كيفية إصدار أصوات الصفير للطفل. ملاحظات الدرس: إنتاج الصوت مع

اصوات]

المرحلة التحضيرية

الدرس 1

تمارين التنفس

"متناسق". I. ص - قف بشكل مستقيم، اخفض ذراعيك. ضع راحتي يديك على بطنك وخذ نفساً عميقاً من خلال أنفك. احبس أنفاسك لمدة 1-2 ثانية. الزفير من خلال فمك.

تطوير قوة الزفير.

"رياح باردة". بعد سحب الهواء إلى رئتيك، انفخ بقوة عبر شفتيك الممدودتين للأمام باستخدام أنبوب. أحضر الجزء الخلفي من يدك إلى فمك. يجب أن تشعر بتيار بارد حاد ونابض.

تمارين اللعبة

"يبتسم". "نحن سعداء بلقاء صديق." مد شفتيك بابتسامة إلى أقصى حد واحتفظ بها في وضع متوتر لبعض الوقت. الأسنان مغلقة. كرر 3-4 مرات.

"القرود غريب الأطوار." الحركات بشفتين مغلقتين إلى اليمين واليسار. (إذا كنت تواجه صعوبة، ساعد بأصابع السبابة).

تمارين لتسطيح وتقوية الحواف الجانبية للسان

"مسار". ضعي لسانك العريض والمفرود على شفتك السفلية وأبقيه في هذا الوضع مع العد حتى 5.

"اللسان يبحث عن صدع في السياج." مد اللسان المنتشر بين الأسنان وقضمه. (يجب أن تبقى علامات الأسنان على اللسان).

"اللسان نائم على السرير." نزول الجزء الخلفي من اللسان. اضغط على طرف اللسان على القواطع السفلية وأسفل الظهر.

ملحوظة. في حالة الصعوبة، اطلب من الأطفال السعال والتثاؤب، بينما يرتفع الحنك الرخو بشكل لا إرادي ويسقط جذر اللسان. يمكنك إثارة اهتمام الأطفال من خلال عرض لقاء أو إلقاء التحية على اللسان الصغير.

عزل الصوت [s] على خلفية المقاطع والكلمات بين الأصوات البعيدة في الخصائص الصوتية واللفظية.

لعبة "التقط الصوت". يجب على الطفل أن يصفق بيديه عندما يسمع الصوت [s]. أولاً ينطق المعلم الأصوات [l]، [s]، [r] [s]، [l]، [m]، [b]، [s]، ثم المقاطع لا، لذلك، ريال عماني، سو، السلطة الفلسطينية، سو، سي، با.إذا تعرف الطفل على صوت من سلسلة صوتية أو مقطعية، يتم إعطاء الكلمات الخشخاش، الجبن، غصن، الرف، الابن، كعكة، مصباح، سمك السلور.

نطق أصوات الحروف المتحركة مع تغيرات في قوة الصوت ونبرته.

"دعونا نغني تهويدة للدمية": أ-أ-أ-أ-أ.

"وجع أسنان": أوو

"صافرة البخار": اه اه.

الدرس 2

تمارين التنفس

تطوير قوة الزفير

تهب من خلال أنبوب. نفخ فقاعات الصابون. مقارنة مدة الزفير. نطق الصوت [f] (الزفير الطويل)، نطق الصوت [t] (الزفير القصير).

تطوير الاتجاه الصحيح لتيار الهواء على طول الخط الأوسط لللسان

انفخ ندفة ثلج ورقية من راحة يدك. من الذي سوف يطير ندفة الثلج أبعد؟

تمارين للشفاه وعضلات الوجه

"نحن نستمتع". "يبتسم". الشفاه في ابتسامة، والأسنان متقاربة إلى 2 ملم.

"الإسفنج يتأرجح على الأرجوحة." الأسنان والشفاه مشدودة. ارفع زوايا فمك بالتناوب بمساعدة أصابعك.

"النوم، ثقب الباب الصغير، النوم، واحد آخر. العين اليمنى تنام - تستيقظ. والعين اليسرى تنام وتستيقظ». فتح وإغلاق العينين بالتناوب.

تمارين اللسان

"اللسان دباغة." ضع لسانك في أسفل فمك. "غاص اللسان في قاع النهر." "دعونا نرى أين يعيش اللسان الصغير." إنزال اللسان إلى أسفل الفم.

"اللسان يدخل من خلال شق الباب." عض اللسان بالأسنان من طرفه إلى وسطه والعكس.

"إغاظة القرد" ضع لسانك العريض على شفتك السفلية وانطق المقاطع خمسة-خمسة-خمسة-خمسة.

"محادثة بين الكلاب باربوسا وبوشكا." نطق مجموعات المقاطع براز بو، براز بو، براز بويهمس بهدوء وبصوت عال.

تنمية الوعي الصوتي

عزل الصوت [s] بين الأصوات المتشابهة في الخصائص الصوتية والنطقية. الأصوات: [s]، [z]، [s]، [sh]، [ts]، [s]. المقاطع: سا، لذلك، شا، تسو، سو، زي، سي.كلمات الكلب، الأرنب، الشمس، معطف الفرو، الأحذية، الحديقةإلخ. يرفع الطفل يده أو يصفق بيديه إذا سمع الصوت [الأصوات].

الدرس 3

تمارين التنفس. تنمية قوة الزفير

"أطفئ الشمعة." تطوير الزفير المتقطع المكثف مع النطق com.ewww.

تطوير الاتجاه الصحيح لتيار الهواء على طول الخط الأوسط لللسان

"العاصفة تعوي." أحضر زجاجة ذات رقبة ضيقة إلى شفتك السفلية وانفخها. إذا ظهرت الضوضاء في نفس الوقت، فهذا يعني أن تيار الهواء يتم توجيهه بشكل صحيح.

تمارين للشفاه وعضلات الوجه

"القرد يبتسم، والفيل الصغير مستعد لشرب بعض الماء."

الشفاه بابتسامة (احتفظ بالعد من 5 إلى 6). المواقف المتناوبة - الشفاه في الابتسامة و "الأنبوب".

"أسناني تؤلمني على الجانب الأيمن. الأسنان على الجانب الأيسر تؤلمني. رفع زوايا الفم بالتناوب مع إغلاق العين المقابلة في نفس الوقت.

تمارين اللسان

"قطرات المطر تتساقط على السطح." عض لسانك العريض بأسنانك وانطق المقاطع تا تا تا تا تا تا.

"مجرفة". وضع لسان عريض على الشفة السفلية بحيث تلامس حواف اللسان الجانبية زوايا الفم. اللغة هادئة وليست متوترة. إذا لم يسترخي اللسان، فاقترح أن تضغط على شفتيك بإحكام، ثم مدهما لتبتسم وادفع لسانك بينهما.

تمارين لتنمية القدرة على تشكيل قوس مع الحواف الجانبية للسان مع الأضراس العلوية

"يتعلم الطفل نطق الصوت [i]." ضع طرف لسانك خلف أسنانك السفلية وانطق الصوت [i]. تأكد من أن الغمازة الموجودة في اللسان تقع في المنتصف تمامًا.

"أغنية الحمار" نطق مجموعات الصوت I ل.

"قارب". أخرج لسانك من فمك واطويه على شكل قارب ("الأخدود"). إذا لم ينجح التمرين، يمكنك وضع عصا رفيعة أو مسبار على الجزء الأوسط من اللسان.

"فطر". سأقوم بجمع أنواع مختلفة من الفطر في سلة - روسولا، فطر الطحلب، وما إلى ذلك. مص اللسان إلى سقف الفم. (يوصى باستخدامه عند تصحيح السيجماتية الجانبية.)

تطوير قابلية تبديل أعضاء الجهاز المفصلي والعمل المنسق للشفاه واللسان

نطق حروف العلة أنا-يو، يو-يا، أنا-ه، إي-يا؛ أنا-أنا-ه؛ و-i-e-yu.

تنمية الوعي الصوتي

عزل الصوت [s] عن الكلمات. ابحث عن الألعاب التي تحتوي أسماؤها على الصوت [s]، من عدد آخر ( بومة، ثعلب، دب، كلب، فيل صغير، سيارة، زرافة، حمار).

تحديد موضع الصوت [s] في الكلمات البومة، الفيل الصغير، الغابة، الأنف.

الدرس 4

تمارين التنفس

تطوير قوة الزفير

تطوير الاتجاه الصحيح لتيار الهواء على طول خط الوسط

"ذهبت الزلاجة إلى أسفل التل." ابتسم، وأخفض طرف لسانك خلف أسنانك السفلية، وارفع ظهرك للأعلى. الزفير.

تطوير زفير طويل وقوي عند نطق مجموعات الصوت لفترة طويلة افففف، اففففف.

تمارين الشفاه

الشفاه في ابتسامة (عد إلى 10).

"القارب يهتز على الأمواج." رفع زوايا الفم للأعلى بالتناوب (بمساعدة اليدين وبدونها).

تمارين اللسان

"اللسان مريض وهو مضطجع في الفراش." افتح فمك واسعًا وأسعل (يسقط اللسان بشكل لا إرادي إلى أسفل الفم). وضع اللسان في "مسار" أسفل الفم بحيث يظهر لسان صغير. (احتفظي بهذا الوضع لأطول فترة ممكنة).

"إعلانات تشويقية." ضع لسانك العريض على شفتك السفلى وقل: باه-باه-باه-باه، بلاه-بلاه-بلاه-بلاه-بلاه(مع تغيير في التجويد).

اللسان "مخدد" داخل الفم.

ملحوظة. إذا لم ينجح التمرين، استخدم زجاجة ذات رقبة ضيقة. عندما تنفخ في فقاعة، تظهر فجوة مستديرة بشكل لا إرادي في لسانك.

"المهرجين المضحكين" تقوس الجزء الخلفي من اللسان إلى الأعلى بينما يستقر طرفه على لثة القواطع السفلية. نطق تركيبة صوتية ه-هي-هي.

تطوير قابلية التبديل لأعضاء الجهاز المفصلي

"اللسان يتأرجح على الأرجوحة." نطق المقاطع يا لا، يا لا، يا لا،زيادة عددهم تدريجياً في زفير واحد.

تنمية الوعي الصوتي

تمييز الكلمات المتشابهة في النطق: دُبٌّ— وعاء، خوذة— العصيدة والجبن— الكرة والملح— لعب المشاغب(بناء على الصور).

العثور على صور بها الصوت (s) في أسمائها في موضوعي "الخضار" و "الفواكه".

الدرس 5

تطوير قوة الزفير

تطوير الاتجاه الصحيح لتيار الهواء على طول الخط الأوسط لللسان. "الريح تهز الورقة." الشفاه في ابتسامة، والأسنان مفتوحة. النفخ على لسان بارز ملقى على الشفة السفلى.

