Լեոնիդ Նիկոլաևիչ Անդրեև Կուսակա ամփոփում. «Կուսակ» ստեղծագործության վերապատմում Անդրեևա Լ.Ն.

1) Ժանրի առանձնահատկությունները. Պատմությունը էպիկական ժանր է. պատմողական գրականության փոքր ձև; մի փոքրիկ արվեստի գործ, որը պատկերում է մարդու կյանքում տեղի ունեցած մեկ իրադարձություն: Աշխատանքը Լ.Ն. Անդրեև «Կուսակա»-ն գրված է պատմվածքի ժանրում։ Իր արվեստի գործերում Լ.Ն. Անդրեևը շարունակում է 19-րդ դարի գրողների գրական ավանդույթը՝ պաշտպանում է նվաստացածներին և վիրավորվածներին։

2) Պատմության թեմաներն ու խնդիրները. Լ.Ն. Անդրեևը բարձրացնում է ողորմության և կարեկցանքի թեման իր «Կուսակա» կարճ արձակ ստեղծագործության մեջ։ Նկարագրելով նկարագրված իրավիճակը, պատկերելով շան կյանքը՝ գրողը ստիպում է մարդկանց մտածել իրենց արարքների հետևանքների մասին, սովորեցնում մարդասիրություն, ողորմած վերաբերմունք մարդկանց նկատմամբ։ Բարին ու չարը երկու հակադիր հասկացություններ են, երկու ծայրահեղ դիրքեր։ Բարիքը բառարաններում մեկնաբանվում է որպես դրական, լավ, բարոյական, ընդօրինակման արժանի, մի բան, որը չի վնասում այլ մարդկանց: Չարը վատ բան է, անբարոյական, դատապարտման արժանի։ Այս էթիկական խնդիրներին համահունչ է Լ. Անդրեևի «Կուսակա» պատմվածքը։ Ինքը՝ գրողը, բացատրում է իր դիրքորոշումը. «... «Կուսակ» պատմվածքում հերոսը շունն է, որովհետև բոլոր կենդանի արարածներն ունեն նույն հոգին, բոլոր կենդանի արարածները տառապում են նույն տառապանքից և մեծ անանձնականության և հավասարության մեջ միաձուլվում են ահեղի առաջ։ կյանքի ուժերը»: Կենդանիների նկատմամբ վերաբերմունքը Լ. Անդրեևի համար բարոյականության չափանիշներից մեկն է, իսկ երեխաների բնականությունն ու անկեղծությունը նրանց հետ շփվելու մեջ հակադրվում է մեծահասակների հոգևոր անզգայունությանը և անտարբերությանը: Կարեկցանքի թեման պատմվածքում բացահայտվում է Կուսակայի նկարագրությունների, ամռանը ամառային բնակիչների ժամանումով նրա կյանքի փոփոխված պայմանների և անօթևան արարածի նկատմամբ մարդկանց վերաբերմունքի միջոցով: Հաճախ մարդիկ վիրավորում են ամենաանպաշտպաններին։ Օրինակ՝ «Դառը» պատմվածքում հարբած մեկը խղճաց կեղտոտ ու տգեղ շանը, բայց երբ նա մեջքի վրա պառկեց նրա առջև՝ շոյելու համար, հարբած տղամարդը «հիշեց բարի մարդկանց կողմից իրեն հասցված բոլոր վիրավորանքները. , զգաց ձանձրույթ և հիմար զայրույթ և ծաղկում, ծանր կոշիկների ծայրով խոթեց նրա կողքը։ Կծողը «անհեթեթորեն սալտո էր անում, անշնորհքորեն թռավ և պտտվեց իր շուրջը», և շան այս գործողությունները իսկական ծիծաղ առաջացրին ամառային բնակիչների մոտ, բայց մարդիկ չնկատեցին շան աչքերում «տարօրինակ աղերսանքը»: Քաղաքային կյանքի հարմարավետությունը չի համապատասխանում բակի շան առկայությանը, ուստի արտաքուստ բարի մարդիկ անտարբեր են մնում երկրում մենակ մնացած Կուսակայի հետագա ճակատագրի նկատմամբ։ Եվ նույնիսկ աշակերտուհի Լելյան, ով այնքան շատ էր սիրում շանը և խնդրեց մորը վերցնել նրան իր հետ, «կայարանում ... հիշեց, որ ինքը հրաժեշտ չի տվել Կուսակային»: Սարսափելի ու սարսափելի է հերթական անգամ խաբված շան ոռնոցը։ «Եվ նրանց, ովքեր լսում էին այս ոռնոցը, թվում էր, որ այն հառաչում և շտապում է դեպի լույսը, ինքնին անհույս մութ գիշերը, և ուզում է տաքանալ, դեպի պայծառ կրակ, դեպի սիրող կնոջ սիրտը»: Բիթերի արտաքինը փոխվում է՝ կախված նրանից, թե արդյոք նա զգում է մարդկանց սերը. սկզբում «կեղտոտ ու տգեղ էր», հետո «անճանաչելիորեն փոխվեց...», իսկ վերջում՝ «կրկին թաց, կեղտոտ...» հարմարությունների, նյութական արժեքների հետապնդման մեջ մարդիկ մոռացան ամենակարևորը. բան՝ բարություն, կարեկցանք, ողորմություն: Ուստի արդիական է «Կուսակա» պատմվածքում բարձրացված կարեկցանքի թեման։ Մարդը պետք է մտածի իր գործողությունների հետևանքների մասին, պաշտպանի անապահովներին, և այս ամենը սովորեցնում է ընթերցողին ռուս գրող Լեոնիդ Նիկոլաևիչ Անդրեևի ստեղծագործությունը։ Ֆրանսիացի գրող Անտուան ​​դը Սենտ Էքզյուպերին իր գրքերից մեկում ասել է, որ մարդիկ պատասխանատու են նրանց համար, ում ընտելացրել են։ Այդ բարի մարդիկ, որոնց մասին հիշատակվում է Լ.Անդրեևի «Կուսակա» պատմվածքում, անծանոթ են այս ճշմարտությանը։ Նրանց անպատասխանատվությունը, անկարողությունը և պատասխանատվությունը ստանձնելու ցանկություն չունենալը նրանց համար, ում ընտելացրել էին, տանում էին դեպի չարիք տանող ճանապարհը:

