Наталія Бубнова

Хочу уявити вам макет« Планети Сонячної системи» своїми руками.

Отже, для космічного простору нам знадобиться:

Рамка 30*50

Картон 30*50

Картон зафарбовуємо в чорний колір (якщо є картон чорного кольору великого формату, то можна використовувати його, даємо висохнути. Потім білою гуашшю наносимо орбіти, кольоровим блиском або фарбами малюємо зірки, можна намалювати сузір'я, метеорити і т.д.).

Для створення планет нам знадобиться:

Кулі із пінопласту 10 шт. різних розмірів;

Картон для обручки Сатурна.

Клей ПВА для кріплення планет до картону;

Розфарбовуємо кулі гуашшю, після розфарбовування даємо готовим планетам висохнути.

Наші планетита космічний простір підсохли. Можна приклеювати сонце та планети.

Порядок розташування планет від Сонця наступний: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, можна додати супутник Землі Місяць.

Виготовлення моделі сонячної системиє чудовим способом вивчення космосу.

Щоб дітям запам'яталася послідовність планет сонячної системи, можна використати вірш А. Хайта

" 8 планет"

По порядку все планети

Назве будь-хто з нас:

Раз - Меркурій,

Два - Венера,

Три - Земля,

Чотири – Марс.

П'ять - Юпітер,

Шість - Сатурн,

Сім - Уран,

За ним – Нептун.

Публікації на тему:

Продовжуємо поповнювати наочними посібниками свій "Центр природи". Для виготовлення макета "Море" нам знадобляться: - Аркуш щільного картону.

У нашому дитячому садку було створено КОСМІЧНУ КІМНАТУ. Від кожної групи було представлено матеріал на космічну тему. Ми з хлопцями вирішили.

Для виготовлення макета нам знадобляться: 1. Аркуш картону або ДВП. 2. Пінопласт. 3. Газета. 4. Серветки. 5. Кольоровий пісок. 6. Гуаш або акварельні.

Беремо обруч середнього розміру та обмотуємо ізоляційною стрічкою Обтягуємо тканиною відповідного забарвлення Робимо кулі з паперу.

"Сонячна система" своїми руками! July 29th, 2015

Щоразу, коли настають канікули, після того, як я порадію, що не потрібно більше вставати зранку і збирати дітей до школи, а потім мчати туди, намагаючись не запізнитися до початку занять, я думаю, чим би таким їх зайняти, щоб не було болісно нудно. Звичайно, найпростіший і найдешевший спосіб це всунути в руки планшет, а там вони знайдуть і мультики, і ігри, і інші розваги. Але ж не хочеться так, хочеться, щоб розваги були пізнавального та розвиваючого характеру. І тут без вигадки та безпосередньої батьківської участі не обійтися.

У квітні цього року, коли ми були на канікулах у Москві, компанія Space Giraffeзапропонувала протестувати дитячий творчий набір "Сонячна система". Я радісно вхопилася за цю можливість, оскільки Аня давно вже за татом Дімою виявляє непідробний інтерес до теми космосу і всього, що з ним пов'язано. Її захоплення настільки сильне, що вона вже встигла заразити їм Льову, який досить швидко з її допомогою вивчив назви всіх планет.

У вказаний день нам привезли набір у коробці великого розміру. Діти радісно ляскали в долоні і стрибали довкола, поки я розпаковувала її. І були дуже здивовані, що всередині нічого особливого не виявилося. Набір фарб, картон-основа та півкулі-заготівлі, яким судилося стати моделями планет. Все інше - справа рук творця, в володіння якого потрапляє така коробка, і тільки від нього залежить кінцевий результат.

Спочатку потрібно було підготувати основу-картон (60 х 40 см), зафарбувавши її поверхню чорним кольором. Аня охоче схопилася за це завдання і в процесі його виконання трохи помалювала, а потім радісно зафарбувала свої картинки. Сил завершити розпочате в неї не вистачило (вони закінчилися через перші 10-15 хвилин) і дофарбовувала основу вже я (звичайно, найнудніше завжди дістається мамі). Втім, мені навіть сподобалося))) Досить приємно фарбувати картон чорною фарбою, це заняття справило на мене релаксуючу дію (а що її потрібно багатодітній матері наприкінці трудового дня?).

Розмальовувати планети хотілося всім, навіть маленькому Мишкові. Мишу ми акуратно переключили на інші заняття, і почали ділити планети між Анею та Левом. Найбільший ажіотаж викликали Сонце і Земля, найменший - Меркурій і Марс (бо зовсім маленькі). Ледь не трапилася бійка, загалом, фарбували Сонце поперемінно))))

Поки моделі планет підсихали, Аня зайнялася нанесенням на чорний фон-основу орбіт для планет за допомогою білої крейди, а я зачитувала їм про планети, які ми готувалися розміщувати на основі, щоб створити модель Сонячної системи, як тільки вони будуть готові.

Наприклад, у тому, що час різних планетах тече по-різному. Один день на Меркурії складає 58 земних днів! А маса Сонця становить 99% маси всієї Сонячної системи. А ще те, що на Місяці людина важить у 6 разів менше, ніж на Землі, через меншу силу гравітації, і про те, що Сатурн – не єдина планета з кільцями з каменів, льоду та інших частинок. Схожі кільця існують і навколо Юпітера, Урана та Нептуна, але тільки у Сатурна ми можемо побачити їх із Землі.

