قصائد سيرجي يسينين
مختارات من الشعر الروسي

صباح الخير!

غفت النجوم الذهبية ،
ارتجفت مرآة المياه الراكدة ،
يضيء الضوء على المياه الخلفية للنهر
ويحمر خجلا شبكة السماء.

ابتسم البتولا النائم ،
الضفائر الحريرية المشعرة.
حفيف الأقراط الخضراء ،
والندى الفضي يحترق.

سياج الماشية لديه نبات نبات القراص متضخم
يرتدون عرق اللؤلؤ اللامع
وهو يتمايل ، يهمس هزليًا:
"صباح الخير!"

تلاه E. Korovina

يسينين سيرجي الكسندروفيتش (1895-1925)
ولد يسينين في عائلة من الفلاحين. من 1904 إلى 1912 درس في مدرسة Konstantinovsky Zemstvo وفي مدرسة Spas-Klepikovskaya. خلال هذا الوقت ، كتب أكثر من 30 قصيدة ، وجمع مجموعة مكتوبة بخط اليد بعنوان "أفكار مريضة" (1912) ، والتي حاول نشرها في ريازان. قرية روسية ، طبيعة وسط روسيا ، فن شعبي شفهي ، والأهم من ذلك - روسي الأدب الكلاسيكيكان له تأثير قوي في تكوين الشاعر الشاب ، وجه موهبته الطبيعية. يسينين نفسه وقت مختلفقام بتسمية المصادر المختلفة التي غذت عمله: الأغاني ، والأغاني ، والحكايات الخيالية ، والقصائد الروحية ، و "حملة حكاية إيغور" ، وشعر ليرمونتوف ، وكولتسوف ، ونيكيتين ونادسون. في وقت لاحق تأثر بلوك ، كليويف ، بيلي ، غوغول ، بوشكين.
من رسائل يسينين 1911-1913 ، تظهر الحياة المعقدة للشاعر. كل هذا انعكس في العالم الشعري لأغانيه في عام 1910 - 1913 عندما كتب أكثر من 60 قصيدة وقصيدة. تم إنشاء أهم أعمال Yesenin ، التي جلبت له شهرة كواحد من أفضل الشعراء ، في عشرينيات القرن الماضي.
مثل أي شاعر عظيم ، يسينين ليس مغنيًا طائشًا لمشاعره وخبراته ، ولكنه شاعر - فيلسوف. مثل كل الشعر ، كلماته فلسفية. القصائد الفلسفية هي قصائد يتحدث فيها الشاعر عن المشاكل الأبدية للوجود البشري ، ويدير حوارًا شعريًا مع الإنسان والطبيعة والأرض والكون. مثال على التداخل الكامل بين الطبيعة والإنسان هو قصيدة "تصفيفة الشعر الخضراء" (1918). يتطور المرء في خطتين: البتولا هي فتاة. لن يعرف القارئ أبدًا من تدور هذه القصيدة - حول شجرة البتولا أو عن فتاة. لأن الشخص هنا يشبه الشجرة - جمال الغابة الروسية ، وهي - بشخص. بيرش في الشعر الروسي هو رمز للجمال والوئام والشباب. هي مشرقة وعفيفة.
شعر الطبيعة وأساطير السلاف القدماء مشبعة بقصائد عام 1918 مثل "الطريق الفضي ..." ، "الأغاني ، الأغاني حول ما الذي تصرخ فيه؟" ، "تركت منزلي العزيز ..." ، "أوراق الشجر الذهبية مغزولة ..." إلخ.
تميز شعر يسينين في السنوات الأخيرة الأكثر مأساوية (1922 - 1925) بالرغبة في رؤية متناغمة للعالم. في أغلب الأحيان ، يشعر المرء في كلمات الأغنية بفهم عميق للذات والكون ("أنا لست نادما ، لا أتصل ، لا أبكي ..." ، "البستان الذهبي ثني ..." ، "الآن نترك القليل ..." ، إلخ.)
إن قصيدة القيم في شعر يسينين واحدة وغير قابلة للتجزئة. كل شيء فيه مترابط ، كل شيء فيه صورة واحدة لـ "الوطن الحبيب" بكل تنوع ألوانه. هذا هو أعلى مثال للشاعر.
بعد وفاته عن عمر يناهز الثلاثين ، ترك لنا يسنين إرثًا شاعريًا رائعًا ، وطالما كانت الأرض حية ، فإن الشاعر يسينين مقدر له أن يعيش معنا ويغني بكامل كيانه في الجزء السادس من الشاعر. الأرض بالاسم المختصر "روس".

معاينة:

موضوع الدرس: قراءة قصيدة لسيرجي الكسندروفيتش يسينين "النجوم الذهبية غافت ..."

نوع الدرس: مجموع

كتاب مدرسي: في. جوريتسكي ، إل إف. كليمانوف ، م. جولوفانوفا

"الكلام الأصلي" الصف الرابع

أهداف الدرس:

• مواصلة التعرف على سيرة وعمل الشاعر الروسي S.A. يسينين.
• أعرض قصيدة "النجوم الذهبية غافلة ..." ؛
• تحليل هذا العمل الغنائي.

