لماذا الفعل هو الجزء الأكثر حيوية من الكلام؟ نص للعمل

المؤسسة التعليمية الحكومية البلدية مدرسة شاروم الثانوية
مشروع فردي
الفعل هو الجزء الأكثر حيوية من الكلام.
أكملها: طالب الصف السادس MKOU ShSS
بوشكاريف إدوارد.
قائد المشروع: مدرس اللغة الروسية
والأدب لابشينا إيكاترينا سيرجيفنا
شارومي
2017
جدول المحتويات
مقدمة
أهمية الموضوع المختار والأهداف والغايات والفرضية ............... 1
الجزء الرئيسي
1. "الأفعال هي الكلمات التي تحرك كل شيء يتم تطبيقها عليه."
(أ. م. بيشكوفسكي) ........................................ 2-3
2. أفعال الكلام (على سبيل المثال قصة أ.ب. تشيخوف "وفاة مسؤول") .......................................... …… .3-5
أفعال العمل ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
أفعال الصوت واللون (على سبيل المثال قصائد أ. بوشكين "مساء الشتاء" ، أ. بليشيف "العشب يتحول إلى اللون الأخضر" .................... ............6-8
الأفعال التي تنقل العواطف (M. Borodinskaya، A. Fet) ............ 8
قوة الفعل الروسي ………………………………………….8-9
الجزء العملي ………………………………………………………………………………………………… 10- أحد عشر
الخلاصة ………………………………….12-13
المراجع …………………………………………………………………………………………………………………………………….14
الفعل هو الجزء الأكثر حيوية من الكلام.
"الفعل هو الجزء الأكثر نارًا والأكثر حيوية في الكلام. يتدفق الدم الشرياني القرمزي الطازج لللسان في الفعل.
ولكن الغرض من الفعل هو التعبير عن الفعل نفسه!
أ. يوغوف.
ملاءمة.
اللغة الروسية هي اللغة الوطنية للشعب الروسي، والتي تتمتع بأغنى التقاليد وأعلى ثقافة. الشعب بأكمله وحياته وتاريخه وعاداته مستوحاة من اللغة. تكمن أهمية عملي في حقيقة أن موضوع "الفعل"، الذي يحتل مكانًا مهمًا في المنهج الدراسي، معقد للغاية، ولكنه موضوع ترفيهيدرس في المدرسة. ولكن لسوء الحظ، فإنه لا يسبب اهتماما كافيا لدى العديد من الطلاب. لكن الفعل هو أحد أبرز أجزاء الكلام وأكثرها ضرورة. أعتقد أن هذا الموضوع ذو صلة، لأن معرفة اللغة الأم وثرواتها ضرورية للجميع.
هدف.
الغرض من عملي هو إثبات أنه بالإضافة إلى ثراء الفعل، فإن له أيضًا قيمة جمالية عالية، وهو ما اهتم به العديد من الكتاب على وجه التحديد.
إثارة الاهتمام التعليمي باللغة الروسية.
تكون قادرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية.
مهام.
تحليل النصوص الأدبية، والتعرف على مميزات استخدام الأفعال فيها.
ابحث عن المقاطع التي يلعب فيها الفعل أدوارًا مختلفة.
تحليل النصوص التي جمعها طلاب مدرستنا من وجهة نظر استخدام الأفعال.
فرضية.
لنفترض أن كلامنا لن يصبح أفقر وأكثر تعبيرًا بدون أفعال.
يعتقد العديد من اللغويين أن الفعل هو الجزء الأكثر تعقيدًا وسعة في الكلام؛ بالإضافة إلى ذلك، فإن لديه إمكانيات واسعة لوصف الحياة في تطورها وحركتها. أ.ن. كتب تولستوي: «الحركة وتعبيرها -الفعل- هي أساس اللغة. إن العثور على الفعل المناسب لعبارة ما يعني إعطاء الحركة لهذه العبارة.
في الأعمال الفنية، كل ما يتحدث عنه المؤلف، "يأتي إلى الحياة" فقط عندما يتم عرض الأحداث، والأشخاص، ودوافع أفعالهم، وخصائص شخصياتهم في الديناميكيات، في العمل. وهذا هو قانون التمثيل الفني للحياة الذي عرفه الشعراء القدماء. قال أرسطو: «إن تلك الألفاظ تمثل الشيء بصريًا وتصوره وهو يعمل».
يلعب الفعل دورًا كبيرًا في خطابنا. ليس من قبيل الصدفة أن يتحدث العظماء عن الفعل:
"في قناعتي العميقة، كل روعة النثر تكمن في الفعل، لأن الفعل هو فعالية الشخصية." (يو. بونداريف).
"الأفعال هي الكلمات التي تعطي الحياة لكل ما يتم تطبيقه عليه." (آم بيشكوفسكي)
"الفعل هو جزء غير عادي من الكلام. وهو غير معتاد من حيث أنه يدل على فعل ما، وبالتالي فإن الفعل له إمكانات هائلة للتعبير عن أفعال لا حصر لها تصاحب الشخص والجوانب المتنوعة لنشاطه (العمالية والاجتماعية والاقتصادية والعلمية والعامة والسياسية وغيرها)، ومختلف ظاهرة طبيعية."
ومن حيث تكرار الاستخدام يأتي الفعل في المرتبة الثانية (بعد الأسماء). وتشمل قائمة الترددات العامة المكونة من 9 آلاف كلمة فعل حوالي 2500 كلمة، وأكثرها تكراراً هي يستطيع، يقول، يتكلم، يعرف، يصبح، يرى، يريد، يذهب، يعطي، يأكل، يقف،
عش، امتلك، انظر، بدا، خذ، افهم، افعل، افعل، يعني.
أفعال الكلام.
يمكنك إعطاء أمثلة ممتازة على استخدام أفعال الكلام في خيالي. هنا، على سبيل المثال، قصة فكاهية قصيرة كتبها أ.ب. تشيخوف "وفاة مسؤول".
مؤامرة القصة بسيطة: في إحدى الأمسيات، ذهب إيفان دميترييفيتش تشيرفياكوف إلى المسرح، حيث عطس بطريق الخطأ على الجنرال المدني بريزالوف. بعد هذا الحادث، كان Chervyakov قلقا للغاية وذهب للاعتذار للجنرال عدة مرات، دون أن يدرك أنه قد غفر له منذ فترة طويلة. "في النهاية، أصبح تشرفياكوف قلقًا للغاية لدرجة أنه مات. يوجد في القصة 151 فعلًا و18 صيغة لفظية (النعت وصيغة الفعل). وبما أن هذه قصة، فإن معظم الأفعال في زمن الماضي: جلس، نظر، تمتم". ، انحنى، الخ.
تُستخدم الأفعال في الكلام الفني في المقام الأول لنقل الحركة التي تعبر عن ديناميكيات العالم المحيط والحياة الروحية للإنسان. "ولكن فجأة تجعد وجهه، وانقلبت عيناه، وتوقف تنفسه... أخذ المنظار بعيدًا عن عينيه، وانحنى و... apchhi !!!"، (كان هناك 5 أفعال في جملة واحدة). أهمية خاصة لوصف البطل هو اختيار الأفعال "المفتاحية" الأكثر تعبيراً. على سبيل المثال، عند نقل الحوار، غالبًا ما يرفض الكتاب استخدام الأفعال "الناطقة" (قيل، أجاب، كرر، سئل)، ولكن حاول العثور على كلمات تصور الأفعال المصاحبة للكلام:
تمتم قائلاً: "لقد جئت بالأمس لإزعاجك".
في مثل هذه القصة القصيرة، إلى جانب الفعل قال، يستخدم الكاتب الأفعال التالية: همس، ​​تمتم، بدأ بالإبلاغ، موجه، نبح، كرر.
مثل هذا الاستبدال لبعض كلمات الفعل بكلمات أخرى لا يمكن تحقيقه إلا في الأعمال الفنية.
يستخدم الكاتب مرارا وتكرارا التكرار المعجمي في القصة، معبرا عنه بدقة من خلال الفعل. التكرار المعجمي هو تكرار نفس الكلمة أو العبارة. ومن خلال تكرار كلمة في النص، يتم تسليط الضوء على مفهوم رئيسي:
فعطس كما ترى. العطس ليس ممنوعا على أي شخص في أي مكان. يعطس الرجال ورؤساء الشرطة، وأحيانًا حتى أعضاء المجالس الخاصة. الجميع يعطس.
اعتذرت عن أنني عندما عطست، قمت بالرش يا سيدي...، لكنني لم أفكر حتى في الضحك. هل أجرؤ على الضحك؟ إذا ضحكنا فلن يكون هناك احترام للناس، سيكون هناك...
عندما يحدث هذا، لن أعتذر بعد الآن عن هذه الضجة! إلى الجحيم معه! سأكتب له رسالة، لكنني لن أذهب! والله لن أفعل!
كما يستخدم الكاتب التضاد، معبرًا عنه بالأفعال، مما يساعده أيضًا في تسليط الضوء على هذا الفعل بالذات في القصة:
لم يكن Chervyakov محرجًا على الإطلاق، ومسح نفسه بمنديل، ونظر حوله، كشخص مهذب: هل أزعج أحدًا بعطسه؟ ولكن هنا كان علي أن أشعر بالحرج.
إذا نظرنا بعناية إلى جميع الأفعال التي استخدمها تشيخوف، فسنرى أنه في جميع أنحاء العمل بأكمله يتم استخدام بعض الأفعال (أشكالها) عدة مرات، وبتحليل هذه الأفعال، خلصت إلى أنها تحتوي على المعنى الرئيسي للقصة. يمكننا إعادة سرد النص باستخدام هذه الأفعال فقط، وسيظل المحتوى مفهومًا:
الشخصية الرئيسيةبمجرد أن عطس على الجنرال، رش رأس الجنرال الأصلع. ثم ظل يفكر في الحادثة واعتذر للجنرال مرات عديدة، وظن الجنرال أن تشرفياكوف كان يضحك عليه فقط.
تساعد الأفعال أيضًا الكاتب على بناء الطبقة الزمنية للسرد. تبدأ القصة باستخدام الأفعال الماضية:
"في إحدى الأمسيات الرائعة، جلس منفذ رائع بنفس القدر، إيفان دميتري تشيرفياكوف، في الصف الثاني من الكراسي ونظر من خلال منظار إلى أجراس كورنفيل. نظر وشعر في ذروة النعيم. ولكن فجأة…".
أفعال العمل.
هناك عدد لا نهاية له من الأمثال والأقوال حول العمل:
- إذا لم تعمل بجد، فلن تحصل على الخبز.
- العمل يغذي الإنسان والكسل يفسده.
- الصبر والقليل من الجهد.
كيف "استجابت" اللغة لهذا المجال الأكثر أهمية من النشاط البشري؟ ما هي الكلمات الموجودة في اللغة لتعكس بشكل كامل عظمة العمل البشري؟
دعونا نتذكر الكلمات الأكثر شيوعًا التي تشير إلى نشاط العمل: العمل، العمل، العمل. ولكل صناعة كلماتها الخاصة: في الزراعة - الحرث، البذر، القص، المروعة، الجرف، الحصاد، إزالة الأعشاب الضارة، الحصاد، الدرس، الحفر، وما إلى ذلك؛ في البناء - البناء، التجصيص، الأسفلت، الخرسانة، الطلاء، تبييض، العجن، وما إلى ذلك؛ في الحياة المنزلية - الطبخ، التقشير، الغسيل، الغسيل، الخبز، المسح، الشطف، الضغط، التقطيع، الكي، النقع، التمليح، إلخ.
ولكن حتى مع وجود عدد كبير من أفعال العمل، فإنها لا تزال لا تغطي مجموعة متنوعة من أنشطة العمل. يمكننا، على سبيل المثال، تسمية المهن الأكثر شيوعا: مدرس، طبيب، مهندس، خراطة، ميكانيكي، مدير، محاسب، قائد موصل، فنان، مهندس معماري، طباخ، حرفي، أمين الصندوق، فنان، إلخ - ونرى أن الأفعال هناك لا توجد أفعال دالة مرتبطة بهذه المهن، وفي هذه الحالة، نحن مجبرون على استخدام عبارات وصفية: أعمل طبيبًا، مدرسًا، مهندسًا معماريًا، إلخ. الأفعال الموجودة مثل الخراطة، تشغيل المعادن لا تعني "العمل كخراطة أو ميكانيكي"، ولكن فقط "ليكون قادرًا على أداء الخراطة أو تشغيل المعادن".
الاستنتاج يشير إلى نفسه: معظم المسميات الوظيفية ليس لها دلالات لفظية مقابلة. وهذا له نفعته الخاصة. تسمى المهن بالأسماء، وعددها يتزايد باستمرار، وليس كل اسم - يمكن تشكيل اسم المهنة في فعل، لذلك، للإشارة إلى نشاط العمل البشري في اللغة الروسية، كقاعدة عامة، يتم استخدام عبارات وصفية تتكون الفعل العام "العمل" + اسم المهنة (أعمل فنانًا، طباخًا، محاسبًا، إلخ).
أفعال الصوت واللون.
الأصوات تحيط بنا في كل مكان. نستيقظ على رنين المنبه العالي، وتبدأ الأبواب في الإغلاق، وتمر شاحنة في الشارع، وتتطاير الأطباق في المطبخ.
