Նատալյա Պանաֆիդինա
«Ինչպես են թռչունները դիմավորում գարունը» ավագ խմբում խոսքի զարգացման կրթական գործունեության ամփոփում

ԱՎԱԳ ԽՄԲՈՒՄ ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՄԱՍԻՆ ՀԱՆԳՈՒՑՆԵՐԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ.:

ԹԵՄԱՅԻ ՄԱՍԻՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ ԳՐԵԼ

«ԻՆՉՊԵՍ ԹՌՉՈՒՆՆԵՐԸ ՀԱՆԴԻՊՈՒՄ ԵՆ ԳԱՐՈՒՆԸ» .

ՊԱՏՐԱՍՏՎԱԾ ԵՎ ԱՆՑԿԱՑՎԱԾ Է

PANAFIDINA N. N.

Երեխաների գործունեության տեսակներըխաղային, տեսողական, հաղորդակցական, ճանաչողական-հետազոտական, երաժշտական, գեղարվեստական ​​և բանահյուսության ընկալում:

ՆպատակներՀամախմբել երեխաների պատկերացումները բնորոշ հատկանիշների մասին գարուն անշունչ բնության մեջ; ցույց տալ կապը անշունչ և կենդանի բնության գարնանային փոփոխությունների միջև. ամփոփել երեխաների գիտելիքները կյանքի գարնանային փոփոխությունների մասին Թռչուններ; զարգացնել դիտորդական հմտություններ, համեմատել, վերլուծել, եզրակացություններ անել; զարգացնել հետաքրքրություն և հարգանք բնության նկատմամբ. մասին պատկերացում տալ Թռչուններ(արտաքին տեսք, ապրելավայր և այլն, դրանց բազմազանությունը. սովորեցնել բաժանել միգրացիոն և ձմեռայինների՝ ելնելով սննդի բնույթի և դրա ստացման եղանակի կապից. ուժեղացնել. ԲառարանՉվող, միջատակեր, գիշատիչ, գիշատիչ, ջրային թռչուն, երգեցիկ թռչուն, ժամանում, բազմացում:

Նախադպրոցական նպատակներ կրթությունինքնուրույն հանդես է գալիս տվյալ թեմայով կարճ պատմվածքով. խաղերի ընթացքում ակտիվ և սիրալիր շփվում է ուսուցչի և հասակակիցների հետ. հետաքրքրված է մանկական տեսողական արվեստով (դեկորատիվ նկարչությունԳժելի նախշեր).

Նյութեր և սարքավորումներ: նկարազարդումներ և լուսանկարներ, որոնք պատկերում են Թռչուններ, թռչունների երամներ; աուդիո ձայնագրություններ «Քվեարկեք Թռչուններ» , գրաֆիկական մոդել – կտուց Թռչուններ.

կազմակերպել է մանկական գործունեություն

1. Ուսուցչի ներածական խոսք. Խաղային պահի ներածություն.

Մի խաղ «Ասա բառը».

Ես բացում եմ բողբոջներս

Կանաչ տերևների մեջ:

Ես հագցնում եմ ծառերը

Ես ջրում եմ բերքը:

Շատ շարժում կա։

Իմ ԱՆՈՒՆՆ Է… գարուն.

– Ի՞նչ փոփոխություններ են տեղի ունենում անշունչ բնության մեջ: գարնանը? (Երեխաների պատասխանները):

- Գուշակիր հանելուկը:

Գիշերը սարդը երազում է

Հրաշք Յուդոն շնիկի վրա:

Երկար կտուց և երկու թև:

Ժամանում է - ամեն ինչ վատ է:

Ումի՞ց է վախենում սարդը։

Դուք գուշակեցի՞ք։ Այս… (թռչուն) .

ԴԻԴԱԿՏԻԿ ԽԱՂԵՐ ԵՎ ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Գաղթական Թռչուններ.

Թռչում է հեռու թռչունները ձմռանը ուտելու ոչինչ չունեն. Շատ գաղթականներ թռչունները միջատներ են ուտում. Այնուամենայնիվ, ցուրտ եղանակի սկզբից բոլոր միջատները թաքնվում են, ուստի սննդի որոնման մեջ Թռչուններթռչել ավելի տաք կլիմաներ:

Ցույց տալ նկարները գրատախտակին

Ինչպես են թռչում չվող թռչունները Թռչուններ? Թռիչքները, հերոնները և բադերը թռչում են գծով, առջևից կամ լայնակի շարքով: Սագերը ամենից հաճախ թռչում են դպրոցում: Սագերը, կռունկները, կարապները և այլ խոշոր թռչունները թռչում են անկյան տակ կամ սեպ: Թռչուններ.

Սեփականատիրական ածականների ձևավորում «Ասա ինձ, ո՞ր փաթեթը»: (6-8 տարեկան երեխաներ)

Կարապների մի սեպ - կարապ, կռունկների քարավան - ..., բադերի երամ - ..., ... ժայռեր - ..., ... բլբուլներ - ....

Հիմա եկեք խաղանք մեկ շատ խաղը և հիշենք նաև գաղթականը Թռչուններոր մենք գիտենք

Գոյականների հոգնակիի ձևավորումը անվանական և սեռական հոլովներում «Մեկը շատ է»

Rook - rooks - rooks,

թռչուն - թռչուններ - թռչուններ,

swift - swifts - swifts,

արագիլ - արագիլ - արագիլ,

արտույտ - արտույտներ - արտույտներ,

starling - starlings - starlings,

ցատկապոչ - ցատկածաղիկ,

կռունկ - կռունկներ - կռունկներ,

սագ - սագ - սագ,

բադ - բադ - բադ,

drake - drake - drake,

կուլ - կուլ տալիս - կուլ տալիս,

Nightingale - Nightingales - Nightingales,

կարապ - կարապներ - կարապներ,

կուկու - կուկու - կուկու,

բույն - բույն - բույն,

ձու - ձու - ձու,

chick - chicks - chicks.

