Angiosperme. Caracteristici generale ale catedrei Plante înflorite (Angiosperme) prezentare pentru o lecție de biologie (clasa a VI-a) pe tema Învățare material nou
Lumea plantelor este diversă și frumoasă: mușchi, alge, ferigi, mușchi și semințe: pini, tuia, brad, molid, dar ei nu sunt conducătorii regatului. Semne ale anospermelor: 1. produc semințe. 2. Sămânța „zăce” deschis pe solzii conului. 3. prăfuirea are loc cu ajutorul vântului. 4. Numai forme lemnoase 1. Prezența florilor, de aceea se numesc plante cu flori 2. Ovulul este protejat de ovar 3. Formează un fruct 4. Țesuturile sunt adaptate la maximum pentru a-și îndeplini funcțiile 5. Metabolism rapid 6. Excelent adaptabilitate la diverse conditii de mediu 7. Gametofit – ovul si tub polen 8. Polenizarea are loc prin vant, insecte, pasari, mamifere 9. Forme de viata: copaci, arbusti si ierburi. Caracteristicile angiospermelor. Trăsături distinctive ale angiospermelor de gimnosperme: gimnosperme, angiosperme, sămânța „se află” deschis pe solzii conului. florile nu se formează în lemn; vasele nu sunt dezvoltate; polenizarea are loc cu ajutorul vântului. numai forme lemnoase. Polenizarea țesutului florilor din semințe Formele de viață ovulul este protejat de ovar prezența florilor țesuturile sunt adaptate la maximum pentru a-și îndeplini funcțiile polenizarea are loc de vânt, insecte, păsări, mamifere arbori, arbuști și ierburi. Caracteristici comune ale angiospermelor și gimnospermelor. 1. Au rădăcini, tulpini, frunze bine dezvoltate 2. Produce semințe. 3. Semințele nu sunt închise în fructul adevărat (uneori acoperite cu structuri cărnoase sau dure (boabă de tisa, nuca de pin). Angiosperme Să vorbim. Ce plante sunt clasificate drept angiosperme? De ce se numesc așa? Angiospermele sunt plante... care înfloresc cel puțin o dată pe an în viață.Ce avantaje au angiospermele față de gimnosperme?(pagina 174 a manualului) Stabiliți succesiunea corectă a evoluției plantelor Repetăm.Ce sisteme radiculare sunt descrise aici?De ce?Repetăm.Care este structura a tulpinii angiospermelor?Petale Stamine Pistil Periant Receptacul Sepalele Pedicel Să repetăm structura unei flori .De ce angiosperme?Repetăm.În ce clase sunt împărțite angiosperme?secțiune angiosperme Clasa Dicotiledonate Clasa Monocotiledone Repetăm 1. Ce caracteristici Determinăm dacă plantele aparțin familiilor?2.Ce caracteristici sunt caracteristice plantelor din clasa Dicotiledonate?3.Ce caracteristici sunt caracteristice plantelor din clasa Monocotiledonate?semnul plante vudolare plante monocotiledonate 1.sămânță arod 2 cotiledoane 1 cotiledon 2.pomi, forme putrezite arbuști și ierburi în principal graminee caracteristice plante vudoliane plante monocotiledonate 3. sistem radicular fibros asemănător bastonașului 4. aestia simplă și complexă plante vudolare simple rhiznak plante lonocotiledonate 5. paradis frunze întreg și robust întreg 6. plante vudolare riznak paralele și arcuate pennate și palmate plante monocotiledonate 7. branifer dublu simplu 8. părți ale unei flori în multipli de 4 sau 5 ori 3 excepții: Patlagină - plantă dicotiledonată Arc venație Ochiul corbului - plantă monocotiledonată Venație reticulata Departamentul Angiosperme Clasa Dicotiledonate Aproximativ 200 de mii de plante, aproape 300 de familii Clasa Monocotiledone 64 de mii de plante, 85 de familii Familii de crucianacee Ro:Rosteracee , etc. Familii: Liliaceae Ceapa Sparanghel Cereale etc. Clasa Monocotilene Familia Lacaceae (Yatliaceae) Familia Ucaceae Familia Iliaceae Clasificare (exemplu) Regatul Departament Ordin Familie Gen Specie Plante Angiosperme, sau înfloritoare Liliaceae Liliaceae Fritillary Fritillary galben Clasa Dicotiledonate (Familie cu flori false) striate) familia Ozaceae Familia Obaceae (Otylaceae) Familia Aslenaceae Familia Restoraceae (apustaceae) Clasificare (exemplu) Regatul Divizia Clasa Ordinea Familiei Genul Speciile Plante Angiosperme sau Dicotiledonate înflorite Rosaceae Cinquefoil Cinquefoil Anseri „Încălzire biologică” 1. Rădăcina principală este bine exprimat. 2. Sistem radicular fibros. 3. Plante erbacee, mai rar lemnoase. 