4.6. Миф о Ромуле и Реме состоит из двух слоев: событий конца XII - начала XIII века и событий конца XIV века Получается, что в летописной «биографии» Ромула представлены как факты из жизни императора Андроника-Христа XII века - современника Энея-Иоанна, так и из жизни императора

Составленная учащимися по материалам учебника таблица «Основные события истории Древней Руси в IX – начале XIII века», возможно, будет иметь следующий вид.

Основные события истории Древней Руси в IX – начале XIII века

Уроки №14-15. Русь между Востоком и Западом.

В процессе уроков:

раскрыть процесс образования Монгольской державы, отметив особенности в сравнении с Древнерусским государством;

определить причины военных успехов монголов в период образования Монгольской империи;

отметить роль борьбы Руси с монгольским нашествием для средневековой европейской цивилизации;

охарактеризовать значение борьбы Руси с немецкими и шведскими захватчиками;

сделать выводы о значении выбора князей Северо-Восточной Руси в пользу союза с Ордой против католического Запада.

План уроков:

Образование Монгольской державы и ее завоевания.

Монгольское нашествие на Восточную и Центральную Европу.

Монгольская держава в XIII веке.

Русь под властью Золотой Орды.

Русь между Западом и Ордой.

Средства обучения: учебник §12-13, историческая карта №7 «Русские земли в XII – начале XIII в.».

Рекомендуемые методы и приемы проведения уроков: самостоятельная работа учащихся с текстом учебника, исторической картой с элементами обобщающей характеристики, решение познавательных заданий, работа по составлению таблицы «Борьба Руси с нашествием монголов и отражение агрессии Запада».

Персоналии : Чингисхан, Батый, Александр Невский.

Основные даты : 1223 г. – битва на реке Калке.

1237-1242 гг. – Батыево нашествие на Русь.

1240 г. – Невская битва.

Вопросы для повторительной беседы:

Раскройте причины политической раздробленности на Руси.

Докажите, что период политической раздробленности сопровождался экономическим и культурным подъемом русских земель.

Сравните развитие Новгородской земли и Владимиро-Суздальского княжества, с точки зрения природных, экономических, социальных и политических особенностей.

Охарактеризуйте деятельность князя Андрея Боголюбского. Почему современники называли его «самовластцем»?

На изучение темы отводится два урока. Целесообразно на первом уроке сосредоточить внимание на рассмотрении первых трех пунктов плана урока. Второй урок посвятить характеристике наиболее сложного вопроса – Русь под властью Золотой Орды и проблеме выбора князей Северо-Восточной Руси для цивилизационного развития.

Вариант №1 . Так как значительная часть материала параграфа носит событийный характер и в значительной мере знаком учащимся, то на первом уроке организуется самостоятельная работа школьников с текстом учебника и картой №7 по подготовке ответов на вопросы. С целью экономии времени на уроке возможна работа по группам.

Сравнительная характеристика образования государства у монгол и восточных славян.

Причины успешных завоеваний монголов.

Батыево нашествие на Русь и последствия.

Русь между Востоком и Западом.

Работа по первому вопросу даст возможность повторить процесс образования Древнерусского государства и на этой основе отметить главную особенность государства монголов – «кочевой феодализм», при котором главной ценностью являлся скот. Этот вопрос лучше поручить выполнение наиболее подготовленной группе учащихся, так как сравнительный анализ достаточно сложен. Последний вопрос задания выполняется учащимися и рассматривается на втором уроке.

Ориентир! По поводу исторического развития кочевых обществ в отечественной науке высказано много различных точек зрения. Среди историков прошла дискуссия о «кочевом феодализме ». Одни ученые считали, что кочевники развиваются по тем же законам, что и земледельческие народы, и основой феодальных отношений у них была собственность на землю (пастбища). Их оппоненты доказывали, что пастбища у кочевников были в коллективной собственности, а основу феодализма составляла собственность на скот .

Вариант №2. После беседы с классом об образовании Монгольской державы и причинах успешных завоевательных походов монголов во главе с Чингисханом проводится самостоятельная работа учащихся с текстом учебника, картой №7 (задание №1, стр. 93). В ходе работы заполняется таблица «Борьба Руси с нашествием монголов и отражение агрессии Запада» с последующим обсуждением результатов. В процессе данной работы необходимо использовать анализ документа задания №2 учебника.

Вопрос. Докажите, что воины и жители Руси оказали захватчикам ожесточенное сопротивление.

