บทกวี Sergei Yesenin
กวีนิพนธ์ของกวีรัสเซีย

อรุณสวัสดิ์!

ดาวสีทองหลับใหล
กระจกแห่งน้ำนิ่งสั่นสะท้าน
แสงสว่างส่องลงมาตามแม่น้ำลำธาร
และทำให้ท้องฟ้ากระจ่างขึ้น

เบิร์ชง่วงยิ้ม
เปียไหมถักเปีย.
ต่างหูสีเขียวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ,
และน้ำค้างสีเงินก็แผดเผา

รั้วเหนียงมีตำแยรก
มาในชุดไข่มุกสดใส
และโยกเยกเขากระซิบอย่างสนุกสนาน:
"สวัสดีตอนเช้า!"

อ่านโดย E. Korovina

เยเซนิน เซอร์เกย์ อเล็กซานโดรวิช (2438-2468)
Yesenin เกิดในครอบครัวชาวนา จากปี 1904 ถึง 1912 เขาเรียนที่โรงเรียน Konstantinovsky Zemstvo และที่โรงเรียน Spas-Klepikovskaya ในช่วงเวลานี้ เขาเขียนบทกวีมากกว่า 30 บท รวบรวมคอลเลกชันที่เขียนด้วยลายมือ "Sick Thoughts" (1912) ซึ่งเขาพยายามเผยแพร่ใน Ryazan หมู่บ้านรัสเซีย ธรรมชาติของรัสเซียตอนกลาง ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า และที่สำคัญที่สุด - รัสเซีย วรรณกรรมคลาสสิกมีอิทธิพลอย่างมากต่อการก่อตัวของกวีหนุ่มที่กำกับความสามารถตามธรรมชาติของเขา เยสนินเอง ต่างเวลาระบุแหล่งที่มาต่างๆ ที่หล่อเลี้ยงงานของเขา: เพลง, ditties, เทพนิยาย, บทกวีทางจิตวิญญาณ, "The Tale of Igor's Campaign", บทกวีของ Lermontov, Koltsov, Nikitin และ Nadson ต่อมาเขาได้รับอิทธิพลจาก Blok, Klyuev, Bely, Gogol, Pushkin
จากจดหมายของ Yesenin ในปี 1911-1913 ชีวิตที่ซับซ้อนของกวีก็ปรากฏขึ้น ทั้งหมดนี้สะท้อนให้เห็นในโลกของบทกวีในเนื้อเพลงของเขาในปี 1910 - 1913 เมื่อเขาเขียนบทกวีและบทกวีมากกว่า 60 บท ผลงานที่สำคัญที่สุดของ Yesenin ซึ่งทำให้เขามีชื่อเสียงในฐานะกวีที่ดีที่สุดคนหนึ่ง ถูกสร้างขึ้นในปี ค.ศ. 1920
เช่นเดียวกับกวีผู้ยิ่งใหญ่ Yesenin ไม่ใช่นักร้องที่ไร้ความคิดถึงความรู้สึกและประสบการณ์ของเขา แต่เป็นกวี - นักปรัชญา เช่นเดียวกับบทกวีทั้งหมด เนื้อเพลงของเขาเป็นแนวปรัชญา เนื้อเพลงเชิงปรัชญาเป็นบทกวีที่กวีพูดถึงปัญหานิรันดร์ของการดำรงอยู่ของมนุษย์ดำเนินการสนทนาบทกวีกับมนุษย์, ธรรมชาติ, โลก, จักรวาล ตัวอย่างของการผสมผสานที่สมบูรณ์ของธรรมชาติและมนุษย์คือบทกวี "ทรงผมสีเขียว" (1918) แผนหนึ่งพัฒนาในสองแผน: ต้นเบิร์ชเป็นผู้หญิง ผู้อ่านจะไม่มีทางรู้ว่าบทกวีนี้เกี่ยวกับใคร - เกี่ยวกับต้นเบิร์ชหรือเกี่ยวกับเด็กผู้หญิง เพราะคนที่นี่เปรียบเสมือนต้นไม้ - ความงามของป่ารัสเซีย และเธอ - กับบุคคล เบิร์ชในบทกวีรัสเซียเป็นสัญลักษณ์ของความงามความสามัคคีความเยาว์วัย เธอสดใสและบริสุทธิ์
บทกวีแห่งธรรมชาติตำนานของชาวสลาฟโบราณนั้นเต็มไปด้วยบทกวีในปี 2461 เช่น "Silver Road ... ", "เพลง, เพลงเกี่ยวกับสิ่งที่คุณตะโกน?", "ฉันออกจากบ้านที่รักของฉัน ... " , “ใบไม้สีทองปั่น …” เป็นต้น
บทกวีของเยเซนนินในปีสุดท้ายที่น่าเศร้าที่สุด (พ.ศ. 2465 - 2468) ถูกทำเครื่องหมายด้วยความปรารถนาที่จะมองโลกทัศน์ที่กลมกลืนกัน บ่อยครั้งที่เนื้อเพลงรู้สึกเข้าใจตัวเองและจักรวาลอย่างลึกซึ้ง (“ ฉันไม่เสียใจฉันไม่โทรฉันไม่ร้องไห้ ... ”,“ ป่าทองห้าม ... ”, “ ตอนนี้เรากำลังจากไปเล็กน้อย ... ” ฯลฯ )
บทกวีของค่านิยมในบทกวีของ Yesenin เป็นหนึ่งเดียวและแบ่งแยกไม่ได้ ทุกอย่างเชื่อมต่อถึงกัน ทุกสิ่งทุกอย่างสร้างภาพเดียวของ "บ้านเกิดอันเป็นที่รัก" ในทุกเฉดสี นี่คืออุดมคติสูงสุดของกวี
เมื่อถึงแก่กรรมเมื่ออายุได้ 30 ปี Yesenin ทิ้งมรดกบทกวีที่ยอดเยี่ยมไว้ให้เราและตราบใดที่โลกยังมีชีวิตอยู่ Yesenin กวีถูกกำหนดให้อยู่กับเราและ "ร้องเพลงด้วยตัวตนทั้งหมดของเขาในกวีในส่วนที่หกของ โลกที่มีชื่อสั้นว่า "มาตุภูมิ"

