타동사 및 자동사 추가 정보. 러시아어에서 타동사와 자동사를 식별하는 방법
전통적으로 품사로서의 동사는 4학년 말에 공부하고, 주제의 반복과 심화는 5~6학년까지 계속됩니다.
이 주제는 학생들이 주격과 대격의 형태를 구별하고 직접 목적어와 주어를 혼동하지 않고 분사와 동명사를 올바르게 형성하는 데 도움이 되기 때문에 실용적으로 중요합니다.
타동사 또는 자동사 동사가 무엇인지 학생들에게 명확하게 설명하도록 노력합시다.
일반적으로 전치사가 없는 목적격에서 동사가 명사와 결합하는지 여부가 결정됩니다. 타동사에는 긍정문에서 직접 목적어를 표현하기 위해 대격(누구? 무엇?)이 필요합니다. 그리고 어쩐지 나는 참새와 파리 모두에게 안타까움을 느꼈습니다. 엄마는 바지를 직접 줄였습니다.
그러나 학생들은 서로 다른 문장에서 동일한 동사를 만날 때 종종 다음과 같이 질문합니다. "이 동사는 타동사입니까, 자동사입니까?"
예를 들어, WRITE라는 동사를 생각해 보십시오: 이반은 글을 잘 쓴다. 이반은 편지를 쓴다.첫 번째 문장에서 동사 “writes”는 주어를 나타내고, 두 번째 문장에서는 동사가 목적어를 실현합니다. 첫 번째 문장은 호환성을 나타냅니다. 잠재적인, 그리고 두 번째 문장에서는 진짜. 결론: 이 문장의 동사 WRITE는 타동사입니다. 유이성/비타이성의 언어적 범주는 지속적인 특징이며 항상 형태소 분석 중에 결정된다는 점을 잊지 마십시오.
질문으로 돌아가 보겠습니다. 문장에 전치사 없이 직접 목적어가 없는 동사가 타동사로 간주될 수 있습니까? 물론 그것은 모두 상황에 따라 다릅니다. 문맥상 타동사는 이를 자동사로 바꾸는 의미의 음영을 얻을 수 있습니다. 잘 들려요(즉, 나는 청력이 좋습니다). Petya는 그림을 잘 그리고 기타를 연주합니다(즉, 그는 그림을 그릴 수 있고, 음악을 연주할 수 있습니다).
이 경우 동사는 "동사가 표현하는 것을 할 수 있다"는 의미를 갖습니다. 즉, 특정 동작을 나타내는 것이 아니라 특정 동작과 관련된 개체의 속성(특성, 능력)을 나타냅니다. 그러한 동사에는 추가가 없고 추가될 수도 없습니다. 그렇지 않으면 표시된 음영이 사라집니다.
컨텍스트 조건에 따라 작업이 전송되는 개체의 이름을 지정할 수 없는 경우 의미를 변경하지 않고 대격의 경우 명사를 대체할 수 있습니다. 나는 (아버지의 이야기를) 들었지만 아무것도 이해하지 못했습니다. 우리는 그것을 기억합니다 문맥상 타동사는 직접 목적어 없이 사용될 수 있습니다.
타동사는 어떤 대상의 생성, 변형, 이동 또는 파괴에 관여합니다( 집을 짓고, 고기를 굽고, 짚을 태우고). 이는 접촉을 제공하고 행동의 효율성을 높이는 "도구"의 존재를 전제로 합니다. 신체, 신체의 활성 부분 또는 인공 도구가 도구 역할을 할 수 있습니다. 삽으로 땅을 파고, 칫솔로 이를 닦고.
타동사들의 작은 그룹은 인식하고, 느끼고, 인식하고, 대상에 기호를 부여하고, 열고/닫고, 접촉을 설정하고, 소유하고, 친교( 뉴스를 찾아보고, 음악을 사랑하고, 노래를 듣고, 동생에게 옷을 입히고, 코트를 열고, 종이를 풀로 붙이고, 돈을 훔치고, 사과를 따세요).