أهداف الدرس:

التعليمية:

• تحسين القراءة التعبيرية.
• لتعليم الاختيار الواعي لوسائل التعبير ؛
• تعليم تقنية الرسم اللفظي.

التعليمية:

• تثقيف القدرة على تقدير جمال الطبيعة

النامية:

• تطوير الخيال الترويحي.
• الاستمرار في تطوير كلام الأطفال.

معدات:

1. الكتاب المدرسي V.G. Goretsky وآخرون. "الكلام الأصلي"

الصف الرابع ، الجزء 2 ؛

1. تسجيل صوتي لأعمال A. Grieg "Morning" ؛
2. صورة تظهر شروق الشمس.
3. صورة ل S.A. يسينين.
4. بطاقات العرض

خلال الفصول.

I. تنظيم الطلاب.

II. فحص الواجبات المنزلية.

مع أي شاعر بدأنا نتعرف عليه في الدرس الأخير؟ (S.A. Yesenina)

من يتذكر أين ولد ونشأ سيرجي ألكساندروفيتش؟ (في قرية كونستانتينوفو بمقاطعة ريازان)

في أي عام ولد يسنين؟ (1895)

كم كان عمره عندما بدأ كتابة الشعر؟

(9 سنوات)

في أي عام انتهت حياة يسينين؟ (في عام 1925.)

هل من الممكن أن نطلق على حياته طويلة؟ (لا ، لقد عاش 30 عامًا فقط).

أنت على حق ، ولكن لهذه الحياة القصيرة S.A. كتب Yesenin الكثير من الأعمال الرائعة. والآن يتذكره الناس ويقرؤون قصائده بسرور.

ماذا أعطي لك في المنزل؟ (تعلم عن ظهر قلب قصيدة "طلعت الشمس بهدوء في المرج ...")

من يريد أن يقول؟ (المعلم يسأل 3-4 أشخاص)

فيزكولتمينوتكا.

ثالثا. العمل التحضيري.

اليوم سنواصل تعارفنا مع الإبداع

م. يسينين. استمع إلى مقتطفات من عمل موسيقي لألكسندر جريج وأخبرني بما يصفه الملحن؟ (الصباح ، شروق الشمس)

في أي وقت من اليوم يشبه هذه الموسيقى أكثر؟ (صباحًا)

هذا صحيح ، هذا العمل يسمى "الصباح". قل لي ، ما هو الشيء المميز في الصباح الذي أراده الملحن ألكسندر جريج أن يكتب الموسيقى؟ (تشرق الشمس ، كل شيء يستيقظ ، الطيور تبدأ في الغناء ، إلخ.)

يرجى إلقاء نظرة على اللوحة ، كما التقى الفنان المصور بشروق الشمس وأراد أن يرى الجميع كيف يحدث ذلك. ما هو محور هذه الصورة؟ (شمس)

ما هذا؟ (مشرق ، لامع ، أصفر)

ماذا عن بقية الصورة؟ (ليس ساطعًا ، أغمق. كل شيء مغطى بالضباب).

ماذا يظهر هنا أيضا؟ (نهر ، أشجار ، سماء)

ما هم؟ ما هي الألوان أكثر؟ (شمس ساطعة ، سماء ساطعة ، ضباب أبيض رمادي ، أشجار داكنة.)

ما هو الانطباع الذي تتركه هذه الصورة؟ (لم يستيقظ كل شيء بعد ، فقط الشمس الساطعة ظهرت في السماء ، لكن يبدو أن الطبيعة ستستيقظ قريبًا).

والآن استمع إلى كيف يصف سيرجي يسينين الفجر ، الصباح في قصيدته "غابت النجوم الذهبية ...". حاول أن تتخيل ما يصفه الشاعر.

رابعا. القراءة الابتدائية.(مدرس القراءة)

م. Yesenin "غفوة النجوم الذهبية ..."

غفت النجوم الذهبية ،

ارتجفت مرآة المياه الراكدة ،

يضيء الضوء على المياه الخلفية للنهر

ويحمر خجلا شبكة السماء.

ابتسم البتولا النائم ،

الضفائر الحريرية المشعرة.

حفيف الأقراط الخضراء ،

والندى الفضي يحترق.

سياج الماشية لديه نبات نبات القراص متضخم

يرتدون عرق اللؤلؤ اللامع

وهو يتمايل ، يهمس هزليًا:

"صباح الخير!"

V. محادثة ذات طبيعة تقييمية عاطفية.

ماذا رأيت؟ (النجوم تنطفئ. تشرق الشمس. يهب نسيم خفيف. تصبح السماء وردية. تبدأ الطيور والحيوانات في الاستيقاظ. هناك ندى على العشب والأشجار. كل شيء يبدو أنيقًا وجميلًا.)

