ماذا أو من يخاف المعلمون؟ ما الذي يخاف منه المخرجون والمعلمون؟ لا تأخذ كل شيء كأمر مسلم به

تلاشت آخر احتفالات خريجي الجامعات التربوية ، واندفع الطلاب الأكثر جرأة ، الذين اختاروا طريق التدريس ، لقهر قمم المعلمين. إنهم شباب وحيويون ومليئون بالحماس والتطرف الذي لم يختف بعد. إنهم يقومون بكل سرور بمهام معقدة ، ويحاولون فهم ميزات جهاز المؤسسة التعليمية المختارة.

ومع ذلك ، مع بداية العام الدراسي الجديد ، يصبح مسار نشاط العمل مضطربًا أكثر فأكثر. في هذا الوقت الصعب ، يمكن للمدرس الشاب أن يرتكب أخطاء يمكن أن تتحول في المستقبل إلى مشاكل كبيرة.

1. لا داعي للخوف من الأطفال

المعلمين المبتدئين ، كقاعدة عامة ، ليس لديهم خبرة في التواصل مع الطلاب من مختلف الأعمار. لذلك ، من المهم جدًا اختيار طريقة معينة من السلوك مع الأطفال مسبقًا. يجب أن يكون لديك فكرة واضحة عن نوع المعلم الذي ترغب في أن تبدو عليه في عيون الطلاب. لا داعي للخجل أو الثرثرة - يجب أن يكون الكلام واضحًا بلهجات واضحة. لا يمكنك الاختباء أو النظر بعيدًا - الاتصال بالعين ضروري لمزيد من التواصل الناجح. لا ينصح بالتراخي أو وضع يديك في جيوبك أو إظهار جوانب أخرى من السلوك غير الآمن. إذا شعر الطلاب بخوفك من الدروس الأولى ، فقد يكون هذا بمثابة بداية لعلاقة صعبة للغاية بين الطلاب والمعلم.

عندما وصلت إلى المدرسة ، أعطى مدير العمل التربوي هذه النصيحة بالضبط: "لا تدعهم يشعرون بخوفك". يبدو غريباً بعض الشيء ومبالغاً فيه ، لكنه كان مفيداً للغاية بالنسبة لي. أتذكر بوضوح دروسي الأولى: كان قلبي ينبض ، كان صوتي أجشًا ، وراحتي كانت مبللة بالإثارة. حتى خرجت من رأسي الاسم المعطى. لكن عبارة معلم متمرس عن الخوف لم تسمح لي بالتخلي عن المكتب بشكل مخجل. فقمت بتقويم ظهري ، وتنظيف حلقي ، ورفعت رأسي ، وأخذت نفسا عميقا ، وأطلقت الدفعة الأولى من الطلاب إلى حجرة الدراسة. جلسوا ونظروا إلي بفضول.

فحصت عيونهم بعناية كل تحركاتي. الأطفال ، بالمناسبة ، علماء نفس ممتازون ، لكنهم قاسيون للغاية.

تنهدت وبدأت أتحدث بثقة. تشبيه بمفاوض مع الإرهابيين صعد إلى رأسي بعناد - أنا أيضًا بأدب ، لكنني تقدمت بمطالب بإصرار. وضعنا القواعد على الفور: لا تختبر صبري من أجل القوة. من ثلاثة تعليقات حول سلوكهم - يوميات على الطاولة. تحذيرين إضافيين - أكتب تعليقًا للآباء. إذا استمرت المتعة في الدرس ، فأنا أضع "زوجين" بعد سؤال التحكم حول المادة التي تم سردها. ولم يكن لدى أي من الطلاب أي شكوى إذا قمت بتنفيذ إجراءات مماثلة في المستقبل - بعد كل شيء ، في البداية هم أنفسهم اتفقوا معهم.

لكنني لم أقصر نفسي على المتطلبات فقط - سيكون ذلك مدمرًا. لقد توصلنا إلى حل وسط: يمكنهم دائمًا القدوم إلي واستعادة المواد ، وتصحيح درجاتهم. علاوة على ذلك ، لقد وعدت أنه يمكنني في أي وقت في المدرسة أن أشرح لهم المواد إذا لم يفهموا شيئًا. زاد الطلب بشكل كبير في نهاية الربع ، ولكن لم يكن هناك أي استياء عمليًا.