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อบทเรียน: อ่านบทกวีโดย Sergei Alexandrovich Yesenin "ดาวสีทองหลับใหล ... "

ประเภทบทเรียน: รวมกัน

หนังสือเรียน: วีจี Goretsky, L.F. Klimanov, M.V. โกโลวาโนว่า

“ภาษาพูด” ป.4

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติและผลงานของกวีชาวรัสเซีย S.A. เยสนิน;
• แนะนำบทกวี "ดาวสีทองหลับใหล ... ";
• วิเคราะห์งานโคลงสั้น ๆ นี้

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ปรับปรุงการอ่านที่แสดงออก
• เพื่อสอนการเลือกวิธีการแสดงออกอย่างมีสติ
• สอนเทคนิคการวาดด้วยวาจา

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ให้ความรู้ความสามารถในการชื่นชมความงามของธรรมชาติ

กำลังพัฒนา:

• พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
• พัฒนาคำพูดของเด็กต่อไป

อุปกรณ์:

1. หนังสือเรียน V.G. Goretsky และอื่น ๆ "คำพูดพื้นเมือง"

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตอนที่ 2;

1. การบันทึกเสียงของงาน A. Grieg "Morning";
2. รูปถ่ายพระอาทิตย์ขึ้น;
3. ภาพเหมือนของ S.A. เยสนิน.
4. การ์ดสาธิต

ระหว่างเรียน.

I. องค์กรของนักเรียน.

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.

เราเริ่มคุ้นเคยกับงานของกวีคนไหนในบทเรียนที่แล้ว? (ส.เอ. เยเซนิน่า)

ใครจำได้ว่า Sergei Alexandrovich เกิดและเติบโตที่ไหน? (ในหมู่บ้าน Konstantinovo จังหวัด Ryazan)

Yesenin เกิดในปีใด (1895)

เขาอายุเท่าไหร่เมื่อเขาเริ่มเขียนบทกวี?

(9 ปี)

ชีวิตของเยเสนินสิ้นสุดลงในปีใด (ในปี พ.ศ. 2468)

เป็นไปได้ไหมที่จะเรียกชีวิตของเขาว่ายืนยาว? (ไม่ เขามีอายุเพียง 30 ปี)

คุณพูดถูก แต่สำหรับชีวิตอันแสนสั้นนี้ S.A. Yesenin เขียนผลงานที่ยอดเยี่ยมมากมาย และตอนนี้ผู้คนจำเขาได้และอ่านบทกวีของเขาด้วยความยินดี

สิ่งที่คุณได้รับที่บ้าน? (เรียนรู้ด้วยใจบทกวี "ดวงอาทิตย์ดับลงเงียบ ๆ ในทุ่งหญ้า ... ")

ใครต้องการบอก (ครูถาม 3-4 คน)

ฟิซกุลทมินูทก้า.

สาม. งานเตรียมการ

วันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับความคิดสร้างสรรค์ต่อไป

ส.อ. เยสนิน. ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากงานดนตรีโดย Alexander Grieg แล้วบอกฉันว่าผู้แต่งอธิบายอะไร? (เช้าพระอาทิตย์ขึ้น)

ช่วงเวลาไหนของวันคล้ายเพลงนี้มากกว่ากัน (เช้า)

ใช่แล้ว งานนี้เรียกว่า "เช้า" บอกฉันว่าอะไรเป็นพิเศษในตอนเช้าที่นักแต่งเพลง Alexander Grieg ต้องการเขียนเพลง? (พระอาทิตย์ขึ้น ทุกอย่างตื่น นกเริ่มร้องเพลง ฯลฯ)

โปรดดูที่กระดาน ช่างภาพ-ศิลปินก็เจอพระอาทิตย์ขึ้นเช่นกัน และอยากให้ทุกคนเห็นว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร โฟกัสของภาพนี้คืออะไร? (ดวงอาทิตย์)

มันคืออะไร? (สดใส เปล่งประกาย เหลืองอร่าม)

แล้วภาพที่เหลือล่ะ? (ไม่สว่างมืดลง ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยหมอก)

มีอะไรแสดงที่นี่อีกบ้าง (แม่น้ำ ต้นไม้ ท้องฟ้า)

พวกเขาคืออะไร? สีไหนมากกว่ากัน? (แดดจ้า ฟ้าใส หมอกขาว-เทา ต้นไม้ดำ)

ภาพนี้สร้างความประทับใจอย่างไร? (ทุกอย่างยังไม่ตื่น มีเพียงดวงอาทิตย์ที่สว่างไสวบนท้องฟ้า แต่ดูเหมือนว่าธรรมชาติจะตื่นขึ้นในไม่ช้า)

และตอนนี้ฟังว่า Sergey Yesenin อธิบายรุ่งอรุณในตอนเช้าในบทกวีของเขาว่า "ดาวสีทองหลับใหล ... " ลองนึกภาพว่ากวีกำลังบรรยายถึงอะไร

IV. การอ่านเบื้องต้น(ครูอ่าน)

ส.อ. Yesenin "ดาวสีทองหลับใหล ... "

ดวงดาวสีทองหลับใหล

กระจกแห่งน้ำนิ่งสั่นสะท้าน

แสงสว่างส่องลงมาตามแม่น้ำลำธาร

และทำให้ท้องฟ้ากระจ่างขึ้น

เบิร์ชง่วงยิ้ม

เปียไหมถักเปีย.

ต่างหูสีเขียวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ,

และน้ำค้างสีเงินก็แผดเผา

รั้วเหนียงมีตำแยรก

มาในชุดไข่มุกสดใส

และโยกเยกเขากระซิบอย่างสนุกสนาน:

"สวัสดีตอนเช้า!"

