ضبط الصوت "K"

الطريقة الأولى. يجب وضع الصوت k ميكانيكيًا باستخدام الإصبع أو الملعقة، بناءً على الصوت t. في هذه الحالة، يجب أن يكون الصوت t "نقيًا" بالنسبة للطفل، أي يتم نطقه بدون نغمات.

يطلب من الطفل نطق المقطع Ta. وفي لحظة النطق، يضغط المعلم بإصبعه على الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان، فينتج عن ذلك مقطع تشا. ثم يقوم المعلم بتحريك إصبعه بشكل أعمق قليلا، مما يؤدي إلى مقطع لفظي كيا. أخيرًا، المرحلة الثالثة - الضغط الأعمق على اللسان - تعطي صوتًا قاسيًا - كا.

في كثير من الأحيان هناك مثل هذه الحالات: بمجرد أن يقترب المعلم من إصبعه إلى فم الطفل، يقوم الطفل على الفور بتحريك لسانه بشكل أعمق في الفم - يخفي لسانه عن المعلم. في مثل هذه الحالات يجب على المعلم تعويد الطفل على الإصبع. وللقيام بذلك يطلب من الطفل نطق مقطع التاء، ويكتفي بوضع إصبعه على طرف لسانه دون الضغط عليه. وينبغي تدريب الطفل على هذه الطريقة حتى يتعلم عدم دفع طرف لسانه إلى الخلف في هذا الوضع. ثم يبدأ المعلم العمل الموضح أعلاه في ضبط صوت k.
في البداية، يستخدم المعلم إصبعه فقط للإنتاج، ولكن بمجرد الحصول على الصوت بشكل صحيح بمساعدته، يقوم بتعليم الطفل استخدام إصبعه.

لا ينبغي إيقاف التأثير الميكانيكي على اللسان مبكرًا جدًا، وإلا فإن العيوب المختلفة في نطق k يمكن أن تتجذر بسهولة، على سبيل المثال، صوت ناعم أو صوت ذو دلالة حلقية.

الطريقة الثانية. ضبط K أثناء الاستنشاق. تقليد الشخير الصامت أو الهمسي (التأكد من عدم ظهور صوت P في الحلق). يمكنك الشخير بصوت عالٍ حتى يرضي قلبك. كقاعدة عامة، بعد التمرين، يتم سماع صوت مشابه لـ K. ثم يقولون KA أثناء الاستنشاق، وأخيرا KA أثناء الزفير. المزيد من الأتمتة تتبع الطريقة التقليدية: KA-KO-KU-KY ومجموعة من KI-KE-KYO الناعمة.

عيوب نطق الصوت "ك"

1. بدلاً من k، يسمع المرء مجرد زفير قصير أو صوت يشبه السعال ناتج عن إغلاق الحبال الصوتية يليه انفجار القوس. اللغة لا تشارك في النطق.

التصحيح: إعادة تثبيت الصوت.

2. يتم استبدال k بالصوت x. السبب: عدم ضغط اللسان بقوة على الحنك، مما يترك فجوة يمر من خلالها الهواء بشكل صاخب.

تصحيح:

أ) تمكين الطفل، على ظهر يده، من الشعور بالفرق بين دفعة حادة من الهواء عند k والتيار السلس عند x؛

ب) إذا لم يساعد ذلك، أعد تثبيته ميكانيكيًا.

3. بدلاً من الصوت القاسي، يتم سماع الصوت الناعم (ket place "cat"). السبب: اللسان لا ينغلق من الخلف، بل من منتصف الحنك. هذا النطق صحيح لـ ke، ki، حيث يتم تخفيف الصوت k بتأثير حروف العلة التالية.

التصحيح: أظهر أمام المرآة أنه يجب سحب اللسان إلى الخلف. باستخدام ملعقة أو إصبع أو مسبار، اضغط على الجزء الخلفي من اللسان وادفع اللسان إلى الخلف بقدر ما هو ضروري للحصول على لسان صلب، بين للطفل إلى أي عمق يجب أن يدخل إصبعه في الفم (سلاميتين).

4. يُسمع صوت k حلقي عميق، وهو من سمات بعض اللغات الشرقية. السبب: ينغلق اللسان بجذره على الحافة السفلية للحنك الرخو وإلى الجدار الخلفي للبلعوم. يكون النقص دائمًا ويحدث عادةً لأن المعلم أو الطفل نفسه يضغط بشدة على الجزء الخلفي من اللسان عند إصدار الصوت.
التصحيح: إعادة تقديم الصوت، بدءًا من مقطع التاء والضغط على اللسان بعمق أقل قليلاً مما هو مطلوب لحرف k الثابت (حتى لا يقع الطفل مرة أخرى في نطق الصوت الحلقي).

5. بعد الصوت k في المقطع العكسي وبالاشتراك مع الحروف الساكنة الأخرى، يتم سماع النغمة الزائدة e (s). عادة ما يتوافق هذا النقص مع عيب مماثل في نطق الأصوات ن، وما إلى ذلك.

تصحيح:

أ) التحقق من نطق الأصوات p و t، إذا كان يعاني من خلل مماثل، قم أولاً بتصحيح هذه الأصوات؛

ب) القضاء على عدم نطق الصوت k من خلال مقارنته بالصوت p أو t (ap-ak، at-ak). ضع يد الطفل على الحنجرة وبيّن أنه بعد نطق الصوت يجب ألا يهتز. قم بتضخيم قوة الزفير بشكل مؤقت بعد الانفجار، مع السماح بالشعور بها على ظهر اليد (أو على شريط من الورق يتم إحضاره إلى الفم).

6. بدلا من ك، اتضح د السبب: الحبال الصوتية متضمنة في العمل. عادةً ما يتوافق هذا النطق بالصوت k مع عيب مماثل في نطق الأصوات p، وما إلى ذلك.
تصحيح:

أ) تحقق من نطق الأصوات p و t، إذا تم التعبير عنها، قم أولاً بتصحيح هذه الأصوات؛

ب) القضاء على صوت k من خلال مقارنته بالأصوات p و t (pa-ka، ta-ka، apa-aka، ap-ak). لفت انتباه الطفل إلى أنه في لحظة الانحناء والانفجار يجب ألا تهتز الحنجرة (ضع يدك على الحنجرة). المبالغة مؤقتًا في قوة الزفير بعد الانفجار.

7. نطق k، خاصة في المقطع العكسي، يشبه الصوت الذي يُسمع عند فتح الزجاجة. والسبب هو أنه، كما هو الحال مع النقص المماثل في نطق الأصوات p وt، بالتزامن مع إغلاق اللسان والحنك، تغلق الحبال الصوتية أيضًا (بدون اهتزاز). وينتج الانفجار عن طريق الهواء الموجود في الفم والبلعوم.
تصحيح:

أ) التحقق من نطق الأصوات p و t وتصحيحها (إذا لزم الأمر)؛

ب) قارن بين نطق الأصوات الثلاثة (p - t - k؛ an - at -ak).
ولتجنب العودة إلى النطق المعيب، ينبغي مطالبة الطفل لبعض الوقت بنطق صوت k مع بعض الاستنشاق.

في الأساس، لا يواجه الأطفال أي صعوبات عند إنتاج الصوت الساكن "C". ومع ذلك، هناك حالات يعاني فيها الطفل من خلل في إعادة إنتاج حرف معين. في هذه الحالة، يجب اتخاذ إجراءات فورية. إذا وضعت النطق الصحيح لـ "S" في الوقت المناسب، فلن يواجه الأطفال في المستقبل مشاكل في إعادة إنتاج الأصوات "Z" و "C". يمكن أن تساعد تمارين علاج النطق وتمارين النطق للصوت "C".

يهدف الجمباز المفصلي لإنتاج الصوت إلى تطوير الحركات الصحيحة والمواضع الضرورية لجهاز النطق حتى يتم نطق الصوت بشكل صحيح.

عند أداء التمارين، يجب أن تتذكر القواعد التالية:

• يجب إجراء الجمباز المفصلي بانتظام. هذه هي الطريقة الوحيدة لتحقيق تنمية مهارات النطق السليم وتعزيزها.
• الوقت الأمثل لممارسة الرياضة هو مرتين يوميًا، لمدة 5-10 دقائق فقط.
• ما عليك القيام بالتمارين بالتتابع، أولا أداء تمارين بسيطة، ثم استبدالها بأخرى أكثر تعقيدا.
• يجب أداء الجمباز ببطء ووضوح وسلاسة.
• إذا لم ينجح شيء ما مع الطفل، فلا ينبغي لك بأي حال من الأحوال أن تظهر له خيبة أملك.
• إذا قام الطفل بالتمرين بشكل غير دقيق، دون رغبة كبيرة، فمن المستحسن إيقاف النشاط لأن الطفل متعب.
• لا بد من مدح طفلك على جهوده، وغرس الأمل دائماً في نجاحه.

إذا قمت بإجراء تمارين النطق لإصدار الصوت بشكل منتظم وصحيح، فسيتم تطوير الصوت "C" تدريجياً. قبل البدء في القيام بذلك في المنزل، يجب عليك استشارة معالج النطق، ربما سيوصي ببعض الطرق الفعالة الأخرى.

مجموعة من التمارين المفصلية

يوصي معالجو النطق باستخدام تمرينين جيدين لتحديد الصوت "C".ولكن قبل تنفيذها، يجب تنشيط نشاط أجهزة الكلام اللازمة. الجمباز المفصلي يتواءم بشكل جيد مع هذا. ويهدف إلى التدرب على الوضع الصحيح لللسان والتنفس الصحيح أثناء نطق الأصوات.

"أنبوب"

يتيح لك هذا التمرين تطوير حركة شفتيك وتشكيل بنيتها لنطق صوت الصفير بشكل صحيح. للقيام بذلك، ستحتاج إلى الضغط على أسنانك، والابتسام، وإظهارها، والبقاء على هذا الوضع لمدة 5 ثوانٍ، ثم سحبها للخارج باستخدام أنبوب والاحتفاظ بها مرة أخرى في نفس الوقت.

من الضروري تغيير موضع الشفاه 5-7 مرات. أثناء القيام بذلك، عليك التأكد من أن الطفل لا يفتح أسنانه ويحركها.

"مجرفة"

يساعد هذا التمرين على استرخاء الأنسجة العضلية للسان وممارسة مهارات بسط اللسان على نطاق واسع. عليك القيام بذلك: افتح فمك، ضع لسانك على شفتك السفلية واحتفظ به في هذا الوضع لمدة 3-7 ثواني.

يجب أن يكون اللسان واسعًا بما يكفي ليلمس زوايا الفم. لا ينبغي عليك تغيير موضع الشفة السفلية أو تمديدها كثيرًا عند الابتسامة، وإلا سينشأ توتر مفرط.

"اللسان المشاغب"

يتيح لك هذا التمرين استرخاء أنسجة عضلات اللسان. عليك القيام بذلك على النحو التالي: اجعل اللسان في نفس الوضع كما في الدرس السابق، ثم اضرب اللسان بشفتك العليا. في هذه اللحظة، من الضروري إعادة إنتاج الأصوات التالية: "خمسة-خمسة-خمسة".

ثم أمسك اللسان العريض مرة أخرى في حالة سلبية لمدة 10 ثوانٍ. يجب أن يتم التربيت بالشفة العليا مع زفير واحد، ولا ينبغي منع الهواء.

"هدف"

من خلال هذا التمرين، يمكنك تطوير تيار هواء سلس وطويل الأمد ينزل إلى منتصف لسانك. للقيام بذلك، عليك أن تمد شفتيك بابتسامة، وتضع نهاية لسانك على الشفة السفلية، وتغطيها بالشفة الأخرى في الأعلى، ولكن ليس بالكامل، ولكن مع ترك فجوة صغيرة. ضع كرة قطنية على الطاولة أمامك وحاول تفريغها من الهواء.

عند القيام بالتمرين، لا تحتاج إلى سحب شفتك السفلية إلى الفك من الأسفل، أو نفخ خديك. ومن الضروري التأكد من أن الطفل، عند نفخ البالون، يصدر صوتًا واضحًا "F". وهذا سيوضح أن مجرى الهواء ضيق حسب الحاجة.

"نغسل أسناننا"

يساعد هذا التمرين على اكتساب مهارة تثبيت طرف اللسان خلف الفك السفلي. التنفيذ كالتالي: ابتسم، وأظهر أسنانك، وافتح فمك قليلاً، واستخدم طرف لسانك للمشي على أسنانك، كما لو كنت تقوم بتنظيفها. يجب ألا تتحرك الشفاه، بل يجب أن تكون مبتسمة. يجب أن يصل الطرف إلى اللثة أثناء الحركة، وليس فقط لمس حواف الفكين.

"الانزلاق"

من خلال القيام بهذا التمرين، يمكنك التدرب على مهارة إبقاء لسانك في الحالة الضرورية لإصدار أصوات الصفير بشكل صحيح. كما أنه ينمي قوة الأنسجة العضلية لطرف اللسان بشكل جيد.

يجب على الطفل أن يمد شفتيه مبتسماً، ويفتح فمه قليلاً، ويضع طرف لسانه على الفك السفلي، ويرفع باقي العضو ليشكل شريحة. تحتاج إلى البقاء في هذا الوضع لمدة 5-10 ثوانٍ تقريبًا.

ويجب ألا يتجاوز طرف اللسان الأسنان، ويجب أن يكون الجزء الآخر من اللسان بأكمله عريضًا. إذا كان الطفل غير قادر على وضع لسانه بشكل صحيح، فمن الضروري نطق الصوت "أنا"، فسيأخذ الموضع الصحيح.