동사는 목적어의 일부를 나타내거나 동작 자체를 부정할 때 속격의 경우에도 타동사로 사용됩니다. 주스를 마시고 빵을 사세요. 신문도 읽지 않았고, 돈도 받지 못했다.
이제 자동사 동사를 살펴보겠습니다. 전치사가 있거나 없는 경사 경우에만 목적어가 필요합니다. 학교에 가다, 친구를 도와주다. 일반적으로 자동사 동사는 공간, 물리적 또는 도덕적 상태에서의 움직임과 위치를 나타냅니다. 날다, 아프다, 고통받다. 자동사 동사의 독특한 특징은 접미사 -SYA, -E-, -NICHA-(-ICHA-)입니다. 즉, 확신하다, 약해지다, 탐욕스러워지다.
다음 예에서 동사 WEIGH, LIE, LIVE가 타동사로 사용됩니까? 무게는 1톤이고, 거짓말은 1분, 일주일은 산다? 우리는 다음과 같이 추론합니다. 명사는 전치사가 없는 대격의 경우이지만 직접 목적어는 아니지만 측정 및 시간의 부사입니다. 결론: 이 동사들은 자동사입니다.
일부 접두사(re-, pro-, from-, obez-/obes-)는 자동사를 타동사로 바꿀 수 있습니다. 사무실에서 일하다 - 부품 처리, 이웃에게 해를 끼치다 - 이웃을 무력화하다.
주제에 대한 이해를 확인하려면 여러 작업을 완료해 보세요.
연습 1.
동사를 종속 명사와 연결하고 대소문자를 결정합니다.
______을 붓고, ______을 인식하고, ______를 즐기고, ______를 희석하고, ______을 배포하고, ______을 얕보고, 열광하고 ______, 전율 ______, 짜증을 내다 ______, ______ 가르치고, ______을 폭로하고, ______를 흡수하고, ______을 단결하고, ______을 축복하고, 날아 ______, 점프 ______ , 조심해 ______ .
다음 중 Vin.p에서 명사와 결합되는 동사는 무엇인가요? 변명의 여지 없이?
작업 2.
타동사 또는 자동사를 식별합니다. 타동사 위에 문자 P를 배치하고 자동사 위에 문자 N을 배치합니다.
늑대를 본다는 것은 늑대를 두려워한다는 것을 의미합니다. 빵을 자르십시오-빵없이 먹습니다. 친구에게서 알아보십시오 - 친구를 만나십시오. 상대를 두려워하다-상대를 물리 치다-상대를 이기다; 규칙을 안다 - 규칙을 모른다 - 규칙을 따른다. 물을 원하다 - 물을 마시다; 버섯 수집 - 버섯을 눈치 채지 못함 - 버섯 사랑 - 버섯에 대해 읽으십시오. 깊이를 측정하십시오 - 깊이를 조심하십시오 - 깊이에 뛰어 드십시오.
작업 3.
예에 따라 간접 목적어가 있는 자동사 문구를 직접 목적어가 있는 타동사 문구로 변환합니다. 엘리베이터를 타세요 - 엘리베이터를 사용하세요.
물리학을 하고, 스포츠에 참여하고, 언어를 말하고, 비둘기를 만나고, 여행에 대해 이야기하고, 책에 대해 이야기하십시오.
어떻게 이 일을 할 수 있었나요?
작업 4.
명사 사용 오류를 수정합니다.
사건 재검토를 주장하고, 도움을 요청하고, 실패를 감수하고, 흡연의 위험성을 설명하고, 일하는 데 모든 힘을 쏟고, 그의 권위에 머리를 숙이십시오.
작업 5.
동사 사용 오류를 수정합니다.
나는 코트와 모자를 쓰고 산책을 나갔다. 학생들은 수업 시간에만 새 선생님을 만났습니다. 엄마는 방을 청소하고 빨래를 하셨다. 아이들은 놀이터에서 놀고 있었습니다.