Враховуючи останній факт, ми вирішили не робити "кільця" до жодної з планет (чомусь ми одноголосно вирішили, що наша модель Сонячної системи в такому вигляді виглядатиме набагато гармонійніше).

Ось що у нас в результаті вийшло:

Виглядає модель Сонячної системи досить вражаюче. Яскрава, пізнавальна, наочна! А, головне, створена своїми руками)

Коли додому повернувся Д., Аня та Лев з гордістю демонстрували йому плід своєї праці. Посмішку тата Діми я зняти не встигла, але, повірте, він був щасливий!)))

Марина Столярова

“Людство не залишиться вічно землі, але,

у гонитві за світлом і простором,

спочатку несміливо проникне за межі атмосфери,

а потім завоює собі все навколосонячний простір”

К. Ціолковський

З давніх-давен погляди людей були спрямовані в небо. Починаючи з перших кроків землею людина, відчував свою залежність від неба, його життя та діяльність багато в чому залежали від нього. Наші пращури добре знали і розбиралися в «повадках»небо. Для них небо було живим, наповненим, різноманітним для себе. Ось цю любов і знання піднебіння необхідно виховувати у старших дошкільнят.

Ціль: створити макет Сонячної системиі на його прикладі показати, що Сонячна система – це система планет, в центрі якої знаходиться яскрава зірка, джерело енергії, тепла та світла. Сонце. Навколо якого орбітами обертаються дев'ять великих планет.

Матеріал: клей канцелярський, ножиці, нитки для шиття різних кольорів, повітряні кулі, фольга, обруч, непридатний матеріал. (Коробочки паперові, пластмасові).

1. Приготувати потрібний матеріал. Надуть повітряні кулі різного розміру відповідно до необхідного розміру сонячної системи(планети, Сонце) .

2. Здягнути в голку нитку і пропустити через клей.

3. Кожен шар обмотати нитками і дати засохнути клею.

4. Після того, як підсохне клей, видалити повітряну кулю з ниток, попередньо розв'язавши її або луснувши.

5. Для планети Сатурн із фольги чи паперу вирізати кільце та приклеїти у майбутній планеті.

6. На обруч намотати нитки.

7. З фольги вирізати зірки та комети.

8. З непридатного матеріалу виготовити корабель.

9. Всі планети, зірки та комети розвісити відповідно до розташування планет Сонячна система. Назви підписати.

10. Макет Сонячної системи готовий.

Публікації на тему:

"Планети сонячної системи" для оформлення групи до тематичного тижня "Космос". Майстер клас. Як і в багатьох інших садах ми пройшли.

Привіт дорогі колеги! хочу показати вам мій макет "Планети сонячної системи". Адже незабаром 12 квітня – день Космонавтики, а тема.

Напередодні Дня Космонавтики я виготовила інформативний наочний посібник для поповнення матеріалів середовища в дитячому садку.

Хочу представити вашій увазі модель "Планети Сонячної системи" своїми руками. Космос дуже великий. Крім нашої Землі, є й інші.

По порядку всі планети назве кожен із нас. Раз – Меркурій, два – Венера, три – Земля, чотири – Марс. П'ять – Юпітер, шість – Сатурн, сім.

Хочу уявити вам макет «Планети Сонячної системи» своїми руками. Для космічного простору нам знадобиться: Рамка 30*50.

Напередодні ювілею дня космонавтики пропоную до вашої уваги майстер-клас з виготовлення макета "Планети сонячної системи". Робіть разом.

актуальність теми дослідження

Ми – жителі планети Земля. Планета Земля обігрівається та освітлюється Сонцем. Окрім планети Земля є й інші планети, що входять до складу Сонячної системи. Всі вони є єдиним живим організмом, який має свої закони і безліч загадок. На уроці навколишнього світу щодо теми «Планети», щоб краще запам'ятати назви планетучитель запропонував нам гру «Парад планет». Кожному учаснику пропонувалося взяти модель своєї планети та зайняти своє місце. Це допомогло краще запам'ятати назви планет. Але деякі хлопці продовжували плутатися в назвах та місцезнаходження планет. І тоді я подумав, що якби у вчителя на столі стояла модель Сонячної системи, то хлопці краще засвоїли б і назви планет, і їхнє розташування в космічному просторі в міру віддалення від Сонця. У мене виникла ідея спробувати зробити макет сонячної системи, тим більше, що моделі самих планет у нас уже були, щоб й інші хлопці легко запам'ятали навчальний матеріал. У такий спосіб визначилася проблема дослідження.

Проблема дослідження

Труднощі, що виникають при засвоєнні та закріпленні навчального матеріалу.

Гіпотеза.

Демонстраційний матеріал значно підвищує засвоєння матеріалу з вивченої теми.

Предмет та об'єкт дослідження:

Предмет дослідження – планети Сонячної системи

Об'єкт дослідження – матеріали та документи про Сонячну систему, існуючі моделі Сонячної

Ціль:

Довести ефективність впливу демонстраційного матеріалу – моделі Сонячної системи – на засвоєння навчального матеріалу учнями.