تمرينان فعالان لعلاج النطق

يستخدم معالجو النطق التمرينين الأكثر شيوعًا لتحسين النطق. يجب القيام بها بعد الانتهاء من الجمباز المفصلي لأصوات الصفير المذكورة أعلاه.

الأول هو تمرين يساعد على تحسين النطق. للقيام بذلك، عليك أن تتذكر مع طفلك الصوت الذي تصدره المضخة لتضخيم كرة أو مرتبة مطاطية. ثم يحتاج الطفل إلى محاولة إعادة إنتاج شيء مماثل.

للقيام بذلك، تحتاج إلى التقاط مرآة، وجعل ابتسامة واسعة، وإغلاق الفكين بإحكام، والزفير، والبدء في النفخ، مما يجعل الصوت يشبه صفير المضخة.

يتم استخدام التمرين الثاني عندما يكون لدى الأطفال عيوب واضحة في إعادة إنتاج الأصوات "C"، "Z"، "S". فمثلاً عندما يستبدل الطفل هذا الحرف بحرف آخر أو يخفف النطق كثيراً في الكلمات حيث لا يشترط ذلك. سيسمح لك هذا التمرين بضبط تدفق الهواء ووضع لسانك بشكل صحيح.

يجب أن يتم التمرين بهذه الطريقة:

• ضع اللسان العريض خلف الفك السفلي، ضع الكتائب الأولى من السبابة عليه (يفضل استخدام قطعة قطن).
• أغلق فمك، وعض إصبعك (العصا) قليلاً بأسنانك.
• مد شفتيك بابتسامة حتى تظهر أسنانك لأنيابك.
• شد لسانك وارفع حوافه من الجانبين واسحبه نحو زوايا شفتيك.
• بعد إصلاح هذا الوضع، تحتاج إلى محاولة الصافرة، مما يجعل الزفير القوي والعميق.

يجب عليك أيضًا التدرب على صوت "C" الناتج مع حروف العلة في المقاطع. يجب أن يأتي حرف العلة أولاً، ثم حرف "S". للقيام بذلك، تحتاج أولا إلى تشغيل صوت حرف علة، ثم ضع إصبعك في فمك وقم بالتمرين الموصوف أعلاه.

التدريب الإضافي هو ممارسة الصوت في الكلمات التي تنتهي بالحرف "S". بمرور الوقت، لن يحتاج الطفل إلى استخدام إصبعه، لأنه سيتم إصلاح الموضع الصحيح لأعضاء جهاز الكلام.

كيفية توحيد نتائج الطبقات؟

يجب تعزيز التدريب الذي تم إجراؤه. لهذا، يتم استخدام ألعاب وتمارين علاج النطق العادية. الأساليب الشائعة التي تساعد في تعزيز النتيجة هي نطق أعاصير اللسان وقراءة النصوص ونطق سلاسل الكلمات التي تحتوي على أصوات صفير.

قراءة أعاصير اللسان هي الطريقة الأكثر فعالية وتساعد على تطوير جهاز الكلام بأكمله وممارسة نطق العديد من الأصوات. أولا، يجب عليك اختيار أعاصير اللسان البسيطة والقصيرة. وكمثال على ذلك يمكننا أن نلاحظ التعبير التالي: "الثعلب لديه أرز ونقانق في وعاءه".

تساعد أيضًا قراءة القصص التي غالبًا ما تستخدم الحرف "S". من الضروري قراءة النص مرارا وتكرارا، وتحقيق النطق الدقيق للصوت. بالإضافة إلى ذلك، عليك أن تسأل طفلك أسئلة. عند الإجابة عليها، سيستخدم أصوات الصفير مرة أخرى، وسيقوم أيضًا بتطوير تفكيره.

وبالتالي، يجب على الآباء مراقبة كيفية إصدار أطفالهم للأصوات بعناية. من المهم تحديد الخلل في الوقت المناسب والبدء في تصحيحه حتى يكون نطق الصوت صحيحًا.

المرحلة التحضيرية

الدرس 1

تمارين التنفس

"متناسق". I. ص - قف بشكل مستقيم، اخفض ذراعيك. ضع راحتي يديك على بطنك وخذ نفساً عميقاً من خلال أنفك. احبس أنفاسك لمدة 1-2 ثانية. الزفير من خلال فمك.
تطوير قوة الزفير.

"رياح باردة". بعد سحب الهواء إلى رئتيك، انفخ بقوة عبر شفتيك الممدودتين للأمام باستخدام أنبوب. أحضر الجزء الخلفي من يدك إلى فمك. يجب أن تشعر بتيار بارد حاد ونابض.

تمارين اللعبة

"يبتسم". "نحن سعداء بلقاء صديق." مد شفتيك بابتسامة إلى أقصى حد واحتفظ بها في وضع متوتر لبعض الوقت. الأسنان مغلقة. كرر 3-4 مرات.
"القرود غريب الأطوار." الحركات بشفتين مغلقتين إلى اليمين واليسار. (إذا كنت تواجه صعوبة، ساعد بأصابع السبابة).

تمارين لتسطيح وتقوية الحواف الجانبية للسان

"مسار". ضعي لسانك العريض والمفرود على شفتك السفلية وأبقيه في هذا الوضع مع العد حتى 5.

"اللسان يبحث عن صدع في السياج." مد اللسان المنتشر بين الأسنان وقضمه. (يجب أن تبقى علامات الأسنان على اللسان).

"اللسان نائم على السرير." خفض الجزء الخلفي من اللسان. اضغط على طرف اللسان على القواطع السفلية وأسفل الظهر.

ملحوظة. في حالة الصعوبة، اطلب من الأطفال السعال والتثاؤب، بينما يرتفع الحنك الرخو بشكل لا إرادي ويسقط جذر اللسان. يمكنك إثارة اهتمام الأطفال من خلال عرض لقاء أو إلقاء التحية على اللسان الصغير.

عزل الصوت [s] على خلفية المقاطع والكلمات بين الأصوات البعيدة في الخصائص الصوتية واللفظية.

لعبة "التقط الصوت". يجب على الطفل أن يصفق بيديه عندما يسمع الصوت [s]. أولاً، ينطق المعلم الأصوات [l]، [s]، [r] [s]، [l]، [m]، [b]، [s]، ثم المقاطع la، so، ro، su، pa سو، سي، با.

إذا تعرف الطفل على صوت من سلسلة صوتية أو مقطعية، فسيتم إعطاء الكلمات الخشخاش، والجبن، والسوق، والرف، والابن، والكعكة، والمصباح، وسمك السلور.

نطق أصوات الحروف المتحركة مع تغيرات في قوة الصوت ونبرته.

"دعونا نغني تهويدة للدمية": أ-أ-أ-أ-أ-أ.
"وجع الأسنان": أوو أوو
"صافرة القارب البخاري": أوه-أوه.

الدرس 2

تمارين التنفس

تطوير قوة الزفير

تهب من خلال أنبوب. نفخ فقاعات الصابون. مقارنة مدة الزفير.
نطق الصوت [f] (الزفير الطويل)، نطق الصوت [t] (الزفير القصير).
تطوير الاتجاه الصحيح لتيار الهواء على طول الخط الأوسط لللسان
انفخ ندفة ثلج ورقية من راحة يدك. من الذي سوف يطير ندفة الثلج أبعد؟

تمارين للشفاه وعضلات الوجه

"نحن نستمتع". "يبتسم". الشفاه في ابتسامة، والأسنان متقاربة إلى 2 ملم.
"الإسفنج يتأرجح على الأرجوحة." الأسنان والشفاه مشدودة. ارفع زوايا فمك بالتناوب بمساعدة أصابعك.
"النوم، ثقب الباب الصغير، النوم، واحد آخر. العين اليمنى تنام - تستيقظ. العين اليسرى تنام فتستيقظ». فتح وإغلاق العينين بالتناوب.

تمارين اللسان

"اللسان دباغة." ضع لسانك في أسفل فمك. "غاص اللسان في قاع النهر." "دعونا نرى أين يعيش اللسان الصغير." إنزال اللسان إلى أسفل الفم.
"اللسان يدخل من خلال شق الباب." عض اللسان بالأسنان من طرفه إلى وسطه والعكس.
"إغاظة القرد" ضع لسانك العريض على شفتك السفلية وانطق المقاطع خمسة-خمسة-خمسة-خمسة.

"محادثة بين الكلاب باربوسا وبوشكا." نطق مجموعات المقاطع pa-ba، py-by، po-bo، pu-bu بصوت هامس وبهدوء وبصوت عالٍ.

تنمية الوعي الصوتي

عزل الصوت [s] بين الأصوات المتشابهة في الخصائص الصوتية والنطقية. الأصوات: [s]، [z]، [s]، [sh]، [ts]، [s]. المقاطع: sa، for، so، sha، tso، su، zy، sy. الكلمات كلب، أرنب، شمس، معطف فرو، أحذية، حديقة، إلخ. يرفع الطفل يده أو يصفق بيديه إذا سمع الصوت [s].

الدرس 3

تمارين التنفس

تطوير قوة الزفير

"أطفئ الشمعة." تطوير زفير متقطع ومكثف أثناء نطق fuuuuu.

تطوير الاتجاه الصحيح لتيار الهواء على طول الخط الأوسط لللسان

"العاصفة تعوي." أحضر زجاجة ذات رقبة ضيقة إلى شفتك السفلية وانفخها. إذا ظهرت الضوضاء في نفس الوقت، فهذا يعني أن تيار الهواء يتم توجيهه بشكل صحيح.

تمارين للشفاه وعضلات الوجه

"القرد يبتسم، والفيل الصغير مستعد لشرب بعض الماء."
الشفاه بابتسامة (احتفظ بالعد من 5 إلى 6). المواقف المتناوبة - الشفاه في الابتسامة و "الأنبوب".
"الأسنان الموجودة على الجانب الأيمن تؤلمني. الأسنان على الجانب الأيسر تؤلمني. رفع زوايا الفم بالتناوب مع إغلاق العين المقابلة في نفس الوقت.

تمارين اللسان

"قطرات المطر تتساقط على السطح." عض لسانك العريض بأسنانك وانطق المقاطع تا تا تا تا تا تا.
"مجرفة". وضع لسان عريض على الشفة السفلية بحيث تلامس حواف اللسان الجانبية زوايا الفم. اللغة هادئة وليست متوترة. إذا لم يسترخي اللسان، فاقترح أن تضغط على شفتيك بإحكام، ثم مدهما لتبتسم وادفع لسانك بينهما.

تمارين لتنمية القدرة على تشكيل قوس مع الحواف الجانبية للسان مع الأضراس العلوية

"يتعلم الطفل نطق الصوت [i]." ضع طرف لسانك خلف أسنانك السفلية وانطق الصوت [i]. تأكد من أن الغمازة الموجودة في اللسان تقع في المنتصف تمامًا.
"أغنية الحمار" نطق تركيبة الصوت ia.

"قارب". أخرج لسانك من فمك واطويه على شكل قارب ("الأخدود"). إذا لم ينجح التمرين، يمكنك وضع عصا رفيعة أو مسبار على الجزء الأوسط من اللسان.
"فطر". سأقوم بجمع أنواع مختلفة من الفطر في سلة - روسولا، فطر الطحلب، إلخ.

تطوير قابلية تبديل أعضاء الجهاز المفصلي والعمل المنسق للشفاه واللسان

نطق حروف العلة i-yu، yu-ya، i-e، e-ya؛ أنا-أنا-ه؛ و-i-e-yu.

تنمية الوعي الصوتي

عزل الصوت [s] عن الكلمات. ابحث عن الألعاب التي تحتوي أسماؤها على الصوت [s]، من عدد آخر (بومة، ثعلب، دب، كلب، فيل صغير، سيارة، زرافة، حمار).
تحديد موضع الصوت [s] في الكلمات البومة، الفيل الصغير، الغابة، الأنف.

الدرس 4

تمارين التنفس

تطوير قوة الزفير
تطوير الاتجاه الصحيح لتيار الهواء على طول خط الوسط
"ذهبت الزلاجة إلى أسفل التل." ابتسم، وأخفض طرف لسانك خلف أسنانك السفلية، وارفع ظهرك للأعلى. الزفير.
تطوير زفير طويل وقوي أثناء نطق مجموعات الصوت iffffff، iffffff لفترة طويلة.

تمارين الشفاه

الشفاه في ابتسامة (عد إلى 10).
"القارب يهتز على الأمواج." رفع زوايا الفم للأعلى بالتناوب (بمساعدة اليدين وبدونها).

تمارين اللسان

"اللسان مريض وهو مضطجع في الفراش." افتح فمك واسعًا وأسعل (يسقط اللسان بشكل لا إرادي إلى أسفل الفم). وضع اللسان في "مسار" أسفل الفم بحيث يظهر لسان صغير. (احتفظي بهذا الوضع لأطول فترة ممكنة).
"إعلانات تشويقية." ضع لسانك العريض على شفتك السفلية وقل: بايا بايا بايا بايا، خمسة خمسة خمسة خمسة خمسة خمسة (مع تغيير في التجويد).
اللسان "مخدد" داخل الفم.
ملحوظة. إذا لم ينجح التمرين، استخدم زجاجة ذات رقبة ضيقة. عندما تنفخ في فقاعة، تظهر فجوة مستديرة بشكل لا إرادي في لسانك.
"المهرجين المضحكين" تقوس الجزء الخلفي من اللسان إلى الأعلى بينما يستقر طرفه على لثة القواطع السفلية. نطق تركيبة الصوت i-hee-hee.