문학
1. 일첸코 O.S. VI학년 / 학교에서의 러시아어 주제 "타동사와 자동사"를 공부하는 측면. - 2011. - 12호.
2. Shelyakin M.A. 러시아어 문법 수첩. - M.: 러시아어, 1993.
또 하나의 중요한 문법 범주는 아직 공개되지 않은 상태로 남아 있습니다. 바로 영어의 타동사 및 자동사입니다. 이것이 어떤 현상이고 그 중요성이 무엇으로 표현되는지 오늘의 자료를 통해 알아보겠습니다.
전이성의 범주는 무엇을 담당합니까?
이 문법적 요점의 의미는 이름 자체에 숨겨져 있습니다. 동사가 타동사인 경우 동사가 나타내는 동작은 보완어를 나타냅니다. 술어는 주제 (주제)가 아니라 이물질을 향합니다. 직접 목적어 없이 그러한 동사를 사용하여 명령문 구성하기 불가능한 ! 어떤 경우에는 간접 객체도 추가됩니다.
대조적으로, 자동사 동사는 그 의미를 간접 사람/객체에게 전달하지 않습니다. 행동은 주제와 정확하게 의미 있게 연결됩니다. 이러한 술어는 단독으로 사용될 수도 있고 전치사에 의해 목적어와 함께 사용될 수도 있습니다.
따라서 영어의 타동사와 자동사 동사는 문장에서 서로 다른 어순을 형성합니다. 전자는 직접적인 목적어를 가지고 있어야 하지만, 후자는 그것을 전혀 요구하지 않습니다. 또한 수동태에서 동사를 사용할 수 있는 것은 전이성의 존재입니다. 그렇지 않으면 패시브 구조의 형성이 불가능합니다.
영어와 러시아어의 타동사가 항상 일치하는 것은 아니라는 점을 언급할 가치가 있습니다. 실수를 방지하려면 단어를 학습할 때 동사의 속성을 즉시 외우는 것이 좋습니다.
영어의 타동사 및 자동사 - 인기 동사 목록
일부 사전에서는 동사 옆에 전이성의 유무가 즉시 표시됩니다. 이를 위해 우리는 v.t라는 표기법을 사용합니다. ( 동사전이적 - 타동사) 및 v.i. ( 동사자동사 - 채널. 자동사). 일을 단순화하기 위해 영어로 자동사와 타동사라는 두 개의 표를 만들었습니다.
| 자동사 | |
| 도착하다 | 도착하다 |
| 출발하다 | 가다 |
| 짖다 | 짖다 |
| 펄쩍 뛰다 | 겁났다 |
| 존재하다 | 존재하다 |
| 주사위 | 주사위 |
| 무너지다 | 무너지다 |
| 떨어지다 | 쓰러뜨리다 |
| 가다 | 머리를 이동 |
| 앉다 | 앉다 |
| 서다 | 서다 |
| 거짓말하다 | 거짓말하다 |
| 잠 | 잠 |
| 일어나다 | 일어나다, 일어나다 |
| 증가 | 일어나 |
| 세트 | 설치하다 |
| 재채기 | 재채기 |
| 웃다 | 웃다 |
| 생각하다 | 생각하다 |
| 수영 | 수영 |
| 울다 | 울다 |
| 제자리에 있다 | 제자리에 있다 |
| 바라보다 | 바라보다 |
| 유지하다 | 머무르다 |
| 머무르다 | 머무르다 |
| 기다리다 | 기다리다 |
| 타동사 | |
| 가져오다 | 가져오다 |
| 나르다 | 나르다 |
| 원하다 | 원하다 |
| 가지다 | 가지다 |
| 주다 | 주다 |
| 가져가다 | 가져가다 |
| 이륙하다 | 이륙하다 |
| 보내다 | 보내다 |
| 관심 | 관심을 가지다 |
| 초대하다 | 초대하다 |
| 권하다 | 제안하다 |
| 약속하다 | 약속하다 |
| 사랑 | 사랑에 빠지다 |
| 존경하다 | 존경하다 |
| 따르다 | 따르다 |
| 돕다 | 돕기 위해 |
| 지원하다 | 지원하다 |
| 켜다/끄다 | 켜다/꺼지다 |
| 구입하다 | 구입하다 |
| 비용 | 비용 |
| 지불하다 | 지불하다 |
| 빌려주다 | 빌려주다 |
| 얻다 | 받다 |
| 정장 | 대응하다 |
| 채우다 | 채우다 |
| 만들다 | 하다 |
| 보여주다 | 보여주다 |
| 보다 | 바라보다 |
| 말하다 | 말하다 |
| 가르치다 | 가르치다 |
그리고 영어 동사가 다의미적이지 않다면 모든 것이 쉽고 간단할 것입니다. 동사의 의미는 속성에 영향을 주어 동사를 타동사 또는 자동사로 만듭니다. 다음 섹션에서 이 단어에 대해 더 자세히 이야기하겠습니다.