تمارين الشفاه

"فرس النهر مفتوح الفم، وفرس النهر يطلب اللفائف." يبتسم. عند العد "واحد"، أطبق شفتيك بإحكام، وعند العد "اثنين"، افتح فمك على نطاق واسع.

تمارين اللسان

تقوس الجزء الخلفي من اللسان إلى الأعلى بينما يستقر طرفه على لثة القواطع السفلية. نطق و، هي، إي.

رفع وخفض الجزء الأوسط من اللسان (الجزء الخلفي من اللسان مع خفض طرف اللسان عند اللثة السفلية.

"قارب". ارفع الحواف الجانبية للسان حتى يتكون لديك انخفاض في منتصف اللسان.

"الأطفال البهجة." موقف البداية هو نفسه. نطق مجموعات الصوت إي هيي هيي هيي هيي هيي.

"محادثة أجنبية" نطق المقاطع تي-تي-تي، تي-تي-تي، تي-تي-تي(مع تغيير في التوتر والتجويد).

تنمية الوعي الصوتي والأنواع البسيطة من التحليل الصوتي

- هل هناك صوت [s] في الكلمات؟ الملفوف، البنجر، الفجل، الفاصوليا، الخس، الثوم?

- ابحث عن الخضروات التي تحتوي أسماؤها على الصوت [s]. أين يسمع الصوت في الكلمة؟ سلطة? في كلمة واحدة ثوم? في كلمة واحدة كرنب?

تنمية التفكير المنطقي

لعبة "الغريب الخامس". الكرنب والبنجر والبطاطس والفجل والمشمش.ضع الصورة الإضافية جانباً.

الدرس 6

تطوير قوة الزفير

تطوير الاتجاه الصحيح لتيار الهواء على طول الخط الأوسط لللسان

يبتسم. اخفض طرف لسانك خلف أسنانك السفلية، وارفع ظهرك في وضعية "الكومة"، وقم بالزفير.

تمارين الشفاه

- رفع وخفض الشفة العليا مما يكشف الأسنان العلوية.

التناوب بين رفع وخفض زوايا الفم.

تمارين اللسان

أبقِ لسانك بلا حراك مع "الأخدود" الموجود على الجزء الخارجي من الفم، ثم افتح شفتيك على نطاق واسع، ثم المس "الأخدود" بهما.

لعبة "أنا لست أنا". ينطق معالج النطق العبارات، ويجيب الأطفال: "وأنا" أو "ليس أنا". على سبيل المثال، يقول معالج النطق: "أنا أحب الشوكولاتة". فيجيب الأطفال: "وأنا وأنا وأنا". "أنا أحب مضغ كوب." الأطفال: "ليس أنا، ليس أنا، ليس أنا".

تطوير قابلية تبديل أعضاء الجهاز المفصلي وتطوير العمل المنسق للشفاه واللسان

نطق مجموعات المقاطع pti-pti-pti، pti-pti-pti؛ بيتي بت، بيتي بت؛ حزب العمال-حزب العمال-حزب العمال-حزب العمال.

تنمية الوعي الصوتي

"التقطه وسميه." ضع الصور في كومتين تصور الأشياء التي تحتوي أسماؤها على الأصوات [s] و [w].

تحديد موضع الصوت [s] في الكلمات مزلجة، أحذية، بومة، حافلة.

إعدادات الصوت]

موضع أعضاء الجهاز النطقي عند نطق الصوت بشكل صحيح [s]

يتم تجميع الأسنان معًا وتكون على مسافة 1 مم. الشفاه ممدودة كما لو كانت تبتسم. يقع اللسان على القواطع السفلية، في منتصف اللسان يتم تشكيل "الأخدود"، حيث يتدفق تيار من هواء الزفير. الصوت [s] باهت ويتم نطقه بدون مشاركة الصوت.

تقنيات إنتاج الصوت [ق]

الإدراك السمعي للصوت. تكوين صورة سمعية للصوت

تقنيات الألعاب. "صفارات". "عاصفة ثلجية".

تكوين الصورة المرئية للصوت

إظهار الموضع المفصلي للصوت على رسم تخطيطي وهمي أو مفصلي. عرض ملف تعريف المفصلة.

تكوين الصورة الحركية للصوت(الشعور بموضع أعضاء النطق)

إظهار موضع أعضاء النطق باستخدام الأصابع. خفض أصابع اليد اليمنى المضمومة (تقليد اللسان) إلى قاعدة أصابع اليد اليسرى (كما لو كانت الأسنان السفلية). وصف موقف أعضاء المفصل.

افتح فمك. خفض طرف اللسان نحو القواطع السفلية بحيث تتشكل فجوة في منتصف اللسان. الزفير بقوة وبشكل متساو. يجب أن يكون الصوت [s].

ملحوظة. إذا لم يتشكل "أخدود" على طول الخط الأوسط للسان الطفل، ضع عصا على طول اللسان. أغلق أسنانك بالقدر الذي تسمح به العصا وانطق الصوت [s]. قم بنفس التمرين مع إزالة العصا ببطء من فمك إلى أسنانك وإلى الخارج، ثم كرر ذلك عدة مرات دون استخدام العصا.

تصحيح سيجماتيزم الهسهسة وفقًا لـ M.E. خفاتسيف (1959)

1. رفع وخفض الجزء الأوسط من مؤخرة اللسان مع إنزال طرف اللسان عند اللثة السفلية.

2. النفخ على اللسان وهو منخفض .

3. يتم ضبط اللسان على "أخدود" عميق وينطق الصوت [s]. ثم يتناقص عمق "الأخدود" تدريجياً.

4. يتم نطق الصوت [s].

إعداد الصوت [s] وفقًا لـ R.E. ليفينا (1965)

1. النطق بين الأسنان للصوت [s]. التوحيد في المقاطع والكلمات ثم الانتقال إلى النطق الطبيعي.

2. ينطق الطفل الصوت [r] بطريقة مطولة، ثم يفعل الشيء نفسه ويدفع لسانه إلى الأمام قدر الإمكان، ومن الضروري أن يسند طرفه على الأسنان السفلية.

3. الاعتماد على الصوت [x]. همس تركيبة الصوت إيه,ومن ثم كرر ذلك مع الأسنان المشدودة.

4. نطق الجمع لامع التوتر.

تصحيح السيغماتية الشفوية السنية

وبيّن أنه عند نطق الصوت [s] يجب ألا تلامس الشفة القواطع العلوية أو تقترب منها.

حركات متناوبة للشفاه مع تغيير متسلسل في إغلاقها وفتحها، مرتبطة بكشف الأسنان وانكشاف القواطع السفلية.

إذا لزم الأمر، يتم استخدام المساعدة الميكانيكية في شكل الضغط على الشفة السفلية إلى الأسفل باستخدام ملعقة. النطق الطويل لحرف [s]، ثم المقاطع والكلمات التي تبدأ به.

تصحيح السيغماتية بين الأسنان

اضغط على أسنانك، وبدون إرخاءها، انطق [s] بطريقة مطولة. (في البداية، يتم نطق الصوت بالأسنان المشدودة.)

نطق المقاطع والكلمات بأسنان مشدودة. تدريجيا ينتقلون إلى النطق الطبيعي للصوت.

تصحيح سيجماتيزم الأسنان

إظهار النطق الصحيح للصوت. باستخدام الصورة الشخصية. الاعتماد على الأحاسيس الحركية (اشعر بتيار بارد على ظهر يدك عند نطق الصوت [الأصوات] بشكل صحيح).

تمارين المفصلية

إدخال لسان مسطح بين الأسنان.

إخراج اللسان بطريقة "الأخدود" مع فتح الفم.

تقوس الجزء الخلفي من اللسان إلى أعلى بينما يستقر طرف اللسان على لثة القواطع السفلية.

تصحيح سيغماتيزم الهسهسة

التمييز بين الصوت الصحيح وغير الصحيح للصوت [s] (صافرة - هسهسة).

-إظهار أمام المرآة الفروق بين النطق الصحيح والمعيب.

بالإضافة إلى ذلك، استخدم الأحاسيس الحركية التي تصور التعبير باليدين.

بعد أن حققت التعبير الصحيح، قم بتشغيل الزفير، دعك تشعر بالتيار البارد من هواء الزفير.

يمكنك مؤقتًا استخدام التعبير بين الأسنان للصوت [الأصوات]. في المستقبل، انتقل إلى النطق الطبيعي مع أسنان مضغوطة، كما يتم عند تصحيح Sigmatism بين الأسنان.

تصحيح السيجماتية الجانبية

تحقيق تشكيل "الأخدود" على طول الخط الأوسط لللسان.

استخدم الصوت [t] كقاعدة. انطق [t] مع بعض الطموح. يتم التحكم في وجود الطموح من خلال الشعور بتيار من الهواء على اليد.

في المرحلة التالية من العمل، يطلب من الطفل خفض طرف اللسان خلف القواطع السفلية. اضغط على أسنانك وانطق صوتًا قريبًا من [ts]، والذي يحتوي على الأصوات [t] و[s].

تدريجيا، أثناء التمارين، يطول الصوت [S] ثم ينفصل. وبعد ذلك يمكنك أن تشرح للطفل أن هذا هو الصوت المنطوق بشكل صحيح.

استخدام المساعدة الميكانيكية.

يُطلب من الطفل نطق الصوت [f]، مع دفع اللسان إلى الأمام قدر الإمكان ووضع طرفه على الأسنان السفلية. يجب أن تكون خاصية الضوضاء الخاصة بالصوت [w] مصحوبة بضوضاء صفير.

اعتمد على الصوت [x].

يهمس الجمع إيه,ثم نطق نفس تركيبة الصوت بأسنان مشدودة. في هذه الحالة، يتم سماع صوت قريب من [s"].

ونتيجة التمارين يكون الصوت ثابتا، ومن ثم يمكنك الانتباه إلى الفرق في صوت الأصوات [s] و [s"].

تصحيح سيجماتيزم الأنف

حدد الاتجاه الصحيح لتيار الهواء، وأغلق الممر إلى التجويف الأنفي عن طريق رفع الحنك. تطوير النطق الصحيح للسان.

تصحيح استبدال الصوت [s] إلى [t]، [d]

1. إدخال لسان مسطح بين الأسنان.

2. "البستان" والفم مفتوح.

3. ثني الجزء الخلفي من اللسان إلى الأعلى بينما يستقر طرفه على لثة القواطع السفلية.

تصحيح السيغماتية الجانبية وفقًا لـ E.Ya. سيزوفا (1992)

تدليك عضلات الوجه والشفاه

يتم إجراء التدليك مع التصحيح المفرط للجانب المصاب:

- التربيت على الطية الأنفية الشفوية الملساء؛

- حركات دائرية عند تقاطع عضلات المضغ.