تطوير قابلية التبديل لأعضاء الجهاز المفصلي

"اللسان يتأرجح على الأرجوحة." نطق المقاطع ya-la، ya-la، ya-la، مع زيادة عددها تدريجيًا في زفير واحد.

تنمية الوعي الصوتي

تمييز الكلمات المتشابهة في الصوت: دب - وعاء، خوذة - عصيدة، جبن - كرة، ملح - شقي (حسب الصور).
العثور على صور بها الصوت (s) في أسمائها في موضوعي "الخضار" و "الفواكه".

الدرس 5

تطوير قوة الزفير

تطوير الاتجاه الصحيح لتيار الهواء على طول الخط الأوسط لللسان. "الريح تهز الورقة." الشفاه في ابتسامة، والأسنان مفتوحة. النفخ على لسان بارز ملقى على الشفة السفلى.

تمارين الشفاه

"فرس النهر مفتوح الفم، وفرس النهر يطلب اللفائف." يبتسم. عند العد "واحد"، أطبق شفتيك بإحكام، وعند العد "اثنين"، افتح فمك على نطاق واسع.

تمارين اللسان

انطق أنا، هي، إي.
رفع وخفض الجزء الأوسط من اللسان (الجزء الخلفي من اللسان مع خفض طرف اللسان عند اللثة السفلية.
"قارب". ارفع الحواف الجانبية للسان حتى يتكون لديك انخفاض في منتصف اللسان.
"الأطفال البهجة." موقف البداية هو نفسه. انطق مجموعات الصوت ihi-hi، ihi-hi، ihi-hi.

"محادثة أجنبية" نطق المقاطع ti-ti-ti، cha-cha-cha، te-te-te (مع تغيير في الضغط والتجويد).
تطوير الإدراك الصوتي وأنواع بسيطة من التحليل الصوتي
- هل يوجد صوت [s] في الكلمات الملفوف والبنجر والفجل والفاصوليا والخس والثوم؟
- ابحث عن الخضروات التي تحتوي أسماؤها على الصوت [s]. أين يسمع الصوت في كلمة سلطة؟ في كلمة الثوم؟ في كلمة الملفوف؟

تنمية التفكير المنطقي

لعبة "الغريب الخامس". الكرنب والبنجر والبطاطس والفجل والمشمش. ضع الصورة الإضافية جانباً.

الدرس 6

تطوير قوة الزفير

تطوير الاتجاه الصحيح لتيار الهواء على طول الخط الأوسط لللسان
يبتسم. اخفض طرف لسانك خلف أسنانك السفلية، وارفع ظهرك في وضعية "الكومة"، وقم بالزفير.

تمارين الشفاه

- رفع وخفض الشفة العليا مما يكشف الأسنان العلوية.
التناوب بين رفع وخفض زوايا الفم.

تمارين اللسان

أبقِ لسانك بلا حراك مع "الأخدود" الموجود على الجزء الخارجي من الفم، ثم افتح شفتيك على نطاق واسع، ثم المس "الأخدود" بهما.
لعبة "أنا لست أنا". ينطق معالج النطق العبارات، ويجيب الأطفال: "وأنا" أو "ليس أنا". على سبيل المثال، يقول معالج النطق: "أنا أحب الشوكولاتة". فيجيب الأطفال: "وأنا وأنا وأنا". "أنا أحب مضغ كوب." الأطفال: "ليس أنا، ليس أنا، ليس أنا".
تطوير قابلية تبديل أعضاء الجهاز المفصلي وتطوير العمل المنسق للشفاه واللسان
نطق مجموعات المقاطع pti-pti-pti، pty-pty-pty؛ بيتي بت، بيتي بت؛ حزب العمال-حزب العمال-حزب العمال-حزب العمال.

تنمية الوعي الصوتي

"التقطه وسميه." ضع الصور في كومتين تصور الأشياء التي تحتوي أسماؤها على الأصوات [s] و [w].
حدد موضع الصوت [s] في الكلمات sled، boots، owl، bus.

إعدادات الصوت]

موضع أعضاء الجهاز النطقي عند نطق الصوت بشكل صحيح [s]
يتم تجميع الأسنان معًا وتكون على مسافة 1 مم. الشفاه ممدودة كما لو كانت تبتسم. يقع اللسان على القواطع السفلية، في منتصف اللسان يتم تشكيل "الأخدود"، حيث يتدفق تيار من هواء الزفير. الصوت [s] باهت ويتم نطقه بدون مشاركة الصوت.

تقنيات إنتاج الصوت [ق]

الإدراك السمعي للصوت. تكوين صورة سمعية للصوت
تقنيات الألعاب. "صفارات". "عاصفة ثلجية".
تكوين الصورة المرئية للصوت
إظهار الموضع المفصلي للصوت على رسم تخطيطي وهمي أو مفصلي. عرض ملف تعريف المفصلة.
تكوين صورة حركية للصوت (الإحساس بموضع أعضاء النطق)
إظهار موضع أعضاء النطق باستخدام الأصابع. خفض أصابع اليد اليمنى المضمومة (تقليد اللسان) إلى قاعدة أصابع اليد اليسرى (كما لو كانت الأسنان السفلية).

وصف موضع أعضاء النطق عند نطق الصوت [s].

افتح فمك. خفض طرف اللسان نحو القواطع السفلية بحيث تتشكل فجوة في منتصف اللسان. الزفير بقوة وبشكل متساو. يجب أن يكون الصوت [s].
ملحوظة. إذا لم يتشكل "أخدود" على طول الخط الأوسط للسان الطفل، ضع عصا على طول اللسان. أغلق أسنانك بالقدر الذي تسمح به العصا وانطق الصوت [s]. قم بنفس التمرين مع إزالة العصا ببطء من فمك إلى أسنانك وإلى الخارج، ثم كرر ذلك عدة مرات دون استخدام العصا.

تصحيح سيجماتيزم الهسهسة وفقًا لـ M.E. خفاتسيف (1959)

1. رفع وخفض الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان مع إنزال طرف اللسان عند اللثة السفلية.
2. النفخ على اللسان وهو منخفض .
3. يتم ضبط اللسان على "أخدود" عميق وينطق الصوت [s]. ثم يتناقص عمق "الأخدود" تدريجياً.
4. يتم نطق الصوت [s].
إعداد الصوت [s] وفقًا لـ R.E. ليفينا (1965)
1. النطق بين الأسنان للصوت [s]. التوحيد في المقاطع والكلمات ثم الانتقال إلى النطق الطبيعي.
2. ينطق الطفل الصوت [r] بطريقة مطولة، ثم يفعل نفس الشيء، ويدفع لسانه إلى الأمام قدر الإمكان، ومن الضروري أن يسند طرفه على الأسنان السفلية.
3. الاعتماد على الصوت [x]. انطق مجموعة الصوت ihi بصوت هامس، ثم كررها مع الضغط على الأسنان.
4. نطق الجمع أي بالشد.

تصحيح السيغماتية الشفوية السنية

وبيّن أنه عند نطق الصوت [s] يجب ألا تلامس الشفة القواطع العلوية أو تقترب منها.
حركات متناوبة للشفاه مع تغيير متسلسل في إغلاقها وفتحها، مرتبطة بكشف الأسنان وانكشاف القواطع السفلية.
إذا لزم الأمر، يتم استخدام المساعدة الميكانيكية في شكل الضغط على الشفة السفلية إلى الأسفل باستخدام ملعقة. النطق الطويل لحرف [s]، ثم المقاطع والكلمات التي تبدأ به.

تصحيح السيغماتية بين الأسنان

اضغط على أسنانك، وبدون إرخاءها، انطق [s] بطريقة مطولة. (في البداية، يتم نطق الصوت بالأسنان المشدودة.)
نطق المقاطع والكلمات بأسنان مشدودة. تدريجيا ينتقلون إلى النطق الطبيعي للصوت.
تصحيح سيجماتيزم الأسنان
إظهار النطق الصحيح للصوت. باستخدام الصورة الشخصية. الاعتماد على الأحاسيس الحركية (اشعر بتيار بارد على ظهر يدك عند نطق الصوت [الأصوات] بشكل صحيح).
تمارين المفصلية
إدخال لسان مسطح بين الأسنان.
إخراج اللسان بطريقة "الأخدود" مع فتح الفم.
تقوس الجزء الخلفي من اللسان إلى أعلى بينما يستقر طرف اللسان على لثة القواطع السفلية.

تصحيح سيغماتيزم الهسهسة
التمييز بين الأصوات الصحيحة وغير الصحيحة للصوت [s] (صافرة - هسهسة).
-إظهار أمام المرآة الفروق بين النطق الصحيح والمعيب.
بالإضافة إلى ذلك، استخدم الأحاسيس الحركية التي تصور التعبير باليدين.
بعد أن حققت التعبير الصحيح، قم بتشغيل الزفير، دعك تشعر بالتيار البارد من هواء الزفير.
يمكنك مؤقتًا استخدام التعبير بين الأسنان للصوت [الأصوات]. في المستقبل، انتقل إلى النطق الطبيعي مع أسنان مضغوطة، كما يتم عند تصحيح Sigmatism بين الأسنان.
تصحيح السيجماتية الجانبية
تحقيق تشكيل "الأخدود" على طول الخط الأوسط لللسان.
استخدم الصوت [t] كقاعدة. انطق [t] مع بعض الطموح. يتم التحكم في وجود الطموح من خلال الشعور بتيار من الهواء على اليد.
في المرحلة التالية من العمل، يطلب من الطفل خفض طرف اللسان خلف القواطع السفلية. اضغط على أسنانك وانطق صوتًا قريبًا من [ts]، والذي يحتوي على الأصوات [t] و[s].
تدريجيا، أثناء التمارين، يطول الصوت [S] ثم ينفصل. وبعد ذلك يمكنك أن تشرح للطفل أن هذا هو الصوت المنطوق بشكل صحيح.
استخدام المساعدة الميكانيكية.
يُطلب من الطفل نطق الصوت [f]، مع دفع اللسان إلى الأمام قدر الإمكان ووضع طرفه على الأسنان السفلية. يجب أن تكون خاصية الضوضاء الخاصة بالصوت [w] مصحوبة بضوضاء صفير.
اعتمد على الصوت [x].
انطق تركيبة ihi بصوت هامس، ثم انطق نفس تركيبة الصوت مع الضغط على الأسنان. في هذه الحالة، يتم سماع صوت قريب من [s"].
ونتيجة التمارين يكون الصوت ثابتا، ومن ثم يمكنك الانتباه إلى الفرق في صوت الأصوات [s] و [s"].

تصحيح سيجماتيزم الأنف

حدد الاتجاه الصحيح لتيار الهواء، وأغلق الممر إلى التجويف الأنفي عن طريق رفع الحنك. تطوير النطق الصحيح للسان.

تصحيح استبدال الصوت [s] إلى [t]، [d]

1. إدخال لسان مسطح بين الأسنان.
2. "البستان" مع فتح الفم.
3. ثني الجزء الخلفي من اللسان إلى الأعلى بينما يستقر طرفه على لثة القواطع السفلية.
تصحيح السيغماتية الجانبية وفقًا لـ E.Ya. سيزوفا (1992)
تدليك عضلات الوجه والشفاه
يتم إجراء التدليك مع التصحيح المفرط للجانب المصاب:
- التربيت على الطية الأنفية الشفوية الملساء؛
- حركات دائرية عند تقاطع عضلات المضغ.
- تمسيد الشفاه.
- وخز خفيف في الشفاه المغلقة (عادة في الجانب المصاب)؛
- حركات التمسيد الدائرية في زوايا الفم (أكثر على جانب الطية الأنفية الشفوية الملساء)؛
- وخز طفيف في الزاوية السفلية من الفم؛
- قرصة حافة الفك السفلي (أكثر على الجانب المصاب).
تدليك اللسان
- التمسيد الخفيف لللسان؛
- النقر على اللسان بالملعقة أو الأصابع؛
- النقر بخفة شديدة على الحافة الجانبية للسان المصابة.

الجمباز المفصلي

تمارين للشفاه وعضلات الوجه

الأسنان والشفاه مشدودة. ارفع زوايا فمك بالتناوب. إذا لم ترتفع زاوية الفم، ساعد بأصابعك. وفي الوقت نفسه، حافظ على هدوء الزاوية الأخرى من فمك. ارفع زاوية الفم المصابة بالشلل النصفي مرتين أو ثلاث مرات، والسليمة - مرة واحدة.

