Pobierać:
Zapowiedź:
Podsumowanie lekcji.
Cele :
Edukacyjne: Uogólnienie i pogłębienie wiedzy uczniów na temat bajek I. Kryłowa.
Rozwojowy: rozwój umiejętności ekspresyjnego czytania, zdolności organizacyjnych i twórczych, logicznego myślenia.
Edukacyjne: umiejętność pracy w grupie, kształtowanie poczucia kolektywizmu i tolerancji.
Wyposażenie: komputer,
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny
II. Ustne odpowiedzi na pytania
*Kto to powiedział?
Czy to było wcześniej, moja droga?
W miękkich mrówkach
Piosenki, zabawa co godzinę
Do tego stopnia, że zakręciło mi się w głowie.
zastraszać
III. Czytanie na pamięć
rozwiązywać zagadki.
1. (Zasłona zaciemniająca)
2. Połącz za pomocą strzałek
Okulary wrony
Łabędź Lis
Małpi szczupak
Słoń baranek
Wilczy kucharz
Moska kot
3. Uzupełnij brakujące słowa
Wózek, szklanki, żołędzie, ser
*Tak, Łabędź wpada w chmury,
Wcale mi to nie przeszkadza;
Widzę w tym niewielki pożytek
5. Usuń niepotrzebne rzeczy.
Kochana, jakie piękne!
VI. Dramatyzacja bajki
Zakończenie bajki nazywa się:
1. Nauczanie
2. Moralność
3. Instrukcja
4. Rozumowanie
1. Alegoria
2. Zaklęcie
3.Opis
4.Powtórzenie
VIII. Konkluzja.
Zapowiedź:
Mukhamed Galina Petrovna Lekcja – gra oparta na bajkach I.A. Kryłowa.
Podsumowanie lekcji.
Temat: Gra-lekcja oparta na bajkach I. Kryłowa
Cele :
Edukacyjne: Uogólnienie i pogłębienie wiedzy uczniów na temat bajek I. Kryłowa.
Rozwojowy: rozwój umiejętności ekspresyjnego czytania, zdolności organizacyjnych i twórczych, logicznego myślenia.
Edukacyjne: umiejętność pracy w grupie, kształtowanie poczucia kolektywizmu i tolerancji.
Wyposażenie: komputer, tablica interaktywna, wystawa książek i ilustracji
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny
Dzisiaj mamy gra-lekcja. Wykażesz się znajomością bajek I.A. Krylova, odkryjesz swoje zdolności twórcze.
Według Gogola są to bajki Kryłowa„Księga mądrości samego ludu”.A Bieliński uważał chwałę Kryłowa za rosyjskiego bajkopisarza: „Największa, najbardziej niezniszczalna chwała ludu».
Podziel się na 5 grup. Wybierz kapitana. Kapitan ma flagę. Kiedy drużyna jest gotowa, kapitan ogłasza gotowość poprzez podniesienie flagi. Sędziowie określili, kto był pierwszy. Kapitan, który jako pierwszy podniósł flagę, otrzymuje 2 żetony, drugi - 1 żeton, kapitan, który nie podniósł flagi, otrzymuje 0.
II. Ustne odpowiedzi na pytania
*Kto to powiedział?
Czy to było wcześniej, moja droga?
W miękkich mrówkach
Piosenki, zabawa co godzinę
Do tego stopnia, że zakręciło mi się w głowie.
*W której bajce I.A. Kryłowa używa tego słowa zastraszać z przymiotnikiem w formie męskiej?
*W której bajce Kryłowa bohaterowie wychwalali się nawzajem „bez lęku przed grzechem”?
* Wymień postacie z bajki, które „zaczęły grać w kwartecie”.
* „W przypadku silnych zawsze winni są bezsilni. W historii słyszymy niezliczone przykłady tego. Ale my nie piszemy historii.” W jakiej bajce są te słowa?
III. Czytanie na pamięć
*Wybierz jednego czytelnika z grupy. Kto lepiej przeczyta na pamięć bajkę Kryłowa?
