Descărcați o scurtă prezentare a programului Rainbow. Prezentarea principalului program educațional al grădiniței mbdou „curcubeul”

„Programul educațional al standardului educațional de stat federal” - Criterii pentru pregătirea instituțiilor de învățământ de a introduce standardul. Sprijin logistic pentru introducerea standardului educațional de stat federal. Echipamentul material, tehnic și informativ al procesului de învățământ ar trebui să ofere oportunitatea (clauza 25): Mediul informațional și educațional al instituției de învățământ trebuie să includă:

„Curcubeu multicolor” - Dorințe. Soarele strălucește și râde, Și ploaia se revarsă pe pământ. Fiecare. Unde. Razele soarelui, care cad pe picăturile de ploaie pe cer, se despart în raze multicolore. stând. De ce este curcubeul multicolor? Vânător. Și Arcul de șapte culori iese în pajiști. Fazan. Culorile curcubeului. Așa se formează un curcubeu. Știi,

„Implementarea standardului educațional de stat federal” - Țintele principale în implementarea standardului educațional de stat federal pentru învățământul profesional superior de a treia generație sunt competențele. Necesitatea formării unui mediu sociocultural și a condițiilor necesare dezvoltării cuprinzătoare a individului. Formarea fondurilor de instrumente de evaluare pentru implementarea unui sistem modular de evaluare a instruirii. Asigurarea calitatii educatiei.

„Pentru părinți despre standardul educațional de stat federal” - 2. Învățați-vă copilul să stea la timp pentru lecții. Cum să-ți ajuți copilul să pregătească temele? Care este standardul federal de stat pentru educația generală primară? 3. Nu forțați oamenii să refacă lucrările de clasă prost făcute. Care este caracteristica distinctivă a noului Standard? 1. Verificați dacă locul de muncă al copilului este organizat corespunzător.

„Manuale FSES” - Biologie. Standard educațional de stat federal pentru educația generală de bază (2010). Manuale pentru standardele educaționale ale statului federal. Sistem educațional „Școala 2100”. Diferențele se referă în primul rând la curricula de bază. Componenta federală a standardului de stat al educației generale (2004).

„Standarde educaționale de stat federale ale noii generații” - Principalele rezultate ale lucrării. 634050, Tomsk, str. Belentsa, 11 51-80-62, 51-36-12 http://tomintech.ru. Probleme de tranziție la standardele educaționale ale statului federal de nouă generație. Vă mulțumim pentru atenție! Adjunct Director pentru UMR E.A. Planificarea și organizarea lucrărilor privind tranziția la standardele educaționale ale statului federal de nouă generație (rezultatele principale). Perioada scurtă de timp pentru dezvoltarea programelor educaționale profesionale de bază; Lipsa recomandărilor metodologice pentru evaluarea competențelor generale și profesionale ale studenților; Lipsa unui sistem unificat de dezvoltare și evaluare a PM; Complexitatea procesului de includere a angajatorilor în dezvoltarea programelor educaționale profesionale de bază.

Slide 2

Avantaje importante ale programului Rainbow

„Curcubeul” este un program intern care reflectă realitățile culturii ruse, creat pe baza teoriei psihologice generale interne a activității a lui A. N. Leontiev și implementând abordarea cultural-istorică a lui L. S. Vygotsky. „Rainbow” este un program dovedit, de încredere, cu o vastă experiență pe termen lung în atingerea cu succes a obiectivelor definite de cerințele statului federal.

„Curcubeul” este un program de socializare pentru un copil preșcolar, în care sunt puse în practică ideile de a crea o comunitate confortabilă și în dezvoltare de colegi. „Curcubeul” este un program de dezvoltare de nouă generație care realizează potențialul individual al fiecărui elev și asigură pregătirea sistematică a copilului pentru următoarea etapă de educație. „Curcubeul” este un program adresat grădinițelor de masă.