3) հերոսների բնութագիրը.

Կուսակա պատկեր. Իր «Կուսակա» պատմվածքում Լեոնիդ Անդրեևը որպես գլխավոր հերոս պատկերել է թափառող շանը, որը «ոչ մեկին չի պատկանել»։

Կուսակա - ոչ ոքի պետք չէ արարած, որը անուն չգիտի, միայնակ: Նման կենդանիների կյանքը մռայլ է. «տղերքը նրա վրա քարեր ու փայտեր էին նետում, մեծահասակները զվարթ հրում էին ու ահավոր, ծակող սուլում»։ Վախ, օտարություն և զայրույթ - սրանք միակ զգացողություններն են, որ ապրել է շունը: Գարնան գալուստով շան կյանքը փոխվեց. բարի մարդիկ, ովքեր բնակություն էին հաստատել լքված ամառանոցում, և հատկապես աշակերտուհի Լելյան, շոյեցին շանը. նա անուն ստացավ, սկսեցին կերակրել և շոյել նրան։ Կուսական զգում էր, որ ինքը պատկանում է մարդկանց, «իր անհաշտ չարությունը խլեցին նրանից»։ Կուսական ամբողջ էությամբ ձգտում է մարդկանց, բայց ի տարբերություն ընտանի շների, «նա շոյել չգիտեր», նրա շարժումներն ու ցատկերը անհարմար էին, ինչի պատճառով բոլորն անզուսպ ծիծաղում էին։ Բիթերը ցանկանում էր հաճոյանալ, և միայն նրա աչքերն էին լի «տարօրինակ աղերսանքով»: Գրողը չի գրում այն, ինչ խնդրում է շունը, բայց մտածված ընթերցողը հասկանում է, որ տնակում Կուսակուն ընկալվում է որպես կենդանի խաղալիք, որը զվարճանքով է լցնում ամառային միապաղաղ օրերը։ Ամառային բնակիչները չեն մտածում շան իրական զգացմունքների մասին։ Բայց, չնայած ամեն ինչին, Կուսական երախտապարտ է մարդկանց, այժմ «դուք պետք չէ անհանգստանալ ուտելիքի համար, քանի որ որոշակի ժամի խոհարարը նրան ոսկորներ և թեփեր կտա»։ Շան բնույթը փոխվել է. նա դարձել է ավելի բաց, «փնտրել և խնդրել է քնքշություն», հաճույքով հսկել հին ամառանոցը, հսկել մարդկանց քունը։ Աշնան սկսվելուն պես Կուսակայի կյանքը նորից փոխվեց. մարդիկ հավաքվեցին՝ վերադառնալու քաղաք, որտեղ նրանց բակի շուն պետք չէ. «Մենք բակ չունենք, բայց սենյակներում չես կարող պահել, դու. ինքներդ հասկացեք»: Կենդանու կորստի վիճակը փոխանցվում է արտագնա ամառվա նկարագրություններով. «անձրևը կամ սկսեց տեղալ, կամ մարել», «սևացած երկրի և երկնքի միջև տարածությունը լի էր պտտվող, արագ շարժվող ամպերով», «ա. արևի ճառագայթ, դեղին և անեմիկ», «մառախլապատը դարձավ ավելի լայն ու տխուր աշնանային հեռավորությունը։ Այս դրվագում Կուսակային համեմատում են հիմար Իլյուշայի հետ, ում վրա ծիծաղում են մարդիկ, ում վրա նույնպես չեն հասկանում ու միայնակ։ Կուսական կրկին մենակ է մնացել երկրում։ Բայց հիմա շան կյանքն ավելի դժվար է, քանի որ նրան նորից լքել են այն մարդիկ, ում նա սիրում և վստահում էր. Նկարագրելով Կուսակայի կերպարը՝ ՋԻ.Հ. Անդրեևը օգտագործում է տարբեր տեխնիկա. նա նկարագրում է կենդանու զգացմունքներն ու պահվածքը, համեմատում է շան վիճակը բնության նկարների հետ, համեմատում է մարդկանց վերաբերմունքը թույլ և անպաշտպան՝ հիմար Իլյուշային և Կուսակային:

