Le cerveau est en quête de sensations fortes. La recherche de sensations nouvelles, sa place et sa signification dans la réalisation psychique de soi

Rechercher les croyances limitantes en trouvant le lieu et le moment d'apparition des croyances Vous savez déjà que les croyances se forment lors d'émotions très fortes, essayez de retenir le maximum de situations liées à l'argent qui ont provoqué des émotions très fortes.

Il permet d'étudier le niveau des besoins en sensations de natures diverses chez les adolescents et les adultes.

Méthode proposée M. Zuckerman en 1964

Consignes pour l'épreuve

"Votre attention est invitée à une série de déclarations qui sont combinées par paires. Dans chaque paire, vous devez choisir celle qui vous convient le mieux et la marquer.

matériel d'essai

Clé de l'épreuve

Des questions: 1a, 2a, 3b, 4b, 5b, 6b, 7b, 8b, 9a, 10b, 11a, 12b, 13b, 14b, 15a, 16b

Traitement et interprétation des résultats des tests

Chaque réponse qui correspond à la clé vaut un point. Les points reçus sont additionnés. La somme des correspondances est un indicateur niveau de besoin de sensations.

La recherche de nouvelles sensations est d'une grande importance pour une personne, car elle stimule les émotions et l'imagination, développe la créativité, ce qui conduit finalement à sa croissance personnelle.

Fort besoin de sensations ( 11 - 16 points) indique la présence d'une attirance, éventuellement incontrôlée, pour de nouvelles impressions « chatouillant les nerfs », qui peuvent souvent inciter le sujet à participer à des aventures et événements risqués.

6 à 10 points- le niveau moyen des besoins de sensations. Il témoigne de la capacité à contrôler ces besoins, à la modération dans leur satisfaction, c'est-à-dire, d'une part, à l'ouverture à de nouvelles expériences, d'autre part, à la retenue et à la prudence dans les moments nécessaires de la vie.

Faible besoin de sensations ( de 0 à 5 points) dénote la présence de prévoyance et de prudence au détriment de l'obtention de nouvelles impressions (et informations) de la vie. Un sujet avec cet indicateur préfère la stabilité et l'ordre à l'inconnu et à l'inattendu dans la vie.

Sources

• Échelle de recherche de sensations (M. Zuckerman)/ Almanach des tests psychologiques. M., 1995, S.187-189.

Université lituanienne de l'éducation

Mots clés

recherche de nouvelles sensations, recherche de sensations fortes, risque, qualité de vie, sens de la cohérence, plénitude de vie, rusticité

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Annotation à l'article

L'article présente une analyse théorique du problème de la recherche de nouvelles sensations en lien avec le problème du risque, de la résilience, du sens de la cohérence, de la plénitude de vie, de la qualité de vie, de sa place et de sa signification dans la réalisation de soi psychologique. La recherche de nouvelles sensations est un besoin humain fondamental, qui implique une mise en œuvre dans la société. La recherche de nouvelles sensations est étroitement liée à la recherche de sensations fortes et à la prise de risques. Le but de la recherche de nouvelles sensations est aussi de recevoir des retours sur soi, l'affirmation de soi, la réalisation de soi, le développement de soi. En revanche, les motifs de recherche de nouvelles sensations peuvent être hédonistes. La propension à rechercher de nouvelles sensations est associée à une appréciation de la satisfaction vis-à-vis de la qualité de vie, mais cette relation est complexe et indirecte. Le niveau ou l'ampleur de l'appréciation de la qualité de vie elle-même ne détermine pas l'apparition d'une plus grande propension à rechercher de nouvelles sensations. Des données empiriques argumentant le point de vue de l'auteur sont présentées et discutées.

