교사는 무엇을 또는 ​​누구를 두려워합니까? 감독과 교사는 무엇을 두려워합니까? 모든 것을 당연하게 여기지 마세요

교육 대학 졸업생의 마지막 축하 행사가 끝났고 교육의 길을 선택한 가장 대담한 학생들은 교육의 정점을 정복하기 위해 서둘 렀습니다. 그들은 젊고 활기차고 아직 사라지지 않은 열정과 극대주의로 가득 차 있습니다. 그들은 기꺼이 복잡한 작업을 수행하고 선택한 교육 기관의 장치 기능을 이해하려고 노력합니다.

그러나 새 학년이 시작되면서 작업 활동 과정은 점점 더 혼란스러워집니다. 이 어려운 시기에 젊은 교사는 실수를 할 수 있으며 미래에는 상당히 큰 문제로 변할 수 있습니다.

1. 아이들을 두려워할 필요가 없다

초보 교사는 원칙적으로 연령대가 다른 학생들과 의사 소통 한 경험이 없습니다. 따라서 사전에 자녀와의 특정 행동 방식을 선택하는 것이 매우 중요합니다. 학생들의 눈에 어떤 선생님으로 보이고 싶은지에 대한 명확한 생각이 필요합니다. 부끄러워하거나 중얼거릴 필요가 없습니다. 말은 명확한 악센트로 명확해야 합니다. 숨거나 눈을 뗄 수 없습니다. 보다 성공적인 네트워킹을 위해서는 눈맞춤이 필요합니다. 구부정하게 구부리거나 주머니에 손을 넣거나 불안정한 행동의 다른 측면을 보이는 것은 권장되지 않습니다. 학생들이 첫 수업에서 두려움을 느낀다면 이것은 학생과 교사 간의 매우 어려운 관계의 시작이 될 수 있습니다.

내가 학교에 도착했을 때 교육 사업의 수석 교사는 "그들이 당신의 두려움을 느끼게하지 마십시오. "라고 정확히 조언했습니다. 조금 이상하고 과장되게 들리지만 저에게는 매우 유용했습니다. 나는 첫 수업을 분명히 기억합니다. 심장이 두근 거리고 목소리가 쉬고 손바닥이 흥분으로 젖었습니다. 내 머리에서 나갔어. 주어진 이름. 하지만 두려움에 대한 경험 많은 선생님의 말은 부끄럽게 사무실을 떠날 수 없었습니다. 나는 등을 곧게 펴고 목을 가다듬고 머리를 들어 심호흡을 한 다음 첫 번째 학생들을 교실로 내보냈습니다. 그들은 앉아서 나를 신기하게 쳐다보았다.

그들의 눈은 내 일거수일투족을 주의 깊게 살폈다. 그런데 아이들은 훌륭하지만 매우 잔인한 심리학자입니다.

나는 한숨을 쉬고 자신있게 말하기 시작했다. 테러리스트와의 협상가에 대한 비유가 완고하게 내 머릿속에 떠올랐습니다. 저도 정중하지만 단호하게 요구를 내놓았습니다. 우리는 즉시 규칙을 설정했습니다. 인내심을 테스트하지 마십시오. 그들의 행동에 대한 세 가지 의견에서-테이블 위의 일기. 두 가지 추가 경고 - 부모님을 위해 댓글을 쓰고 있습니다. 수업에서 재미가 계속되면 말한 자료에 대한 제어 질문 뒤에 "커플"을 넣습니다. 그리고 내가 앞으로 비슷한 행동을 취하더라도 학생들 중 누구도 불만을 품지 않았습니다. 결국 처음에는 그들 스스로 동의했습니다.

그러나 나는 요구 사항에만 국한되지 않았습니다. 그것은 파괴적일 것입니다. 우리는 타협에 이르렀습니다. 그들은 언제든지 저에게 와서 자료를 다시 받아 성적을 수정할 수 있습니다. 더욱이 나는 그들이 이해하지 못하는 것이 있으면 학교에서 언제든지 그 자료를 설명해 줄 수 있다고 약속했습니다. 분기 말에 수요가 크게 증가했지만 거의 분노가 없었습니다.

