영어에서는 종속절이 규칙입니다. 영어로 subclause의 뜻

취한 조치의 결과나 현재 상황의 결과를 전달해야 할 때 결과의 종속절을 사용할 수 있습니다. 이러한 종속절은 접속사를 사용하여 소개됩니다. 그래서, 그래서… 저것(형용사 또는 부사와 함께) 또는 그런 … 저것.

그래서, 그래서... 그건

그런 … 저것

게다가 그런 … 저것다음 구성에 사용됩니다.

그런 ㅏ/ 안+ 형용사 + 단수 셀 수 있는 명사

그런+ 형용사 + 복수 셀 수 있는 명사/불가산 명사

그런 ㅏ 많은 ~의 + 복수 셀 수 있는 명사/불가산 명사

너무 많이/ 작은

위의 구성 외에도 종속절에는 다음이 사용됩니다.

너무 많이/ 작은+ 셀 수 없는 명사

너무 많아/ 약간의+ 셀 수 있는 명사

결과적으로 그러므로 그리고 결과

행동의 결과나 상황의 결과를 나타내는 다른 방법이 많이 있습니다. 예를 들어, 이 목적으로 접속사를 사용할 수 있습니다 ~처럼 ㅏ 결과, 그러므로그리고 따라서. 접속사는 문장 중간에 나타날 수도 있고 새로운 문장을 시작할 수도 있습니다. 게다가 이 경우에는 새로운 문장을 여는 접속사 뒤에 쉼표가 붙는다.

부사절다양한 상황에서 기능을 수행합니다. 그들은 다음 질문에 대답합니다 언제?- 언제?, 왜?- 왜?, 어디?- 어디 어디?, 어떻게?- 어떻게?

의미에 따라 종속절은 다음과 같이 구분됩니다.

  1. 시간의 부사 문장,
  2. 장소의 부사절,
  3. 이유를 나타내는 부사절,
  4. 상황에 따른 조사 선고,
  5. 행동 방식과 비교 방식의 부사 문장,
  6. 부사적 양보 제안,
  7. 목적을 나타내는 부사 문장,
  8. 부사절 조건.

메모부사절은 앞에 있는 경우에만 쉼표로 구분됩니다. 주절 앞에.

시간의 종속절. 시간의 부사절

1. 시간의 종속절

  • 언제? - 언제?
  • 언제부터? - 언제부터?
  • 얼마나 오래? - 얼마나 오래?
  • 언제 - 언제;
  • 언제든지 - 언제든지;
  • 동안 – 동안, 언제, 동안;
  • as – 언제, 동안;
  • 이후 – 이후;
  • 이전 - 이전;
  • 때까지, 때까지 – 때까지, 때까지...아님;
  • 최대한 빨리 - 지금은;
  • 이후 – 그 이후로 등;

예:나는 읽는 법을 배웠다 내가 5살쯤 되었을 때.– 나는 5살쯤에 읽는 법을 배웠습니다.
어두워지기 전에, 우리는 집에 도착했습니다. “어두워지기 전에 우리는 집에 도착했어요. (부사절은 주절 앞에 오기 때문에 쉼표로 구분했습니다.)

2. ㄴ 시간의 종속절미래형 동사는 절대 사용하지 않습니다.
기억하세요: 로 대체됨, 로 대체됨, 으로 대체됨.

예:그들이 집에 돌아올 때, 그녀는 그들에게 소식을 전할 것입니다. “그들이 집에 돌아오면 그녀는 그들에게 소식을 전할 것입니다.”

장소의 종속절. 장소의 부사절

1. 장소의 종속절다음 질문에 답하세요.

  • 어디? - 어디 어디?
  • 어디서 - 어디서?

접속사를 사용하여 주요 문장에 연결됩니다.

  • 어디서 – 어디서, 어디서;
  • 어디에서나 - 어디에서나, 어디에서나;

예:그 동생을 만나는 곳마다, 그는 항상 고민합니다. - 형을 만날 때마다 항상 걱정을 많이 하더군요.
이 집이다 내가 사는 곳. - 이것은 내가 살고 있는 집이다.