Завдання:

Вивчити інформацію про Сонячну систему у глобальній мережі.

Виготовлення макет Сонячної системи.

Методи дослідження:

Анкетування.

Аналіз отриманої інформації. Складання діаграм дослідження.

Глава 1.

1.1. Будова Сонячної системи.

З початку часів людей цікавило походження Землі, Сонця, зірок та планет. Протягом століть люди обожнювали Сонце, Місяць, планети. Однак вивчати небо вони стали лише приблизно 5000 років тому. Раніше думали, що Земля – нерухомий центр Всесвіту, навколо якого рухаються планети.Загальна структура Сонячної системи було розкрито у середині 16 в. М. Коперником, який обґрунтував уявлення про рух планет навколо Сонця. Така модель Сонячної системи отримала назву геліоцентричну. У 17 столітті. І. Кеплер відкрив закони руху планет, а І. Ньютон сформулював закон всесвітнього тяжіння. Вивчення фізичних характеристик космічних тіл, що входять до складу Сонячної системи, стало можливим лише після винаходу Г. Галілеєм 1609 року телескопа . Так, спостерігаючи сонячні плями, Галілей вперше виявивобертання Сонця навколо осі.

У ХХ столітті, коли людина полетіла в космос, було здійснено проривна вивченні Сонячна система. Сучасне уявлення про неї таке.Сонячна система включає центральну зірку - Сонце, вісім обертаються навколо нього планет і їх супутники, безліч малих планет, комет, метеоритів, міжпланетне середовище.Усі планети рухаються навколо Сонця проти годинникової стрілки і всі крім Венери та Урану у тому ж напрямі навколо своєї осі.

Планети обертаються майже круговими орбітами в межах майже плоского диска. Чотири менші за розміром та розташовані ближче до Сонця називають внутрішніми планетами або планетами Земної групи. Ці планети (Меркурій, Венера, Земля, Марс) складаються з металів та гірських порід. Тому їх ще називають скелястими.

Зовнішні, найбільш потужні планети (Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун) складаються в основному з гелію і водню. Їх називають газовими велетнями.

Планети Земної групи відокремлені від планет групи Юпітера поясом астероїдів. Він розташовується відразу за Марсом, обертається навколо Сонця в тому ж напрямку і містить тисячі малих планет. Астероїди цього пояса є безформними брилами розміром від кількох десятків кілометрів до 1000 км. За складом вони схожі із планетами Земної групи. Найбільша з цих малих планет Церера (розмір -1000 км). За газовими гігантами знаходиться друге кільце астероїдів, що відокремлює Сонячну від інших зіркових систем (Пояс Койпера) . Воно містить об'єкти, що складаються з замерзлої води, аміаку, метану. Найцікавіші та найбільші – Плутон , , , , і Еріда. Ось так, загалом можна описати будову Сонячної системи.

1. Планети Сонячної системи.

За винятком Землі, всі планети Сонячної системи названо на честь давніх богів. П'ять видимих ​​неозброєним оком планет (Меркурій, Венера, Марс, Юпітер та) спостерігалися людьми протягом усієї людської історії, і в різних культурах їх називали по-різному. Сьогоднішні імена цих 5 планет прийшли до нас із римської культури. Римляни дали імена цим планетам спираючись на їхній рух та зовнішній вигляд.

Меркурій

Меркурій, Найближчу до Сонця планету почали спостерігати ще в 14 столітті до нашої ери. Різні культури в різні періоди часу давали різні імена цій планеті. Спочатку планета була відома як Нінурі, пізніше її почали називати Набу. У Стародавній Греції у різний час планета носила назви Стілбон, Гермаон та Аполлон. Та назва, під якою ми знаємо планету сьогодні, прийшла від римлян, і пов'язана з тим, що Меркурій швидше за інші планети переміщається небом. Меркурій – це швидконогий римський бог торгівлі.

Венера

Венера, будучи найяскравішою на небі планетою, отримала свою назву на честь римської богині кохання та краси. Це єдина планета в Сонячній системі, яку назвали на честь жіночого божества. Оскільки на земному небі вона – третій за яскравістю об'єкт, то відома з давніх часів.

Марс

арс, четверта від Сонця планета, названа на честь давньоримського бога війни. Причина вибору такого імені є очевидною – червоний колір планети. Однак не всі знають, що спочатку Марс був богом родючості, і лише пізніше став уособлюватись із грецьким богом війни Аресом. Через близькість до Землі Марс найчастіше згадується в старовинних свитках.

Сатурн

атурн, друга за величиною планета Сонячної системи, одержав свою назву на честь дуже шанованого серед римлян бога землеробства. За легендою, цей бог навчив людей будувати будинки, вирощувати рослини та обробляти землю. Чому за небесним тілом закріпилося саме це ім'я – незрозуміло, але через активні війни римлян назва поширилася по Європі та Азії і стала загальноприйнятою.

Юпітер

Юпітер , Як і інші планети, мав безліч імен у різних культурах: "Мулу-баббар" у месопотамській культурі, "Суй-Сін" у китайській, "Зірка Зевса" в грецькій. Остаточну назву найбільша планета Сонячної системи отримала на честь верховного бога Юпітера, бога неба та світла.