كيف شعرت بعد قراءة هذه القصيدة؟ (الفرح ، الإعجاب بجمال الطبيعة ، توقع المعجزة)

السادس. القراءة والتحليل الثانوي.

افتح كتبك المدرسية على الصفحة 65. خذ أقلامك ، واقرأ القصة لنفسك مرة أخرى ، وقم بوضع خط تحت الكلمات التي جعلتك تشعر بالسعادة. (يقرأ الأطفال رباعيًا واحدًا ويشرحون سبب اختيارهم لهذه الكلمات: النجوم الذهبية ، والضوء ، والسماء ، والابتسام ، والندى الفضي يحترق ، والصدف الساطع ، واللباس ، والمرح ، وصباح الخير).

والآن سنشرح معنى الكلمات المعقدة وغير المألوفة التي قابلناها في هذا العمل. للقيام بذلك ، نحتاج إلى العودة إلى النص.

يقرأ الآية الأولى. قل لي ، كيف تفهم معنى عبارة "غفوت النجوم"؟ (مطفأ ، ذهب)

الذهب معدن أصفر ثمين.

هل تفهم العبارة التالية "ارتجفت المرآة الخلفية"؟ (رقم)

انظر إلى المكتب. لقد كتبت لك كلمات صعبة.

المياه الراكدة عبارة عن خليج نهر غاص في الشاطئ ، وهو مياه راكدة.

لماذا ارتجف سطح الماء وتردد؟ (فجر النسيم)

كيف تفهم عبارة "بزوغ فجر النور على المياه الخلفية للنهر"؟ (يجد الأطفال صعوبة في الإجابة)

بريزيت - مياه راكدة متوهجة قليلاً = مياه راكدة

من أين يأتي هذا الضوء؟ (تظهر الشمس في الأفق وتنعكس في الماء).

انتبه إلى العبارة التالية "واحمر خجلاً شبكة السماء". ماذا تعني هذه الكلمات: أحمر خدود ، صافي ، سماء؟

أحمر الخدود - يجعل اللون الأحمر ، أحمر الخدود

الشبكة - مبطنة ، عادة في قفص ، السطح

الأفق - جزء من السماء فوق الأفق

حاول أن تقول هذه العبارة بكلماتك الخاصة. (تسقط أشعة الشمس على السماء وترسمها باللون الوردي ، ولكن في الوقت نفسه ، "ترسم" الأشعة الساطعة السماء بخطوط صفراء).

من يستطيع أن يصف بكلماته الخاصة ما أراد يسينين أن يخبرنا به؟ (تشرق الشمس ، تنطفئ النجوم. تخترق أشعة الشمس السماء ، وتحيط بها وتنيرها باللون الوردي. تنعكس الشمس على الماء ، ويهب نسيم خفيف).

ما هي الألوان السائدة هنا؟ (أصفر ، وردي ، أحمر ، أزرق.)

يقرأ الآية الثانية. ماذا يصف المؤلف في هذه الرباعية؟ (بيرش)

بمن يقارنهم؟ (مع رجل ، مع بنات)

ما اسم هذه التقنية عند تصوير الجماد في شكل كائنات حية؟ (تجسيد)

ومن كان منتبهًا ويستطيع الإجابة عما إذا كان هناك نفس الاستقبال في الرباعية الأولى؟ (نعم ، غفوت النجوم.)

وكيف خمنت أن يسينين يقارن الرجل بالفتيات؟ (مبتسم ، نعسان ، ضفائر ، أقراط)

هل تعرف البتولا بالفعل كيف تبتسم أم أنها يمكن أن تشعر بالنعاس؟ (لا. يعزو المؤلف إلى البتولا السمات المميزة لسلوك الإنسان في الصباح).

ولماذا الندى "الفضة"؟ (تنعكس الشمس في قطرات الندى ، فهي تلمع وتبدو فضية).

الفضة معدن نبيل ذو لون أبيض مائل للرمادي.

ماذا تعني كلمة "حرق"؟ (وميض بألوان مختلفة ، ومشرق للغاية.)

وما هي الألوان السائدة في هذه الرباعية؟ (أخضر ، فضي ، أبيض)

من يستطيع أن يقول بكلماته الخاصة ما وصفه المؤلف؟

يقرأ الآية الأخيرة.

انظر إلى الرسم التوضيحي. هنا نسج.

السور عبارة عن سياج من الفروع والأغصان.

استبدل كلمة "overgrown" بكلمات أخرى متشابهة في المعنى: كثيف ، متكرر ، كبير. هل المعنى يتغير؟ أي كلمة أكثر دقة؟ (المعنى يتغير ، كلمة المؤلف أفضل).

كيف تفهم عبارة "يرتدون أم اللؤلؤ اللامع"؟

البس - البس ، البس

أم اللؤلؤ - مادة ثمينة ذات لون قزحي ، الطبقة الداخلية لبعض الأصداف

(تعطي قطرات الندى الصغيرة وضوء الشمس الانطباع بأن نبات القراص أصبح أم اللؤلؤ)

ماذا تعني كلمة "شقي"؟

لعوب - لعوب تافهة

لماذا يتأرجح نبات القراص؟ (الريح تهب).