4) Լանդշաֆտի դերը պատմվածքում. Լանդշաֆտը գրականության մեջ կենդանի և անշունչ բնության պատկերն է։ Լանդշաֆտի հոգեբանական գործառույթը - բնության վիճակը փոխկապակցված է զգացմունքների և փորձառությունների հետ: Հատուկ դեպք, երբ բնությունը դառնում է ստեղծագործության գլխավոր հերոս, օրինակ՝ Անդրեևի շունը՝ Կուսակը։ Բնության նկարագրությունները կարևոր դեր են խաղում Կուսակայի տրամադրությունը փոխանցելու գործում։ Երբ Կուսական մենակ է, բնության մեջ ամեն ինչ մռայլ է. ցուրտ, մռայլ, անձրև; երբ Կուսական սիրում է և սիրում է, ապա արևը, ջերմությունը, ծաղկած խնձորենիներն ու կեռասները ամենուր են:

Անդրեևի «Կուսակը» պատմվածքը պատմում է անտուն շան ծանր կյանքի մասին։ Ամփոփումը կօգնի ընթերցողին սովորել սյուժեն, ճանաչել գլխավոր հերոսներին 5 րոպեից պակաս ժամանակում։

Ով է Կուսական

Մի անգամ հարբած տղամարդը կարծես ուզում էր շոյել նրան, բայց երբ շունը մոտեցավ նրան, նա հարվածեց նրան կոշիկների ծայրով։ Հետեւաբար, կենդանին ամբողջովին դադարեց վստահել մարդկանց: Այսպես է սկսվում Անդրեեւի «Կուսակ» ստեղծագործությունը տխուր. Համառոտ ամփոփումը թույլ կտա ընթերցողին ճամփորդել ձմռանից գարուն և ամառ, որտեղ շունը երջանիկ էր:

Ինչպես շունը դառավ

Ձմռանը շունը տարավ մեկ դատարկ տնակ և սկսեց ապրել տան տակ: Բայց եկել է գարունը։ Սեփականատերերը եկել են։ Շունը տեսավ մի գեղեցիկ աղջկա, ով ուրախանում էր մաքուր օդով, արևով, բնությամբ։ Նրա անունը Լելյա էր։ Աղջիկը պտտվեց՝ սիրահարվելով այն ամենին, ինչ շրջապատում էր իրեն։ Իսկ հետո թփերի հետևից մի շուն հարձակվեց նրա վրա։ Նա բռնեց աղջկան զգեստի ծայրից։ Նա բղավեց և վազեց տուն:

Սկզբում ամառային բնակիչները ցանկանում էին քշել կամ նույնիսկ գնդակահարել կենդանուն, բայց նրանք բարի մարդիկ էին։ Ի՞նչ է սպասվում ընթերցողին Անդրեևի «Կուսակ» պատմվածքում: Ամփոփումը կօգնի պատասխանել այս հարցին: Հետո շանը լավ բաներ էին սպասում։

Աստիճանաբար մարդիկ վարժվեցին շան գիշերային հաչոցին։ Երբեմն առավոտյան նրանք մտածում էին նրա մասին և հարցնում, թե որտեղ է իրենց Կուսական: Այսպիսով, նրանք անվանեցին շանը: Ամառային բնակիչները սկսել են կերակրել կենդանուն, սակայն սկզբում նա վախեցել է, երբ նրա վրա հաց են նետել։ Ըստ երևույթին, նա մտածել է, որ դա իր վրա նետված քար է և փախել է։