Всі ці римські назви були прийняті в європейських мовах та культурі, а надалі стали стандартами в науці. Три планети, що залишилися: Уран, Нептун і тепер уже карликова планета Плутон, у зв'язку зі своєю віддаленістю від Землі, були виявлені значно пізніше, тому імена їм дали вже не римляни.

Уран та Нептун

Коли Урані були виявлені, було розглянуто та використовувалося кілька імен для кожної планети, доки одне не стало стандартом. Вільям Гершель, який відкрив Уран, хотів назвати його на честь короля Георга ІІІ. Інші астрономи називали її "Гершель" на честь відкривача. Астроном Йоган Боде запропонував, що було б доцільніше використати міфологічне ім'я Уран, яке гармонійно впишеться із п'ятьма планетами, названими в давнину. Однак, незважаючи на пропозицію, назва Урану широко не використовувалася до 1850 року.

Існування планети Нептун було передбачено двома астрономами (Джон Коуч Адамс та Урбен Жан Йосип Левер'є). Коли планета була виявлена ​​за допомогою телескопів виникла суперечка про те, хто має назвати планету. Левер'є хотів назвати планету на честь себе. Однак, було запропоновано назву Нептун, яка стала стандартом, який використовується вченими.

Земля

Земля – єдина планета названа над честь давньоримських богів. У науці за нашою планетою закріпилося кілька назв. Назва "Земля" (E arth ), що походить від «грунт, грунт», вперше виявлено в англійських текстах на початку 15 ст. Також використовується ім'я Tellus. Російська назва походить від праслов'янського кореня ЗЕМ - що означає "низ". Швидше за все, люди назвали свою планету, місце свого проживання, за аналогією з ґрунтом, що знаходиться у них під ногами.

Хто тепер відповідає за назви нових планет? З моменту організації в 1919 році Міжнародного астрономічного союзу (МАС) він відповідає за назви всіх небесних об'єктів. Коли астроном відкриває новий об'єкт, він може подати заяву до МАС, а МАС у свою чергу підтвердить його або запропонує своє ім'я.

Розділ 2. Виготовлення моделі Сонячної системи.

1. 1. Аналіз існуючих макетів та конструкцій Сонячної системи та вибір конструкції для моделі.

Щороку мільйони школярів на уроках та у гуртках вивчають Сонячну систему. І, напевно, хлопці вже не раз виготовляли макети та моделі Сонячної системи. Перш ніж визначитися з конструкцією своєї моделі, я вирішив подивитися, що вже зроблено в цьому напрямку. Проштудувавши літературу та деякі інтернет-ресурси, я знайшов кілька видів моделей Сонячної системи, виготовлених школярами.

Плоский нерухома модель.

З картону чи ДВП вирізається коло d-50-80см. На ньому циркулем наносяться кругові орбіти восьми планет. На орбітах кріпляться кружки з картону чи пінопласту, що зображають планети. Модель можна розглядати на столі, можна повісити під стелю.

Тривимірна стельова модель.

На волосіні прикріпленій до стелі повішено кілька дротяних коромисел. По краях коромисел на волосіні ж прикріплені кульки – планети.

Тривимірна нерухома модель.

Сонце та планети в цій моделі виконані з пінопласту. Планети кріпляться до Сонця за допомогою бамбукових шпажок різної довжини. Є варіанти моделі – планети та Сонце виготовлені з пластиліну, з тата-маше.

Настільна тривимірна модель.

На підставці встановлена ​​стійка – гвинт із гайками. Планети (кулі від брязкальця) за допомогою дротів різної довжини прикріплені до стійки.

Всі ці моделі цікаві і заслуговують на увагу, але також вони мають багато недоліків. Основний – нерухомість елементів моделі. Адже реальна система весь час перебуває в русі – кожна з планет обертається навколо Сонця за своєю орбітою і зі своєю швидкістю. Наприклад - Меркурій обходить Сонце за 88 земних діб, а Уран - за 84 земні роки. Та й хлопцям, які вивчають Сонячну систему, хотілося б доторкнутися до моделі, повертати планети навколо Сонця.

Найцікавішою мені видалася модель, зроблена в промислових умовах.

Я вирішив цю конструкцію взяти за основу. Однак мені здалося, що для такого розміру планет. механізм їхнього кріплення досить громіздкий. Він відволікатиме увагу учнів від самих планет. Для своєї моделі я вирішив взяти планети більшого розміру, а механізм обертання легший. Звичайно, без допомоги дорослих мені це завдання не впоратися. Тому помічником у виготовленні моделі став мій дідусь, Бакшаєв А.В., а керівником та науковим консультантом – класний керівник Рикованова Г.В.

1. 1. Виготовлення моделі Сонячної системи.

2.2.1. Матеріали та комплектуючі для виготовлення моделі Сонячної системи.

Для виготовлення моделі Сонячної системи потрібні такі матеріали та комплектуючі:

Корпус старого світильника.

Набір пластикових куль різного розміру, що зображують планету. Сонячна система.

Кулястий плафон від настінного світильника.

Відрізок поліпропіленової водопровідної труби.

Десяток тонких жерстяних трубок.

Мідний дріт в обплетенні, товщиною 1,5 мм.

Електричний шнур з електровилкою.