- تمسيد الشفاه.

- وخز خفيف في الشفاه المغلقة (عادة في الجانب المصاب)؛

- حركات التمسيد الدائرية في زوايا الفم (أكثر على جانب الطية الأنفية الشفوية الملساء)؛

- وخز طفيف في الزاوية السفلية من الفم؛

- قرصة حافة الفك السفلي (أكثر على الجانب المصاب).

تدليك اللسان

- التمسيد الخفيف لللسان؛

- النقر على اللسان بالملعقة أو الأصابع؛

- النقر الخفيف جداً على الحافة الجانبية المصابة من اللسان.

الجمباز المفصلي

تمارين للشفاه وعضلات الوجه

الأسنان والشفاه مشدودة. ارفع زوايا فمك بالتناوب. إذا لم ترتفع زاوية الفم، ساعد بأصابعك. وفي الوقت نفسه، حافظ على هدوء الزاوية الأخرى من فمك. ارفع زاوية الفم المصابة بالشلل النصفي مرتين أو ثلاث مرات، والسليمة – مرة واحدة.

تمارين اللسان

1. ابتسم، ضع لسانك على شفتك السفلى، ثم حرك لسانك إلى الجانب الأيمن وعض طرف لسانك الأيسر بأسنانك. العودة إلى وضع البداية.

2. ابتسم، ضع لسانك على شفتك السفلية، وحرك لسانك قليلاً إلى اليسار، وعض الحافة اليمنى من لسانك بأسنانك. العودة إلى وضع البداية.

3. ابتسم، ضع لسانك على شفتك السفلى، وحرك لسانك إلى الجانب الأيمن وحرك أسنانك على طول لسانك.

4. ابتسم، ضع لسانك على شفتك السفلى، وحرك لسانك إلى الجانب الأيسر وحرك أسنانك على طول لسانك.

5. عض حواف اللسان الجانبية.

بالنسبة للجانب المصاب يتم مضاعفة عدد التمارين.

توحيد الصورة السمعية للصوت

1. طرف اللسانتقع على الأسنان الأمامية السفلية.
2. شفهممدودة كأنها تبتسم ولا تغطي أسنانها.
3. أسنانقريبة من بعضها البعض أو مغلقة
4. نزفر الهواء بقوة في منتصف اللسان، على طول «الأخدود»؛ يتم الشعور بتيار بارد حاد على راحة اليد التي يتم إحضارها إلى الفم.
5. الحبال الصوتيةيفتح.
6. الصوت ممل.

تمارين التحضير

تمارين لتطوير الضغط الجوي.

1) نسحب الهواء إلى رئتينا، ونبدأ في نفخه بقوة (وليس مجرد الزفير) من خلال شفاهنا الممتدة للأمام مثل "الأنبوب". نحن نتحكم فيه براحة يدنا أو قطعة من الورق أو الصوف القطني. نشعر بتيار بارد ينبض بشدة، قطعة من الورق أو الصوف القطني تنحرف إلى الجانب. نكرر التمرين.

2) نخرج لساننا بحيث يستقر بهدوء دون إجهاد على الشفة السفلية. ضع عودًا رفيعًا مستديرًا (عود ثقاب) على طول اللسان حتى منتصفه واضغط عليه برفق لتكوين أخدود. نحن نلتف حول شفاهنا، لكن لا نجهدها. الأسنان مفتوحة. عند الاستنشاق، ننفخ الهواء بقوة، وننفخ خدودنا. نحن نتحكم فيه براحة يدنا أو قطعة من الورق أو الصوف القطني. نكرر التمرين.

3) نقوم بالتمرين السابق دون استخدام العصا.
تمرين الشفاه. نمد شفاهنا بابتسامة إلى أقصى حد ونحتفظ بها في وضع متوتر لبعض الوقت. نحن نغلق أسناننا. كرر التمرين.

يمارس. نطق صوت طويل س.

1) افتح فمك. انشر لسانك وأرح طرفه المتوتر على أسنانك السفلية. ضع عصا رفيعة مستديرة (أو عود ثقاب) على طول طرف اللسان بحيث تضغط فقط على الجزء الأمامي من اللسان. تمتد الشفاه إلى ابتسامة. أغلق أسنانك بالقدر الذي تسمح به العصا. نقوم بنفخ الهواء بقوة بالتساوي، ونتحكم فيه براحة يدنا، أو قطعة من الورق أو الصوف القطني. يتم سماع صوت s- طويل. نكرر التمرين.

ملحوظة. إذا لم تكن العصا في منتصف اللسان أو كان ضغط الهواء غير كاف، فسيكون الصوت غير واضح وليس صفير.

2) قم بنفس التمرين مع إزالة العصا ببطء من الفم إلى الأسنان وخارجها.
نقوم بالتمرين عدة مرات دون استخدام العصا.



يتم تنفيذ هذه المرحلة من العمل كجزء من الدرس.

موضوع: توضيح نطق الصوت أو استحضاره عن طريق التقليد، وإخراج زفير فموي طويل.

هدف: لتحقيق النطق الصحيح المعزول والمطول للصوت، والقدرة على تحديد موضع أعضاء الجهاز النطقي عند نطق الصوت.

لكي يتمكن الأطفال من نطق الصوت بشكل صحيح، لا بد من مراقبة وضعية الشفتين واللسان ووجود تيار هوائي يجري في منتصف اللسان. يجب أن ينجذب الأطفال إلى حقيقة أن صافرة الهواء "الغاضبة" الخارجة من المضخة تشبه صوت s. عندما ننطق حرف S، تكون الشفاه مبتسمة، والأسنان مرئية، ومع وضع الجزء الخلفي من اليد على الفم، يمكنك أن تشعر بتيار بارد من الهواء. لمساعدة أولئك الذين ينطقون الأصوات بشكل غير واضح، عليك أن ترى ما الذي لا ينجح فيه كل طفل بالضبط.

في الأساس، لا يواجه الأطفال أي صعوبات عند إنتاج الصوت الساكن "C". ومع ذلك، هناك حالات يعاني فيها الطفل من خلل في إعادة إنتاج حرف معين. في هذه الحالة، يجب اتخاذ إجراءات فورية. إذا وضعت النطق الصحيح لـ "S" في الوقت المناسب، فلن يواجه الأطفال في المستقبل مشاكل في إعادة إنتاج الأصوات "Z" و "C". يمكن أن تساعد تمارين علاج النطق وتمارين النطق للصوت "C".

يهدف الجمباز المفصلي لإنتاج الصوت إلى تطوير الحركات الصحيحة والمواضع الضرورية لجهاز النطق حتى يتم نطق الصوت بشكل صحيح.

عند أداء التمارين، يجب أن تتذكر القواعد التالية:

• يجب إجراء الجمباز المفصلي بانتظام. هذه هي الطريقة الوحيدة لتحقيق تنمية مهارات النطق السليم وتعزيزها.
• الوقت الأمثل لممارسة الرياضة هو مرتين يوميًا، لمدة 5-10 دقائق فقط.
• ما عليك القيام بالتمارين بالتتابع، أولا أداء تمارين بسيطة، ثم استبدالها بأخرى أكثر تعقيدا.
• يجب أداء الجمباز ببطء ووضوح وسلاسة.
• إذا لم ينجح شيء ما مع الطفل، فلا ينبغي لك بأي حال من الأحوال أن تظهر له خيبة أملك.
• إذا قام الطفل بالتمرين بشكل غير دقيق، دون رغبة كبيرة، فمن المستحسن إيقاف النشاط لأن الطفل متعب.
• لا بد من مدح طفلك على جهوده، وغرس الأمل دائماً في نجاحه.

إذا قمت بإجراء تمارين النطق لإصدار الصوت بشكل منتظم وصحيح، فسيتم تطوير الصوت "C" تدريجياً. قبل البدء في القيام بذلك في المنزل، يجب عليك استشارة معالج النطق، ربما سيوصي ببعض الطرق الفعالة الأخرى.

مجموعة من التمارين المفصلية

يوصي معالجو النطق باستخدام تمرينين جيدين لتحديد الصوت "C".ولكن قبل تنفيذها، يجب تنشيط نشاط أجهزة الكلام اللازمة. الجمباز المفصلي يتواءم بشكل جيد مع هذا. ويهدف إلى التدرب على الوضع الصحيح لللسان والتنفس الصحيح أثناء نطق الأصوات.

"أنبوب"

يتيح لك هذا التمرين تطوير حركة شفتيك وتشكيل بنيتها لنطق صوت الصفير بشكل صحيح. للقيام بذلك، ستحتاج إلى الضغط على أسنانك، والابتسام، وإظهارها، والبقاء على هذا الوضع لمدة 5 ثوانٍ، ثم سحبها للخارج باستخدام أنبوب والاحتفاظ بها مرة أخرى في نفس الوقت.

من الضروري تغيير موضع الشفاه 5-7 مرات. أثناء القيام بذلك، عليك التأكد من أن الطفل لا يفتح أسنانه ويحركها.

"مجرفة"

يساعد هذا التمرين على استرخاء الأنسجة العضلية للسان وممارسة مهارات بسط اللسان على نطاق واسع. عليك القيام بذلك: افتح فمك، ضع لسانك على شفتك السفلية واحتفظ به في هذا الوضع لمدة 3-7 ثواني.

يجب أن يكون اللسان واسعًا بما يكفي ليلمس زوايا الفم. لا ينبغي عليك تغيير موضع الشفة السفلية أو تمديدها كثيرًا عند الابتسامة، وإلا سينشأ توتر مفرط.

"اللسان المشاغب"

يتيح لك هذا التمرين استرخاء أنسجة عضلات اللسان. عليك القيام بذلك على النحو التالي: اجعل اللسان في نفس الوضع كما في الدرس السابق، ثم اضرب اللسان بشفتك العليا. في هذه اللحظة، من الضروري إعادة إنتاج الأصوات التالية: "خمسة-خمسة-خمسة".

ثم أمسك اللسان العريض مرة أخرى في حالة سلبية لمدة 10 ثوانٍ. يجب أن يتم التربيت بالشفة العليا مع زفير واحد، ولا ينبغي منع الهواء.

"هدف"

من خلال هذا التمرين، يمكنك تطوير تيار هواء سلس وطويل الأمد ينزل إلى منتصف لسانك. للقيام بذلك، عليك أن تمد شفتيك بابتسامة، وتضع نهاية لسانك على الشفة السفلية، وتغطيها بالشفة الأخرى في الأعلى، ولكن ليس بالكامل، ولكن مع ترك فجوة صغيرة. ضع كرة قطنية على الطاولة أمامك وحاول تفريغها من الهواء.