2. 실수를 두려워하지 말라

교사는 로봇이나 기계가 아닙니다. 학생들에게 그들의 완전한 올바름과 무오류성을 즉시 확신시키려고 노력할 필요가 없습니다. 수업 시간에 서로를 알아가며 이름을 읽어줄 때 아이들에게 잘못 발음한 것에 대해 미리 사과한다. 또한 와드 중 한 곳에서 자료를 가르치는 것에 대해 언급하는 경우 "적의를 가지고" 받아들일 수 없습니다. 그들의 관점을 정당화하도록 가르치십시오.

선을 오랫동안 구부리면 완전한 평행 육면체가 됩니다.

젊은 교사는 이미 충분한 스트레스를 가지고 있습니다. "그녀는 어떤 교사입니까-그녀는 아무것도 모릅니다! "라는 스타일로 누군가의 불쾌한 추천으로 인해 평판이 손상 될 것이라는 사실로 인해 이것을 악화시킬 필요가 없습니다. 학생들에게 당신이 나이가 많고 그들보다 더 많이 안다는 것을 고집스럽게 보여줄 필요가 없습니다. 이것은 그 반대를 증명하려는 부정적이고 완전히 자연스러운 욕구를 유발할 것입니다.

자료에 대한 수업 중에 갑자기 누군가가 당신을 괴롭히기 시작하면 정중하게 그의 말을 듣고 그의 관점을 변호하도록 요청하십시오. 아이는 자신이 동등하게 대우받는다고 느낄 것이고 더 이상 대립하고 싶은 욕구가 없을 것입니다.

3. 존중심을 보여라

무례하게 행동하면 존경받지 못할 것입니다. 경멸이나 오만함을 나타내지 말고 쉰 목소리가 될 때까지 비명을 지르지 마십시오. 들리지 않을 것입니다. 어른과 대화하는 것처럼 명확하고 예의 바르고 합리적인 말만. "감사합니다", "제발"과 같은 멋진 말을 잊지 마세요. 모든 요청을 주문 양식에 입히지 마십시오.

나는 5 학년 학생 인 Artyom이있었습니다. 집안 사정으로 개학 첫 2주를 결석한 신입생이었다. 그래서 학교에 오면 스트레스를 많이 받았다. 모든. Artyom은 또래보다 커 보였지만 정신 발달은 다른 사람들보다 약간 열등했습니다. 그는 급우들과 선생님들에게 인정받기를 간절히 원했습니다. 이런 일이 일어나지 않았을 때 가난한 소년은 자신의 관심을 끌기 위해 매우 급진적 인 방법을 찾았습니다. 발언을 완전히 무시하는 것부터 급우를 구토물과 함께 던지는 것입니다.

교사들은 그를 끝내고 Artyom의 부모는 거의 학교에 정착했으며 그의 급우들은 점점 더 부지런히 그를 피했습니다. 저도 처음에는 수업 시간에 선생님과 이야기를 나누며 해야 할 일과 하지 말아야 할 일을 설명하는 것이 어려웠다고 고백합니다. 충동적으로 나는 비명을 질렀다. 그러나 이것이 오해의 벽을 강화할 뿐이라는 것을 직감적으로 깨달았습니다. 그리고 나는 어른처럼 그에게 말하기 시작했습니다. "Artyom, 친절하게 다른 자리로 이동하십시오."

친절은 정말 놀라운 일을 합니다. 아이는 순종적으로 일어나 움직였습니다.