Հիշենք, թե ինչ ձայներ են տալիս տարբեր չվող թռչունները Թռչուններ

Լեքսիկական կառուցվածք ելույթներ

Համապատասխան հայեցակարգի ընտրություն «Ո՞վ է գոռում»: (6-8 տարեկան երեխաներ)

Ծիծեռնակը ծլվլում է,

rook - ճչում «գրա»,

բլբուլը երգում է, սուլում, կտտացնում և երգում:

կուկու - կուկու,

կռունկը հռհռում է,

Արտույտը զնգում է։

Ճնճղուկ - թվիթներ

Ագռավ - կռկռում է

Հավի ճաքեր

Բադիկ - վիճաբանություն

Կաչաղակ – շատախոս

Մենախոսության կառուցում «Պատմեք մասին թռչուն ըստ պլանի»

1) ով է սա;

2) ինչ է դա թռչուն(գաղթական, ձմեռող);

3) տեսքը (չափը, փետուրի գույնը, առանձնահատկությունները շենքերոտքերի երկարությունը, պարանոցը, կտուցի ձևը);

4) ինչ է ուտում.

5) ինչպես է նա երգում, որտեղ է ձմեռում, ինչպես է մեծացնում իր ճտերին:

Որոնել համապատասխան հայեցակարգը «Գուշակիր և անուն»

Որ մեկը թռչուններն ունեն ամենաերկար վիզը? … (Կարապի մոտ):; ... ամենաերկար ոտքերը. ... (Երառակի մոտ, կռունկ):; ... ամենաերկար կտուցը. ... (Երառակի մոտ):; որը թռչունները ամենալավն են երգում? … (Գիշերներ):; ... ընդօրինակե՞լ ուրիշների երգը: ... (Աստղիկներ.).

Մի խաղ «1-2-5»

Մեկ կարապ, երկու (կարապներ, հինգ (կարապներ)և այլն:

Ամրացրեք բոլոր վերնագրերում Թռչուններ!

Մի խաղ «Ո՞վ ում ունի»:

Բադը կտուց ունի (բադ)կռունկների սեպ, էս ինչ սեպ է... Ում թեւերն ունի սագը... Ում բույնն ունի ծիծեռնակը...

- Հիշեք տարբերակիչ հատկանիշը Թռչուններ. (Մարմինը ծածկված է փետուրներով):

– Մենք սովորաբար ճանաչում ենք փետրով թռչուն. Ուրիշ ինչո՞վ են դրանք տարբեր: (մարմնի ձևը, կտուցը, փետուրի գույնը, ձայնը և այլն)

- Ինչ Թռչուններկոչում ենք գաղթական, իսկ որոնք՝ ձմեռող։

– Ո՞րն է հիմնական պատճառը, որ աշնանը շատերը թռչունները թռչում են մեզանից? (Բացակայություն սնունդմիջատներ, սողուններ և այլն)

-Ինչ թույլ է տալիս գարնանը թռչունները վերադառնում են հայրենի հողեր?

Թռչունները գարնանըբներ կառուցել և ձագեր հանել: Հիշենք, թե ինչ ճտեր են հայտնվում չվող թռչունների մոտ Թռչուններ

Եզակի և հոգնակի թվով փոքրածավալ ածանցներով գոյականների ձևավորում «Անվանիր ձագին» (6-8 տարեկան երեխաներ)

Rook - rook - rooks,

արագիլ - փոքրիկ արագիլ - մանուկ արագիլներ,

արագ - սանրվածք - սանրվածք,

կռունկ - մանկական կռունկ - մանկական կռունկներ,

կուկու - կուկու - կուկու,

ծիծեռնակ - լաստակ - ծիծեռնակ

կարապ - մանուկ կարապ,

starling - starling - starlings,

բադ - բադի ձագ - բադիկներ,

սագ - գոսլինգ - գոսլինգ.

- Գուշակիր հանելուկները:

Բոլոր ճանապարհորդները ամբոխի թռչուններ,

Մաքրում է վարելահողերը որդերից

Անցնել վարելահողով ետ ու առաջ:

Եվ դա կոչվում է թռչուն…(ծայր).

– Նայեք գաղթականներին պատկերող նկարներին Թռչուններ.

– Խոյերն առաջիններից են, որ գալիս են: Նրանք չեն վախենում ցուրտ եղանակից։ Եվ մինչ դաշտերը զերծ չեն ձյունից, ագռավները ագռավների հետ միասին հացահատիկ և մնացորդներ են փնտրում մարդկանց բնակության մոտ։ Հետո սկսում են բներ կառուցել։ Գլուխը ոստեր է բերում, իսկ գուռը բույն է շինում։ Հետո փոխվում են, բայց բույնը առանց հսկողության չեն թողնում, այլապես մեկ այլ զույգ կվերցնի այն։

Նա իր բույնը շինում է դաշտում,

Որտեղ աճում են բույսերը:

Նրա երգն ու թռիչքը

Բանաստեղծությունների մեջ է մտել.

(Արտույտ.)

- Սա թռչունբաց ավազի գույնը մուգ շերտերով: Մեր միջին գոտում մարդիկ վաղուց որոշել են ժամանումը գարունըստ արտույտի առաջին երգի.

Ձողի վրա պալատ կա,

Պալատում երգիչ կա,

Իսկ նրա անունը... (աստղային).

– Լայն ու կարեւոր քայլերով, անընդհատ խոնարհվելով ու շուրջը նայելով, աստղիկը քայլում է գութանի ետևից՝ որդեր հանելով։ Starling-ը ծաղրող թռչուն է: Զարմանալի նմանությամբ նա գիտի, թե ինչպես փոխանցել այն ամենը, ինչ լսում է: Նրա համերգներում կարելի է լսել ոչ միայն ուրիշների ձայները Թռչուններ, այլեւ գորտի կռկռոցը, շան մռնչյունն ու կատվի մյաուսը։ ժողովրդի մեջ Ասում են- Ես տեսա աստղիկ - իմացիր գարուն շքամուտքում(բացահայտում է աստղեր պատկերող նկար). Եվ, իրոք, աստղերը հայտնվում են մարտի վերջին։

Ով առանց նշումների և առանց խողովակի

- Լսե՛ք Մ.-ի պատմությունը: Բոգդանովը:

Թռչունների հրապուրիչ ծլվլոցների միջոցով ցայտուն կերպով լսվում է բլբուլի կտկտոցը: Գիշերը մեր ամենատարածված երգեցիկ թռչուններից է: Թռչուններ. Նրա բոլոր փետուրները ներկված են միատեսակ շագանակագույն գույնով, որն ավելի բաց է որովայնի վրա և վերածվում սպիտակի։ (ցուցադրում է նկար). Մեծ մուգ աչքերը հատուկ հմայք են հաղորդում բլբուլին։

Սնվելով միայն միջատներով՝ սոխակը ձմռանը թռչում է տաք շրջաններ։ գարնանըբլբուլները թռչում են հայրենիք - այն ժամանակ, երբ ծառերն ու թփերկսկսի տերևներով հագնվել: Տուն վերադառնալով՝ բլբուլները փնտրում են իրենց հինտները և սկսում են երգել: Այնուհետեւ ծնող բլբուլները սկսում են բներ կառուցել, որոնք տեղադրվում են գետնի մոտ՝ հաղարջի թփերի, փշահաղարջի կամ այլ թփերի մեջ։ թփեր. Խուլերի մեջ հինԳիշերները անտառներում չեն մնում։ Նրանք բնակություն են հաստատում անտառների եզրերին, գետերի ափերին և ձորերի լանջերին, որտեղ շատ են թփեր.

Նրանք պատրաստակամորեն մնում են պարտեզի թփերի և ծաղկանոցների մեջ, որտեղ աճում են վարդեր և այլ ծաղկող բույսեր: Գիշերը ձվերից դուրս են գալիս մերկ և կույր։ Գիշերը օգնում է էգին ձվեր հանել և կերակրել ճտերին՝ միաժամանակ երգելով իր հրաշալի երգերը։

Հունիսի երկրորդ կեսին երիտասարդ բլբուլներն արդեն լքում են բները, իսկ բլբուլը դադարում է երգել։ Մնացած ամառվա ընթացքում բլբուլները հանգիստ, թաքնված կյանք են վարում և չեն երգում:

Ամբողջ աշխարհում երգիչ չկա Թռչուններով ավելի լավ կերգի, քան բլբուլը:

– Ե՞րբ են բլբուլները վերադառնում հայրենի վայրեր: Ինչո՞ւ։ Ինչու են սոխակները սիրում թփեր? Ինչպե՞ս են նրանք ձագ դուրս բերում: Ինչպե՞ս է բլբուլի երգը տարբերվում ուրիշների երգերից: Թռչուններ?

Երկար ճանապարհ անցնելով՝

Գալիս է մեզ մոտ ջերմությամբ,

Պատուհանի տակ տուն է քանդակում

Պատրաստված է խոտից և կավից։

(Մարտին.)

– Ծիծեռնակները գալիս են մայիսի կեսերին: Այն հեշտությամբ ճանաչվում է իր սև փետրով և սպիտակ կրծքով։ Իսկ ծիծեռնակները խմում են ու ուտում թռչելՃանճերն ու մոծակները կարծես թռչում են իրենց լայն բաց կտուցի մեջ:

Նա ապրում է տան տանիքում։

Նա թռչում է որսի

Գորտերի համար դեպի ճահիճ:

(Արագիլ.)

– Մարդիկ հավատում են, որ արագիլը խաղաղություն և երջանկություն է բերում այն ​​տանը, որի տանիքին նա բնակություն է հաստատել: Վերջերս գիտնականները զարմանալի բան արեցին բացումՍտացվում է, որ արագիլները կարող են քնել թռչելիս:

-Կյանքն առաջին հայացքից թռչունները անհոգ են. Իսկապե՞ս։ Ինչ են նրանք անում թռչունները գարնանը? (Թռչունները ձագ են հանում, բներ շինել, վնասակար միջատներին ոչնչացնել, ձու ածել։)

– Հին ժամանակներից մարդիկ վերաբերվում են մեծ հարգանքով, սիրով և հոգատարությամբ Թռչուններ. Ժողովրդի մեջ ապրում են բազմաթիվ հանելուկներ, հեքիաթներ, մանկական ոտանավորներ և առակներ։ Եկեք լսենք դրանցից մի քանիսը:

ո՞ւր ես, ո՞ւր ես, ծիծեռնակ,

Դուք ամբողջ օրը թռչել եք:

Նա հյուսեց իր ոսկե հյուսը արևի համար:

Սև թռչունը ավելով ավլում է բակը,

Դրոզդն այսօր հյուրեր է սպասում,

Նրա ծննդյան օրն է

Որդեր բուժման համար.

Մեր Լյուբիցան չի կարող քնել,

Արի մեզ մոտ, արագիլ - թռչուն,

Հանգիստ նիրհով, հանգիստ քնով,

Մենք ձեզ հացահատիկով կհյուրասիրենք,

Եկեք մի քիչ ջուր խմենք։

Արի մեզ մոտ, արագիլ - թռչուն.

IN հինավուրցժամանակներ են կանչվել Թռչուններսիրալիր նվազող բառեր. Համարվում էր, որ բարի խոսքերը երջանկություն և բարգավաճում են բերում տուն, եկեք փորձենք երջանկություն կանչել մեզ համար և կանչել. թռչունները սիրալիր

Գոյականների ձևավորումը փոքրացուցիչ ածանցներով «Զանգիր ինձ սիրալիր»

Ճուտիկ - ճուտիկ,

փետուր - փետուր,

գլուխ - գլուխ, փոքրիկ գլուխ,

բլբուլ - սոխակ,

պարանոց - պարանոց,

արտույտ - արտույտ,

թև - թև,

աստղալից - աստղալից,

սագ - սագ, սագ,

բադ - բադ,

կարապ - կարապ,

բույն - բույն,

կռունկ - կռունկ, բզեզ,

նժույգ պոչ - մռայլ պոչ,

արագիլ - փոքրիկ արագիլ,

հերոն - երաշտ.

3. Դինամիկ դադար.

Կաթիլները բարձրաձայն կաթում էին (տեղում ցատկելով,

Բոլոր սառցալեզվակները լաց էին լինում (մենք թափահարում ենք մեր գլուխները՝ սեղմելով մեր ձեռքերը մեր այտերին).