تمارين اللسان

1. ابتسم، ضع لسانك على شفتك السفلى، ثم حرك لسانك إلى الجانب الأيمن وعض طرف لسانك الأيسر بأسنانك. العودة إلى وضع البداية.
2. ابتسم، ضع لسانك على شفتك السفلية، وحرك لسانك قليلاً إلى اليسار، وعض الحافة اليمنى من لسانك بأسنانك. العودة إلى وضع البداية.
3. ابتسم، ضع لسانك على شفتك السفلى، وحرك لسانك إلى الجانب الأيمن وحرك أسنانك على طول لسانك.
4. ابتسم، ضع لسانك على شفتك السفلى، وحرك لسانك إلى الجانب الأيسر وحرك أسنانك على طول لسانك.
5. عض حواف اللسان الجانبية.
بالنسبة للجانب المصاب يتم مضاعفة عدد التمارين.
توحيد الصورة السمعية للصوت

تعليم النطق الصحيح للصوت [s] بالصوت المعزول

تمارين اللعبة

"تهب الرياح الباردة"، "أغنية الماء المتدفق من الصنبور"، "الماء يتدفق فوق الحصى"، "صفير الريح في الأنبوب"، "الهواء يخرج من العجلة"، "إطار مثقوب"، "مضخة" "، "دعونا نضخ الهواء في العجلة" "،" الكرة المثقوبة "،" البخار يخرج من المقلاة "،" غلاية بصافرة ".
أتمتة الصوت [ق] في المقاطع

الدرس 1

أتمتة الصوت [s] في المقاطع المستقيمة

كرر التمارين أعلاه:
1) إدخال لسان منتشر بين الأسنان.
2) اللسان يقع على "القاع"؛
3) اللسان "الأخدود"؛
4) الشفاه في الابتسامة.
تنمية الذاكرة والانتباه
حفظ وإعادة إنتاج التسلسل المقطعي مع حركات الأصابع.
مهام اللعبة
"رقاقات الثلج تتساقط"، "صنع كرات الثلج"، "دحرجة امرأة ثلجية".
عزل مقطع لفظي وشدد.
سا-سا؛ سا-سا؛ سا-سا-سا. سا-سا-سا. سا-سا-سا.
سي سي؛ سي سي؛ سي سي سي؛ سي سي سي؛ سي سي سي.
سا-سي-سو-سو؛ سي-سا-سو-سو.
ما هو المقطع المفقود؟ ساسا ساسي.
كرر المقاطع: sa-sy-so. استمع مجددا. سا-سو. ما المقطع الذي اختفى من السلسلة؟ (هكذا.) سو-سي-سا. سو سو سي؟ (سا.)
تحليل وتوليف المقاطع
- ما هو الصوت الأول في المقطع سا؟ ما هو الصوت الثاني؟ كم عدد الأصوات الموجودة في المقطع sa؟
- الصوت [s] "تكوين صداقات" مع الصوت [e]. ما المقطع الذي حصلت عليه؟
- هل يوجد صوت [s] في الكلمات عصير، ابن، كيس، شاحنة قلابة؟
النقر على نمط إيقاعي للكلمات عصير، كيس، شاحنة قلابة.
التعرف على حرف ج

الدرس 2

أتمتة الصوت [s] في المقاطع العكسية
تنمية المهارات الحركية النطقية
الشفاه في الابتسامة.
اللسان "أخدود" خارج الفم بلا حراك، والشفاه إما مفتوحة على مصراعيها أو تلمس "الأخدود".
تقوس الجزء الخلفي من اللسان إلى الأعلى بينما يستقر طرفه على لثة القواطع السفلية.
ملحوظة. في مزيد من العمل، يتم اختيار تمارين النطق مع مراعاة الخصائص الفردية للمهارات الحركية للطفل وطبيعة اضطراب الكلام.
العمل على صوتك
نطق المقاطع is-is-is، ys-ys-ys، as-as-as، os-os-os، us-us-us نيابة عن أبطال الحكاية الخيالية "Teremok" بنغمات مختلفة.
حفظ واستنساخ سلسلة المقاطع: is-ys-as، ys-as-as، is-ys-as-us، ys-as-as-us.
- أي مقطع لفظي إضافي؟ هو كما هو؛ نعم نعم هو.
- ما المقطع الذي ظهر؟ هو كما هو؛ نعم نعم كما.
تحليل وتوليف المقاطع العكسية
- ما هو المقطع الذي سيحدث إذا "أعطيتك" الصوت [a]، ثم - [s]. أشر إلى المقطع برموز الألوان (دوائر حمراء وزرقاء).
- ما هو الصوت الأول في المقطع يس؟ ما هو الصوت الثاني؟
- اسم الصوت الثاني في مقطع لفظي؟
تكوين المقاطع هو، نعم، من حروف الأبجدية المنقسمة.
تنمية الوعي الصوتي
اختيار الصور التي تحتوي أسماء كلماتها على الأصوات [z]، [sh]، [t]، [ts]، [h].
لعبة "لوتو النباتية". ابحث عن الخضار فقط. العثور على بعض الفاكهة. ضع الخضار والفواكه في السلة التي تحتوي على الصوت (s) في أسمائها.
قم بتسمية المقطع المفقود في كلمات مثل...(tus)، آنا...(لنا).

الدرس 3

أتمتة الصوت في المقاطع (الموضع البيني)
تنمية المهارات الحركية النطقية
الشفاه في الابتسامة.
اللسان "مخدد" داخل الفم.
تقوس الجزء الخلفي من اللسان إلى الأعلى بينما يستقر طرفه على لثة القواطع السفلية.
تنسيق التنفس والتعبير والنطق
"الثعلب يعلم أشبال الثعالب الكلام." نطق مجموعات المقاطع ysy-ysy-ysy، asa-asa-asa، usa-usa-usa، isy-isy-isy، oso-oso-oso، asu-asu-asu، osy-isy-asy نيابة عن الثعلب وأشبال الثعلب ( صوت مرتفع ومنخفض مع تغيير نغمة الصوت).
تنمية الوعي الصوتي
- تسمية مكان الصوت في المقطع . المقاطع تسمى سا، كما، آسا. أين يسمع الصوت في كلمات ثعلب، فيل، باربوس!
قراءة المقاطع sa، so، sy
تنمية الذاكرة السمعية والانتباه
تنفيذ الأوامر. قم من كرسيك، اذهب إلى الطاولة وخذ الثعلب.
اتبع التعليمات في 2-3 خطوات.
- خذ الحمار وضعه على الكرسي واجلس على الطاولة. خذ الثعلب وضعه بين الفيل والكلب. اذهب إلى الكرسي ثم اجلس.

الدرس 4

تنمية المهارات الحركية النطقية
نطق مجموعات المقاطع بحركات اليد: stoo-stu-stu (المشي على الدرجات)؛ ستا ستا ستا (ضع النظارات على الطاولة).
تنسيق جمباز الوجه مع التنفس والتعبير والنطق: مائة، مائة، مائة (بغضب)؛ عار - عار - عار (حسن النية). لماذا انت غاضب جدا؟ مائة ومائة ومائة ومائة (بمودة). دعونا نجعل الأمر.
تنمية الوعي الصوتي
- البحث عن الصور التي تحتوي أسماؤها على صوت [s]، ووضعها بجانب حرف s.
يتم وضع صور أمام الطفل تحتوي أسماؤها على الأصوات [s] و [z]. يقوم المعلم بتسمية الكلمات، ويجد الطفل الصورة المطلوبة. تحديد موضع الصوت في 2-3 كلمات.
قراءة المقاطع لنا، سو، نظام التشغيل، لذلك

الدرس 5

أتمتة الصوت [s] في المقاطع مع التقاء الحروف الساكنة
تنمية المهارات الحركية النطقية
تنسيق التنفس والتعبير والنطق.

تمرين اللعبة

"المشعوذون" نرمي الكرات وننطق المقاطع:
سما-سما-سما-سما؛ سمو-سما-سمو؛
smy-smy-smy-smy؛ نم نم؛
سمو-سمو-سمو-سمو؛ أحلام النوم.
سمو-سمو-سمو-سمو؛ النوم النوم النوم؛
سما-سمو-سمو؛ سوا-سو-سو-وا.
(يرسم الأطفال الأمواج بأصابعهم.)

تنمية الوعي الصوتي

لعبة الكرة.
- أمسك الكرة إذا سمعت الصوت [s] في الكلمة.
- البحث عن الصور التي تحتوي أسماؤها على الصوت [s]؛ ضعهم على الحرف ج. يتم وضع صور أمام الطفل تحتوي أسماؤها على الأصوات [s] و [ts]. هل هناك صوت [s] في كلمة مالك الحزين؟ هل يوجد صوت [s] في كلمة بومة؟
يقوم المعلم بتسمية الكلمات، ويجد الطفل الصورة المطلوبة. تحديد موضع الصوت في 2-3 كلمات.
تأليف المقاطع من الأبجدية المنقسمة. قراءة المقاطع

الدرس 6

أتمتة الصوت [s] في المقاطع مع التقاء الحروف الساكنة
تنمية المهارات الحركية النطقية
العمل على تعابير الصوت والوجه
مهمة اللعبة "محادثة بين وحيد القرن والفيل":
- سفا-سفو؛ sfu-sfu. (تفاجأ)
- سلا سلو؛ شائعات (مع الخوف)
- سلا سلو سلو؛ سبأ-SBO-SBU-SBY. (للأسف)
- سبا-سبو؛ سبا سبا سبا! (بفرح)
- أسماء أستا؛ aspa-asfa. (خائب الأمل)
تنمية الوعي الصوتي
- هل يوجد صوت [s] في كلمة cap؟ هل يوجد صوت [s] في كلمة جورب؟ ترتيب الصور في كومتين. للحرف w ضع صور بالصوت [w] للحرف s - صور بالصوت [s].
ينطق المعلم الكلمات، ويختار الطفل الصور اللازمة. تحديد موضع الصوت [s] في كلمات الفيل، وحيد القرن، ابن عرس.
قراءة المقاطع
المهام المستخدمة في مراحل أتمتة الصوت في الكلمات والعبارات والجمل والكلام المتماسك

أتمتة الصوت [s] في الكلمات مع المقاطع sa-sy-so-su

قل الكلمات بشكل صحيح

حديقة، نفسي، نفسي، نفسي، مزلقة، صابر، شبكة، سكر، ألعاب نارية، سمك الشبوط، سايغا، أحذية، سلطة، وعاء سلطة، وعاء سلطة، منديل، السماور، فستان الشمس، السردين، النقانق، طائرة، بستاني، بستاني، صنادل، شتلة، حقيبة سفر، ساكسول، ضفائر، ميزان، ساعة.
يا بني، جبن، جبن.
سمك السلور، الحلم، الزغبة، البومة، العقعق، العندليب.
حساء، كيس، تكسير، مجفف.

ابحث عن الكلمة في الكلمة.
شاحنة قلابة (ذاتية، رمح، سمك السلور، صغير، شحم الخنزير)، الحوت القاتل (المنجل، دبور)، الغلموت (صدور، حوت، خشب الساج).

ما الصوت اختفى من الكلمة؟ مزلقة، مزلقة. أضف كلمة عصير إلى المقاطع.
لو
شمال شرق
عصير كو يويو 115
تشا
الغناء

أتمتة الصوت [s] في الكلمات مع مجموعات الصوت as-os-us-ys-is

قل الكلمات بشكل صحيح
كفاس، اللقلق، جوز الهند، اللبخ، التركيز، الصبار، الطبقة، المشمش، الأناناس، مصاصة الغبار، الكون، الزعفران، الكوميس.

تغيير الصوت في كلمة واحدة.
عصير - فضلات - سمك السلور؛ عربة - الأنف؛ الندى - الجديلة - الضفائر - الندى.

ابحث عن كائنات متطابقة (صور محيطية وملونة). الشكل 1. (انظر ملحق اللون.) اللقلق، المكنسة الكهربائية، ورقة الشجر، جوز الهند.

أتمتة الصوت [s] في الكلمات مع مجموعة الصوت st والمقاطع st-sto-stu-sty

قل الكلمات بشكل صحيح
الجسر، العمود، القشرة، القطب، الورقة، الذيل، الفرشاة، المنصة، الفرخ.
قطيع، تمثال، تمثال صغير، زجاج، إزميل، أداة آلية، مصاريع.
ستوبا، قدم، بارد، جليدي، خطوات.
عار، مفرق، مفرق، مناوشات.

ابتكر سبع كلمات تبدأ بالمقطع مائة.
مائة...(ل)، مائة...(ث)، مائة...(ع)، مائة...(ز)، مائة...(ن)، مائة... (الجبهة) مائة ...(ليشنيتسا).
استبدال صوت واحد (حرف واحد).
مائة - طاولة - توقف - توقف - كومة - تأوه - طاولة - عمود.
طرق - كرسي - طاولة - استيل - استيل.
دق - دق - دق - استنزاف.
صرير - بحث.

ما هو الشيء المشترك بين الكلمات الصنوبر، المضخة، المكنسة الكهربائية، صافرة، صافرة، صافرة؟ (لديهم صوتان [s]).
اختر الكلمات المقلوبة. الصنوبر مضخة.
تطابق الكلمة مع زوجين.
القش كومة ، والثعلب ذيل ، والسلم درجات ، والساق قدم ، والعجين المنتفخ ، والملفوف ورقة.
ريبوس. الفهد، اللقلق، الوشق، الظربان، خلد الماء، القط. (الغرير.)
تسمية الطيور والحيوانات. قم بتمييز الصوت الأول في أسمائهم. اصنع كلمة من هذه الأصوات.