"Artyom, 좀 더 조용히 해주세요. 너무 피곤하고 머리가 아파요. "그는 고개를 끄덕이고 침묵했습니다. 그런 다음 그는 나에게 그림을 그리기 시작했고 항상 예의 바르고 무언가를 물어보기를 두려워하지 않았습니다. 나는 그 학교에서 한 번도 부모님에게 전화를 걸거나 담임 선생님이나 다른 선생님들에게 그에 대해 불평하지 않은 유일한 교사였습니다.

4. 거리 유지

학생들에게 너무 가까이 가지 마십시오. 연구소 직후에는 원칙적으로 특히 고등학생의 경우 연령 차이가 작습니다. 귀하의 많은 행동과 말이 완전히 왜곡된 형태로 변경되어 다른 교사, 행정 또는 부모에게 전달될 수 있음을 기억하십시오. 사무실에서 학생들과 함께 문을 닫을 수 없으며 문을 열어 두는 것이 좋습니다.

학생들을 피하는 것도 그만한 가치가 없습니다. 아이들을 소외시킬 수 있습니다. 측정값을 알고 황금률을 선택하십시오.

이제 학교에는 다양한 가족의 다양한 어린이들이 다니고 있습니다. 그들 중에는 도덕 표준에 대한 자신의 인식을 가진 매우 종교적인 사람들도 있습니다. 제 학생들 중에는 지역 교회 교구민의 아들인 그리샤가 있었습니다. 소년은 성경을 가지고 학교에 갔고 자료를 반복하는 대신 어머니가 가능한 모든 방법으로 탐닉하는기도를 선호했습니다. 결과적으로 Grisha는 매 분기마다 지속적으로 5-6 듀스를 얻었습니다. 그러나 엄마는 기도가 행한 것보다 더 나쁘게 작용한다는 것을 믿지 않았습니다. 숙제따라서 그녀의 의견으로는 교사가 모든 것에 책임이 있습니다.

나는 ... 쇄골을 위해 그것을 얻었다! 나는 너무 열린 옷을 입는 것을 허용하지 않았지만 Grisha의 어머니에게는 보트 넥 라인이 너무 깊어 보였습니다. 그녀는 교장에게 아들의 평가를 다음과 같이 설명했습니다. 대화는 입에서 입으로 전달되어 많은 소문을 불러일으켰고 적절하지 않은 판단으로 상당히 신경이 쓰였습니다.

5. 모든 것을 당연하게 여기지 않는다

학생들이 언뜻 보기에는 아무리 귀엽고 상냥하고 천진난만해도 그들의 말을 믿을 수 없습니다. 일기 항목으로 모든 작업을 보장하고 전자 저널에 복제하십시오. 특히 등급을 정할 때. 특정 자녀의 문제를 확인하면 즉시 부모에게 "성공"을 알리십시오.

앞으로 이것은 학부모와 학교 행정부의 모든 종류의 주장으로부터 당신을 구할 것입니다.

나는 6 학년 학생 Sashenka가있었습니다. 물음에 항상 수줍게 눈을 내리깔던 조용하고 수줍은 소녀. 오랫동안 나는 와드가 내 눈앞에서 뻔뻔스러워지기 시작할 때까지 지나치게 수줍음 때문에 숙제를하지 않은 것에 대해 이해할 수없는 대답을 썼습니다. 정숙함은 그녀가 수업 시간에 말하고 노트를 쓰는 것을 막지 못했으며 공책은 거의 깨끗한 상태를 유지했습니다.

2쿼터가 끝날 무렵 Sashenka는 듀스를 기록했습니다. 학기가 끝나기 약 3주 전에 재시험 일정을 잡기 시작했습니다. 추가 숙제를 내주었다. 14를받은 Sashenka는 진정하고 계속해서 아무것도하지 않았습니다. 마지막까지 그녀는 내일은 반드시 혼자 올 것이라고 믿으며 평가를 계속했습니다. 그래서 오지 않았습니다. 부부의 어머니는 매우 놀랐습니다.

이야기는 계속되었으므로 다음 단락으로 넘어갑니다.