عند القيام بالتمرين، لا تحتاج إلى سحب شفتك السفلية إلى الفك من الأسفل، أو نفخ خديك. ومن الضروري التأكد من أن الطفل، عند نفخ البالون، يصدر صوتًا واضحًا "F". وهذا سيوضح أن مجرى الهواء ضيق حسب الحاجة.

"نغسل أسناننا"

يساعد هذا التمرين على اكتساب مهارة تثبيت طرف اللسان خلف الفك السفلي. التنفيذ كالتالي: ابتسم، وأظهر أسنانك، وافتح فمك قليلاً، واستخدم طرف لسانك للمشي على أسنانك، كما لو كنت تقوم بتنظيفها. يجب ألا تتحرك الشفاه، بل يجب أن تكون مبتسمة. يجب أن يصل الطرف إلى اللثة أثناء الحركة، وليس فقط لمس حواف الفكين.

"الانزلاق"

من خلال القيام بهذا التمرين، يمكنك التدرب على مهارة إبقاء لسانك في الحالة الضرورية لإصدار أصوات الصفير بشكل صحيح. كما أنه ينمي قوة الأنسجة العضلية لطرف اللسان بشكل جيد.

يجب على الطفل أن يمد شفتيه مبتسماً، ويفتح فمه قليلاً، ويضع طرف لسانه على الفك السفلي، ويرفع باقي العضو ليشكل شريحة. تحتاج إلى البقاء في هذا الوضع لمدة 5-10 ثوانٍ تقريبًا.

ويجب ألا يتجاوز طرف اللسان الأسنان، ويجب أن يكون الجزء الآخر من اللسان بأكمله عريضًا. إذا كان الطفل غير قادر على وضع لسانه بشكل صحيح، فمن الضروري نطق الصوت "أنا"، فسيأخذ الموضع الصحيح.

تمرينان فعالان لعلاج النطق

يستخدم معالجو النطق التمرينين الأكثر شيوعًا لتحسين النطق. يجب القيام بها بعد أداء الجمباز المفصلي لأصوات الصفير المذكورة أعلاه.

الأول هو تمرين يساعد على تحسين النطق. للقيام بذلك، عليك أن تتذكر مع طفلك الصوت الذي تصدره المضخة لتضخيم كرة أو مرتبة مطاطية. ثم يحتاج الطفل إلى محاولة إعادة إنتاج شيء مماثل.

للقيام بذلك، تحتاج إلى التقاط مرآة، وجعل ابتسامة واسعة، وإغلاق الفكين بإحكام، والزفير، والبدء في النفخ، مما يجعل الصوت يشبه صفير المضخة.

يتم استخدام التمرين الثاني عندما يكون لدى الأطفال عيوب واضحة في إعادة إنتاج الأصوات "C"، "Z"، "S". فمثلاً عندما يستبدل الطفل هذا الحرف بحرف آخر أو يخفف النطق كثيراً في الكلمات حيث لا يشترط ذلك. سيسمح لك هذا التمرين بضبط تدفق الهواء ووضع لسانك بشكل صحيح.

يجب أن يتم التمرين بهذه الطريقة:

• ضع اللسان العريض خلف الفك السفلي، ضع الكتائب الأولى من السبابة عليه (يفضل استخدام قطعة قطن).
• أغلق فمك، وعض إصبعك (العصا) قليلاً بأسنانك.
• مد شفتيك بابتسامة حتى تظهر أسنانك لأنيابك.
• شد لسانك وارفع حوافه من الجانبين واسحبه نحو زوايا شفتيك.
• بعد إصلاح هذا الوضع، تحتاج إلى محاولة الصافرة، مما يجعل الزفير القوي والعميق.

يجب عليك أيضًا التدرب على صوت "C" الناتج مع حروف العلة في المقاطع. يجب أن يأتي حرف العلة أولاً، ثم حرف "S". للقيام بذلك، تحتاج أولا إلى تشغيل صوت حرف علة، ثم ضع إصبعك في فمك وقم بالتمرين الموصوف أعلاه.

التدريب الإضافي هو ممارسة الصوت في الكلمات التي تنتهي بالحرف "S". بمرور الوقت، لن يحتاج الطفل إلى استخدام إصبعه، لأنه سيتم إصلاح الموضع الصحيح لأعضاء جهاز الكلام.

كيفية توحيد نتائج الطبقات؟

يجب تعزيز التدريب الذي تم إجراؤه. لهذا، يتم استخدام ألعاب وتمارين علاج النطق العادية. الأساليب الشائعة التي تساعد في تعزيز النتيجة هي نطق أعاصير اللسان وقراءة النصوص ونطق سلاسل الكلمات التي تحتوي على أصوات صفير.

قراءة أعاصير اللسان هي الطريقة الأكثر فعالية وتساعد على تطوير جهاز الكلام بأكمله وممارسة نطق العديد من الأصوات. أولا، يجب عليك اختيار أعاصير اللسان البسيطة والقصيرة. وكمثال على ذلك يمكننا أن نلاحظ التعبير التالي: "الثعلب لديه أرز ونقانق في وعاءه".

تساعد أيضًا قراءة القصص التي غالبًا ما تستخدم الحرف "S". من الضروري قراءة النص مرارا وتكرارا، وتحقيق النطق الدقيق للصوت. بالإضافة إلى ذلك، عليك أن تسأل طفلك أسئلة. عند الإجابة عليها، سيستخدم أصوات الصفير مرة أخرى، وسيقوم أيضًا بتطوير تفكيره.

وبالتالي، يجب على الآباء مراقبة كيفية إصدار أطفالهم للأصوات بعناية. من المهم تحديد الخلل في الوقت المناسب والبدء في تصحيحه حتى يكون نطق الصوت صحيحًا.

ضبط الأصوات [L]، [L]

مجموعة من التمارين للأصوات L، L: "إبرة"، "ثعبان سريع"، "كرات الديك الرومي"، "قحافة"، "حصان"، "رسام"، "نقار الخشب"، "خطوات"، "باخرة"، " صياد".

طرق وتقنيات إنتاج الأصوات L، L..

إذا لم يكن هناك صوت، يتم الإنتاج على مرحلتين:

1. الإعداد [ل] بين الأسنان. يطلب من الطفل نطق الجمع يا. وفي هذه الحالة يتم نطق [س] بإيجاز، مع توتر في أعضاء النطق، ثم ينطق الجمع واللسان عالق بين الأسنان، وعندما يصبح الصوت واضحا، لا بد من إبطاء حركة الفك السفلي. عند الأطفال الذين يعانون من شكل ممحى من عسر التلفظ، يوصى بإصلاح هذا الصوت في المقاطع والكلمات.
2. بعد ذلك، حرك اللسان إلى موضع السن، واضغط باللسان بقوة على الحويصلات الهوائية، وانطق لى لى لى.

مع النطق الأنفي، يتم الإنتاج بنفس الطريقة كما في غياب الصوت. بادئ ذي بدء، من الضروري تطوير الاتجاه الصحيح لتدفق الهواء.

ضبط الصوت [L] أثناء النطق بين الأسنان. إذا نطق الطفل عدة مجموعات من الأصوات بهذه الطريقة، يتم إيلاء اهتمام خاص لتنمية المهارات الحركية لطرف اللسان. يتم الأداء كما في غيابه. يمكنك استخدام المساعدة الميكانيكية - استخدم ملعقة لرفع اللسان من القواطع العلوية والاحتفاظ به حتى يتم تثبيت هذا الوضع عند الطفل.

ضبط الصوت [L] عند استبدال [l] بالصوت [th].

عند استبدال [l] بالصوت [th]، والفم مفتوح، ضع أنبوبًا بلاستيكيًا دائريًا على الجزء الأوسط من الجزء الخلفي من اللسان، وارفع طرف اللسان بواسطة القواطع العلوية.

عند استبدال الصوت [L] بصوت ناعم [l]، يمكنك استخدامه التحقيق رقم 4. اطلب من الطفل أن يكرر المقطع [la] عدة مرات، ثم أدخل المسبار بحيث يكون بين الحنك الصلب والجزء الأوسط من الجزء الخلفي من اللسان. اضغط على المسبار لأسفل على اللسان (إلى اليمين أو اليسار)، لخفض الجزء الأوسط من الجزء الخلفي من اللسان، يمكنك إجراء التمرين التالي: ضع لسانك بقوة على القواطع العلوية ونطق المقطع ky عدة مرات. ثم افتح فمك بحدة (يمكنك المساعدة بالضغط على ذقنك). هذه التقنية غير مناسبة للأطفال الذين يعانون من النطق الجانبي.

عند نطق [a]، تحتاج إلى "طرق" لسانك على القواطع العلوية. يجب أن يكون الزفير ساخنًا وسلسًا ومستمرًا.

في بعض الحالات، يتم الحصول على صوت أسرع وأكثر وضوحا في المقطع العكسي. انطق [أ] مدة طويلة، ثم "عض" طرف اللسان البارز المسترخي: [آآل-آال-آللالا].

من الصوت [v] يتم وضعه بطريقة مختلطة. اطلب من الطفل أن ينطق المقطع الذي أنت فيه مع إدخال لسانه بين شفتيه، ثم ادفع الشفة السفلى للخلف بإصبعك.

يمكن استخدام تقنية مماثلة من المجموعة [bl] ("الديك الرومي"). أثناء نطق المجموعات blblbl، حرك شفتيك تدريجيًا إلى الجانبين ولسانك عميقًا في فمك (أولاً على طول الشفاه - [blblbl]، ثم على طول الأسنان العلوية ثم على طول الحويصلات الهوائية).

قم بدعوة الطفل إلى وضع أكبر قدر ممكن من التوتر في منطقة حزام الكتف، والتي تحتاج إلى ثني رأسك للأمام وفي هذا الوضع، قم بإصدار الصوت [l] إلى أدنى مستوى ممكن.

باستخدام إصبعين - السبابة والخاتم - قم بالضغط الخفيف على الجزء الخارجي من الرقبة بحيث يكون كل إصبع عند نقطة عند الحافة الداخلية للثلث الخلفي للفرعين الأيسر والأيمن للفك السفلي.

عند نطق صوت من الجانب، يجب عليك أولاً تحقيق تدفق الهواء الصحيح والوضع المستقيم للسان. يجب أن يتحول الطفل من التعبير غير الصحيح. الطرق رقم 1، 8،9 مناسبة لهذا الغرض.

الصعوبة الرئيسية في إنتاج الصوت [L] هي أنه أثناء نطق الصوت بشكل صحيح، يستمر الطفل في سماع صوته السابق. ولذلك فمن الضروري جذب انتباه الطفل السمعي إلى الصوت الذي يصدر لحظة إنتاجه.