2. لا تخافوا من ارتكاب الأخطاء

المعلم ليس روبوتًا أو آلة. لا داعي لمحاولة إقناع الطلاب على الفور بصوابهم وعصمتهم الكاملة. في وقت التعرف على بعضكما البعض في الفصل وقراءة الأسماء ، اعتذر مقدمًا للأطفال عن نطقهم بشكل غير صحيح. أيضًا ، لا يمكنك أن تأخذ الأمر "بالعداء" إذا أدلى أحد الأجنحة الخاصة بك بملاحظة حول تدريس المادة. علمهم تبرير وجهة نظرهم.

إذا قمت بثني خطك لفترة طويلة ، فستحصل على خط متوازي كامل.

لدى المعلمة الشابة ضغوط كافية بالفعل - ليست هناك حاجة لتفاقم هذا من خلال حقيقة أن السمعة ستتضرر من خلال توصيات شخص ما تم الإساءة إليها ، بأسلوب "أي نوع من المعلمين هي - هي لا تعرف أي شيء!". لا داعي لأن تُظهر للطلاب أنك أكبر سنًا وأنك تعرف أكثر منهم. سيؤدي هذا إلى رغبة سلبية وطبيعية تمامًا لإثبات العكس.

إذا بدأ شخص ما فجأة في التنمر عليك أثناء درس حول المادة ، فاستمع إليه بأدب واطلب منه الدفاع عن وجهة نظره. سيشعر الطفل أنه يعامل على قدم المساواة ولن يكون لديه بعد الآن رغبة في المواجهة.

3. اظهار الاحترام

لن يتم احترامك إذا تصرفت بطريقة غير محترمة. لا تبدي ازدراء أو غطرسة ، ولا تصرخ حتى تصرخ - لن تسمع. فقط خطاب مهذب ومنطقي واضح ، كما لو كنت تتحدث إلى شخص بالغ. لا تنس كلمات رائعة مثل "شكرًا" و "من فضلك". يجب ألا تكسو جميع طلباتك في نموذج طلب.

كان لدي أرتيوم ، طالب في الصف الخامس. كان طالبًا جديدًا غاب عن أول أسبوعين من المدرسة لأسباب عائلية. تبعا لذلك ، عندما جاء إلى المدرسة ، كان الأمر مرهقًا. للجميع. بدا أرتيوم أكبر من أقرانه ، لكن في التطور العقلي كان أدنى قليلاً من الآخرين. أراد بشدة أن يتم قبوله من قبل زملائه في الفصل والمعلمين. عندما لم يحدث هذا ، وجد الصبي المسكين طرقًا جذرية للغاية لجذب الانتباه إلى نفسه: من تجاهل الملاحظات تمامًا إلى إلقاء قيئه على زملائه في الفصل.

وضع المعلمون حدًا له ، واستقر والدا أرتيوم عمليًا في المدرسة ، وتجنبه زملائه في الفصل أكثر فأكثر. أعترف أنه في البداية كان من الصعب عليّ أيضًا التحدث إليه في الفصل وشرح ما يجب فعله وما لا يجب فعله. بدافع ، اقتحمت الصراخ. لكنني أدركت بشكل بديهي أن هذا لا يؤدي إلا إلى تقوية جدار سوء التفاهم. وبدأت أتحدث معه كشخص بالغ: "أرتيوم ، كن لطيفًا حتى تنتقل إلى مقعد آخر ، من فضلك."

اللطف حقا يصنع العجائب. قام الطفل بطاعة وتحرك.

"أرتيوم ، من فضلك كن أكثر هدوءًا ، أنا متعب جدًا ورأسي يؤلمني ،" أومأ برأسه وسكت. ثم بدأ يعطيني رسوماته ، وكان دائمًا مهذبًا ولم يكن يخشى أن يأتي ليطلب شيئًا. كنت المعلم الوحيد في المدرسة الذي لم يتصل أبدًا بوالديه أو اشتكى منه إلى مدير المدرسة أو غيره من المعلمين.