أتمتة الصوت [s] في الكلمات ذات المقاطع ska-sku-sko

قل الكلمات بشكل صحيح
صخرة، حكاية خرافية، شوبك، مقعد، حبل القفز، مفرش المائدة، بدلة الفضاء، الماسح الضوئي، غواصة الاستحمام.
العقرب، القوس، الشظية، السرعة.
مهام
العثور على الكلمات القافية. الدبوس المتداول هو حبل النط.
ماذا تعني كلمتي الملل والبخيل؟
ما هي الكلمات التي تشكل كلمة skorokhod؟
اسم أي زهرة مخفية في كلمة عقرب؟

أتمتة الصوت [ق] في العبارات

اختر زوجًا.
صنوبر... (غابة)، فارغ... (زجاج)، حلو... (سكر)، طويل... (ثلج)، سميك... (كريمة حامضة)، حامض... (برقوق)، لذيذ .. (مشمش)، شجاع... (جندي)، واضح... (شمس)، لحم... (حساء)، رائع... (صوت)، طقطقة... (الصقيع)، سميك.. (شعر)، مضحك... (قناع)، نظيف... (زجاج)، نظيف... (صحون)، نظيف... (جوارب)، جاف... (رمل)، جاف... ( مقلاة))، جاف... (حذاء)، كثير العصير... (أوراق الشجر).
أتمتة الصوت [s] في الجمل والكلام المتماسك

جمل من كلمتين
تكوين جمل من كلمتين.
الطاولة واقفة
الأحذية تستحق
البومة نائمة
الجرش الملفوف
يعض الكلب
كس نائم
لقد يبرد الحساء

جمل من ثلاث كلمات
الشمس مشرقة واضحة. سمعت سونيا طرقًا. الطائرة تحلق عاليا. سكبت الشاحنة القلابة الرمال. عض الدبور سونيا.
ابتكر جملًا تحتوي على كلمات كلب، فيل، عقعق، مزلقة.
لو كنت فنانًا، ما الذي يمكنك رسمه بالصوت [s]؟

جمل من أربع إلى خمس كلمات
اكمل الجمل ب.
سكبوا... (العصير) في كوب. يوجد... (مقعد) بالقرب من الأدغال. الجو يزداد برودة على الطاولة... (حساء). طائرة تحلق فوق الغابة. تنزل بهدوء على الدرج... (امرأة عجوز). يجلس على فرع... (بومة). ... (المشمش والخوخ والخوخ) بها نواة. الطائرة تحلق فوق شجرة صنوبر كثيفة... (غابة). الطائرة تحلق فوق... (الصحراء). الطائرة تحلق فوق... (السافانا).
الجمل مع أدوات العطف أ، و
اصطاد سانيا سمك السلور، واصطاد سلافا الطحالب فقط. الملفوف ليس لذيذًا فحسب ، ولكنه صحي أيضًا. جلست سونيا على مقعد وبدأت تنظر إلى السماء. نهض سلافا من المقعد ومشى على طول الطريق.
"تعلم التفكير"

اذكر الكلمة الزائدة في الجملة.
لقد نشأوا في الحديقة وزرعوا الأشجار العالية. القطار يتحرك على طول القضبان. تنمو الفاصوليا والثوم ويتم جمعها في الحديقة.
كيف هي العناصر مختلفة؟
الساعات مع وبدون عقارب. حافلة بعجلات وبدون عجلات. أحذية مع وبدون جوارب. كرسي مع وبدون مسند الظهر. سمك السلور مع وبدون شوارب. الثعلب مع وبدون ذيل. البومة مع وبدون عيون.
"رياضة. مسابقات. الرياضيين. رياضي." الشكل 4. (انظر إدراج اللون.)
من ستكون؟ لاعب هوكي، لاعب تنس، لاعب كرة قدم، لاعب كرة سلة، لاعب سباق التعرج. ملابس رياضية. تي شيرت، أحذية رياضية، قبعة بيسبول. ادوات رياضية.
من هم الرياضيون الذين يرتدون نفس القمصان والأحذية الرياضية؟
"خضروات". الملفوف، القرع، الثوم، الفاصوليا، عباد الشمس، البنجر، الجزر الأبيض، الخس، الكمثرى.
ابحث عن العنصر الإضافي.
"قاطرة مع عربات." الشكل 6. (انظر ملحق اللون.) أشر إلى لون القاطرة والعربات، وكذلك لون الحمولة. اختر حمولة من نفس اللون لكل عربة.
"غير مسبوق." الشكل 7. (انظر ملحق اللون.) رقاقات ثلجية في الشمس. هناك ثعلب على شجرة صنوبر. اللقلق على متن الطائرة. الصبار في الرمل. كلب يطير على حبل القفز. فيل يركب مزلقة. بومة تركب دراجة نارية. سمك السلور مع صافرة.
ابتكر جملًا خرافية.
"شنطة. حقيبة سفر". الشكل 8. (انظر ملحق اللون.) المنتجات والأشياء (اللحوم، القشدة الحامضة، السكر، النقانق، الزبدة، شحم الخنزير، البسكويت، المجففات، المشمش، الوشاح، فستان الشمس، الجوارب، بلوزة، سترة، فستان). ماذا ستضع في حقيبتك؟ ما الأشياء التي ستضعها في حقيبتك؟ ما هو الكائن الذي لا يحتوي على الصوت [s] في اسمه؟
موضوعات لكتابة الوصف والقصص والحكايات الخرافية
"متجر ألعاب". أنت البائع وأنا المشتري. أريد شراء لعبة إسمها أول صوت [s] وآخر صوت [n]. من هذا؟ (الفيل.)
أنت المشتري وأنا البائع. سيتم اعتبار اللعبة ملكًا لك إذا قمت بتسمية الصوت الأول والأخير باسمها.
معجب باللعبة. أخبرنا لماذا أعجبتك اللعبة؟ انظروا ما هي الطائرة الجميلة! أخبرني كيف اشتريت أنت وأمك لعبة في المتجر.
"في الحديقة". الكلمات الرئيسية: الكشمش، المشمش، الشجيرات، مقاعد البدلاء، اللقلق، الشمس، النرجس البري، الزنبق، وطي، الفلوكس، الزرزور، بيت الطيور.
"في غابة الصنوبر." الشكل 9. (انظر إدراج اللون.) الكلمات الرئيسية: البومة، البوم، البوليطس، russula، الثعلب.
اثني على ما أعجبك.
وصف المكان. اختر كائنًا واحدًا في الصورة. اسأل أين هو. استخدم الكلمات بجانب بعضها البعض، بين. أين يختبئ البوم؟ أسألني سؤال.
"مدرسة الغابة". الكلمات المفتاحية: البومة، الغرير، الثعلب، الفيل الصغير، العقعق، البوم، ابن عرس.
اكتب قصة خيالية عن كيفية قيام المعلمة البومة بتعليم الحيوانات. ما هي الدروس التي علمتها؟
"في الفناء". الكلمات الرئيسية: رمل، رمل، مغرفة، شاحنة قلابة، مقعد، عربة أطفال، كلب، سكوتر، مضخة، عجلة.
"غرفة". الكلمات المفتاحية: طاولة، كرسي، ثريا، ستارة، كرسي بذراعين.
وصف الأشياء الموجودة في الغرفة.
ملاحظات الدرس
أتمتة الصوت [ق] على أساس المؤامرة
"رحلة إلى موسكو"
المواد: صور وبطاقات بريدية عليها صور لموسكو؛ لعبة أو صورة طائرة؛ صور الموضوع والمؤامرة. رموز ملونة؛ صور الحيوانات (الفيل، الثعلب، الغرير، السمور، الخ).
تقدم الدرس:
اللحظة التنظيمية
تحضير الطائرة للطيران.
رسالة موضوع الدرس
- اليوم سنذهب في رحلة إلى أكبر مدينة في بلادنا. ماذا يسمي؟ (موسكو.) ما هو الاسم الآخر لموسكو؟ (رأس المال.) أثناء القيام بهذه الرحلة، سنكرر الصوت المألوف [s]. ما هذا الصوت؟ (ثابت، مقبول.)
تطوير التمثيل الصوتي. تحديد موضع الصوت
- كيف سنصل إلى موسكو؟ اذكر أسرع نوع من وسائل النقل. (طائرة.) أين نضع الطعام والأشياء؟ (في الحقيبة.) ما هي الأشياء التي سنأخذها معنا؟ أولا، تسمية الملابس. (يسمي الأطفال الكلمات، ويحددون موضع الصوت [s] في الكلمات.) ضع الألعاب في الحقيبة والطعام في الحقيبة.
الأطفال يشكلون الكلمات. يسرد الأطفال أسماء الأشياء بالصوت [s].
نطق الكلمات ذات المقاطع الصوتية المعقدة. الصوت [ق] في الجمل
-من يقابلنا عند درجات الطائرة؟ (مضيفة طيران.) ماذا ستخبرنا المضيفة؟ (مرحبا أيها الركاب الأعزاء. ادخلوا المقصورة. اجلسوا في مقاعدكم.) (تكرار هذه العبارات من قبل الأطفال.) أين ذهبنا؟ (في الصالون.) أين جلست؟ (في الكراسي.) في أي من الكلمات يُسمع الصوت في البداية، وفيها - في المنتصف، وفيها - في نهاية الكلمة؟
طائرة تو-104. الطائرة جاهزة للطيران.
ادخلوا أيها الركاب! لقد كان ينتظرك لفترة طويلة.
إدارة حالة. إتقان عملي للحالة مفيدة من الأسماء
- انظر خارج النافذة. (يتم عرض الصور.) ما الذي تحلق فوقه طائرتنا؟ (فوق الغابة. فوق الغابات. فوق الجسر. فوق الجسور. فوق الشجيرات والحدائق وأشجار الصنوبر.) هل نطير عاليًا أم منخفضًا؟ بعيد عن موسكو أم قريب؟ (إجابات الأطفال. وقفة جسدية.)
نحن نطير عاليا، ونطير منخفضا
نحن نطير بعيدًا، نطير قريبًا.
وتكون التلاوة مصحوبة بحركات اليد.
تقديم المقترحات بناءً على صور القصة
- لتجنب الملل، دعونا نشاهد التلفاز. يتم عرض صور المشهد. يأتي الأطفال باقتراحات.
التحليل الصوتي للكلمات عصير، نوم، سونيا
- ماذا تقدم لنا المضيفة؟ (عصير.)
تحديد تسلسل وعدد الأصوات في كلمة عصير. تعيين الأصوات برموز الألوان.
- استبدال الصوت [ك] بالصوت [ن] في هذه الكلمة. ما هي الكلمة الجديدة التي حصلت عليها؟ (حلم). كيف تختلف هذه الكلمات؟ اسم المضيفة هو سونيا. ضع علامة على كلمة سونيا بالدوائر. ما هي نفس الأصوات في الكلمات النوم وسونيا؟ كيف تختلف هذه الكلمات؟
فيزمينوتكا
تدور بيديك بشكل دائري مثل المروحة.
تنمية الخيال وتماسك التعبير
- الخروج بأحلام خرافية. (إجابات الأطفال.) طائرتنا على وشك... (الهبوط). كيف يمكنك أن تقول ذلك بشكل مختلف؟ (يهبط، يهبط، يهبط) أين هبطت الطائرة؟ (في موسكو.) (يتم عرض صورة تصور محطة للحافلات وحافلة.) إلى أين وصلنا؟ (إلى محطة الحافلات.) أين يجب أن نذهب؟ (دعونا نركب الحافلة.) ماذا رأيت من النافذة؟ (حافلة ترولي باص.) وصلنا إلى الساحة الحمراء وشاهدنا... (جدار الكرملين، برج سباسكايا، بوابة سباسكي، كاتدرائية جميلة). دخلنا الغرف الملكية. (يتم وضع الصور على السبورة.) الآن دعنا ننزل إلى مترو الأنفاق. ماذا استخدمت للنزول؟ (على المصعد الكهربائي). وصلنا إلى الرصيف. هذا هو نهر موسكو. أين وصلت؟ ما القارب الذي رأيناه؟ (قارب شراعي) لماذا سمي بهذا الاسم؟ (إجابات الأطفال.) الآن دعنا نذهب إلى حديقة الحيوان.
تقسيم الكلمات إلى مقاطع. تركيب كلمة سمك السلور من الحروف
- من رأيت في حديقة الحيوان؟ الكلمة لها مقطع واحد، هناك حرف علة [o]، من هذا؟ (الفيل.) سأقوم بتسمية المقطع الأول، وسوف تسمي المقطع الثاني: لي... (سو). رأينا... (ثعلب). كم عدد المقاطع في كلمة الثعلب؟ كيف حزرت؟ وهنا حوض السمك الكبير. تسبح فيه الأسماك. ماذا يسمي؟ سأعطيك تلميحا. خذ الحروف s، m، o. اصنع كلمة. ماذا حدث؟ (سوم.)
تطوير التمثيل الصوتي
- سوف نشتري هدايا للعائلة والأصدقاء. يجب أن يحتوي اسم الهدايا على الصوت [s]. (إجابات الأطفال.) الآن دعونا نعود إلى المنزل. على ماذا؟
ملخص الدرس

كيفية تعليم الطفل نطق الأصوات بشكل صحيح وأصوات الصفير الأخرى: الجمباز المفصلي وضبط الصوت والفيديو - عرض طرق بسيطة ويمكن الوصول إليها لإنتاج الأصوات والأغاني بالصوت.