ضبط الأصوات [Р]، [Рь]

مجموعة من التمارين للأصوات Р، Рь:

• "إبرة"،
• "الثعبان السريع"
• "كرات الديك الرومي"
• "دلو"
• "حصان"
• "دهان"،
• "نقار الخشب"،
• "خطوات"
• "عازف الطبول"،
• "بالاليكا".

طرق وتقنيات إنتاج الأصوات [P]، [Pb].

عن طريق التقليد.

يُطلب من الطفل أداء تمرين "الفطر". في لحظة الشفط، اطلب النفخ بقوة على طرف اللسان. تتم إضافة صوت إلى الاهتزاز الباهت الناتج.

مع رفع اللسان العلوي يطلب من الطفل نطق المجموعات التالية: جي جي جي، جي جي جي، أو د-د-د-د. عند هذه النقطة، استخدم ملعقة أو مسبارًا كرويًا أو إصبعًا نظيفًا للقيام بحركات سريعة من جانب إلى آخر على طول الجزء السفلي من اللسان بالقرب من طرفه.

في حالة تشنج جذر اللسان، يتم استخدام هذه التقنية أثناء الاستلقاء.

وبطريقة مماثلة، يمكنك استدعاء [P] من [Z] الارتفاع العلوي. يطلب من الطفل أن يمسك لسانه عند قاعدة الأسنان العلوية ويخرج الصوت [З] لفترة طويلة. أثناء النطق، يكون طرف اللسان في حالة أكثر توتراً ويكون تيار الهواء أكثر قوة. الصوت الناتج ليس واضحًا، بل صاخبًا إلى حد ما. الصوت الناتج يسبب ارتعاشًا ميكانيكيًا [P].

عند نطق [P] في الحلق، يتم الإنتاج على مرحلتين.

إعداد ضربة واحدة [P] من الصوت [Zh]. عند النطق بطريقة مطولة، دون تقريب الشفاه، يتم تحريك اللسان للأمام قليلاً، باتجاه لثة الأسنان العلوية. في هذه الحالة، يتم نطق الصوت بضغط هواء كبير مع وجود فجوة صغيرة بين الحافة الأمامية لللسان واللثة. ثم يتم إجراء التنسيب باستخدام مسبار كما في الحالات الأخرى.

الأسلوب الأكثر شيوعًا هو إنتاج [D]، المتكرر في زفير واحد، يليه نطق أكثر قسرًا للأخير.

عند نطق الجمع [تدتدتدتد] مرارا وتكرارا مع فتح الفم قليلا وعندما يكون اللسان مغلقا مع اللثة يحدث اهتزاز. ومع ذلك، هذه الطريقة غير مناسبة لتصحيح الحلقي أو الحلقي [P].

عندما يتم إغلاق الفم مع تثبيت الأسنان بإحكام، أحيانًا يتم سماع صوت [tr] بدون صوت [r] (prodental). يمكنك إصدار صوت منه إذا قمت أثناء نطق هذا المزيج بفتح فمك تدريجيًا ودفع ملعقة بين أسنانك.

وللمحافظة على الارتفاع العلوي للسان استخدم تمرين " كرات الديك الرومي" عند النطق السريع للتركيبة [blblbl]، يتم أولاً خفض الشفة السفلية (يتحرك اللسان على طول الجزء العلوي)، ثم يتم نقل الحركات إلى القواطع العلوية، ثم إلى الحويصلات الهوائية. تبين أن هذا الصوت مدفون قليلاً. وللتخلص من هذا العيب يجب أن تطلب من الطفل تثبيت زفير قوي على الصوت د.

إذا لم يحافظ الطفل على الوضع العلوي للسان، وخرج الصوت خافتاً وغير مدوّر، يمكنك أن تطلب من الطفل "تمديد" الصوت – drn – drn ("تشغيل السيارة").

ضبط الأصوات [Ш]، [Ф]، [Ч]

مجموعة من التمارين لإنتاج الأصوات Ш، Ж، H:

• "صَحن"،
• "المربى اللذيذ"
• "فطر"،
• "متناسق"،
• "حصان"
• "ركز"،
• ""عاقبة اللسان العاص""

طرق وتقنيات إنتاج الأصوات [Ш]، [Х]، [Ч].

عن طريق التقليد.

الصوت [س].اطلب من الطفل أن يرفع لسانه بمغرفة فوق أسنانه العلوية. أثناء الاحتفاظ بهذا الوضع، انطق الصوت [s]، مع الانتباه إلى حقيقة أن الصوت [sh] مسموع.

ينطق الطفل المقطع [sa] عدة مرات، ويقوم معالج النطق برفع طرف اللسان برفق باستخدام ملعقة أو مسبار باتجاه الحويصلات الهوائية. ثم تحتاج إلى النفخ بقوة على طرف لسانك، مع إضافة الصوت [أ] إلى الزفير.

عندما يكون الصوت ص سليما، ينطق الطفل المقطع [را]، وفي هذه اللحظة يلمس معالج النطق السطح السفلي لللسان بملعقة أو مسبار لإبطاء الاهتزاز. أو يطلبون منك نطق الصوت [r] بهدوء قدر الإمكان.

عند نطق الصوت x الذي ينتج تيار هواء قوي، يطلب من الطفل رفع لسانه العريض إلى الحويصلات الهوائية. ومع ذلك، بحيث لا يظل الصوت الناتج خلفيا، فمن الضروري التركيز على طرف اللسان.

إذا كان اللسان مرفوعاً ولم تكن حوافه الجانبية ملاصقة للأضراس العلوية، فإن إبهام اليدين يضغط عليه من الجانبين. أو الوقوف خلف الطفل، أدخل السبابة والوسطى تحت اللسان واطلب النفخ على طرف اللسان.

ينطق الطفل الصوت [t] ([d] للصوت [zh]) لأطول فترة ممكنة، ويمسك لسانه خلف الأسنان العلوية. الصوت الناتج قريب من الضوضاء [s]. ثم يستخدم معالج النطق ملعقة لتحريك اللسان قليلاً نحو الحويصلات الهوائية. يمكن استخدام نفس الأسلوب إذا نطق الطفل الصوت [h].

الصوت [ث]يتم وضعها بالمثل، ولكن مع إدراج الصوت.

من السهل وضع الصوت [h] في المقاطع العكسية. للقيام بذلك، اطلب من الطفل أن ينطق المقطع [في] مع زفير قوي على [ر]، بينما يمد شفتيه قليلاً إلى الأمام، ويتحكم في الزفير براحة يده.

إذا كان لدى الطفل الصوت [sch]، فيمكنك وضع [ch] منه إذا بدأ الطفل بسرعة في نطق المجموعة [tsch].

من الصوت [ts]، لحظة نطقه، اطلب من الطفل أن يرفع طرف لسانه إلى الأعلى ويمد شفتيه إلى الأمام.

في بعض الحالات، من الممكن وضع [h] من المجموعة [ts]. للقيام بذلك، ثبت شفتيك في وضع "القرن" ونطق المجموعة "مثل اللقطة" مع زفير قوي. إذا لم يرتفع اللسان، استخدم المساعدة الميكانيكية - ملعقة، مسبار.

الصوت [sch]توضع تقليدًا للصوت [ح] - مدها للخارج، أو من [ث] تحريك اللسان إلى قاعدة الأسنان العلوية.

من الصوت [zh]، نطقها بالهمس.

من الصوت [sya] ميكانيكيا، رفع اللسان إلى أعلى أو إظهاره.

ضبط الأصوات S، Сь، З، Зь، Ц.

مجموعة من التمارين: "الملعقة"، "معاقبة اللسان المشاغب"، "غسل الأسنان"، "صفارات القطار"، "اللسان القوي"، "التأرجح"، "القطة الغاضبة"، "الأخدود".

طرق وتقنيات إنتاج الأصوات [С]، [Сь]، [З]، [Зь]، [Ц]

في حالات سيجماتيزم الأسنان يكفي خفض طرف اللسان إلى الأسنان السفلية بمساعدة ميكانيكية وبالتالي الحصول على فجوة بدلا من القوس.

في النطق الشفهي السني، من الضروري منع مشاركة الشفاه، والتي يتم من خلالها تنفيذ تمارين النطق التحضيرية. أو قم بإبطاء حركة شفتيك بإصبعك.

وفي حالات أخرى، يُطلب من الطفل أن يبتسم، ويسحب زوايا الفم بحيث تكون الأسنان ظاهرة، وينفخ على طرف اللسان ليصدر صوت صفير.

يُطلب من الطفل نطق مقطع لفظي بشكل متكرر، يقدم معالج النطق التحقيق رقم 2أو كرةبين الحويصلات الهوائية وطرف اللسان (وكذلك الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان) ويضغط لأسفل برفق.

مع سيجماتيزم بين الأسنان، من الضروري نطق مقطع لفظي [SA] مع أسنان مضغوطة في بداية نطقه أو إطالة نطق الحرف الساكن قليلاً، وخفض الفك على حرف العلة أ.

بالنسبة للسيغماتية الجانبية، يتم استخدام تقنية التنسيب على مرحلتين: فهي تسبب النطق بين الأسنان للتخلص من ضجيج السحق، ثم تحرك اللسان إلى الوضع بين الأسنان.

في بعض الحالات، مع السيغماتية الأنفية المعزولة، يتم وضع الصوت من الصوت [F]. عن طريق دفع اللسان بين الأسنان وإبعاد الشفتين بمساعدة ميكانيكية.

إن نطق الجمع بين [ee] أو [th] مع التوتر يجهز الشكل المرغوب لللسان وينتج تيارًا هوائيًا مركّزًا.

يشبه الصوت [x]. الشفاه في ابتسامة والأسنان على شكل عضة صحيحة (مغلقة قليلاً). اطلب من الطفل نطق الصوت [x] "في الأسنان" ويشعر بتيار الهواء البارد براحة يده.

يُطلب من الطفل نطق الصوت [T] مع زفير قوي قوي. يجب تمديد الصوت الصاخب الناتج (بالقرب من [Ts]) لأطول فترة ممكنة. من الضروري مراقبة موضع الشفاه عند الابتسامة والتحكم في قوة تيار الهواء براحة يدك.

طريقة مكافئة للتدريج من الصوت [ts]. ومن خلال تطويل وضبط قوة نطق الصوت يتم الحصول على [s] واضحة: تسسسسسسسسسس.