IV.Praca z ilustracjami, rysunkami do bajek, łamigłówkami do bajek
* Na lekcję należy przygotować rysunki do bajek. Podczas gdy jurorzy wybierali zwycięzców,rozwiązywać zagadki.
*Podpisz ustnie tytuł bajki pod ilustracjami artystów.
V. Praca z tablicą interaktywną
1. (Zasłona zaciemniająca)
* Za pomocą tego przedmiotu możesz zobaczyć: „Jaki rodzaj twarzy tam jest”. Jaki rodzaj przedmiotu? (lustro)
*Przedmiot, którego bohaterka „kupiła dla siebie pół tuzina”? (Okulary)
2. Połącz za pomocą strzałek
Okulary wrony
Łabędź Lis
Małpi szczupak
Słoń baranek
Wilczy kucharz
Moska kot
3. Uzupełnij brakujące słowa
Wiadomo, że _____________ jest wśród nas ciekawostką -
Zatem tłumy ______________ poszły za Słoniem.
Bez względu na wszystko, wobec______________ nich.
Kiedy zobaczysz słonia, cóż, pośpiesz się _________,
I _________ i _____________ i _______________
(piszk, łza, Słonie, widzowie, pisk, on, Mops)
4. Umieść przedmioty na właściwych miejscach
Wózek, szklanki, żołędzie, ser
*Cheat podchodzi do drzewa na palcach:
Kręci ogonem i nie odrywa wzroku od Wrony.
*Tak, Łabędź wpada w chmury,
Rak cofa się, a Szczupak wciąga do wody.
*Pozwól mu wyschnąć, mówi Świnia,
Wcale mi to nie przeszkadza;
Widzę w tym niewielki pożytek
*Albo przyciśnie je do korony, albo powiesi sobie na ogonie,
Albo je wącha, albo liże
5. Usuń niepotrzebne rzeczy.
Gdzie „wilk znalazł się w nocy, myśląc o wejściu do owczarni”?
(Dom, samochód, hodowla, sklep)
6. Podkreśl do kogo należą te słowa:
Kochana, jakie piękne!
Co za szyja, co za oczy!
Opowiadanie bajek, naprawdę!
Wrona, ważka, lis, żaba, sikora, małpa
6. Podziel bohaterów bajek na 4 grupy:
Rak, Demyan, Małpa, Koza, Żona, Dąb, Łabędź, Świnia, Niedźwiedź Szpotawy, Kruk, Szczupak, Osioł, Foka.
VI. Dramatyzacja bajki
VII. Próba Zakreśl prawidłową odpowiedź.
Zakończenie bajki nazywa się:
1. Nauczanie
2. Moralność
3. Instrukcja
4. Rozumowanie
2 . Określ nazwę techniki charakterystycznej dla bajki:
1. Alegoria
2. Zaklęcie
3.Opis
4.Powtórzenie
VIII. Konkluzja.
Podsumowując, nagradzanie uczniów.
Quiz na temat bajek autorstwa I.A. Kryłowa
„Odgadnij zagadkę”
Tego ptaka pragnął od dzieciństwa Zostań sławną piosenkarką. Niespokojny dzień i noc „Kar-kar-kar!” - śpiewa...
Wrona
Jest przebiegła bardziej niż wszystkie zwierzęta, Ma na sobie czerwone futro, Puszysty ogon to jej piękno! To leśne zwierzę jest...
Lis
Przybył z gorących krajów, Mieszkała tam wśród winorośli, I wisząc na nich za ogon, Zjadłem banana.
Małpa
Pakhom jeździ konno. Czytając książkę Ale on nie umie czytać i pisać.
Okulary
"Małpa
i okulary"
Na niebie leci helikopter, I jak piękny jest jego lot, Co przyciąga wzrok. Jego skrzydło jest ciągłym wzorem, Duże, siatkowe oczy. Każdy to wie...
Ważka
Pracuję w artelu U korzeni kudłatego świerku. Przeciągam kłodę po wzgórzach - Jest większy od stolarza.