사유의 종속절. 원인의 부사절

1. 사유의 종속절질문에 답하세요:

  • 왜? - 왜?

접속사를 사용하여 주요 문장에 연결됩니다.

  • 왜냐하면 – 왜냐하면;
  • ~와 같이 – 이후;
  • 이전 – 이후;
  • 지금 그 – 지금 언제, 이후로.

예:거리에는 사람이 많았어요 휴일이었기 때문에. - 연휴라 그런지 거리에 사람이 많았어요.
우리는 거기에서 캠핑을 하기로 결정했어요 너무 어두워서 계속 갈 수 없었기 때문에. “너무 어두워서 더 이상 갈 수 없기 때문에 우리는 그곳에 캠프를 세우기로 결정했습니다.

행동 방식과 비교의 종속 조항. 매너와 비교의 부사절

1. 행동 방식의 종속 조항질문에 답하세요:

어떻게? – 어떻게?/어떤 방식으로?

접속사를 사용하여 주요 문장에 연결됩니다.

  • ~로 – 어떻게;
  • 마치 (마치) – 마치, 마치;
  • 그 - 뭐.

예:단어를 발음해 보세요 나처럼. - 내가 하는 대로 단어를 말해 보세요.

2. 접속사가 도입하는 비교문에서 마치, 마치, 가정법 II를 사용했습니다.

예:여기요 마치 몇 달 동안 굶은 것처럼. "그는 몇 달 동안 굶은 것처럼 먹었습니다."
그녀는 파리에 대해 이야기한다 마치 그녀가 직접 그곳에 있었던 것처럼. “그녀는 마치 파리에 직접 가본 것처럼 파리에 대해 이야기합니다.

3. 케이 행동 방식의 하위 조항말하다 비교의 종속절, 접속사를 사용하여 주요 문장에 연결됩니다.

  • 보다-보다;
  • as...as – 그냥...as/same...as;
  • 그렇지 않다...as - (아님) 그래서/그런...것처럼;

예:그것은 별로나쁜 엄마가 생각하는 대로. “엄마가 생각하는 것만큼 나쁘지는 않아요.”

결과의 종속 조항. 결과의 부사절

1. 결과의 종속 조항주요 문장의 내용에서 발생하는 결과를 표현합니다. 접속사로 본문과 연결됩니다. 그래서, 그렇게 - 그래서, 구어체 연설에서는 접속사가 자주 사용됩니다. 그래서.

예:그들은 가지고 있었다 그런사나운 개 아무도 감히 그들의 집 근처에 접근하지 못하게 하였느니라. “그 집에는 누구도 감히 그 집에 지나갈 수 없을 정도로 사나운 개가 있었습니다.
날씨는 그래서따뜻한 내가 재킷을 입지 않았다는 걸. -날씨가 너무 더워서 재킷을 입지 않았어요.

종속절은 양보적입니다. 양보의 부사 조항

1. 양보적 종속절본문의 동작이 수행되는 것과 반대되는 상황을 나타냅니다. 이들은 접속사를 통해 주요 문장과 연결됩니다:

  • (그러나) 생각 – 그럼에도 불구하고;
  • 그 사실에도 불구하고 - 그 사실에도 불구하고;
  • 그러나 - 어쨌든;
  • 누구든지 – 누구든지;
  • 뭐든지-뭐든지;
  • 어느 쪽이든 – 어느 쪽이든;
  • 무슨 일이 있어도 - 무슨 일이 있어도;
  • 아무리 - 아무리 등.

예:계획을 바꾸지 마세요 어떤 일이. - 무슨 일이 있어도 계획을 바꾸지 마세요.
나는 곤충을 좋아하지만, 나는 곤충학을 공부하고 싶지 않습니다. – 곤충을 좋아하지만 곤충학을 공부하고 싶지는 않아요.
자격증이 없음에도 불구하고,그는 일자리를 얻었습니다. 그는 자격이 없었음에도 불구하고 일자리를 얻었습니다.

목적의 하위 조항. 목적의 부사절

1. 목적의 종속 조항본문의 동작이 수행되는 목적을 나타냅니다. 목적의 하위 조항은 다음 질문에 답합니다.