Slide 3

„Curcubeul” este primul program al unei noi generații, care, prin apariția sa, a deschis variabilitatea educației preșcolare. Ea a întruchipat în practica pedagogică reală: - un nou concept umanist al educației preșcolare, - au fost aprobate valorile respectului pentru personalitatea în curs de dezvoltare a copilului, - atenția la starea sa psihică, - înțelegerea că principala condiție pentru dezvoltare și bunăstarea este comunicarea cu un adult competent și binevoitor.

Slide 4

Programul este integrator modern, implementând o abordare bazată pe activități a dezvoltării copilului și o abordare culturală a selecției conținutului educațional. Program: Corespunde principiului educației pentru dezvoltare, al cărui scop este dezvoltarea copilului; Combină principiile validității științifice și aplicabilitatea practică, pe baza principiilor de bază ale psihologiei dezvoltării și pedagogiei preșcolare; Îndeplinește criteriul de completitudine, permițându-vă să vă rezolvați scopurile și obiectivele folosind un minim rezonabil de material necesar și suficient; evitarea suprasolicitarii copiilor; Asigură unitatea scopurilor și obiectivelor educaționale, de dezvoltare și formare ale învățământului preșcolar și se construiește ținând cont de principiul integrării zonelor educaționale în concordanță cu capacitățile și caracteristicile de vârstă ale copiilor, precum și cu specificul acestor domenii. Principiul unei construcții tematice complexe a procesului de învățământ presupune utilizarea pe scară largă a diverselor forme de lucru cu copiii, atât în ​​activitățile comune ale adulților și copiilor, cât și în activitățile independente ale copiilor, folosind activitatea de conducere a preșcolarilor - jocuri ca baza

Slide 5

organizarea vieţii comunităţii de copii. Ideea centrală a școlii psihologice ruse este ideea naturii creative a dezvoltării. Programul vede copilul ca un subiect al dezvoltării individuale care își însușește activ cultura. Din aceste poziții se determină direcțiile și limitele influenței pedagogice a unui adult. Implementând principiul educației pentru dezvoltare, echipa de autori a programului ia poziția de a promova dezvoltarea psihică a copilului, și nu doar ținând cont de caracteristicile sale de vârstă. O caracteristică specială a programului este că fiecare dintre domenii este prezentată, pe lângă lista abilităților educaționale dobândite de copil în fiecare perioadă de vârstă, în ceea ce privește indicatorii de dezvoltare mentală, înțeleși în conformitate cu teoria psihologică generală rusă a activitatea lui A. N. Leontyev ca formare a activității, conștiinței și personalității copilului. La vârsta preșcolară are loc formarea tuturor componentelor activității: formarea motivațiilor, familiarizarea cu diversele scopuri ale activităților adulților și însuşirea lor de către copil, inclusiv într-un joc de poveste, stăpânirea diferitelor metode de acţiune. Activități independente: activitate cognitivă, al cărei rezultat, până la sfârșitul perioadei preșcolare, este o formare atât de nouă ca imagine primară coerentă a lumii și extinderea orizontului copiilor. În procesul dezvoltării cognitive se rezolvă următoarele sarcini: - dezvoltarea senzorială;

Slide 6

dezvoltarea intelectuală a copiilor; dezvoltarea vorbirii copiilor; formarea conceptelor matematice elementare ale copiilor; dezvoltarea activităților de cercetare în primul rând sub formă de experimentare și observare a copiilor; formarea de idei despre comportamentul uman sigur în natură, viața de zi cu zi și în societate. Activități de comunicare (comunicare), care pot avea conținut diferit (personal, de afaceri) și de natură (situațional, extra-situațional).

Obiectiv: dezvoltarea la copii a unor modalități de interacțiune cu semenii și adulții, bazate pe vorbirea orală dezvoltată. Activitate productivă care vizează obținerea unui produs (desen, sculptură, produs, clădire) sau rezultat - muncă. Este indisolubil legat de dezvoltarea creativității, designului și introducerea în artă a copiilor. Obiective: dezvoltarea ideilor despre activitățile adulților și rolul muncii în societate; activitate creativă artistică productivă; propriile activități practice în viața de zi cu zi, corespunzătoare capacităților de vârstă, nevoilor, intereselor.