وكم الأصوات التي سنسمعها في الغابة! تغني الطيور بأصوات مختلفة، ويتدفق النهر بشكل مرح، وحفيف أشجار الصنوبر التي يعود تاريخها إلى قرن من الزمان، وحفيف الأوراق، وينبض قلبك بصوت عالٍ من الفرحة الساحقة للتواصل مع الطبيعة.
عند الحديث عن الأفعال الصوتية، لا يسع المرء إلا أن يتذكر أ.س. بوشكين.
الشاعر V. Rozhdestvensky، بتحليل قصيدة "مساء الشتاء"، يلفت الانتباه إلى كيف. يصف بوشكين عاصفة ثلجية. يتم تقديم صورة العاصفة الثلجية (العاصفة) أولاً من خلال الانطباعات المرئية:
العاصفة تغطي السماء بالظلام
دوامة الزوابع الثلجية.
ثم ينتقل المؤلف إلى الصور الصوتية:
ثم ستعوي ​​كالوحش،
ثم سوف يبكي مثل الطفل
ثم على السطح المتهدم
وفجأة حفيف القش،
طريقة المسافر المتأخر
سيكون هناك طرق على نافذتنا.
المقطع بأكمله مليء بالحركة والحياة، ويحقق بوشكين ذلك بفضل الاستخدام الماهر للأفعال. ماذا تفعل العاصفة؟ إنها "تغطي السماء"، "تعوي"، "تبكي"، "تحفيف القش"، "تقرع النافذة". من المستحيل عدم ملاحظة أن جميع الأفعال تقريبًا لها البادئة za-، والتي تخبرها، من ناحية، معنى بداية الفعل، ومن ناحية أخرى، الإيقاع الموسيقي الموحد للمقطع.
عن الحب أ.س. كما يكتب الشاعر س. مارشاك عن أفعال بوشكين:
"الأفعال الرائعة والحيوية والفعالة تتخلل الوصف الكامل لمعركة بولتافا:
وأغلقت الأفواج صفوفها،
السهام متناثرة في الشجيرات.
تتدحرج قذائف المدفعية، ويصفر الرصاص؛
الحراب الباردة معلقة.
أبناء النصر الحبيب
السويديون يندفعون عبر نيران الخنادق.
قلقا، سلاح الفرسان يطير؛
المشاة يتحركون خلفها..."
يمكن تقديم مثال آخر على هذا الاستخدام للأزمنة من قصيدة ألكسي بليشيف، هذه القصيدة مثيرة للاهتمام أيضًا لأنه، إلى جانب أفعال الحركة، تحتل أفعال اللون والصوت أيضًا مكانًا كبيرًا. ولا يصف الشاعر قدوم الربيع فحسب، بل يرسمه ويعطيه الموسيقى.
العشب يتحول إلى اللون الأخضر
الشمس مشرقة؛
ابتلاع مع الربيع
يطير نحونا في المظلة.
معها الشمس أجمل
والربيع أحلى..
غرد بعيدا عن الطريق
تحياتنا قريبا!
سأعطيك الحبوب
وأنت تغني أغنية،
ما من بلدان بعيدة
أحضرت معي...
تحتوي هذه القصيدة على أفعال الأزمنة الثلاثة:
في المقطع الأول توجد أفعال المضارع بالشكل غير الكامل: يتحول إلى اللون الأخضر، ويطير، ويضيء؛
في المقطع الثاني، هناك فعل واحد فقط للمزاج الحتمي - البطل الغنائي يخاطب السنونو: غرد؛
في المقطع الثالث يستخدم الشاعر ثلاثة أفعال: الفعل المستقبل سد؛ الفعل الأمر يغني والفعل الماضي أحضر، والذي يأتي في السطر الأخير من القصيدة، وهو في الواقع يسبب الفرح، لأن السنونو جلب الربيع. إن المزيج الطبيعي للأزمنة المختلفة يخلق أحد التأثيرات الشعرية لهذه القصائد. الأفعال التي تنقل المشاعر.
"الساحرة تجلس عابسةً، للعالم أجمع..." م. بورودينسكايا.
"سيقول القمر الصافي:" أفتقدك وحدك. هناك صمت أزرق في قاعاتي الرائعة..." م. بورودينسكايا.
"في الليل تغضب الريح وتقرع النافذة..." أ.أ.فيت.
قوة الفعل الروسي.
"إن الخاصية المذهلة للفعل الروسي هي قدرته ليس فقط على تسمية الفعل، ولكن أيضًا على إظهار كيفية حدوثه في الوقت المناسب." وهو يستمر بطريقة متنوعة بشكل غير عادي: يمكن القيام به منذ وقت طويل(القفز، الدفع، الصراخ، التفكير، الاستماع)، ولكن يمكن أن يحدث في لحظة واحدة (القفز، الدفع، الصراخ، الفلاش)، يمكن أن يشير إلى بداية الإجراء (الغناء، الصراخ، المرض، الرعد) أو على العكس من ذلك ، نهايتها (إنهاء الغناء، الانتهاء من الطبخ، الانتهاء، الانتهاء من الكتابة، الانتهاء من القراءة)، قد تشير إلى إجراء يؤدي إلى نتيجة معينة (قراءة، طهي، تبييض، إعادة بناء، قلي)، أو تحدث من وقت لآخر، مع بعض فترات الراحة (تحريك، مشى، إطعام، قراءة)، أو إجراء محدود في الوقت المناسب (الجلوس، الاستلقاء، القراءة، التحدث).
هناك العديد من المعاني لهذه، ولكن من الواضح بالفعل أن هذه المعاني الفريدة تنشأ عند إضافة بادئة جديدة إلى الفعل، أو
لاحقة جديدة، وأحياناً كليهما. لذلك، على سبيل المثال، يمكن تشكيل جميع المعاني المذكورة هنا تقريبًا من الفعل يلعب: العب، أنهي اللعب، فاز، أنهي اللعب، استرد، إلخ.
كانت خاصية الفعل هذه هي التي أسعدت فناني الكلمات. لذا، ف. كتب بيلينسكي: "... اللغة الروسية غنية بشكل غير عادي بالتعبير عن الظواهر الطبيعية... في الواقع، ما هي الثروة في تصوير ظواهر الواقع الطبيعي تكمن فقط في الأفعال الروسية التي لها أنواع! " السباحة، السباحة، الشراع، الشراع، السباحة، الشراع، السباحة؛ أسبح بعيدًا، أسبح بعيدًا، أسبح للأعلى، أسبح للأعلى، أسبح للأعلى، أسبح للأعلى، أسبح، أسبح...".
نفس الفكرة كررها الشاعر الرائع في أوائل القرن العشرين ف.يا. بريوسوف: "قوة الفعل الروسي تكمن في أن قواعد اللغة المدرسية تسمي الأنواع. لنأخذ أربعة أفعال من نفس الجذر: أصبح، وضع، وقف، أصبح. منها، باستخدام البادئات من قبل، في، ل، من، وما إلى ذلك، ولاحقات "التعدد"، يمكنك تكوين حوالي 300 فعل... وهي: أصبح، أصبح، قم، قم، أدخل، احصل ، احصل على، احصل على، احصل على، وما إلى ذلك."
وهكذا، V.Ya. بريوسوف، مثل V. G. رأى بيلينسكي والعديد من الكتاب الروس الآخرين في قدرة الفعل على ربط البادئات واللاحقات المختلفة لنفسه وسيلة قوية لإثراء اللغة الروسية بالأفعال.
الجزء العملي.
لتصور دور الأفعال في اللغة الروسية بشكل أفضل، قررت إجراء القليل من البحث في المدرسة. كان على الطلاب وصف الطقس الممطر في خمس جمل. هناك طرق مختلفة للإبلاغ عن هطول المطر في الخارج. على سبيل المثال، إنها تمطر - بيان بسيط للحقيقة. لا نتعلم شيئًا عن المطر إلا أنه موجود. أو يمكنك القيام بذلك بشكل مختلف، على سبيل المثال، مثل هذا:
"وأخيرا بدأت السماء تمطر. كم هو لطيف أن تشعر بقطراتها الدافئة. مطر الصيف ينقر بمرح على السطح. لقد أصبح أقوى. وبعد ذلك بدأ المطر يهطل بغزارة لدرجة أنك لم تتمكن من رؤية أي شيء. شعرت بالانتعاش على الفور! من الرائع أن السماء تمطر أخيرًا."
"المطر قادم. بضجيجها طغت على كل الأصوات الأخرى. توقفت الطيور عن غناء أغانيها المبهجة. في كل مكان، فقط الريح تغني مع المطر. يمتلئ الهواء بالرطوبة الناتجة عن المطر. تتساقط القطرات على الزجاج، وقد أصبحت الأشجار مبتلة وحزينة.
"لقد بدأت عاصفة رعدية ربيعية. تركت قطرات كبيرة بقعًا سوداء على الأسفلت. واكتسب المطر قوة تحت ومضات مشرقة من البرق وقصف الرعد. أضاء ضوء البرق الساطع كل شيء حوله لجزء من الثانية، مما أدى إلى عمى العيون، مثل مصور فوتوغرافي متطفل. توقف المطر فجأة كما بدأ."
"المطر رطب وبارد ويسقط في الخارج في الصيف أو الخريف. وأيضا في الربيع. إذا كان في الصيف فهو دافئ، وإذا كان في الخريف فهو بارد. في الربيع والصيف تمطر دائمًا مع الرعد والبرق. بعد المطر، يصبح كل شيء حولك رطبًا. عندما يهطل المطر، يتجول الجميع بالمظلات حتى لا يبتلوا”.
شارك في الدراسة 19 طالبًا في الصفين السادس والثامن.
وكشفت الدراسة أن الطلاب يستخدمون الأفعال عند وصف المطر في جميع الأعمال. الحد الأدنى لعدد الأفعال في العمل هو 1؛ الحد الأقصى – 15.
يظهر فعل واحد في 5 أعمال. هذه أفعال: يذهب (في عملين)، يؤذي (الرأس)، يدخل (في الوجه)، يقع.
في المجموع، تم العثور على الأفعال في الأعمال (من حيث الاستخدام في هذه المهمة، تحتل الأفعال المرتبة الثانية بعد الأسماء).
عند وصف المطر، استخدم الطلاب بشكل أساسي أفعال الحركة (): يذهب، يطير، يركض، يمشي، وما إلى ذلك؛ في المرتبة الثانية أفعال الحالة (): أريد أن أنام، يصبح، إلخ.
متوسط ​​عدد الأفعال المستخدمة في النصوص هو 5-8؛
الأسماء - 11.
خاتمة.
كلمة "فعل" في لغة روس القديمة تعني الكلام بشكل عام. لذلك، في قاموس V. Dahl، يتم تقديم التعريف التالي: "الفعل هو خطاب بشري، خطاب ذكي، لغة".
أردنا في عملنا أن نظهر مدى عظمة القوة المجازية للفعل عندما يستخدمه الكتاب والشعراء في أعمالهم. هذا ما كتبه أ.ن.عن الفعل. تولستوي: «الحركة والتعبير – الفعل – هما أساس اللغة. إن العثور على الفعل المناسب لعبارة ما يعني إعطاء الحركة لهذه العبارة. لذا فإن هذه الحركة ترتبط بشكل مباشر بالقيمة الجمالية العالية للفعل.
وبتحليل نصوص الأعمال الأدبية رأينا أن أهم وظيفة أسلوبية للفعل في الكلام الأدبي هي إضافة ديناميكية إلى الأوصاف. يستخدم الفعل في الكلام الفني في المقام الأول لنقل الحركة والتعبير عن ديناميكيات العالم المحيط والحياة الروحية للإنسان. إذا أراد الكاتب أن يعرض صورًا تتوقف فيها الأشياء عن الحركة، لكي "يبث الحياة" في السرد، فإنه يلجأ إلى الأفعال. بفضل الفعل نتعامل مع النص وكأنه حي، ونتخيل بوضوح ما يفعله البطل، وما يشعر به، وما يحدث من حوله. تساهم غلبة الأفعال في عاطفية وسطوع النص.
نود أن ننهي العمل بكلمات K. G. Paustovsky: "يمكنك صنع المعجزات باللغة الروسية. لا يوجد شيء في حياتنا وفي وعينا لا يمكن نقله بالكلمات الروسية. صوت الموسيقى، وتألق الألوان الطيفي، ولعب الضوء، وضجيج وظلال الحدائق، وغموض النوم، وقعقعة عاصفة رعدية شديدة، وهمس الأطفال وحفيف حصى البحر. لا توجد أصوات وصور وأفكار - معقدة وبسيطة - لا يوجد لها تعبير دقيق في لغتنا."
لذا، كانت فرضيتنا إخفاقًا تامًا.
ما هي الأشياء بدوني؟
أسماء فقط
ولكنني سوف آتي - كل شيء سوف يدخل حيز التنفيذ،
صاروخ يطير، والناس يبنون المباني،
والجاودار ينمو في الحقول.
(ف. كوندراشوف)
في ختام عملي، أريد أن أقول إن الفعل بالنسبة لي الآن ليس مجرد جزء من الكلام، بل "الجزء الأكثر حيوية من الكلام". قائمة المراجع.
غريغوريان إل تي. "لغتي صديقي" - م: التربية، 2008.
بطاقة تعريف. زفيريف "بحب الطبيعة".
أ. كورينفسكي "روس الشعبية"'.
ب. شيرجين "السادة الجيدون".
منظمة أ.و. "المهام الأولمبية في اللغة الروسية" - م: بروسفيشتشيني، 2006.
بونداركو إيه في، بولانين إل إل. الفعل الروسي. - ل.، "التنوير"، 1967.
جولوب آي بي. أسلوبية اللغة الروسية. – م: آيريس برس، 1997. موارد الإنترنت
http://sctroe.okis.ru/file/sctroe/urokiuchitelei/SVOYAIGRA.dochttp://metodisty.ru/m/files/view/svoya_igra_2011_02_26http://metodisty.ru/m/files/view/igra