ينطق العديد من الأطفال عن طريق الخطأ صوت S الصعب عليهم وأصوات الصفير الأخرى (s. z، z، z). يمكنهم تخطي هذا الصوت أو استبداله بأصوات أخرى.
في تطور الكلام الطبيعي، بحلول سن الخامسة، ينطق الأطفال جميع أصوات لغتهم الأم بشكل صحيح.أ (مع استثناء محتمل للصوت p، والذي قد يظهر بعد ذلك بقليل - عند 5.5 سنة). ولكن الآن نادراً ما يصل أي طفل إلى هذا المعيار. ماهو السبب؟
1. في السابق، في كل روضة أطفال من سن الثالثة حتى التخرج من رياض الأطفال، تم تنفيذ الجمباز المفصلي بانتظام مع جميع الأطفال قبل الإفطار، وفي المساء - تمارين فردية مع الأطفال الذين يجدون صعوبة في نطق الأصوات. ولم يتم ذلك بواسطة معالج النطق، بل بواسطة معلم مدرب عادي! ولم تكن هذه مجمعات وتمارين وألعاب معزولة، ولكنها نظام مثبت بدقة لتعليم الكلام ونطق الأصوات. لأنه بدون نظام لا يمكن حل المشاكل. الآن هذا هو التاريخ، ونادرًا ما يمكنك العثور على نظام عمل واضح ومتسق لمعلم النطق السليم مع الأطفال. ربما هذا هو السبب وراء معاناة الأطفال المعاصرين من مشاكل أكثر في النطق.
2. في الوقت الحاضر، يولي الآباء اهتمامًا أقل بكثير لحديث أطفالهم. في كثير من الأحيان، يُطلب من الطفل فقط إظهار شيء ما: "أين زحل؟" أين كوكب المشتري؟ أين المحبسة؟"، وليس القدرة على التعبير عن أفكارك ومشاعرك. في كثير من الأحيان أسمع: "من يهتم بما يقوله. الشيء الرئيسي هو أنه يمكنك فهم ذلك، هذا كل شيء! لكن الكلام هو وسيلة للتعبير عن الذات والتواصل والمعرفة. ونجاح جميع أنواع النشاط البشري يعتمد على تطورها.

- ينطق الطفل أصوات السين وأصوات الصفير الأخرى بشكل غير صحيح. ما يجب القيام به؟

كيف تساعد الطفل إذا نطق أصوات الصفير وغيرها بشكل غير صحيح؟ هل يمكن للوالدين مساعدة طفلهما؟
وكما هو صحيح، ينتظر الوالدان حتى سن الخامسة ثم يأخذان الطفل إلى معالج النطق. رغم أنه في بعض الأحيان تكون دفعة واحدة كافية لاستحضار الصوت الصحيح لدى الطفل والمساعدة في ترسيخه في الكلام دون الانتظار حتى سن الخامسة. ويجب أن يتم هذا "الدفع" ليس في عمر 5-6 سنوات، عندما يكونون متأخرين بالفعل، ولكن قبل ذلك بكثير - في عمر 4 سنوات.والشيء الأكثر أهمية هو أنه لإعطاء مثل هذا الزخم لا تحتاج إلى أن تكون متخصصًا خبيرًا على الإطلاق! تحتاج فقط إلى معرفة التكنولوجيا الدقيقة تعليم الاطفال النطق الصوتيوالفروق الدقيقة.
لتطوير النطق الصحيح لدى الأطفال لجميع أصوات لغتهم الأم، تجري رياض الأطفال دروسًا خاصة في النطق الصوتي لجميع الأطفال (ملاحظة - ليس حتى في رياض الأطفال الخاصة بعلاج النطق، ولكن في رياض الأطفال الأكثر شيوعًا، يجب عقد دروس النطق الصوتي بانتظام) . إذا لم تكن هناك مثل هذه الأنشطة لسبب ما، فيمكنك مساعدة طفلك في المنزل.
أعرف العديد من الأمهات والجدات اللاتي يعشن بعيدًا عن معالج النطق، ويتعاملن مع مشكلة الأصوات الصعبة ويساعدن أطفالهن. وأعرف العديد من المعلمين الذين يعرفون كيفية الوقاية من اضطرابات النطق ومساعدة الطفل على التحدث بشكل صحيح وتعلم نطق جميع أصوات لغته الأم. يمكننا جميعًا مساعدة الطفل وإظهار الطريق الصحيح له!
لكني أريد أن أحذرك:
إذا لم يكن لدى الطفل اضطرابات كلامية معقدة، فستكون التقنيات التي سأناقشها في هذه المقالة كافية. وسوف يسعدك أنت ونفسه بالصوت الصحيح s أو z الذي يظهر فجأة في خطابه. وهناك الكثير من هؤلاء الأطفال! المهمة الوحيدة المتبقية هي جعل النطق الصحيح للصوت تلقائياً، أي. أتمتة النطق الصحيح لصوت معين.
لكن إذا كانت أصوات الطفل ضعيفة، ويرتكب أخطاء نحوية كثيرة، ويكون كلامه متلعثما، ويتكلم بصعوبة، فلا يمكنك الاستغناء عن معالج النطق. وكلما اتصلت بأخصائي أسرع، كلما كانت النتائج أفضل.
جميع تمارين النطق مفيدة ليس فقط للأطفال الذين لديهم ضعف في النطق الصوتي، ولكن لجميع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، لأن إنهم يطورون الجهاز المفصلي ويجعلونه أكثر قدرة على الحركة والمرونة ويتعلمون التحكم فيه بوعي.

مراحل العمل على الصوت .

العمل على الصوت الجديد الذي ينطقه الطفل بشكل خاطئ يتضمن عدة خطوات:
1. توضيح حركات أعضاء الجهاز المفصليمن الضروري نطق صوت معين، وتدريب حركات الجهاز المفصلي - الجمباز المفصلي،
2. مظهر الصوت- إنتاج الصوت،
3. اكتساب الصوت- ترسيخ النطق الصحيح للأصوات في كلام الطفل (منعزلة، في المقاطع، في الكلمات، في العبارات والنصوص - القصائد، القصص، الألعاب، أغاني الأطفال). سأخبركم عن كل هذه المراحل بمزيد من التفصيل.

المرحلة الأولى. الجمباز اللفظي لأصوات الصفير (س، س، ض، ض، ض)

كقاعدة عامة، عند الطفل الذي لا ينطق الصوت أو ينطقه بشكل غير صحيح، يكون النطق الصوتي لأصوات الصفير الأخرى ضعيفًا أيضًا (تشمل أصوات الصافرة الأصوات s وз وц والنسخة الناعمة من الأصوات - сь، зь). أحد أسباب النطق غير الصحيح للأصوات هو عدم كفاية حركة أعضاء الجهاز النطقي. لذلك، من أجل النطق الصحيح، هناك حاجة إلى "تمرين منتظم" خاص - الجمباز المفصلي.
في مجمع الجمباز المفصلييتم الجمع بين التمارين التي تعد حركات محددة بدقة للجهاز المفصلي ومواضع اللسان والشفتين اللازمة لمجموعة معينة من الأصوات، وتنتج تيار الهواء الصحيح. لذلك، أنا حقا لا أوصي بأن يأتي الأمهات والآباء والجدات والأجداد بمجمعات الجمباز المفصلية الخاصة بهم من كتب مختلفة ومن الإنترنت. بعد كل شيء، جميع مجمعات الجمباز المفصلية ليست بأي حال من الأحوال مكونة بشكل عشوائي! من المستحيل تشكيل حركات معاكسة لبعضها البعض في نفس الوقت، لذلك في مجمع الجمباز المفصلي، جميع التمارين تكمل بعضها البعض وتهدف إلى هدف واحد - مجموعة واحدة من الأصوات!
يجب أداء الجمباز المفصلي يوميًا دون فترات راحة.الوقت الأكثر ملاءمة هو قبل الإفطار في الصباح. يتطلب أداء مثل هذه الجمباز 3-5 دقائق فقط من وقتك.
في كل مرة يتم تنفيذ الجمباز المفصلي بطريقة مرحة– على شكل قصة أو قصة خيالية مصحوبة بتمارين. هذا هو المكان الذي نرحب فيه بخيالك - يمكنك التوصل إلى أي حبكة تتضمن هذه التمارين وتغيير الحبكة والشخصيات بما يتوافق مع اهتمامات طفلك!

نصائح لأداء الجمباز المفصلي - من المهم معرفة وتنفيذ ما يلي:

عادة يتم إجراء 2-3 تمارين في المرة الواحدة.يتم تنفيذ كل تمرين عدة مرات.
إذا قمت بإضافة إلى المجمع تمرين جديد، إذن هناك تمرين واحد فقط، ويجب أن تكون جميع التمارين الأخرى مألوفة لدى الطفل بحلول هذا الوقت.
إذا وجد الطفل صعوبة في أداء التمارين القديمة المألوفة، فلن يتم تقديم تمرين جديد، ولكن يتم دمج التمارين القديمة. لكن التوحيد يحدث في شكل جديد للطفل - في حبكة جديدة بشخصيات جديدة.
يجب ممارسة الجمباز المفصلي أثناء الجلوس أمام المرآة.– تجلس بجانب الطفل في مواجهة المرآة وتظهر لك كافة الحركات، يستطيع الطفل رؤية وجهك بوضوح.
من الضروري مراقبة تناسق الوجه عند أداء حركات الجمباز.(يجب أن تكون حركات الطفل متماثلة مع النصف الأيسر والأيمن من الوجه). ويظهر ذلك بوضوح للطفل في المرآة، ويمكنه متابعة ما إذا كان يؤدي الحركة بشكل صحيح.
أثناء الجمباز المفصلي، من الضروري مراقبة دقة الحركات وسلاسةها، وإعطاء الطفل معايير واضحة لصحة وعدم صحة أداء التمرين، وتصحيح أخطائه، ومراقبة عدم وجود حركات جانبية غير ضرورية، ووتيرة جيدة للجمباز و القدرة على الانتقال من حركة إلى أخرى. إذا قمت ببساطة بتنفيذ التمارين بشكل رسمي، فسيكون تنفيذها عديم الفائدة أو قليل الفائدة! بعد كل شيء، لا يسمى الجمباز المفصلي ذلك من أجل لا شيء. هذه هي "الجمباز" حقًا، حيث تكون الحركات الصحيحة مهمة، وليس مجرد اللعب باللسان! على سبيل القياس: إذا قمت بتدوير ذراعيك بتكاسل، فلن يكون ذلك تربية بدنية أو لياقة ولن يكون له نتيجة جيدة لصحتك! إنه نفس الشيء في الجمباز المفصلي. المهم في النتيجة هو نوعية الحركات وليس أي حركة في حد ذاتها.
تمارين الجمباز المفصلي، إذا تم تنفيذها بشكل صحيح ودقيق، ليست سهلة بالنسبة لمعظم الأطفال. لذلك، لا توبخ طفلك تحت أي ظرف من الظروف، ولا تحزن على عدم نجاحه في المرة الأولى. كل شيء يحتاج إلى التعلم! وهناك قانون واحد للحياة - كل ما يتطور يتطور! لذلك، كل شيء لا يزال أمامك! امدحي طفلك على ما يفعله بالفعل - يمكنك بالفعل توسيع لسانك، وقد بدأ لسانك بالفعل في التحرك بسرعة، وما إلى ذلك.

المجمع التحضيري للجمباز المفصلي يتضمن التمارين اللازمة لنطق أي أصوات. مع هذا المجمع التحضيري من الأفضل البدء في ممارسة الجمباز المفصلي في رياض الأطفال أو في المنزل. نسخة أساسية من هذا المجمع الذي يمكنك البدء في القيام به في المنزل:
يبتسموالحفاظ على شفتيك في ابتسامة. وفي هذه الحالة تكون الأسنان الأمامية مكشوفة ومرئية بوضوح.
أنبوب.سحب الشفاه إلى الأمام باستخدام أنبوب. وبهذه الحركة تتحرك الشفاه فقط!
جرس.الشفاه على شكل حلقة.
التناوب:ابتسامة - حلقة - أنبوب.
فتح وإغلاق الفم بشكل هادئالشفاه في ابتسامة. لا ينبغي أن تكون هناك حركات أخرى غير ضرورية!
اللسان واسع.
اللسان ضيق.
التناوب:لسان واسع - لسان ضيق.
رفع اللسانللأسنان العلوية .
الحركات المتناوبةاللسان صعودا وهبوطا.
الحركات المتناوبةاللسان مع طرف اللسان إلى الأسفل: حرك اللسان إلى عمق الفم - اجعله أقرب إلى الأسنان.

إذا كانت هذه الحركات سهلة بالنسبة للطفل، فيمكنك الانتقال على الفور إلى المجمع لأصوات الصفير. إذا كانت هناك صعوبات، فأنت بحاجة إلى تدريب الحركات الأساسية من المجمع التحضيري. إذا لم يتمكن الطفل من أداء التمرين بالتناوب "الابتسامة - الحلقة - الأنبوب"، فأنا أوصي بشدة بالتشاور مع معالج النطق.

مجموعة من تمارين النطق لأصوات الصفير ص. z، c (تم تطويره بواسطة Fomicheva M.V.).

نصائح مفيدة:

• في كل تمرين أعطيه وصف الحركات والأخطاء النموذجية(انظر "ما يجب الانتباه إليه"). بعد الوصف سوف تجد فيديوجميع التمارين.
• أولاً، قومي بكل هذه التمارين بنفسك أمام المرآة،انتبه لجميع الفروق الدقيقة، واتقنها، ثم علمها لأطفالك.
• لا توبخ طفلك أبدًا على خطأ ما، ما عليك سوى أن تظهر له مرة أخرى الإصدار الصحيح من التمرين، مع التركيز على الفروق الدقيقة اللازمة، ووصف للطفل بالكلمات كيفية أداء الحركات، وما الذي يجب الانتباه إليه. الأطفال هادئون تمامًا بشأن "أخطاء اللسان المضحكة" ويسعدهم "تعليمه" القيام بالحركات بشكل صحيح.

التمرين 1. ضع الكرة في المرمى.

مهمتنا:في هذا التمرين، سيتعلم الطفل توجيه تيار هوائي طويل وموجه.
أداء التمرين:
ضع مكعبين على الطاولة - هذه بوابات. وبجانب البوابة على الطاولة أمام الطفل، ضع كرة قطنية. يمد الطفل شفتيه إلى الأمام بأنبوب وينفخ الكرة ويحاول دفعها إلى البوابة المصنوعة من المكعبات.