Електрична лампочка.

Клей епоксидний.

Фарба (колір – жовтий та срібло).

2.2.2. Етапи роботи над моделлю.

Е
тап 1. Беремо основу старого стельового світильника та за допомогою гайкового ключа від'єднуємо від основи стійки з патронами для ламп та кріпленнями плафонів. Найдовшу стійку (в заводському комплекті) встановлюємо в центрі основи та отримуємо основу моделі (підставка та стійка, на якій кріпиться макет Сонця). Основу фарбуємо у сріблястий колір.

Етап2. Кулястий плафон від настінного світильника рашпілем підганяємо під кріплення на стійці. Фарбувати м'яч у жовтий колір.

Етап 3. На приготовленому шматку поліпропіленової труби відзначаємо вісім відрізків по 2 см завдовжки. По центру кожного відрізка свердлимо отвори. Потім за допомогою труборіза розрізаємо трубу з готовими отворами навтулки. Виходячи з розмірів наявних макетів планет, визначаємо довжини штанг для кожної планети і виготовляємо їх з жерстяних трубок. Кінець штанги вставляємо в отвір у втулці та закріплюємо епоксидним клеєм. Цю операцію проводимо для всіх восьми втулок. Якщо втулки надіти на центральну стійку отримаємо механізм обертання штанг.

Етап 4. З мідного дроту в пхв обплетенні робимо стійки для встановлення макетів планет. Один кінець стійки пропускаємо в попередньо просвердлені отвори в макеті планети, а інший зігнувши під прямим кутом, вставляємо у вільний кінець штанги і закріплюємо епоксидним клеєм.

Етап 5. Штанги в зборі (з втулками, стійками та макетами планет) надягаємо на центральну стійку по черзі, в порядку розташування планет щодо Сонця.

Стійку встановлюємо на основу, до дротів у стійці приєднуємо електричний шнур з вимикачем та електричною вилкою.

У патрон вкручуємо лампу і надягаємо плафон-Сонце. Модель готова.

1. 1. Аналіз впливу демонстраційного матеріалу (моделі Сонячної системи) на засвоєння навчального матеріалу учнями.

Для визначення впливу демонстраційного матеріалу на засвоєння навчального матеріалу ми використали метод анкетування. Анкетування проводилося у 2 етапи. В анкетуванні взяли участь – 26 осіб, вік опитуваних – 8-9 років.

На першому етапі опитування проводилось серед учнів після вивчення навчального матеріалу без використання демонстраційної моделі Сонячної системи. Учням було запропоновано відповісти на 7 питань на тему «Планети Сонячної системи»:

4. Які планети називають "скелястими" чи планетами земної групи?

На другому етапі учням було запропоновано відповісти на ті самі питання, але після вивчення демонстраційної моделі Сонячної системи.

Результати проведених опитувань наведено у Додатку 1. Для порівняння результатів двох проведених опитувань ми склали зведені діаграми див. діаграми 1-7.

Діаграма 1

Діаграма 2

Діаграма 3

Порівняння результатів 2-х опитувань

3. Яку планету виключено зі списку планет Сонячної системи?

Діаграма 4

Порівняння результатів 2-х опитувань

Які планети називають "скелястими" чи планетами земної групи?

Діаграма 5

Порівняння результатів 2-х опитувань

6. Які планети називають газовими велетнями?

Діаграма 6

Порівняння результатів 2-х опитувань

протилежну від інших планет?

Діаграма 7

Порівняння результатів 2-х опитувань

7. Що таке пояс астероїдів?

Як бачимо з порівняльних діаграм, див. діаграми 1-7, показники засвоєння навчального матеріалу учнями з допомогою демонстраційного матеріалу – моделі Сонячної системи – значно поліпшилися. З цього можна дійти невтішного висновку, що демонстративний матеріал благотворно впливає як у засвоєння, і на закріплення пройдених тем.

Висновок.

Таким чином, можна зробити такі висновки:

Демонстраційний матеріал, у разі модель Сонячної системи, надає позитивний вплив на якість засвоєння навчального матеріалу учнями. Це відображено у порівняльних діаграмах.

Завдання проекту виконано – створено модель Сонячної системи.

Створення моделі викликало великий інтерес учнів класу до предмета, що вивчається. Моїми однокласниками були підготовлені презентації:

Парад планет. - Нефедов Семен

Скелясті планети.- Кувандіков Шаміль.

Астероїди. Пояс астероїдів. – Шелестюк Георгій

Учні класу попрацювали з моделлю Сонячної системи та розширили свої уявлення про планети Сонячної системи. Гіпотеза проекту підтвердилася - демонстраційний і матеріал справді покращує якість матеріалу, що вивчається.

Список використаної літератури

Аналізуючи існуючі моделі Сонячної системи, я зупинив свій вибір на промисловій моделі Сонячної системи, тому наступним етапом у визначенні конструкції моделі був аналіз подібних моделей виконаних в домашніх умовах. Найбільш наближеною виявилася модель, представлена ​​на сайті , її взяв за основу. Тим більше що одному мені з таким завданням було б не впоратися, а мій дідусь – Бакшаєв В.А. – за фахом інженер. Він схвалив мій вибір і став керівником у практичній частині мого проекту. org - інтерактивна карта зоряного неба

Додаток 1

Результати анкетування серед учнів

1 ОПИТУВАННЯ

Додаток 2.