Արևը պայծառ փայլում է (ձեռքերը վեր, ձգվել,

Մենք սառցաբեկորները տաք ենք (մենք ինքներս ենք երկրպագում).

Ջուրն արդեն հոսում է մեզանից (ներքև լանջ,

Մենք հավերժ կհալվենք (ուղղել).

- Ռուսաստանում տոն էր. Այս օրը մենք նշեցինք գարունը. Նրանք թխում էին արտույտի տեսքով թխվածքաբլիթներ։ բարձրացան խրճիթների տանիքներին և երգեց«Դուք, արտույտներ, արտույտներ, եկեք մեզ մոտ, մեզ տաք ամառ բերեք, կարմիր գարուն« Այս օրը ընդունված էր ազատ արձակել Թռչուններորոնք ձմռանը վիրավոր են գտել և բուժել: Այսպիսով, այսօր ես և դու կազատվենք ազատության մեջ Թռչուններորը մենք կպատրաստենք մեր ձեռքերով

Գունավոր թղթից։ Կատարում թռչուններ օրիգամիի ոճով

ՄՈՍԿՎԱ ՔԱՂԱՔԻ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԲԱԺԻՆ
Պետական ​​բյուջեի կրթական
Մոսկվա քաղաքի հաստատություններ
«Անգլերեն լեզվի խորացված ուսուցմամբ թիվ 1208 դպրոց
Խորհրդային Միության հերոս Մ.Ս. Շումիլովա
Նախադպրոցական բաժին
Թիվ 7 կառուցվածքային միավոր

Կատարվել է՝
Ուսուցիչ Դոդուևա Տատյանա Անատոլևնա
Մոսկվա 2017թ
Թեմա՝ «Ինչպես են թռչունները դիմավորում գարունը»
Ծրագրային առաջադրանքներ. Երեխաներին պատկերացում տվեք թռչունների (արտաքին տեսք, ապրելավայր և այլն), դրանց բազմազանության մասին. սովորեցնել բաժանել գաղթականների և ձմեռայինների՝ ելնելով սննդի բնույթի և դրա ստացման եղանակի կապից: Ակտիվացրեք բառապաշարը՝ չվող, միջատակեր, գետակեր, գիշատիչ, ջրլող թռչուններ, երգեցիկ թռչուններ, ժամանում, բազմացում:
Նյութը՝ նկարազարդումներ և լուսանկարներ, որոնք պատկերում են թռչուններ, թռչունների երամներ; ձայնագրություններ «Bird Voices», գրաֆիկական մոդել թռչունների կտուցով:
Դասի առաջընթաց.
Մանկավարժ. Ուզու՞մ եք իմանալ, թե որ թռչուններն են առաջինը վերադառնում մեզ մոտ, իսկ որոնք՝ վերջին: Լսեք պատմվածքը, որը մեզ ուղարկեց Զնայ պապը (կարդալով Վ. Բիանկիի «Ժամանում, թռիչք, մեկնում» պատմվածքը: Ո՞վ կարող է ասել, թե որ թռչուններն են առաջինը գալիս, որո՞նք են վերջինը: Ո՞վ է գարնանը թռչում հյուսիս:
Մարդիկ ասում են. Եթե տեսնեք աստղային ձագ, ապա գիտեք, որ դա գարուն է շքամուտքում (ցուցադրվում է աստղեր պատկերող նկար): Եվ, իրոք, աստղերը հայտնվում են մարտի վերջին։ Ուշադիր նայենք նկարին և պատմություն կազմենք աստղայինների մասին հետևյալ պլանով՝ ինչպիսի տեսք ունեն նրանք, ինչպես են իրենց բները պատրաստում, ինչպես են խնամում իրենց ճտերին։ Եվ իմանալով պապիկի նամակը կօգնի մեզ:
Այժմ լսեք «Խոսող նամակը» պապիկից՝ Իմանալով (ձայնագրելով «Գարնանային անտառի ձայները»):
Մանկավարժ. որքան գեղեցիկ են երգում թռչունները, հատկապես բլբուլը: Զարմանալի չէ, որ ասում են, որ անտառում նա առաջին ջութակն է, ամենապատկառելի, ամենահնչյունն ու ամենաքնքուշը։ Լսեք, թե ինչպես է նա նորից երգում: Հիմա եկեք կարդանք իմ պապիկի ևս մեկ նամակ (կարդում է Մ. Բոգդանովի պատմությունը)
«Թռչունների հրապուրիչ ծլվլոցների միջոցով ցայտուն կերպով լսվում է բլբուլի կտկտոցը: Գիշերը մեր ամենատարածված երգեցիկ թռչուններից է: Նրա բոլոր փետուրները ներկված են միատեսակ շագանակագույն գույնով, որն ավելի բաց է որովայնի վրա և դառնում սպիտակ (մերկացնում է նկարը): Մեծ մուգ աչքերը հատուկ հմայք են հաղորդում բլբուլին։
Սնվելով միայն միջատներով՝ սոխակը ձմռանը թռչում է տաք շրջաններ։ Գարնանը բլբուլները թռչում են իրենց հայրենիք՝ այն ժամանակ, երբ ծառերն ու թփերը սկսում են տերևներ դնել: Տուն վերադառնալով՝ բլբուլները գտնում են իրենց հին տները և սկսում երգել։ Այնուհետեւ ծնող բլբուլները սկսում են բներ կառուցել, որոնք տեղադրվում են գետնի մոտ՝ հաղարջի թփերի, փշահաղարջի կամ այլ թփերի մեջ։ Գիշերները չեն մնում խիտ հին անտառներում։ Նրանք տեղավորվում են անտառների եզրերին, գետերի ափերին, ձորերի լանջերին, որտեղ շատ թփուտներ կան։
Նրանք պատրաստակամորեն մնում են պարտեզի թփերի և ծաղկանոցների մեջ, որտեղ աճում են վարդեր և այլ ծաղկող բույսեր: Գիշերը ձվերից դուրս են գալիս մերկ և կույր։ Գիշերը օգնում է էգին ձվեր հանել և կերակրել ճտերին՝ միաժամանակ երգելով իր հրաշալի երգերը։
Հունիսի երկրորդ կեսին երիտասարդ բլբուլներն արդեն լքում են բները, իսկ բլբուլը դադարում է երգել։ Մնացած ամառվա ընթացքում բլբուլները հանգիստ, թաքնված կյանք են վարում և չեն երգում:
Ամբողջ աշխարհում չկա երգող թռչուն, որ ավելի լավ երգի, քան բլբուլը»։
Մանկավարժ. Ե՞րբ են սոխակները վերադառնում իրենց հայրենի վայրերը: Ինչո՞ւ։ Ինչու են սոխակները թփեր սիրում: Ինչպե՞ս են նրանք ձագ դուրս բերում: Հիշեք մեր լսած ձայնագրությունը և ասեք ինձ. ինչո՞վ է տարբերվում բլբուլի երգը մյուս թռչունների երգից։
Խաղ «Օգնության սեղան».
Ուսուցիչը բացատրում է, որ տեղեկատվական սեղանի աշխատողները պետք է շատ բան իմանան թռչունների մասին, որպեսզի կարողանան պատասխանել բոլոր հարցերին: Ցանկացողները կարող են դառնալ բյուրոյի աշխատակից։ Հարց տվողները պետք է գնահատեն պատասխանի ճիշտությունը: Խաղի վերջում պարգևատրում՝ Bird Friend կրծքանշաններ
Խաղի հարցերի օրինակ.
Ինչ թռչուններ են ապրում այստեղ: (ցուցադրված է բացիկ լճի, մարգագետնի, անտառի, թփի պատկերով)
Ո՞ւմ բույնն է սա: (ցուցադրված են ավելի վաղ նկարագրված բների պատկերները)
Ով ինչ է երգում. (փայտփորիկի, կկու, բլբուլի ձայների ձայնագրություն)
Ի՞նչ կարող է մեզանից յուրաքանչյուրը անել ձմռանը թռչուններին օգնելու համար:
Ինչպե՞ս պետք է պաշտպանել թռչուններին:

Ժողովրդական օրացույցի համաձայն մարտի 22-ը արտույտների օրն է։ Ըստ լեգենդի՝ այս օրը ներս են թռչում առաջին քառասուն թռչունները և գարուն են բերում իրենց թեւերի վրա։
Գարուն

Ռուսաստանում միշտ լրջորեն են վերաբերվել ամառից առաջ՝ գեղեցիկ գարունին: Նրանք միշտ սպասում էին գարնանը, ողջունում, կանչում ու թնդում էին, որ այն գա ջերմությամբ, լավ եղանակով, հացով և առատ բերքով։

Թռչուններին արձակելիս նրանք ասացին.
Տիտ քույրեր,
Ծակել պարողներ,
Կարմիր կոկորդով ցլֆիններ,
Լավ արված ոսկեղենիկներ,
Գող ճնճղուկներ!
Դուք կարող եք թռչել ըստ ցանկության
Դու կապրես ազատության մեջ,
Շուտով մեզ գարուն բեր:

Մի քանի անգամ գարուն են կանչել։ Հաճախ Գարնան կանչն առաջին անգամ էր սկսվում, երբ բնությունն ինքը ցույց տվեց. ձյունը հալչում է, տանիքները կաթում են, թռչունները թռչում են ներս ու սկսում երգել գարնան պես:
Ռուս ժողովուրդն ասում է, որ թռչունները իրենց թեւերի վրա բերում են իսկական, տաք գարուն 40 տարբեր թռչուններ թռչում են տաք երկրներից, և դրանցից առաջինը արտույտն է կամ ավազամուղը: Բայց, այնուամենայնիվ, կան ժամկետներ, որոնք ամենահարմարն են համարվում զանգահարելու համար։ Այդ ամսաթվերից մեկը մարտի 22-ն է։ Երկրորդ անգամ Գարուն կանչեցին այս օրը։

Զանգեր մարտի 22
Մարտի 22 - այս օրը համընկնում է գարնանային գիշերահավասարի աստղագիտական ​​օրվա հետ՝ այն օրը, երբ գալիս է Գարունը, այն օրը, երբ ցերեկային ժամերի տևողությունը հավասար է օրվա մութ ժամանակի երկարությանը:

Ծիսական ծառ
Գարնան տոնն անցկացվում էր ծիսական ծառի մոտ, որը զարդարված էր ժապավեններով, թղթե ծաղիկներով և զանգերով։ Ծիսական ծառը տանում էին գյուղով մեկ, որպեսզի բոլորը զարդարեն այն, իսկ հետո զարդարված ծառը բերեցին այնտեղ, որտեղ գարուն էին կանչում։

Թխում արտույտներ
Գարնան գալուստն արագացնելու համար տնային տնտեսուհիներն այս օրը բաղարջ կամ թթու խմորից թռչուններ էին թխում` «արտույտներ», որոնց անվանում էին չվող թռչունների երեխաներ կամ եղբայրներ, նրանց նստեցնում էին հալված բծերի, տանիքների, ծառերի և խոտի դեզերի վրա:

Կլոր պար «Հոսք»
«Հոսք» շուրջպար խաղը հնագույն ծիսական խաղ է, որը խորհրդանշում էր ձյան հալվելը։ Արևը տաքացրեց երկիրը, ձյունը հալվեց, և ամենուր հոսում էին բամբասող առուները։

Թռչուններին ազատության մեջ արձակելու ծեսը
Մեկ այլ տոն, որը կապված է թռչունների հետ, ընկնում է ապրիլի 7-ին, երբ Գարունը կոչվեց երրորդ (վերջին) անգամ: Ռուսաստանում գարնանը սպասում էին մեծ անհամբերությամբ և հավատում էին, որ թռչունները կարող են արագացնել նրա գալուստը։

Իհարկե Մասլենիցա

Թիրախ:ամփոփել և համակարգել երեխաների գիտելիքները գարնան մասին.