يمكن أن يتحدث نبات القراص؟ (لا ، هذا أيضًا تجسيد).

ولكن مع ذلك ، هل يمكن أن يصدر نبات القراص أي أصوات؟ (يتأرجح نبات القراص من الريح وحفيف الأوراق. هذا الحفيف يشبه الهمس البشري - تجسيدًا).

ماذا تعني عبارة "صباح الخير" بالنسبة لنا؟ (كل الكائنات الحية ، وحتى نبات القراص ، يفرحون في فجر يوم جديد ، الشمس ، ونتمنى للجميع التوفيق).

وفي هذه الرباعية ، ما هي الألوان السائدة؟ (أخضر ، عرق اللؤلؤ.)

من يستطيع وصف هذه الصورة بكلماتهم الخاصة؟

فيزكولتمينوتكا.

نتيجة التحليل.

قلنا أن القصيدة تجعلك سعيدا ، حتى نبات القراص يتمنى للجميع التوفيق ، فما النتيجة التي يمكننا استخلاصها؟ (هذه قصيدة لطيفة ومبهجة تصف جمال الطبيعة ، غنائية.)

سابعا. تلخيص. الواجب المنزلي.

ما القصيدة التي نتحدث عنها اليوم؟ ("النجوم الذهبية توقفت عن العمل ...")

من يتذكر أي قطعة موسيقية استمعنا إليها اليوم في الدرس؟ ("صباح")

ما هو اسم الملحن؟ (الكسندر جريج)

هذا العام تعرفنا على قصيدتين فقط من قبل يسنين. لاجلي حياة قصيرةتمكن من كتابة العديد من القصائد والقصائد. كان يسينين مغرمًا جدًا بالطبيعة ، ورأى جمال وطنه الأصلي وعرف كيف يصفها. هناك تعبير: "أن تحب الطبيعة وتفهمها يعني أن تحب وطنك الأم."

افتح يومياتك وقم بتدوين واجبك المنزلي: تعلم قصيدة "النجوم الذهبية غارقة في النوم ..." عن ظهر قلب ، اعثر على قصائد أخرى عن طبيعة S. A. Yesenin واقرأها. الدرس انتهى.

"غفت النجوم الذهبية ، وارتعدت مرآة المياه الراكدة ، وميض الضوء على المياه الخلفية للنهر وخجلت شبكة السماء. ابتسمت أشجار البتولا النائمة ، وضفائر الحرير المشدودة ، والأقراط الخضراء خشخشة ، والندى الفضي يحترق. نباتات القراص المتضخمة بجوار سياج المعركة متأنقة بعرق اللؤلؤ اللامع وتهمس بصوت خافت ، "صباح الخير!"

اختر الإجابة المناسبة وجادل: لأي غرض كتب يسنين هذه القصيدة؟ للإبلاغ عما حدث لـ Swan ؛ للإبلاغ عما حدث لـ Swan ؛ لفت الانتباه إلى جمال الطبيعة ؛ للفت الانتباه إلى جمال الطبيعة ؛ لإحداث التعاطف المتبادل ؛ لإحداث التعاطف المتبادل ؛ للتعبير عن حزنك ، لنقل حزنك.

أيها الأصدقاء ، تعلموا الإخلاص من البجع! الحب كما تحب هذه الطيور. بعد كل شيء ، إذا أخذت الكون ، فلا شيء مثل هذا الحب يمكن مقارنته. إنهم ليسوا بشرًا ، بل ما سيصبحون ، أي حنان ، إخلاص لبعضهم البعض. من المستحيل نقل شعورهم ، إنه أشبه بمعجزة حقيقية!

موارد الإنترنت - صورة لـ S. Yesenin - قرية Konstantinovo - غلاف الكتاب من تأليف S. Yesenin Lebedushka guest / FS252-16 / 7864-Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - فوق النافذة لمدة شهر ضيف / FS252-16 / 7864 -Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - بجعة مع حضنة - بجعة بأجنحة منتشرة - بجعة على البحيرة - زوجان بجعة - قلعة PI Tchaikovsky - بحيرة البجع 2http: //files.tvspas - توضيح بجعة - بجعة مع كتكوت - طائرة ورقية

J. ZHITELEVA ،
V. ZHITELEV،
رقم المدرسة 19
يوبيرتسي ،
منطقة موسكو

قراءة بطيئة لقصيدة يسينين "غفو النجوم الذهبية ..."

مفهوم الاستعارة

الغرض من الدرس, إن التطور المنهجي الذي يتم لفت انتباه معلم اللغة إليه هو تعليم طلاب الصف السادس فهمًا عميقًا لنص العمل على المستوى اللغوي. هذا ممكن عند تقاطع تخصصين مدرسيين - اللغة الروسية والأدب. في رأينا ، هناك حاجة إلى سلسلة من الدروس في الطبقات الوسطى لحل هذه المشكلة. بعد كل شيء ، الهدف النهائي والرئيسي التربية الأدبيةتلاميذ المدارس - تثقيف المراهقين المهتمين بالخيال في أفضل الأمثلة والفهم العميق للفن اللفظي.