Mrówka
Mrówki podnoszą ładunek sto razy cięższy niż ich własna waga
Długi tułów zamiast nosa. W upalny dzień niesie ze sobą wodę. I ogromne uszy Trzepocze jak żagle. Ten dobry gigant Mieszkaniec odległych gorących krajów. Potrafi zjeść pięć ton owoców Afrykańska szarość...
Słoń
Słoń afrykański to największy ssak żyjący na Ziemi.
Powiedz mi, dlaczego, mój przyjacielu Śpi bez poduszki, je bez rąk, Zimą chodzi bez filcowych butów, A jeśli jest szczęśliwy, czy macha ogonem?
Pies
Nie jest psem, ale szczeka Macha swoim długim, czerwonym ogonem. Nie jest kotem, ale łapie myszy I wychowuje dzieci w norze. Do wsi, do kurnika po ptaka Odejdzie w ciemną noc...
Lis
Jak jasne girlandy, Dekorowanie ogrodu Dojrzałe i słodkie Wiszą w nim winogrona. Dojrzewanie, przebieranie się W kolorowym stroju. Każdy się domyśli Ten - …
Winogrono
Z przodu naszywka, Z tyłu znajduje się haczyk W środku znajduje się tył, I ma na sobie włosie.
Świnia
Wyczołgałem się z małej beczki, Wysłałem korzenie i dorastałem, Stałem się wysoki i potężny, Nie boję się burzy ani chmur. Karmię świnie i wiewiórki - To w porządku, że moje owoce są małe.
Dąb może mieć ponad 1000 lat.
Szary ptak żyje Nigdy nie buduje gniazda, Dorastanie w rodzinach innych ludzi Lata życia przewiduje: - Ku-ku, ku-ku - krzyczy na gałęzi, - Gdzie jesteście, gdzie jesteście, gdzie jesteście, dzieci? Nie wierz jej, kłamliwy ptak! A ona ma na imię...
Kukułka
Ważne jest, aby spacerować po podwórku, Rano budzi wszystkich. Posiada umiejętność przechwalania się, Z jednej strony czerwona czapka. I zazwyczaj z przeciwnikiem Jak zwykle wdaje się w bójki. Jego śpiew rani uszy - Krzyczy o poranku...
Kogut
To koniec bajki, i ktokolwiek słuchał – dobra robota!
Quiz na temat bajek Kryłowa.
1. Która bajka zawiera następujące słowa: „Wóz wciąż tam jest”
A) Małpa i okulary
B) Wilk w hodowli
B) Łabędź, raki i szczupaki
D) Ucho Demyana
2. Na kogo Moska szczekała?
A) Na jeżu
B) Na wężu
B) Do lwa
D) Na słoniu
3. Jaka jest wina Baranka z bajki „Wilk i Baranek”?
A) W tym, że zamącił wodę wilkowi
B) Fakt, że wilk chce jeść
B) Budząc wilka
D) W straszeniu wilka
4. Kontynuuj zdanie z bajki: „Kłopot w tym, że jeśli szewc zacznie piec ciasta i szyć buty…”
A) Ciasto Man
B) Maszyna do robienia lodów
B) Woźny
D) Pracownik drogowy
5. Gdzie wylądowała wrona z kawałkiem sera?
A) Na pniu
B) Na gałęzi
B) Na świerku
D) Na drzewie
6. Dokąd udał się przebiegły wilk z bajki „Wilk w budzie”?
A) Uciekaj
B) W rogu
B) Do lasu
D) Do negocjacji
7. „Dlaczego bez obawy przed grzechem Kukułka wychwala Koguta?”