  • 무엇 때문에? - 왜요?
  • 무슨 목적을 위해? -무슨 목적을 위해?

접속사를 사용하여 주요 문장에 연결됩니다.

  • 그래서, 그래서, 순서대로-그래서, 순서대로;
  • 순서대로 – (순서대로).

노동 조합 ~하도록 하다– 가장 일반적이고 구어체 연설에서는 접속사가 자주 사용됩니다. 그래서.

이 문장의 술어는 동사로 표현됩니다. may (might) and should + to 부정사. 이 구조는 번역되었습니다.
수도는 수도)종속절의 술어가 가능성의 의미를 가질 때 사용됩니다. 해야 한다가능성의 그림자가 없을 때 사용됩니다.

예:그는 우리에게 차 뒷좌석에 타라고 했어요 우리가 얘기할 수 있도록. “그녀는 우리가 이야기를 나눌 수 있도록 차 뒷좌석에 앉으라고 했어요.”

그녀는 나에게 열쇠를 주었다 내가 문을 열 수 있도록. “그녀는 내가 문을 열 수 있도록 열쇠를 나에게 주었습니다.”

종속절 조건. 조건의 부사절

1. 종속절 조건접속사를 사용하여 주요 문장에 연결됩니다.

  • if – if (가장 일반적인 접속사);
  • 경우에 - 경우에;
  • 가정 (그것), 가정 (그것) - 만약, 가정 (그것);
  • 그렇지 않으면 - 만약... 그렇지 않다면;
  • 제공 (그), 제공 (그), 조건 (그) – 제공, 제공.

예:나는 그것을하지 않을 것이다 내가 당신이라면. “내가 너라면 이러지 않을 거야.”
난 저녁 내내 아파트에 있을 거야 혹시라도 마음을 바꿔야 한다면. “네 마음이 바뀔까봐 저녁 내내 우리 집에 있을게.”

종속절의 세부적인 고려는 전체 맥락에서만 가능하다는 점에 유의하시기 바랍니다. 조건부 제안에 대한 자세한 내용은 여기에서 확인할 수 있습니다.

1. 주제절(주제 절) - 질문에 대답하세요 누구? - WHO?무엇? - 무엇?그리고 접속사 that, if, if 또는 누가, 누구의, 무엇을, 언제, 어디서, 어떻게, 왜를 사용하여 주요 문장에 연결됩니다.

그가 법정에서 한 말매우 중요합니다.
그가 재판에서 한 말은 매우 중요합니다.

그가 어떻게 실수를 했는지우리에게는 명확하지 않습니다.
그가 어떻게 실수를 했는지는 우리에게 명확하지 않습니다.

주어절은 술어 뒤에 오는 경우가 많습니다. 이 경우 주절은 대명사 it로 시작하고 종속절 앞에 옵니다.

그것이상하다 그 사람이 실수했다고.
그가 실수를 했다는 게 이상해요.

2. 술어절(술어절) - 주제 종속절과 동일한 접속사와 관련 단어로 소개됩니다.

이것은 그 사람이 무슨 짓을 한거야? 6시쯤.
이것이 그가 6시까지 한 일입니다.

3. 종속 조항(목적어 절) - 질문에 무엇을 답하시겠습니까? - 무엇?, 누구? - 누구?, 무엇 때문에? - 무엇 때문에?그리고 같은 결합어와 연합어로 본문을 연결하지만, 추가는 결합이 아닐 수도 있습니다.

그녀가 말했다 그녀가 감기에 걸렸다고.
그녀는 감기에 걸렸다고 말했습니다.

그는 읽기 시작했지만 곧 볼 수 있게 되었습니다 (그) 그 사람은 따라오지 않았어, 그래서 그는 멈췄습니다.
그는 읽기 시작했지만 곧 그녀가 듣지 않는 것을 보고 중단했습니다(읽기를 중단했습니다).

그녀는 미소를 지었다 내가 말한 것.
그녀는 내 말에 미소를 지었다.

4. 종속 조항(속성 조항) - 질문에 답하려면 무엇을 해야 할까요? - 어느?, 어느? - 어느?, 어느?대명사와 관련 단어에 의해 복잡한 문장에 도입됩니다. who, which, which, that - 어느, 누구 - 누구또는 부사 때 - 언제, 어디 - 어디,어떻게- 어떻게,왜- 왜.

