Ուղեղը հուզմունքների որոնման մեջ է։ Նոր սենսացիաների որոնում, դրա տեղն ու նշանակությունը հոգեբանական ինքնաիրացման մեջ

Փնտրեք սահմանափակող համոզմունքներ՝ գտնելով համոզմունքների առաջացման վայրը և ժամանակը Դուք արդեն գիտեք, որ համոզմունքները ձևավորվում են շատ ուժեղ հույզերի ժամանակ։Փորձեք հիշել փողի հետ կապված իրավիճակների առավելագույն քանակը, որոնք առաջացրել են շատ ուժեղ հույզեր։

Այն օգտագործվում է դեռահասների և մեծահասակների հետ կապված տարբեր տեսակի սենսացիաների կարիքների մակարդակը ուսումնասիրելու համար:

Առաջարկվող մեթոդ Մ.Ցուկերման 1964 թվականին

Թեստավորման ցուցումներ

«Ձեր ուշադրությունը հրավիրված է մի շարք հայտարարությունների, որոնք համակցված են զույգերով: Յուրաքանչյուր զույգից դուք պետք է ընտրեք մեկը, որն առավել բնորոշ է ձեզ և նշեք այն:

փորձարկման նյութ

Թեստի բանալին

Հարցեր 1a, 2a, 3b, 4b, 5b, 6b, 7b, 8b, 9a, 10b, 11a, 12b, 13b, 14b, 15a, 16b

Թեստի արդյունքների մշակում և մեկնաբանում

Բանալին համապատասխանող յուրաքանչյուր պատասխան արժե մեկ միավոր: Ստացված միավորներն ամփոփվում են. Լուցկիների գումարը ցուցանիշ է սենսացիաների անհրաժեշտության մակարդակը.

Մարդու համար մեծ նշանակություն ունի նոր սենսացիաների որոնումը, քանի որ այն խթանում է հույզերն ու երևակայությունը, զարգացնում ստեղծագործական կարողությունը, որն ի վերջո հանգեցնում է նրա անձնական աճին։

Սենսացիաների կարիքի բարձր մակարդակ ( 11-16 միավոր) ցույց է տալիս գրավչության առկայությունը, հնարավոր է անվերահսկելի, նոր, «ջղջացող նյարդերի» տպավորությունների համար, որոնք հաճախ կարող են սուբյեկտին դրդել մասնակցելու ռիսկային արկածների և իրադարձությունների:

6-ից 10 միավոր- սենսացիաների կարիքների միջին մակարդակը. Այն վկայում է նման կարիքները կառավարելու ունակության, դրանց բավարարման չափավորության մասին, այսինքն՝ մի կողմից՝ նոր փորձի հանդեպ բաց լինելու, մյուս կողմից՝ կյանքի անհրաժեշտ պահերին զսպվածության և խոհեմության մասին։

Սենսացիաների կարիքի ցածր մակարդակ ( 0-ից մինչև 5 միավոր) նշանակում է հեռատեսության և զգուշության առկայություն՝ ի վնաս կյանքից նոր տպավորություններ (և տեղեկություններ) ստանալու։ Այս ցուցանիշով սուբյեկտը նախընտրում է կայունությունն ու կարգուկանոնը, քան կյանքում անհայտն ու անսպասելին:

Աղբյուրներ

• Սենսացիա փնտրելու սանդղակ (Մ. Ցուկերման)/ Հոգեբանական թեստերի ալմանախ. Մ., 1995, Ս.187-189.

Լիտվայի կրթական համալսարան

Հիմնաբառեր

նոր սենսացիաների որոնում, հուզմունքների որոնում, ռիսկ, կյանքի որակ, համախմբվածության զգացում, կյանքի ամբողջականություն, դիմացկունություն