4. حافظ على المسافة الخاصة بك

لا تقترب كثيرًا من طلابك. بعد المعهد مباشرة ، كقاعدة عامة ، يكون فارق السن صغيرًا ، خاصة لطلاب المدارس الثانوية. تذكر أنه يمكن تغيير العديد من أفعالك وكلماتك ونقلها إلى مدرسين آخرين أو إدارة أو أولياء الأمور بشكل منحرف تمامًا. لا يمكنك الإغلاق مع الطلاب في المكتب ، فمن الأفضل إبقاء الباب مفتوحًا.

تجنب الطلاب أيضًا لا يستحق كل هذا العناء - فقد ينفر الأطفال. تعرف على المقياس واختر الوسط الذهبي.

الآن يحضر المدارس مجموعة متنوعة من الأطفال من مجموعة متنوعة من العائلات. هناك أيضًا أشخاص متدينون جدًا بينهم ، لديهم تصورهم الخاص للمعايير الأخلاقية. كان من بين طلابي جريشا ، وهو ابن رعية الكنيسة المحلية. ذهب الصبي إلى المدرسة ومعه كتاب مقدس وبدلاً من تكرار المادة ، فضل الصلاة التي تنغمس فيها والدته بكل طريقة ممكنة. نتيجة لذلك ، حصلت جريشا على 5-6 نقاط تعادل في كل ربع. لكن أمي لم تؤمن أن الصلاة أسوأ من عملها واجب منزليلذلك ، في رأيها ، كان المدرسون هم المسؤولون عن كل شيء.

حصلت عليه من أجل ... الترقوة! لم أسمح لنفسي بارتداء أشياء مفتوحة للغاية ، لكن خط عنق القارب بدا عميقًا جدًا بالنسبة إلى والدة جريشا. وأوضحت تقييمات ابنها للمدير على النحو التالي: "ابتسامات معلمنا الجديد ونكاته وعظام الترقوة تشعل النار في عورة ابنها ولا يستطيع التركيز". تم نقل المحادثة من فم إلى فم ، مما أدى إلى إثارة الكثير من القيل والقال وعدم وجود أحكام مناسبة للغاية ، مما أدى إلى توتر الأعصاب بشكل عادل.

5. لا تأخذ كل شيء كأمر مسلم به

مهما كان الطلاب لطيفين ولطيفين وبريئين للوهلة الأولى ، لا يمكنك أن تصدق كلمتهم. قم بتأمين أي من أفعالك مع إدخالات اليوميات ، ونسخها في مجلة إلكترونية. خاصة عندما يتعلق الأمر بتحديد الدرجات. إذا حددت مشكلة مع طفل معين ، فأبلغ الوالدين على الفور بـ "نجاحاته".

في المستقبل ، سيوفر لك هذا جميع أنواع المطالبات من أولياء الأمور وإدارة المدرسة.

كان لدي طالب في الصف السادس ساشينكا. فتاة هادئة خجولة تخفض عينيها دائمًا بخجل عندما أسألها. لوقت طويل ، كتبت إجابات غير مفهومة حول عدم إنجاز واجباتي بسبب الخجل المفرط ، حتى بدأ عنبر في التصرف بوقاحة أمام عيني. لم يمنعها الحياء من التحدث في الصف وكتابة الملاحظات ، وبقيت الدفاتر نظيفة تقريبًا.

بحلول نهاية الربع الثاني ، كان ساشينكا لديه شيطان. قبل حوالي ثلاثة أسابيع من نهاية الفصل الدراسي ، بدأت في تحديد موعد لإعادة الالتحاق. أعطى واجبات منزلية إضافية. بعد أن تلقى أربعة ، هدأ ساشينكا واستمر في عدم فعل أي شيء. حتى النهاية ، استمرت في التقييم ، معتقدة أنها ستأتي بمفردها غدًا. لذلك لم يأت. كانت والدة الزوجين متفاجئة للغاية.

كانت القصة تتمة ، لذلك ننتقل إلى الفقرة التالية.

6. الاحتفاظ بالسجلات

لا تنسى أن تضرب الكلالبيانات في مجلة إلكترونية ، وضع علامات في يوميات ومجلة ورقية ، لا تعطي الأطفال اختبارهم و أوراق الاختبار. احصل على مجلدات منفصلة لكل فصل وضع منشورات مع العمل هناك. وزعها على أولياء الأمور في اجتماع الوالدين.