Կուսակիի կարճ երջանկությունը

Մի օր դպրոցական Լյոլյան զանգահարեց Կուսակա։ Սկզբում նա ոչ մեկի մոտ չէր գնում, վախենում էր: Աղջիկը ինքն էլ զգուշությամբ սկսեց շարժվել դեպի Կուսակա։ Լելյան սկսեց բարի խոսքեր ասել շանը, և նա վստահեց նրան, նա պառկեց փորի վրա և փակեց աչքերը: Աղջիկը շոյել է շանը. Սա այն անակնկալն է, որը պատրաստեց ընթերցողին Անդրեևի «Կուսակ» աշխատությունը։ Ամփոփագիրը շարունակում է դրական պատմությունը։

Լելյան շոյել է կենդանուն ու ինքն էլ ուրախացել է, կանչել է երեխաներին ու նրանք նույնպես սկսել են շոյել Կուսակային։ Բոլորը հիացած էին։ Ի վերջո, շունը զգացմունքների ավելցուկից սկսեց անհարմար ցատկել, սալտո: Այս տեսնելուց երեխաները ծիծաղից պայթեցին։ Բոլորը խնդրեցին Կուսակային կրկնել իրենց զվարճալի սալտոները:

Աստիճանաբար շունը ընտելացավ այն փաստին, որ նա կարիք չունի հոգալու սննդի մասին։ Կուսական ապաքինվեց, ծանրացավ և դադարեց երեխաների հետ վազել դեպի անտառ։ Գիշերը նա նաև հսկում էր ամառանոցը՝ երբեմն պայթելով բարձր հաչոցով։

Եկավ անձրևոտ աշունը։ Ամառային շատ բնակիչներ արդեն մեկնել են քաղաք։ Լելիի ընտանիքը նույնպես սկսեց հավաքվել այնտեղ։ Աղջիկը հարցրեց մորը, թե ինչպես լինել Բիթերի հետ: Ի՞նչ ասաց մայրը: Օգնեք ձեզ պարզել ամփոփում. Անդրեևա Կուսական երկար ժամանակ չէր ուրախանում. Կինն ասաց, որ իրեն քաղաքում պահելու տեղ չկա, և նրան պետք է թողնել երկրում։ Լելյան գրեթե անելիք չուներ։ Այգեգործները հեռացել են։

Շունը երկար ժամանակ պտտվում էր՝ վազելով նրանց հետքերով։ Նա նույնիսկ վազեց կայարան, բայց ոչ ոքի չգտավ։ Հետո նա բարձրացավ տնակում գտնվող տան տակ և սկսեց ոռնալ՝ համառորեն, համաչափ և անհույս հանգիստ:

Ահա մի ստեղծագործություն, որը գրել է «Կուսակա» պատմվածքը արթնացնում է լավագույն զգացմունքները, սովորեցնում կարեկցանք նրանց համար, ովքեր դրա կարիքն ունեն։

Տարի: 1901 Ժանրը:պատմություն

Գլխավոր հերոսներ.Կուսական խառը շուն է, Լելյան՝ դեռահաս աղջիկ։

1901 թ Անդրեև Լեոնիդն ավարտում է իր «Կուսակա» աշխատանքը։ Պատմության կենտրոնում մի շուն է, որը ոչ ոքի պետք չէ։ Նրան լրտեսում են, նույնիսկ կարող են ծեծել։ Նա ապաստան է փնտրում իր համար և գտնում է ամառանոց, որտեղ անցկացնում է ձմեռը: Եվ այստեղ շարունակ կյանքի ուղինԲիթերսի հետ տոն է լինում. տուն է գալիս երեխաներով ընտանիք: Աղջիկ Լելյան կապվեց շան հետ, իսկ Կուսական իր հերթին հասկացավ, որ հիանալի է տեր ունենալը, ինչ-որ մեկին պետք լինելը։ Բայց աշնան մի օր ամեն ինչ ավարտվում է, ամառային բնակիչները մեկնում են քաղաք ու Կուսական նորից մենակ է մնում։ Նա չի հասկանում, թե ինչու են մարդիկ այդքան դաժան:

Հիմնական գաղափարը.Ռուսական դասական «Կուսակայի» նմուշի հիմնական գաղափարն այն է, որ Լեոնիդ Անդրեևն իր տեքստով կոչ է անում մեզ սիրել և խնամել կենդանիներին, կարեկցել նրանց, չշպրտել նրանց փողոց, դրանով իսկ համալրելով անտուն կենդանիների բանակները։ Եվ մեկը ակամա հիշում է Անտուան ​​դը Սենտ-Էքզյուպերիի խոսքերը. «Մենք պատասխանատու ենք նրանց համար, ում ընտելացրել ենք»։

Ինչ է դա սովորեցնում:Լ.Անդրեևի «Կծողը» պատմվածքը մարդկանց սովորեցնում է պատասխանատու լինել իրենց ընտելացրած կենդանիների համար։ Մարդը պետք է ողորմություն ցուցաբերի կենդանիների նկատմամբ, միայն այդ դեպքում կարելի է նրան իսկապես մարդասեր և ողջամիտ անվանել։ Այս գաղափարը ստեղծագործության մեջ բացահայտվում է թափառական շան կերպարի միջոցով, որը երազում է տիրոջ ջերմության և խնամքի մասին։

Կարդացեք Անդրեև Կուսակի ամփոփագիրը գլուխ առ գլուխ։

Գլուխ 1.