Activitatea de joc este activitatea de conducere a unui copil preșcolar; Activitatea educațională, care devine activitatea de conducere a unui copil de vârstă școlară primară, condiția sa se formează la vârsta preșcolară. Noutatea programului constă în faptul că scopul special este menținerea motivațiilor de bază la copii: - cunoașterea, - comunicarea, - creația, formarea motivației de învățare (vârsta preșcolară superioară).

Slide 8

Volumul total al programului se calculează în funcție de vârsta copiilor, direcțiile principale de dezvoltare a acestora și include timpul alocat pentru: Activități educative desfășurate în procesul de organizare a diferitelor tipuri de activități pentru copii (joc, comunicativ, muzical). și artistic, lectură); Activități educaționale desfășurate în perioade restrânse; Activitate independentă a copiilor: Interacțiunea cu familiile elevilor. Programul este conceput și implementat astfel: Cuprinzător, i.e. acoperirea tuturor aspectelor principale ale creșterii, educației și dezvoltării copiilor preșcolari; Masivă, adică destinat utilizării în toate regiunile Rusiei; Un sistem orientat spre personalitate de creștere, educare și dezvoltare a copiilor, care a asimilat principalele realizări ale științei pedagogice și psihologice ruse.

Slide 9

Structura programului

Obiective: - Păstrarea și întărirea sănătății copiilor, formularea în ei a obiceiului unui stil de viață sănătos.

- Să promoveze dezvoltarea mentală în timp util și completă a fiecărui copil - Să ofere fiecărui copil posibilitatea de a trăi cu bucurie și sens perioada copilăriei preșcolare. Obiective: - Promovarea dezvoltării fizice. Formează bazele unui stil de viață sănătos. Contribuie la dezvoltarea activităților. Contribuie la formarea conștiinței. Puneti bazele personalitatii. Creați o atmosferă de confort emoțional. Creați condiții pentru autoexprimarea creativă. Creați condiții pentru ca părinții să participe la viața grupului. Organizați evenimente comune luminoase și vesele în viața grupului.

Slide 10

FC - educație fizică Z - sănătate B - siguranță C - socializare T - muncă P - cunoaștere K - comunicare H - citire ficțiune HT - creativitate artistică M - muzică Integrarea ariilor educaționale se realizează prin utilizarea unor forme, metode transversale și metode în cadrul unui grup de vârstă tehnici determinate de caracteristicile de vârstă ale copiilor, principiile de organizare și conducere. Sunt aceleași pentru toate zonele și combină componente într-un singur sistem.

Slide 11

Parte obligatorie a programului Prezentat în tabele pe grupe de vârstă Conținutul lucrării Obiectivele programului (sarcini de lucru cu copiii) Principalele modalități de rezolvare a acestora Parte variabilă a programului Componenta regională (locul acesteia este indicat în program) pe probleme de promovare a sănătatea și dezvoltarea fizică a copiilor, ținând cont de particularitățile climei și ecologiei regiunii; program de introducere a copiilor în culturile naționale; probleme de cultivare a iubirii și respectului pentru mica patrie; Componentele programului care reflectă diversitatea specifică a instituțiilor preșcolare

Slide 12

REZULTATELE PROGRAMULUI

Rezultatele stăpânirii programului sunt împărțite în finale și intermediare. Pe baza rezultatelor stăpânirii programului Rainbow, fiecare copil este: Suficient de dezvoltat fizic, stăpânește abilitățile culturale, igienice și motorii de bază. Curios. Reactiv emoțional. Sociabil, cunoaște mijloacele de comunicare și modalitățile de interacțiune cu adulții și semenii. Capabil să-și gestioneze comportamentul și să-și planifice acțiunile pe baza conceptelor de valoare primară, el respectă normele și regulile de comportament de bază general acceptate. Capabil să rezolve sarcini (probleme) intelectuale și personale adecvate vârstei; Având idei primare despre sine, familie, societate (cea mai apropiată societate), stat (țară), lume și natură. A stăpânit condițiile prealabile universale pentru activitățile educaționale. A stăpânit abilitățile și abilitățile necesare.