6. 기록 보관

때리는 것을 잊지 마세요 모두데이터를 전자 저널에, 일기와 종이 저널에 표시하고, 아이들에게 시험을 주지 않고 시험지. 수업별로 별도의 폴더를 만들고 거기에 작업이 있는 전단지를 넣으십시오. 학부모 회의에서 학부모에게 배포하십시오.

때때로 5번과 6번 항목을 준수하는 것은 편집증에 약간의 경계가 있는 것처럼 보입니다. 성실함, 열정, 들끓는 에너지 및 그러한 관료적 통제를 결합하는 것이 매우 어렵기 때문입니다. 그러나 우리 시대에는 가장 터무니없는 상황에 대해 교사가 책임을 져야 할 때 다시 한 번 안전하게 플레이하는 것이 좋습니다.

Sashenka에 대한 이야기로 돌아가 봅시다. 적어도 어떻게 든 아이가 공부하도록 시도하지 못하고 담임 선생님과 이야기하고 노력의 중요성에 대해 이야기했지만 소녀는 여전히 집에서 아무것도하지 않고 글을 쓰는 것을 선호했습니다. 검증 작업음역(예: 간단한 영단어"milk"는 무거운 "moloko"를 철자했습니다). 마감일이 다 되었을 때, 나는 그녀에게 분기에 듀스를 주었다.

여기서 시작된 것은 ... 학생의 어머니가 내 3/4 분기를 완전히 지옥으로 만들었습니다. 결과적으로 Sashenka는 "테스트"가있는 모든 시트를 완고하게 버리고 일기에서 페이지를 찢고 항상 어머니에게 모든 것이 정상이며 모든 것에 대처하고 있다고 말했습니다. 딸이 분기에 부부가 있다는 것은 어머니에게 완전한 놀라움이었습니다. 정당한 분노로 그녀는 감독에게 가서 평가 검토, 내 자격 및 해고 옵션 고려를 요구했습니다.

경험이 부족하여 부모님과만 문제를 해결하는 것이 아니라 학생들과 개인적으로 협상하는 것을 선호했습니다.

또한 전자저널은 오기가 여의치 않은 전산실에서만 접근이 가능하기 때문에 일주일에 한 번 작성이 가능했다. 이제 학교 행정부는 통계와 명성을 두려워하여 등급 수정을 요구했습니다. RONO의 커미션이 내 수업에 오기 시작했고 감독은 교육 과정을 제어하기로 결정했습니다. 학교에 들어가기 전에 모든 학생들 앞에서 가장 작은 세부 사항까지 칠한 수업 계획을 확인하기 위해 그녀에게 넘겨야했습니다. 나는 관료주의에 대한 나의 냉정한 태도에 대해 전액 지불했습니다.

얼마나 많은 발레리 안 정제를 먹었는지 기억이 나지 않지만 어휘 받아쓰기가있는 각 전단지, 제어 테스트가있는 각 노트북, 전자 저널에 모든 표시를 넣는 방법, 연필로 된 표시까지 꼼꼼하게 수집하는 방법을 가르쳐주었습니다. 저널. 전자 저널에 "연필 듀스"가 있는 이유를 부모에게 설명해야 하는 학생들의 모욕에 대한 면역력을 길러야 했습니다.

나는 끝냈다 교육학 대학불과 3년 전이고 저는 교사로서의 첫해에 대한 매우 신선한 기억을 가지고 있습니다. 누군가 나에게 이것들에 대해 말했다면 간단한 규칙나는 많은 문제를 피할 수 있었을 것이고, 그것은 나의 교직 생활을 시작하는 것을 훨씬 더 쉽게 만들어 주었을 것입니다.

이 모든 규칙을 준수하기 위해 무리하지 말고 가르침에 대한 사랑을 유지하시기 바랍니다. 미리 당신의 영혼에 진부하지 마십시오. 아이들은 항상 지식에 대한 사랑을 심어주고 윤리적 행동의 기본 기술을 가르 칠 수있는 사람들이 필요합니다. 행운을 빌어요!