تم إجراء الدرس بواسطة Zh.I. جيتليف.

قبل بدء الفصل ، اكتب ما يلي على السبورة:

الخليج ، الخور ، الخور
اللباس ، واللباس ، واللباس
سماء
سياج المعركة
حلق الاذن
عرق الصدف

خلال الفصول

العمل التمهيدي مع مفردات القصيدة

في لغتنا (مع ذلك ، كما هو الحال في جميع اللغات) ، هناك عملية مستمرة لاختفاء بعض الكلمات وظهور البعض الآخر. هذا يرجع بشكل رئيسي إلى التغيرات في الظروف المعيشية للناس.

سنقرأ اليوم قصيدة تم إنشاؤها منذ وقت ليس ببعيد ، قبل أقل من مائة عام. في هذه القصيدة القصيرة سنلتقي بكلمات لا يمكن القول أنها اختفت من اللغة الروسية ، لكن للأسف ، قلة من الناس يعرفونها.

قلت "لسوء الحظ" ، لأن الكلمات ، وترك اللغة ، تفقر كلامنا وتأخذ معها جزءًا من روح شعبنا ، أي أننا محرومون جزئيًا من التراث الروحي الذي أنشأته الأجيال السابقة من مواطنينا.

فيما يلي ثلاث كلمات: الخليج ، الخور ، الخور. واحد منهم - شراء- يجب أن يكون مألوفًا لك: سمعته في دروس الجغرافيا. ماذا يعني ذلك؟ ( « جزء من جسم مائي ، مثل البحر ، يبرز في الأرض » ).

الكلمات راكدةو راكدةقريب منه في المعنى. لماذا هذا ، سوف نفهم عندما نلتقط الكلمات ذات الصلة. قم بتسمية الأفعال التي لها جذر مشترك بالاسم شراء. (صب ، صب.)هل يمكنك تخمين الأفعال المرتبطة بالاسم راكدة.. قياسا على سلسلة من الكلمات المتشابهة الخليج - صب - صببناء سلسلة من الكلمات المتعلقة بالاسم راكدة. (المياه الراكدة - الحوض - الحوض.) راكدةيسمى خليج النهر.

من السهل تخمين الكلمة التي يأتي منها الاسم. راكدة . (من الاسم ماء.)اسم المياه الراكدةمثل الاسم المياه الراكدةتعني "خليج النهر".

أفعال: اللباس ، واللباس و إرتد ملابس يعني نفس الشيء ، ولكن يتم تضمين واحد منهم فقط في مفرداتنا النشطة. اسم هذا الفعل. (إرتد ملابس.)الباقي الآن كلمات قديمة ونادرًا ما يتم استخدامها.

كلمة سماء هل يعلم أحد منكم؟ .. معنى هذا الاسم يقترح بالكلمات التي يتكون منها. وما هي الكلمات التي تتكون منها؟ (من الأسماء السماء والمنحدر.)كلمة ميلبحاجة الى شرح؟ .. ماذا يعني ذلك مثلا في التعبير منحدر التل؟ ("سطح التل المنحدر"). فكيف تشرح معنى الكلمة سماء؟ ("إنه الجزء من السماء الذي يوجد على طول الأفق منحدر واضح.") دعنا نتحقق من تفسيرنا في القاموس التوضيحي. نقرأ في قاموس أوزيجوف للغة الروسية: "جزء من السماء فوق الأفق".

كلمة سياج المعركة مألوف لك؟ قم بتسمية جذر الكلمات لهذا الاسم . (نسج ، نسج) نسجيسمى السياج المنسوج من الأغصان والفروع.

الآن عن الكلمة حلق الاذن . يبدو أنه لا يوجد ما يقال هنا: لقد رأى الجميع مجوهرات في آذانهم. لكن هل رأيت أقراط على أشجار البتولا؟ تعبير البتولا catkinsسمع؟ ما يسمى البتولا catkins؟ (أزهار من أزهار البتولا الصغيرة). هنا نلاحظ ظاهرة لغوية مثيرة للاهتمام: يتم نقل اسم أحد الأشياء إلى كائن آخر ، لأن الناس قد لاحظوا شيئًا مشتركًا ، مشابهًا بين هذه الأشياء. غالبًا ما يستخدم الشعراء الخاصية المدهشة للغة - لنقل الاسم من كائن أو ظاهرة إلى كائن أو ظاهرة أخرى.

لدينا كلمة أخرى للتوضيح - عرق الصدف . هل تعتقد أنه أصلي كلمة روسيةأم أنها اقترضت من البعض لغة اجنبية?