V. การสนทนาในลักษณะการประเมินทางอารมณ์

คุณเห็นอะไร (ดวงดาวดับ พระอาทิตย์ปรากฏ ลมพัดเบา ๆ ท้องฟ้ากลายเป็นสีชมพู นกและสัตว์ต่าง ๆ เริ่มตื่นขึ้น มีน้ำค้างบนหญ้าและต้นไม้ ทุกอย่างดูสง่า สวยงาม)

คุณรู้สึกอย่างไรหลังจากอ่านบทกวีนี้ (จอย ชื่นชมความงามของธรรมชาติ คาดหวังปาฏิหาริย์)

หก. การอ่านและการวิเคราะห์ระดับมัธยมศึกษา

เปิดตำราของคุณไปที่หน้า 65 หยิบดินสอ อ่านเรื่องราวให้ตัวเองฟังอีกครั้ง และขีดเส้นใต้คำที่ทำให้คุณรู้สึกสนุกสนาน (เด็กๆ อ่าน quatrain แต่ละคนและอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงเลือกคำเหล่านี้: ดาวสีทอง แสง ท้องฟ้า ยิ้ม น้ำค้างสีเงินไหม้ หอยมุกที่สดใส แต่งตัว ขี้เล่น สวัสดีตอนเช้า)

และตอนนี้เราจะอธิบายความหมายของคำที่ซับซ้อนและไม่คุ้นเคยที่เราพบในงานนี้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เราต้องกลับไปที่ข้อความ

อ่านกลอนแรก บอกฉันทีว่าคุณเข้าใจความหมายของคำว่า "ดาวหลับใหล" ได้อย่างไร? (ดับ, หายไป)

ทองเป็นโลหะมีค่าสีเหลือง

คุณเข้าใจวลีต่อไป "กระจกสะท้อนน้ำสั่นสะเทือน" หรือไม่? (ไม่)

มองไปที่โต๊ะทำงาน ฉันได้เขียนคำที่ยากสำหรับคุณ

น้ำนิ่งคืออ่าวแม่น้ำที่จมลงสู่ฝั่งซึ่งเป็นน้ำนิ่ง

ทำไมผิวน้ำถึงสั่น ลังเล? (ลมพัดมา)

คุณเข้าใจคำว่า "แสงอรุณขึ้นที่ต้นน้ำ" ได้อย่างไร? (เด็กๆ ตอบยาก)

Breezit - Backwater เรืองแสงเล็กน้อย = backwater

แสงนี้มาจากไหน? (ดวงอาทิตย์ปรากฏเหนือขอบฟ้าและสะท้อนอยู่ในน้ำ)

ให้ความสนใจกับวลีต่อไปนี้ "และอายกริดของท้องฟ้า" คำเหล่านี้หมายถึงอะไร: หน้าแดง, ตาข่าย, ท้องฟ้า?

บลัชออน - ทำให้แดง แดงก่ำ

ตาราง - เรียงราย มักจะอยู่ในกรง พื้นผิว

Skyline - ส่วนหนึ่งของท้องฟ้าเหนือขอบฟ้า

พยายามพูดวลีนี้ด้วยคำพูดของคุณเอง (รังสีของดวงอาทิตย์ตกบนท้องฟ้าทาสีชมพู แต่ในขณะเดียวกันรังสีที่สดใส "วาด" ท้องฟ้าด้วยแถบสีเหลือง)

ใครสามารถอธิบายสิ่งที่เยเสนินต้องการบอกเราด้วยคำพูดของเขาเองได้? (พระอาทิตย์ขึ้น ดวงดาวดับ รังสีของดวงอาทิตย์ส่องทะลุท้องฟ้า เรียงเป็นแถวแล้วส่องสว่างเป็นสีชมพู ดวงอาทิตย์สะท้อนอยู่ในน้ำ ลมพัดมาเบาๆ)

สีอะไรเหนือกว่าที่นี่? (เหลือง ชมพู แดง น้ำเงิน)

อ่านกลอนที่สอง ผู้เขียนอธิบายอะไรใน quatrain นี้? (ต้นเบิร์ช)

เขาเปรียบเทียบใคร (กับผู้ชายกับผู้หญิง)

เทคนิคนี้มีชื่อว่าอะไรเมื่อวาดภาพวัตถุที่ไม่มีชีวิตในรูปแบบของสิ่งมีชีวิต? (ตัวตน)

และใครที่ใส่ใจและสามารถตอบได้ว่ามีการรับสัญญาณเดียวกันใน quatrain แรกหรือไม่? (ใช่ ดวงดาวหลับใหล)

และคุณเดาได้อย่างไรว่า Yesenin เปรียบเทียบผู้ชายกับผู้หญิง? (ยิ้ม ง่วง ถักเปีย ต่างหู)

เบิร์ชรู้วิธียิ้มจริง ๆ หรือง่วงนอนหรือไม่? (เลขที่ ผู้เขียนเชื่อว่าต้นเบิร์ชมีลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมมนุษย์ในตอนเช้า)

และทำไมน้ำค้าง "เงิน"? (ดวงอาทิตย์สะท้อนในหยาดน้ำค้าง ส่องแสงและดูเหมือนสีเงิน)

เงินเป็นโลหะชั้นสูงที่มีสีขาวอมเทา

"การเผาไหม้" หมายถึงอะไร? (มีชิมเมอร์หลากสี สว่างมาก)

และสีอะไรที่มีชัยใน quatrain นี้? (เขียว เงิน ขาว)

ใครสามารถบอกสิ่งที่ผู้เขียนอธิบายด้วยคำพูดของพวกเขาเอง?

อ่านกลอนสุดท้าย

ดูภาพประกอบครับ นี่คือการสาน

เหนียงเป็นรั้วที่ทำจากกิ่งก้านและกิ่งก้าน

แทนที่คำว่า "รก" ด้วยคำอื่น ๆ ที่มีความหมายคล้ายกัน: หนา, บ่อย, ใหญ่ ความหมายเปลี่ยนไปไหม? คำไหนแม่นกว่ากัน? (ความหมายเปลี่ยน คำของผู้เขียนดีกว่า)

คุณเข้าใจวลี "แต่งตัวด้วยไข่มุกที่สดใส" อย่างไร?

แต่งตัว-แต่งตัวใส่

หอยมุก - สารทรงคุณค่าด้วยสีรุ้งชั้นในของเปลือกหอยบางชนิด

(หยาดน้ำค้างและแสงแดดเล็กน้อยทำให้รู้สึกว่าตำแยกลายเป็นหอยมุกแล้ว)

"ซน" หมายถึงอะไร?