Կուսական թափառող շուն է։ Նա ոչ մեկին պետք չէ: Նա վախենում է բոլորից: Իր շան կյանքում նա միայն դաժանություն ու չարություն է տեսնում։ Ընդ որում, նման թշնամանքը ոչ միայն մարդկանցից է, այլեւ բակի շներից։ Երեխաները ծաղրում են նրան և քարեր ու փայտեր են նետում նրա վրա, իսկ տեր ունեցող շները կարող են հաչել Կուսակուի վրա: Լավ խոսքերՆա կյանքում միայն մեկ անգամ է լսում, իսկ հետո հնչում են հարբած գյուղացու շուրթերից. Իսկ հարբեցողների տրամադրությունը փոփոխական է։ Շոյանքը հանկարծակի ու անկանխատեսելիորեն փոխարինվում է զայրույթով։ Տղամարդը ցանկացել է նախ շոյել շանը, բայց շոյելու փոխարեն ոտքով հարվածել է նրան։ Այդ ժամանակվանից Կուսական ատում է մարդկանց։

Ձմեռը մոտենում է. Շունը ապաստան է փնտրում, գտնում է այն ու տեղավորվում դատարկ տնակում։ Նա այնքան է վարժվում այս վայրին, որ նրան թվում է, թե պետք է հսկի այն։ Նա նույնիսկ հաչում է կողքով անցողների վրա։ Սա նրա համար կարևոր և իմաստալից է:

Գլուխ 2

Ձմեռից հետո գալիս է գարունը։ Ամառային բնակիչները գալիս են «նրա» տուն։ Բիթերը թփերի միջից հետևում է ժամանումներին։ Հետո նա տեսնում է աղջկան՝ Լելյային, ով չի նկատել, թե ինչպես է շունը սողոսկել իր մոտ։ Կուսական էր։ Նա Լելիի ծայրից պոկեց մի թուխ։ Գիշերը Կուսական հասկանում է, որ այսուհետ պետք է պաշտպանի ոչ միայն տունը, այլեւ այնտեղ ապրող մարդկանց։

Ժամանակն անցնում է. Ամառային բնակիչներն ու շունը վարժվում են միմյանց գոյությանը. Նրանք նույնիսկ անուն են հորինել շան համար: Այժմ նա Կուսական է։ Շունը սիրում է ամեն ինչ։ Նա սնվում է, և ի պատասխան նրանց հոգատարության դրսևորումների, նա ավելի ու ավելի է մոտենում մարդկանց։ Լելյան վերջապես կրճատեց նրանց միջև եղած հեռավորությունը, նա Կուսակա շաքարավազ առաջարկեց, իսկ շունն իր կյանքում երկրորդ անգամ հավատաց մարդկանց և թույլ տվեց, որ իրեն շոյեն։ Դրանից հետո աղջիկը կանչել է այլ երեխաների։ Կուսական ուրախ է, որ ինչ-որ մեկին պետք է։ Նա արտահայտում է իր հիացմունքը որքան կարող է։

Գլուխ 3

Կուսական ազատ է ապրում։ Նա կուշտ է ուտում: Նրա մորթին հարթ է: Կուսական երախտապարտ է մարդկանց, նրանց շնորհիվ նա կրկին կարողացավ խաղալ ուրիշների հետ, ցույց տալ իրեն լավ որակներ. Նրա սալտոները բարեսիրտ ծիծաղ առաջացրին նրան դիտողների մոտ։ Բայց Կուսական ամենևին էլ վիրավորված չէ։ Ընդհակառակը, նա երջանիկ է և լավ։ Ամենակարևորը նա գտավ տերեր, ինչ-որ մեկին պետք է, որ նա այլևս մենակ չէ, ինչը նշանակում է, որ նա դառնացած չէ ամբողջ աշխարհից: Գիշերային ժամերին հիմնական խնդիրը Biters - հսկում են տնակը և նրա բնակիչները:

Գլուխ 4

Ամառը փոխարինում է աշնանը։ Օրերը գնալով կարճանում են և, որ ամենակարևորն է, ցուրտ են լինում։ Արևն այլևս չի փայլում այնքան պայծառ ու մեղմ, որքան ամռանը։ Տաչայի բնակիչները սկսեցին հավաքվել քաղաքում։ Աղջիկը կապվել է իր կենդանու հետ քաղաքից դուրս անցկացրած ժամանակի ընթացքում։ Լելյան նույնիսկ ցանկացել է շանը վերցնել իր հետ, սակայն մայրը նրան պատասխանել է, որ քաղաքի բնակարանում շուն պահելն անհնար է։ Լելյան դառնորեն լաց է լինում։ Մայրիկը դրա դիմաց խոստանում է նրան, որ դստեր համար թանկարժեք լակոտ կգնի։

Կուսական հետևում է ամառային բնակիչների հավաքին։ Նրա համար պարզ է դառնում, որ ինչ-որ վատ բան է սպասվում։ Բայց քանի դեռ նա չի հասկանում դա և չի գիտակցում դա: Սկսում է անձրև գալ։ Այն դառնում է ցուրտ և անհարմար: Շուտով ամառային բնակիչները մեկնեցին կայարան։ Միայն այդ ժամանակ Լելյան հասկացավ, որ ինքը հրաժեշտ չի տվել Բիթերին։ Այս միտքը նրան տխրեցնում և տխրեցնում է։

Գլուխ 5

Կուսական դեռ չի գիտակցում, թե ինչ է կատարվում։ Շունը դեռ միայնակ չի զգում։ Նա նույնիսկ վազեց կայարան, փնտրեց տերերին, բայց այնտեղ մարդ չկար։ Բոլորը հեռացան։ Գիշերը եկել է։ Հենց այդ ժամանակ Կուսական հասկացավ, որ խավարը լցվել է իր ողջ էությամբ: Նա դարձավ վախեցած և տխուր: Հետո Կուսական շատ ցավագին ոռնաց։ Պատմության վերջին խոսքերը՝ «Շունը ոռնաց»։

Բիթերի նկարը կամ նկարը

Այլ վերապատմումներ և ակնարկներ ընթերցողի օրագրի համար

• Աստաֆիևի գարնանային կղզու ամփոփում

  Բնության մեջ և հենց կյանքում նորացման թեման շատ կարևոր է մարդու համար։ Ռուս գրականության մեջ այս թեմային նվիրված ամենահայտնի տեսարանը, իհարկե, արքայազն Անդրեյի և վերածնված կաղնու զրույցն է։ Աստաֆևը նույն թեման պատկերող իր պատմության մեջ

• Արիստոֆանես ամպերի ամփոփում

  Աթենքում Սոկրատեսն ապրում էր իր համար, ով խելացի գիտնական էր, բացի այդ՝ փիլիսոփա, և դա էր, որ դրդեց շատերին գնալ նրա մոտ սովորելու, որպեսզի դառնան նրան նման՝ մեծ մտածող։

• Korolenko Wonderful-ի ամփոփում

  Ուժեղ բուք է եղել. Մի փոքրիկ գյուղում վատ եղանակին բռնված վագոնը որոշեց գիշերել։ Ստեփան Գավրիլով անունով ուղեկցորդը, ով նստել է այս կառքը, նկարագրում է իր առաջին աշխատանքային ճամփորդությունը։

• Համառոտ Պրուս տիկնիկ

  Լեհաստանում 19-րդ դարի վերջին ծավալվում են Բոլեսլավ Պրուս Կուկլի վեպի իրադարձությունները։ Սա այն ժամանակն է, երբ երկրում առաջանում է ձեռնարկատերերի մի խավ, որը ձգտում է բարելավել երկրում տնտեսական ակտիվությունը։

• Համառոտ Տուրգենևի գրասենյակ

  Անտառում կրկին անձրեւի տակ է ընկել «Որսորդի գրառումների» հերոսը։ Հասնելով գյուղ՝ որսորդը թակեց «ղեկավարի տունը»։ Պարզվեց, որ դիմացը աշխատասենյակ է։ Նրան դիմավորեց մի շատ գեր գործավար Նիկոլայը։ Եվ նա համաձայնվեց վարձավճարով ապաստանել։

Լ.Ն. Անդրեև

Անուն:Նիպեր

Ժանրը:Պատմություն

Տեւողությունը: 8 րոպե 57 վրկ

Անոտացիա:

Անօթևան շանը վախեցնում է մարդկանց դաժանությունը, մյուս շների չարությունը։ Նա սոված է, դառնացած, ոչ ոքի չի վստահում: Ձմռանը նա ապաստան գտավ դատարկ տնակի պատշգամբի տակ:
Գարնանը տնակ եկան տերերը՝ երեխաներով ընտանիք։ Սկզբում շունը վախեցրել է կենսուրախ աղջկան՝ Լյալյային՝ կառչելով նրա զգեստի ծայրից։ Բայց ժողովուրդն ամենևին էլ չար չէր։ Շանը լավ կերակրվեց։ Նա նույնիսկ անուն է ստացել՝ Կուսակա: Երեխաները պատրաստակամորեն խաղացին նրա հետ, տարան զբոսնելու իրենց հետ: Բիթերը ապաքինվել է, մազերը փայլել են։ Այն դարձել է իսկական շան, որը պահպանում է իր տերերին։ Նա շատ հպարտ էր դրանով:
Բայց ամառը մոտեցավ ավարտին։ Լյալյան սկսեց ծնողներին հարցնել, թե ինչ անել Բիթերի հետ։ Աղջիկը շատ էր զղջացել շանը թողնելու համար։ Բայց մայրը չէր ուզում լսել նրան իր հետ տանելու մասին։ Եվ մի օր բոլորը գնացին, իսկ Կուսական նորից մենակ մնաց։ Սկզբում նա մարդկանց էր փնտրում, վազեց կայարան, նայեց պատուհաններին։ Բայց երբ գիշերը եկավ, ես հասկացա, որ նա նորից մենակ է։ Եվ անհույս անձրևոտ գիշերում նրա հուսահատ ոռնոցը շատ երկար լսվեց։

Լ.Ն. Անդրեև - Կուսակա: Լսեք ամփոփագիրը առցանց:

Վերապատմելու պլան

1. Թափառող շան կյանքը.
2. Ամառային բնակիչները շանը անուն են տալիս և աստիճանաբար ընտելացնում են նրան։
3. Դառը երջանիկ է, քանի որ մարդիկ նրանց կարիքն ունեն և սիրում են:
4. Ամառային բնակիչները հեռանում են, բայց Կուսական մնում է։
5. Վայ լքված շանը:

վերապատմում
Ի

Շունը ոչ ոքի չէր, նա անուն չուներ, և հայտնի չէ, թե որտեղ է նա ձմեռել և ինչ է կերել։ Բակի շները նրան քշում էին տաք խրճիթներից, տղաները փայտեր ու քարեր էին նետում նրա վրա, իսկ մեծերը ահավոր սուլում էին ու սուլում։ Շունը փախավ բոլորից, իր կողքին վախից, թաքնվեց այգու խորքում և լիզեց նրա վերքերն ու կապտուկները՝ կուտակելով վախ ու զայրույթ։

Միայն մեկ անգամ են խղճացել ու շոյել։ Հարբած մարդ էր։ Շփելով նրա ծունկը, նա կանչեց նրան իր մոտ, կանչեց Բագին: Նա երկմտելով մոտեցավ։ Բայց հարբածի տրամադրությունը կտրուկ փոխվեց, և երբ շունը բարձրացավ և պառկեց նրա դիմաց մեջքի վրա, նա կոշիկները ճոճելով հարվածեց նրա կողքին։ Վրիպակը ավելի շատ վրդովմունքից քրքջաց, քան ցավից, և տղամարդը գնաց տուն, որտեղ ծեծեց կնոջը և պոկեց նրա համար նվեր գնած թաշկինակը։

Այդ ժամանակից ի վեր շունը միշտ փախել է իրեն շոյել ցանկացողներից, երբեմն էլ չարությամբ հարձակվել է նրանց վրա։ Մի ձմեռ նա տեղավորվեց դատարկ տնակի պատշգամբի տակ։

Եկավ գարունը, և քաղաքից ժամանեցին ամառային բնակիչներ՝ «մեծերի, դեռահասների և երեխաների մի ամբողջ ուրախ խումբ»։ Առաջին մարդը, ում հետ շունը հանդիպեց, շատ կենսուրախ գեղեցիկ աղջիկ էր: Նա դուրս վազեց այգի և պտտվեց, և այդ ժամանակ մի շուն մոտեցավ նրան և բռնեց նրա զգեստի ծայրից։ Աղջիկը վախեցած փախավ և բոլորին ասաց. «Մայրիկ, երեխաներ: Մի մտեք այգի. կա շուն: Հսկայական!.. Զայրացած!..»