Ուսումնական:

Համախմբել երեխաների պատկերացումները բնության սեզոնային փոփոխությունների մասին (գարուն), հասկանալ և տեսնել գարնան նշաններն ու նշանները, ընդհանրացնել գաղափարները գարնանը կենդանի և անշունչ բնության միջև կապի մասին. համախմբել թելերի կիրառման ունակությունը:

Ուսումնական:

Զարգացրեք տրամաբանորեն մտածելու, տրամաբանելու, վերլուծելու, եզրակացություններ անելու, ձեր բառապաշարն ընդլայնելու և ակտիվացնելու, հիշողությունը և ուշադրությունը զարգացնելու կարողությունը:

Ուսումնական:

Մշակել բնության նկատմամբ լավ վերաբերմունք, միմյանց և ուսուցչի հետ բանավոր հաղորդակցության մշակույթ:

Նախնական աշխատանք.

Զրույցներ գարնան մասին (սեզոնային փոփոխություններ, կենդանիների և թռչունների կյանք), նկարազարդումների դիտում, գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում, բանաստեղծություններ, նշաններ, ասացվածքներ անգիր, զբոսանքներ անտառում:

Նյութեր և սարքավորումներ.

Ծրար, նկարներ գարնան նշաններով, ծաղիկ, whatman թուղթ՝ արևի ուրվագծի պատկերով, նոութբուք, շնորհանդես «Կենդանիներն ու թռչունները գարնանը», նկարներ «Ձմեռող և չվող թռչուններ», կեչու մոդել, խաղալիք։ թռչուն, շորեր, ճյուղեր, «Թռչունների ձայներ» ձայնագրություն, ուրախ երաժշտության հնչյունագիր:

Դիմումի համար.անտառի պատկերով whatman թղթի թերթիկ, ստվարաթղթից պատրաստված կենդանիների ուրվանկարներ, նուրբ կտրված գունավոր (կծիկ) թելեր, անձեռոցիկներ, յուղաներկ, սոսինձ, սոսինձ վրձիններ:

Երեխաները մոտենում են ուսուցչին, ով իր ձեռքերում մեծ ծրար է պահում: Բոլորը կանգնած են սեղանի շուրջ.Ուսուցիչը բացում է ծրարը և սեղանին դնում գարնան նշաններով նկարներ:

Մանկավարժ.Տղերք, էսօր նամակ են բերել մեր մանկապարտեզ։ Ումի՞ց է այս նամակը: (Գարնանից:) Ինչու՞ որոշեցիր սա: Անվանեք գարնան նշանները: Վերցրու գարնան ծաղիկը և անվանիր այն գարնան նշան:

Խաղ ծաղկի հետ «Գարնան նշանները»

Երեխաները ծաղիկ են փոխանցում միմյանց՝ այն անվանելով գարնան նշան:

Մանկավարժ.Ճիշտ։ Մենք երկար սպասեցինք նրա ժամանմանը։ Ասա ինձ, ինչպիսի՞ն է գարունը: Գարնան մասին ամեն խոսք կլինի արևի շող (ցույց է տալիս արևի պատկերն առանց ճառագայթների): Որքան շատ բառեր ընտրենք, այնքան ավելի շատ ճառագայթներ կարտադրի մեր արևը, այնքան ավելի տաք կլինի:

Խաղ «Գարնան օգնականներ»

Երեխաներն ասում են բառեր և նկարում լույսի շող:

Մանկավարժ.Տղերք, ուզում եք զբոսնել գարնանային անտառում: (Այո:) Հետո գնանք:

Մանկավարժ.Ահա եւ մենք։ Եկեք բարևենք անտառին:

Ֆիզկուլտուրայի դաս «Բարև, անտառ»

Բարև, անտառ, գեղեցիկ անտառ (Ձեռքերդ լայն տարածիր կողքերին):

Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի: (Թեքվում է ձախ և աջ՝ ձեռքերը պարզած):

Ինչի՞ց եք աղմկում։

Մութ, փոթորկոտ գիշերվա՞ն։ (Ձեռքերը վեր բարձրացրած՝ աջ ու ձախ ճոճվող):

Ո՞վ է թաքնված քո անապատում:

Ինչպիսի՞ կենդանի։

Ի՞նչ թռչուն: (Երեխաները նայում են հեռավորության վրա՝ շրջվելով աջ և ձախ):

Բացեք ամեն ինչ, մի թաքցրեք: (Ձեռքերդ լայն տարածիր կողքերին, թափահարիր մատդ):

Տեսեք, մենք մերն ենք։ (Ձեռքերը վերև, այնուհետև սեղմեք ձեր ափերը ձեր կրծքին):

Մանկավարժ.Ինչ եք լսում ? (Թռչունների երգ.) Ինչպե՞ս են թռչունները վարվում գարնանը: (Թռչունները վերադառնում են հարավից):Պարզելու համար, թե ինչ թռչուններ են թռչել մեզ մոտ, գուշակեք հանելուկները:

Պատասխաններն ուղեկցվում են սլայդ շոուով։

Մանկավարժ.

Նա իր կտուցով ծակում է հողը,

Նա կուտի վնասակարները, նա հիանալի է:

Իսկ նրա անունը... աստղային .

Ոտքերը երկար են, քիթը երկար,

Ի՞նչ բերեց նա ճաշի համար:

Օձեր, խխունջներ, գորտեր:

Սիրելիների համար… արագիլներ.

Գարնանը, այստեղ-այնտեղ

Երգը ուրախությամբ է երգվում.

«Օ՜, ճոճվի՛ր, ճոճվի՛ր, ճոճի՛ր,

Նրանք հասել են մեզ... ժայռեր ».

Թաքնված ճյուղերի մեջ,

Հաճելի երգում է... բլբուլ.

Ոչ, նա չի քնում պատուհանի վրա,

Թռչունը կոչվում է կատու: Օրիոլա .

Բոլորը գիտեն այս թռչունին

Ինքնաթիռի վրա նա բռնում է

Ճանճեր, մորեխներ, ծղրիդներ,

Թիթեռներ, ճպուռներ, սխալներ:

Մարտին

Եթե ​​ուզի՝ ուղիղ կթռչի,

Նա ուզում է - նա կախված է օդում,

Բարձրությունից քարի պես ընկնում է

Իսկ դաշտերում նա երգում է, երգում։ Արտույտ.