A) Ponieważ jest piękny
B) Ponieważ chwali Kukułkę
B) Ponieważ jest jej przyjacielem
D) Ponieważ jej pomógł
8. Co Ważka robiła latem?
A) Pływałem
B) Pomógł Antce
B) Śpiewałem
D) Poleciałem do mojej siostry
9. „Znam cię”. Z jakiej bajki pochodzi ten morał? (połącz bajkę i morał strzałką)
„Ile razy mówili światu,
To pochlebstwo jest podłe i szkodliwe; ale wszystko nie jest na przyszłość,
A pochlebca zawsze znajdzie kącik w sercu.” "Kasetka"
„Prześlij dalej cudze nieszczęście
Nie śmiej się, Dove!”„Wrona i lis”
„Kiedy nie ma zgody wśród towarzyszy,
Nie będzie im dobrze,
I nic z tego nie wyniknie, tylko męka.”„Czyżyk i gołąb”
„Często nam się to zdarza
I praca i mądrość, aby tam zobaczyć,
Gdzie trzeba tylko zgadywać
Łatwo jest przejść do rzeczy”.„Łabędź, szczupak i rak”
10. Z jakiej bajki pochodzi to zdanie: „Starają się, jak mogą, ale wóz wciąż się jedzie”.
A) Słoń i Moska
B) Łabędź, Rak i Szczupak
B) Małpa i okulary
D) Klatka piersiowa
11. Z której bajki pochodzą następujące słowa: „Moja droga, jaka piękna!”
A) Słoń i Moska
B) Kruk i Lis
B) Żaba i wół
D) Wilk i Baranek
12. Z jakiej bajki pochodzą te słowa: „Gdzie to jest? Co za pusta rzecz! Czy to nie głupie, że tak go cenią?
A) Wrona i Lis
B) Świnia pod dębem
B) Ziarno koguta i pereł
D) Wilk i baranek
13 . „Larchik”.
– Skrzynia zawiera różne przedmioty. Musisz pamiętać, do jakiego bohatera należą.
Lustro -
ziarno -
sidła -
kawałek sera -
żołędzie –
14. „Rebusy. Odgadnij tytuł bajki.”
15. „Tablica ogłoszeń”
- Przeczytaj ogłoszenia. Do którego z bohaterów bajki mogliby należeć?
16. „Kto powiedział takie słowa?”
- „Moja droga, jakie piękne!
Co za szyja, co za oczy!”
- „Wszyscy mnie okłamywali w sprawie okularów;
Ale na włosy nie mają żadnego pożytku.”
- "Przyjaciele! O co to całe zamieszanie?
Ja, twój stary swat i ojciec chrzestny…”
- „Nie zostawiaj mnie, drogi ojcze chrzestny!
Pozwól mi zebrać siły…”
- "Czekać!
Jak powinna brzmieć muzyka? Nie tak się siedzi.
Quiz na temat bajek Kryłowa, opcja 1
Bajki Kryłowa nazywane są skarbnicą mądrości ludowej. Quizy pomogą Ci lepiej zrozumieć mądre bajki autora. Za poprawną odpowiedź w quizie zespoły otrzymują 1 punkt.