يبدو أحيانًا أن الامتثال للنقطتين 5 و 6 يحد من جنون العظمة قليلاً ، لأنه من الصعب جدًا الجمع بين الصدق والحماس والطاقة الهائلة ومثل هذه السيطرة البيروقراطية. لكن في عصرنا ، عندما يقع اللوم على المعلم في أكثر المواقف عبثية ، فمن الأفضل أن نلعب بأمان مرة أخرى.

دعنا نعود إلى قصة Sashenka. بعد محاولاتي الفاشلة لجعل الطفل يدرس على الأقل بطريقة ما ، والتحدث مع مدرس الفصل والتحدث عن أهمية بذل الجهود ، ما زالت الفتاة تفضل عدم القيام بأي شيء في المنزل والكتابة عمل التحققالتحويل الصوتي (على سبيل المثال: بدلاً من ملف كلمة انجليزية"الحليب" تهجى "مولوكو" الثقيلة). عندما انتهت كل المواعيد النهائية ، أعطيتها شيطانًا في الربع ، لا يخلو من الأسف.

ما بدأ هنا .. والدة الطالب حولت فصلي الثالث إلى جحيم كامل. كما اتضح فيما بعد ، ألقت Sashenka بعناد جميع الأوراق مع "الاختبارات" ، ومزقت الصفحات من اليوميات ، وأخبرت والدتها دائمًا أن كل شيء على ما يرام وأنها كانت تتعامل مع كل شيء. كانت مفاجأة كاملة للأم أن ابنتها أنجبت زوجين في الربع. وبسخط شديد ، توجهت إلى المدير لتطالب بمراجعة التقييم ومؤهلاتي والنظر في خيار الفصل.

بسبب قلة خبرتي ، فضلت عدم حل المشكلات مع أولياء الأمور فقط ، ولكن التفاوض مع الطلاب شخصيًا.

بالإضافة إلى ذلك ، كان من الممكن ملء المجلة الإلكترونية مرة واحدة في الأسبوع ، لأنه لم يكن من الممكن الوصول إليها إلا في غرفة علوم الكمبيوتر ، حيث لم يكن من المناسب دائمًا الحضور. الآن طالبت إدارة المدرسة بمراجعة الصف خوفًا من الإحصائيات والسمعة. بدأت اللجان من RONO بالوصول إلى دروسي ، قرر المدير السيطرة على العملية التعليمية. قبل دخولي إلى المدرسة ، كان عليّ أن أسلمها أمام جميع الطلاب من أجل التحقق من خطط الدروس ، والمرسومة بأدق التفاصيل. لقد دفعت بالكامل مقابل موقفي الرائع تجاه البيروقراطية.

لا أتذكر عدد أقراص حشيشة الهر التي تم تناولها ، لكنها علمتني كيف أجمع بدقة كل نشرة مع إملاء المفردات ، وكل دفتر ملاحظات به اختبارات تحكم ، ووضع جميع العلامات في مجلة إلكترونية ، حتى تلك الموجودة في قلم رصاص. مجلة. اضطررت إلى تطوير مناعة ضد إهانات الطلاب الذين كان عليهم أن يشرحوا لوالديهم سبب وجود "الشيطان بالقلم الرصاص" في المجلة الإلكترونية.

انا انهيت الجامعة التربويةمنذ 3 سنوات فقط ولدي ذكريات جديدة جدًا عن سنتي الأولى كمدرس. إذا أخبرني أحدهم عن هؤلاء قواعد بسيطةكنت سأكون قادرًا على تجنب العديد من المشكلات ، والتي كان من شأنها أن تجعل من السهل جدًا بدء حياتي التعليمية.

من أجل مراعاة كل هذه القواعد ، أتمنى مخلصًا ألا تبالغ في ذلك وأن تحافظ على حبك للتعليم. لا تتعفن مع روحك في وقت مبكر ، فالأطفال في جميع الأوقات يحتاجون إلى أولئك الذين يمكنهم غرس حب المعرفة وتعليمهم المهارات الأساسية للسلوك الأخلاقي. حظا طيبا وفقك الله!