Slide 13

CARACTERISTICI DISTINCTIVE ALE UNUI GRADUAT DE GRUP RAINBOW

Prietenos și calm. Prietenos față de alți oameni și ființe vii. Capabil să negocieze cu colegii și adulții. Are o sferă a propriilor interese cognitive. Se comportă în societate în conformitate cu normele culturale acceptate. Rezistent psihologic la eșec și capabil să depășească în mod constructiv dificultățile emergente. Își dorește să studieze și să devină școlar, considerând aceasta ca o nouă etapă de dorit și atractivă în propria sa maturitate. Inițiativă în creativitate și joc. Are stimă de sine și este capabil să-i respecte pe ceilalți.

Slide 14

Vizualizați toate diapozitivele

Programul Rainbow este un program de educație generală de nouă generație pentru învățământul preșcolar, conceput pentru a lucra cu copiii de la 2 la 7 ani.Programul Rainbow este un program integrat modern care implementează o abordare activă a dezvoltării copilului și o abordare culturală a selecției conținutului educațional.

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Completat de Elena Anatolyevna Gaiduk Programul integrat „Curcubeu”

Programul cuprinzător „Curcubeul” a fost dezvoltat de o echipă de autori din laboratorul Institutului de Învățământ General al Ministerului Apărării al Federației Ruse, sub conducerea profesorului T.N. Doronova

Programul „Curcubeu” Programul „Curcubeu” este un program de educație generală pentru învățământul preșcolar al unei noi generații, conceput pentru a lucra cu copiii de la 2 la 7 ani. Vizează: dezvoltarea calităților fizice, intelectuale și personale ale copilului, asigurarea succesului social; menținerea și promovarea sănătății; pregătirea pentru activități educaționale.

Esența programului Scopul programului: dezvoltarea unor calități de personalitate precum bunele maniere, independența, determinarea, capacitatea de a stabili o sarcină și de a atinge soluția acesteia Obiective: Să ofere copilului posibilitatea de a trăi anii preșcolari cu bucurie și sens; Asigură protecția și întărirea sănătății sale (atât fizice, cât și psihice); Promovarea dezvoltării mentale cuprinzătoare și în timp util; Să ne formăm o atitudine activă, atentă și respectuoasă față de lumea din jurul nostru; Introduceți principalele domenii ale culturii umane.

Culoare roșie Educație fizică În timpul orelor se formează obiceiuri pentru protejarea sănătății, abilități și elemente de autocontrol în timpul mișcărilor, se dezvoltă abilități de comportament corect în situații care amenință viața și sănătatea și prevenirea.

Joc de culoare portocalie Vă permite să oferiți confort psihologic, să creați o atmosferă de căldură emoțională, securitate, să atenuați organizarea excesivă și nevroticismul la copii. Permite să apară un sentiment de simpatie și interes față de partenerul de joc.

Culoare galbenă Artă plastică și muncă manuală Apare prin cunoașterea copiilor cu exemple de arte populare și decorative. Copiii sunt învățați să deseneze cu creioane și vopsele și să sculpteze pe baza familiarității cu sculptura populară.

Culoare verde Construcție Oferă o oportunitate de a dezvolta imaginația, fantezia și educarea mentală a bebelușului; copiii învață să construiască din materiale de construcție, să dezvolte premise constructive și să se implice în procesul de creativitate în proiectare.

Culoare albastră Cursuri de muzică și arte plastice Vă permit să dezvoltați experiența estetică, să vă formați un interes pentru muzică, să dezvoltați abilitățile senzoriale muzicale, capacitatea de a vă mișca în ritm și coordonarea spațială.