혼합 동사
따라서 일부 동사는 이중성을 특징으로 합니다. 이 현상의 원인을 더 쉽게 이해할 수 있도록 러시아어 동사를 비유해 보겠습니다. 바닥을 차지하자 씌우다.
- 그녀 덮여담요를 든 아이-동작이 추가로 전환됩니다 (그녀는 아이를 덮었습니다).
- 그녀 엄폐했다담요 - 자동사 동사로, 동작은 주제를 향합니다.
러시아어에서는 단어의 의미를 바꿀 때 접미사 –sya를 추가하는 경우가 많습니다. 영어 문법에서는 동사가 그대로 유지됩니다. 문장의 단어 순서에 변경 사항이 나타납니다.
첫 번째 경우에는 문장이 무의미해지기 때문에 아무 말도 하지 않은 채로 둘 수 없습니다. 제인이 열었다(무엇?) 가게. 두 번째에서는 추가 없이 모든 것이 명확해집니다. 매장이 오픈되었습니다.
질문은 “ 누구? 무엇?" 적절하다면 타동사를 갖게 될 가능성이 높습니다.
이 주제를 더 쉽게 이해할 수 있도록 다른 표를 만들었습니다. 여기에는 자주 사용되는 동사가 나열되어 있으며, 문맥에 따라 타동사 또는 자동사가 될 수 있습니다.
| 다의어 동사 | |
| 읽다 | 읽다 |
| 쓰다 | 쓰다 |
| 노래하다 | 노래하다 |
| 듣다 | 듣다 |
| 보다 | 보다 |
| 먹다 | 먹다 |
| 부르다 | 전화하다, 전화하다 |
| 시작하다 | 시작하다 |
| 불타다 | 불타다 |
| 개선하다 | 개선하다 |
| 자라다 | 자라다, 키우다 |
| 입력하다 | 입력하다 |
| 이동하다 | 이동하다 |
| 변화 | 변화 |
| 떨어지다 | 초기화 |
| 열려 있는 | 열려 있는 |
| 회전하다 | 회전하다 |
| 걷다 | 걸어서 가다, 걸어가다 |
| 달리다 | 달리다 |
그래서 우리는 현대 영어에서 자주 사용되는 타동사와 자동사를 모두 공부했습니다. 전이성이 항상 러시아어 대응과 일치하는 것은 아니며 일부 동사는 불안정한 속성을 가지고 있음을 잊지 마십시오. 어려울 때는 사전을 찾아보고, 어려움을 겪은 단어를 기억해 보세요. 행운을 빌며 새로운 수업에서 뵙겠습니다!
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이행성/비타이성은 행위의 주체와 객체 사이의 관계를 구별할 수 있는 기준이 되는 범주입니다. 이 범주의 의미는 주체가 특정 작업을 수행하고 그 결과가 주체에게 "나타날"(전송되지 않음) 수도 있고 그렇지 않을 수도 있다는 것입니다. 따라서 러시아어의 동사는 타동사와 자동사로 구분됩니다.