4. Plantele au un cambium 5. Frunzele sunt simple cu nervuri arcuate sau paralele 6. Embrionul cu doi cotiledoane 7. Frunzele sunt simple sau compuse, majoritatea cu nervuri reticulate 8. Plantele nu au cambium 9. Rădăcina principală nu se dezvoltă 10. Sistemul rădăcină robinet 11. Florile sunt în principal cu patru sau cinci membri 12. Flori cu trei membri Monocotiledone: 2, 3, 5, 8, 9, 12 Dicotiledone: 1, 4, 6, 7, 10, 11 semne dicotiledone monocotiledone Frunze Tulpina Rădăcină Semințe Flori Reprezentanți Numărul de părți de flori este un multiplu de 4 sau 5 nervuri nervurate ale frunzei mănunchiuri vodiculare formează un inel, există un sistem de rădăcină de cambium arodysh are două cotiledoane osa, căpșuni, ridichi, varză fasciculele vodescente aralle sau arc venation sunt împrăștiate, nu există sistem radicular cu ochelari de cambium Numărul părților florilor este un multiplu de 3 ǻ embrion unu cotiledon portocale, crini, lalele De ce angiospermele sunt atât de diverse și dominante în biosferă? Diversitatea florilor Diversitatea organelor vegetative Cresc în diferite condiții climatice, deci diferite grupuri ecologice Au capacitatea de a se adapta la cele mai nepotrivite condiții Înmulțirea sexuală și vegetativă Polenizată de vânt, insecte, se produce autopolenizarea Reproducerea prin semințe Temă Repetă notele. Inventează întrebări. Pregătirea materialului pentru o lecție - licitație (fiecare grup alege o familie și selectează material pe baza reprezentanților acestei familii, ghicitori, basme, alcătuiește un syncwin etc.) Scrierea unui syncwin Prima linie este tema syncwine, conține una cuvânt (de obicei un substantiv sau pronume), care denotă obiectul sau subiectul care va fi discutat. A doua linie este compusă din două cuvinte (cel mai adesea adjective sau participii), ele descriu caracteristicile și proprietățile elementului sau obiectului selectat în syncwine. A treia linie este formată din trei verbe sau gerunzii care descriu acțiunile caracteristice ale obiectului. Al patrulea rând este o expresie de patru cuvinte care exprimă atitudinea personală a autorului syncwine față de subiectul sau obiectul care este descris. A cincea linie este un singur cuvânt - un rezumat care caracterizează esența subiectului sau a obiectului. Vă doresc succes!
Sinkwine „Gymnosperms” adjectiv substantiv, adjectiv verb, verb, sintagmă verbală Denumiți subiectul lecției folosind un fragment video http://www.youtube.com/watch?v=9a4DnEWXMHM Caracteristici generale ale departamentului Plante înflorite (Angiosperme) The sensul plantelor cu flori Hrana pentru oameni si animale Materii prime pentru industrie Preparate medicinale Decoratiuni decorative Caracteristici generale ale plantelor cu flori (angiosperme) Plantele cu flori cresc in toate zonele climatice si in conditii diferite, deci sunt foarte diverse. Ele sunt reprezentate de diverse forme de viață: …, …, …. Printre plantele cu flori se numără plante anuale, ...de vară și ...de vară. Fertilizarea plantelor cu flori http://www.youtube.com/watch?v=VgwrpKn4i7s Forme de viață Durata de viață a plantelor cu flori Caracteristicile generale ale plantelor cu flori (angiosperme) O trăsătură distinctivă a angiospermelor este prezența..., principalele componente ale care sunt stamine și.... Din ovarul acestuia din urmă se dezvoltă plante cu flori..., în interiorul cărora se află..., conţinând... şi endospermul, acoperit cu sămânţă.... Structura unei sămânțe de grâu Caracteristici generale ale plantelor cu flori (angiosperme) În timpul procesului de fertilizare la plantele cu flori, un spermatozoid fuzionează cu oul, iar al doilea cu celula centrală a sacului embrionar. Aceasta fertilizare se numeste... Plantele cu flori sunt cel mai mare grup de plante de pe Pământ. Acestea includ aproximativ... specii. Sinkwine „Flowering, or Angiosperms” adjectiv substantiv, verb adjectiv, verb, expresie verbală Temă pentru acasă Sarcină obligatorie: Răspundeți în scris la întrebările nr. 5-6 de la p. 56 Sarcină opțională: Întocmește un raport privind istoricul culturii sfeclei sau perelor (nu mai mult de 12 rânduri) Surse utilizate Biologie. Plante. Bacterii. Ciuperci. Lichenii. 5-6 clase. Caietul de lucru nr. 2: manual. manual pentru elevii de învățământ general. Organizaţii / N. F. Bodrova. – M.: Mnemosyne, 2014.http://school.xvatit.com/images/5/50/27.07-19.jpghttp://www.biolog.shkola782.edusite.ru/images/6kljiznformyir0.pnghttp:// www.youtube.com/watch?v=VgwrpKn4i7shttp://www.youtube.com/watch?v=9a4DnEWXMHM
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Familiile diviziunii angiospermelor.