ماذا برر ، على من ألقى اللوم؟ أفترض أنني تعرضت لـ "الشرير". بناءً على هذه التجربة ، توصلت إلى الاستنتاجات التالية:

1) لا ترحب السلطات بأي رتبة إلا بالمواد ذات الطبيعة الإشادة.

2) لا يُعطى لنا أن نعرف من وفي ماذا سيرى النقد في خطابه.

لم أكتب الأعذار ، لكن منذ ذلك الحين كنت أسأل كل معلم إذا كان من المقبول ذكر اسمه أو مدرسته ، بغض النظر عن الموضوع الذي أجري مقابلته. الإجابات مختلفة ، وفقًا لملاحظاتي ، فهي تعتمد جزئيًا على الجغرافيا: كلما كان الشخص بعيدًا عن السلطات ، يتنفس المرء بحرية أكبر. رداً على سؤالي ، ضحك مدير مدرسة ريفية: "لدينا طريق موحل من سبتمبر إلى مايو ، لن يصل أحد إلى هناك ، وبحلول الصيف سينسى الجميع. اكتب ما تريد." طلب معلمو إحدى مدارس المدينة ، الذين دعوني إلى الاجتماع ، المساعدة ، واتهموا المدير بالخروج على القانون. لكن عندما أوضحت أنه كان من الضروري ذكر اسم المدرسة على الأقل ، تحولوا حرفياً إلى شاحب ويرتجفون من الخوف: "لا يمكنك ، سوف تطردنا جميعًا!" سمعت نفس الشيء من أساتذة من مدارس وجامعات مختلفة.

يعتقد بعض الرؤساء أن المنصب يمنحهم الحق في تهديد المرؤوسين ، وهم يفعلون ذلك حتى عندما لا يطيعهم الشخص. بعد عامين من قصة التجديد ، استقلت ، لكنني ما زلت أكتب. نشر مقابلة إيجابية بحتة مع أمناء مكتبات المدارس. اتصل بي مدير المدرسة في المنزل وهددني بأنه سيأمر بعدم السماح لي بالوقوف على عتبة المدرسة. لماذا ا؟ كان يجب أن أسأله ، كان سيقدم معلومات أكثر دقة. ربما ، لكن كان لدي تكليف من المحرر بمقابلة أمين المكتبة. عندما أحتاج إلى طرح أسئلة على مدير أو رئيس الهيئات التعليمية ، أذهب إليهم.

موضوع نوقش باستمرار هو رواتب المعلمين. أسمع الأصوات الغاضبة من النساء المسنات في محطة الحافلات: "هل سمعت ، مرة أخرى ، هؤلاء المعلمين سيرفعون رواتبهم ، لقد طغت عليهم تماما!" قرأت تقارير رؤساء أقسام التعليم على مختلف المستويات ، وفقًا للبيانات الواردة فيها ، منذ إدخال NSOT ، زادت أجور المعلمين في المدينة والمنطقة بشكل كبير ، كما أن الرقم المتوسط ​​ينمو بشكل مطرد ، في غضون سنتين أو ثلاث سنوات من اثني عشر ألفًا إلى عشرين إلى ثلاثين ألف روبل في الشهر. لقد تحدثت مع مديري العديد من المدارس - فهم سعداء بإظهار الوثائق والتقديرات. في الواقع ، مع الإدارة الماهرة والنهج الصادق ، زادت رواتب المعلمين والموظفين بشكل كبير. لسوء الحظ ، هناك أمثلة أخرى أيضًا. يتحدث المعلمون بشرط عدم الكشف عن هويتهم تمامًا: إذا كانوا يتقاضون عبءًا لمدة 30 ساعة ، يكون الراتب لائقًا جدًا. إذا بقوا على هذا المعدل ، أي 18-20 ساعة ، فإنهم في بعض الأحيان يحصلون على 5-7 آلاف. إن الحصول على أموال من صندوق التحفيز ليس بالأمر السهل. في بعض المدارس ، كل شيء يعتمد على مصلحة المدير ، مدير المدرسة ، عضو لجنة التوزيع ، أي التقسيم يسير وفق مبدأ "أعطي لمن أحب". وفي حالات أخرى ، يهز المسؤولون أكتافهم تجاه جميع الأسئلة: "لا يوجد مال".