Հոդվածի դիտում

Հոդվածի անոտացիա

Հոդվածում ներկայացվում է նոր սենսացիաների որոնման խնդրի տեսական վերլուծություն ռիսկի, ճկունության, համախմբվածության զգացողության, կյանքի լիարժեքության, կյանքի որակի, դրա տեղն ու նշանակությունը հոգեբանական ինքնաիրացման խնդրի հետ: Նոր սենսացիաների որոնումը մարդու հիմնական կարիքն է, որը ներառում է հասարակության մեջ իրականացում: Նոր սենսացիաներ փնտրելը սերտորեն կապված է հուզմունք փնտրելու և ռիսկի դիմելու հետ: Նոր սենսացիաների որոնման նպատակը նաև սեփական անձի մասին հետադարձ կապ ստանալն է, ինքնահաստատումը, ինքնաիրացումը, ինքնազարգացումը։ Մյուս կողմից, նոր սենսացիաներ փնտրելու շարժառիթները կարող են լինել հեդոնիստական: Նոր սենսացիաներ փնտրելու հակվածությունը կապված է կյանքի որակի բավարարվածության գնահատման հետ, սակայն այդ հարաբերությունները բարդ են և անուղղակի: Կյանքի որակի գնահատման մակարդակը կամ մեծությունը ինքնին չի որոշում նոր սենսացիաներ փնտրելու ավելի մեծ հակվածության տեսքը: Ներկայացվում և քննարկվում են հեղինակի տեսակետը փաստարկող էմպիրիկ տվյալներ։