Що я знаю про Сонячну систему?

1. Скільки планет Сонячної системи?

2. Назвіть усі планети Сонячної системи.

3. Яку планету виключено зі списку планет Сонячної системи?

4. Які планети називають "скелястими" або планетами земною

5. Які планети називають газовими велетнями?

6. Яка планета обертається навколо Сонця убік

протилежну від інших планет?

7. Що таке пояс астероїдів?

Підпишіться на новини

Час читання: 7 хвилин.

Космос манить своїми загадками та таємничістю. Спробуємо на простих прикладах розібратися у складному устрої Всесвіту. Змайструємо з дітьми макет Сонячної системи та вирушимо у подорож до далеких зірок.

www.oyuncax.com

У нашому Всесвіті дуже багато зірок та планет. Вони далеко один від одного, але деякі ми можемо побачити навіть неозброєним оком. Усі планети різні, і лише Землі є життя. Наша Земля обертається навколо Сонця, а разом із нею ще сім інших планет. Деякі планети мають супутники. У Землі, наприклад, Місяць.

Запам'ятати всі планети нашої Сонячної системи допоможе простий віршик:

По порядку всі планети
Назве будь-хто з нас:
Раз - Меркурій,
Два - Венера,
Три - Земля,
Чотири – Марс.
П'ять - Юпітер,
Шість-Сатурн,
Сім - Уран,
За ним - Нептун.
Він восьмим іде за рахунком.

Щоб ця коротка розповідь знайшла відгук у дитячій душі, пропонуємо змайструвати наочний макет Сонячної системи, керуючись однією із запропонованих ідей.

tolko-poleznoe.ru

Всесвіт безмежний, але для зручності помістимо його частину в коробку з-під взуття. Космос у коробці зробити нескладно, матеріали найпростіші.

Зніміть кришку від взуттєвої коробки. Запропонуйте дитині пофарбувати дно та боки «кольором космосу» — темно-синім, чорним. З пластиліну або кольорового картону зробіть зірки та приклейте до стін космічної коробки. Найважливіша частина роботи - зліпити всі планети Сонячної системи та саме Сонце. Допоможіть дитині прикріпити космічні об'єкти до ниток і зафіксувати на верхній стінці перевернутої коробки.

Поки майстрували, запам'ятали назви планет, постаралися приблизно зберегти їх розміри щодо один одного та зафіксувати розташування щодо Сонця та сусідів.

fastory.ru

Якщо ваш малюк з тих, хто любить вивчити питання досконально, у всіх дрібних подробицях, спантеличтеся зовнішнім виглядом планет. Обговоріть, чому та чи інша планета саме такого кольору, із чим це пов'язано.

www.lassy.ru

Меркурійсірий . Поверхня скеляста із великими кратерами.

www.lassy.ru

Венеражовто-біла. Має такий колір через щільний шар хмар із сірчаної кислоти.

www.lassy.ru

Землясвітло-блакитна. Океани та атмосфера надають їй такого відтінку, якщо дивитися на видаленні. Наблизившись, можна побачити коричневі, жовті та зелені кольори.

www.lassy.ru

Марсчервоно-жовтогарячий. Багатий на оксиди заліза, за рахунок чого грунт пофарбований у характерний колір.

www.lassy.ru

Юпітерпомаранчевий з білими вкрапленнями. Помаранчевий – через хмари з гідросульфіду амонію, білий – хмари аміаку. Твердої поверхні на Юпітері немає.

www.lassy.ru

Сатурнсвітло-жовтий. Червоні хмари вкриті тонким серпанком білих хмар аміаку, що створює ілюзію світло-жовтого кольору. Твердої поверхні немає.

www.lassy.ru

Уранблідо-блакитний через метанові хмари. Твердої поверхні немає.

www.lassy.ru

Нептунблідо-блакитний. Покритий метановими хмарами (як і Уран), але за рахунок віддаленості від Сонця видається темнішим. Твердої поверхні немає.

www.lassy.ru

Плутонсвітло коричневий. Кам'яниста поверхня, брудна крижана метанова кірка надають йому такого відтінку. Іноді про нього говорять як про 9-у планету Сонячної системи, але варто знати, що нещодавно його виключили зі списку планет і віднесли до карликів. Причини цього астрономи довели.

fruktoviysad.ru

Планети обертаються навколо Сонця певною траєкторією. Щоб пояснити дитині, зробіть макет на горизонтальній площині. Накресліть кола та розмістіть кожну планету на свою «бігову доріжку».

tolko-poleznoe.ru

Показати зразок від планет до Сонця можна на макеті з дерев'яними шпажками.

spacegid.com

twlwfiv.appspot.com

Наочно зобразити розміри планет та відстань до Сонця можна в такий спосіб. Планети – вовняні кульки. Сонце – верхівка дерева. Кожна планета на своїй гілці.

mamadelki.ru

dmitrykabalevsky.ru

Ось приклад наочного посібника, який не тільки пояснює, як все влаштовано у Всесвіті, але й служить прикрасою кімнати, чудовою декорацією на .

nacekomie.ru

У продажу теж можна знайти посібники, які наочно продемонструють «відносини» між планетами Сонячної системи.

nacekomie.ru

Розкажіть, які макети вийшли у вас. Чекаємо на оповідання та фотографії в коментарях.