المؤسسة التعليمية الحكومية البلدية مدرسة شاروم الثانوية

مشروع فردي

الفعل هو الجزء الأكثر حيوية من الكلام.

أكملها: طالب الصف السادس MKOU ShSS

بوشكاريف إدوارد.

قائد المشروع: مدرس اللغة الروسية

والأدب لابشينا إيكاترينا سيرجيفنا

شارومي

2017

مقدمة

أهمية الموضوع المختار والأهداف والغايات والفرضية ............... 1

الجزء الرئيسي

1. "الأفعال هي الكلمات التي تحرك كل شيء يتم تطبيقها عليه."

(أ. م. بيشكوفسكي) ........................................ 2-3

2. أفعال الكلام (على سبيل المثال قصة أ.ب. تشيخوف "وفاة مسؤول") .......................................................... .3-5

أفعال العمل ………………………………………………………………………………………………………………………………………..

أفعال الصوت واللون (على سبيل المثال قصائد أ. بوشكين "مساء الشتاء" ، أ. بليشيف "العشب يتحول إلى اللون الأخضر" .................... ............6-8

الأفعال التي تنقل العواطف (M. Borodinskaya، A. Fet) ............ 8

قوة الفعل الروسي ………………………………………….8-9

الجزء العملي ………………………………………………………………………………………………… 10- أحد عشر

الخلاصة ………………………………….12-13

المراجع …………………………………………………………………………………………………………………………………….14

الفعل هو الجزء الأكثر حيوية من الكلام.

"الفعل هو الجزء الأكثر نارًا والأكثر حيوية في الكلام. يتدفق الدم الشرياني القرمزي الطازج لللسان في الفعل.

ولكن الغرض من الفعل هو التعبير عن الفعل نفسه!

أ. يوغوف.

ملاءمة.

اللغة الروسية هي اللغة الوطنية للشعب الروسي، والتي تتمتع بأغنى التقاليد وأعلى ثقافة. الشعب بأكمله وحياته وتاريخه وعاداته مستوحاة من اللغة. تكمن أهمية عملي في حقيقة أن موضوع "الفعل"، الذي يحتل مكانًا مهمًا في المنهج الدراسي، هو موضوع معقد إلى حد ما ولكنه ترفيهي يتم دراسته في المدرسة. ولكن لسوء الحظ، فإنه لا يسبب اهتماما كافيا لدى العديد من الطلاب. لكن الفعل هو أحد أبرز أجزاء الكلام وأكثرها ضرورة. أعتقد أن هذا الموضوع ذو صلة، لأن معرفة اللغة الأم وثرواتها ضرورية للجميع.

هدف.

الغرض من عملي هو إثبات أنه بالإضافة إلى ثراء الفعل، فإن له أيضًا قيمة جمالية عالية، وهو ما اهتم به العديد من الكتاب على وجه التحديد.

يتصل الفائدة المعرفيةإلى اللغة الروسية.

تكون قادرة على تطبيق المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية.

مهام .

تحليل النصوص الأدبية، والتعرف على مميزات استخدام الأفعال فيها.

ابحث عن المقاطع التي يلعب فيها الفعل أدوارًا مختلفة.