Culoare albastră Cursuri de dezvoltare a vorbirii și familiarizarea cu mediul Învățarea limbilor materne și străine are loc prin familiarizarea cu opere de artă populară și ficțiune.

Culoare violet Matematica Predarea matematicii se desfasoara intr-o atmosfera de bunavointa, sprijinind copilul chiar daca a gresit. Dorința de a-ți exprima opinia este încurajată. Copiii nu numai că învață matematică, ci și stăpânesc abilitățile activităților educaționale: ei determină sarcina și direcția căutării și evaluează rezultatele.

Programul este axat pe valori universale, umaniste și prevede umplerea lucrării cu un anumit conținut, ținând cont de caracteristicile regionale. În primul rând, aceasta se referă la dezvoltarea fizică și sănătatea copiilor preșcolari, precum și introducerea acestora în cultura națională.

Pentru toate tipurile de activități ale preșcolarilor sunt oferite seturi de manuale pentru copiii de diferite grupe de vârstă și recomandări pentru profesori.

Programul Rainbow este un program integrat modern care implementează o abordare activă a dezvoltării copilului și o abordare culturală a selecției conținutului educațional. „Curcubeul” corespunde principiului educației pentru dezvoltare: combină principiile validității științifice și ale aplicabilității practice; îndeplinește criteriul de completitudine, permițându-vă să rezolvați sarcinile atribuite și să atingeți obiectivele stabilite folosind materialul necesar minim rezonabil, evitând supraîncărcarea copiilor; asigură unitatea scopurilor și obiectivelor educaționale și de formare ale educației copiilor preșcolari și se construiește ținând cont de principiul integrării ariilor educaționale.

„Curcubeul” este singurul program pentru instituțiile de învățământ preșcolar care a fost supus testării experimentale complete în 10 regiuni din Rusia de-a lungul a 6 ani și a unei examinări independente din partea comisiei Ministerului Educației al Federației Ruse, în urma căreia programul a fost recomandat pentru implementare în masă.

Vă mulțumim pentru atenție!

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

2 tobogan

3 slide

Descriere slide:

Obiective cheie Păstrarea și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor, dezvoltarea obiceiurilor pentru un stil de viață sănătos Promovarea dezvoltării mentale în timp util și deplină a fiecărui copil Oferirea fiecărui copil oportunitatea de a trăi cu bucurie și semnificație perioada copilăriei preșcolare Obiectivele muncii educaționale după vârstă Scopul cheie Sistem de obiective educaţionale

4 slide

Descriere slide:

5 slide

Descriere slide:

Dezvoltare socio-comunicativă Educație morală Socializare Muncă Dezvoltare cognitivă Lumea naturală Lumea umană Concepte matematice Dezvoltarea vorbirii Latura lexicală a vorbirii Latura gramaticală a vorbirii Pronunția latura vorbirii Discurs conectat Pregătirea pentru a învăța să citească și să scrie Dezvoltare estetică artistică Ficțiune Arte plastice Muzică Dezvoltare fizică Protecția sănătății Educație fizică Siguranță

6 diapozitiv

Descriere slide:

„Curcubeul” este un program orientat psihologic. Principiile fundamentale sunt principiile Standardului Educațional de Stat Federal: Sprijinirea diversității copilăriei; păstrarea unicității și valorii intrinseci a copilăriei ca etapă importantă în dezvoltarea umană; valoarea intrinsecă a copilăriei - înțelegerea (considerarea) copilăriei ca pe o perioadă de viață semnificativă în sine, fără nicio condiție; semnificativ din cauza a ceea ce se întâmplă acum cu copilul, și nu pentru că această perioadă este o perioadă de pregătire pentru perioada următoare; Dezvoltarea personală și natura umanistă a interacțiunii dintre adulți (părinți (reprezentanți legali), profesori și alți angajați ai organizației) și copii; Respect pentru personalitatea copilului; Implementarea Programului în forme specifice copiilor acestei grupe de vârstă, în primul rând sub formă de activități ludice, cognitive și de cercetare, sub forma activității creative care asigură dezvoltarea artistică și estetică a copilului.