تشكو نساء الأسرة الأهم من ذلك كله أنه مع إدخال NSOT ، أصبح من المستحيل حساب ميزانية الأسرة. شهر واحد تحصل على 7 آلاف ، 10 أخرى (رسوم إضافية للأولمبياد والمؤتمرات). التكلفة الإضافية ليست راتبًا - اليوم هي كذلك ، وغدًا ليست كذلك. تحتاج إلى إلقاء نظرة على أرقام بسيطة ، وهي الراتب الاساسي.هو الذي يحدد رفاهية المعلم. يتلقى المعلم المتمرس مع عبء العمل الكامل وإدارة الفصل 10-12 ألفًا شهريًا ، اعتمادًا على وجود أو عدم وجود مدفوعات إضافية. إنها ليست محمية بأي حال من الأحوال من المفاجآت غير السارة: دعنا نقول أن المدير جمع معلمي الفصل وأعلن أن الأموال المخصصة للمدفوعات الإضافية لمعلم الفصل قد نفدت. في مارس. وأين يذهبون؟ في الربيع ، يقضي مدرس الفصل في الصفوف العليا عمليا الليل في المدرسة ، لإعداد المستندات للامتحانات ، للتخرج.

مدرسو المواد ، وخاصة معلمي اللغات الأجنبية ، يأخذون دروسًا خاصة ويكسبون من خلال التدريس. موقفهم تجاه العمل يتغير تدريجياً. "في السابق ، لم تكن المدرسة تزعجني ، لكن الآن لا يمكنني الانتظار حتى تنتهي الدروس التي يدفعون لي مقابلها بنسات ، ويأتي التجار من القطاع الخاص ويضعون الأموال على الفور على الطاولة." تم تغيير عنصر مهم آخر بمهارة: كان من غير الأخلاقي إجراء فصول خاصة مع طلابك ، والآن أصبح ترتيب الأشياء. هذا يعني أن المعلم في الدرس لا ينتبه للطالب ، والطالب عاطل عن العمل. يعرف كلاهما أنه بعد الدروس التي سيلتقيان بها ، ومقابل رسوم إضافية ، من جيب والديهما ، سيحسنان أدائهما. سألت العديد من الزملاء عما إذا كانوا سيشاركون في دروس خصوصية ، ويتقاضون راتباً عادياً ، ولا يعتمدون على أهواء السلطات ومصالحها. الجواب بسيط: بالطبع لا. يسمون أيضًا رقمًا محددًا: 30 ألف روبل شهريًا. أحاول أن أتخيل أنني أخذت 6 دروس في المدرسة ، ثم 4-6 دروس أخرى في المنزل ، لما مجموعه 40 ساعة في الأسبوع. أي نوع من التحضير للدروس ، ما هو نوع النمو المهني الذي يمكن أن نتحدث عنه؟

أسأل لماذا لا يحتجون ، لا يسعون للدعاية في توزيع الأموال. يعطي بعض المعلمين الأصغر سنًا إجابة واحدة: أثناء وجود أطفالهم في المدرسة ، فإنهم يخافون على الأطفال. للمدير ، مدير المدرسة ، العديد من أدوات التأثير على أي معلم. جدول غير ملائم ، "نوافذ" ، نوبتان ، عبء عمل باهظ ... نعم ، كان الأمر كذلك ، لقد أغضبت مديرة العمل - وخططت لإحدى عشرة (!) استعدادًا في الأسبوع للعام الدراسي بمعدل 2-3. إنجاب ثلاثة أطفال ، لم يكن لديه يوم سبت مجاني. لكن كل هذه أشياء تافهة مقارنة بما يمكن لأطفالنا أن يرتبوه في المدرسة ، بدءًا من التقليل من الدرجات وانتهاءً بالسخرية والإذلال. "هل نسيت أن طفلك سيحصل على ميدالية؟" - بابتسامة حنونة يسألونني أحيانًا. أؤكد لكم ، بعد أن سمعت هذه الكلمات ، فإن أي أم-معلمة ستحيي وتذهب في التنشئة حيثما أمرت. ولا يتعلق الأمر بالميدالية ، فالتهديدات المستترة متعددة الجوانب.