나는 그 소녀를 안다 누가 첫 번째 상을 받았나.
나는 1등을 한 소녀를 알고 있다.

로모노소프는 그런 희귀한 정신 중 하나였습니다. 그들의 과학적 아이디어는 시대보다 수십 년 앞서 있었습니다..
로모노소프는 시대를 훨씬 앞선 과학적 아이디어를 가진 보기 드문 정신 중 하나였습니다.

방에 창문이 있어요 바다를 마주하고 있는 곳.
객실에는 바다를 향한 창문이 있습니다.

당신은 알고 있나요 그 사람 왜 늦었어??
그 사람이 왜 늦었는지 아세요?

5. 종속 부사절(부사절) - 장소, 시간, 행위방식, 원인, 목적, 결과, 조건, 비교 등의 부사절과 양보의 부사절로 구분됩니다.

1 종속부사절 장소(장소의 부사절) 질문에 답하세요: 어디서? - 어디? 어디?, 어디서? - 어디그리고 접속사를 사용하여 주절에 연결됩니다. 여기서 - 어디 어디아니면 어디든 - 어디든, 어디든.

그들은 그 장소로 올라왔다 러시아의 유명한 시인 레르몬토프가 살해된 곳.
그들은 유명한 러시아 시인 레르몬토프가 살해된 장소에 접근했습니다.

2. 종속부사절 시간(시간의 부사절) 언제 질문에 대답하세요? - 언제?얼마나 오래? - 얼마나 오래?언제부터? - 언제부터?언제까지? 언제까지? - 뭐하러?다음과 같은 경우에는 접속사와 관련 단어로 소개됩니다. 언제,후에- ~ 후에,전에- ~ 전에, 하는 동안 - ~하는 동안, ~까지, ~까지 - 안녕, 그때까지, 하자마자 - 하자마자,부터- ~부터, 그때쯤에는 - 그때쯤에는, 언제든지 - 언제든지.

나는 그녀를 본 적이 없다 그녀가 학교를 떠난 이후로.
나는 그녀가 학교를 떠난 이후로 그녀를 본 적이 없습니다.

학생들이 떠난 후근무중인 소녀들이 교실을 청소하기 시작했습니다.
학생들이 떠난 후, 담당 여학생들이 교실을 청소하기 시작했습니다.

그는 거기 머물렀다 그녀가 돌아올 때까지 (그때까지).
그는 그녀가 돌아올 때까지 그 자리에 서 있었다.

남자들이 담배에 불을 붙이자마자연기 구름이 방을 가득 채웠습니다.
남자들이 담배에 불을 붙이자마자 연기구름이 방을 가득 채웠다.

메모:

종속절의 동사는 미래 시제로 사용할 수 없습니다.

a) 하위 절에서 미래 시제 단순 미래/미래 무기한이 현재 단순 현재/현재 무기한으로 변경됩니다.

그 사람이 이 책을 가져갈 때그가 그것을 나에게 줄 것이다.
그 사람이 이 책을 가져가면 나에게 줄 거예요.

그들이 자마자 끝냈습니다우리는 법원을 사용할 수 있습니다.
그들이 (경기) 마치자마자, 우리는 코트(운동장)에 들어갈 수 있습니다.

BUT: when이 부사 시제가 아닌 추가를 소개하는 경우 미래 ​​시제는 when 뒤에 사용될 수 있습니다.

묻지 않음 기차가 언제 들어올지.
그는 기차가 언제 도착하는지 물었다.

(기차가 들어갈 때의 조항은 부사절이 아니라 추가 조항입니다. 질문에 답합니다. 무엇?)

3. 상황에 따른 문장 행동의 과정(매너 조항) 질문에 어떻게 대답합니까? - 어떻게, 어떤 식으로?그리고 접속사에 의해 다음과 같이 소개됩니다 - 어떻게, 마치, 마치- 마치, 마치.

나를 쳐다보지 않았어 마치 그 사람이 나를 처음 본 것처럼.
그는 나를 처음 보는 것처럼 나를 쳐다보았다.