Всім добрий день чи вечір!

Скоро ми матимемо День космонавтики. Космічна тема завжди приваблює дітей своєю загадковістю та таємничістю.

Батьки можуть цікаво розповісти космонавтам, відгадати загадки про космос, вивчити назви планет, змайструвати з дітьми модель Сонячної системи своїми руками. Макет можна зробити більшим або маленьким, залежно від матеріалу. розташувати у дитячій кімнаті. Дитині буде цікаво грати, вивчати назви планет чи просто вигадувати космічні казки.

Нещодавно ми з онукою Юлею зробили модель сонячної системи із пінопластових кульок. І сьогодні я вам покажу майстер-клас.

Небагато відомостей про Сонячну систему

Діти, вивчаючи космос, усвідомлюють, що всі планети обертаються довкола Сонця.

Наша Земля здійснює оберт навколо Сонця за один рік. Усі планети обертаються навколо центру Всесвіту за певний час.

Наприклад, Меркурій обертається навколо Сонця за 88 земних діб, Уран - за 84 земні роки. У сонячній системі 8 планет. Плутон визнали найменшою планетою. Згадаймо назву всіх планет.

Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун.

Планети поблизу Сонця дуже тверді через постійно високі температури. У міру того, як планети віддаляються від Сонця, температура знижується.

Особливості деяких планет

Найменшою планетою є Меркурій. Вона найближче знаходиться до Сонця.

Тому атмосфера планети випалена. На світлій стороні температура + 430 градусів, на темній -170.

Цікавий своєю будовою Сатурн. У нього є кільце, яке складається з гірських порід та льоду. Температура планети -150 градусів.

Модель Сонячної системи власноруч із дітьми. Майстер клас

Приготуємо все, що нам знадобиться. Для макета Сонячної системи ми взяли шматок тонкого пінопласту, що його знайшли у дідуся.

Що ще нам знадобиться:

• пінопластові кульки різного розміру;
• акрилові фарби;
• зубочистки чи шпажки;
• пензлик.

Робимо планети з пінопластових кульок.

Розкажіть дітям про космос і космонавтів. Пограйте у ігри, прочитайте вірші.

Пінопластові кульки можна купити у будь-якому рукоділовому магазині. Усі планети різного розміру. Нам не вистачило різних кульок, тому маленькі планети Меркурій і Марс ми зробили з газети. Для цього шматок газети зминаємо в грудку. Змочуємо його водою, віджимаємо, робимо кульку. Кульку обертаємо кілька разів туалетним папером, знову змочуємо водою, формуємо кульку потрібного розміру. В руку беремо трохи клею, розподіляємо його по поверхні кульки. Нерівності створюватимуть рельєф планети.

Готові кульки відправляємо сушити. До речі, якщо немає пінопластових кульок, всі планети можна зробити таким чином, висушити, потім пофарбувати.

Сонце маємо в центрі, а всі планети навколо нього.

Беремо найбільшу кулю – це буде Сонце. Фарбуємо його у жовтий колір.

Потім фарбуємо решту планет, підбираючи фарбу за кольором. Найменші планети - це Меркурій і Марс, потім беремо кульки трохи більше для Венери та Землі. Гіганти - Юпітер, Сатурн. Приблизно однакові, але Сатурн має кільце.

Пінопластові кульки насаджуємо на шпажки, щоб було зручно їх фарбувати. Кулю проколюємо не до кінця.

Використовували такі кольори: Меркурій треба було зробити сірим, а Юля пофарбувала його помаранчевим. Венера – блакитна із зеленим, Земля – синій та зелений. Можна ще додати жовтий колір. Марс – червоний.

Юпітер-помаранчевий і смуги білі намалювали, а також велика червона пляма.

Сатурн зробили жовтим та кільце помаранчеве. Уран – блакитний і Нептун – синій.

Пофарбувала Юля кульки та залишили на шпажках сушити.

Сатурну потрібно зробити обручку. Ми його зробили з картону. Вирізали два кола, між ними вставили зубочистки, заклеїли та інший кінець зубочистки помістили у кульку.

Наші планети готові!

Макет Сонячної системи зробили з пінопласту. Він у нас такий у дірочках весь. Пофарбували пінопласт у чорний колір, намалювали акриловою фарбою кола-орбіти планет.

Усі добре просушили. Потім помістили в центр Сонце і всі інші планети: Меркурій, Венера, Земля наша на третьому місці, Марс, потім гіганти - Юпітер, Сатурн, Уран і Нептун

Кульки прикріпили за допомогою зубочисток до пінопласту. Все добре тримається.

Такий макет Сонячної системи допоможе дитині краще пізнати планети, вивчити їхню назву.

Макет можна зробити і якнайменше, у вигляді кола, просто розташувати планети навколо Сонця на паличках або шпажках.

Юля наша відразу виліпила з пластиліну Лунтіка та його друзів і почала з ними грати та відправляти їх у космічний простір.

Ось так просто можна зробити з дитиною модель Сонячної системи.