نادر جدا تقنية الاستنشاق. ضع لسانًا عريضًا في أسفل الفم بحيث يكون على طول المحيط بأكمله ملامسًا للأسنان السفلية. مد شفتيك إلى ابتسامة، وأسنانك مغلقة قليلاً على شكل لدغة صحيحة. في هذا الوضع، بعد الزفير (يجب خفض الكتفين)، يجب على الطفل أن "يمتص" القليل جدًا من الهواء، بحيث يصل إلى طرف اللسان. بعد ذلك، "دفع" تيارًا من الهواء داخل وخارج الفم. في البداية، يتم تنفيذ التمرين بوتيرة سريعة، ثم إذا كان الصوت واضحا، قم بإبطاء الوتيرة.

من الصوت [ش] بالتقليد أو ميكانيكياً، بتحريك اللسان ببطء إلى الأمام إلى الأسنان العلوية، ثم إلى الأسفل. يجب أن تكون الأسنان مغلقة.

الصوت [سي]يمكن وضعها من [C] مع مجموعة [isi] بأعلى صوت ممكن [ii] بوتيرة سريعة.

يشبه إنتاج [s] من الصوت [Хь].

الصوت [З] (зь)يتم وضعها بنفس طريقة [s] (s)، ولكن مع توصيل الصوت. في الحالات التي يكون فيها الصوت [z] لا يزال باهتًا، يتم نطقه بين حرفين ساكنين - [mzm]. اسحب الصوت [m] لأطول فترة ممكنة، وانطق الصوت [z] (s) بسرعة.

الصوت [تس]يتم وضعها من مزيج من [t] و [s] أو من [t] بوتيرة سريعة مع الزفير القسري على [t]. ومع ذلك، فإن الصوت في المقطع العكسي أفضل - [ATS].

[Ts] من الصوت [ح] عن طريق التقليد، مد شفتيك قدر الإمكان في ابتسامة.

إعداد الصوت [Y]

مجموعة من التمارين:

• "دعونا نغسل أسناننا"
• "إبرة"،
• "الانزلاق"،
• "لفه"،
• "اللسان قوي."

طرق وتقنيات إنتاج الصوت [Y].

غالبًا ما يكون من الممكن إنشاء صوت عن طريق التقليد. من المفيد إضافة عرض النطق والإحساس اللمسي لمجرى الزفير أثناء النطق المطول [yyy].

ينطق الطفل الجمع بين [aia] أو [ia] عدة مرات. يتكثف الزفير إلى حد ما في لحظة نطق [i] ، ويتم نطق [a] على الفور دون انقطاع. يمكنك وضع الصوت فورًا في الكلمات التي يكون فيها الصوت [th] أولًا.

ينطق الطفل المقطع [ضياء] ويكرره عدة مرات. أثناء النطق، يضغط معالج النطق على الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان بملعقة، ويحركه للخلف قليلاً حتى يتم الحصول على الصوت المطلوب.

عند نطق الصوت [xь] لفترة طويلة، انتبه إلى الفجوة الرفيعة جدًا بين الأسنان وزيادة الزفير.

وإذا استبدل الصوت [ث] بالصوت [ل] فيجب التفريق بإنزال طرف اللسان إلى الأسفل بالملعقة أو كما هو موضح.

ضبط الأصوات [K]، [G]، [X]

مجموعة من التمارين:

• "الانزلاق"،
• "لفه"،
• "دهان"،
• غرغرة،
• يسعل.

طرق وتقنيات إصدار الأصوات k، g، x.

الصوت [X]يتم إجراؤه تقليدًا لتمرين "دعونا ندفئ أيدينا". افتح فمك بإصبعين وانفخ الهواء الدافئ على راحة يدك. في بعض الحالات، يكون من المفيد إمالة رأسك للأعلى.

الصوت [ك](кь) توضع من الصوت [t] (т) بمساعدة ميكانيكية. ينطق الطفل المقطع [تا] (تيا) عدة مرات، وفي لحظة النطق يستخدم معالج النطق ملعقة أو مسبار لتحريك اللسان إلى عمق الفم عن طريق الضغط على الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان. أولا يسمع المرء [تا]، ثم [تيا – كيا – كا].

الصوت [ز].في بعض الأحيان يكون من الأسهل وضع الصوت [g] من [s] أولاً. يرمي الطفل رأسه للخلف وينطق [yyy] بزفير قوي ، بينما يدفع فكه السفلي قليلاً إلى الأمام ، ويخفضه ويرفعه - "يهدر الدب".

إذا تبين أن الصوت هو جنوب روسي.

ويحدث أنه حتى الصوت [x] يتم نطقه دون رفع الجزء الخلفي من اللسان ويمر جزء من الهواء إلى الأنف، لذلك يجب التحكم في تدفق الهواء عن طريق الضغط قليلاً على الأنف.

الصوت [X]يتم وضعها من الأصوات s و w ميكانيكيًا - في لحظة نطقها، حرك اللسان بشكل أعمق في الفم. يتم وضع الصوت g من الصوت d بنفس طريقة الصوت k.

تنظيم الأصوات الأخرى

إعداد الصوت [U].

مد شفتيك للأمام، وانطق الصوت [u]، ثم أغلق وافتح شفتيك بأصابعك. أو قم بتمرين "البالاليكا" بأصابعك على شفتيك بوتيرة أسرع. يمكن إدخال الصوت على الفور في الكلمات: ورقة، بينوكيوإلخ.

عند استبدال [B] بـ [P]، يجب عليك في البداية تعليم: التمييز بين الأصوات، والتمييز بين النطق غير الصحيح والصحيح، وتعليم تضمين الصوت في مرحلة إعداد الوضع المفصلي.

إعداد الصوت [ب].

مد شفتيك للأمام، وانطق الصوت u، ثم اضغط ميكانيكيًا على شفتك السفلية على أسنانك.

عض حافة شفتك السفلية، ومد شفتيك قليلًا لتبتسم وتدندن، ثم افتح فمك بحدة وقل [أ]. وينبغي إيلاء اهتمام خاص لمدة وقوة الزفير على الشفة السفلية.

إعداد الصوت [د].

1. انطق الصوت [B] ولسانك عالق بين أسنانك، ثم استخدم أصابعك لمباعدة شفتيك.
2. من الصوت [Z] أو [Zh]. في لحظة النطق، استخدم حركات الملعقة الحادة للضغط على طرف اللسان ضد الحويصلات الهوائية.

توصيات لإنتاج الأصوات لمختلف اضطرابات النطق

التخلف الصوتي الصوتي في الكلام (FFSD).

يتم إنتاج الأصوات أثناء FFNR بأقصى استخدام لجميع أجهزة التحليل. يتم لفت انتباه الأطفال إلى العناصر الأساسية للتعبير الصوتي خلال فترة استحضاره.

ويؤخذ في الاعتبار ما يلي:

• بالنسبة للإنتاج الأولي، يتم اختيار الأصوات التي تنتمي إلى مجموعات صوتية مختلفة؛
• يتم حل الأصوات المختلطة في كلام الأطفال تدريجيًا وبطريقة متأخرة؛
• يتم تحقيق الدمج النهائي للأصوات المدروسة من خلال عملية تمييز الأصوات القريبة صوتيًا.

منذ بداية التعلم، من الضروري الاعتماد على التحليل الواعي وتوليف التكوين السليم للكلمة.

ضعف السمع.

وفي حالة ضعف السمع يلاحظ خلل في الصوت. إذا كان الصوت ضعيفًا تمامًا، يبدأ العمل بالأصوات الاحتكاكية، وبأبسطها في النطق - [ب]. وبعدها ينتقلون إلى الأصوات [Z] و [Zh]، ثم إلى الأصوات الانفجارية بالتسلسل: [B]، [D]، [G].

يمكنك تحقيق نطق الصوت بفضل الانتقال المباشر إليه من أحد السونورز - [M]، [N]، [L]، [R] ( مممبا، ننبا). في البداية يقوم معالج النطق بتركيز انتباه الطفل على وضوح النطق الصحيح بشكل عام، أي: وضوح النطق الصحيح. وضوح وصحة الأصوات المنطوقة والتشديد الصحيح، ثم يتناول إنتاج الأصوات (عادةً S، Ш، Ж، Р، Б، Д، Г) وأتمتتها في قاموس الطفل. الشيء الرئيسي في العمل مع الأطفال ضعاف السمع هو التحكم البصري واللمسي.

تأتأة.

يتم تنفيذ العمل التصحيحي على نطق الصوت بالتوازي مع تصحيح التأتأة. يبدأ استحضار الأصوات بالأصوات الأسهل والأكثر حفظًا. التحليل التفصيلي للعيوب له أهمية خاصة. تشبه عملية العمل على الأصوات العمل مع عسر التلفظ. يتم استخدام طرق وأساليب إصدار أصوات التلعثم كما هو الحال في خلل التأتأة.

تلعثم.

العمل التصحيحي لعسر التلفظ معقد ويتضمن العمل على:

• تطبيع لهجة العضلات.
• تعزيز تصور الأنماط والحركات التعبيرية من خلال تطوير الأحاسيس البصرية الحركية؛
• تطوير الروابط المشروطة بين الحركة والصوت والتنفس.

يتم تنفيذ علاج النطق على خلفية الأدوية والعلاج الطبيعي والعلاج الطبيعي والتدليك، وإذا لزم الأمر، يتم استخدام وضعية تثبيط المنعكسات.

العمل على الأصوات مع عسر التلفظ له خصائصه الخاصة:

• ليس من الضروري تحقيق النقاء الكامل للصوت على الفور، بل يجب أن يتم تلميع كل صوت على مدى فترة طويلة من الزمن، على خلفية العمل المتطور والمعقد بشكل متزايد على الأصوات الأخرى.
• من الضروري العمل في وقت واحد على عدة أصوات تنتمي إلى أصوات مختلفة.
• يتم تحديد تسلسل العمل على الأصوات من خلال التعقيد التدريجي للإعدادات النطقية وبنية الخلل.
• بادئ ذي بدء، يتم تحديد الصوتيات ذات النطق الأبسط أو النطق الأكثر سلامة للتصحيح. في الممارسة العملية، غالبا ما يحدث أن الأصوات الأكثر تعقيدا في التعبير تكون أقل اضطرابا.
• قبل استحضار الأصوات، من الضروري التمييز بين الصوت عن طريق الأذن. كما يجب أن يتعلم الطفل التعرف على الفرق بين نطقه والصوت الطبيعي. في عملية العمل، من الضروري إنشاء اتصالات بين المحللين بين حركة العضلات المفصلية وإحساسها، بين إدراك الصوت عن طريق الأذن، والصورة المرئية للبنية المفصلية لصوت معين والإحساس الحركي عندما نطقها. الطريقة الأكثر شيوعًا هي التوطين الصوتي. عندما يقوم معالج النطق بشكل سلبي بإعطاء لسان الطفل وشفتيه الوضع اللازم لصوت معين. يتم تنفيذ العديد من التمارين دون التحكم البصري، مما يلفت انتباه الطفل إلى أحاسيس التحسس. وينبغي إيلاء اهتمام خاص لنطق أصوات الحروف المتحركة، التي تساهم في تنشيط حركة الحنك الرخو والفك.