ขี้เล่น - ขี้เล่นขี้เล่น

ทำไมตำแยแกว่งไปแกว่งมา? (ลมพัดมา.)

ตำแยพูดได้ไหม (ไม่ นี่เป็นตัวตนด้วย)

แต่ตำแยสามารถทำเสียงใด ๆ ได้หรือไม่? (ตำแยพลิ้วไหวจากลมและใบไม้ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ เสียงกรอบแกรบนี้เหมือนเสียงกระซิบของมนุษย์ - ตัวตน)

วลี "อรุณสวัสดิ์!" สำหรับเราหมายความว่าอย่างไร (สิ่งมีชีวิตทั้งหมดและแม้แต่ตำแย ชื่นชมยินดีในรุ่งอรุณของวันใหม่ ดวงอาทิตย์ และขอให้ทุกคนโชคดี)

และในควอเทรนนี้ สีอะไรจะเหนือกว่ากัน? (สีเขียว หอยมุก)

ใครสามารถอธิบายภาพนี้ด้วยคำพูดของพวกเขาเอง?

ฟิซกุลทมินูทก้า.

ผลการวิเคราะห์

เราว่ากลอนทำให้มีความสุข แม้แต่ตำแยก็ยังอวยพรให้ทุกคนอยู่ดี เราจะได้ข้อสรุปอะไร? (นี่คือบทกวีที่สนุกสนานและใจดีที่บรรยายถึงความงามของธรรมชาติ บทกวี)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุป. การบ้าน.

วันนี้เรากำลังพูดถึงบทกวีอะไร ("ดาวสีทองหลับใหล...")

ใครจำเพลงที่เราฟังวันนี้ในบทเรียนได้บ้าง ("เช้า")

ผู้แต่งชื่ออะไร (อเล็กซานเดอร์ กริก)

ปีนี้เราได้รู้จักกับบทกวีเพียงสองบทของเยเสนิน สำหรับฉัน อายุสั้นเขาสามารถเขียนบทกวีและบทกวีได้มากมาย Yesenin ชอบธรรมชาติมาก เห็นความงามของดินแดนบ้านเกิดของเขาและรู้วิธีอธิบายมัน มีสำนวนว่า “การรักและเข้าใจธรรมชาติหมายถึงการรักมาตุภูมิของคุณ”

เปิดไดอารี่ของคุณและจดการบ้านของคุณ: เรียนรู้บทกวี "ดาวสีทองหลับ ... " ด้วยใจ ค้นหาและอ่านบทกวีอื่น ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติของ S. A. Yesenin บทเรียนจบลงแล้ว

“ดวงดาวสีทองหลับใหล กระจกของน้ำนิ่งสั่นไหว แสงริบหรี่บนผืนน้ำของแม่น้ำ และทำให้ตารางท้องฟ้าแดงก่ำ ต้นเบิร์ชที่ง่วงนอนยิ้ม ถักเปียไหมยุ่งเหยิง ต่างหูสีเขียวส่งเสียงกรอบแกรบ และน้ำค้างสีเงินก็แผดเผา ตำแยรกข้างรั้วเหนียง แต่งกายด้วยเปลือกหอยมุกที่สดใส และโยกเยกกระซิบอย่างสนุกสนาน "อรุณสวัสดิ์!"

เลือกคำตอบที่เหมาะสมและโต้แย้ง: Yesenin เขียนบทกวีนี้เพื่อจุดประสงค์อะไร? เพื่อรายงานสิ่งที่เกิดขึ้นกับ Swan เพื่อรายงานสิ่งที่เกิดขึ้นกับ Swan; ดึงความสนใจไปที่ความงามของธรรมชาติ ดึงความสนใจไปที่ความงามของธรรมชาติ ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน เพื่อสื่อความเศร้าของคุณ เพื่อสื่อความเศร้าของคุณ

เพื่อน ๆ เรียนรู้ความซื่อสัตย์จากหงส์! รักอย่างที่นกเหล่านี้รัก ท้ายที่สุด ถ้าคุณเอาจักรวาล ไม่มีอะไรเหมือนความรักนี้สามารถเปรียบเทียบได้ พวกเขาไม่ใช่คน แต่จะกลายเป็นอะไร อ่อนโยนอะไร อุทิศให้กัน ความรู้สึกของพวกเขาไม่สามารถถ่ายทอดออกมาได้ มันเหมือนกับปาฏิหาริย์ที่แท้จริง!

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต - ภาพเหมือนของ S. Yesenin - หมู่บ้าน Konstantinovo - ปกหนังสือโดย S. Yesenin Lebedushka guest/FS252-16/7864-Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - เหนือหน้าต่างสำหรับแขกหนึ่งเดือน/FS252-16/7864 -Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - หงส์กับลูก - หงส์ที่มีปีกกาง - หงส์บนทะเลสาบ - หงส์คู่ - พี.ไอ. ปราสาทไชคอฟสกี - ทะเลสาบสวอน 2http://files.tvspas - ภาพประกอบ หงส์ - หงส์พร้อมเจี๊ยบ - ว่าว

เจ. ซิเตเลวา
วี ZHITELEV,
โรงเรียนหมายเลข 19,
ลิวเบิร์ตซี,
ภูมิภาคมอสโก

การอ่านบทกวีของ Yesenin อย่างช้าๆ "ดาวสีทองหลับใหล ... "

แนวความคิดของอุปมา

จุดประสงค์ของบทเรียน, การพัฒนาระเบียบวิธีซึ่งได้รับความสนใจจากครูสอนภาษาคือการสอนนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีความเข้าใจในเชิงลึกเกี่ยวกับข้อความของงานในระดับภาษาศาสตร์ เป็นไปได้ที่จุดตัดของสองสาขาวิชา - ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ในความเห็นของเรา ชนชั้นกลางจำเป็นต้องมีบทเรียนหลายชุดเพื่อแก้ปัญหานี้ ท้ายที่สุดแล้วเป้าหมายสูงสุดและหลัก การศึกษาวรรณกรรมเด็กนักเรียน - ให้ความรู้แก่วัยรุ่นที่สนใจเรื่องนวนิยายด้วยตัวอย่างที่ดีที่สุดและความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับศิลปะวาจา

บทเรียนนี้จัดทำโดย Zh.I. ซีเทเลฟ

ก่อนเริ่มชั้นเรียน ให้เขียนบนกระดานดังนี้

อ่าว ลำห้วย ลำห้วย
แต่ง แต่ง แต่ง
นภา
เหนียงรั้ว
ต่างหู
มุก

ระหว่างเรียน

งานเบื้องต้นกับคำศัพท์ของบทกวี

ในภาษาของเรา (แต่ในทุกภาษา) มีกระบวนการที่คำบางคำหายไปและการปรากฏของคำอื่นๆ อย่างต่อเนื่อง สาเหตุหลักมาจากการเปลี่ยนแปลงสภาพความเป็นอยู่ของผู้คน

วันนี้เราจะมาอ่านบทกวีที่แต่งขึ้นไม่นานมานี้เมื่อไม่ถึงร้อยปีที่แล้ว ในบทกวีสั้น ๆ นี้ เราจะพบคำที่ไม่สามารถพูดได้ว่าหายไปจากภาษารัสเซีย แต่น่าเสียดายที่น้อยคนนักที่จะรู้จัก

ฉันพูดว่า "น่าเสียดาย" เพราะคำพูดที่ออกจากภาษาทำให้คำพูดของเราแย่ลงและนำชิ้นส่วนของจิตวิญญาณของคนของเราไปด้วยนั่นคือเราถูกลิดรอนมรดกทางจิตวิญญาณบางส่วนที่สร้างขึ้นโดยเพื่อนร่วมชาติรุ่นก่อนของเรา

นี่คือสามคำ: อ่าว ลำห้วย ลำห้วย. หนึ่งในนั้น - อ่าว- ควรจะคุ้นเคยกับคุณ: คุณเคยได้ยินในบทเรียนภูมิศาสตร์ มันหมายความว่าอะไร? ( « ส่วนหนึ่งของน้ำ เช่น ทะเล ที่ยื่นลงไปในดิน » ).

คำ น้ำนิ่งและ น้ำนิ่งใกล้เคียงกับมันในความหมาย ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น เราจะเข้าใจเมื่อเรารับคำที่เกี่ยวข้อง กริยาที่มีรากศัพท์ร่วมกับคำนาม อ่าว. (เทเท.)คุณเดาได้ไหมว่าคำกริยาใดที่เกี่ยวข้องกับคำนาม น้ำนิ่ง?.. โดยการเปรียบเทียบกับลูกโซ่ของคำที่สืบเชื้อสายมา อ่าว - เท - เทสร้างชุดคำที่เกี่ยวข้องกับคำนาม น้ำนิ่ง (น้ำนิ่ง-อ่าง-อ่าง) น้ำนิ่งเรียกว่าอ่าวของแม่น้ำ

มันง่ายที่จะเดาว่าคำนามนั้นมาจากคำใด น้ำนิ่ง . (จากนามน้ำ)คำนาม น้ำนิ่งเหมือนคำนาม น้ำนิ่งแปลว่า "อ่าวแม่น้ำ"

กริยา: แต่งตัวแต่งตัว และ แต่งตัว หมายถึงสิ่งเดียวกัน แต่มีเพียงหนึ่งในนั้นเท่านั้นที่รวมอยู่ในคำศัพท์ที่ใช้งานของเรา ตั้งชื่อกริยานี้ (แต่งตัว.)ส่วนที่เหลือเป็นคำที่ล้าสมัยและมีการใช้น้อยมาก

คำ นภา ท่านใดทราบบ้าง .. ความหมายของคำนามนี้แนะนำโดยคำที่ประกอบด้วย และประกอบด้วยคำอะไรบ้าง? (จากคำนามท้องฟ้าและความลาดชัน)คำ ความลาดชันต้องอธิบายไหม..ในนิพจน์ .หมายความว่าอย่างไร เนินเขา? ("พื้นผิวลาดของเนินเขา") แล้วคุณจะอธิบายความหมายของคำว่า . ได้อย่างไร นภา? ("เป็นส่วนหนึ่งของท้องฟ้าตามแนวขอบฟ้าที่มีความลาดเอียงอย่างเห็นได้ชัด") ตรวจสอบการตีความของเราในพจนานุกรมอธิบาย ในพจนานุกรมภาษารัสเซียของ Ozhegov เราอ่านว่า: "ส่วนหนึ่งของท้องฟ้าเหนือขอบฟ้า"

คำ เหนียงรั้ว คุ้นเคยกับคุณ? ตั้งชื่อรากศัพท์ของคำนามนี้ . (สาน, สาน.) สานเรียกว่ารั้วทอจากกิ่งและกิ่ง

ตอนนี้เกี่ยวกับคำว่า ต่างหู . ดูเหมือนว่าไม่มีอะไรจะพูดที่นี่: ทุกคนเห็นเครื่องประดับในหูของพวกเขา แต่คุณเคยเห็นต่างหูบนต้นเบิร์ชหรือไม่? การแสดงออก เบิร์ช catkinsได้ยิน? เรียกว่าอะไร เบิร์ช catkins? (ช่อดอกของดอกเบิร์ชขนาดเล็ก) ที่นี่เราสังเกตเห็นปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์ที่น่าสนใจ: ชื่อของวัตถุหนึ่งถูกถ่ายโอนไปยังวัตถุอื่นเพราะผู้คนสังเกตเห็นบางสิ่งที่เหมือนกันระหว่างวัตถุเหล่านี้ คุณสมบัติที่น่าทึ่งของภาษา - เพื่อถ่ายโอนชื่อจากวัตถุหรือปรากฏการณ์หนึ่งไปยังวัตถุหรือปรากฏการณ์อื่น - มักถูกใช้โดยกวี

เรามีอีกหนึ่งคำที่จะชี้แจง - มุก . คิดว่าเดิมมั้ย คำภาษารัสเซียหรือยืมมาจากบ้าง ภาษาต่างประเทศ?