Գիտական ​​հոդվածի տեքստ

Ի՞նչն է որոշում նոր սենսացիաների որոնումը և ո՞ր գործոններն են ազդում նոր սենսացիաներ փնտրելու ցանկության ծանրության վրա: Ի՞նչ հոգեբանական կազմավորումների հետ է կապված նոր սենսացիաների որոնումը։ Ինչպե՞ս են կապված կյանքի որակը, նոր սենսացիաների որոնումն ու ռիսկի ցանկությունը։ Նոր սենսացիաներ փնտրելու և հատկապես ռիսկի հետ կապված սենսացիաներ փնտրելու անդիմադրելի ցանկությունը ջղաձգված բնության և արկածախնդիրների վիճակն է, թե՞ դա բոլորին բնորոշ հատկություն է: Փորձենք պատասխանել այս հարցերին։ 1975 թ Մ.Ցուկերմանը նկարագրեց վարքագծի ընդհանուր օրինաչափությունը, որը կապված է տպավորություններ փնտրելու հակվածության հետ և սահմանեց այն որպես «տարբեր նոր տպավորությունների և փորձառությունների անհրաժեշտություն և ֆիզիկական սոցիալական ռիսկի ցանկություն՝ հանուն այդ տպավորությունների»: Ներկայումս սենսացիաների որոնումը սահմանվում է որպես մոտիվացիոն-պահանջվող ոլորտի տարր, որի հայեցակարգը կարող է ներառել՝ վտանգների և արկածների որոնում; փորձի որոնում; թուլություն և ձանձրույթի զգայունություն: Սենսացիա փնտրելը վարքագծային մակարդակում արտահայտված անձի հատկանիշ է, այն «ընդհանրացված միտում է՝ փնտրելու նախկինում չուսումնասիրված, բազմազան և ինտենսիվ սենսացիաներ և փորձառություններ և ենթարկվել ֆիզիկական ռիսկի՝ հանուն նման զգայական-զգացմունքային փորձի»: Տիեզերական հոգեբանության մեջ կա «զգայական քաղց» հասկացությունը, այսինքն՝ արտաքին միջավայրից ուղեղ եկող գրգռիչների բացակայություն։ Հայտնի է, որ Ի.Պ. Պավլովը, ով լռության աշտարակում բազմաթիվ փորձեր է անցկացրել շների վրա, եկել է այն եզրակացության, որ ուղեղի բնականոն գործունեության համար արտաքին նյարդային ազդակներով մշտական ​​լիցքավորումը զգայական օրգաններից ենթակեղևային գոյացությունների միջոցով դեպի կեղև է։ անհրաժեշտ. Մարդկային մասնակցությամբ փորձերը ցույց են տվել նաև, որ տպավորությունների միապաղաղությունն ու միապաղաղությունը արտաքին գրգռիչների բավարար ներհոսքի բացակայության դեպքում կտրուկ նվազեցրել է ուղեղի կեղևի էներգիայի մակարդակը (տոնուսը), ինչը որոշ դեպքերում հանգեցրել է մտավոր գործառույթների խախտման: Ինչպես ցույց են տվել մեկուսարաններում անցկացված ուսումնասիրությունները, այս քաղցը մարդկային հոգեկանը ենթարկում է բարդ փորձության։ Փորձարկող օդաչու Եվգենի Տերեշչենկոն, ով մասնակցել է ճնշման պալատում 70-օրյա փորձին, երեք շաբաթ անց իր օրագրում գրել է «սկսածից հետո». Ժամանակը կրճատվել է, կրճատվել… Մի օրը մյուսից չի տարբերվում: Աստիճանաբար նյարդային հոգնածությունը սկսեց սողալ։ Մենք ավելի դյուրագրգիռ ենք դարձել։ Դժվարանում է ինքներդ ձեզ ստիպել աշխատել: Ավելի ու ավելի էի ուզում ինչ-որ տեղ բացել դուռը և ուրիշ բան տեսնել։ Կարևոր չէ, քանի դեռ նոր է։ Երբեմն ցավագին, աչքերի մեջ ցավոտ աստիճանի, ես ուզում եմ տեսնել սպեկտրի պայծառ, հստակ, պարզ լույս կամ բոսորագույն պաստառ, կապույտ երկինք: Ձանձրույթ». Կողմնորոշիչ ռեակցիայի հիմքը, որը հանդիսանում է մտավոր հիմքը, կենդանի էակի կարողությունն է՝ հարաբերակցելու նոր ստացված գրգռիչները անցյալի փորձի հետ։ «Նոր և անծանոթ իրադարձությունների որոնումը մարդկանց և կենդանիների հիմնական վարքային միտում է», - ասում է դոկտոր Բիանկա Վիտմանը, Լոնդոնի համալսարանական քոլեջի նյարդաբանական հետազոտությունների Welcome Trust կենտրոնի հետազոտող: Նոր տարբերակներ փորձելն իմաստ ունի, քանի որ ի վերջո դրանք կարող են շատ շահավետ լինել»։ Հենց սենսացիաների նորությունն է, այլ ոչ թե ինչ-որ այլ «անցնող» խթաններ, որոնք ծառայում են