العلية (ONR).

لا يمكن أن يكون علاج النطق فعالاً إلا إذا تم تنفيذه بشكل شامل على خلفية الأدوية الفعالة والعلاج الطبيعي الذي يجريه طبيب نفسي عصبي.

يرتبط عمل علاج النطق على النطق السليم ارتباطًا وثيقًا بتنمية مفردات الأطفال. عند توسيع المفردات أو العمل على عبارة، تظهر الأصوات الفردية في خطاب الأطفال. في المرحلة الأولية، هناك حاجة إلى العمل على توضيح أصوات الحروف المتحركة والحروف الساكنة المنطوقة.

عند الإعداد والتوحيد، فإن تسلسل استيعاب الأصوات في موضع معين في الكلمة له أهمية كبيرة. أنجح طريقة لإصلاح الصوت هي في نهاية الكلمة، ثم في بداية الكلمة، صوت في موضع بين حرفين متحركين، صوت في التقاء قبل ساكن، صوت في التقاء بعد حرف ساكن .

يتم العمل على الأصوات أثناء العلية أو OHP على مراحل:

1. تطوير صورة شفهية للصوت المنطوق؛
2. تطوير الأحاسيس الحركية لمحلل الكلام الحركي.

تمارين تهدف إلى تعويض الاضطرابات اللاأراكسية.

1. تطوير حركات متباينة لللسان والشفتين.
2. تطور حركات اللسان المتمايزة الواعية (رفع طرف اللسان أو الجزء الأمامي أو الخلفي من الجزء الخلفي من اللسان) للإغلاق بأجزاء مختلفة من الحنك.
3. تنمية الحركات المتمايزة للشفاه واللسان بطرق مختلفة لإصدار الأصوات (تمييز الوقف والاحتكاك).
4. تطوير حركات متباينة واعية لللسان (الطرف والظهر) لتشكيل الاحتكاك.
5. تطوير حركات متباينة للشفاه واللسان لتشكيل اللسان الحنكي والاحتكاك الشفوي.

كتقنية مساعدة للعالية الحركية، يتم استخدام التدريب المبكر على القراءة والكتابة، وبالنسبة للعالية الحسية، يتم أيضًا استخدام تكرار العبارة المسموعة وعناصر قراءة الشفاه. إن افتقار الطفل لأصوات معينة لا يشكل عائقاً خطيراً أمام حفظ الحروف وإتقان تقنية دمج الأصوات. يقوم الطفل تدريجياً بتطوير العلاقة بين الصوت والحرف والتعبير.

فقدان القدرة على الكلام.

في حالة الحبسة الحركية الواضحة، يبدأ استدعاء الأصوات بتقليد الحروف الصوتية الشفهية والأمامية، بالإضافة إلى الحروف المتحركة المتناقضة A وU. يستدعي معالج النطق الأصوات عن طريق التقليد، ثم يضيف الأصوات m وv.

عند العمل على نطق الصوت في حالة فقدان القدرة على الكلام، ينبغي أن تؤخذ في الاعتبار عددا من الميزات:

• لا يمكن استحضار أصوات مجموعة نطقية واحدة؛
• لا ينبغي إدخال الأصوات في الأسماء في الحالة الاسمية، ولكن في الكلمات والعبارات اللازمة للتواصل (حسنًا، سأفعل، غدًا، اليوم، وما إلى ذلك).

يؤدي الترابط بين العمليتين - تكوين البنية المقطعية للكلمة ونطق الأصوات المضمنة في الكلمة - إلى نطق صوت صعب جديد.

راينولاليا.

يوصى بالتخطيط للعمل لتصحيح نطق rhinolalia بالتسلسل التالي:

• حروف العلة A، E، O، U، Y. الحروف الساكنة P، F، V، T، K، X، S، G، L، B ومتغيراتها الناعمة.
• الأصوات: I، D، Z، Sh، R.
• الأصوات: Zh، Ch، C.

في عملية طرح الصوتيات، من الضروري إشراك المحللين البصريين والسمعيين والحركيين. الاعتماد على التحكم الحركي والبصري يساعد على التعرف على إحساس تحريك اللسان إلى الأمام ودرجة التوتر في أعضاء النطق.

يتم إعطاء أهمية خاصة للقدرة على استشعار الزفير الموجه. يبدأ إنتاج الأصوات فقط بعد تكوين التنفس الصحيح للكلام. يحدث استحضار الصوت وأتمتة الصوت أثناء الزفير الهادئ للغاية مع تركيز الانتباه ليس على الصوت، بل على الزفير الصحيح. يجب أن تتم الطريقة الميكانيكية لقرص الأنف بإصبع واحد، مع الضغط على جناح الأنف على الوجه، وليس على الحاجز الأنفي.

مع الأخذ في الاعتبار درجة تنشيط الحنك الرخو، يتم وضع الحروف الساكنة الاحتكاكية التي لا صوت لها في المقام الأول في التسلسل: F، S، Ш، Ш، Х.

يبدأون بالصوت [F]، لأنه الأسهل والأكثر سهولة من حيث النطق. ويطلب من الطفل وضع الشفة السفلية على الأسنان العلوية والزفير من خلال منتصف الفم. عند تشغيل الصوت نحصل على الصوت [B]. تعتبر الأصوات المتفجرة في العمل أكثر تعقيدا بسبب قصر مدتها، لذلك يتم الإنتاج لاحقا. للحصول على الصوت [P] يمكنك أن تطلب من الطفل أن يقوم بالزفير بقوة مع ضغط شفتيه بإحكام، وفي هذا الوقت يستخدم إصبع السبابة لإغلاق وفتح الشفتين السفلية والعلوية بالتناوب.

يمكن أن يكون سبب الصوت [T] هو النطق بين الأسنان للصوت [P] أو [S].

يتم تشكيل نطق حروف العلة من خلال هجوم حازم وبصوت عالٍ دون صراخ أو توتر ("في قناع"). ممارسة حروف العلة A، E، O، Y،
يقوم U بإعداد الجهاز النطقي لإنتاج الحروف الساكنة الصلبة، والصوت [I] للحروف الناعمة.

من المستحيل تصحيح الأصوات الحنكية الخلفية في حالة الحنك القوطي الضيق أو مع تقصير واضح في الحنك الرخو. في مثل هذه الحالات، لا ينبغي منع النطق البلعومي للصوت، لأنه يختلف قليلاً عن الصوت الطبيعي. يجب على الأطفال الذين يعانون من ضعف الحركة الحركية واضطرابات السمع الصوتي استخدام الأصوات التناظرية في البداية.

إذا كان هناك بروتو [P]، فإننا نضع [S] من الشكل الهامس لـ P مع تقريب الأسنان من بعضها البعض وتقريب الشفاه. إذا وجد الطفل أن التعبير السفلي [S] أسهل، فإننا ندخله في الكلام.

عندما يبدو التدريج Povalyaeva M.A. يوصي باستخدام المساعدة الميكانيكية في الحالات القصوى، حيث أن المساعدة الميكانيكية تجعل من الصعب إدخال الصوت في الكلام. من المهم أن نأخذ في الاعتبار أن استحضار الصوت من خلال التعبير بين الأسنان يؤخر وتيرة العمل. مع rhinolalia، لا ينصح بنطق الأصوات الساكنة بطريقة طويلة ومبالغ فيها، حيث يزداد التوتر والزفير ويطول وقت القوس.

عند التدريج، ينبغي للمرء أن يأخذ في الاعتبار اقتصاد وقوة عمليات التكوين والاستيعاب السليمة. يجب أن تكون جهود الطفل لتحقيق التعبير طبيعية قدر الإمكان.

يتم إنتاج الأصوات بتسلسل يحدده المسار الفسيولوجي لتكوين النطق السليم عند الأطفال في الظروف العادية. يتوافق هذا التسلسل مع البرنامج التدريبي للأطفال في مجموعة علاج النطق التحضيرية.

ومع ذلك، فإن التغييرات مقبولة تمامًا إذا تمليها الخصائص الفردية للأطفال الأفراد وتساهم في تقدمهم الناجح.

إجراءات العمل على الأصوات(كونوفالينكو ف.، كونوفالينكو إس.في.):

1. صفير S، Z، Z، Ts، S'.
2. الهسهسة ش.
3. سونور ل.
4. الهسهسة J.
5. سونورا آر، راي.
6. الهسهسة Ch، Shch.

العمر الأمثل لتصحيح الصوت. بوجومولوفا أ. تعتبر العمر الأمثل لتصحيح نطق الصوت هو 4-5 سنوات، وللصوت [p] - 6 سنوات وتوصي ببدء العمل بأصوات الهسهسة، حيث أنها تحتوي على تيار هواء أقل تركيزًا، وبالتالي أضعف.

بالاعتماد على هذا الصوت أو ذاك كصوت أساسي، يجب على معالج النطق أن ينطلق من حقيقة أن المقطع فقط هو الوحدة الدنيا التي يتم تحقيق ذلك فيها. ولذلك، لا يمكننا الحديث عن إنتاج الصوت إلا إذا ظهر كجزء من مقطع لفظي.

يجب أن تكون نقطة البداية لإنتاج الأصوات الصعبة هي الأصوات الموجودة في المقطع الذي يحتوي على حرف العلة A (И لـ L)، أما بالنسبة للأصوات الناعمة، فيجب أخذ المقاطع التي تحتوي على حرف العلة I.

تبدأ أتمتة الصوت المصحح بالمقاطع المباشرة، ثم العكسية، وأخيرا - في المقاطع مع مزيج من الحروف الساكنة. من الأسهل إصلاح الأصوات Ts، Ch، Shch، L في المقاطع العكسية، ثم في المقاطع الأمامية. يمكن أتمتة الأصوات P وPb من التناظرية الأولية وفي نفس الوقت توليد الاهتزاز. في بعض الحالات الصعبة، على سبيل المثال، مع عسر التلفظ، يمكن إدخال الأصوات ذات الانحراف الطفيف عن القاعدة في الكلام: نطق p، الهسهسة.