Materialul conține caracteristici ale familiilor de angiosperme. Poate fi folosit în lecțiile din clasa a VII-a și pentru pregătirea pentru examenul unificat de stat.
„Departamentul Briofit. Varietate de mușchi. Caracteristicile generale ale mușchilor ca plante cu spori superiori. Reproducerea și dezvoltarea mușchilor. Hepatice și mușchi cu tulpină de frunze. Importanța mușchilor în natură și economia națională...
"Angiosperme" - petale. Atingeți sistemul rădăcină. Familia Poaceae (Potaceae). Sistem radicular fibros. nervura reticulata a frunzei. „Încălzire biologică”. Ce sisteme radiculare sunt prezentate aici? Clasa Monocots. Excepții: Ce plante sunt angiosperme? Embrionul are doi cotiledoane. Caracteristicile angiospermelor.
„Departamentul de angiosperme” – Crucifere. Liliaceae. Sistemul rădăcină. Nervatura frunzelor. Semne de angiosperme. Dicotiledonate. Angiosperme. Caracteristici și semnificație. De ce sunt angiospermele atât de diverse și dominante în biosferă? Compozite. Prezența unei flori Angiosperme Fertilizare dublă Varietate de forme de viață.
„Angiosperme” - Divizia Angiosperme (Magnoliophyta). Sunt polenizați de gândaci (polenizatori primitivi). Copaci și arbuști, veșnic verzi sau foioase. Gălbenele de mlaștină (Caltha palustris) ? P5A?G?. Genul tip este magnolia (Magnolia, foto). Staminele sunt numeroase, libere, împărțite în filament și țesut conjunctiv. Caracteristicile generale ale departamentului (continuare).
„Reproducția angiospermelor” - Zmeura comună 11. Test. 5. Celulele sexuale feminine (gameții) la plantele cu flori sunt: A. ouă B. ovule C. cotiledoni D. spermatozoizi. 1. Reproducerea sexuală a plantelor se realizează prin A. spori B. seminţe C. muguri D. organe vegetative. De ce se numește fertilizare dublă la plantele cu flori?
„Reproducția angiospermelor” - Butași. Rădăcini. Tulpina. Cu frunze. Samara, 2006. Vaccinarea. 4. Mustață. 3. Începeți. Ce întrebare? Cultură de țesut. Ce este „înmugurire”? Reproducere sexuală. Ce tip de butași se folosesc în agricultură pentru înmulțirea plantelor? Înmulțirea vegetativă. Altoire cu butași. 5. Întrebarea nr. 3.
„Departamentul de angiosperme” - 8. Banksia Morning Glory. Clasificarea lui Tsvetkov. Inflorescențe. Departamentul Plante cu flori. Ch5l1+2+(2)t(9)+1p1. Semnificația angiospermelor. Structura florii. Clasa Monocots. FAMILII: Cereale O(2)+2T3P1 - grâu Liliaceae O6T6P1 - lalele Palmieri. Ch5l5 t p. Ch(5)l(5)t5p1. 4) Solanacee. Clasa dicotiledonatelor. Semne ale departamentului.