그는 무엇을 정당화했고 누구를 비난했습니까? 나는 내가 "악당"으로 노출되었다고 가정합니다. 이 경험을 바탕으로 다음과 같은 결론에 도달했습니다.

1) 모든 계급의 당국은 칭찬하는 성격의 자료만을 환영합니다.

2) 그의 ​​연설에서 비판을 볼 사람과 내용을 아는 것은 우리에게 주어지지 않았습니다.

핑계는 쓰지 않았지만, 그 이후로 모든 교육자들에게 제가 어떤 주제로 인터뷰를 하든 그들의 이름, 학교를 언급해도 되는지 묻고 있습니다. 대답은 다릅니다. 내 관찰에 따르면 부분적으로 지리에 따라 다릅니다. 당국에서 멀어 질수록 더 자유롭게 숨을 쉬게됩니다. 내 질문에 시골 학교의 원장은 웃었다. 당신이 원하는 것을 쓰십시오." 저를 회의에 초대 한 시립 학교 중 한 교사가 불법 이사를 비난하면서 도움을 요청했습니다. 그러나 적어도 학교 이름을 언급해야한다고 설명했을 때 그들은 말 그대로 창백 해졌고 두려움에 떨었습니다. "할 수 없습니다. 그녀는 우리 모두를 해고 할 것입니다!" 나는 여러 학교와 대학의 교사들로부터 같은 말을 들었습니다.

어떤 상사는 지위가 부하 직원을 위협할 권리를 부여한다고 믿으며, 그 사람이 더 이상 자신에게 복종하지 않는 경우에도 그렇게 합니다. 리노베이션 스토리 몇 년 후 그만두었지만 계속 글을 씁니다. 학교 사서와의 순전히 긍정적 인 인터뷰를 게시했습니다. 학교 교장은 나를 집으로 불러 학교 문지방에 들어가지 못하도록 명령하겠다고 위협했습니다. 왜? 내가 그에게 물어봤어야 했어, 그가 더 정확한 정보를 주었을 텐데. 아마도, 하지만 나는 편집자로부터 사서와 인터뷰하라는 임무를 받았습니다. 감독이나 교육 기관장에게 질문이 필요할 때 나는 그들에게 간다.

끊임없이 논의되는 주제는 교사의 급여입니다. 나는 버스 정류장에서 노파들의 분개하는 목소리를 듣습니다. 제공된 데이터에 따르면 NSOT 도입 이후 도시와 지역 교사의 급여가 크게 증가했으며 평균 수치도 꾸준히 증가하고 있습니다. , 한 달에 12,000에서 20,000 루블에서 2 ~ 3 년 안에. 나는 많은 학교의 이사들과 이야기를 나눴습니다. 그들은 기꺼이 문서와 견적을 보여주었습니다. 실제로 능숙한 관리와 정직한 접근 방식으로 교사와 교직원의 급여가 크게 증가했습니다. 불행히도 다른 예도 있습니다. 교사는 완전한 익명을 조건으로 말합니다. 30 시간의 부하를 받으면 급여가 매우 적당합니다. 그들이 요율, 즉 18-20 시간을 유지하면 때때로 5-7 천을 얻습니다. 부양 기금에서 돈을 받는 것은 쉽지 않습니다. 일부 학교에서는 모든 것이 감독, 교장, 배포위원회 위원의 호의에 달려 있습니다. 즉, "내가 사랑하는 사람에게 준다"는 원칙에 따라 부서가 진행됩니다. 다른 곳에서는 책임 있는 사람들이 모든 질문에 어깨를 으쓱합니다. “돈이 없어요.”