4. 종속부사절 원인(이유절) 왜라는 질문에 대답하세요? - 왜?접속사로 소개됩니다. 왜냐하면 - 왜냐하면,부터- 왜냐하면,처럼- 왜냐하면그리고 덜 일반적으로, 만약에 - 만약에.

우리는 정오에 캠핑을 했어요 우리는 너무 피곤했기 때문에.
우리는 매우 피곤했기 때문에 정오에 멈췄습니다.

우리는 음식이 없었기 때문에우리는 여행을 계속할 수 없었습니다.
더 이상 먹을 것이 없었기 때문에 우리는 여행을 계속할 수 없었습니다.

5. 종속부사절 목표(목적 조항) 무엇을 위한 질문에 대답합니까? - 왜요?무슨 목적을 위해? - 무슨 목적을 위해?그리고 접속사에 의해 소개됩니다, 그래서, 그래서 - 그래서 그러기 위해서는, 그렇지 않으면 - 그러지 않도록.

목표 상황은 일반적으로 다음과 같이 표현됩니다.

그녀는 영국으로 갔다 영어를 배우다.
그녀는 영어를 공부하기 위해 영국으로 갔습니다.

(부정사 to learn은 주제를 나타냅니다. 즉, 그녀는 스스로 영어를 배우러갔습니다.)

주 술어 동사 뒤에 목적어가 있는 경우, 부정사는 주어진 예에서와 같이 주제를 지칭하지 않고 목적어를 지칭합니다.

그녀는 보냈습니다 그녀의 딸영국으로 배우다영어.
그녀는 영어를 공부하기 위해 딸을 영국으로 보냈습니다.

(sent 동사 뒤에 목적어 her daughter이 있으므로, to learn 부정사는 목적어 daughter을 나타냅니다. 즉, she sent her daughter to Britain with the goal that the daughter is not own, learn English.)

2. 부정사와 접속사의 조합:

그래서 + 부정사
in order + 부정사

이 구성은 목적의 종속 부사절에서 사용될 수 있습니다:

a) 목표를 표현하는 부정사가 부정형인 경우.

조용히 방에서 나가지 마세요 (그러지 않기 위해)그의 아내를 깨워라.
그는 아내가 깨지 않도록 조용히 방을 나갔다.

그는 사고에 대해 말하지 않았다 그러지 않도록그의 부모를 걱정해라.
그는 부모님을 화나게 하지 않기 위해 사고에 대해 이야기하지 않았습니다.

b) 주동사 뒤에 목적어가 있는데 목적어를 표현하는 부정사가 목적어가 아니라 주어를 가리키는 경우.

그녀는 아이들을 정원으로 보냈습니다 (그래서) 조금 일하기 위해(그녀의 보고서에서).
그녀는 (보고서에) 약간의 일을 하기 위해 아이들을 정원으로 보냈습니다. (아이가 없으면 스스로 조금씩 일하십시오.)

이 문장을 동일한 문장과 비교하되 다음과 같은 순서로 접속사가 없습니다.

그녀는 아이들을 정원으로 보내 조금 일하게 했습니다.
그녀는 아이들을 정원으로 보내 일을 하게 했습니다(그들이 정원 가꾸기를 할 수 있도록).

따라서 접속사 조합의 존재 so/in order + 부정사행위의 목적을 보완물이 아닌 주어에 귀속시키는 것이 가능해집니다.

목표의 종속절이 접속사로 소개되는 경우 다음과 같습니다 - 그러지 않도록, 이 종속절의 술어 동사는 긍정형이며 다음과 같은 조합으로 표현됩니다. should + to가 없는 부정사.

그녀는 가을에도 강에 가지 않았다 그녀가 감기에 걸리지 않도록.
그녀는 감기에 걸리지 않기 위해 가을에도 강에 가지 않았습니다.

그 사람의 주소를 노트에 적어두세요 네가 그걸 잊어버리지 않도록.
그 사람의 주소를 노트에 적어서 잊어버리지 않도록 하세요.