타동사와 자동사. 어휘적 의미
전이성을 결정하려면 동사에 추가되는 역할을 하고 특정 대소문자 표시가 있는 주요 기능을 식별해야 합니다.
타동사는 목적어를 겨냥하여 그것을 변화시키거나 생산하는 행위(일을 확인하다, 구멍을 파다)의 의미를 지닌 동사이다.
자동사 - 공간에서의 움직임이나 위치, 도덕적 상태, 물리적 상태를 나타냅니다.
소위 불안정한 동사도 구별됩니다. 그들은 타동사와 자동사로 작용할 수 있습니다(편집자는 원고를 편집합니다. 세상은 그 사람 자신에 의해 지배됩니다).
구문상의 차이
타동사와 자동사 사이의 구문적 차이는 어휘적 의미와 관련이 있습니다. 타동사와 자동사 동사는 일반적으로 결합됩니다:
또한 타동사를 사용한 동작의 목적어는 속격으로도 표현할 수 있지만 다음과 같은 경우에만 가능합니다.
- 물건의 일부를 지정할 때: 물을 사고, 차를 마신다.
- 동사에 부정이 있는 경우: 나는 권리가 없습니다. 책을 읽지 않았습니다.
타동사와 자동사(표)에는 다음과 같은 기본적인 차이점이 있습니다.
형태학적 특성
일반적으로 이러한 동사에는 특별한 것이 없습니다. 그러나 여전히 특정 유형의 단어 형성은 동사의 타동성 또는 비타동성을 나타내는 지표로 작용합니다. 따라서 타동사는 다음과 같습니다.
- 접미사가 -sya인 모든 동사(확인하세요);
- 접미사 -e- 또는 -nicha-(-icha-)가 눈에 띄는 명사 동사: 까다롭다, 약해진다, 탐욕스럽다.
타동사에는 접미사 -i-: green, blacken을 사용하여 형용사에서 형성된 동사가 포함됩니다.
자동사 비접두사에 접두사를 붙여 타동사를 만드는 경우가 있습니다. 예: 피해를 입히고 무력화합니다.
문장에 목적어가 없으면 타동사는 자동사 기능을 수행합니다. 학생은 글을 잘 씁니다(이 사람 고유의 속성이 표시됨).
자동사에는 재귀 동사의 특별한 그룹이 포함됩니다. 형식 기호는 접미사 -sya(세척하다, 반환하다)입니다.
재귀 동사. 특징
재귀 동사는 타동사(6학년)와 마찬가지로 학교 커리큘럼에서 공부됩니다.
재귀 동사는 자신을 향한 행동을 나타냅니다. 입자(접미사) -sya(-s)를 사용하여 형성됩니다.
이 동사의 다음과 같은 주요 특징을 식별할 수 있습니다.
- 첫째, 타동사(드레스 - 드레스)와 자동사(노크 - 노크) 모두에서 올 수 있습니다. 그러나 여전히 재귀 동사(접미사 -sya(-sya)를 추가한 후의 타동사)는 어떤 경우에도 자동사(to dress - to dress)가 됩니다.
- 둘째, 다음 접미사가 추가됩니다. -sya - 자음 뒤에(세척, 씻기, 씻기), -sya - 모음 뒤에(옷 입기, 옷 입기). 분사는 항상 접미사 -sya(드레싱, 세탁)를 사용하여 작성된다는 점은 주목할 가치가 있습니다.
- 셋째, 재귀 동사는 세 가지 방식으로 형성됩니다: 접미사-후위 - 어간에 접미사와 접미사를 추가하여(res+vi(t)sya), 접두사-후위(na+drink_sya), 후위(wash+sya).
-sya 및 수동 분사의 파생어 형성
타동사의 주요 형태학적 특성은 -sya에서 파생어를 형성하는 것이며 이는 자동사에서는 일반적이지 않으므로 이 과정을 자세히 살펴보겠습니다.