بالطبع ، هناك أسباب أخرى تجعل اختصاصيي التوعية صامتين ، أو سيخبرون الضيف المراسل كيف تسير الأمور ، لكن اطلب عدم ذكر أسمائهم. المتقاعدون يخافون من فقدان وظائفهم ، ومعه يخافون مصدر رزق إضافي. لا يمكنك العيش على معاش واحد ، لكن يمكنك العيش على معاش وراتب. تحدث إلى المعلمين الأكبر سنًا وسيعطونك سببين رئيسيين لاستمرار عملهم ، والتمسك بوظائفهم. كثير منهم لديهم أحفاد وحتى أبناء أحفاد. وكل شخص ، إذا جاز التعبير ، لديه حافز مادي. يرى المعلم بشكل سيء ، يسمع ضعيفًا ، لا يتذكر أسماء الطلاب ، ولكنه يقود الدروس بطريقة ما. إحدى المعلمات في سن متقدمة في حضوري اتصلت ببراءة بطالبتها Asya Vasya ، أي اسم والدها ، الذي درس منذ سنوات عديدة في فصلها ...

من الواضح أن المدرسين الأصغر سنًا على دراية بمفهوم "انعدام الأمن الاجتماعي". تروي معلمة الجغرافيا كيف حاولت الحصول على المدفوعات المستحقة ولم تفعل ذلك ، فشلت كل محاولاتها مقابل العبارة المألوفة "نفد المال". إنها تعتقد أن المعلمين لغة اجنبيةأسهل ، يعيشون من خلال الدروس الخصوصية. لا تتجادل مع رؤسائها ، تخشى أن تُطرد ، أين ستذهب؟ في السابق ، كانت هناك دائمًا حالات يمكن فيها للمرء أن يطلب المساعدة ، أما الآن فهي غير موجودة بالفعل. إنهم يخبرون كيف يكتب المعلمون وأولياء الأمور الرسائل والشكاوى ، لكن الوضع لا يتغير. ويتوصل الناس إلى استنتاج مفاده أنك بحاجة إلى التحمل والتكيف مع الوضع الحالي. سيقوم الآباء بكتابة شكوى ضد المعلم ، وستتحدث معهم السلطات ، وتوضح لهم أنه لا توجد طريقة لاستبدالهم ، أو تقديم بديل ، الأمر الذي يخيف الوالدين أكثر. يشتكي المعلمون من المدير ، ويجتازون الاختبار - ولم يتغير شيء.

أكرر مرة أخرى: هذا الوضع أبعد ما يكون عن الوجود في كل مكان. حيث يدير مدير المدرسة بمهارة في الظروف الجديدة ، حيث يكون توزيع الأموال مفتوحًا ، حيث يتم تنفيذ العمل لجذب الشباب ، حيث يتعاونون بنشاط مع الوالدين ، ويعتنون برفاهية الأطفال ، يكون التأثير الإيجابي للإصلاحات على الفور مرئي. الناس لا يخافون من التحدث إلى أحد المراسلين ، ويظهرون بفخر الإنجازات ، ويتحدثون عن المشاكل ، ويشاركون الخطط للمستقبل. هناك عمل عادي ، وحياة مدرسية عادية. أتساءل كيف تسير الأمور في مناطق أخرى. هل للمعلم الحق في رأيه وانتقاد الوضع القائم وحرية التعبير؟