6. 종속부사절 결과(결과의 부사절)은 다음과 같은 접속사(보통 조합)로 소개됩니다. 무엇,그래서- 그래서, 하도록 하다 - 그래서그리고 본문의 내용에서 발생하는 결과를 표현합니다. 이러한 접속사를 사용할 때는 시제 합의 규칙이 사용됩니다.

그 사람이 정말 오랫동안 말을 하더군요. 우리가 생각하기 시작한 것은그는 결코 멈추지 않을 것입니다.
그는 너무 오랫동안 이야기를 했기 때문에 우리는 그가 결코 말을 끝낼 수 없을 것이라고 생각하기 시작했습니다.

안개가 너무 짙었어요 그들은 5미터 거리에서는 아무것도 볼 수 없었다..
안개가 너무 짙어 5미터 앞도 아무것도 보이지 않을 정도였습니다.

비밀이었는데, 그래서 메리는 그것에 대해 아무것도 알 수 없었어요.
이것은 비밀로 유지되었기 때문에 Mary는 그것에 대해 아무것도 알지 못할 수도 있습니다.

7. 부사절 양보의문장(양보의 부사절)은 무엇에도 불구하고 질문에 대답합니까? - 무슨 일이 있어도?하지만 접속사와 관련 단어로 소개됩니다. 하지만, 하지만 - 그러나, 누구든 - 누구나, 무엇이든 - 뭐든지, 뭐든지, 비록 - 심지어.

빈자리가 많았음에도 불구하고그녀는 직업을 구할 수 없었습니다.
일자리가 많았음에도 불구하고 그녀는 일자리를 구할 수 없었습니다.

아무리 부자라도그들은 항상 더 많은 돈을 벌고 싶어합니다.
아무리 부자라도 그들은 항상 더 많은 돈을 갖고 싶어합니다.

8. 상황에 따른 가정 어구문장은 접속사로 소개됩니다. 만약에, 하지 않는 한 - 그렇지 않다면, 조건에 따라 (그것) - 제공, 경우 (그) - 경우 등

그 사람이 신발을 닦으면데이트 중이라는 뜻이에요.
신발을 빛나게 하면 데이트가 있다는 뜻이에요.

조건의 종속절에서는 과거시제를 사용합니다.

우리는 검사관이 도착할 때까지 아무것도 건드릴 수 없다는 것을 알고 있었습니다.
우리는 조사관이 도착할 때까지 아무것도 만질 수 없다는 것을 알고 있었습니다.

영어로 번호 매기기를 표시할 때 기본 및 서수 사용의 특징.

러시아어 수업을 통해 아마도 문장이 단순할 수도 있고 복잡할 수도 있다는 것을 알게 될 것입니다. 복잡한 것들은 차례로 복잡하고 복잡한 것으로 나뉩니다. 전자의 경우 문장의 두 부분이 동일하지만 후자의 경우 한 부분이 주절이고 두 번째 부분(또는 다른 여러 부분)이 종속절입니다. "잠깐만, 그런데 러시아어가 그것과 무슨 관련이 있습니까?" - 물어. 사실 영어에는 정확히 동일한 유형의 문장이 있습니다. 그리고 간단하고 복잡한 조항으로 모든 것이 매우 간단하다면 영어의 복잡한 조항과 하위 조항에는 고유 한 특성이 있으며 오늘 이에 대해 이야기하겠습니다.

영어 종속절: 사용법

앞서 언급했듯이 영어의 복잡한 문장 또는 복잡한 문장은 두 부분으로 구성됩니다.

거의 항상 이러한 부분은 장소를 변경할 수 있습니다. 대부분의 경우 억양으로 구분되지만 때로는 쉼표가 허용되는 경우도 있습니다. 종속절의 특징은 종속절이 단순히 주요 내용을 설명하기 때문에 독립적으로 사용할 수 없다는 것입니다. 예:

다음 제안을 분석해 보겠습니다.

종속절이 무엇인지에 대해 생각해 보시길 바랍니다. 이제 종속절의 유형을 고려해 보겠습니다.

영어 종속절의 종류

영어에는 종속절의 종류가 5가지가 있습니다.