Այգեգործները շատ բարի մարդիկ էին։ «Արևը նրանց մեջ մտավ ջերմությամբ և դուրս եկավ ծիծաղով և տրամադրվածությամբ դեպի բոլոր կենդանի էակները»: Սկզբում ուզում էին քշել չար շանը, որը նաև իր հաչոցով գիշերները քեզ արթուն էր պահում, բայց հետո վարժվեցին ու երբեմն առավոտյան հիշում էին. «Ո՞ւր է մեր կծողը»։ Այս նոր անունը կպցրեց նրան:

Դառը ամեն օր ավելի էր մոտենում մարդկանց։ Այդ նույն աղջկան՝ Լելյա անունով, հաջողվեց մոտենալ Կուսակաին։ Մի օր, շան հետ շատ սիրալիր խոսելով, նա զգուշորեն մոտեցավ նրան։ Եվ կյանքում երկրորդ անգամ Կուսական գլորվել է մեջքի վրա ու փակել աչքերը՝ չիմանալով, թե կվիրավորե՞ն իրեն, թե՞ շոյեն։ Բայց նա շոյված էր։ Շուտով բոլոր երեխաները վազելով եկան ու հերթով շոյեցին նրան, իսկ նա դեռ դողում էր շոյող ձեռքի ամեն հպումից։ Կուսակայի անսովոր շոյանքը հարվածի պես ցավում էր։

«Կուսական ծաղկեց իր ողջ շնային հոգով: Նրան կերակրեցին, և նա անճանաչելիորեն փոխվեց. բուրդը, որը նախկինում կախված էր տուֆտաներով, մաքրվեց, դարձավ սև և սկսեց փայլել ատլասի պես: Այս ամենն անսովոր էր Բիթերսի համար, և նա չգիտեր ինչպես շոյել, ինչպես մյուս շները։

Միակ բանը, որ նա կարող էր անել, մեջքի վրա ընկնելն ու գոռալն էր։ Բայց սա բավարար չէր ամբողջ սերն արտահայտելու համար, և, հետևաբար, նա անհեթեթորեն գլորվեց, անշնորհքորեն ցատկեց և պտտվեց իր շուրջը, և նրա մարմինը, որը միշտ այնքան ճկուն և ճարպիկ էր, դարձավ անշնորհք, ծիծաղելի և պաթետիկ: Մարդկանց դա դուր եկավ, և նրանք միտումնավոր շոյեցին նրան՝ համոզելով ավելի շատ խաղալ։ Եվ նա դա արեց ևս մի քանի անգամ, բայց դեռ վախենում էր օտարներից և թաքնվում էր այգում։ Շուտով նա ընտելացավ իր համար կերակուր չստանալուն, քանի որ խոհարարը կերակրում էր նրան, իսկ շունն անընդհատ փնթփնթանքներ էր փնտրում ու խնդրում։

Եկել է աշունը։ Լելյան մտածեց, թե ինչ անել Բիթերի հետ։ Մայրիկը մի անգամ ասաց, որ շանը պետք է թողնել: Լելեն խղճաց կենդանու համար մինչև արցունքները։ Մայրիկը նրան ասաց, որ նրանք լակոտ են տանելու, և «այս ի՞նչ խառնաշփոթ է»: Լելյան կրկնեց, որ ափսոսում է շան համար, բայց նա այլեւս լաց չէր լինում։

Նրանք սկսեցին պատրաստվել մեկնելու։ Դառը, վախեցած և անախորժություն կանխատեսելով, վազեց դեպի այգու ծայրը և նայեց պատշգամբին։ «Դու այստեղ ես, իմ խեղճ Նիպեր», - ասաց Լելյան, որը դուրս եկավ: Նա կանչեց նրան, որ գա իր հետ, և նրանք քայլեցին մայրուղով: Առջևում մի ֆորպոստ էր, կողքին՝ պանդոկ, իսկ պանդոկի մոտ մի խումբ մարդիկ ծաղրում էին գյուղացի հիմար Իլյուշային։ Իլյուշան ցինիկ և կեղտոտ հայհոյեց, և նրանք ծիծաղեցին առանց մեծ զվարճության։

«Ձանձրալի՛, դառո՛ւկ»։ - կամացուկ ասաց Լելյան և, առանց հետ նայելու, հետ գնաց: Եվ միայն կայարանում նա հիշեց, որ ինքը հրաժեշտ չի տվել Բիթերին։

Կուսական շտապեց դուրս եկած մարդկանց հետքերով, վազեց կայարան, բայց հետո վերադարձավ։ Տաչայում նա նոր հնարք արեց. «առաջին անգամ նա բարձրացավ պատշգամբ և, հետևի ոտքերի վրա բարձրանալով, նայեց ապակե դռանը և նույնիսկ քորեց իր եղունգները»: Բայց Կուսական չպատասխանեց, քանի որ սենյակներում ամեն ինչ դատարկ էր։

Գիշերն ընկավ, և շունը աղաղակող ու բարձր ոռնաց։ «Եվ այս ոռնոցը լսողին թվում էր, թե շատ մութ գիշերը հառաչում էր և շտապում դեպի լույսը և տենչում էր ջերմություն, վառ կրակ, սիրող կնոջ սիրտ։ Շունը ոռնաց»։