Există un total de 14 prezentări în acest subiect
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-1.jpg" alt="> Sinkwine „Gymnosperms” adjectiv substantiv, verb, expresie adjectivă"> Синквейн «Голосеменные» существительное прилагательное, прилагательное глагол, глагол словосочетание г. Ноябрьск !}
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-2.jpg" alt="> Denumiți subiectul lecției folosind fragmentul video 1. http: //www .youtube."> Назовите тему урока, используя видеофрагмент 1. http: //www. youtube. com/watch ? v=9 a 4 Dn. EWXMHM МБОУ СОШ № 9 г. !}
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-3.jpg" alt="> Caracteristicile generale ale departamentului Plante înflorite (Angiosperme) Școlii secundare MBOU Nr. 9 g."> Общая характеристика отдела Цветковые (Покрытосеменные) растения МБОУ СОШ № 9 г. !}
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-4.jpg" alt="> Sensul plantelor cu flori Hrana pentru oameni si animale Materii prime"> Значение цветковых растений Пища человека и животных Сырьё для промышленности Лечебные препараты Декоративные украшения МБОУ СОШ № 9 г. !}
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-5.jpg" alt="> Caracteristicile generale ale plantelor cu flori (angiosperme) în toate plantele cu flori zonele climatice"> Общая характеристика цветковых (покрытосеменных) Цветковые растения произрастают во всех климатических зонах и в различных условиях, поэтому они очень разнообразны. Они представлены различными жизненными формами: …, …, …. Среди цветковых встречаются однолетние, …летние и …летние растения. МБОУ СОШ № 9 г. !}
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-6.jpg" alt="> Fertilizarea plantelor cu flori 1. http: //www. youtube .com/watch"> Оплодотворение цветковых растений 1. http: //www. youtube. com/watch ? v=Vgwrp. Kn 4 i 7 s МБОУ СОШ № 9 г. !}
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-7.jpg" alt="> Caracteristici generale ale plantelor cu flori (angiosperme) Caracteristici distinctive ale angiospermelor este prezența lui...,"> Общая характеристика цветковых (покрытосеменных) Отличительная особенность покрытосеменных – наличие … , главными компонентами которого являются тычинки и …. Из завязи последнего у цветковых развивается … , внутри которого располагаются … , содержащие … и эндосперм, покрытые семенной …. МБОУ СОШ № 9 г. !}
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-8.jpg" alt="> Caracteristicile generale ale plantelor cu flori (angiosperme) În timpul procesului de fertilizare la plante cu flori, una"> Общая характеристика цветковых (покрытосеменных) В процессе оплодотворения у цветковых один спермий сливается с яйцеклеткой, а второй – с центральной клеткой зародышевого мешка. Такое оплодотворение называется …. Цветковые – самая многочисленная группа растений на Земле. К ним относится около … видов. МБОУ СОШ № 9 г. !}
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-9.jpg" alt="> Cinquain „Flowering, or Angiosperms”, adjectiv adjectiv, adjectiv verb"> Синквейн «Цветковые, или Покрытосеменные» существительное прилагательное, прилагательное глагол, глагол словосочетание МБОУ СОШ № 9 г. !}
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-10.jpg" alt="> Tema pentru acasă Sarcina necesară: Răspundeți la întrebări în scris nr."> Домашнее задание Обязательное задание: Письменно ответить на вопросы № 5 -6 на с. 56 Задание по желанию: Подготовить сообщение об истории выращивания свёклы или груши (не более 12 строк) МБОУ СОШ № 9 г. !}
Src="https://present5.com/presentation/3/359623763_441962703.pdf-img/359623763_441962703.pdf-11.jpg" alt="> Surse utilizate 1. Biologie. Plante. Bacterii. Ciuperci. Ciuperci. 5-6 clase."> Используемые источники 1. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 5 -6 классы. Рабочая тетрадь № 2: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. Организаций / Н. Ф. бодрова. – М. : Мнемозина, 2014. 2. http: //school. xvatit. com/images/5/50/27. 07 -19. jpg 3. http: //www. biolog. shkola 782. edusite. ru/images/6 kljiznf ormyir 0. png 4. http: //www. youtube. com/watch? v=Vgwrp. Kn 4 i 7 s 5. http: //www. youtube. com/watch? v=9 a 4 Dn. EWXMHM МБОУ СОШ № 9 г. !}