تحليل النصوص التي جمعها طلاب مدرستنا من وجهة نظر استخدام الأفعال.

فرضية.

لنفترض أن كلامنا لن يصبح أفقر وأكثر تعبيرًا بدون أفعال.

يعتقد العديد من اللغويين أن الفعل هو الجزء الأكثر تعقيدًا وسعة في الكلام؛ بالإضافة إلى ذلك، فإن لديه إمكانيات واسعة لوصف الحياة في تطورها وحركتها. أ.ن. كتب تولستوي: «الحركة وتعبيرها -الفعل- هي أساس اللغة. إن العثور على الفعل المناسب لعبارة ما يعني إعطاء الحركة لهذه العبارة.

في الأعمال الفنية، كل ما يتحدث عنه المؤلف، "يأتي إلى الحياة" فقط عندما يتم عرض الأحداث، والأشخاص، ودوافع أفعالهم، وخصائص شخصياتهم في الديناميكيات، في العمل. وهذا هو قانون التمثيل الفني للحياة الذي عرفه الشعراء القدماء. قال أرسطو: «إن تلك الألفاظ تمثل الشيء بصريًا وتصوره وهو يعمل».

يلعب الفعل دورًا كبيرًا في خطابنا. ليس من قبيل الصدفة أن يتحدث العظماء عن الفعل:

"في قناعتي العميقة، كل روعة النثر تكمن في الفعل، لأن الفعل هو فعالية الشخصية." (يو. بونداريف).

"الأفعال هي الكلمات التي تعطي الحياة لكل ما يتم تطبيقه عليه." (آم بيشكوفسكي)

"الفعل هو جزء غير عادي من الكلام. وهو غير معتاد من حيث أنه يدل على فعل ما، وبالتالي فإن الفعل له إمكانات هائلة للتعبير عن أفعال لا حصر لها تصاحب الشخص والجوانب المتنوعة لنشاطه (العمالية والاجتماعية والاقتصادية والعلمية والعامة والسياسية وغيرها)، ومختلف ظاهرة طبيعية."

ومن حيث تكرار الاستخدام يأتي الفعل في المرتبة الثانية (بعد الأسماء). قائمة التكرارات العامة المكونة من 9 آلاف كلمة من الأفعال تضم حوالي 2500 كلمة وأكثرها تكرارا هييكون قادرًا، يقول، يتكلم، يعرف، يصبح، يرى، يريد، يذهب، يعطي، يأكل، يقف،

عش، امتلك، انظر، بدا، خذ، افهم، افعل، افعل، يعني.

أفعال الكلام.

هناك أمثلة ممتازة لاستخدام أفعال الكلام في الخيال. هنا، على سبيل المثال، قصة فكاهية قصيرة كتبها أ.ب. تشيخوف "وفاة مسؤول".

مؤامرة القصة بسيطة: في إحدى الأمسيات، ذهب إيفان دميترييفيتش تشيرفياكوف إلى المسرح، حيث عطس بطريق الخطأ على الجنرال المدني بريزالوف. بعد هذا الحادث، كان Chervyakov قلقا للغاية وذهب للاعتذار للجنرال عدة مرات، دون أن يدرك أنه قد غفر له منذ فترة طويلة. في النهاية، أصبح تشيرفياكوف قلقًا جدًا لدرجة أنه مات.

يوجد في القصة 151 فعلًا و18 صيغة لفظية (النعت وصيغة الفعل)، وبما أن هذه قصة، فإن معظم الأفعال تكون بصيغة الماضي: جلس، نظر، تمتم، انحنى، إلخ.

تُستخدم الأفعال في الكلام الفني في المقام الأول لنقل الحركة التي تعبر عن ديناميكيات العالم المحيط والحياة الروحية للإنسان. "ولكن فجأة وجههجفل ، عيون توالت ، عمليه التنفس توقفت … هو أخذ بعيدامنظار بعيد عن العين, إنحنى و...apchhi !!!" (تم العثور على 5 أفعال في جملة واحدة).

من الأمور ذات الأهمية الخاصة لتوصيف البطل اختيار الأفعال "المفتاحية" الأكثر تعبيراً. على سبيل المثال، عند نقل الحوار، غالبا ما يرفض الكتاب استخدام الأفعال "الناطقة" (قال، أجاب، كرر، سأل )، وحاول العثور على كلمات تصور الأفعال المصاحبة للكلام:

- تمتم قائلاً: "لقد جئت بالأمس لإزعاجك".

الكاتب في مثل هذه القصة القصيرة مع الفعلقال يستخدم الأفعال التالية:همس، تمتم، بدأ بالإبلاغ، خاطب، نبح، كرر.

مثل هذا الاستبدال لبعض كلمات الفعل بكلمات أخرى لا يمكن تحقيقه إلا في الأعمال الفنية.

يستخدم الكاتب مرارا وتكرارا التكرار المعجمي في القصة، معبرا عنه بدقة من خلال الفعل. التكرار المعجمي هو تكرار نفس الكلمة أو العبارة. ومن خلال تكرار كلمة في النص، يتم تسليط الضوء على مفهوم رئيسي:

عطس، كما ترون. يعطس لا أحد محظور في أي مكان.العطس والرجال ورؤساء الشرطة وأحيانًا المستشارين السريين. الجميعيعطس .

لقد اعتذرت عن حقيقة ذلكالعطسرش...آه يضحك لم أكن أعتقد ذلك. لا أجرؤيضحك؟إذا فعلنا ذلك يضحك وبالتالي لن يكون هناك احترام للأشخاص..

عندما يكون الأمر كذلك أنا لن لا بد لي من الاعتذار أكثر لهذه الضجة! إلى الجحيم معه! سأكتب له رسالة وأذهبأنا لن! بواسطة الله، أنا لن !

كما يستخدم الكاتب التضاد، معبرًا عنه بالأفعال، مما يساعده أيضًا في تسليط الضوء على هذا الفعل بالذات في القصة:

لا يوجد ديدان على الإطلاقلا بالحرج مسح نفسه بمنديل ونظر حوله كشخص مهذب: هل أزعج أحداً بعطسه؟ ولكن بعد ذلك اضطررت إلى ذلكتشعر بالحرج .

إذا نظرنا عن كثب إلى جميع الأفعال التي يستخدمها A. P. Chekhov، فسنرى أنه في جميع أنحاء العمل بأكمله، يتم استخدام بعض الأفعال (أشكالها) عدة مرات.

وبتحليل هذه الأفعال توصلت إلى أنها تحتوي على المعنى الرئيسي للقصة. يمكننا إعادة سرد النص باستخدام هذه الأفعال فقط، وسيظل المحتوى مفهومًا:

الشخصية الرئيسية مرة واحدةعطسعلى العام الرش رأس الجنرال الأصلع. ثم هو دائمامعتقد عن الحادثة ومرات عديدةاعتذر أمام الجنرال، والعامةمعتقد أن Chervyakov هو ببساطة فوقهيضحك .

تساعد الأفعال أيضًا الكاتب على بناء الطبقة الزمنية للسرد. تبدأ القصة باستخدام الأفعال الماضية:

"في إحدى الأمسيات الجميلة، قام منفذ رائع بنفس الدرجة، إيفان دميتري تشيرفياكوف،قعد في الصف الثاني من المقاعد وبدا من خلال مناظير في أجراس كورنفيل. هوبدا وشعر نفسك في ذروة النعيم. ولكن فجأة…".

أفعال العمل.

هناك عدد لا نهاية له من الأمثال والأقوال حول العمل:

إذا لم تعمل بجد، فلن تحصل على الخبز.

العمل يغذي الإنسان والكسل يفسده.

الصبر والقليل من الجهد.

كيف "استجابت" اللغة لهذا المجال الأكثر أهمية من النشاط البشري؟ ما هي الكلمات الموجودة في اللغة لتعكس بشكل كامل عظمة العمل البشري؟

لنتذكر الكلمات الأكثر شيوعًا التي تشير إلى نشاط العمل:العمل، العمل، العمل. وكل صناعة لها كلماتها الخاصة: في الزراعة -حرث، زرع، جز، مسلفة، أشعل النار، حصد، أعشاب ضارة، نظيف، درس، حفر وإلخ.؛ في البناء –البناء والجص والأسفلت والخرسانة والطلاء والتبييض والعجن وإلخ.؛ في الحياة المنزلية -يطبخ، ينظف، يغسل، يغسل، يخبز، يمسح، يشطف، يعصر، يقطع، يكوى، ينقع، ملح وإلخ.

ولكن حتى مع وجود عدد كبير من أفعال العمل، فإنها لا تزال لا تغطي مجموعة متنوعة من أنشطة العمل. على سبيل المثال، يمكننا تسمية المهن الأكثر شيوعاً:معلم، طبيب، مهندس، تيرنر، ميكانيكي، مدير، محاسب، موصل، فنان، مهندس معماري، طباخ، رئيس عمال، أمين الصندوق، فنان الخ - ونرى أنه لا توجد أفعال تدل على أفعال مرتبطة بهذه المهن، وفي هذه الحالة يضطرون إلى استخدام عبارات وصفية:أعمل طبيبا، مدرسا، مهندسا معماريا إلخ. الأفعال المتاحة مثلبدوره، القيام بتشغيل المعادن لا تعني "العمل كخراطة أو ميكانيكي"، ولكن فقط "أن تكون قادرًا على أداء أعمال الخراطة أو تشغيل المعادن".

الاستنتاج يشير إلى نفسه: معظم المسميات الوظيفية ليس لها دلالات لفظية مقابلة. وهذا له نفعته الخاصة. تسمى المهن بالأسماء، وعددها يتزايد باستمرار، وليس كل اسم - يمكن تشكيل اسم المهنة في فعل، لذلك، للإشارة إلى نشاط عمل الشخص في اللغة الروسية، كقاعدة عامة، يتم استخدام عبارات وصفية تتكون من فعل "العمل" العامعمل + اسم المهنة (أعمل كفنان، كوك، محاسب وما إلى ذلك وهلم جرا.).

أفعال الصوت واللون.

الأصوات تحيط بنا في كل مكان. نستيقظ على رنين المنبه العالي، يبدأونصفقالأبواب، خارج الرعد شاحنة عابرة، في المطبخمدويةأطباق.