1. Ile bajek napisałem Ja. Kryłow: 100, 200 czy 300? (Około 200 bajek)
2. Jak nazywa się bajka o czterech pechowych muzykach? ("Kwartet")
3. Na którym drzewie usiadła wrona, żeby zjeść ser? (Na świerku)
4. Jak zwierzę parzystokopytne chciała wyglądać żaba, próbując się nadmuchać? (Na wołu)
5. Który owad odmówił pomocy skaczącej ważce? (Mrówka)
6. Czyj śpiew bardziej podobał się osiołkowi: słowikowi czy kogutowi? (Kogut)
7. Jakie przezwiska miały psy, gdy opowiadały o słoniu idącym ulicą? (Moska i Szawka)
8. Jaką wspólną rzecz chcieli zrobić Szczupak, Łabędź i Rak? (Wózek z bagażem)
9. Czy Małpa zdała sobie sprawę, że w lustrze jest jej odbicie? (Nie. Myślała, że to jeden z jej przyjaciół.)
10. Jaką życzliwość Żuraw okazał Wilkowi? (Wyciągnął kość, która utknęła mu w gardle)
11. Jaki jest trzeci ptak wspomniany w bajce „Kukułka i kogut”? (Wróbel)
12. Co Małpa zrobiła z okularami na końcu bajki? (Uderz nim w kamień i rozbij go)
13. W jakiej bajce bezsilni zawsze są winni potężnych? („Wilk i Baranek”)
14. Jak to się stało, że wilk trafił do budy, choć potrzebował owczarni? (Była noc i on pomylił budynki)
15. Jak I. Kryłow radzi sobie z zazdrosnymi ludźmi w bajce „Piesi i psy”? (Ignoruj ich)
16. W jaki sposób bajka „Siostra Lis i Wilk” jest podobna do bajki „Wilk i Lis”? (W obu dziełach lis zwodzi wilka, a on pozostaje głodny)
17. Jaka bajka uczy cię, aby nie śmiać się z czyjegoś smutku? („Czyżyk i gołąb”)
18. Które zwierzę Szczur z bajki „Mysz i Szczur” uważał za najsilniejsze zwierzę: lwa czy kota? (Kot)
19. Czego nie mógł złapać lis w ogrodzie, skacząc w górę i w dół przez godzinę? (Winogrono)
20. Które z czterech ludzkich wad wyśmiałem Ja. Kryłow w bajce „Świnia pod dębem”: chciwość, tchórzostwo, ignorancja czy lenistwo? (Ignorancja)
Quiz na temat bajek Kryłowa, opcja 2
1. Z jakiej bajki pochodzi to przysłowie?„Nie bez powodu mówią, że dzieło mistrza się boi” .
„Szlachcic i filozof”
„Szczupak i kot”
„Bruk i diament”
2. Wymień trzy bajki I.A. Kryłowa, których tytuł zawiera słowo „żaba”
„Żaba i wół”, „Żaba i Jowisz”, „Żaby proszące o króla”
3. Jak miał na imię pasterz z bajki I.A. Kryłowa „Pasterz”, który pasł owce swojego pana?
Ignacy
Jegor
Savva
4. Jakie „mrówki” były w bajce I.A. Kryłowa „Ważka i mrówka?”
Miękki
Twardy
Jedwab
5. Kontynuuj zdanie:
A trumna jest po prostu...otwierał("Kasetka"),
Jestem słoniem...nie zauważyłem("Ciekawski")
Jak wiewiórka...w kole("Wiewiórka")
6. I.A. Kryłow był zagorzałym obrońcą edukacji. Dowiadujemy się o tym z jego bajek obnażających niewiedzę. Nazwij te bajki:„Małpa i okulary”, Kogut i ziarnko pereł”
„Świnia pod dębem”
7. Z jakiej bajki pochodzi ten cytat?
„Jeśli chcesz, żeby ludzie cię szanowali, ostrożnie nawiązuj znajomości i przyjaźnie!”
„Wybredna panna młoda”
„Rada myszy”
„Chłop i wąż”
8. Słynny bajkopisarz Kryłow ostro wypowiadał się przeciwko niesprawiedliwemu „porządkowi”, bezprawiu i przemocy stosowanej wobec poddanych i ludu. Świadczą o tym jego bajki. Podaj przykłady tego typu bajek.
„Wilki i owce”, „Chłopi i rzeka”, „Pstrokata owca”
9. Podaj przykłady bajek I.A. Kryłowa, które w tytule zawierają rośliny.
„Świnia pod dębem”
„Lis i winogrona”
„Dąb i trzcina”
10. W tej bajce wybitny mistrz z jadowitą ironią przedstawił nam obraz króla bezlitośnie rozprawionego z wolnomyślicielami. Baśniodawca obnażył także pozory i obłudę osoby królewskiej. Za życia I.A. Kryłowa bajka nie została opublikowana. O jakim królu i o jakiej bajce mówimy?
O Aleksandrze II „Chłop i wąż”
O Mikołaju I „Chłopiec i wąż”
O Aleksandrze I, „Pstrokatej owcy”
11. Jak przezwisko miał kot w bajce Kryłowa „Kot i kucharz”?
Murzik
Waska
Puch
Quiz na temat bajek Kryłowa, opcja 3
1. Kogo poprosiła Ważka, aby ją „nakarmiła i ogrzała”?
Słoń
b) Mrówkojad
c) Karaluch
d) Mrówka +
2. Jaka bajka miała taki morał?
„To katastrofa, jeśli szewc zacznie piec ciasta, a cukiernik zacznie robić buty, a sprawy nie pójdą dobrze”.