որպես հետազոտական ​​ակտիվություն առաջացնող մոտիվացիոն գործոն։ Ներկայումս բրազիլացի գիտնականները տվյալներ են ձեռք բերել, որ նոր սենսացիաներ փնտրելու անհրաժեշտությունը գենետիկորեն պայմանավորված է։ DRD4 գենի տարբերակներից մեկը (ալելներ) ուժեղացնում է մարդկանց նոր փորձառություններ փնտրելու հակվածությունը, իմպուլսիվությունը և հիպերակտիվությունը: Հարավային Ամերիկայի հնդկացիների մոտ DRD4 ալելների հաճախականությունների բաշխումը վերլուծելուց հետո բրազիլացի գենետիկները պարզեցին, որ ոչ վաղ անցյալում որսորդ-հավաքող ապրելակերպ վարող ցեղերում «արկածախնդիր գենը» ավելի տարածված է, քան նստակյաց ժողովուրդների մոտ, ովքեր վաղուց զբաղվում են գյուղատնտեսությամբ։ . Ըստ երևույթին, այս գենը քոչվորական կենսակերպում տալիս է հարմարվողական առավելություն, և անցումը հաստատուն կյանքին նրա ֆենոտիպային դրսևորումները դարձնում է ավելի վնասակար, քան օգտակար։ Այսպիսով, նոր սենսացիաներ փնտրելու անհրաժեշտությունը, մի կողմից, հիմնարար կարիք է, նույնիսկ գենետիկորեն որոշված, իսկ մյուս կողմից՝ ներառում է սոցիալական իրացում (իրականացում հասարակության մեջ), ինչն էլ հենց այս կարիքի առանձնահատկությունն է։ Հոգեբանական մակարդակում նոր սենսացիաներ զգալու ցանկությունը սերտորեն կապված է հուզմունքների ցանկության և ռիսկի ցանկության հետ: Փորձենք դիտարկել այս հասկացությունների վերաբերյալ առկա տերմինաբանությունը: Հոգեբանության մեջ ռիսկը առավել հաճախ սահմանվում է որպես «գործունեության իրավիճակային բնութագիր, որը բաղկացած է դրա արդյունքի անորոշությունից և ձախողման դեպքում հնարավոր անբարենպաստ հետևանքներից»: Ռիսկը հասկանալու երեք մոտեցում կա. 1) ռիսկը՝ որպես գործունեության ձախողման դեպքում ակնկալվող թերության չափում. 2) ռիսկը որպես գործողություն, որը սպառնում է սուբյեկտին կորուստով. 3) ռիսկը որպես գործողության երկու հնարավոր տարբերակների միջև ընտրության իրավիճակ՝ պակաս գրավիչ, բայց ավելի հուսալի և ավելի գրավիչ, բայց պակաս հուսալի: Գրականության մեջ բավականին հաճախ կարելի է գտնել նաև «ռիսկի պատրաստակամություն» և «ռիսկի հակում» հասկացությունները։ Ինչպե՞ս են այս հասկացությունները կապված միմյանց հետ: «Ռիսկի հակվածություն» հասկացությունը ներառում է տնօրինվող անձնական ռիսկի հայեցակարգը որպես անհատական ​​սեփականություն, որը տարբերակում է մարդկանց վարքագիծը նույն տեսակի առաջադրանքներում. Հոգեբանական հետազոտական ​​գրականության մեջ այն կապված է իմպուլսիվության (երբեմն այս տերմինները փոխարինում են միմյանց) և ինքնատիրապետման նվազեցման հետ կապված բնութագրերի նկարագրությունների հետ: Հաճախ գրականության մեջ «ռիսկի հակվածությունը» օգտագործվում է չմտածված գործողությունների համատեքստում (անհիմն ռիսկ), ուժեղ սենսացիաների որոնում, ռիսկ հանուն ռիսկի որպես հատուկ արժեք: Այսպիսով, Մ.Ա. Կոտիկն իր «Հոգեբանություն և անվտանգություն» աշխատության մեջ. »-ը բերում է տաքսու վարորդի օրինակ, ով երբեմն վտանգավոր իրավիճակներ է ստեղծում ճանապարհին, որպեսզի, իր իսկ խոսքով, «թափահարի»: «Ռիսկի պատրաստակամություն» հասկացությունը վերաբերում է անորոշության պայմաններում որոշումներ կայացնելու սուբյեկտի կարողությանը, որպես ուղղորդման բացակայություն. այս դեպքում կարելի է խոսել որոշումների կայացման մեջ ռացիոնալ հասկացության հետ կապի մասին։ Կարևոր է նաև դիտարկվող հասկացությունները փոխկապակցել «ռիսկի ստանձնման» հետ, որը հասկացվում է որպես «ինտեգրման ակտ՝ դրդապատճառային նախադրյալների անհատականության և իրավիճակի հատկությունների ներկայացման մակարդակում ինտեգրվելու