จากพจนานุกรม เราเรียนรู้ว่ายืมมาจาก ภาษาเยอรมันและหมายถึงสารที่ประกอบเป็นชั้นในของเปลือกหอย มาเธอร์ออฟเพิร์ลมีสีรุ้งรุ้ง ใช้ทำเครื่องประดับ ไข่มุกเกิดจากเปลือกหอยมุก

การอ่านบทกวี การสนทนากับชั้นเรียน

ตอนนี้ฟังบทกวีของกวีชาวรัสเซียผู้วิเศษ Sergei Alexandrovich Yesenin อย่างระมัดระวัง มันมีขนาดเล็ก แต่เต็มไปด้วยความลึกลับมากมายสำหรับผู้อ่านที่ไม่มีประสบการณ์ ดังนั้นมันอาจกลายเป็นเรื่องที่เข้าใจยากสำหรับพวกคุณบางคน ดังนั้นจึงไม่น่าสนใจ แต่ปริศนาเหล่านี้จะกลายเป็นแง่มุมของบทกวีที่เปล่งประกาย

ครูอ่านบทกวี

ดาวสีทองหลับใหล
กระจกแห่งน้ำนิ่งสั่นสะท้าน
แสงสว่างส่องลงมาตามแม่น้ำลำธาร
และทำให้ท้องฟ้ากระจ่างขึ้น

เบิร์ชง่วงยิ้ม
เปียไหมถักเปีย.
ต่างหูสีเขียวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ,
และน้ำค้างสีเงินก็แผดเผา

รั้วเหนียงมีตำแยรก
มาในชุดไข่มุกสดใส
และโยกเยกเขากระซิบอย่างสนุกสนาน:
"สวัสดีตอนเช้า!".

เปิดตำรา * หน้า 317 ก่อนคุณคือบทกวีของเยเสนิน อย่างที่คุณเห็นมันไม่มีชื่อ คุณสามารถตั้งชื่อบทกวี? บรรทัดใดบอกชื่อบทกวีแก่เรา (สุดท้าย: สวัสดีตอนเช้า! บทกวีสามารถเรียกว่า "เช้า")
แต่คุณบอกฉันได้ไหมว่ากวีวาดตอนเช้าแบบไหน: ก่อนพระอาทิตย์ขึ้นหรือเมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นแล้ว? โปรดทราบ: เบา ทำให้กริดของท้องฟ้าแดงขึ้นเมื่อใดที่แสงแดดส่องถึงท้องฟ้า? เมื่อใดที่รุ่งอรุณจะเป็นสีแดง แดงก่ำ? (ก่อนพระอาทิตย์ขึ้น.)
คุณคิดว่าบทกวีอธิบายช่วงเวลาใดของปีในตอนเช้า: ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง
โดยทั่วไปแล้วเนื้อหาของบทกวีมีความชัดเจน แต่ลองมาอ่านใหม่อีกครั้งเพื่อเจาะลึกทุกบรรทัดของงานเล็กๆ นี้

ดวงดาวสีทองหลับใหล

บอกฉันที: ดวงดาวจะหลับใหลได้? (ไม่ได้.)แล้วความหมายของคำนั้นคืออะไร หลับใหลจากดวงดาว?
คุณคิดว่าคำกริยาถูกใช้ในความหมายโดยตรงหรือเป็นรูปเป็นร่างหรือไม่? ง่วงนอน? (ภาพเหมือน.)ลองนึกถึงประโยคที่จะใช้กริยานี้ในความหมายโดยตรง เช่น เด็กง่วงนอน. ลองนึกภาพว่าคุณเห็นเด็กที่หลับไป อาจเป็นไปได้ว่าพวกคุณแต่ละคนจะมีความคิดต่อไปนี้ในเวลาเดียวกัน: ที่นี่เด็กวิ่งกระโดดเล่นสนุกสนานและเล่นพอแล้วสงบลงสงบลงสงบลง ง่วงนอน.
กลับไปที่นิพจน์ หลับใหลจากดวงดาว. บอกฉันทีว่าดวงดาวส่องแสงเหมือนกันในเวลากลางคืนและในตอนเช้าหรือไม่? (ในตอนกลางคืน ดวงดาวส่องแสงระยิบระยับ สว่างขึ้น ใหญ่ขึ้น น่าสนใจยิ่งขึ้น ตอนเช้ามืดลง ดูสงบ ดูเหมือนจะหลับไป)ดังนั้น ด้วยคำธรรมดาคำเดียว แต่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ กวีทำให้เรามองเห็นดวงดาวในยามราตรีและยามรุ่งอรุณ และเปรียบเทียบมันเข้าด้วยกัน วาดภาพในยามราตรีและยามรุ่งสาง

กระจกของอ่าวสั่นสะท้าน

น้ำนิ่งมีกระจกหรือไม่? ชื่ออะไร กระจกน้ำนิ่ง? (พื้นผิวของน้ำนิ่ง.)ชื่อของวัตถุหนึ่ง - กระจก - ถูกถ่ายโอนไปยังวัตถุอื่น - พื้นผิวของน้ำ กวีเน้นคุณสมบัติอะไรของผิวน้ำเมื่อเขาเรียกมันว่ากระจก? (ความสามารถในการสะท้อนแสงเหมือนกระจก)ผู้เขียนทำให้ผู้อ่าน ดูนี่คือ "กระจก" น้ำขนาดใหญ่
มาอ่านบรรทัดนี้อีกครั้ง...
คำ สั่น สั่น สั่นเรารู้ดี ผิวน้ำของอ่างเก็บน้ำได้ไหม ตัวสั่น? (ไม่ได้.)ปรากฎและกริยา ตัวสั่นใช้ในความหมายที่ไม่ใช่ตัวอักษร? จะเข้าใจวลีนี้ได้อย่างไร? (ระลอกคลื่นปรากฏขึ้นบนผิวน้ำของน้ำนิ่ง นั่นคือ คลื่นขนาดเล็ก)คุณรู้หรือไม่ว่าอะไรทำให้เกิดระลอกคลื่น? ลมพัดเบาๆ ในเช้าตรู่ของฤดูร้อนเป็นสัญญาณของวันที่อบอุ่นและมีแดด

แสงสว่างส่องลงมาตามแม่น้ำลำธาร
และทำให้ท้องฟ้ากระจ่างขึ้น

คุณจินตนาการในจินตนาการของคุณ ตารางท้องฟ้า? คำสามารถแสดงบนภาพวาดได้อย่างไร? แสงส่องประกายระยิบระยับบนท้องฟ้า? (ระหว่างเมฆแสงทาสีแดงกับ สีชมพูในสถานที่ต่าง ๆ มองดูท้องฟ้าสีคราม)