نينا كوبيوج ، نوفوسيبيرسك

تصوير ماريا جولوبيفا

ما الذي يخافه المعلمون؟ يتم طرح العديد من الأسئلة في أعمال الفن العالمي: "لمن تدق الجرس؟" ، "هل يريد الروس الحروب؟" ، "لماذا تصدر البتولا مثل هذا الضجيج في روسيا؟" ولكن لم يفكر أحد أبدًا في أي معلمين يخافون حقًا من. لكن السؤال مثير للدغدغة. من ناحية ، أنت تنظر - الناس العاديون ومخاوفهم عادية ، بشرية: الفئران ، على سبيل المثال ، أو الخوف من المرتفعات. ومن جهة أخرى؟ كان لدي صديقة واحدة ، "معلمة" سابقة ، هي كلها (بالمناسبة تعمل في التلفزيون الآن). لذلك كانت خائفة جدًا من الاعتراف بتفوق شخص آخر في المعرفة. بغض النظر عن الكيفية التي أثبتوا بها لها أنها كانت مخطئة ، فإنها لا تريد الاعتراف بأخطاء تقديرها بأي شكل من الأشكال. لكن الأخطاء في عمل المعلم يمكن أن تحطم أكثر من حياة - بالفعل في البداية ... يقولون إن العالم يحكمه "ثلاثيات": إنها عملية ونشطة وذات دم بارد. لا يحتاجون إلى العقل ، لأن الحياة ، في أغلب الأحيان ، توفر خيارًا واحدًا فقط. اتضح أن الشخص ليس لديه خيار حقيقي. هذا يوجهنا إلى أحد مخاوف المعلمين - الخوف من عدم الجدوى. تذكر لنفسك: كم مرة في حياتك استفدت فيها من الجدول الدوري أو اللوغاريتمات التي يصعب تذكرها والتي قمت بحشو رأسك بها في المدرسة بعناد؟ كم مرة تعتقد كيف يؤثر الجهد على المقاومة؟ إذا لم يستطع شخص بالغ فهم سبب حاجته إلى هذه المعرفة ، فعندئذ يكون الطفل أكثر من ذلك ... الخوف الشائع أيضًا من المعلم هو تقاطع في حياته الشخصية. بغض النظر عن مقدار ما أتذكره من المعلمين / المعلمين ، فإن القليل منهم فقط سعداء حقًا بالزواج. ليس من الواضح تمامًا بالنسبة لي ما هي العوامل التي تمنع ممثلي مهنة التدريس من الحصول على أسرة عادية ومن الدفء والراحة المنزلية. ربما هو الخوف من أن يحكم عليه الزملاء ، وربما حتى من قبل الطلاب. أو الخوف من الحصول على تجربة سيئة أخرى ... لسوء الحظ ، لن نعرف عنها أبدًا. أود أن أسهب في الحديث عن الخوف من الكمبيوتر. ليس سراً أن هناك العديد من هؤلاء المعلمين الذين لا يعرفون فقط كيفية استخدام الكمبيوتر ، ولكنهم أيضًا لا يعرفون كيفية تشغيله. والأغرب من ذلك أن البعض لا يريد حتى تعلمه. من الواضح أنه ليس من السهل إتقان التقنيات التي تتقدم بسرعة. لكن يمكن دراسة البرامج الأساسية ، خاصة أنه يتم الآن عقد مليون دورة تدريبية وندوة للمعلمين. في الحالات القصوى ، يمكن للطلاب أنفسهم المساعدة في تطوير بعض البرامج. لكن هنا نواجه خوفًا آخر - الخوف من فقدان السلطة. كيف - البيض يعلم الدجاج! لسبب ما ، يعتقد بعض المعلمين أن السلطة تكمن في ارتداء التاج على رأسك. والعياذ بالله ، هذا التاج ، ترنح! .. كل ما سبق يذكرنا جدًا بقواعد الحياة "الذهبية": لا تقتل ، لا تسرق ، لا تكذب ، إلخ. في رأيي ، يجب أن يكون لدى المعلم ليس فقط نهج فردي تجاه الأطفال ، ولكن أيضًا نهج فردي تجاه الذات. يتكون هذا النهج من الرغبة في تعلم أشياء جديدة ، والقدرة على التعرف على الموهبة ، والرغبة في إظهار الضرورة والأهمية العملية للموضوع ، وفي بعض الأحيان الاعتراف بالهزيمة. لسوء الحظ ، يشعر المرء أحيانًا أن المعلم لا يجلس في المكتب ، بل في صندوق زجاجي ولا يريد الخروج منه. فقط المعلمين المختارين ، على الرغم من الاستياء والإدانة من الطلاب وأولياء الأمور والإدارة ، تمكنوا من المضي قدمًا. سيبقى الباقي إلى الأبد مثل بطل رواية فرانز كافكا المحاكمة! المؤلف: Chervyak Yaroslav Viktorovich -