وكم الأصوات التي سنسمعها في الغابة! متباينيغني الطيور، لعوبنفخةجدول، يصدرون ضوضاء أشجار الصنوبر عمرها مائة عام،حفيف أوراق الشجر، ولك بصوت عاليقرع القلب من الفرح الساحق للتواصل مع الطبيعة.

عند الحديث عن الأفعال الصوتية، لا يسع المرء إلا أن يتذكر أ.س. بوشكين.

الشاعر V. Rozhdestvensky، بتحليل قصيدة "مساء الشتاء"، يلفت الانتباه إلى كيف. يصف بوشكين عاصفة ثلجية. يتم تقديم صورة العاصفة الثلجية (العاصفة) أولاً من خلال الانطباعات المرئية:

العاصفة تغطي السماء بالظلام

دوامة الزوابع الثلجية.

ثم ستعوي ​​كالوحش،

ثم سوف يبكي مثل الطفل

ثم على السطح المتهدم

وفجأة حفيف القش،

طريقة المسافر المتأخر

سيكون هناك طرق على نافذتنا.

المقطع بأكمله مليء بالحركة والحياة، ويحقق بوشكين ذلك بفضل الاستخدام الماهر للأفعال. ماذا تفعل العاصفة؟ إنها "تغطي السماء"، "تعوي"، "تبكي"، "تحفيف القش"، "تقرع النافذة". من المستحيل ألا نلاحظ أن جميع الأفعال تقريبًا لها البادئةخلف- الذي يخبرهم من ناحية معنى بداية الحدث ومن ناحية أخرى الإيقاع الموسيقي الموحد للمقطع.

عن الحب أ.س. كما يكتب الشاعر س. مارشاك عن أفعال بوشكين:

"الأفعال الرائعة والحيوية والفعالة تتخلل الوصف الكامل لمعركة بولتافا:

وأغلقت الأفواج صفوفها،

السهام متناثرة في الشجيرات.

تتدحرج قذائف المدفعية، ويصفر الرصاص؛

الحراب الباردة معلقة.

أبناء النصر الحبيب

السويديون يندفعون عبر نيران الخنادق.

قلقا، سلاح الفرسان يطير؛

المشاة يتحركون خلفها..."

يمكن تقديم مثال آخر على هذا الاستخدام للأزمنة من قصيدة ألكسي بليشيف، هذه القصيدة مثيرة للاهتمام أيضًا لأنه، إلى جانب أفعال الحركة، تحتل أفعال اللون والصوت أيضًا مكانًا كبيرًا. ولا يصف الشاعر قدوم الربيع فحسب، بل يرسمه ويعطيه الموسيقى.

العشب يتحول إلى اللون الأخضر

الشمس مشرقة؛

ابتلاع مع الربيع

يطير نحونا في المظلة.

معها الشمس أجمل

والربيع أحلى..

غرد بعيدا عن الطريق

تحياتنا قريبا!

سأعطيك الحبوب

وأنت تغني أغنية،

ما من بلدان بعيدة

أحضرت معي...

تحتوي هذه القصيدة على أفعال الأزمنة الثلاثة:

في المقطع الأول هناك أفعال المضارع من الشكل الناقص:يتحول إلى اللون الأخضر، ويطير، ويضيء؛

في المقطع الثاني يوجد فعل واحد فقط للمزاج الحتمي - البطل الغنائي يخاطب السنونو:الثرثرة ;

وفي المقطع الثالث يستخدم الشاعر ثلاثة أفعال: الفعل المستقبلسوف اعطيك ; فعل أمر حتمييغني والفعل الماضيأحضر ، وهو ما يحدث في السطر الأخير من القصيدة، وهو في الواقع يسبب الفرح، لأن السنونو جلب الربيع. إن المزيج الطبيعي للأزمنة المختلفة يخلق أحد التأثيرات الشعرية لهذه القصائد.

الأفعال التي تنقل المشاعر.

"الساحرة تجلسعابس للعالم أجمع… " م. بورودينسكايا.

«سيقول القمر الصافي: أناأفتقدك واحد. هناك صمت أزرق في قاعاتي الرائعة..." م. بورودينسكايا.

"في الليل الريح غاضب، دعه يطرق النافذة..." أ.أ.فيت.

قوة الفعل الروسي.

"إن الخاصية المذهلة للفعل الروسي هي قدرته ليس فقط على تسمية الفعل، ولكن أيضًا على إظهار كيفية حدوثه في الوقت المناسب". ويستمر الأمر بطريقة متنوعة بشكل غير عادي: قد يستغرق الأمر وقتًا طويلاً (اقفز، ادفع، اصرخ، فكر، استمع )، ولكن يمكن أن يحدث في وقت واحد (القفز، الدفع، الصراخ، فلاش )، يمكن أن يشير إلى بداية الإجراء (الغناء، الصراخ، المرض، الرعد ) أو بالعكس نهايتها (لإنهاء الغناء، لإنهاء، لإنهاء، لإنهاء، لإنهاء القراءة )، قد يشير إلى إجراء أدى إلى نتيجة معينة (اقرأ، اطبخ، تبييض، أعد البناء، اقلي )، أو تحدث من وقت لآخر، مع بعض الانقطاعات (حرك، امشي، أطعم، اقرأ )، أو إجراء محدود في الوقت المناسب (الجلوس، الاستلقاء، القراءة، التحدث ).

هناك العديد من المعاني لهذه، ولكن من الواضح بالفعل أن هذه المعاني الفريدة تنشأ عند إضافة بادئة جديدة إلى الفعل، أو

لاحقة جديدة، وأحياناً كليهما. لذلك، على سبيل المثال، من الفعليلعب يمكن تشكيل جميع القيم المذكورة هنا تقريبًا:للعب، للعب، للفوز، للعب، لاستعادة وإلخ.

كانت خاصية الفعل هذه هي التي أسعدت فناني الكلمات. لذا، ف. كتب بيلينسكي: "... اللغة الروسية غنية بشكل غير عادي بالتعبير عن الظواهر الطبيعية... في الواقع، ما هي الثروة في تصوير ظواهر الواقع الطبيعي تكمن فقط في الأفعال الروسية التي لها أنواع! "السباحة، السباحة، الشراع، الشراع، السباحة، الشراع، السباحة؛ تطفو بعيدًا، تطفو بعيدًا، تسبح للأعلى، تطفو للأعلى، تسبح للأعلى، تسبح للأعلى، تطفو، تطفو …».

نفس الفكرة كررها الشاعر الرائع في أوائل القرن العشرين ف.يا. بريوسوف: "قوة الفعل الروسي تكمن في أن قواعد اللغة المدرسية تسمي الأنواع. لنأخذ أربعة أفعال من نفس الجذر:تصبح، تضع، ​​تقف، تصبح . منهم باستخدام المرفقاتقبل، في، من، من الخ، ويمكن تكوين نحو 300 فعل من لواحق التعدد... وهي:أصبح، أصبح، انهض، انهض، أدخل، احصل، احصل، احصل، احصل إلخ."

وهكذا، V.Ya. بريوسوف، مثل V. G. رأى بيلينسكي والعديد من الكتاب الروس الآخرين في قدرة الفعل على ربط البادئات واللاحقات المختلفة لنفسه وسيلة قوية لإثراء اللغة الروسية بالأفعال.

الجزء العملي.

لتصور دور الأفعال في اللغة الروسية بشكل أفضل، قررت إجراء القليل من البحث في المدرسة. كان على الطلاب وصف الطقس الممطر في خمس جمل. هناك طرق مختلفة للإبلاغ عن هطول المطر في الخارج. على سبيل المثال، إنها تمطر - بيان بسيط للحقيقة. لا نتعلم شيئًا عن المطر إلا أنه موجود. أو يمكنك القيام بذلك بشكل مختلف، على سبيل المثال، مثل هذا:

"وأخيرا بدأت السماء تمطر. كم هو لطيف أن تشعر بقطراتها الدافئة. مطر الصيف ينقر بمرح على السطح. لقد أصبح أقوى. وبعد ذلك بدأ المطر يهطل بغزارة لدرجة أنك لم تتمكن من رؤية أي شيء. شعرت بالانتعاش على الفور! من الرائع أن السماء تمطر أخيرًا."

"المطر قادم. بضجيجها طغت على كل الأصوات الأخرى. توقفت الطيور عن غناء أغانيها المبهجة. في كل مكان، فقط الريح تغني مع المطر. يمتلئ الهواء بالرطوبة الناتجة عن المطر. تتساقط القطرات على الزجاج، وقد أصبحت الأشجار مبتلة وحزينة.

"لقد بدأت عاصفة رعدية ربيعية. تركت قطرات كبيرة بقعًا سوداء على الأسفلت. واكتسب المطر قوة تحت ومضات مشرقة من البرق وقصف الرعد. أضاء ضوء البرق الساطع كل شيء حوله لجزء من الثانية، مما أدى إلى عمى العيون، مثل مصور فوتوغرافي متطفل. توقف المطر فجأة كما بدأ."

"المطر رطب وبارد ويسقط في الخارج في الصيف أو الخريف. وأيضا في الربيع. إذا كان في الصيف فهو دافئ، وإذا كان في الخريف فهو بارد. في الربيع والصيف تمطر دائمًا مع الرعد والبرق. بعد المطر، يصبح كل شيء حولك رطبًا. عندما يهطل المطر، يتجول الجميع بالمظلات حتى لا يبتلوا”.

شارك في الدراسة 19 طالبًا في الصفين السادس والثامن.

وكشفت الدراسة أن الطلاب يستخدمون الأفعال عند وصف المطر في جميع الأعمال. الحد الأدنى لعدد الأفعال في العمل هو 1؛ الحد الأقصى – 15.

يظهر فعل واحد في 5 أعمال. هذه أفعال: يذهب (في عملين)، يؤذي (الرأس)، يدخل (في الوجه)، يقع.

في المجموع، تم العثور على الأفعال في الأعمال (من حيث الاستخدام في هذه المهمة، تحتل الأفعال المرتبة الثانية بعد الأسماء).