7 slide

Descriere slide:

Structura Programului Rainbow Secțiunea țintă Notă explicativă Caracteristici generale ale Programului Rainbow Obiective și obiective, principii și abordări ale formării Programului Rainbow Caracteristicile trăsăturilor de dezvoltare ale copiilor de vârstă fragedă și preșcolară Rezultate planificate ale stăpânirii Programului Rainbow Secțiunea de conținut Conținutul activităților educaționale Tehnologii de implementare Conținutul Programului „Curcubeu” în conformitate cu zonele educaționale Sprijin pentru inițiativa copiilor Interacțiunea cu familia Diagnosticul pedagogic Munca corectivă Secțiunea organizatorică Rutina zilnică Organizarea vieții de grup Forme de implementare a învățământului preșcolar Servicii suplimentare plătite Suport metodologic pentru Programul „Curcubeu” Politica de personal a organizației de învățământ care implementează Programul „Curcubeu” Disciplina de dezvoltare-mediu educațional spațial Calcule aproximative ale costurilor standard pentru furnizarea serviciilor publice pentru implementarea Programului Curcubeu

8 slide

Descriere slide:

„Curcubeul” este oferit pe deplin metodologic și oferă profesorului sprijin sub forma unui set Descriere a muncii pedagogice privind implementarea conținutului tuturor domeniilor educaționale în procesul educațional; Descrierea interacțiunii profesorilor cu copiii în principalele forme de activități ale copiilor: joc, creație, vizuală, vorbire, muzicală, teatrală, cercetare; comunicare; cunoaștere; forme inițiale de muncă și activitate educațională; Forme de organizare a vieții copiilor în grădiniță și un sistem de planificare a activităților educaționale pentru toate grupele de vârstă; Un set de beneficii pentru copii pentru toate grupele de vârstă; Descrierea sistemului de management al unei organizații educaționale, care permite crearea în organizarea educațională a condițiilor psihologice și pedagogice cerute de Standard. „Curcubeul” este un program educațional de bază exemplar, care respectă standardul educațional de stat federal pentru educația preșcolară și vizează dezvoltarea unui copil de la 2 luni la 8 ani în toate domeniile educaționale, tipurile de activități și practicile culturale într-un cadru de grădiniță. .

Slide 9

Descriere slide:

Baza metodologică a Programului Rainbow Teoria psihologică generală a activității de A. N. Leontiev Abordarea culturală și istorică a lui L. S. Vygotsky Ideea centrală a școlii psihologice ruse este natura creativă a dezvoltării. Copilul este un subiect de dezvoltare individuală care își însușește activ cultura. Principiul educației pentru dezvoltare este de a promova dezvoltarea psihică a copilului, ca formare a activității, conștiinței și personalității. Activitatea în psihologie este înțeleasă ca activitate care este motivată de motiv, care vizează atingerea unui scop mai mult sau mai puțin realizat și formulat și presupune stăpânirea metodelor necesare pentru aceasta. O activitate are un produs final sau un rezultat.

10 diapozitive

Descriere slide:

Tipurile de activități ca categorie psihologică sunt împărțite în funcție de motivul care stă la baza activității cognitive. Rezultatul este o imagine primară coerentă a lumii. Formarea deprinderilor primare în lucrul cu informații obținute din diverse surse (verbale, non-verbale); Formarea operaţiilor mentale de analiză, generalizare, găsire a tiparelor; Stăpânirea metodelor inițiale de cercetare și observare. Activitati de comunicare, care pot avea continut (personal, business) si natura (situational, extra-situational); O varietate de activități productive care vizează obținerea unui produs sau rezultat - forța de muncă; Activitatea de joc este activitatea de conducere a unui copil preșcolar; Activitate educațională, care devine tipul principal la vârsta școlii primare. La vârsta preșcolară, este necesar să se formeze premisele sale.