가족 여성들은 NSOT의 도입으로 가족 예산을 계산할 수 없게 된 것에 대해 무엇보다도 불평합니다. 한 달에 7,000, 또 다른 10을 얻습니다 (올림피아드, 회의에 대한 추가 요금). 할증료는 급여가 아닙니다. 오늘은 그렇습니다. 내일은 그렇지 않습니다. 간단한 숫자, 즉 기본 급여.교사의 안녕을 결정하는 사람은 바로 그 사람입니다. 전체 작업량과 수업 관리를 갖춘 숙련 된 교사는 추가 지불 여부에 따라 월 10-12,000을받습니다. 그녀는 결코 불쾌한 놀라움으로부터 보호받지 못합니다. 감독이 담임 선생님을 모아 담임 선생님을위한 추가 지불금이 소진되었다고 발표했다고 가정 해 보겠습니다. 3월. 그리고 그들은 어디로 갑니까? 봄에는 시니어 클래스의 담임 선생님이 학교에서 거의 밤을 보내며 시험과 졸업을 위해 문서를 준비합니다.

과목 교사, 특히 외국어 교사는 개인 교습을 받고 과외를 통해 수입을 얻습니다. 일에 대한 그들의 태도는 점차 변화하고 있습니다. "이전에는 학교에서 나를 괴롭히지 않았지만 지금은 그들이 나에게 페니를 지불하는 수업이 끝나고 개인 거래자들이 와서 즉시 돈을 테이블에 올려 놓을 때까지 기다릴 수 없습니다." 또 다른 중요한 요소가 미묘하게 변경되었습니다. 예전에는 자신의 학생들과 개인 수업을 진행하는 것이 비윤리적이라고 여겨졌으나 이제는 당연한 일이 되었습니다. 이것은 수업에서 교사가 학생에게주의를 기울이지 않고 학생이 유휴 상태임을 의미합니다. 두 사람 모두 수업 후에 만날 것이며 추가 비용을 지불하면 부모님의 주머니에서 성능이 향상될 것임을 알고 있습니다. 나는 많은 동료들에게 당국의 변덕과 호의에 의존하지 않고 정상적인 급여를 받고 과외를 할 것인지 물었습니다. 대답은 간단합니다. 물론 아닙니다. 그들은 또한 한 달에 30,000 루블이라는 특정 수치를 지정합니다. 나는 학교에서 6번의 수업을 듣고 집에서 4-6번의 수업을 더 받아 일주일에 총 40시간을 듣는다고 상상해 봅니다. 어떤 종류의 수업 준비, 어떤 직업적 성장에 대해 이야기 할 수 있습니까?

나는 그들이 항의하지 않는 이유를 묻고 자금 분배에 대한 홍보를 추구하지 않습니다. 젊은 교사 중 일부는 한 가지 대답을 합니다. 자녀가 학교에 있는 동안에는 자녀를 두려워합니다. 수석 교사 인 감독은 모든 교사에게 많은 영향을 미칩니다. 불편한 일정, "창문", 2 교대 근무, 엄청난 작업량 ... 예, 그랬습니다. 저는 상사를 화나게했습니다. 그녀는 학년도를 위해 주당 11 (!) 준비를 2-3의 비율로 계획했습니다. 아이가 셋이나 있어서 토요일은 한 번도 쉬지 않았습니다. 그러나이 모든 것은 성적 과소 평가에서 시작하여 조롱과 굴욕으로 끝나는 우리 아이들이 학교에서 준비 할 수있는 것에 비하면 사소한 일입니다. "아이가 메달을 따는 것을 잊으셨나요?" -가끔은 다정한 미소로 나에게 물었다. 장담하건대, 이 말을 들은 어머니라면 누구나 경의를 표하고 명령에 따라 대형을 갖추게 될 것입니다. 그리고 그것은 메달에 관한 것이 아니라 가려진 위협은 다방면에 있습니다.