عند وصف المطر، استخدم الطلاب بشكل أساسي أفعال الحركة (): يذهب، يطير، يركض، يمشي، وما إلى ذلك؛ في المرتبة الثانية أفعال الحالة (): أريد أن أنام، يصبح، إلخ.

متوسط ​​عدد الأفعال المستخدمة في النصوص هو 5-8؛

الأسماء - 11.

خاتمة.

كلمة "فعل" في لغة روس القديمة تعني الكلام بشكل عام. لذلك، في قاموس V. Dahl، يتم تقديم التعريف التالي: "الفعل هو خطاب بشري، خطاب ذكي، لغة".

أردنا في عملنا أن نظهر مدى عظمة القوة المجازية للفعل عندما يستخدمه الكتاب والشعراء في أعمالهم. هذا ما كتبه أ.ن.عن الفعل. تولستوي: «الحركة والتعبير – الفعل – هما أساس اللغة. إن العثور على الفعل المناسب لعبارة ما يعني إعطاء الحركة لهذه العبارة. لذا فإن هذه الحركة ترتبط بشكل مباشر بالقيمة الجمالية العالية للفعل.

وبتحليل نصوص الأعمال الأدبية رأينا أن أهم وظيفة أسلوبية للفعل في الكلام الأدبي هي إضافة ديناميكية إلى الأوصاف. يستخدم الفعل في الكلام الفني في المقام الأول لنقل الحركة والتعبير عن ديناميكيات العالم المحيط والحياة الروحية للإنسان. إذا أراد الكاتب أن يعرض صورًا تتوقف فيها الأشياء عن الحركة، لكي "يبث الحياة" في السرد، فإنه يلجأ إلى الأفعال. بفضل الفعل نتعامل مع النص وكأنه حي، ونتخيل بوضوح ما يفعله البطل، وما يشعر به، وما يحدث من حوله. تساهم غلبة الأفعال في عاطفية وسطوع النص.

نود أن ننهي العمل بكلمات K. G. Paustovsky: "يمكنك صنع المعجزات باللغة الروسية. لا يوجد شيء في حياتنا وفي وعينا لا يمكن نقله بالكلمات الروسية. صوت الموسيقى، وتألق الألوان الطيفي، ولعب الضوء، وضجيج وظلال الحدائق، وغموض النوم، وقعقعة عاصفة رعدية شديدة، وهمس الأطفال وحفيف حصى البحر. لا توجد أصوات وصور وأفكار - معقدة وبسيطة - لا يوجد لها تعبير دقيق في لغتنا."

لذا، كانت فرضيتنا إخفاقًا تامًا.

ما هي الأشياء بدوني؟

أسماء فقط

ولكنني سوف آتي - كل شيء سوف يدخل حيز التنفيذ،

صاروخ يطير، والناس يبنون المباني،

والجاودار ينمو في الحقول.

(ف. كوندراشوف)

في ختام عملي، أريد أن أقول إن الفعل بالنسبة لي الآن ليس مجرد جزء من الكلام، بل "الجزء الأكثر حيوية من الكلام".

فهرس .

غريغوريان إل تي. "لغتي صديقي" - م: التربية، 2008.

بطاقة تعريف. زفيريف "بحب الطبيعة".

أ. كورينفسكي "روس الشعبية"'.

ب. شيرجين "السادة الجيدون".

منظمة أ.و. "المهام الأولمبية في اللغة الروسية" - م: بروسفيشتشيني، 2006.

يمارس

اكتب مقالًا منطقيًا يكشف عن معنى بيان الكاتب أ.ك. يوغوفا: "الفعل هو الجزء الأكثر حيوية من الكلام. يتدفق الدم الشرياني القرمزي الطازج لللسان في الفعل. ولكن الغرض من الفعل هو التعبير عن الفعل نفسه! عند تبرير إجابتك، أعط مثالين (اثنتين) من النص الذي قرأته.

الخيار 1

الجزء الرئيسي من الكلام في اللغة، المسؤول عن الإشارة إلى الفعل، هو الفعل. بدونها لا يوجد حافل بالأحداث، ولا ديناميات السرد.

فإذا أزيلت الأفعال من النص المقدم لنا للتحليل، فإنه سيفقد كل تماسكه ومعنى. الجملة الأولى التي لا تخلو من كلمتي "أذكر" و"نادى" ستتحول إلى مجموعة من الحروف والأحوال والضمائر!

وكم من الأفعال في الفقرة الأخيرة تساعد الراوي على نقل ألمه! فكم يود أن يفعل ليخفف من آلام الضمير! ويتم نقل هذه التطلعات في الجملة 55 بالأفعال. ويؤكدون رغبة الراوي الشديدة في التكفير عن ذنبه.

نعم الكاتب أ.ك. لم يكن يوغوف مخطئًا عندما قال إن "الدم الشرياني القرمزي الطازج لللسان يتدفق في الفعل".

الخيار 2

إن العالم الذي نعيش فيه والمصور في الأعمال يتغير ويتطور باستمرار، والأفعال هي التي تساعد على نقل هذه الأفعال.

دعونا نوضح النطاق الواسع لاستخدام هذا الجزء من الكلام من خلال تجميع الأمثلة التي يوجد الكثير منها في نص V. Nadyrshin.

لذا، فإن الأفعال قادرة على الإشارة إلى الأفعال الجسدية ("اندفعت"، "ألقيت بعيدًا")، والحركات في الفضاء ("اختبأت"، "خرجت")، ونشاط الحواس ("نظرت")، وتغيير الحالة ("توقفت"). "، "منقول"). الكلام ("سُئل"، "أجاب"، "قال"). على المرء فقط إزالة الأفعال من النص أو اللغة - وكل شيء يتجمد ويفقد معناه.

في الواقع، "الفعل هو الجزء الأكثر حيوية من الكلام. يتدفق الدم الشرياني القرمزي الطازج لللسان في الفعل. ولكن الغرض من الفعل هو التعبير عن الفعل نفسه!

أنا أتفق تمامًا مع هذا البيان الذي أدلى به الكاتب أ.ك. يوغوفا.

الخيار 3

هل من الممكن أن نتخيل قصة متماسكة لا توجد فيها حركة مصورة، ولا أفعال، ولا تفاصيل تصف ما يحدث؟ إلا بصعوبة...

الفعل هو "الجزء الأكثر حيوية في الكلام"، كما لاحظ الكاتب أ.ك. يوغوف. في هذا الجزء من الكلام، يتم تقديم العملية في أشكال نحوية من التوتر والشخص والمزاج، مما يجعلها وسيلة فريدة لوصف العمليات والأفعال.

دعونا ننتقل إلى قصة V. Nadyrshin للحصول على أمثلة.

الأفعال الموجودة فيها تدل على أن القصة تدور حول حدث حدث في الماضي («دعا»، «عاش»، «منقول»، «وضع»). يتم تخمين الحوار المستقبلي لشخصيات القصة من الفعل الأمر "تعال": في الواقع، لم يجلس الأولاد في الشقة في صمت؟

بالإضافة إلى ذلك، فإن الأفعال المستقبلية "سوف يغفر"، "سوف يفهم"، "سوف يستمع" في الجمل 57-59 تشير إلى أن الراوي لم يفقد الأمل بعد في الكفارة. هذه الأفعال هي التي تحتوي على المعنى الرئيسي لهذه الجمل.

في الواقع، الفعل هو جزء لا يمكن الاستغناء عنه تقريبا من الكلام في اللغة.

نص للعمل

(١) لا أذكر اسمه. (2) عاش في Sortirovochnaya وانتقل إلى مدرستنا مؤقتًا لأن والدته دخلت المستشفى، وكانت جدته تعيش هنا في المنطقة الصغيرة الثالثة. (3) وضعوا الرجل الجديد معي، ولم يعجبني: هذا يعني عندما طلبت وضعي مع كولكا

ليكوف - لا يمكنك وضعه في السجن مع سانيا تبوخوف - مرة أخرى لا يمكنك ذلك، ولكن هنا، اتضح أنه يمكنك ذلك!

(4) التفت إلي الرجل الجديد عدة مرات ببعض الأسئلة الغبية: "ما اسمك؟"، "أين تعيش؟"... (5) أجبت على مضض، من خلال أسنان مشدودة، وتركني.

(6) وبعد الدروس أخذوه ليضربوه. (7) وهذا ما يسمى "التسجيل". (8) لم يضربوا بجدية، بل أكثر من أجل الشكل، كما يقولون، لا شيء شخصي، إنه مجرد تقليد. (9) رأى الوافد الجديد الحشد المحيط به، واندفع إلى سيريوشكا رومانوف الذي كان يقف بجانبه، وألقاه جانبًا بضربة، وتهرب ببراعة من كولكا ليكوف، واختفى مثل الريح في الساحات. (10) ركضوا إليه ولم يستطيعوا اللحاق به. (و) سيريوزكا، وهو يبكي، يمسح الدم من شفته المكسورة، ونظرنا إليه كئيبًا. (12) قررنا عدم الانتظار للغد، بل تصفية الحسابات مع الرجل الجديد اليوم مهما حدث.

(13) - ديمون جلست معه وتصالحت معه! (14) اذهب إليه، ادعوه إلى منزلك - استمع إلى الموسيقى هناك أو أي شيء آخر... - سألني كولكا. (15) - أنت ذكي، بطريقة ما تخدعه ليخرج.

(16) شعرت بالإطراء لأن كولكا لجأ إليّ، وأنه وصفني بالذكي أمام الجميع، وأنه في رأيه أنا فقط من يستطيع إكمال المهمة التي تتطلب البراعة وسعة الحيلة.

(17) بعد نصف ساعة كنت أقرع جرس باب الشقة التي يعيش فيها الرجل الجديد.

(18) - ماذا تريد؟

(19) - مثل ماذا؟ (20) انظر في عينيك! - قلت بسخرية. (21) - انطلقت كالغزال السريع، وقد حصلت لك الثمن كاملا.

(22) - وما علاقة ذلك بك؟

(23) - وما علاقة ذلك؟ - كنت متفاجئا. (24) - نحن نجلس معًا، مما يعني أننا أصدقاء، فكسروني من أجلك! (25) ما زالت ضلوعي تؤلمني... (26) هل من الممكن المشي؟

(27) - ادخل...

(28) شربنا الشاي وأظهر رسوماته... (29) لقد رسم جيدًا. (ZO) ثم نظرت إلى ساعتي ودعوته لزيارتي.

(31) - هيا، ليس اليوم!

(32) لقد سقط كل شيء بداخلي: كان الرجال من صفنا ينتظروننا بالفعل في كمين بالقرب من المنزل غير المكتمل.

(33) - كما ترى، أخي مريض، وأردت أن ترسم له بعض الصور، فهو يحب القصص الخيالية المختلفة، والعوالم السحرية ...

(34) - حسنًا، إذا كان الأمر كذلك، فلنذهب ...

(35) أتذكر ذلك الطريق وصولاً إلى السنتيمتر، وكأنني أمشي حافي القدمين على الأظافر. (Zb) قال لي الرجل الجديد شيئًا ما، وأومأت برأسي على عجل. (37) حافة منزل غير مكتمل. (38) أرى أسفلتًا مكسورًا، ولفائف من لباد الأسقف، وحافة كيس حيث توجد أوراق الألبوم والدهانات... (39) الهواء الساخن، مثل الملف، يقطع صدري. (40) توقفت. (41) واتخذ الرجل الجديد بضع خطوات أخرى. (42) تحركت الشجيرات. (43) هذا كل شيء! (44) خرج كولكا ليكوف ببطء لمقابلتنا وابتسم بشكل مشؤوم.

(45) كان أسوأ شيء هو التالي. (46) يبدو أن القدر قرر أن يأخذني إلى الدائرة الأخيرة من جحيمي. (47) صرخ الوافد الجديد فجأة وأمسك بحجر وصرخ: "ديمون، اهرب!" (48) ولكن عندما رأى أننا كنا محاصرين بالفعل ولم أتمكن من الهروب، هاجم تولكا فلاسوف، مما مهد لي الطريق.

(49) - ديمون، اركض! (50) ما قيمتك؟

(51) ثم ابتسمت وضحك الآخرون. (52) عندها فقط فهم كل شيء ونظر إلي. (بز) مندهش، لا يصدق. (54) في تلك اللحظة بدا لي أن الجلد المحترق بهذه النظرة، مثل الجورب، انزلق من جسدي ...

(55)...لسنوات عديدة كنت أحلم بإنقاذ شخص ما: أحلم بسحب رجل يغرق من الماء، وحماية فتاة من مثيري الشغب، وحمل رجل جريح من ساحة المعركة، وحتى أنني أوافق على الموت أثناء الأداء عمل بطولي. (56) لكن لا أحد يغرق في طريقي، ولا أحد يحترق، ولا أحد يطلب مني المساعدة. (57) في راحتي الممدودتين بشكل مثير للشفقة أحمل قلبي الدامي: ما زلت آمل أن أرى يومًا ما الصبي الذي خنته وسوف يغفر لي. (58) أو على الأقل سيفهم. (59) أو على الأقل سوف يستمع... (60) لكنه يعيش في مكان ما في Sortirovohnaya، تم نقله إلى مدرستنا مؤقتا، ولدينا مسارات الحياةكلهم لا يستطيعون عبور المسارات.

(بحسب ف. نادرشين)

• < Назад
• إلى الأمام >

"مفهوم الفعل" - قم بإجراء تدقيق متقاطع. اليوم لدينا درس غير عادي - رحلة عبر بحر المعرفة. الرياح مستعرة. املأ الجدول: ماذا تعرف عن الفعل؟ افتح المفتاح للأسفل وبعد ذلك سوف تحصل على جائزة. الكل بلا استثناء؟ جزيرة "زاكريبليانديا". رياح. (الخريطة الجغرافية). إلى السفينة - . هل يمكنك تسمية الكلمة الناتجة؟

"الفعل كجزء من الكلام" - عضو ثانوي في الجملة. ماذا تفعل؟ 7) في أي الحالات يتم تحديد الاقتران بشكل صحيح؟ 9) في أي الكلمات يكتب حرف العلة في نهايتها؟ الفعل هو جزء من الكلام يدل على سمة للكائن. 5) في أي الأفعال تكتب اللاحقة -i-؟ الفعل هو جزء من الكلام الذي يدل على عمل كائن. تعلم التنظيف...الخطوة...العد.

"الأفعال الإملائية" - خطة الدرس. حدد ما إذا كانت هناك حاجة إلى إشارة ناعمة بعد الصفير. ثم توقف الجديل العلوي، الذي استقبل الشمس، عن القفز والشخير. الاختبار النهائي. تحقق من ذلك. شعر الكلب بالجوع الشديد وذهب للبحث عن أثر الأرنب. أدخل الحروف المفقودة. معًا أو بشكل منفصل. التهجئة ليست مع الأسماء والصفات.

"Ть في الأفعال" - وفقا لهذا الفهم، -т/-ти، بطبيعة الحال، يمكن التعرف عليها كنهاية. لم يحددوا ما هو –TH. الصرف. تحليل الأدب اللغوي. تنقسم اللواحق إلى. دراسة الأدبيات اللغوية حول هذه المسألة. الغرض من الدراسة: تنقسم المورفيمات إلى مورفيمات جذرية ولواحق.

"الدرس الروسي للصف الرابع من الفعل" - عندما يتم التأكيد على النهاية، يمكنك بسهولة معرفة ما هو الاقتران! برود يجلس ويقف. مفهوم اقتران الفعل. الاسترخاء: - للأسماء - الإنحراف، وللأفعال -... التصريف - بالنسبة للأفعال، مثل الضمائر، يمكنك تحديد -... شخص، رقم - أفعال تصريف واحد بها حرف علة في النهاية... تصريفان لهما حرف علة في النهاية … و.

"الفعل في الصف الرابع" - خمن الحروف وصياغة موضوع الدرس: فعل A G O L. المرج أخضر ومليء بالزهور. تذكير بتحديد حرف العلة في نهاية الفعل. نجم ذهبي يرفرف في السماء الزرقاء. تنبعث منه رائحة العشب الطازج. نموذج لتدوين دفتر الملاحظات: بالنسبة للأفعال، قم بالإشارة إلى التصريف والشخص والرقم. صباح. انسخ النص. المحاسبة الموضوعية للمعرفة حول موضوع "الفعل" الصف الرابع.

مؤسسة تعليمية حكومية

متوسط مدرسة شاملة № 000

منطقة كيروفسكي في سانت بطرسبرغ

حول هذا الموضوع

"الفعل هو "الجزء الأكثر نارًا والأكثر حيوية في الكلام."

تم الانتهاء من المشروع: الصف السادس

قائد المشروع: المعلم

اللغة الروسية وآدابها

سان بطرسبورج

مقدمة.

الفعل هو جزء غير عادي من الكلام.

الفعل هو جزء غير عادي من الكلام. وهو غير معتاد من حيث أنه يدل على فعل ما، وبالتالي فإن للفعل إمكانات هائلة للتعبير عن أفعال لا حصر لها تصاحب الشخص والجوانب المتنوعة لنشاطه (العمالية والاجتماعية والاقتصادية والعلمية والاجتماعية والسياسية وغيرها)، ومختلف ظاهرة طبيعية.

ومن حيث تكرار الاستخدام يأتي الفعل في المرتبة الثانية (بعد الأسماء). قائمة التكرارات العامة المكونة من 9 آلاف كلمة من الأفعال تضم حوالي 2500 كلمة وأكثرها تكرارا هي تكون قادرًا، تقول، تتحدث، تعرف، تصبح، ترى، تريد، تذهب، تعطي، تأكل، تقف، تعيش، تمتلك، تنظر، تبدو، تأخذ، تفهم، تفعل، تفعل، تعني.

الجزء الرئيسي

القيمة الجمالية العالية للفعل.

الغرض من عملي هو إثبات أنه بالإضافة إلى ثراء الفعل، فإن له أيضًا قيمة جمالية عالية، وهو ما اهتم به العديد من الكتاب على وجه التحديد.

إليكم أحد أبرز التصريحات للكاتب السوفييتي الشهير
أ. يوغوفا: "الفعل هو الجزء الأكثر نارًا وحيوية في الكلام. يتدفق الدم الشرياني القرمزي الطازج لللسان في الفعل. ولكن الغرض من الفعل هو التعبير عن الفعل نفسه!

أفعال الكلام.

يمكنك إعطاء أمثلة ممتازة لاستخدام أفعال الكلام في الخيال. على سبيل المثال، V. Rasputin في قصة "الموعد النهائي" في ثلاث صفحات مختارة عشوائيا يستخدم حوالي 20 أفعال مختلفة من الكلام والأفكار والمشاعر، وتكرار الكلمة مرتين فقط يقول.وهذه هي الأفعال: تذكر، اسأل، تكلم، اعرف، اشرح، اضحك، اعترف، اقترح، تمتم، لوح، وخز، اغضب، اغضب، اسأل، اشتكي، مدح، قل، انصح، صفع.

يتم تعزيز التأثير الفني إذا تمت إضافة الظروف التي تميز الأفعال إلى أفعال الكلام: وافق على حين غرة، قاطعه خوف، سأل بشكل معقول، قال بمرحوما إلى ذلك وهلم جرا.

يتم التعبير عن اللغة ليس فقط عن طريق اختيار أفعال جديدة، ولكن أيضًا عن طريق استخدام الأفعال المميزة بالبادئات ( قل، أنهي، أعرب، قلل من شأن، أعد رواية؛ اسأل، استجواب، استجواب، استجواب، استجواب). وخاصة العديد من الأفعال البادئة تتشكل من الفعل يتكلم: يتكلم- "إبدأ بالكلام"؛ جملة- "التحدث، المصاحب لأي إجراء"؛ يتحدث- "أنطق، قل"؛ تنص- "وضع بعض الشروط مقدمًا"، "توجيه اتهامات ضد شخص ما"؛ ثني- "الإقناع بعدم القيام بشيء ما"، "التوقف عن الكلام"؛ يقنع- "لإقناع شخص ما"؛ يتحدث- "أن تقول شيئًا كثيرًا"، "أن تتهم شخصًا ما زورا"، وما إلى ذلك.

أفعال العمل.

هناك عدد لا نهاية له من الأمثال والأقوال حول العمل:

إذا لم تعمل بجد، فلن تحصل على الخبز.