В качестве домашнего задания можно предложить десятиклассникам дополнить историческими фактами и примерами материал учебника. С целью предварительного ознакомления учащиеся дома знакомятся с материалом учебника, посвященный вопросам «Русь под властью Золотой Орды» и «Русь между монголами и Западом».

На втором уроке в процессе беседы анализируются и делаются выводы о последствиях нашествия монголов на Русь и значении выбора князей Северо-Восточной Руси в пользу союза с Ордой против католического Запада.

Какие последствия имело монгольское нашествие для Руси?

Экономическое, социальное и культурное отставание Руси от стран Западной Европы.

Тяжелый материальный урон, массовая гибель населения, разорение городов. Упадок ремесел, торговли, городов.

Следует обратить внимание учащихся, что это третий фактор, сдерживавший развитие страны. Вспомните , какие еще факторы тормозили развитие Руси, определили ее отставание от стран Западной Европы? Школьники, отвечая на данный вопрос должны назвать природно-географический фактор (см. §6, стр. 44 и 46) и отсутствие при образовании Древнерусского государства, в отличие от стран Западной Европы, на территории в древности высокоразвитой цивилизации, невозможность напрямую использовать достижения античной цивилизации (см. §8, стр. 59).

Военный разгром задержал политическое объединение северо-восточных земель.

Прекратились связи русских земель с православными странами, странами Европы.

Способствовала развитию на Руси деспотических форм власти.

Иная точка зрения! Какие положительные стороны зависимости северо-восточных княжеств от Золотой Орды отметил историк Ключевский В.О.? «В опустошенном общественном сознании (Северо-Восточных князей) оставалось место только инстинктам самосохранения и захвата. Только образ Александра Невского несколько прикрывал ужас одичания и братского озлобления, слишком часто прорывавшегося в среде русских правителей, родных или двоюродных братьев, дядей и племянников. Если бы они были предоставлены вполне самим себе, они разнесли бы свою Русь на бессвязные, вечно враждующие между собою удельные лоскутья. Но княжества тогдашней Северной Руси были не самостоятельные владения, а даннические «улусы» татар; их князья звались холопами «вольного царя», как величали у нас ордынского хана. Власть этого хана давала хотя призрак единства мельчавшим и взаимно отчуждавшимся вотчинным углам русских князей. Правда, и в волжском Сарае напрасно было искать права. Великокняжеский владимирский стол был там предметом торга и переторжки; покупной ханский ярлык покрывал всякую неправду. Но обижаемый не всегда тотчас хватался за оружие, а ехал искать защиты у хана, и не всегда безуспешно. Гроза ханского гнева сдерживала забияк; милостью, т. е. произволом, не раз предупреждалась или останавливалась опустошительная усобица. Власть хана была грубым татарским ножом, разрезавшим узлы, в какие умели потомки Всеволода III запутывать дела своей земли. Русские летописцы не напрасно называли поганых агарян батогом божиим, вразумляющим грешников, чтобы привести их на путь покаяния».

В чем проявлялась зависимость Руси от Золотой Орды?

Хан Золотой Орды назначал великих князей. Все князья должны были получать от хана ярлыки на владение своими землями.  Способствовала развитию на Руси деспотических форм власти.

Зависимость от Золотой Орды законсервировала политическую раздробленность.

Выплата дани - «татарский выход ». Перепись населения, установлены нормы сбора дани.  Затрудняло восстановление и развитие хозяйства северо-восточных земель.

Администрация Орды в русских княжествах (до середины XIV века) – баскаки .

Карательные набеги золотоордынцев, в ходе которых ордынцы уводили в рабство ремесленников, молодых людей.  Упадок ремесел, торговли, городов.

Входила ли Северо-Восточная Русь в состав Золотой Орды?

С точки зрения текста учебника Северо-Восточная Русь попала в зависимость от Золотой Орды, т. е. имела «автономию» – «завоеватели сохранили сложившуюся здесь систему управления, войско и религию». Однако в разделе «подведем итоги» говорится о том, что Северо-Восточная Русь оказалась «в рамках образовавшейся Монгольской империи». Полная личная зависимость князей от монгольского хана, который давал им право управлять их же собственными территориями, подтверждение этой зависимости регулярными «выходами», поставка войск для совместных военных действий, наличие ордынской администрации (баскаки), вряд ли может служить веским основанием для признания «автономии» русских земель в рамках Золотой Орды (улуса Джучи).