لا تنفخ خديك! ويمكن للطفل أن يمسكها بيديه ليتحكم في نفسه.
يجب أن يكون تيار الهواء طويلاً وبدون انقطاع - زفير واحد طويل.

التمرين 2. معاقبة اللسان المشاغب.

مهمتنا:علم طفلك أن يبقي لسانه واسعًا ومسترخيًا. ويستمر في إنتاج تيار هوائي موجه.
أداء التمرين:
يفتح الطفل فمه قليلاً ويضع لسانه على شفته السفلية ويضرب شفتيه ويقول خمسة خمسة خمسة. ثم يفتح فمه ويبقي لسانه مسترخياً وواسعاً ويستقر على شفته السفلية.
لا أحب "معاقبة" اللسان مع الأطفال، الذين يبذلون قصارى جهدهم بالفعل لممارسته، لذلك أقوم بهذا التمرين مع الأطفال في قصة مختلفة - يستريح اللسان ويغني الأغنية خمسة وخمسة وخمسة. أو أقترح على الطفل أن يقوم بتدليك لسانه: خمسة-خمسة-خمسة. يمكنك الخروج بمؤامرة خاصة بك.
ما تحتاج إلى الاهتمام به:
تلامس حواف اللسان زوايا الفم - فاللسان واسع جدًا حقًا.
نربت على لساننا بشفاهنا عدة مرات أثناء الزفير الواحد، بينما يتدفق تيار الهواء بسلاسة، دون انقطاع، دون حبس أنفاسنا.
يمكن للطفل التحقق مما إذا كان التمرين يتم تنفيذه بشكل صحيح بهذه الطريقة: أحضر قطعة من القطن إلى فمه وسوف تنحرف. الأطفال دائمًا يحبون هذا النوع من الاختبار الذاتي.

التمرين 3. لسان عريض - فطيرة.

مهمتنا:سنعلم الطفل أن يمسك لسانه في حالة هدوء واسترخاء.
أداء التمرين:
عليك أن تبتسم، ضع الحافة الأمامية العريضة للسانك على شفتك السفلية واحتفظ بها في هذه الحالة أثناء العد من واحد إلى خمسة إلى عشرة. جربه بنفسك أولاً!
ما يجب الانتباه إليه عند مشاهدة التمرين في المرآة:
لا ينبغي أن تكون الشفاه في ابتسامة متوترة - كشر، يجب أن تسترخي في ابتسامة.
لا ينبغي أن تتجعد الشفة السفلية.
لا ينبغي أن "يهرب" اللسان بعيدًا - فهو ببساطة يغطي الشفة السفلية.
تلامس الحواف الجانبية لللسان زوايا الفم - فهي مسترخية.
إذا لم ينجح التمرين، فأنت بحاجة إلى الاستمرار في القيام بالتمرين السابق - "معاقبة اللسان". والعودة إلى هذا التمرين لاحقا.

التمرين 5. من سيركل الكرة أكثر؟

مهمتنا- سوف نتدرب على تيار الهواء الصحيح - الهواء يدخل في منتصف اللسان، تيار الهواء سلس، طويل، مستمر.
أداء التمرين:
سوف تحتاج إلى الصوف القطني، والذي سنحاول التخلص منه. الصوف هو "الكرة" لدينا. عليك أن تبتسم وتضع الحافة الأمامية العريضة للسانك على شفتك السفلية. بعد ذلك، انطق صوت f لفترة طويلة. وانفخ الصوف القطني على الحافة المقابلة للطاولة.
ما تحتاج إلى الاهتمام به:
لا ينبغي سحب الشفة السفلية على الأسنان السفلية.
لا تنفخ خديك!
أنت بحاجة إلى نطق الصوت f وليس x - مع الصوت f يكون تيار الهواء ضيقًا كما نحتاج.

التمرين 6. دعونا ننظف أسناننا.

مهمتنا:سنعلم الطفل أن يمسك طرف اللسان خلف الأسنان السفلية - وهذا مطلوب لنطق أصوات الصفير.
أداء التمرين:
ابتسم، افتح فمك قليلا. استخدم طرف لسانك لتنظيف أسنانك السفلية. حرك لسانك أولاً من جانب إلى آخر، ثم من الأسفل إلى الأعلى.
ما تحتاج إلى الاهتمام به:
الشفاه مبتسمة وبلا حراك طوال التمرين بأكمله.
عند التحرك من جانب إلى آخر، يكون اللسان عند اللثة، وليس عند الحافة العلوية للأسنان.
عند التحرك من الأسفل إلى الأعلى يجب أن يكون طرف اللسان عريضا ويتحرك للأعلى من جذر الأسنان.

في بعض الأحيان يجد البالغون أن الجمباز المفصلي ممل وغير مثير للاهتمام. ولكن ليس للأطفال! أعلم من تجربتي الخاصة أن الأطفال يحبون حقًا النظر إلى أنفسهم في المرآة، "وتعلم لسانهم المشاغب" وتحسين أسلوب أداء التمرين. ولكل الأطفال! وإذا تم تغيير مؤامرة التدريبات، فإن الاهتمام بها يظل دائما مرتفعا للغاية، وهناك نوع من المؤامرات - ما الجديد هذه المرة؟ بعد كل شيء، يرى الطفل نفسه بوضوح نتائجه، ويرى أنه في كل مرة يجعل الحركة أفضل وأفضل وأكثر دقة. وبهذه الطريقة يستكشف الطفل نفسه، وبنية جسده، وهو أمر مثير جدًا أيضًا لمرحلة ما قبل المدرسة.

كم من الوقت سيستغرق العمل التحضيري؟من المستحيل ببساطة أن نقول غيابيا. لطفل واحد يكفي ثلاث مرات، لآخر - أسبوع، لثالث - شهر. ولكن كلما تم تطوير أعضاء الجهاز المفصلي بشكل أفضل، كلما تعلم الطفل بشكل أسرع نطق جميع الأصوات بشكل صحيح. لذلك لا داعي لإضاعة الوقت في هذا والاندفاع!

يمكنك مشاهدة تمارين مجمع الجمباز المفصلي لأصوات الصفير في الفيديو أدناه.

فيديو. الجمباز اللفظي لأصوات الصفير (s، z، z)

المرحلة الثانية. إنتاج الصوت.

وفي المرحلة الثانية، يقوم الأطفال الذين ينطقون الصوت بشكل صحيح بتوضيح نطقه ونطقه، وتعزيز مهاراتهم. نفس الأطفال الذين لم يعرفوا كيفية نطقه يتعلمون نطق هذا الصوت - "صافرة".
من المهم جدًا أن يكون الطفل على دراية بالنطق الصحيح للصوت ويمكنه التحقق من نفسه. هذا ممكن من سن 4 سنوات. وفي فصول تطوير الكلام، يتم تعليم جميع الأطفال هذا (على الأقل، يجب تعليمهم حتى في رياض الأطفال الأكثر عادية).
لماذا يحتاج الأطفال ذوو النطق السليم إلى هذه المعرفة والمهارات؟تطوير قدرتهم على التحكم الواعي في أعضاء الجهاز المفصلي، وتوضيح وتوحيد النطق الصحيح، من أجل تشغيل أوضح وأسرع للأعضاء المفصلية، من أجل التنقل الجيد لأعضاء الجهاز المفصلي. كل هذه المهارات تتطور تدريجياً وتتطلب التدريب.

في عمر 4 سنواتسوف يتعلم الطفل كيفية عمل الأسنان والشفاه واللسان عند نطق الأصوات على شكل قصة خيالية - لعبة "حكايات اللسان الخيالية".

من 5 سنواتيمكنك أن تشرح للأطفال النطق الصحيح للصوت بالشكل الذي نعرفه (بدون حكاية خرافية) وطرح أسئلة على الطفل: "كيف يعمل الفم؟" ماذا يفعل اللسان» الخ. في سن ما قبل المدرسة الأكبر، من المهم بالفعل ليس فقط القيام بالحركة والقدرة على التحدث عن التنفيذ الصحيح للتمرين، ولكن أيضًا مراقبة سلاسة ودقة الحركات، والتحول السريع إلى حركة جديدة، و سهولة الحركات.

يمكن إكمال الجمباز المفصلي مع الأطفال من أي عمر بتمرين أو لعبة مع المحاكاة الصوتية بصوت معين ستجده أدناه.

عند إنتاج الصوت، يتعلم الطفل أيضًا النطق الصحيح للصوت.

النطق الصحيح للصوت ص.

عند نطق الصوت بشكل صحيح مع:
يبتسم الفم (يتم سحب زوايا الفم قليلاً إلى الخلف)
الأسنان مغلقة
طرف اللسان يرتكز على القواطع السفلية (أي أنه في الأسفل وليس في الأعلى)،
الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان قريب من الحويصلات الهوائية ويشكل فجوة معها (يعرف الأطفال الحويصلات الهوائية باسم "الدرنات" الموجودة على الحنك، في أعلى الفم)،
عند نطق الصوت، يتكون أخدود في منتصف اللسان يتدفق من خلاله الهواء.
على عكس أصوات الهسهسة عند نطق أصوات الصفير تيار الهواء البارد! من أجل تحديد تيار الهواء الذي يأتي من الفم، تحتاج إلى إحضار يدك إلى فمك، وراحتك لأسفل. انطق الصوت Ш بنفسك في هذا الوضع، ثم الصوت S، وسترى الفرق. يمكنك إظهار هذا الاختلاف لطفلك من خلال النفخ على يده أثناء نطق هذين الصوتين. وبعد ذلك سيكون هو نفسه سعيدًا بالتجربة ليرى كيف سينجح الأمر معه - تيار هواء بارد أم لا.

بالنسبة للأطفال بعمر أربع سنوات، يمكنك التدرب على صوت C على شكل لعبة.ادع طفلك لركوب الدراجة. للقيام بذلك، نحتاج إلى نفخ الإطارات المفرغة قليلاً من الهواء. سنعمل بالمضخة وننفخ الإطارات بالهواء: sssss. أظهر لنفسك كيف تعمل "المضخة" - sss (أظهر نطق هذا الصوت حتى يتمكن الطفل من رؤية وجهك بوضوح). اسأل طفلك: ما هو وضع الشفاه عند صفير المضخة؟ (في ابتسامة). هل الأسنان مرئية؟ (نعم). أين طرف اللسان؟ (في الأسفل، مختبئًا خلف أسنانه السفلية). ما نوع الهواء الذي يدخل - بارد أم حار؟ (رائع) - ضع ظهر يدك على فمك. قارن مع الصوت X - هل الهواء أكثر دفئًا مع الصوت X أم صوت المضخة C؟
ادع طفلك إلى "أخذ المضخة" (التمثيل الإيمائي - عمل خيالي) و "ضخ الإطارات" - صفارة ssss.
في كثير من الأحيان، حتى هذا التوضيح للنطق الصحيح للصوت C في لعبة "المضخة" يكفي لطفل يبلغ من العمر أربع سنوات لبدء نطق الصوت بشكل صحيح!

يحدث أن "تشغيل المضخة" لا يكفي وتحتاج إلى توضيح نطق الصوت بشكل فردي أمام المرآة. عند إنتاج الصوت عن طريق التقليديمكنك دعوة الطفل للنفخ على لسانه العريض البارز قليلاً لتقليدك. بعد ذلك، عليك تحريك لسانك خلف أسنانك السفلية. "انظر أين لساني. هل ترى الأسنان؟ تفعل الشيء نفسه. ابتسم حتى تظهر أسنانك. اضغط بلسانك العريض على أسنانك الأمامية في الأعلى. أحسنت! الآن قم بتغطية فمك ودعنا ننفخ. ارفع يدك إلى ذقنك – هل تشعر بتدفق الهواء؟” ضع الصوف القطني على ذقن الطفل حتى يضربه تيار من الهواء. إذا كان الطفل ينفخ بشكل ضعيف، فاطلب منه أن ينفخ بقوة أكبر، لكن لا تنفخ خديه. لذلك، عن طريق التقليد، سيحصل الطفل على الصوت الصحيح. كرر هذا الصوت 5-6 مرات مع توقف مؤقت.

لا تتوقع أن الصوت C الذي يظهر من خلال التقليد سيظهر على الفور في كلام الطفل. بالنسبة للطفل، هذا مجرد صوت مضخة في اللعبة! حتى في اليوم التالي، قد ينسى الطفل كل شيء بالفعل، وسيتعين عليك إظهار تمرين إنتاج الصوت مرة أخرى. واطلب منه أن يصفر مثل المضخة، ويصدر ضوضاء مثل المكنسة الكهربائية، وينفخ ويصفر مثل الريح، وما إلى ذلك. ولكي يدخل الصوت إلى كلام الطفل، لا بد من ألعاب وتمارين اللعب لأتمتته، وهو ما سأتحدث عنه في المقال التالي. بعد كل شيء، مجرد تكرار الكلمات والعبارات بالصوت ليس مثيرًا للاهتمام على الإطلاق بالنسبة للطفل! وتحتاج أيضا تعليم الطفل تمييز الأصوات المتقاربة والمتشابهة، حتى لا يخلط بينها في الكلام.سنتحدث أيضًا عن هذا في استمرار هذه المقالة.

وفي النهاية أريد أن أقدم لكم مقطعي فيديو حول إصدار أصوات الصفير مع عرض لتقنيات بسيطة ويمكن الوصول إليها.