من القواميس نتعلم أنه مستعار منها اللغة الالمانيةوتعني المادة التي تتكون منها الطبقة الداخلية للأصداف. يمتاز عرق اللؤلؤ بلون قزحي الألوان ويستخدم لصنع المجوهرات. تتكون اللآلئ من عرق اللؤلؤ في أصداف.

قراءة قصيدة. محادثة مع الفصل

استمع الآن بعناية إلى قصيدة الشاعر الروسي الرائع سيرجي ألكساندروفيتش يسينين. إنه صغير ، لكنه محفوف بالعديد من الألغاز بالنسبة للقارئ عديم الخبرة ، لذلك قد يتضح أنه غير مفهوم للبعض منكم ، وبالتالي فهو غير مهم. لكن هذه الألغاز ستتحول إلى جوانب شعرية متلألئة.

المعلم يقرأ قصيدة.

غفت النجوم الذهبية ،
ارتجفت مرآة المياه الراكدة ،
يضيء الضوء على المياه الخلفية للنهر
ويحمر خجلا شبكة السماء.

ابتسم البتولا النائم ،
الضفائر الحريرية المشعرة.
حفيف الأقراط الخضراء ،
والندى الفضي يحترق.

سياج الماشية لديه نبات نبات القراص متضخم
يرتدون عرق اللؤلؤ اللامع
وهو يتمايل ، يهمس هزليًا:
"صباح الخير!".

افتح الكتاب المدرسي * في الصفحة 317. قبل أن تكون قصيدة Yesenin. كما ترى ، ليس لها عنوان. هل يمكنك تسمية القصيدة؟ أي سطر يخبرنا بعنوان القصيدة؟ (أخيرًا: صباح الخير! يمكن أن تسمى القصيدة "الصباح".)
لكن هل يمكن أن تخبرني ما هو نوع الصباح الذي يرسمه الشاعر: قبل شروق الشمس أو عندما تشرق الشمس بالفعل؟ يرجى ملاحظة: ضوء يحمر شبكة السماء.متى يمكن لضوء الشمس أن يحمر السماء؟ متى يكون الفجر أحمر يا رودي؟ (قبل شروق الشمس.)
في أي وقت من السنة تصف القصيدة في الصباح: الربيع ، الشتاء ، الصيف ، الخريف؟
بشكل عام ، محتوى القصيدة واضح. لكن دعونا نعيد قراءتها مرة أخرى للتغلغل بعمق في كل سطر من هذا العمل الصغير.

غفت النجوم الذهبية.

قل لي: هل يمكن أن تغفو النجوم؟ (لا تستطيع.)ثم ما معنى الكلمات غافت عن النجوم?
هل تعتقد أن الفعل يستخدم هنا بالمعنى المباشر أو المجازي؟ غاف? (لَوحَة.)لنفكر في جملة يستخدم فيها هذا الفعل بمعناه المباشر ، على سبيل المثال: الطفل غاف. تخيل أنك ترى طفلاً غافى. من المحتمل أن يكون لدى كل واحد منكم الفكرة التالية في نفس الوقت: هنا يركض الطفل ويقفز ويلعب ويمرح ، وبعد أن لعب بما فيه الكفاية ، يهدأ ويهدأ ويهدأ ، غاف.
الآن نعود إلى التعبير غافت عن النجوم. قل لي ، هل تتألق النجوم بنفس الطريقة في الليل وفي الصباح؟ (في الليل ، تتألق النجوم بشكل ساطع ، فهي مشعة ، أكبر ، أكثر إثارة للاهتمام ؛ بحلول الصباح تبدو خافتة ، تبدو هادئة ، ويبدو أنها غافت.)لذلك بكلمة عادية واحدة ، لكنها تستخدم بالمعنى المجازي ، يجعلنا الشاعر نرى نجوم الليل والصباح ونقارنهم ببعضهم البعض ، يرسم صورة لنهاية الليل وقرب الصباح.

ارتعدت مرآة الخليج.

هل يوجد في المياه الراكدة مرآة؟ ما يسمى مرآة المياه الراكدة? (سطح الماء في المياه الراكدة).تم نقل اسم كائن - مرآة - إلى كائن آخر - سطح الماء. ما هي خاصية سطح الماء التي يبرزها الشاعر عندما يسميها مرآة؟ (القدرة على عكس الضوء مثل المرآة).المؤلف يصنع القارئ نرىهذه "مرآة" مائية ضخمة.
دعنا نقرأ هذا السطر مرة أخرى ...
الكلمات يرتجف ، يرتجف ، يرتجفنحن نعلم جيدا. يمكن أن سطح الماء من الخزان يرتعش? (لا تستطيع.)اتضح ، والفعل يرتجفتستخدم بمعنى غير حرفي؟ كيف تفهم هذه العبارة؟ (ظهرت تموجات على سطح الماء في المياه الراكدة ، أي موجات صغيرة).هل تعلم ما الذي يسبب التموجات؟ النسيم الخفيف في الصباح الباكر من الصيف هو علامة على يوم دافئ ومشمس.

يضيء الضوء على المياه الخلفية للنهر
ويحمر خجلا شبكة السماء.