Решение дилеммы (см. стр. 91) (т.е. затруднительный выбор между двумя равно неприятными возможностями) князьями. Решение дилеммы князем Александром Невским.

1 точка зрения. Благоразумная политика Александра Невского, который понимал бесперспективность сопротивления монголам, на союз и подчинение Одре, опора на помощь монгольских ханов против католического Запада, позволило сохранить собственную государственность.

2 точка зрения. Опираясь на помощь монгольских ханов, Александр Невский закрепил деспотические традиции управления Северо-Восточной Руси. При этом он фактически положил конец действенному сопротивлению русских князей Золотой Орде на многие годы вперед.

Урок №16. Итоговое повторение и обобщение исторического материала главы 2 проводится с помощью вопросов и заданий, предложенных в учебнике (стр. 93-94). Объем устной и письменной работы, формы проведения итогового повторительно-обобщающего урока определяются учителем, исходя из уровня подготовки и других особенностей конкретного класса. Организация работы на данном уроке можно построить, используя различные приемы и формы – семинар, урок-зачет, написание микро-эссе (см. Тематическое планирование).

Вопросы для итогового повторения и обобщения:

Влияние природно-географических условий становление и развитие Древней Руси.

Выделите и обоснуйте особенности возникновения и развития государства у восточных славян.

Раскройте основные периоды политического развития Древней Руси X – XIII века.

Охарактеризуйте древнерусское общество, ее основных групп.

Определите особенности развития культуры Древней Руси этого периода.

Почему данный период развития Древней Руси ученые называют домонгольским периодом? Что изменилось на Руси в результате нашествия монголов во главе с ханом Батыем?

Тесты:

1). Для восточных славян был характерен хозяйственно-культурный тип

Кочевников-скотоводов;

Земледельцев и оседлых скотоводов;

Кочевников скотоводов.

2). Накануне образования государства мировоззрение восточных славян было

Языческим;

Не религиозным;

3). Прочтите отрывок из произведения «Стратегикон» и определите общественный строй восточных славян.

«Находящихся у них в плену они не держат в рабстве, как прочие племена, в течение неограниченного времени, но, ограничивая (срок рабства) определенным временем, предлагают им на выбор: желают ли они за известный выкуп возвратиться восвояси или остаться там на положении свободных?»

Рабовладельческий;

Феодальный;

Родоплеменной.

4). Большинство русских былин связано с именем:

князя Владимира Святославича;

князя Святополка Окаянного;

князя Игоря Святославича.

5). Какое событие в истории России произошло в 882 году?

Призвание на княжение Рюрика;

Гибель князя Игоря от древлян;

Поход князя Олега на Киев.

6). Какое из названных событий произошло позже всех остальных?

Крещение Руси;

Поход князя Олега на Царьград;

Гибель князя Игоря в результате восстания древлян.

7). Последствием принятия христианства Русью стало

Знакомство с наследием античности;

Раскол русского общества по религиозному признаку.

8). Кому принадлежат слова, упомянутые в летописи? «Если не придет кто завтра на реку – будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб, - будет мне врагом».

князю Ярославу Мудрому;

князю Александру Невскому;

князю Владимиру Святославичу.

9). Событие, к которому относится фраза: «каждый да держит отчину свою», произошло в

1. 1097 году; 2. 1113 году; 3. 1237 году.

10). Наследственное земельное владение в средневековой Руси называется:

1. Вотчина; Вервь; Погост.

11). Свод законов Древней Руси назывался:

«Салическая правда»;

«Русская правда»;

«Лествица».

12). Челядь, закуп, холоп в Древней Руси относились к

Зависимому населению;

Свободному населению;

Знатному населению.

13). Кому из основных групп населения Древнерусского государства принадлежит статья «Русской правды»?

«Если __________ ударит свободного человека и убежит в хоромы, … а после того, если где-либо найдет ________ побитый им человек, пусть его убьет, как собаку».

14). Установите соответствие между жанрами древнерусской литературы и названиями произведений.

А). «Слово» 1. «Сказание о Борисе и Глебе»

Б). Житие 2. «Повесть временных лет»

В) Летопись 3. «Поучение» Владимира Мономаха.

15). Прочтите отрывок из летописи и определите, какому событию относится приведенные в нем сведения.

«Зачем губим Русскую землю, сами на себя вражду воздвигая, а половцы землю нашу терзают на части и радуются, что между нами войны и доныне. С этого времени соединимся в одно сердце и будем охранять Русские земли. Пусть каждый держит отчину свою…» и на том целовали крест… и принеся клятву, разошлись восвояси…».