Մի պարան ձգվեց երկնքով:

Կռունկներ.

Մանկավարժ.Լավ արեց տղաներ! Հիմա եկեք խաղանք՝ բաժանվեք երկու թիմի։ Մի թիմն ընտրում է չվող թռչուններին, երկրորդը՝ ձմեռող թռչուններին: Երեխաները գալիս են սեղանի մոտ, որտեղ նկարներն են:

Դիդակտիկական խաղ «Միգրացիոն - ձմեռում»

Մանկավարժ.Տղաներ, դուք բոլորդ կատարեցիք առաջադրանքը: Հիմա հիշիր և ասա ինձ, թե ինչ են անում թռչունները գարնանը: (Նրանք բներ են շինում և ձագեր հանում):

Մանկավարժ.Գիտե՞ք, թե ինչպես են կոչվում տարբեր թռչունների ճտերը: Հիշենք.

Դիդակտիկական խաղ «Ո՞վ ունի ով»:

Կկուի մոտ - կկու .

Աստղիկը ունի - փոքր թռչուն.

Ծայրի մոտ - ռոք.

Արագիլն ունի արագիլ.

Կարապի մոտ - ձագ կարապ

Կռունկի մոտ - մանկական կռունկ.

Մանկավարժ.Առաջարկում եմ մի փոքր հանգստանալ:

Մատների խաղ հագուստի կապիչներով «Օգնենք թռչուններին տուն կառուցել»

Ուսուցիչը կեչու տակ դնում է խաղալիք թռչուն: Ուրախ երաժշտության նվագակցությամբ երեխաները, օգտագործելով շորեր՝ «կտուցներ», ճյուղեր են տանում թռչունին, որից նա բույն կկառուցի։

Մանկավարժ.Գարունը ողջունում են ոչ միայն թռչունները, այլեւ կենդանիները։ Եկեք պատմենք, թե ինչ են անում կենդանիները այս ժամանակահատվածում:

Էկրանի վրա հայտնվում է սլայդ - "Արջ ».

Մանկավարժ.Ի՞նչ է կատարվում արջի կյանքում: (Պատասխանում է:) Ո՞ր կենդանիներն են դեռ արթնանում: (Ոզնիներ, փորսուներ): Սլայդ – ոզնի, փորկապ։

Երեխաները գարնանը խոսում են այս կենդանիների կյանքի մասին:

Մանկավարժ.Ի՞նչ կարող եք ասել մեզ նապաստակի մասին: Սլայդ – նապաստակ.

Երեխաների պատասխանները.

Մանկավարժ.Էլ ո՞վ է փոխում մորթի գույնը: (Սկյուռ.) Սլայդ – սկյուռ:Պատմեք մեզ նրա մասին: Ինչպե՞ս են այս կենդանիները դիմավորում գարունը: Սլայդ – գայլ, աղվես:

Երեխաների պատասխանները.

Մանկավարժ.Ճիշտ է, տղերք: Ավարտվում է կենդանիների ձմեռային քունը. Արջը մեծացած ձագերի հետ թողնում է որջը և թափառում անտառով ուտելիք փնտրելու։ Անտառի մյուս բոլոր կենդանիները նույնպես երեխաներ են ծնում։ Մեծահասակ կենդանիների մոտ սկսվում է ձուլումը - ձմեռային բուրդը փոխարինվում է ամառով: Բայց նապաստակի և սկյուռի մուշտակի գույնը նույնիսկ փոխվում է։

Ֆիզկուլտուրայի դաս «Վայրի կենդանիներ»

Արի վեր կենանք, մեզ պետք է հանգստանալ, (Շարժումները կատարվում են ըստ տեքստի):

Թափահարեք մեր մատները:

Ձեռքերդ վեր բարձրացրու,

Շարժիր մատներդ, -

Նրանք այդպես թափահարում են ականջները

Մոխրագույն նապաստակներ.

Մենք հանգիստ թաքնվում ենք մեր մատների վրա,

Անտառի միջով թափառող աղվեսների պես:

Գայլը նայում է շուրջը

Եվ մենք կշրջենք մեր գլուխները.

Հիմա մենք նստում ենք ավելի հանգիստ, ավելի հանգիստ,

Եկեք լռենք, ինչպես մկան ծակում:

Արջը քայլեց անտառով,

Նա կոխեց ու մռնչաց։

Նա շատ էր ուզում մեղր

Եվ ես չգիտեի, թե որտեղից ստանալ այն:

Մանկավարժ.Մեր զբոսանքը գարնանային անտառում ավարտվեց. ժամանակն է վերադառնալ մանկապարտեզ: Մեր զբոսանքը հիշելու համար եկեք նկարենք անտառը։

Երեխաները գնում են մոլբերտ և նայում են անտառի ներկված ֆոնին:

Մանկավարժ.Ինչ ես դու տեսնում? ( Անտառ.)Ո՞վ է բացակայում նկարում. ( Անտառային կենդանիներ.) Բնակեցնենք այս անտառում՝ թելերից ապլիկա պատրաստենք։ Բայց նախ հիշենք աշխատանքի հաջորդականությունը։ Սկզբում պետք է ընտրել կենդանու ուրվագիծը և թելերը՝ ըստ կենդանու մորթի գույնի, որպեսզի ապլիկան պատրաստվի, այնուհետև սոսինձով քսել ուրվագծի պատկերը, թելերը դնել կպչուն մակերեսին և անձեռոցիկով ամուր սեղմել հիմքի վրա։ թափահարեք մնացած թելերը: Այնուհետև աչքերը, քիթը կպցրեք դունչին և կպցրեք կենդանուն անտառի ընդհանուր պատկերին:

Երեխաները «Կենդանիները անտառում» թելերից պատրաստում են հավելված:

Մանկավարժ.Ի՜նչ հիանալի մարդ ես դու։ Այժմ մենք իսկապես այստեղ տեսնում ենք իսկական անտառ՝ իր անտառի բնակիչներով։ Այս նկարը մեզ կհիշեցնի մեր գարնանային զբոսանքի մասին։