العمل يغذي الإنسان والكسل يفسده.

الصبر والقليل من الجهد.

أموال العمل تتغذى إلى الأبد، وما إلى ذلك.

كيف "استجابت" اللغة لهذا المجال الأكثر أهمية من النشاط البشري؟ ما هي الكلمات الموجودة في اللغة لتعكس بشكل كامل عظمة العمل البشري؟

لنتذكر الكلمات الأكثر شيوعًا التي تشير إلى نشاط العمل: العمل، العمل، العمل.وكل صناعة لها كلماتها الخاصة: في الزراعة - حرث، زرع، جز، مسلفة، أشعل النار، حصد، أعشاب ضارة، نظيف، درس، حفروإلخ.؛ في البناء – البناء والجص والأسفلت والخرسانة والطلاء والتبييض والعجنوإلخ.؛ في الحياة المنزلية - يطبخ، ينظف، يغسل، يغسل، يخبز، يمسح، يشطف، يعصر، يقطع، يكوى، ينقع، ملحوإلخ.

ولكن حتى مع وجود عدد كبير من أفعال العمل، فإنها لا تزال لا تغطي مجموعة متنوعة من أنشطة العمل. على سبيل المثال، يمكننا تسمية المهن الأكثر شيوعاً: معلم، طبيب، مهندس، تيرنر، ميكانيكي، مدير، محاسب، موصل، فنان، مهندس معماري، طباخ، رئيس عمال، أمين الصندوق، فنانإلخ - ونرى أنه لا توجد أفعال تدل على الأفعال المرتبطة بهذه المهن، وفي هذه الحالة نضطر إلى استخدام عبارات وصفية: أعمل طبيبا، مدرسا، مهندسا معمارياإلخ. الأفعال المتاحة مثل بدوره، القيام بتشغيل المعادنلا تعني "العمل كخراطة أو ميكانيكي"، ولكن فقط "أن تكون قادرًا على أداء أعمال الخراطة أو تشغيل المعادن".

الاستنتاج يشير إلى نفسه: معظم المسميات الوظيفية ليس لها دلالات لفظية مقابلة. وهذا له نفعته الخاصة. تسمى المهن بالأسماء، وعددها يتزايد باستمرار، وليس كل اسم - يمكن تشكيل اسم المهنة في فعل، لذلك، للإشارة إلى نشاط عمل الشخص في اللغة الروسية، كقاعدة عامة، يتم استخدام عبارات وصفية تتكون من فعل "العمل" العام عمل+ اسم المهنة ( أعمل كفنان، كوك، محاسبوما إلى ذلك وهلم جرا.).

أفعال الصوت واللون.

الأصوات تحيط بنا في كل مكان. نستيقظ على رنين المنبه العالي، يبدأون صفقالأبواب، خارج الرعدشاحنة عابرة، في المطبخ مدويةأطباق.

وكم الأصوات التي سنسمعها في الغابة! متباين يغنيالطيور، لعوب نفخةجدول، يصدرون ضوضاءأشجار الصنوبر عمرها مائة عام، حفيفأوراق الشجر، ولك بصوت عال يقرعالقلب من الفرح الساحق للتواصل مع الطبيعة.

الكاتب الروسي الرائع أ. ميلنيكوف بيشيرسكي، الذي يصف الغابة وجمالها في روايته "في الغابات"، يخلق صورة حية للأعشاب المزهرة والأصوات السبر المختلفة.

"جميع الأشجار في نسغها الكامل، وجميع الأعشاب تتفتح ورائحة عطرة. في كل مكان تنظر إليه، هناك زهور وزهور وزهور... هناك يتحول إلى اللون الأصفرنبتة سانت جون، بدوره الزرقاءأجراس زرقاء داكنة ومركز من اللون الأخضر الزمردي الساطع يتحول إلى اللون الأبيضحمام البخور و يتحولون إلى اللون الأحمرالتوت دروب.

أصوات الغابة تتأوه وتئن بلا انقطاع طقطقةفي العشب الطويل هناك جنادب ومهرات... مثل المدخنة ضرباتأصفر مسود... صريراحتج عسلي ، يرثى له الوقواقالوقواق والأصوات المختلفة ممتعة النقيقأجنحة الشمع، وطيور أبو الحناء، وطيور القبرة، وغيرها من الطيور الصغيرة..."

عند الحديث عن الأفعال الصوتية، لا يسع المرء إلا أن يتذكر. لاحظ الباحثون في أعماله أن الشاعر كان دائمًا بخيلًا في الصفات. هناك مقاطع تكون فيها الصفات غائبة تمامًا تقريبًا، وفي هذه الحالة تصبح الأفعال هي المركز الأيديولوجي والفني للنص.

الشاعر شمس . يلفت Rozhdestvensky، الذي يحلل قصيدة "مساء الشتاء"، الانتباه إلى كيفية وصف العاصفة الثلجية. يتم تقديم صورة العاصفة الثلجية (العاصفة) أولاً من خلال الانطباعات المرئية:

العاصفة تغطي السماء بالظلام

ثم ستعوي ​​كالوحش،

ثم سوف يبكي مثل الطفل

وفجأة حفيف القش،

طريقة المسافر المتأخر

سيكون هناك طرق على نافذتنا.

المقطع بأكمله مليء بالحركة والحياة، ويحقق بوشكين ذلك بفضل الاستخدام الماهر للأفعال. ماذا تفعل العاصفة؟ إنها "تغطي السماء"، "تعوي"، "تبكي"، "تحفيف القش"، "تقرع النافذة". من المستحيل ألا نلاحظ أن جميع الأفعال تقريبًا لها البادئة خلف-الذي يخبرهم من ناحية معنى بداية الحدث ومن ناحية أخرى الإيقاع الموسيقي الموحد للمقطع.

كما يكتب الشاعر س. مارشاك عن حبه للأفعال:

"الأفعال الرائعة والحيوية والفعالة تتخلل الوصف الكامل لمعركة بولتافا:

وأغلقت الأفواج صفوفها،

السهام متناثرة في الشجيرات.

تتدحرج قذائف المدفعية، ويصفر الرصاص؛

الحراب الباردة معلقة.

أبناء النصر الحبيب

السويديون يندفعون عبر نيران الخنادق.

قلقا، سلاح الفرسان يطير؛

المشاة يتحركون خلفها..."

قوة الفعل الروسي.

من الخصائص المذهلة للفعل الروسي قدرته ليس فقط على تسمية الفعل، ولكن أيضًا على إظهار كيفية حدوثه في الوقت المناسب. ويستمر الأمر بطريقة متنوعة بشكل غير عادي: قد يستغرق الأمر وقتًا طويلاً ( اقفز، ادفع، اصرخ، فكر، استمع)، ولكن يمكن أن يحدث في وقت واحد ( القفز، الدفع، الصراخ، فلاش)، يمكن أن يشير إلى بداية الإجراء ( الغناء، الصراخ، المرض، الرعد) أو بالعكس نهايتها ( لإنهاء الغناء، لإنهاء، لإنهاء، لإنهاء، لإنهاء القراءة)، قد يشير إلى إجراء أدى إلى نتيجة معينة ( اقرأ، اطبخ، تبييض، أعد البناء، اقلي)، أو تحدث من وقت لآخر، مع بعض الانقطاعات ( حرك، امشي، أطعم، اقرأ)، أو إجراء محدود في الوقت المناسب ( الجلوس، الاستلقاء، القراءة، التحدث).

هناك العديد من المعاني، ولكن من الواضح بالفعل أن هذه المعاني الفريدة تنشأ عند إضافة بادئة جديدة أو لاحقة جديدة، أو في بعض الأحيان كليهما، إلى الفعل. لذلك، على سبيل المثال، من الفعل يلعبيمكن تشكيل جميع القيم المذكورة هنا تقريبًا: للعب، للعب، للفوز، للعب، لاستعادةوإلخ.

كانت خاصية الفعل هذه هي التي أسعدت فناني الكلمات. وهكذا كتب: "... اللغة الروسية غنية بشكل غير عادي بالتعبير عن الظواهر الطبيعية... في الواقع، ما هي الثروة في تصوير ظواهر الواقع الطبيعي تكمن فقط في الأفعال الروسية التي لها أنواع! " السباحة، السباحة، الشراع، الشراع، السباحة، الشراع، السباحة؛ أسبح بعيدًا، أسبح بعيدًا، أسبح لأعلى، أسبح لأعلى، أسبح لأعلى، أسبح لأعلى، أسبح، أسبح..."

نفس الفكرة كررها شاعر بارز من أوائل القرن العشرين: «إن قوة الفعل الروسي تكمن في ما يسميه النحويون في المدارس الأنواع. لنأخذ أربعة أفعال من نفس الجذر: تصبح، تضع، ​​تقف، تصبح. منهم باستخدام المرفقات قبل، في، من، منالخ، ويمكن تكوين نحو 300 فعل من لواحق التعدد... وهي: أصبح، أصبح، انهض، انهض، أدخل، احصل، احصل، احصل، احصلإلخ."

وهكذا، مثل العديد من الكتاب الروس الآخرين، رأى قدرة الفعل على إرفاق البادئات واللواحق المختلفة كوسيلة قوية لإثراء الأفعال الروسية.

خاتمة.

كلمة "فعل" في لغة روس القديمة تعني الكلام بشكل عام. لذلك، في قاموس V. Dahl، يتم تقديم التعريف التالي: "الفعل هو خطاب بشري، خطاب ذكي، لغة". لكن هذا مجرد تعريف.

أردت في عملي أن أبين مدى قوة القوة المجازية للفعل عندما يستخدمه الكتاب والشعراء في أعمالهم. وهذا ما يكتب عن الفعل

: «الحركة والتعبير – الفعل – أساس اللغة. إن العثور على الفعل المناسب لعبارة ما يعني إعطاء الحركة لهذه العبارة. لذا فإن هذه الحركة ترتبط بشكل مباشر بالقيمة الجمالية العالية للفعل.

في ختام عملي، أريد أن أقول إن الفعل بالنسبة لي الآن ليس مجرد جزء من الكلام، بل "الجزء الأكثر حيوية من الكلام".