16). Установите соответствие между понятиями и их определениями.

А). Экспансия 1. Объезд князем и дружиной подвластных Киеву земель с

целью сбора дани.

Б). Ересь 2. Расширение, захват новых территорий.

В). Вотчина 3. Вероучение, отличное от системы религиозных

представлений, признанных церковью.

Г). Полюдье 4. Наследственное земельное владение в средневековой Руси.

17). Прочтите отрывок из произведения историка и определите кому из князей XII века он был посвящен.

«Имея не только доброе сердце, но и разум превосходный, он видел ясно причину государственных бедствий и хотел спасти от них по крайней мере свою область: то есть, отменил несчастную систему уделов, княжил единовластно и не давал городов ни братьям, ни сыновьям …»

Ключ к тестовым заданиям:

Тема 3. Западная Европа в XI-XV веках

Материал данной темы дает представление о становлении основ европейской цивилизации. Исторический материал главы учебника рассматривает важные проблемы экономических (развитие городов, ремесленное мелкотоварное производство), политических (образование централизованных государств) и социальных (буржуа и формирование новых буржуазных ценностей) процессов в странах средневековой Европы. Незначительный по объему исторический материал главы важен с точки зрения изучения аналогичных процессов в России и для определения особенностей, отличий, которые сходны, но только на первый взгляд, направлений исторического развития средневековой России и стран Запада.

Урок №17. Экономическое и политическое развитие.

В процессе урока:

отметить важные изменения в хозяйственной жизни средневекового общества Западной Европы и их последствия для бурного развития городов;

обучения профильного обучения
• Методические рекомендации

  Профильное обучение Методические рекомендации по использованию учебников... и общественной жизни. Для профильного обучения существенно, как соотносится такая... самостоятельной работы учащихся для профильного обучения , одновременно следует заметить, ...

• Методические рекомендации

  ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по использованию учебника «ГЕОМЕТРИЯ» автор И.М. ... к основному, так и дополнительному материалу. Представленные методические рекомендации полностью соответствует новым стандартам по...

• Методические рекомендации

  ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ А. В. Игнатов Методические рекомендации по использованию учебника О. В. Волобуева, В. А. Клокова, М. ... пособие включено некоторое количество рекомендаций профильное обучение . В основу содержания курса...

• Методические рекомендации

  ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ А. В. Игнатов Методические рекомендации по использованию учебника О. В. Волобуева, В. А. Клокова, М. В. ... в пособие включено некоторое количество рекомендаций и заданий, ориентированных и на профильное обучение . Во втором концентре...

Этот период стал одним из самых черных в истории княжеств Киевской Руси. В начале нового века на Руси продолжалась постоянная борьба между множественными княжествами. Постоянные войны приводили к разорению и упадку городов, к сокращению численности населения и к ослаблению всей Руси в целом. Даже перед лицом всеобщей угрозы, которой стала Золотая Орда, русские княжества не объединились в единое государство, а потому не смогли дать достойный отпор.

Половцы, до того враждующие с русскими князьями, первыми подверглись нападению жестокого противника. Они не могли устоять против них в одиночку, поэтому они обратились к правителям восточных русских княжеств. Однако их объединенных сил оказалось недостаточно для отражения великой угрозы. Единого командования у объединенного войска не было, князья действовали по своему рассуждению и больше всего пеклись о собственной выгоде. В 1223 году была проиграна битва на реке Калке (современная Донецкая область Украины). Тогда монголы добрались лишь до краев русских земель.

В 1237 году хан Батый, внук Чингисхана, вступил со своей армией в Рязанское княжество, начав завоевание Руси. Юрий Всеволодович попытался остановить противников, однако ему на помощь не пришли князья из южных русских княжеств и новгородская рать, поэтому в 1238 году он был разгромлен. В дальнейшем Батый захватил и обложил данью почти все восточные, южные и центральные территории бывшей Киевской Руси. Наиболее могущественным русским княжеством на тот момент была Новгородская Русь, однако у нее были свои проблемы. Против него и союзного литовского княжества выступили шведы и тевтонские рыцари. Страшного противника удалось одолеть благодаря умелым действиям князя Александра, сына Ярослава Всеволодовича, правителя Владимира. К нему за помощью обратились новгородцы, и совместными усилиями они сначала одолели шведов в Невской битве, после которой Александр получил свое знаменитое прозвище. Спустя 2 года произошла битва, вошедшая в историю как Ледовое побоище, во время которой тевтонские рыцари потерпели сокрушительное поражение в бою с ратью Александра.