գործողություն», որպես իրեն թույլ տալ գործել անորոշ իրավիճակում. «Ռիսկային իրավիճակը» ներառում է առնվազն երեք տարր. իրադարձության անորոշություն (ռիսկը հնարավոր է միայն այն դեպքում, երբ հնարավոր է մեկից ավելի արդյունք); հնարավորություն - կորստի հավանականությունը և մեծությունը (առնվազն մեկ տարբերակ կարող է անցանկալի լինել); ինչպես նաև նշանակությունը սուբյեկտի համար («ռիսկի գինը»), այսինքն՝ այն, ինչ սուբյեկտը պատրաստ է վճարել ռիսկի դիմելու պատրաստակամության համար՝ կորուստների ակնկալվող չափը): Անորոշության աղբյուրները բազմաբնույթ են. բնական երևույթների և բնական աղետների ինքնաբուխությունը. մարդկային գործունեություն; մարդկանց փոխադարձ ազդեցությունը, որն անորոշ է և երկիմաստ. գիտատեխնիկական առաջընթացը։ Անորոշության աղբյուրը նույնպես ներքին ու սուբյեկտիվ գործոններն են։ Անորոշության իրավիճակը ստիպում է մարդուն կանխատեսել հաջողության կամ ձախողման հավանականությունը: Ռիսկը սուբյեկտիվ է. սուբյեկտը կարող է իրավիճակը ռիսկային չհամարել, թեև օբյեկտիվորեն այն պարունակում է որոշակի անորոշության աստիճան. նաև տարբեր սուբյեկտների կողմից իրավիճակի ընկալումը տարբեր է (սուբյեկտի կողմից ռիսկային ընկալվող իրավիճակը դիտողի կողմից կարող է ընկալվել որպես ստանդարտ և հակառակը): Իրավիճակի ռիսկային ընկալումը կախված է սուբյեկտի անհատական-հոգեբանական, հոգեֆիզիոլոգիական, մոտիվացիոն-կամային հատկանիշներից. նրա համար գործունեության նշանակությունից, որում առաջանում է այս իրավիճակը, այս իրավիճակի տեղը գործունեության համատեքստում, իրավիճակային արդյունքի դերը գործունեության նպատակին հասնելու գործընթացում: Ռիսկի նպատակը կարող է լինել կամ ցանկացած բիզնեսում հաջողության հասնելը (ռիսկ հանուն հաջողության), կամ ադրենալինի բարձրացումը (ռիսկ հանուն նոր սենսացիաների): Հոգեբանությունը, գրականությունը ձգտում է ուսումնասիրել երկու վարքագիծը. երբ ռիսկը դրական հետևանքներ է ունենում, և երբ այն ունենում է անցանկալի կամ վտանգավոր հետևանքներ, ինչպիսիք են անխոհեմ վարելը, ծխելը կամ ռիսկային սեռական վարքագիծը: Այս գրականությունը նշում է, որ ռիսկի դիմելը կարող է «լինել կամ հարմարվողական, ադեկվատ, կամ ոչ հարմարվողական, ոչ ադեկվատ», և որ ռիսկի դիմողները կարող են դիտվել որպես «հերոսներ» կամ «հիմարներ»: Ռիսկը կարող է լինել նաև մոտիվացված և չմոտիվացված: Մենք հավատում ենք, որ դրական ռիսկը հարմարվողական է, որոշակի օգուտներ է բերում անհատին, խթանում է նպատակների իրագործումը և ստեղծում է բավարարվածության զգացում: Բացասական ռիսկը կործանարար է, հանգեցնում է անհատի ոչնչացման և դեգրադացման: Մոտիվացված ռիսկը ներառում է գործողություններում իրավիճակային առավելությունների ձեռքբերում և նախատեսված է ռիսկային որոշում կայացնող կողմից իրավիճակային առավելությունների համար: Չմոտիվացված ռիսկը չունի ռացիոնալ հիմք և դրսևորվում է ստեղծագործական կամ ինտելեկտուալ գործունեության գործընթացում: Վ.Ա.Պետրովսկին, ոչ հարմարվողական ռիսկի հայեցակարգի շրջանակներում, մատնանշեց «ռիսկ» և «ստեղծագործականություն» հասկացությունների փոխհարաբերությունները: Մարդու գործունեությունը ռիսկային իրավիճակում ոչ միայն «իրականացնում է բնօրինակը, այլև առաջացնում է առարկայի նոր կյանքի հարաբերություններ…»: Նա ներմուծում է «վերիրավիճակային գործունեություն» հասկացությունը՝ նշելու սուբյեկտի՝ արտաքին կամ ներքին իրավիճակային անհրաժեշտության շեմից բարձր գործելու միտումը։ Անորոշության պայմաններում դա նշանակում է, որ մարդն ի վիճակի է ռիսկի դիմել՝ առանց տեսանելի իրավիճակային առավելություններ կորզելու։ Մ.