a) „Świnia pod dębem”
b) „Łabędź, szczupak i rak”
c) „Szczupak i kot” +
d) „Piesi i psy”
3. Kto powiedział te słowa?
"Przyjaciele! Po co to całe zamieszanie? Jestem twoim starym swatem i ojcem chrzestnym...”
a) Wilk („Wilk w hodowli”) +
b) Kogut („Kukułka i Kogut”)
c) Szczupak („Łabędź, Szczupak i Rak”)
d) Lampart („Lew i lampart”)
4. Którzy bohaterowie podjęli się niesienia bagażu w jednej z bajek I. A. Kryłowa?
a) Wrona i lis
b) Wrona i kurczak
c) Łabędź, Rak i Szczupak +
d) Żaba i wół
5. Z jakiej bajki pochodzi ten fragment?
„Śpiewaj, światełko, nie wstydź się! A co jeśli, siostro, przy takiej urodzie jesteś mistrzynią w śpiewaniu...”?
a) „Wrona i lis” +
b) „Wrona i kurczak”
c) „Lis i świstak”
d) „Kwartet”
6. Jak miał na imię pies, który szczekał na słonia?
a) Toska
b) Moska +
c) Doska
d) Amwroska
7. Kto w bajce I. A. Kryłowa nie wiedział, co zrobić z okularami?
profesor
skrzynka
c) Małpa +
d) Moska
8. Które zwierzę nie jest bohaterem bajki „Kwartet”?
małpa
b) Lew +
c) Osioł
d) Koza
9. Z jakiej bajki pochodzi ten fragment?
„Chociaż oko widzi, ale ząb może drętwieć…”
a) „Łabędź, szczupak i rak”
b) „Cycka”
c) „Piesi i psy”
d) „Lis i winogrona” +
10. Ile skrzypiec miały zwierzęta w bajce „Kwartet”?
a) trzy
b) jeden
c) dwa +
d) cztery
11. Co główny bohater bajki „Cycka” chciał zrobić z morzem?
napój
b) kupić
c) spalić +
d) czysty
12. O jakim wydarzeniu, które wydarzyło się w Rosji, mówi bajka „Wilk w budzie”?
a) o Wojna Ojczyźniana 1812 +
b) o wstąpieniu na tron Aleksandra I
c) o urodzinach Mikołaja II
d) o zniesieniu pańszczyzny
13. Od kogo Osioł zaproponował naukę śpiewu w bajce „Osioł i słowik”?
a) na kanarkach
b) u papugi
c) przez wronę
d) u koguta +
Scenariusz oparty na twórczości I.A. Kryłowa
„Jego bajki przetrwają wieki”
Któż nie słyszał jego żywych słów?
Kto go w życiu nie spotkał?
Nieśmiertelne dzieła Kryłowa
Z roku na rok kochamy coraz bardziej.
Ze szkolnych ławek dogadywaliśmy się z nimi,
W tamtych czasach elementarz był ledwo rozumiały.
I pozostał w pamięci na zawsze
Słowa Skrzydlatego Kryłowa.
(M. Isakovsky)
Dziś organizujemy spotkanie poświęcone twórczości I. A. Kryłowa. Był niesamowitym człowiekiem. W swoim życiu dużo pisał: sztuki teatralne, artykuły do czasopism, opowiadania. Ale współczesny czytelnik zna go przede wszystkim jako autora bajek. Właśnie o nich dzisiaj porozmawiamy.
Bajki Kryłowa są krótkie, ale pojemne w treści. Są napisane z niesamowitym poczuciem humoru. Nie zawierają żmudnego moralizowania, a jedynie krótko podkreślane prawdy, o których nie należy zapominać.
CZYTANIE bajki „Larchik”
Często nam się to zdarza
I praca i mądrość, aby tam zobaczyć,
Gdzie trzeba tylko zgadywać
Po prostu zabierz się do roboty.
Szkatułka została przyniesiona komuś od mistrza.