대부분의 경우 타동사는 재귀적(서둘러), 수동적(만들다) 또는 Decausative(헤어지다) 의미를 가질 수 있는 -sya로 끝나는 수동 분사 또는 파생어를 형성하는 동사입니다.
예외는 동사 add(무게), 비용, 무게 및 -nu(선택)의 대부분의 semelfactive입니다. 또한 이러한 동사는 수동 및 재귀 파생어를 형성하지 않습니다.
하지만 여전히 수동태 구조를 형성할 수 있는 자동사 동사가 있습니다. 예를 들어, 동사는 기대합니다. 그는 Vasily의 도착을 기대합니다 - Vasily의 도착이 예상됩니다.
동사 전이성의 상관관계
전이성은 단일한 형식적 표현을 갖지 않지만, 전이성 범주를 동사의 형식적 속성(예: 동사 접두사)과 연결하는 경향이 여전히 있습니다.
- 접두사 raz-가 붙은 비재귀 동사의 압도적 다수는 타동사입니다(흐리게 하다, 떼어내다). 예외는 다음과 같습니다: 접미사 -va- / -iva- / -a-(흔들기, 운전하기)를 사용하여 움직임을 나타내는 동사; 사물 속성의 자발적인 변화를 표현하는 동사, 특히 접미사 -nu-를 포함하는 동사는 자동사(담그다, 녹다, 부풀다)로 형성됩니다. 속성의 변화(부자가 되다, 부자가 되다)를 나타내는 주제별 모음 -e-를 포함하는 동사; 전화도 포함해서 생각도 해보고.
- 접두사 iz-를 포함하는 거의 모든 것은 추이적입니다(예외: 젖다, 런아웃, 디자인 등).
타동사의 의미적 특성
러시아어에는 상황에 크게 영향을 받는 것 외에도 동사에 또 다른 의미론적 역할을 하는 직접 목적어가 있을 수 있습니다(예: see, have, create - 이러한 타동사에는 아무 일도 일어나지 않습니다). 객체는 파괴되지 않으며 변경되지 않습니다).
따라서 전이성에 의한 대조는 동사의 의미 클래스와 엄격하게 연결되어서는 안 된다는 것이 밝혀졌습니다. 이는 타동사가 반드시 대리인-환자 상황을 나타낼 필요는 없음을 의미합니다. 그러나 여전히 몇 가지 추세를 확인할 수 있습니다.
따라서 타동사는 다음과 같습니다.
자동사 동사의 의미적 특성
타동사의 의미론적 속성을 식별하면 다른 모든 동사, 즉 자동사의 속성을 결정할 수 있습니다.
- 동사는 목적어가 없는 한 장소에 있습니다. 즉, 에이전트에 의해 발생하지 않은 환자 상태의 변화(직접 목적어, 상황에 크게 영향을 받음)를 특징으로 합니다. 또는 에이전트가 죽고, 썩고, 넘어지고, 젖는 등 미미한 역할을 하는 경우도 있을 수 있습니다.
- 간접 추가로 두 배로 늘어납니다. 즉, 도움의 동사(지원 제외): 촉진, 도움, 용인, 지원.
- 동사의 행위 참여자(움직이기, 움직이기, 흔들기)의 필수적인 부분인 목적어와 함께 사용되는 동사입니다.
- 가상의 상황에 대한 인식 동사(기대하다, 기대하다(무엇을), 의지하다, 희망하다).