كيف تعلم طفلاً يبلغ من العمر 3-4 سنوات نطق أصوات الصفير S و Z بشكل صحيح؟ فيديو

إذا كان الطفل جيدًا في حركات الجمباز المفصلية، كقاعدة عامة، فإن بعض التقنيات البسيطة ستسمح له بالتعلم على الفور تقريبًا كيفية نطق أصوات الصفير بشكل صحيح s و z. سوف تتعلم كيف يمكنك تعليم طفلك في المنزل نطق الصوت بشكل صحيح وتصحيح نطقه من فيديو إيرينا دينيسوفا. إنها تشارك بعض أسرار علاج النطق الاحترافي مع والديها.

إذا تمكنت من استدعاء الصوت بنجاح، فكل ما تبقى هو أتمتة النطق الصحيح له في المقاطع والكلمات والعبارات. يمكنك التعرف على الألعاب والتمارين لأتمتة الأصوات C و Сь في خطاب الطفل في المقالة

إذا كان نطق الطفل للعديد من الأصوات ضعيفًا، وتكون تمارين النطق صعبة جدًا عليه، ولا يستطيع إصدار الصوت "الصحيح"، فأنت بالتأكيد بحاجة إلى الاتصال بمعالج النطقإلى عيادة الأطفال أو روضة علاج النطق. يمكنك دائمًا معرفة عناوين جميع المؤسسات حيث يمكنك الحصول على المساعدة من معالج النطق مجانًا من إدارة التعليم في منطقتك أو مدينتك.

وفي نهاية المقال هناك عدة أناشيد لدروس التخاطب مع الأطفال تعتمد على الصوت.

أغاني بالصوت S. فيديو لدروس النطق مع الأطفال.

أغنية عن الرمال- أغنية لنطق الصوت المعزول سسسسس - المحاكاة الصوتية: كيف يصب الرمل سسسس. وفي المستقبل، يمكن استخدامه لأتمتة نطق هذا الصوت في العبارات.

اغنية عن حرف س.كلمات بالصوت S. كيف تصنع حرف S من حرف O؟

نراكم مرة أخرى!

يمكنك قراءة المزيد عن تكوين النطق الصوتي الصحيح لدى أطفال ما قبل المدرسة:

احصل على دورة صوتية مجانية جديدة مع تطبيق اللعبة

"تطور الكلام من 0 إلى 7 سنوات: ما هو المهم معرفته وما يجب فعله. ورقة الغش للآباء"

انقر على أو على غلاف الدورة أدناه اشتراك مجاني

تسمى عيوب نطق أصوات الصفير (والهسهسة) بالسيغماتية.

تتميز الأنواع التالية من السيغماتية:

السيجماتية بين الأسنان- عند نطق الصوتين C و3، يتم إدخال طرف اللسان بين الأسنان الأمامية، مما يعطي هذه الأصوات لمحة من اللثغة.

سيغماتية الأسنان- يستقر طرف اللسان على الأسنان، مما يمنع الخروج الحر للهواء من خلال الفجوة بين الأسنان، بحيث يُسمع صوت خافت بدلاً من s، s.

الهسهسة السيغماتية- يستقر طرف اللسان على اللثة السفلية أو يبتعد عنها قليلاً، ويكون الجزء الخلفي من اللسان منحنياً بحدبة باتجاه الحنك - ويسمع صوت هسهسة مميز وناعم يشبه صوت الش. (شبكة - كلب).

السيجماتية الشفوية السنية- يتم سحب الشفة السفلية نحو القواطع العلوية. ينتشر تيار الهواء عبر كامل مستوى الجزء الخلفي من اللسان، مما يؤدي إلى تورم الخدين، ولهذا السبب تلقى العيب اسمًا إضافيًا: "السيغماتية الشدقية".

السيجماتية الجانبية (الجانبية).يحدث في شكلين:

2) يلامس الجزء الخلفي من اللسان الحنك بإحكام، ويمر تيار الزفير على أحد جانبي الفم أو كليهما بالقرب من الأضراس. في كلتا الحالتين، يتم سماع صوت غير سارة مثل LCH. يعتمد إطلاق الهواء من أحد جانبي الفم أحيانًا على انهيار الحنك الرخو على الجانب الآخر.

في بعض حالات السيغماتية الجانبية، لا يمكن استبعاد الشلل والشلل الجزئي في جانب واحد من اللسان، الأمر الذي يتطلب فحصا شاملا لهذا العيب بمشاركة طبيب أعصاب.

يتم التعبير عن سيجماتيزم الأنف في حقيقة أنه عند نطق s و z، يرتفع جذر اللسان إلى الحنك الرخو المنخفض، مما يفتح ممرًا إلى تجويف الأنف؛ والنتيجة هي نوع من صوت الشخير والشخير مع مسحة من الأنف لأحرف العلة اللاحقة.

إن تليين الصوت القاسي C، حيث يتم نطق المقاطع sa، so، su كـ sya، syo، syu (shabaka - dog، nos - Nos)، يرجع إلى الارتفاع المفرط للجزء الخلفي من اللسان.

يسمى استبدال الأصوات C و С بأي صوت آخر (š، h، t، x، إلخ). الباراسماتيزم.

تقنيات إنتاج التصفير لأنواع مختلفة من السيجماتيكية:

في حالة السيغماتية بين الأسنان وبين الأسنان، من الضروري إزالة طرف اللسان خلف القواطع السفلية، حيث يمكنك اللجوء إلى المساعدة الميكانيكية: باستخدام مسبار خاص أو نهاية الملعقة، اضغط برفق على طرف القواطع اللسان المسطح (وليس العقدي!) وخفضه خلف الأسنان السفلية. أمسك اللسان ميكانيكيًا في هذا الوضع، وادع الطفل إلى نطق الصوت C بشكل منعزل عدة مرات (اصنع مضخة): s... s... s...، ثم "حاول" في المقاطع: sa-sa- سا.

يجب أن نتذكر أن العلامات بين الأسنان غالبًا ما تتطلب عملاً طويل الأمد في علاج النطق، فهي تستمر بعناد في حرية التعبير، حتى لو كانت الأصوات S، 3، C ثابتة ومؤتمتة جزئيًا. في غياب السيطرة، غالبا ما يتم ملاحظة الانتكاسات.

مع الهسهسة السيغماتية، من المهم أن يفطم أخصائي أمراض النطق عن عادة سحب اللسان عند نطق الهسهسة في أعماق الفم. لهذا الغرض، نوصي بنقل الطفل مؤقتًا إلى النطق بين الأسنان للصوت C في المقاطع والكلمات وحتى بعض العبارات. عندما يتم تقوية اللسان في هذا الوضع، قم بتحريك طرف اللسان خلف القواطع السفلية، وهو ما يحدث عادة بشكل تلقائي.

بالنسبة للسيغماتية الجانبية، من المستحسن وضع صوت C في ثلاث خطوات:

أ) النفخ بين الشفاه، واللسان واسع، وتصل حواف اللسان إلى زوايا الشفاه؛

ب) يتم استبدال النفخ بين الشفاه بالنفخ بين الأسنان؛

ج) ثم يتم تحريك طرف اللسان تدريجيا خلف القواطع السفلية، على أن يتمكن الطفل من وضع لسان عريض خلف الأسنان السفلية، وهو ما يمكن تحقيقه باستخدام مسبار أو ملعقة.

مع النطق المخفف لـ C الصعب (syabaka، syup، sek) ، يُنصح بإجراء تمييز أولي بين الحروف الساكنة الناعمة والصلبة في المقاطع المنطوقة بشكل صحيح: we-mi، va-vya، nu-nu، إلخ. يمكنك نقل الطفل مؤقتًا إلى النطق بين الأسنان للأصفار من أجل تخفيف توتر الجزء الخلفي من اللسان.

عند تصحيح سيجماتيزم الأنف، من الضروري العمل الأولي على تنظيم الزفير الصحيح من خلال منتصف تجويف الفم. يتم تنفيذ التمارين أولاً في الوضع بين الشفاه بحيث يتم الشعور بتيار الزفير عند طرف اللسان. ثم يتم نقل اللسان إلى وضع بين الأسنان. يوصى بتعزيز مهارة النفخ على طرف اللسان المدرج بين الأسنان الأمامية، بالتوازي مع التدريب العام على الزفير الفموي: إطفاء شمعة، نفخ قطع من القطن، قطع من الورق، إلخ. إن تثبيت جوانب الأنف لمنع تسرب الهواء عبر الأنف ليس فعالاً.

يتضمن تصحيح سيغماتية الشفة السنية (الخد) نقطتين:

أ) كشف القواطع، والذي من الضروري فصل الشفاه ("إلى الأذنين"!) ؛

ب) الإمساك (بمساعدة ميكانيكية ممكنة) بالشفة السفلية بحيث لا تسحب نحو القواطع العلوية.

يتم تعليم الطفل وضع الكتيبة الأولى من إصبع السبابة على اللسان العريض الموجود خلف الأسنان السفلية. يعض الإصبع بالقواطع: "ضع الصافرة في الفم". يبتسم الفم من الأذن إلى الأذن، والأسنان الأمامية مرئية بوضوح حتى الأنياب. تظهر حواف اللسان (جزئه الأمامي) على جانبي اللسان المعضوض وتصل إلى زوايا الفم. بمجرد أن يتعلم الطفل وضع "الصافرة" في فمه بمهارة، يُطلب منه النفخ في "الصافرة" دون إزالة إصبعه، دون تغيير موضع شفتيه ولسانه وأسنانه. يتم تثبيت الصوت الناتج C أولاً في المقاطع العكسية بهذه الطريقة: بعد نطق حرف العلة، يضع الطفل إصبعه "صافرة" ويضيف الصوت C. بمساعدة ميكانيكية، يتم تثبيت الصوت C في المقاطع a-s، o-s، u-s، e-s، ثم بالكلمات التي تنتهي بحرف C (غابة، أنف، كلب، إلخ). يتم أيضًا ممارسة المقاطع المستقيمة بالإصبع. تختفي الحاجة إلى المساعدة الميكانيكية بمجرد تطوير النمط النطقي الصحيح والزفير بشكل انعكاسي.

التثبيت الطبيعي لأعضاء النطق عند نطق الصوت "س" و "ز".

• طرف اللسان يرتكز على الأسنان الأمامية السفلية؛
• الشفاه في وضع "الابتسامة" ولا تغطي الأسنان؛
• الأسنان في وضع "السياج" ؛
• يتم نفخ الهواء بقوة من وسط اللسان؛
• يتم الشعور بتيار بارد حاد على راحة اليد التي يتم إحضارها إلى الفم.
• محرك الصوت لا يعمل. (عند نطق الصوت "Z" - يعمل).

التثبيت الطبيعي لأعضاء النطق عند نطق الصوت "C":

• يستقر طرف اللسان على الأسنان السفلية الأمامية، ويكون اللسان مرتفعا ومقوسا.
• يغلق الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان مع الحنك.
• ينتشر اللسان على نطاق واسع، والحواف الجانبية متوترة. في لحظة الزفير، ينفتح الجزء الأمامي من الخلف على الفور مع السماء. يتم سحب طرف اللسان قليلاً من الأسنان السفلية.
• تمتد الشفاه إلى ابتسامة.
• يتم إغلاق الأسنان أو جمعها معًا عند نطق الصوت. عند نطق صوت حرف العلة في مقاطع مستقيمة، تفتح الأسنان. وفي اللحظة التي ينفتح فيها اللسان مع الحنك، يتم زفير الهواء بدفعة.
• الصوت C ساكن، صعب، ممل.

تمارين تحضيرية للأصوات "S"، "Z"

تمارين لتطوير الضغط الجوي. 1) بعد أن قمت بسحب الهواء إلى رئتيك، انفخه بقوة (وليس مجرد الزفير) من خلال شفتيك الممتدة للأمام مثل "الأنبوب". تحكم براحة يدك أو قطعة من الورق أو الصوف القطني: تشعر بتيار بارد ينبض بشدة، أو تنحرف الورقة أو الصوف القطني إلى الجانب. كرر التمرين.

2) أخرج لسانك بحيث يستقر على شفتك السفلى. ضع عصا مستديرة رفيعة (تطابق) على طول اللسان حتى منتصفه واضغط لتشكيل أخدود. قم بلف شفتيك، لكن لا تشدهما. الأسنان مفتوحة. استنشق، انفخ الهواء بقوة، وانفخ خديك. تحكم براحة يدك أو قطعة من الورق أو القطن. كرر التمرين.

3) قم بأداء التمرين السابق دون استخدام العصا.

تمرين الشفاه. مد شفتيك بابتسامة إلى أقصى حد واحتفظ بها في وضع متوتر لبعض الوقت. الأسنان مغلقة. كرر التمرين.

يمارس. نطق الصوت الطويل "S".

1) افتح فمك. انشر لسانك وأرح طرفه المتوتر على أسنانك السفلية. ضع عصا رفيعة مستديرة (أو عود ثقاب) على طول طرف اللسان بحيث تضغط فقط على الجزء الأمامي من اللسان. تمتد الشفاه إلى ابتسامة. أغلق أسنانك بالقدر الذي تسمح به العصا. انفخ الهواء بقوة وبشكل متساوٍ، وتحكم فيه براحة يدك أو بقطعة من الورق أو القطن. يُسمع صوت طويل "S - S - S". كرر التمرين.

ملحوظة. إذا لم تكن العصا في منتصف اللسان أو كان ضغط الهواء غير كاف، فإن صوت "C" سيكون غير واضح وليس صفير.

2) قم بنفس التمرين مع إزالة العصا ببطء من الفم إلى الأسنان وخارجها.

3) قم بأداء التمرين عدة مرات دون استخدام العصا.