هل تتخيل في مخيلتك شبكة السماء؟ كيف يمكن توضيح الكلمات على اللوحة؟ يحمر الضوء شبكة السماء? (بين الغيوم الخفيفة باللون الأحمر و الألوان الوردية، في أماكن مختلفة تلوح في السماء الزرقاء.)

يضيء الضوء على المياه الخلفية للنهر.

بحاجة لشرح الفعل الفجر؟ في الصباح الباكر ، عندما يبدأ الضوء في الظهور بعد عتمة الليل ، يقولون: طلوع الفجر ، طلوع الفجر ، يطلع النور. عند قراءة القصيدة ، نرى فجرًا لامعًا ليس فقط في السماء ، ولكن أيضًا في "مرآة" المياه النائية.

دعونا نعيد قراءة المقطع الأول كاملاً وصريحًا. سوف تتوافق الصورة الشعرية لبداية الصباح التدريجي مع قراءة هادئة ومدروسة.

ابتسم البتولا النائم ،
الضفائر الحريرية المشعرة.

في هذه الجملة ، يتم استخدام كلمة واحدة فقط في معناها المباشر. أيّ؟ (بيرش.)سأعيد قراءة الجملة متخطياً كلمة فيها البتولاوأخبرنا من أو ما هو.

نعسان مبتسم ، ضفائر حريرية مشدودة.

من يمكنك أن تقول ذلك؟ (فقط عن الفتيات ، أو بلغة الشعر الشعبي ، عن الفتيات الحمر.)

ضفائر بناتي ، وحتى ضفائر بناتي أشعث ، يمكن لكل منا أن يتخيلها بسهولة في خيالنا ؛ من يقول ماذا ضفائر البتولا? (هذه أغصان رفيعة طويلة تتدلى من أغصان البتولا).

هل البتولا غير مرتبفروعهم جديلة؟ (اهتزت أغصان أشجار البتولا بفعل الرياح ، نفس النسيم الذي هز مرآة المياه الراكدة).

بأي معنى تستخدم الصفة هنا؟ الحرير? (بمعنى "الجميل".)تأمل السطر الأول من القصيدة: النجوم الذهبية.صفة ذهبيفي هذا التعبير له نفس المعنى ؛ أيّ؟ (جميلة.)

كيف تفهم التعبير نعسان البتولا؟ هل "غفوا" مثل النجوم؟ (لم "يغفو" ، بل على العكس من ذلك ، "استيقظ" ، لكنهم لم يغادروا تمامًا نوم الليل.)استيقظ - وبابتسامة مبهجة ، قابل بداية يوم جديد! تمامًا مثل الناس! تماما مثل الفتيات!

اقرأ المقطع الثاني بالكامل ...

الندى الفضي يحترق. كيف تتخيلها؟ (على البتولا ، قطرات الندى تلمع بشدة ، كما لو كانت مشتعلة).ما معنى الصفة فضة? (اللون الفضي ، جميل.)تتلألأ قطرات الندى التي تضيئها الشمس بكل ألوان قوس قزح ، بينما تتألق تلك التي لا تضيئها الشمس باللون الفضي.

دعونا نقرأ المقطع الأخير ...

كان نبات القراص يرتدي عرق اللؤلؤ اللامع.ماذا تريد أن ترى في الصورة؟ (قراص في قطرات ندى فوارة.)

تأملات في القراءة. مفهوم الاستعارة

الآن بعد أن تمت قراءة القصيدة ، دعنا نفكر فيما قرأناه. حقيقة مذهلة: الكلمات الأكثر شيوعًا (غفوة ، مرآة ، شبكة)طالبنا بعمل فكري مكثف.
هنا قمنا برسم صورة لفظية لهذه العبارة نبات القراص / مغطى بعرق اللؤلؤ اللامع. كما ترون ، لا يُطلق على عرق اللؤلؤ اسم عرق اللؤلؤ على الإطلاق ، ولكن الندى ، أي أن اسم أحد الأشياء - عرق اللؤلؤ - ينتقل إلى كائن آخر - الندى. تسمى الكلمة التي تنقل اسم كائن إلى كائن آخر في علم اللغة استعارة. كلمة اليونانية استعارةوتعني "التحويل".
ابحث عن استعارات الأسماء الأخرى في القصيدة. ماذا يقول الشاعر مرآة؟ تم نقل اسم كائن - مرآة - إلى كائن آخر - سطح الخزان. اسم مرآةفي هذه الحالة هو استعارة.
انظر إلى السطرين التاليين. كل واحد منا يعرف جيدًا ما هو الشيء ، وما المنتج الذي يسمى كلمة جريد.وفي القصيدة ما يسمى بالشبكة؟ (نمط غريب لترتيب السحب في السماء.)هنا اسم آخر يستخدم بالمعنى المجازي.

أي كلمة يتم استبدالها بالكلمة الضفائر? (فرع الاسم).