В этот же период стало ослабевать Галицкое княжество, которое до этого успешно отражало набеги татар на свои земли. Несмотря на некоторые успехи, в целом Русь в 13 веке, кратко описанная в данном разделе, пришла к упадку. Большая ее часть оказалась под властью иноземных захватчиков, которые затормозили ее развитие на несколько веков. Лишь спустя несколько столетий, Московское княжество сумело одолеть в борьбе другие русские княжества, огнем, мечом и обманом разбогатеть и захватить практически всю территорию бывшей Киевской Руси, и сбросить ярмо Золотой Орды.

13-й в. в истории Руси начался без особых внешних потрясений, но в разгар бесконечных . Князья делили земли, боролись за власть. А вскоре к внутренним бедам Руси присоединилась опасность с внешней стороны. Жестокие завоеватели из глубин Азии под предводительством Темучина (Чингизхана, что значит «великий хан») начали свои действия.

Войска безжалостно уничтожали людей и завоевывали земли. Вскоре половские ханы попросили помощи у русских князей, и те согласились выступить против надвигающегося врага.

В 1223 г. состоялась . Из-за разрозненности действий князей и отсутствия единого командования русские ратники понесли большие потери и оставили поле боя. Войска монголов преследовали их до самых окраинных земель Руси. Разграбив их и опустошив, они не двинулись дальше.

В 1237 г. в пределы Рязанского княжества вступили войска внука Темучина - Батыя. Рязань пала. Завоевания продолжились.

В 1238 г. на р. Сити войско вступило в схватку с ратью захватчика, но проиграло татаро-монголам. При этом южнорусские князья и Новгород остались в стороне, не пришли на помощь.

В 1239-1240 гг., пополнив войско, Батый предпринял новый поход на Русские земли. В это время незатронутые северо-западные районы Руси (Новгородские и Псковские земли) подверглись опасности со стороны обосновавшихся в Прибалтике рыцарей-крестоносцев, которые хотели силой распространить католическую веру на территории Руси. Шведы и немецкие рыцари собирались объединиться во имя общей идеи, но первыми выступили шведы.

В 1240 г. (15 июля) произошла : шведский флот вошел в устье р. Невы. Новгородцы обратились за помощью к великому владимирскому князю Ярославу Всеволодовичу. Его сын - молодой - с войском отправился в путь, рассчитывая на внезапность и быстроту натиска. Хотя его войско уступало по численности сопернику (даже с присоединившимися новгородцами и простолюдинами), стратегия Александра сработала. В этом сражении Русь одержала победу, а Александр получил прозвище Невский.

Тем временем немецкие рыцари набрались сил и начали военные действия против Пскова и Новгорода. И снова на помощь пришел Александр.

5 апреля 1242 г. состоялось : на льду Чудского озера сошлись войска. Александр снова одержал победу - благодаря смене порядка строя и слаженным действиям. Да и обмундирования рыцарей сыграло против них: когда они отступали, лед стал ломаться под их тяжестью.

В 1243 г. образовалась . Формально русские земли не входили в состав этого государства, но были подвластны ему: обязаны были пополнять казну Орды, а князья должны были получать ярлыки на княжение на ханских ставках.

В течение второй половины 13-го в. Орда не раз совершала опустошительные походы на Русь. Разорялись города и села.

1251-1263 гг. – княжение Александра Невского.

Из-за нашествий завоевателей, в процессе которых уничтожались поселения, пропало множество памятников 10-13-го вв. В сохранности остались церкви, соборы, иконы, а также произведения литературы, предметы религиозного культа и ювелирные украшения.

В основе древнерусской культуры лежит наследие . На нее оказывалось влияние кочевыми народами, варягами. Кроме того, особенности развития культуры связаны с , а также влиянием Византии и стран Западной Европы.

С принятием христианства стала распространяться грамотность, развиваться письменность, началось просвещение и стали внедряться византийские обычаи.

Эти изменения повлияли и на одежду 13-го в. на Руси. Ее покрой был простой и единообразный, вещи отличались главным образом тканью. Костюм стал более длинным и свободным, не подчеркивающим фигуру, а придающим ей статичность.

Знать носила дорогие заграничные ткани (бархат, парчу, тафту, шелк) и меха (соболь, выдра, куница). Простой люд использовал в одежде холщовую ткань, заячий и беличий мех, а также овчину.