비표준 유형의 직접 객체
타동사의 주요 속성은 비난의 경우 직접 목적어와 상호 작용하는 능력이라는 것이 이미 한 번 이상 언급되었습니다. 그러나 대격의 경우 명사와 대명사뿐만 아니라 의미 상 어느 정도 동일한 다른 품사의 단어 또는 구와 함께 사용되는 동사 클래스가 있습니다. 그것은 될 수 있습니다:
- 전치사구 (나는 그의 귀를 긁었다);
- 속격 그룹(할아버지는 이 신문을 읽지 않으셨습니다);
- 부사 그룹 (그는 술을 많이 마신다. 나는 그렇게 하기로 결정했다);
- 문장 행위자(부정사구 - I like to go to the Theater; 종속절은 접속사 - so that 또는 - that - 나는 그가 바다에 갈 것이라는 것을 이해했습니다. 종속절은 접속사 - when - I don'과 함께 사용됩니다. 비가 오면 안 좋아요).
나열된 구성 중 일부는 타동사에 사용되는 직접 목적어를 대체할 수 있을 뿐만 아니라 자동사 동사와 유사한 기능을 표현하는 데에도 사용할 수 있습니다. 즉:
비난의 경우 위 보완어의 유사체는 다양한 정도까지 직접 보완어의 원형적 특성을 갖습니다.
요약하자면
이 주제가 어려운 주제 중 하나라는 사실에도 불구하고 우리는 타동사가 무엇을 의미하는지 결정할 수 있었습니다. 우리는 또한 그것을 자동사와 구별하고 재귀적인 것을 후자와 구별하는 방법을 배웠습니다. 그리고 이를 증명하기 위해 자동사와 재귀 동사가 포함된 타동사를 사용하여 예제 문구를 제공하겠습니다.
- 과도기적: 벽을 칠하고, 환자를 치료하고, 책을 읽고, 양복을 꿰매고, 소매를 넓히고, 차를 사고, 물을 마시고, 권리가 없으며, 아이를 흔들어줍니다.
- 자동사: 거리를 걷고, 선을 믿고, 공원을 걷고, 피로에 지친다.
- 재귀적: 목표 달성, 동의하지 않음, 서로 가까워짐, 상사에게 복종함, 존재에 대해 생각함, 형제를 보증함, 문제에 접근함.
동사는 2가지 큰 의미 유형으로 나눌 수 있습니다.
1) 객체에 전달되어 객체를 변경하는 동작을 나타냅니다.
2) 그 자체로 닫혀 있고 객체로 전달되지 않는 동작을 나타냅니다.
첫 번째 유형에는 창조, 파괴의 동사, 말과 생각의 많은 동사가 포함됩니다. 예를 들어 구축, 성장, 교육; 부수고, 부수고, 파괴하다; 말하고, 생각하고, 느껴보세요.
두 번째 유형은 특정 상태를 표현하는 동사를 결합합니다. 예: 거짓말, 앉기, 잠자기, 느낌.
전이성 범주를 사용하는 형태 도메인의 동사와 유사한 의미.
목적어에 전달되는 동작을 나타내고 격격 없이 결합되는 동사를 타동사라고 합니다.
목적어로 전달되는 동작을 나타낼 수 없고 전치사 없이 와 결합할 수 없는 동사는 자동사입니다.
예: Tatyana는 Onegin에게 편지를 썼습니다. '썼다'라는 동사는 타동사입니다.
그는 글을 잘 쓰고 번역도 잘한다. 어떤 행동을 수행하는 능력을 나타내는 동사 "쓰기", "번역하다"는 자동사입니다.
이행성은 어휘-문법적 범주이므로 범주는 문맥이 아닌 형식적 특징에 따라 엄격하게 결정됩니다.
타동사의 중앙 부분에는 부정이 있는 동사가 속격과 결합되어 포함됩니다(예: to like 문학).
간접타동사
간접 타동사도 구별되며 속격이나 대격의 경우가 아닌 목적어와 결합될 수 있습니다(예: 국가를 통치하다).
타동사를 구별하는 기준은 수동분사로 변환되는 능력입니다. 예: 집을 짓다 – 지어진 집, 물 마시기 – 마신 물.
동사를 타동사와 자동사로 나누는 것은 그 의미에 따라 결정됩니다.