Пишіть коментарі, поділіться з друзями інформацією.

З повагою, Ольга.

Щоб дитина легше засвоювала шкільний матеріал, існують наочні посібники. А щоб навчився мислити «вселенськими масштабами», всесвіт має поміщатися на його письмовому столі. І це чудова можливість виявити свої творчі здібності та разом з дитиною виготовити макет сонячної системи своїми руками.

Спільна творчість батьків та дітей завжди благотворно діє на дружні та довірчі відносини між ними. А в даному випадку має ще пізнавальну мету, яка розширить кругозір не лише дитини, а й дорослої. До складу нашої сонячної системи входить Сонце та дев'ять планет зі своїми супутниками.

Це Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Вони мають різні розміри, кольори та на різній відстані від Сонця. Це потрібно враховувати під час виготовлення макета сонячної системи.

У макеті ми імітуємо лише планети, але за бажання можна позначити та його супутники. Для дотримання розмірів планет по відношенню один до одного можна орієнтуватися на фото:

Нескінченний всесвіт виробів

То як зробити макет сонячної системи для дітей з мінімальними витратами? Є кілька способів.

Саму примітивну модель сонячної системи можна виготовити із пластиліну або солоного тіста, розфарбованого у потрібні кольори. Вона підійде для найменших малюків.

Ця модель дасть дитині уявлення про те, що всі планети обертаються навколо сонця, їх кількість.

• зліпимо помаранчеве сонце;
• коричнево-жовтогарячий Меркурій;
• у такому ж кольорі ліпимо Венеру;
• блакитною та зеленою буде Земля;
• чорно-червоний Марс;
• коричневим буде Юпітер;
• Сатурн зліпимо з кільцями;
• Уран буде із синьої + сірої маси;
• Нептун ліпимо із синього;
• сірий Плутон.

Нанизуємо всі «планети» на дерев'яні шпажки та приєднуємо до «Сонця». Для більшої наочності шпажки можна зробити різної довжини. Готово.

Макет із пластиліну можна зробити на площині:

У подарунок маленькому школяреві можна зробити макет сонячної системи із пап'є-маше.

Пап'є-маше (у перекладі з французької – «жований папір») – пластична маса, зроблена на основі паперу, з додаванням в'яжучих та клеючих речовин (крохмаль, гіпс, клей).

Макет з паперу найпростіший і доступніший у виконанні. У його виготовленні допоможе докладний майстер-клас із фото.

Матеріали для роботи:

• газета;
• сірий туалетний папір;
• канцелярський клей;
• лист фанери;
• кольорові гуашеві фарби;
• швидковисихаюча фарба синього кольору;
• трохи сріблястого бісеру.

Робимо грудку зі змоченої у воді газети.

Обмотуємо його туалетним папером і скачуємо цю грудочку в колобок. Змащуємо паперовий колобок клеєм, рівномірно розподіливши його поверхнею.

Залишити кульки сохнути за кімнатної температури або на батареї.

Поки деталі на просушуванні, підготуємо основу макета: випилюємо з фанери коло потрібного розміру з урахуванням величини підготовлених планет. Фарбуємо його блакитною фарбою.

Розсипи зірок робимо з бісеру сріблястого кольору, рівномірно розподіляючи його на колі, згідно з картиною зоряного неба.

Просушені колобки фарбуємо, імітуючи колір планет.

Кільця Сатурна виготовимо із сріблястого паперу.

Обов'язково потрібно точно розмістити планети по відношенню до Сонця.

Вкручуємо знизу фанери саморізи, згідно з розташуванням планет.

Зверху на них накручуємо наші «планети».

Наш макет сонячної системи готовий.

У процесі виготовлення можна розповідати дитині про влаштування сонячної системи, про планети та все, що їй буде цікаво. І такий подарунок набуде йому особливого значення.

Чудова ідея створення макету сонячної системи як елемент інтер'єру дитячої кімнати.

Спочатку оформляємо частину стелі як зоряне небо.

Планети робимо із пап'є-маше за описом вище.

Розфарбовуємо їх акриловими фарбами. Ефектніше використовувати глянсові.

Сонцю приділяємо трохи більше уваги. Фарбуємо та робимо промені зі смужки штучного хутра.

Кріпимо до «планет» ліску і закріплюємо скріпками або степлером до стелі, дотримуючись черговості розташування їх від «Сонця».

Прості запам'ятовувачі

Іноді дітям складно запам'ятовувати назви предметів, з якими вони часто не зустрічаються у звичайному житті. Щоб полегшити їм запам'ятовування, дорослі вигадують особливі віршики, у яких перша буква слова збігається з першою назвою предмета, який потрібно запам'ятати. Такі віршики називаються мнемонічні.

Напевно, багато хто в дитинстві вивчив назви та черговість кольорів веселки за фразою «Кожен Мисливець Бажає Знати Де Сидить Фазан».

Для запам'ятовування назв та порядку планет сонячної системи також придумані дитячі вірші та смішні фрази. Можна вивчити з дитиною вірш Аркадія Хайта:

• По порядку всі планети назве кожен із нас: раз – Меркурій, два – Венера, три – Земля,

Чотири – Марс, п'ять – Юпітер, шість – Сатурн, сім – Уран, за ним – Нептун.