물론 교육자들이 침묵하거나 객원 특파원에게 상황을 말하지만 그들의 이름을 언급하지 말라고 요청하는 다른 이유가 있습니다. 연금 수혜자들은 직장을 잃을까봐 두려워하며, 이로 인해 추가 생계 수단이 생깁니다. 하나의 연금으로 살 수는 없지만 연금과 급여로 살 수 있습니다. 나이든 교사들과 이야기하면 그들이 여전히 일하는 이유, 직업을 유지하는 두 가지 주요 이유를 알려줄 것입니다. 그들 중 많은 사람들이 손자, 심지어 증손자까지 있습니다. 말하자면 모든 사람에게는 물질적 인센티브가 있습니다. 선생님은 잘 보지 못하고 잘 듣지 못하고 학생들의 이름을 기억하지 못하지만 어떻게 든 수업을 이끈다. 내 앞에서 고령의 한 교사는 순진하게 그녀의 학생 Asya Vasya, 즉 수년 전에 그녀의 수업에서 공부 한 아버지의 이름이라고 불렀습니다 ...

젊은 교사들은 "사회적 불안"의 개념을 분명히 알고 있습니다. 지리 교사는 그녀가 지불해야 할 지불금을 받으려고 노력했지만 하지 않은 방법에 대해 이야기합니다. 그녀의 모든 시도는 "돈이 다 떨어졌습니다." 그녀는 선생님들이 외국어더 쉽게, 그들은 과외로 산다. 그녀는 상사와 논쟁하지 않고 해고 될까봐 두려워 어디로 갈까요? 이전에는 항상 도움을 청할 수 있는 경우가 있었지만 지금은 실제로 존재하지 않습니다. 교사와 학부모가 편지, 불만 사항을 작성하는 방법을 알려주지 만 상황은 변하지 않습니다. 그리고 사람들은 당신이 인내하고 기존 상황에 적응해야 한다는 결론에 도달합니다. 부모는 교사에 대한 불만을 작성하고 당국은 그들과 이야기하고 교체 할 방법이 없다고 설명하거나 교체를 제안하여 부모를 더욱 두려워합니다. 교사는 감독에 대해 불평하고 시험에 합격했지만 아무런 변화가 없습니다.

다시 한 번 반복합니다. 이 상황은 어디에나 있는 것이 아닙니다. 교장이 새로운 조건에서 능숙하게 관리하고, 자금 분배가 개방되고, 젊은이들을 유치하기 위해 노력하고, 부모와 적극적으로 협력하고, 어린이 복지를 돌보고, 개혁의 긍정적인 효과는 즉각적으로 나타납니다. 보이는. 사람들은 특파원과 이야기하고 자랑스럽게 성과를 보여주고 문제에 대해 이야기하고 미래 계획을 공유하는 것을 두려워하지 않습니다. 정상적인 직장, 정상적인 학교 생활이 있습니다. 다른 지역은 어떤지 궁금합니다. 교사는 자신의 의견, 기존 상황에 대한 비판, 언론의 자유에 대한 권리가 있습니까?