แสงสว่างส่องลงมาตามลำน้ำ

ต้องอธิบายกริยา รุ่งอรุณ? ในเวลาเช้าตรู่ เมื่อยามราตรีเริ่มสว่าง พวกเขาพูดว่า: รุ่งสาง รุ่งสาง รุ่งสาง สว่างไสว. เมื่ออ่านบทกวี เราจะเห็นรุ่งอรุณที่ส่องประกายไม่เพียงแค่บนท้องฟ้าเท่านั้น แต่ยังเห็นใน "กระจก" ของแม่น้ำนิ่งด้วย

มาอ่านบทแรกอีกครั้งอย่างครบถ้วนและชัดเจน ภาพกวีของการเริ่มต้นตอนเช้าทีละน้อยจะสอดคล้องกับการอ่านที่สงบและวัดได้

เบิร์ชง่วงยิ้ม
เปียไหมถักเปีย.

ในประโยคนี้ มีการใช้คำเดียวในความหมายโดยตรง อย่างไหน? (ต้นเบิร์ช.)ฉันจะอ่านประโยคซ้ำข้ามคำในนั้น ต้นเบิร์ชและบอกเราว่าเกี่ยวกับใครหรืออะไร

ง่วงนอนยิ้ม ถักเปียไหมยุ่งเหยิง

คุณสามารถพูดเกี่ยวกับใครได้บ้าง (เกี่ยวกับเด็กผู้หญิงเท่านั้นหรือในภาษาของกวีนิพนธ์พื้นบ้านเกี่ยวกับสาวแดง)

เราแต่ละคนสามารถจินตนาการได้อย่างง่ายดายในจินตนาการของเรา ใครจะพูดอะไร ถักเปียเบิร์ช? (นี่คือกิ่งก้านยาวบางห้อยลงมาจากกิ่งเบิร์ช)

เป็นไม้เรียว ไม่เรียบร้อยกิ่งก้านถักเปียของพวกเขา? (ลมพัดกิ่งก้านของต้นเบิร์ช ลมเดียวกับที่กระจกเงาของน้ำนิ่งสั่น)

คำคุณศัพท์ที่ใช้ในที่นี้มีความหมายอย่างไร? ผ้าไหม? (ในความหมายของคำว่า "สวย")พิจารณาบรรทัดแรกของบทกวี: ดาวสีทองคุณศัพท์ ทองในนิพจน์นี้มีความหมายเหมือนกัน ที่? (สวยงาม.)

คุณเข้าใจนิพจน์อย่างไร เบิร์ชง่วง? พวกเขา "หลับใหล" เหมือนดวงดาวหรือไม่? (พวกเขาไม่ได้ "งีบหลับ" แต่กลับกัน "ตื่น" แต่ยังไม่ละจากการนอนหลับเลย)ตื่นขึ้น - และด้วยรอยยิ้มที่สนุกสนานพบกับการเริ่มต้นของวันใหม่! เหมือนคน! เหมือนสาวๆ!

อ่านบทที่สองแบบเต็ม...

น้ำค้างสีเงินกำลังแผดเผา. คุณจินตนาการมันได้อย่างไร? (บนต้นเบิร์ช หยาดน้ำค้างเปล่งประกายเจิดจ้าราวกับติดไฟ)ความหมายของคำคุณศัพท์ เงิน? (สีเงินสวยครับ)หยดน้ำค้างที่ส่องแสงจากดวงอาทิตย์เป็นประกายด้วยสีรุ้งทั้งหมด ในขณะที่สีที่ไม่ได้รับแสงจากดวงอาทิตย์จะเป็นสีเงิน

มาอ่านกลอนสุดท้ายกัน...

ตำแยแต่งตัวด้วยเปลือกหอยมุกสีสดใสคุณอยากเห็นอะไรในภาพ? (ตำแยในหยดน้ำค้างเป็นประกาย)

แง่คิดในการอ่าน. แนวความคิดของอุปมา

เมื่ออ่านบทกวีแล้ว ลองนึกถึงสิ่งที่เราอ่าน ข้อเท็จจริงที่โดดเด่น: คำที่พบบ่อยที่สุด (ปิด, กระจก, ตาข่าย)เรียกร้องจากเราการทำงานที่เข้มข้นของความคิด
ที่นี่เราได้วาดภาพวาจาสำหรับวลี ตำแย / สวมชุดไข่มุก. อย่างที่คุณเห็น มาเธอร์ออฟเพิร์ลไม่ได้เรียกว่ามาเธอร์ออฟเพิร์ลเลย แต่น้ำค้าง นั่นคือชื่อของวัตถุหนึ่ง - มาเธอร์ออฟ-เพิร์ล - ถูกถ่ายโอนไปยังวัตถุอื่น - น้ำค้าง คำที่โอนชื่อของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งเรียกว่าในภาษาศาสตร์ คำอุปมา. คำภาษากรีก คำอุปมาและหมายถึง "โอน"
ค้นหาคำนามอุปมาอุปมัยอื่น ๆ ในบทกวี กวีพูดอะไร กระจกเงา? ชื่อของวัตถุหนึ่ง - กระจก - ถูกถ่ายโอนไปยังวัตถุอื่น - พื้นผิวของอ่างเก็บน้ำ คำนาม กระจกเงาในกรณีนี้เป็นคำอุปมา
ดูสองบรรทัดถัดไป เราต่างก็รู้ดีว่าอะไรคือสิ่งที่ผลิตภัณฑ์เรียกว่าคำ ตารางและในบทกวีที่เรียกว่ากริด? (รูปแบบเฉพาะของการเรียงตัวของเมฆบนท้องฟ้า)นี่เป็นคำนามอื่นที่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ

คำใดถูกแทนที่ด้วยคำว่า ถักเปีย? (สาขานาม.)