Texte de l'article scientifique

Qu'est-ce qui détermine la recherche de nouvelles sensations et quels facteurs influencent la sévérité du désir de rechercher de nouvelles sensations ? A quelles formations psychologiques la recherche de nouvelles sensations est-elle associée ? Comment la qualité de vie, la recherche de nouvelles sensations et le désir de risque sont-ils liés ? Une envie irrésistible de rechercher de nouvelles sensations, et notamment des sensations associées au risque, est le lot des natures blasées et des aventuriers, ou est-ce une qualité inhérente à chacun ? Essayons de répondre à ces questions. En 1975 M. Zuckerman a décrit le modèle général de comportement associé à la propension à rechercher des impressions et l'a défini comme "le besoin de diverses nouvelles impressions et expériences et le désir de risque social physique pour le bien de ces impressions". Actuellement, la recherche de sensations est définie comme un élément de la sphère motivationnelle requise, dont le concept peut inclure : la recherche de dangers et d'aventures ; rechercher des expériences; relâchement et susceptibilité à l'ennui. La recherche de sensations est un trait de personnalité exprimé au niveau comportemental, c'est "une tendance généralisée à rechercher des sensations et des expériences jusqu'alors inexplorées, variées et intenses et à s'exposer à un risque physique pour le plaisir d'une telle expérience sensorielle-émotionnelle". En psychologie spatiale, il existe le concept de "faim sensorielle", c'est-à-dire le manque de stimuli venant au cerveau de l'environnement extérieur. On sait que IP Pavlov, qui a mené de nombreuses expériences sur des chiens dans la Tour du Silence, est arrivé à la conclusion que pour le fonctionnement normal du cerveau, une charge constante par des impulsions nerveuses externes provenant des organes sensoriels via des formations sous-corticales jusqu'au cortex est nécessaire. Des expériences avec la participation humaine ont également montré que la monotonie et la monotonie des impressions en l'absence d'un afflux suffisant de stimuli externes réduisaient fortement le niveau d'énergie (tonus) du cortex cérébral, ce qui entraînait dans certains cas une violation des fonctions mentales. Comme l'ont montré des études menées dans des chambres d'isolement, cette faim expose le psychisme humain à une rude épreuve. Le pilote d'essai Yevgeny Tereshchenko, qui a participé à une expérience de 70 jours dans une chambre à pression, a écrit dans son journal trois semaines plus tard « après le départ » : « Regarder, déjeuner, examiner, dormir. Le temps s'est rétréci, raccourci… Un jour ne se distingue pas d'un autre. Peu à peu, la fatigue nerveuse a commencé à monter. Nous sommes devenus plus irritables. Il devient de plus en plus difficile de se forcer à travailler. De plus en plus j'avais envie d'ouvrir la porte quelque part et de voir autre chose. Peu importe, du moment qu'il est neuf. Parfois douloureusement, jusqu'à la douleur dans les yeux, je veux voir une lumière brillante, définie, simple du spectre ou une affiche cramoisie, un ciel bleu. Ennui". La base de la réaction d'orientation, qui est la base du mental, est la capacité d'un être vivant à corréler les stimuli nouvellement reçus avec l'expérience passée. "La recherche d'événements nouveaux et inconnus est une tendance comportementale fondamentale chez les humains et les animaux", a déclaré le Dr Bianca Wittmann, chercheuse au Welcome Trust Center for Neurological Research de l'University College London. Il est logique d'essayer de nouvelles options, car au final, elles peuvent être très rentables. » C'est la nouveauté des sensations, et non d'autres stimuli « passagers », qui sert de facteur de motivation à l'origine de l'activité de recherche. Actuellement, des scientifiques brésiliens ont obtenu des données selon lesquelles le besoin de rechercher de nouvelles sensations est génétiquement déterminé. L'une des variantes (allèles) du gène DRD4 renforce la tendance des gens à rechercher de nouvelles expériences, l'impulsivité et l'hyperactivité. Après avoir analysé la distribution des fréquences d'allèles DRD4 chez les Indiens d'Amérique du Sud, des généticiens brésiliens ont découvert que dans les tribus qui, dans un passé récent, menaient un mode de vie de chasseurs-cueilleurs, le «gène de l'aventurisme» est plus courant que chez les peuples sédentaires qui pratiquent depuis longtemps l'agriculture. . Apparemment, ce gène offre un avantage adaptatif dans le mode de vie nomade, et la transition vers une vie sédentaire rend ses manifestations phénotypiques plus nuisibles que bénéfiques. Ainsi, le besoin de rechercher de nouvelles sensations, d'une part, est un besoin fondamental, voire