Կ. Մամարդաշվիլին ռիսկը կապում է ինքնաիրացման հնարավորության, մարդու ներուժի ակտուալացման հետ, որը մարդուն դարձնում է «կատարված կյանքում, կենդանի դրանում»։ Ինքնաիրացման դրսեւորում հանդիսացող ռիսկի օրինակ է բրիտանացի հայտնի աստղաֆիզիկոս Սթիվեն Հոքինգի օրինակը՝ մեր ժամանակների տասը հանճարներից մեկը, ով շատ ծանր ճակատագիր ունի։ 21 տարեկանում նրա մոտ ախտորոշվել է սարսափելի ախտորոշում՝ կողային ամիոտրոֆիկ սկլերոզ։ Սա կենտրոնական նյարդային համակարգի անբուժելի հիվանդություն է, որն Ամերիկայում կոչվում է Լու Գերիգի հիվանդություն։ Սովորաբար նման ախտորոշմամբ մարդիկ չեն ապրում նույնիսկ մեկ տասնամյակ, սակայն Հոքինգը հաջողությամբ պայքարում է հիվանդության դեմ արդեն կես դար։ Վերջին տարիներին ֆիզիկոսը գամված էր անվասայլակին։ Ինքնուրույն գիտնականը կարող է միայն այտը կծկել: Նա մարդկանց հետ շփվում է համակարգչի միջոցով, որն իր մտքերը վերածում է միապաղաղ «մետաղական» խոսքի։ Միևնույն ժամանակ, գիտնականի գիտակցությունը գտնվում է կատարյալ կարգի մեջ։ Չնայած ծանր հիվանդությանը՝ նա ակտիվ կյանք է վարում։ 2007 թվականի ապրիլի 26-ին նա թռչել է զրոյական գրավիտացիայի պայմաններում (հատուկ ինքնաթիռով)։ Երկու տարի անց Բարաք Օբաման նրան հանձնեց Նախագահական Ազատության մեդալը, որը կառավարության բարձրագույն պարգևներից մեկն է քաղաքացիական անձանց համար: Այսպիսով, ռիսկի համարժեք կամ ոչ ադեկվատ ընկալումը, ռիսկի գործոնների ճիշտ կամ սխալ գնահատումը վարքագծային ռազմավարությունների ձևավորման մեխանիզմի կարևորագույն տարրն է, որի հիման վրա կատարվում է անձնական ընտրություն կյանքի ռազմավարության հետ կապված: Այս հոդվածում մենք կօգտագործենք հենց այս տերմինաբանությունը՝ ռիսկի համարժեք կամ ոչ ադեկվատ ընկալում, քանի որ. այն առավելագույնս արտացոլում է ուսումնասիրվող երևույթի էությունը «դրական» և «բացասական» ռիսկի, ինչպես նաև կառուցողական և կործանարար ռիսկի տերմինների համեմատությամբ։ Ահա ռիսկի համարժեք և ոչ ադեկվատ ընկալման օրինակներ: Այսպիսով, Լաֆի Ս.Գ. and Merkulova M.S. փորձ է արվել հետաքննել մենեջերների մասնագիտական ​​հաջողությունները ռիսկի ախորժակի համատեքստում: Հայտնի է, որ ռիսկի պատրաստակամությունը զգալի տեղ է զբաղեցնում մենեջերի մասնագիտական ​​գործունեության մեջ, քանի որ այն թույլ է տալիս հաղթահարել անորոշության պայմանները, կարգավորել որոշումների կայացման գործընթացները՝ դրանով իսկ հանդես գալով որպես մենեջերի մասնագիտական ​​հաջողության անձնական որոշիչներից մեկը։ . Սուբյեկտի տեսանկյունից ռիսկը հեղինակների կողմից դիտարկվել է որպես անհամապատասխանության հայտնաբերում իրավիճակի կառավարման համար անհրաժեշտ և մատչելի կամ հնարավոր հնարավորությունների միջև, որտեղ գնահատվում է սեփական կարողությունների սեփական մտավոր և անձնական ներուժը: որոշումների կայացումը անորոշ էր. Ռիսկի պատրաստակամությունը հանդես էր գալիս որպես որոշում կայացնելու և բարձր ռիսկային իրավիճակում գործելու կարողություն, որը որոշումների կայացման իրավիճակում անձնական ներգրավվածության սուբյեկտիվ կարգավորիչ էր: Ռիսկի պատրաստակամությունը բովանդակային առումով դրսևորվում էր որպես իր հնարավորությունների սուբյեկտի կողմից իրավիճակի տվյալ պահանջներին «փորձելու» գործողություն (իրավիճակի պահանջները վերափոխելը կամ դրանցից դուրս գալը): Կառավարիչների արդյունավետության փորձագիտական ​​գնահատման ընդհանուր միջին մակարդակը, ինչպես ցույց են տալիս այս հետազոտության արդյունքները, ավելի բարձր է եղել ռիսկի բարձր ախորժակ ունեցող ղեկավարների խմբում: Տարբերությունները վիճակագրորեն նշանակալի են (էջ