과도기적동사는 목적어(주어)에 지시되거나 전달되는 활성 동작을 나타냅니다. 대상을 가리키면 동사의 의미가 명확해지고 더 구체적이 됩니다( 유리잔 깨기 - 적을 깨뜨리기, 집을 짓기 - 계획 세우기). 전이성의 의미가 표현됩니다. 구문론적으로: 타동사가 있는 목적어의 이름은 V.p 형식입니다. 구실 없이 (시를 쓰고, 친구를 사랑하고, 기쁨을 느껴보세요).
!!! R.p. 객체는 4가지 주요 경우에 존재할 수 있습니다:
1) 동사에 부정이 있는 경우( 편지를 받지 마세요);
2) 물건을 최대한 활용하지 않은 경우 ( 우유를 마시고, 빵을 먹었다);
3) 객체가 정의되지 않은 경우( 우리는 피난처를 찾고 있었어요);
4) R.p. 임시 사용을 위해 객체를 가져옴을 나타냅니다( 차를 마을로 보내주세요).
명사 대신에 이에 상응하는 일부가 문장에서 직접 목적어 역할을 할 수 있습니다.
a) 동사의 부정형 ( 그에게 물어 보았다 보여주다책);
b) 종속 설명 조항 ( 좋아요, 날이 강 건너로 나갈 때 );
c) 직접 연설 ( 그는 말했다: "내일 올게요" ) ;
d) 실체화된 불변 단어( 나는 당신을 내기 괜찮은 ).
노트:
1. 일반적으로 목적어 없이 사용되는 작은 타동사 그룹이 있습니다. 이를 통해 개체는 가능한 유일한 개체로 간주되므로 쉽게 복원할 수 있습니다. 쟁기질(땅), 씨 뿌리기(곡식), 먹고, 가열하고, 지불하고, 담배를 피우고, 마신다.이러한 동사를 절대 동사라고합니다.
2. 대상의 대격은 대격 상황과 구별되어야 합니다. 비닛. 어떤 시간이나 공간을 지시하는 상황의 경우는 대상을 표현하지 않는다. 이 경우에는 행위의 척도, 즉 상황으로 작용하는 것을 나타내며, 이 경우 동사에서는 질문을 할 수 없다. 누구? 무엇?,직접 목적어가 대답하는 것( 하루종일 앉아 있고, 내내 자고).
자동사동사는 목적어로 전달되지 않는 동작을 나타내므로 직접적인 목적어를 가질 수 없습니다.
또한 간접 타동사 그룹, 즉 필수 간접 목적어를 제어하는 동사(V. p.를 제외한 전치사가 있거나 없는 간접 명사)가 있습니다. 이 동사들은 대상에 대한 태도 또는 대상의 상태를 나타내지만 대상에 대한 행동의 전환을 표현하지는 않습니다. 어둠을 두려워하고, 형제를 자랑스러워하고, 승리를 생각하십시오.
전이성의 의미는 동사의 LZ와 밀접한 관련이 있다는 점에 유의해야 합니다. 종종 한 문자 구문에 있는 동일한 동사는 타동사이고 다른 하나는 자동사입니다(비교: 그는 편지를 읽습니다. – 아이는 네 살인데 벌써 책을 읽고 있어요.).
동사의 전체 의미 그룹은 타동사 또는 자동사일 수 있습니다. 예를 들어, 생성 또는 파괴의 동사, 객체의 파괴는 일반적으로 타동사입니다( 코트를 꿰매다, 유리잔을 깨다).
에게 자동사말하다
움직임의 동사 ( 달리다, 수영하다), 공간에서의 위치( 앉다, 매달리다), 소리 ( 덜거덕, 쉭쉭), 상태( 조용히 해, 아프다)
동사 - 행동하다, -앉다, -그것,생산기준에 명시된 사람의 직업을 나타내는 것( 영웅이 되는 것, 게으른 것, 목수가 되는 것)
동사 -샤(가지고 있다, 씻다)
형용사와 명사에 접미사를 붙여서 만든 동사 -이자형- (하얗게 변하다, 진정해).