génétiquement déterminé, et, d'autre part, implique une réalisation sociale (réalisation en société), qui est la spécificité de ce besoin. Le désir de vivre de nouvelles sensations sur le plan psychologique est étroitement lié au désir de sensations fortes et au désir de risque. Essayons de considérer la terminologie existante concernant ces concepts. En psychologie, le risque est le plus souvent défini comme « une caractéristique situationnelle d'une activité, consistant dans l'incertitude de son résultat et dans les éventuelles conséquences néfastes en cas d'échec ». Il existe trois approches pour appréhender le risque : 1) le risque comme mesure du désavantage attendu en cas d'échec des activités ; 2) le risque comme action qui menace le sujet de perte ; 3) le risque comme situation de choix entre deux options d'action possibles - moins attractive, mais plus fiable, et plus attractive, mais moins fiable. Dans la littérature, on trouve aussi assez souvent les notions de "volonté de risque" et de "propension au risque". Comment ces concepts sont-ils liés les uns aux autres ? Le concept de « propension au risque » comprend le concept de risque personnel dispositionnel en tant que propriété individuelle qui distingue le comportement des personnes dans des tâches du même type ; dans la littérature de recherche psychologique, il est associé à des descriptions de caractéristiques associées à l'impulsivité (parfois ces termes se substituent) et à une maîtrise de soi réduite. Souvent dans la littérature, la « propension au risque » est utilisée dans le contexte d'actions irréfléchies (risque déraisonnable), la recherche de sensations fortes, le risque pour le risque comme valeur particulière. Ainsi, M.A. Kotik dans son ouvrage « Psychologie et sécurité » donne l'exemple d'un chauffeur de taxi qui crée parfois des situations dangereuses sur la route pour, selon ses propres mots, « secouer la situation ». Le concept de «préparation au risque» fait référence à la capacité du sujet à prendre des décisions dans des conditions d'incertitude en tant que manque d'orientation; dans ce cas, on peut parler du lien avec le concept de rationalité dans la prise de décision. Il est également important de corréler les concepts considérés avec la « prise de risque », entendue comme « un acte d'intégration au niveau de la conscience de soi de la personnalité des prémisses motivationnelles et des représentations des propriétés de la situation », comme s'autoriser à agir dans une situation d'incertitude. Une « situation de risque » comprend au moins trois éléments : l'incertitude de l'événement (le risque n'est possible que lorsque plus d'un résultat est possible) ; possibilité - la probabilité et l'ampleur de la perte (au moins une option peut être indésirable); ainsi que l'importance pour le sujet ("prix du risque"), c'est-à-dire ce que le sujet est prêt à payer pour la volonté de prendre des risques - le montant attendu des pertes). Les sources d'incertitude sont multiples : la spontanéité des phénomènes naturels et des catastrophes naturelles ; activité humaine; l'influence mutuelle des personnes, qui est incertaine et ambiguë ; progrès scientifique et technique. La source d'incertitude réside également dans des facteurs internes et subjectifs. Une situation d'incertitude oblige une personne à faire une prédiction sur la probabilité de succès ou d'échec. Le risque est subjectif - le sujet peut ne pas considérer la situation comme risquée, bien qu'objectivement elle contienne un certain degré d'incertitude ; de même, la perception de la situation par les différents sujets est différente (une situation perçue par le sujet comme risquée peut être perçue par l'observateur comme standard, et inversement). La perception de la situation comme risquée dépend des caractéristiques individuelles - psychologiques, psycho-physiologiques, motivationnelles - volitives du sujet ; de la signification pour lui de l'activité dans laquelle cette situation survient, de la place de cette situation dans le contexte de l'activité, du rôle du résultat situationnel dans le processus d'atteinte du but de l'activité. L'objectif du risque peut être soit d'atteindre le succès dans n'importe quelle entreprise (risquer pour réussir), soit une poussée d'adrénaline (risquer pour de nouvelles sensations). En psychologie, la littérature cherche à étudier les deux comportements : quand le risque a des conséquences positives et quand il a des conséquences indésirables ou dangereuses, comme la conduite imprudente, le tabagisme ou les comportements sexuels à risque. Cette littérature note que la prise de risque peut « être soit adaptative, adéquate, soit inadaptée, inadéquate » et que les preneurs de risque peuvent