Nina KOPTYUG, 노보시비르스크

마리아 골루베바의 사진

교사는 무엇을 두려워합니까? 세계 예술 작품에는 "누구를 위해 종은 울리는가?", "러시아인들은 전쟁을 원하는가?", "러시아에서 자작 나무가 왜 그런 소리를 내는가?"와 같은 많은 질문이 제기됩니다. 정말 두려워합니다. 그러나 질문은 흥미롭고 간지럽습니다. 한편으로는 평범한 사람들과 그들의 두려움은 평범하고 인간적입니다. 예를 들어 쥐, 높이에 대한 두려움. 그리고 다른 한편? 나는 전직 "교사"인 친구가 한 명있었습니다 (지금 그녀는 텔레비전에서 일하고 있습니다). 그래서 그녀는 다른 사람의 지식 우월성을 인정하는 것을 매우 두려워했습니다. 그녀가 틀렸다는 것을 어떻게 증명하든 그녀는 자신의 계산 착오를 어떤 식 으로든 인정하고 싶지 않았습니다. 그러나 교사 작업의 실수는 이미 처음부터 하나 이상의 삶을 망칠 수 있습니다. 그들은 세상이 "트리플"에 의해 지배된다고 말합니다. 그들은 실용적이고 활동적이며 냉혈합니다. 삶은 대부분의 경우 하나의 선택만 제공하기 때문에 추론할 필요가 없습니다. 사람에게는 진정한 선택의 여지가 없다는 것이 밝혀졌습니다. 이것은 우리에게 교사의 두려움 중 하나인 쓸모없음에 대한 두려움을 지적합니다. 자신을 기억하십시오 : 학교에서 고집스럽게 머리를 채운 주기율표 또는 기억하기 어려운 로그를 인생에서 몇 번이나 유용하게 사용 했습니까? 전압이 저항에 미치는 영향에 대해 얼마나 자주 생각하십니까? 성인이 왜이 지식이 필요한지 이해할 수 없다면 아이는 더욱 그렇습니다 ... 교사에 대한 똑같이 일반적인 두려움은 그의 개인적인 삶에 대한 십자가입니다. 선생님 / 선생님을 아무리 기억해도 결혼 생활에서 진정으로 행복한 사람은 소수에 불과합니다. 교직 대표가 정상적인 가족, 따뜻함 및 가정의 안락함을 갖지 못하는 요인이 무엇인지 완전히 명확하지 않습니다. 아마도 그것은 동료들에게, 심지어 학생들에게도 판단을 받는 것에 대한 두려움일 것입니다. 아니면 또 다른 나쁜 경험을 하게 될지 모른다는 두려움… 불행히도, 우리는 그것에 대해 결코 알지 못할 것입니다. 나는 컴퓨터 두려움에 대해 생각하고 싶습니다. 컴퓨터 사용법을 모르고 컴퓨터를 켜는 방법도 모르는 교사가 많다는 것은 비밀이 아닙니다. 그리고 가장 이상한 점은 어떤 사람들은 그것을 배우고 싶어하지도 않는다는 것입니다. 빠르게 발전하는 기술을 마스터하는 것이 쉽지 않은 것은 분명합니다. 그러나 기본 프로그램은 공부할 수 있습니다. 특히 현재 교사를 위해 백만 개의 교육 과정과 세미나가 개최되고 있기 때문입니다. 극단적인 경우에는 학생 스스로 일부 프로그램 개발에 도움을 줄 수 있습니다. 그러나 여기서 우리는 또 다른 두려움, 즉 권위를 잃는 것에 대한 두려움에 직면하게 됩니다. 어떻게-계란이 닭고기를 가르칩니다! 어떤 이유로 어떤 교사들은 권위가 머리에 왕관을 쓰는 데 있다고 믿습니다. 그리고 신은 그녀,이 왕관, 비틀 거리는 것을 금지합니다!.. 위의 모든 것은 삶의 "황금"규칙을 매우 연상시킵니다 : 죽이지 말고, 훔치지 말고, 거짓말하지 마십시오. 제 생각에는 교사는 아이들에 대한 개별적인 접근뿐만 아니라 자신에 대한 개별적인 접근. 이 접근 방식은 새로운 것을 배우고자 하는 욕구, 재능을 인식하는 능력, 주제의 필요성과 실질적인 의미를 보여주고자 하는 욕구, 때로는 패배를 인정하는 욕구로 구성됩니다. 불행히도 때로는 교사가 사무실에 앉아 있지 않고 유리 상자에 있고 나가고 싶지 않다는 느낌이 듭니다. 학생, 학부모 및 경영진의 불만과 비난에도 불구하고 선택된 교사 만이 앞으로 나아갈 수 있습니다. 나머지는 Franz Kafka의 소설 The Trial의 주인공처럼 영원히 남을 것입니다! 저자: Chervyak Yaroslav Viktorovich -