الأدب:

إذا كان طفلك يصدر الصوت بين الأسنان (أي أن لسانه يلتصق بين أسنانه)، فاطلبي منه أن يصدر هذا الصوت و انظر كيف يفعل ذلك.1. قد يكون هناك "أخدود" يمتد على طول لسان الطفل، وستكون "فتحة الخروج" منه مرئية لك عند الفحص. ومن خلال هذا "الأخدود" يجب أن يتم توفير تيار الهواء. إذا كان لدى طفلك مثل هذا النطق، فعند العمل على الصوت [s]، يمكنك نطقه بصوت عالٍ واستدعاء الصوت باسمك. ستحتاج على الفور إلى دعوة الطفل لنطق الصوت [s] (بين الأسنان)، ثم اشرح له وأظهر له أفضل السبل "لإزالة" اللسان خلف الأسنان (انظر أدناه). 2. يمكن أن يقع اللسان ككتلة صلبة بين الأسنان، ولا يتشكل "أخدود" على طوله، ويخرج الهواء من فم الطفل، ويتدفق حوله ببساطة. 3. يمكن أيضًا نطق الصوت [s] بطريقة أخرى (وليس بين الأسنان). في الحالتين الأخيرتين، سيحتاج الطفل أولاً إلى وضع النطق "الصحيح" بين الأسنان للصوت [s]. لا يمكنك نطق الصوت [s] بصوت عالٍ. ضبط الصوت بين الأسنان [s]. 1. اطلب من طفلك أن يخرج لسانه العريض جداً بين أسنانه. يجب أن يكون طرف اللسان على مستوى القواطع أو يبرز قليلاً للأمام. يجب أن تمتد الشفاه بقوة إلى ابتسامة. من المستحسن (إن أمكن) أن يعض الطفل لسانه بخفة على الجانبين بأضراسه. 2. في هذا الوضع، دعه ينفخ في منتصف راحة يده، "مما يجعل" تيار الهواء باردًا قدر الإمكان. يمكنك وضع قطعة من القطن على راحة يدك ثم نفخها. يجب أن يكون الصوف القطني على بعد حوالي عشرة سنتيمترات من فم الطفل. في محاولة لتفريغه، سيخلق "أخدودًا" على طول الخط الأوسط لللسان. سيكون إطلاق الهواء مصحوبًا بصوت صفير غامض. تأكد من أن شفاه الطفل تبتسم باستمرار ولا تشارك في التعبير. في البداية، يمكنك أن تمسك شفتك العليا بإصبعك. 3. أظهر للطفل "أخدوده" في المرآة، واشرح له أن الهواء يتدفق عبره، ولفت انتباهه إلى حقيقة سماع صافرة. أخبره أن بعوضة كبيرة تصفير بمثل هذا "الصوت الخشن" ، والآن ستتعلم أنت وهو الصافرة الرقيقة ، تمامًا كما تصفير البعوضة الصغيرة. إنتاج الصوت النهائي [ق]. 1. يجب على الطفل، دون التوقف عن "الصافرة" والنظر في المرآة (حتى لا يختفي "أخدوده")، أن يحرك لسانه ببطء خلف القواطع العلوية، كما لو كان "يمسدها" بلسانه، حتى يتكئ عليها جانبهم الداخلي. أظهر له كيفية القيام بذلك، مع تجنب النطق الكامل للصوت [s] (تقريبًا فقط عن طريق نفخ الهواء من فمه مع ضوضاء طفيفة). 2. عندما يكون لسان الطفل داخل الأسنان العلوية، سيتم سماع صوت صحيح تقريبًا. بعد ذلك (حسب تعليماتك) يجب على الطفل أن يغطي فمه على شكل عضة صحيحة، وسيسمع صوت [ق] كاملا. 3. لفت انتباه الطفل إلى هذا الصوت، وأخبره أن هذه هي الطريقة التي يجب أن "تصفير" بها البعوضة الصغيرة. 4. في المستقبل، "علم" البعوض الخاص بك نطق المقاطع (باستخدام الصور). 5. بعد أن يتعلم الطفل نطق المقاطع دون صعوبة، أخبره بالصوت الذي تعلمه نطقه.

ضبط الصوت [C] أثناء الاستنشاق

1. دع الطفل، مع فمه مفتوح قليلاً، يضع لسانه المسطح والواسع في أسفل الفم بحيث يكون على اتصال بالأسنان السفلية على طول المحيط بأكمله. أظهر له هذا التعبير. يجب عليه بعد ذلك أن يغلق (ولكن لا يضغط) على أسنانه لقضمة مناسبة ويزم شفتيه بابتسامة. 2. في هذا الوضع، بعد الزفير (يجب خفض الكتفين)، يجب على الطفل أن "يمتص" القليل جدًا من الهواء، قليل جدًا بحيث "يضرب" طرف اللسان ويشعر بالبرد عليه. ونتيجة لذلك، سيتم سماع صوت [أصوات] أكثر أو أقل وضوحًا وهادئًا للغاية. 3. إذا لم يعمل الصوت (قد تسمع فقط "تنهد")، فهذا يعني أن الطفل أخذ نفسًا عميقًا جدًا. قد تلاحظ أيضًا كيف ارتفع صدره. أخبره أنه لا ينبغي له أن يستنشق، ولكن فقط "يمص" القليل من الهواء من خلال أسنانه "لتبريد" طرف لسانه. أظهر له كيفية القيام بذلك حتى يفهم إلى أي مدى يجب عليه القيام بعمل خفي. 4. بعد ذلك، اطلب من الطفل أن "ينفخ" نفس الهواء الذي يشعر بالبرد على طرف لسانه (لأنه لم يسخن بعد) من خلال أسنانه. دعه "ينفخ" من طرف لسانه و"يصفيه" من خلال أسنانه. يجب أن تبقى الشفاه في حالة ابتسامة عريضة. نتيجة لذلك، سوف ينطق الطفل صوتا هادئا. 5. في المستقبل، دعه ينطق الصوت [s] أثناء الاستنشاق والزفير (كما لو كان "يقود" نفس الجزء الصغير من الهواء ذهابًا وإيابًا). تأكد من أنه لا ينقطع أنفاسه، وامنحه فترة راحة. يجب خفض الصدر والكتفين، وسحب الشفاه إلى ابتسامة. عند الاستنشاق، يجب أن يضرب الهواء طرف اللسان بدقة ثم "ينفجر" على الفور من طرف اللسان. يمكنك دعوة طفلك للتخلص من "الشعور المخيف" من طرف لسانه. 6. عندما يكون الصوت مستقرًا تمامًا، لفت انتباه الطفل إلى حقيقة أنه يصدر صافرة رقيقة، مثل "البعوضة الصغيرة". دعه "يصفر" لفترة أطول أثناء الزفير. 7. ثم تحتاج إلى "الصافرة" فقط أثناء الزفير - بشكل متقطع ، مع توقف مؤقت ("البعوضة ، كما يقولون ، سوف تصفير ، ثم تفكر لبعض الوقت ، ثم تصفير مرة أخرى"). 8. بعد ذلك، انتقل إلى نطق المقاطع [sa]، [se]، [sy]. [هكذا]، [سو] (من الصور). أخبر طفلك أن "البعوضة سوف تتعلم التحدث". 9. عندما يصدر الطفل الصوت [s] بشكل لا لبس فيه، أخبره بالصوت الذي ينطقه. ضبط صوت "C" على الجانب.

من الأفضل البدء في إنتاج الصوت من خلال التدرب على الأصوات المرجعية: [I]، [F]. عندما يبدأ الطفل في نطق الصوت [I] بشكل صحيح، اطلب نفخ الريح عبر اللسان، ويسمع الصوت [C]. طريقة أخرى للتدريج: من الصوت بين الأسنان [C]. تساعد هذه الطريقة على إبقاء الحواف الجانبية للسان في نفس الوضع. يُطلب من الطفل أن يعض طرف لسانه وفي نفس الوقت يمرر تيارًا من الهواء عبر اللسان.

ضبط الصوت "C"

الطريقة الميكانيكية: استخدم المقاطع الداعمة "أنت" و"تا". ويطلب من الطفل أن ينطق، على سبيل المثال، مقطع "أنت"، مع الضغط على المسبار للأسفل على طرف اللسان.

ضبط صوت "Sh" من الجانب.

اطلب من الطفل نطق المقطع [SA]، واستخدم مسبار الشوكة (أو الإصبع) لتثبيت الحافة الأمامية لللسان عند الحويصلات الهوائية العلوية. إذا كنت تصدر أصواتًا، فاستخدم ملعقة أو مسبارًا آخر. من الضروري مراقبة الارتفاع الموحد للحواف الجانبية للسان.

ضبط الصوت "S" من الصوت "T" .

يجب أن تكون الأسنان مفتوحة قليلا، ولكن ليست مشدودة. دع الطفل يزفر خلفك وينطق الصوت [T] لفترة طويلة. يجب أن تشعر بالزفير في راحة يدك في مجرى مائي، ثم تحتاج إلى مد شفتيك لتبتسم وفي هذا الوضع تستمر في نطق الصوت [T] لفترة طويلة، ومن الممكن بعد [T] سيتم سماع [الكلمات] الصحيحة. إذا لم يحدث هذا وكان الصوت غير واضح، اطلب من الطفل أن يبتسم بقوة، ويمد شفتيه إلى "خيط". سوف يبدو صوت الصفير أرق.

جعل الصوت "C" من "Sh"

يجب على الطفل سحب "Sh". في هذا الوقت، دع اللسان يتحرك للأمام، من الحويصلات الهوائية إلى القواطع العلوية. يجب ألا يخرج اللسان من الحنك. يجب أن تكون القواطع العلوية أعلى مباشرة من القواطع السفلية. افتح فمك قليلاً، أولاً سيتم سماع صوت خفيف [w]، ثم صوت صفير غير واضح، وأخيراً الصوت الصحيح [S].

اصوات". لا يتشكل الأخدود ولا يتم تثبيت طرف اللسان

أستخدم قبعة من قلم حبر جاف عادي. يقوم الطفل بتثبيت العصا بأسنانه، ويتم توجيه تيار الهواء إلى الغطاء، ثم أبدأ في أتمتة الصوت في المقاطع. والنتيجة جيدة.

ضبط الصوت "C" أثناء النسل (يتم دفع الفك السفلي للأمام) ضع اللسان في تجويف الفم بحيث يتم الضغط عليه على القواطع السفلية على طول المحيط بالكامل، ويجب وضع القواطع العلوية على اللسان بحيث يكون هناك فجوة صغيرة بينهما. سيتم إنتاج الصوت الأولي "C" عن طريق مرور الهواء عبر هذه الفجوة. إذا لم يتم تشكيل الأخدود، يمكنك استخدام مسبار، ملعقة ضيقة، مباراة أو مسواك.

هناك طريقة أخرى لضبط "C" أثناء النسل: ضع اللسان على القواطع السفلية ونطق الصوت المرجعي "T" في هذا الموضع. سيتم سماع صوت "C" واضح تقريبًا.