Moją uwagę przykuły dekoracje i czystość Szkatuły;
Cóż, wszyscy podziwiali piękną Szkatułkę.
Tutaj mędrzec wchodzi do pokoju mechaników.
Patrząc na Trumnę, powiedział: „Trumna z tajemnicą,
Więc; nie ma nawet zamka;
I podejmuję się je otworzyć; tak, tak, jestem tego pewien;
Nie śmiej się tak potajemnie!
Odnajdę sekret i zdradzę Ci małą skrzynię:
W mechanice też jestem coś wart.
Zabrał się więc do pracy nad trumną:
Obraca go ze wszystkich stron
I łamie sobie głowę;
Najpierw goździk, potem drugi, potem wspornik.
Tutaj, patrząc na niego, inny
Potrząsa głową;
Szepczą i śmieją się między sobą.
Jedyne co mi w uszach dzwoni to:
„Nie tutaj, nie w ten sposób, nie tam!” Mechanik jest jeszcze bardziej chętny.
Spocony, spocony; ale w końcu zmęczony
Zostawiłem Larchika
I nie wiedziałem, jak to otworzyć;
I trumna po prostu się otworzyła.
Wiadomo, że dobry nauczyciel, czy to nauczyciel, czy wychowawca, musi być artystą. Dlatego nasz konkurs wymaga od uczniów wykazania się zdolnościami twórczymi i umiejętnością przedstawiania materiałów edukacyjnych w ciekawy i nowy dla małych dzieci sposób.
I na ten etap zapraszamy po 3 osoby z każdej grupy.
BRZMI MUZYKA
Prosimy przedstawicieli grup o wzięcie udziału w losowaniu.
BRZMI MUZYKA
Nasi artyści zdecydowali się wystawić bajkę I.A. Kryłowa. A teraz pójdą na salę gimnastyczną, aby przygotować się do występów. Wspierajmy ich oklaskami.
A my z kolei zapraszamy wszystkich obecnych na sali do wzięcia udziału w quizie. Bądź aktywny i uważny. Posłuchaj końca pytania i podnieś rękę, jeśli masz pewność, że Twoja odpowiedź jest prawidłowa.
KARTKÓWKA
Dobrze zrobiony! Udowodniłeś swoją, i to bardzo dobrą, znajomość bajek Iwana Andriejewicza.
Teraz policz swoje żetony.
NAGRODA dla zwycięzcy quizu
Czas na konkurs, który pomoże nam wyłonić najbardziej artystycznych uczniów. Rozpoczynamy konkurs na inscenizację bajki I.A. Kryłowa!
Przedstawiamy jury:
WYNIKI ZESPOŁÓW
Zapraszamy zespół zespołu_____ na scenę w celu inscenizacji bajki „Wilk i Baranek”
Zapraszamy zespół grupy _____ na scenę w celu inscenizacji bajki „Wrona i lis”
Zapraszamy zespół grupy _____ na scenę w celu inscenizacji bajki „Ważka i mrówka”
Zapraszamy zespół grupy _____ na scenę w celu inscenizacji bajki „Mysz i szczur”
Zapraszamy zespół grupy _____ na scenę w celu inscenizacji bajki „Lis i świstak”
Zapraszamy zespół grupy _____ na scenę w celu inscenizacji bajki „Szczupak i kot”
Dzięki zespołom.
Kryłow tworzył oryginalne bajki i tłumaczył bajki innych narodów. Ale często posługując się tradycyjną fabułą bajkową znalezioną u La Fontaine'a lub Ezopa, Kryłow zawsze przekształcał bajkę, malując w niej obrazy rosyjskiego życia, rosyjskiej natury, rosyjskiego stylu życia.
Bajkopis Kryłow wywarł wpływ na wszystkich pisarzy rosyjskich i rozwój całej literatury rosyjskiej. Puszkin i Gogol, Niekrasow i Ostrowski nauczyli się od niego oryginalności języka, malowniczości, dokładności cech i umiejętności znalezienia prawdziwej poezji w życiu ludu.
MUZYKA ODTWARZA PRACĘ JURY
NAGRODZIĆ zespoły