استعارة أو اسم الأقراطفي تركيبة البتولا catkins؟ لقد تعاملنا حتى الآن مع الاستعارات التي ابتكرها الشاعر نفسه: مرآةالمياه الراكدة جريدسماء، الضفائرالبتولا ، أم لؤلؤةيسمى الندى. الآن لقد قابلنا استعارة موجودة في اللغة الروسية ، لذلك لا يمكنك ملاحظة الطبيعة المجازية لهذه الكلمة. تفحص قاموسللغة الروسية ، وبدون بذل الكثير من الجهد ، ستجد العديد من التعبيرات التي تستخدم فيها الأسماء بمعنى مجازي. على سبيل المثال ، في العبارات مقلة العين ، مقبض الباب ، مقدمة السفينة ، ذيل القطار ، ساق الطاولة ، ظهر الكرسيوالعديد والعديد من الآخرين. مثل هذه التعبيرات شائعة جدًا في حديثنا لدرجة أننا لا نشعر بالاستعارة الواردة فيها.

تحتوي القصيدة أيضًا على استعارات وصفية. صفة ، تُستخدم بالمعنى المجازي ، تنقل خاصية مميزة لكائن إلى كائن آخر.
هل من الممكن ذلك نعسانجماد - شجرة؟ في هذه الحالة ، تُنسب ملكية الكائنات الحية إلى أشجار البتولا. يتم تسمية فروع البتولا الحرير. هل هذه استعارة؟ والصفة فضةفي التعبير الندى الفضي?
هل يمكن اعتبار الصفة استعارة؟ ذهبي?

ما هو المعنى العام لجميع الصفات الثلاث: الذهب والحرير والفضة? (جميلة.)

القصيدة تنتهي بالكلمات صباح الخير!هل تعتقد أنها استعارة لصفة؟ طيب القلبفي التعبير صباح الخير?

مثل التعبير صباح الخيرأو صباح الخير،يوجد في اللغة الروسية العديد من العبارات المحددة الأخرى ذات الصفات المستخدمة بالمعنى المجازي ، على سبيل المثال: الزمن الذهبي ، المعنى الضبابي ، التعبيرات الشعبية ، الأفعال السوداءو اخرين.

لذلك ، فإن الاسم المجازي ينقل اسم كائن إلى آخر ؛ ينقل الاستعارة الصفة خاصية مميزة لكائن إلى كائن آخر. يمكن أيضًا استخدام الفعل كاستعارة.

الجماد - النجوم - يُنسب إلى خاصية الفعل لكائن حي ، - غاف?

ستجد أفعال استعارة أخرى في قصيدة Yesenin في المنزل لوحدك.

الاستعارة في معناها قريبة من المقارنة: يتم تشبيه كائن أو ظاهرة بموضوع أو ظاهرة أخرى. يمكننا أن نقول عن الاستعارة أن هذه مقارنة غير مكتملة ومبتورة. تكتسب الكلمة المستخدمة بالمعنى المجازي تعبيرًا غير عاديًا ، وصورة رمزية ، ووضوحًا ، وعاطفية. لذلك ، يتم استخدام الاستعارة على نطاق واسع في الأعمال خيالخاصة في الشعر.

الواجب المنزلي

ابحث عن استعارات في القصيدة.

تحضير تلاوة معبرة للقصيدة عن ظهر قلب.

عقد مسابقة الرسم لقصيدة.

* المؤلفات. القارئ التربوي للصف السادس الثانوي. المؤلف والمترجم Polukhina V.P. م: التنوير ، 1992. S. 317.

بدء قراءة الآية "صباح الخير!" Yesenin Sergey Alexandrovich ، نحن شخصياً نتخيل الصباح في القرية ، تخترقها أشعة الشمس المتغيرة. نموذجي للشاعر ، تخلق التماثيل الحية (أشجار البتولا "ضفائر الحرير الأشعث") والاستعارات (نبات القراص "الملبس ... أم اللؤلؤ") أجواء عطلة غير عادية ، تملأ الروح بالبهجة. عند قراءة عمل في الفصل في درس الأدب ، يجب على المرء الانتباه إلى القدرة المذهلة لشعر Yesenin: مثل هذه الصورة الواضحة مرسومة في ثلاثة مقاطع صغيرة فقط. فشل إيقاع مثير للاهتمام في السطر الأخير من القصيدة: بدلاً من الخماسي الترباس - قدمين ("صباح الخير!") يخلق نهاية ممتعة وفعالة.

نص قصيدة يسينين "صباح الخير!" ، التي كُتبت عام 1914 ، تجعلنا نتذكر أن طفولة سيرجي ألكساندروفيتش وشبابها في وقت مبكر طاروا وهم في القرية. حمل الشاعر حبه للقرية الروسية للحيوانات والزهور والأشجار طوال حياته. تنعكس هذه المشاعر دائمًا في عمله ، بالإضافة إلى التوق إلى موطنه الأصلي. لذلك في هذه القصيدة هناك حب متحمس لمنطقة ريازان تركها له.