  1. 주제절 또는 종속절은 주제의 기능을 수행하며 "무엇?"이라는 질문에 답합니다. /WHO?" 그리고 접속사 who, what, that, which, when, where, 왜, 어떻게, if / if )에 의해 문장에 도입됩니다.
    예:
  1. 술어의 술어절 또는 종속절은 위의 경우에 사용된 것과 동일한 접속사와 함께 술어의 명목 부분의 기능에 사용됩니다.
  1. 목적어 절 또는 추가 절은 "무엇을 위해?", "무엇을 위해?", "누구?"라는 질문에 답합니다. 이미 알려진 노동조합에 의해 도입될 수 있지만, 노동조합이 아닌 경우도 가능합니다.

비결합 조인은 다음과 같이 암시된 접속사가 있는 경우에만 발생합니다.

  1. 속성절 또는 하위 속성절이 정의 역할을 합니다. 그들은 “어느 것입니까?”라는 질문에 답합니다. 이를 입력하려면 접속사가 필요합니다: that( which), which(무생물에만 해당), who(생물에만 해당), 누구(누구), 왜(왜), 어디서(어디):
  1. 부사절 또는 부사 상황. 아마도 가장 큰 종속절 그룹은 다음과 같은 하위 그룹으로 나뉩니다.
  • where(where, where) 및 where(where/where)를 사용하여 소개되는 종속절:
  • 접속사 when(언제), while(동안), before(이전), after(이후), Until/til(아직/까지는), asoon as(as 곧), 이후(since)로 시작되는 종속절:
  • 접속사 as(이후), 왜냐하면(때문에), 이후(이후)를 사용하여 소개되는 종속 이유:
  • 접속사 that(to), in order that(to to), so that(so that), less(not to)를 사용하는 종속 목적:
  • 동작 및 비교의 종속절은 as if/though(as if), that(that), as(how)를 사용하여 소개됩니다.
  • 종속 양보는 접속사에 의해 소개됩니다. but / 그래도, 누구든지, 그러나, 뭐든지, 상관없이 / 어떻게, 비록 무엇에 있어도):
  • 접속사 if(if),Uns(아직 아님), Provide/in 조건 that(제공)을 포함하는 종속 조건:

영어의 종속절은 복잡한 절의 일부이며 확장된 버전인 문장의 구성원 중 하나의 기능을 수행합니다.

예를 들어, 이 문장에서 상황은 한 단어로 표현됩니다. 주의하여:

조심히 운전하고 있었어요. – 차를 조심스럽게 운전했어요.

이제 상황을 확장하여 행동 방식의 하위 절로 대체해 보겠습니다. 결과는 다음과 같은 복잡한 문장입니다.

운전 중이었다 마치 내 뒷자석에 중국이 있는 것처럼. “나는 뒷좌석에 도자기를 얹은 것처럼 운전했어요.”

따라서 대체되는 문장의 구성원 수만큼 종속절이 있습니다.

주제절

종속절은 기능을 수행하고 주어와 동일한 질문에 대답합니다. WHO? 무엇?이들은 접속사 및 관련 단어로 주요 문장에 연결됩니다.

  • 그게- 뭐,
  • 여부, 만약 - 여부,
  • 누구, 누구 - 누구, 누구,
  • 어느 – 어느,
  • 언제 - 언제,
  • 어디서 - 어디서, 어디서,
  • 어떻게 - 어떻게,
  • 왜 왜.
  • 누구 - 누구,
  • 뭐 - 뭐, 뭐,

당신이 실수를 한 것은 안타깝습니다. -실수해서 안타깝네요.

오늘 떠날지는 아직 알려지지 않았습니다. “그들이 오늘 떠날지는 두고 봐야 할 일입니다.”

술어절

종속 술어는 기능을 수행하고 질문에 답합니다. 주제가 무엇인가요? 그것은 무엇입니까?이들은 주제 종속절과 동일한 접속사 및 관련 단어로 주절에 연결됩니다.

문제는 그들이 우리와 함께하고 싶어하는지 여부입니다. "문제는 그들이 우리와 합류하기를 원하는지 여부입니다."

날씨가 어제와 다릅니다. - 날씨가 어제와 같지 않습니다.

추가의 종속절

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