être considérés comme des « héros » ou des « imbéciles ». Le risque peut aussi être motivé et non motivé. Nous pensons que le risque positif est adaptatif, apporte certains avantages à l'individu, stimule la réalisation des objectifs et crée un sentiment de satisfaction. Le risque négatif est destructeur, conduit à la destruction et à la dégradation de l'individu. Le risque motivé implique l'obtention d'avantages situationnels dans les activités et est conçu pour des avantages situationnels du côté qui prend la décision risquée. Le risque non motivé n'a pas de fondement rationnel et se manifeste dans le processus de créativité ou d'activité intellectuelle. V. A. Petrovsky, dans le cadre du concept de risque non adaptatif, a souligné la relation entre les concepts de "risque" et de "créativité". L'activité humaine en situation de risque non seulement "réalise l'original, mais génère aussi de nouvelles relations de vie du sujet...". Il introduit le concept d'« activité supra-situationnelle » pour désigner la tendance du sujet à agir au-dessus du seuil de nécessité situationnelle externe ou interne. Dans des conditions d'incertitude, cela signifie qu'une personne est capable de prendre des risques sans en tirer des avantages situationnels visibles. M. K. Mamardashvili relie le risque à la possibilité de réalisation de soi, à l'actualisation du potentiel d'une personne, ce qui rend une personne « accomplie dans la vie, vivante en elle ». Un exemple de risque qui est une manifestation de réalisation de soi est l'exemple du célèbre astrophysicien britannique Stephen Hawking, l'un des dix génies de notre temps, qui a un destin très difficile. À 21 ans, on lui diagnostique un terrible diagnostic : la sclérose latérale amyotrophique. Il s'agit d'une maladie incurable du système nerveux central, appelée en Amérique la maladie de Lou Gehrig. Habituellement, les personnes atteintes d'un tel diagnostic ne vivent même pas une décennie, mais Hawking lutte avec succès contre la maladie depuis un demi-siècle. Ces dernières années, le physicien a été confiné à un fauteuil roulant. Un scientifique seul ne peut que contracter sa joue. Il communique avec les gens à l'aide d'un ordinateur qui convertit ses pensées en un discours monotone "métal". En même temps, la conscience du scientifique est en parfait état. Malgré une grave maladie, il mène une vie active. Le 26 avril 2007, il a volé en apesanteur (sur un avion spécial). Deux ans plus tard, Barack Obama lui a remis la Médaille présidentielle de la liberté, l'une des plus hautes distinctions du gouvernement pour les civils. Ainsi, une perception adéquate ou inadéquate du risque, une évaluation correcte ou erronée des facteurs de risque est l'élément le plus important du mécanisme de formation des stratégies comportementales, sur la base duquel un choix personnel est fait par rapport à la stratégie de vie mise en œuvre. Dans cet article, nous utiliserons exactement cette terminologie : perception adéquate ou inadéquate du risque, parce que. il reflète au mieux l'essence du phénomène étudié par rapport aux termes de risque "positif" et "négatif", ainsi que de risque constructif et destructeur. Voici des exemples de perception adéquate et inadéquate du risque. Ainsi, Lafi S.G. et Merkulova M.S. une tentative a été faite pour étudier la réussite professionnelle des gestionnaires dans le contexte de l'appétit pour le risque. On sait que la préparation au risque occupe une place importante dans l'activité professionnelle d'un manager, puisqu'elle permet de surmonter les conditions d'incertitude, de réguler les processus de prise de décision, agissant ainsi comme l'un des déterminants personnels de la réussite professionnelle des managers. . Du point de vue du sujet, le risque a été considéré par les auteurs comme la découverte d'un décalage entre les opportunités requises et disponibles ou potentielles dans la gestion d'une situation, où l'évaluation de son propre potentiel intellectuel et personnel de ses propres capacités à la prise de décision était incertaine. La préparation au risque agissait comme la capacité de prendre une décision et d'agir dans une situation à haut risque, qui était un régulateur subjectif de l'implication personnelle dans une situation de prise de décision. En termes de contenu, la disposition au risque se manifeste comme un acte « d'essayer » par le sujet ses capacités aux exigences données de la situation (transformer les exigences de la situation ou les dépasser). Le niveau moyen global d'expertise de l'efficacité des managers, comme le montrent les résultats de cette étude, est plus élevé dans le groupe des managers ayant un fort appétit pour le risque. Les différences sont statistiquement significatives (p