คำอุปมาหรือคำนาม ต่างหูรวมกัน เบิร์ช catkins? จนถึงตอนนี้ เราได้จัดการกับคำอุปมาที่สร้างขึ้นโดยกวีเอง: กระจกเงาน้ำนิ่ง กริดท้องฟ้า, ถักเปียเบิร์ช หอยมุกเรียกว่าน้ำค้าง ตอนนี้เราได้พบคำอุปมาที่มีอยู่ในภาษารัสเซีย ดังนั้นคุณจึงไม่สามารถสังเกตเห็นลักษณะเชิงเปรียบเทียบของคำนี้ มองเข้าไปใน พจนานุกรมของภาษารัสเซียและโดยไม่ต้องใช้ความพยายามมากนัก คุณจะพบสำนวนมากมายที่ใช้คำนามในความหมายเชิงเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น ในวลี ลูกตา, ลูกบิดประตู, หัวเรือ, หางรถไฟ, ขาโต๊ะ, หลังเก้าอี้และอื่น ๆ อีกมากมาย สำนวนดังกล่าวเป็นเรื่องธรรมดาในคำพูดของเราจนเราไม่รู้สึกว่ามีคำอุปมาอยู่ในนั้น

บทกวียังมีคำอุปมาอุปมัย คำคุณศัพท์ที่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ ถ่ายโอนคุณลักษณะเฉพาะของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง
มันอาจจะเป็น ง่วงนอนวัตถุไม่มีชีวิต ต้นไม้? ในกรณีนี้ ทรัพย์สินของสิ่งมีชีวิตนั้นมาจากต้นเบิร์ช ชื่อกิ่งเบิร์ช ผ้าไหม. นี่เป็นคำอุปมาหรือไม่? และคำคุณศัพท์ เงินในการแสดงออก น้ำค้างสีเงิน?
คำคุณศัพท์สามารถถือเป็นคำอุปมาได้หรือไม่? ทอง?

ความหมายทั่วไปของคำคุณศัพท์ทั้งสามคืออะไร: ทอง ไหม เงิน? (สวยงาม.)

กวีลงท้ายด้วยคำว่า สวัสดีตอนเช้า!คุณคิดว่าเป็นคำอุปมาสำหรับคำคุณศัพท์หรือไม่? ใจดีในการแสดงออก อรุณสวัสดิ์?

เช่นเดียวกับการแสดงออก อรุณสวัสดิ์หรือ สวัสดีตอนเช้า,ในภาษารัสเซียมีชุดวลีอื่นๆ อีกหลายชุดที่มีคำคุณศัพท์ที่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบ เช่น เวลาทอง ความหมายหมอก นิพจน์ทั่วไป กรรมดำและคนอื่น ๆ.

ดังนั้น คำนามอุปมาจะโอนชื่อของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง คำคุณศัพท์-อุปมาถ่ายโอนลักษณะเฉพาะของวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง กริยายังสามารถใช้เป็นอุปมา

วัตถุที่ไม่มีชีวิต - ดวงดาว - เกิดจากลักษณะการกระทำของสิ่งมีชีวิต - ง่วงนอน?

คุณจะพบคำอุปมาอื่น ๆ ในบทกวีของ Yesenin ที่บ้านด้วยตัวคุณเอง

คำอุปมาในความหมายของมันใกล้เคียงกับการเปรียบเทียบ: วัตถุหรือปรากฏการณ์หนึ่งเปรียบกับวัตถุหรือปรากฏการณ์อื่น เราสามารถพูดเกี่ยวกับอุปมานี้ได้ว่าเป็นการเปรียบเทียบที่ไม่สมบูรณ์และถูกตัดทอน คำที่ใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบได้มาซึ่งการแสดงออกที่ไม่ธรรมดา อุปมา ทัศนวิสัย อารมณ์ จึงมีการใช้คำอุปมาอย่างแพร่หลายในงาน นิยายโดยเฉพาะในบทกวี

การบ้าน

ค้นหาคำอุปมาในบทกวี

เตรียมการบรรยายที่แสดงออกของบทกวีด้วยหัวใจ

จัดประกวดวาดภาพบทกวี

* วรรณกรรม. ผู้อ่านทางการศึกษาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยม ผู้แต่งผู้เรียบเรียง Polukhina V.P. ม.: การตรัสรู้, 1992. S. 317.

เริ่มอ่านกลอน "อรุณสวัสดิ์!" Yesenin Sergey Alexandrovich โดยส่วนตัวแล้วเรานึกภาพตอนเช้าในหมู่บ้านซึ่งถูกแสงแดดส่องผ่านเข้ามา โดยทั่วไปสำหรับกวีการแสดงตัวตนที่สดใส (ต้นเบิร์ช "ถักเปียไหมที่ไม่เรียบร้อย") และคำอุปมาอุปมัย (ตำแย "แต่งตัว ... หอยมุก") สร้างอารมณ์ของวันหยุดที่ไม่ธรรมดาเติมวิญญาณด้วยความปิติยินดี เมื่ออ่านงานในชั้นเรียนในบทเรียนวรรณกรรม เราควรให้ความสนใจกับความสามารถอันน่าทึ่งของกลอนของเยเซนิน: ภาพที่ชัดเจนเช่นนี้ถูกวาดด้วยบทสั้นๆ เพียงสามบทเท่านั้น ความล้มเหลวของจังหวะที่น่าสนใจในบรรทัดสุดท้ายของบทกวี: แทนที่จะเป็น pentameter trochaic - สองฟุต ("อรุณสวัสดิ์!") มันสร้างตอนจบที่น่าสนใจและมีประสิทธิภาพ

ข้อความของบทกวีของ Yesenin "อรุณสวัสดิ์!" เขียนในปี 2457 ทำให้เราจำได้ว่าวัยเด็กและวัยเยาว์ของ Sergei Alexandrovich บินอย่างไร้กังวลในหมู่บ้าน กวีผู้นี้รักในหมู่บ้านรัสเซีย ทั้งสัตว์ ดอกไม้ และต้นไม้มาตลอดชีวิต ความรู้สึกเหล่านี้ เช่นเดียวกับความปรารถนาในตัวเขา สะท้อนให้เห็นในงานของเขาเสมอ ดังนั้นในบทกวีนี้จึงมีความรักอันแรงกล้าต่อภูมิภาค Ryazan ที่เขาทิ้งไว้