Ըստ լեգենդի՝ այս օրը ներս են թռչում առաջին քառասուն թռչունները և իրենց թեւերի վրա գարուն են բերում։

Գարուն

Ռուսաստանում միշտ լրջորեն են վերաբերվել ամառից առաջ՝ գեղեցիկ գարունին: Նրանք միշտ սպասում էին գարնանը, ողջունում, կանչում ու թնդում էին, որ այն գա ջերմությամբ, լավ եղանակով, հացով և առատ բերքով։

Մի քանի անգամ գարուն են կանչել։ Հաճախակի Առաջին անգամ գարուն կանչիրսկսեցինք, երբ բնությունն ինքը ցույց տվեց դա. ձյունը հալչում է, տանիքները կաթում են, թռչունները թռչում են ներս և սկսում են երգել գարնան պես: Բայց, այնուամենայնիվ, կան ժամկետներ, որոնք ամենահարմարն են համարվում զանգահարելու համար։ Այդ ամսաթվերից մեկը մարտի 22-ն է։ Երկրորդ անգամ Գարուն կանչեցին այս օրը.

Զանգեր մարտի 22

Մարտի 22 - այս օրը համընկնում է գարնանային գիշերահավասարի աստղագիտական ​​օրվա հետ՝ այն օրը, երբ գալիս է Գարունը, այն օրը, երբ ցերեկային ժամերի տևողությունը հավասար է օրվա մութ ժամանակի երկարությանը: Ենթադրվում էր, որ այս պահից լույսն ու ջերմությունը սկսել են գալ, խավարն ու ցուրտը հեռանալ... Այս օրը Ռուսաստանում նշում էին արտույտների տոնը։

Ռուս ժողովուրդն ասում է, որ թռչուններն իրենց թեւերի վրա իսկական, տաք գարուն են բերում: Ռուսներն ամենուր հավատում էին, որ մարտի 22-ին տաք երկրներից քառասուն տարբեր թռչուններ են թռչում, և դրանցից առաջինը արտույտն է կամ ավազամուղը:

Ծիսական ծառ

Գարնան տոնն անցկացվում էր ծիսական ծառի մոտ, որը զարդարված էր ժապավեններով, թղթե ծաղիկներով և զանգերով։ Ծիսական ծառը տանում էին գյուղով մեկ, որպեսզի բոլորը զարդարեն այն, իսկ հետո զարդարված ծառը բերեցին այնտեղ, որտեղ գարուն էին կանչում։

Թխում արտույտներ

Գարնան գալուստն արագացնելու համար տնային տնտեսուհիներն այս օրը բաղարջ կամ թթու խմորից թռչուններ էին թխում` «արտույտներ», որոնց անվանում էին չվող թռչունների երեխաներ կամ եղբայրներ, նրանց նստեցնում էին հալված բծերի, տանիքների, ծառերի և խոտի դեզերի վրա:

Թխած թռչունները ուղարկվում էին հարազատներին ու ընկերներին, որպեսզի գարունը, լույսն ու ջերմությունը գա նրանց մոտ։

Թռչունները բաժանվեցին երեխաներին, և նրանք գոռալով ու ծիծաղելով վազեցին՝ կանչելու արտույտներին և նրանց հետ՝ գարուն։ Դրա համար թխած արտույտները ցցին էին ցցում երկար փայտերի վրա և նրանց հետ դուրս վազում դեպի բլուրները, կամ թռչուններին ցցին ցցում էին ձողերի, ցանկապատերի վրա, վեր էին նետում և երգեր բղավում։

Կլոր պար «Հոսք»

«Հոսք» շուրջպար խաղը հնագույն ծիսական խաղ է, որը խորհրդանշում էր ձյան հալվելը։ Արևը տաքացրեց երկիրը, ձյունը հալվեց, և ամենուր հոսում էին բամբասող առուները։

Դուք պետք է կանգնեք զույգերով, ձեռքերը բռնեք և դրանք վեր բարձրացնեք՝ հոսանք կազմելու համար: Երգելու (երաժշտության) ուղեկցությամբ առաջնորդը մտնում է հոսք և իր համար զույգ է վերցնում։ Ով մենակ է մնում՝ քշում է՝ ընտրելով ում ուզում է։

Այսպիսով, հոսքը շարունակվում է և շարունակվում: Եվ այս վազքին զուգահեռ մոտենում է գարունը...

Թռչուններին ազատության մեջ արձակելու ծեսը

Թռչունների հետ կապված ևս մեկ տոն ընկնում է ապրիլի 7-ին, երբ Գարունը կոչվեց երրորդ (վերջին) անգամ. Ռուսաստանում գարնանը սպասում էին մեծ անհամբերությամբ և հավատում էին, որ թռչունները կարող են արագացնել նրա գալուստը։

Ահա թե ինչու հին ժամանակներից այս տոնին թռչուններ բաց թողնելու այնպիսի գեղեցիկ սովորություն կար, որ թռչունների հետ բնությունը լիակատար ազատություն ստանա ձմռանը, որպեսզի ազատ կյանքին ու թռչունների ղողանջին զուգահեռ գարունը լիովին իր մեջ մտնել:

«Հին ժամանակներից ի վեր Ռուսաստանում ընդունված է եղել այս օրը թռչուններին վայրի բնություն բաց թողնել։ Մոսկվայում այս ծեսը [կատարվել է] ... Օխոտնի Ռյադի դեմ: Առավոտյան մարդիկ գալիս են այստեղ, թռչուններ են գնում և իրենց ձեռքերով վանդակներից բաց թողնում վայրի բնություն։ Նախկինում այս սովորույթը կատարելու համար մարդիկ հավաքվում էին բոլոր կողմերից, և միայն մեկ մութ գիշեր կանգնեցրեց հավաքը»։

Թռչուններին արձակելիս նրանք ասացին.
Տիտ քույրեր,
Ծակել պարողներ,
Կարմիր կոկորդով ցլֆիններ,
Լավ արված ոսկեղենիկներ,
Գող ճնճղուկներ!
Դուք կարող եք թռչել ըստ ցանկության
Դու կապրես ազատության մեջ,
Շուտով մեզ գարուն բեր: