Natālija Bubnova

Es gribu jūs iepazīstināt izkārtojumu« Saules sistēmas planētas» ar savām rokām.

Tātad par kosmosu mēs būs vajadzīgas:

Rāmis 30*50

Kartons 30*50

Kartonu krāsojam melnu (ja ir lielformāta melns kartons, var izmantot, ļaut nožūt. Pēc tam ar baltu guašu uzklājam orbītas, zīmējam zvaigznes ar krāsainiem spīdumiem vai krāsām, var zīmēt zvaigznājus, meteorītus utt.

Par radīšanu mums būs vajadzīgas planētas:

Putuplasta bumbiņas 10 gab. dažādi izmēri;

Kartons Saturna gredzenam.

PVA līme stiprināšanai planētas uz kartonu;

Bumbiņas krāsojam ar guašu, pēc krāsošanas dodam gatavas planētas izžūst.

Mūsu planētas un kosmoss izžuva. Var līmēt saule un planētas.

Vienošanās kārtība nākamās planētas no Saules: Merkurs, Venera, Zeme, Marss, Jupiters, Saturns, Urāns, Neptūns, Plutons, varat pievienot Zemes pavadoni Mēnesi.

Modeļu izgatavošana Saules sistēma ir lielisks veids, kā izpētīt kosmosu.

Lai bērni atcerētos secību Saules sistēmas planētas, varat izmantot A. Heita dzejoli

" 8 planētas"

Viss kārtībā planētas

Jebkurš no mums piezvanīs:

Viens - Merkurs,

Divi - Venera,

Trīs - Zeme,

Četri - Marss.

Pieci - Jupiters,

Seši - Saturns,

Septiņi - Urāns,

Aiz viņa ir Neptūns.

Publikācijas par šo tēmu:

Mēs turpinām papildināt mūsu “Dabas centru” ar uzskates līdzekļiem. Lai izgatavotu modeli “Jūra”, mums būs nepieciešams: - Bieza kartona loksne.

Mūsu bērnudārzā tika izveidota TELPA. Katra grupa prezentēja materiālus par kosmosa tēmu. Mēs ar puišiem nolēmām.

Modeļa izgatavošanai mums būs nepieciešams: 1. Kartona vai kokšķiedru plātnes loksne. 2. Putuplasts. 3. Laikraksts. 4. Salvetes. 5. Krāsainas smiltis. 6. Guaša vai akvarelis.

Ņem vidēja izmēra stīpiņu un aptin ar izolācijas lenti.Pārklāj ar atbilstošas ​​krāsas audumu.No papīra veido bumbiņas.

"Saules sistēma" ar savām rokām! 2015. gada 29. jūlijs

Katru reizi, kad pienāk brīvdienas, pēc tam, kad esmu priecīgs, ka man vairs nav agri jāceļas un jāgatavo bērni skolai, un tad jāsteidzas uz turieni, cenšoties nenokavēt nodarbību sākumu, domāju, ko darīt. lai viņi būtu aizņemti, lai būtu mokoši garlaicīgi. Protams, vienkāršākais un lētākais veids ir iebāzt rokās planšetdatoru, un tur viņi atradīs multenes, spēles un citas izklaides. Bet jūs to nevēlaties, jūs vēlaties, lai izklaide būtu izglītojoša un attīstoša. Un šeit jūs nevarat iztikt bez izgudrojuma un tiešas vecāku līdzdalības.

Šī gada aprīlī, kad bijām atvaļinājumā Maskavā, uzņēmums Kosmosa žirafe piedāvāja pārbaudīt bērnu radošo komplektu "Saules sistēma". Es ar prieku izmantoju šo iespēju, jo Anija, sekojot savam tētim Dimam, jau sen ir izrādījusi patiesu interesi par kosmosa tēmu un visu, kas ar to saistīts. Viņas aizraušanās ir tik spēcīga, ka viņai jau izdevies ar to inficēt Levu, kura ar viņas palīdzību ātri vien uzzināja visu planētu nosaukumus.

Norādītajā dienā komplekts mums tika piegādāts iespaidīga izmēra kastītē. Bērni priecīgi sasita plaukstas un lēkāja apkārt, kamēr es to izpakoju. Un viņi bija ļoti pārsteigti, ka iekšā nav nekā īpaša. Krāsu komplekts, pamatkartons un tukšas puslodes, kurām bija lemts kļūt par planētu modeļiem. Viss pārējais ir radītāja darbs, kura īpašumā nonāk šāda kaste, un gala rezultāts ir atkarīgs tikai no viņa.

Vispirms bija nepieciešams sagatavot kartona pamatni (60 x 40 cm), nokrāsojot visu tās virsmu melnu. Anya labprāt uzņēmās šo uzdevumu un, pabeidzot to, nedaudz zīmēja un pēc tam ar prieku apgleznoja savus attēlus. Viņai nepietika spēka, lai pabeigtu iesākto (tās beidzās pēc pirmajām 10-15 minūtēm), un es pabeidzu krāsot pamatni (protams, mammai vienmēr sanāk garlaicīgākā daļa). Tomēr man tas pat patika))) Ir diezgan jauki krāsot kartonu ar melnu krāsu, šī nodarbe mani iedarbojās relaksējoši (kas gan daudzbērnu mammai vajadzīgs darba dienas beigās?).

Visi gribēja izkrāsot planētas, pat mazā Miša. Mēs rūpīgi pārslēdzām Mišu uz citām aktivitātēm un sākām sadalīt planētas starp Aniju un Lauvu. Vislielāko sajūsmu izraisīja Saule un Zeme, vismazāk Merkurs un Marss (jo tie ir ļoti mazi). Bija gandrīz cīņa, tāpēc viņi pārmaiņus krāsoja Sauli))))

Kamēr planētu modeļi žūva, Anija sāka zīmēt planētu orbītas uz melnā fona bāzes, izmantojot baltu krītu, un es viņiem lasīju par planētām, kuras mēs gatavojāmies novietot uz bāzes, lai izveidotu Saules sistēmas modeli, kad tās būs gatavs.

Piemēram, laiks uz dažādām planētām plūst atšķirīgi. Viena diena uz Merkura ir 58 Zemes dienas! Un Saules masa veido 99% no visas Saules sistēmas masas. Un arī tas, ka uz Mēness cilvēks sver 6 reizes mazāk nekā uz Zemes, pateicoties mazākam gravitācijas spēkam, un ka Saturns nav vienīgā planēta ar akmeņu, ledus un citu daļiņu gredzeniem. Līdzīgi gredzeni pastāv ap Jupiteru, Urānu un Neptūnu, bet no Zemes var redzēt tikai Saturnu.

Ņemot vērā pēdējo faktu, nolēmām netaisīt “gredzenus” nevienai no planētām (nez kāpēc vienprātīgi nolēmām, ka mūsu Saules sistēmas modelis šādā formā izskatīsies daudz harmoniskāk).

Lūk, ar ko mēs nonācām:

Saules sistēmas modelis izskatās diezgan iespaidīgs. Gaišs, izglītojošs, vizuāls! Un, pats galvenais, izveidots ar savām rokām)

Kad D. atgriezās mājās, Anija un Levs lepni rādīja viņam sava darba augļus. Man nebija laika iemūžināt Dimas tēta smaidu, bet ticiet man, viņš bija laimīgs!)))

Marina Stoļarova

"Cilvēce nepaliks uz zemes mūžīgi, bet

tiecoties pēc gaismas un telpas,

sākumā tas kautrīgi iekļūs ārpus atmosfēras,

un tad viņš visu uzvarēs pats apļveida telpa"

K. Ciolkovskis

Kopš seniem laikiem cilvēku acis ir vērstas uz debesīm. Jau no pirmajiem soļiem uz zemes cilvēks izjuta savu atkarību no debesīm, no tām lielā mērā bija atkarīga viņa dzīve un darbība. Mūsu senči labi zināja un saprata "ieradumi" debesis. Viņiem debesis bija dzīvas, pilnas un izpaudās daudzos veidos. Šī mīlestība un zināšanas par debesīm ir jākopj vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Mērķis: izveidot saules sistēmas izkārtojums un izmantojot viņa piemēru, lai to parādītu Saules sistēma ir planētu sistēma, kuras centrā ir spoža zvaigzne, enerģijas, siltuma un gaismas avots - Sv. Ap to orbītā riņķo deviņas galvenās planētas.

Materiāls: kancelejas līme, šķēres, dažādu krāsu šujamie diegi, baloni, folija, stīpa, atkritumi (papīrs, plastmasas kastes).

1. Sagatavojiet nepieciešamo materiālu. Piepūš dažādu izmēru balonus atbilstoši vajadzīgajam izmēram Saules sistēma(planētas, Sv) .

2. Ieduriet adatu un izlaidiet to caur līmi.

3. Aptiniet katru bumbiņu ar diegu un ļaujiet līmei nožūt.

4. Kad līme ir nožuvusi, noņemiet balonu no diegiem, vispirms to atvienojot vai pārplīsot.

5. Planētai Saturns izgrieziet gredzenu no folijas vai papīra un pielīmējiet to nākotnes planētai.

6. Aptiniet pavedienus ap stīpu.

7. No folijas izgrieziet zvaigznes un komētas.

8. Uztaisīt kuģi no atkritumiem.

9. Pakārt visas planētas, zvaigznes un komētas atbilstoši planētu atrašanās vietai Saules sistēma. Parakstiet vārdus.

10. Saules sistēmas modelis ir gatavs.

Publikācijas par šo tēmu:

"Saules sistēmas planētas" grupu noformējumam tematiskajai nedēļai "Kosmoss". Meistarklase. Tāpat kā daudzos citos dārzos, mums tas bija.

Sveiki dārgie kolēģi! Es vēlos jums parādīt savu "Saules sistēmas planētu" modeli. Galu galā drīzumā 12. aprīlis ir Kosmonautikas diena, un tēma ir...

Kosmonautikas dienas priekšvakarā sagatavoju informatīvu uzskates līdzekli izglītības vides materiālu papildināšanai bērnudārzā.

Es vēlos jūsu uzmanībai iepazīstināt ar "Saules sistēmas planētu" modeli ar savām rokām. Telpa ir ļoti liela. Bez mūsu Zemes ir arī citi.

Jebkurš no mums var nosaukt visas planētas secībā. Viens - Merkurs, divi - Venēra, trīs - Zeme, četri - Marss. Pieci - Jupiters, seši - Saturns, septiņi.

Es vēlos jums prezentēt "Saules sistēmas planētu" modeli ar savām rokām. Tātad kosmosam mums būs nepieciešams: Rāmis 30*50.

Kosmonautikas dienas jubilejas priekšvakarā piedāvāju meistarklasi “Saules sistēmas planētu” maketa izgatavošanā, dariet to kopā.

Pētījuma tēmas atbilstība

Mēs esam planētas Zeme iedzīvotāji. Planētu Zeme silda un apgaismo Saule. Papildus planētai Zeme ir arī citas planētas, kas ir daļa no Saules sistēmas. Tie visi pārstāv vienu dzīvu organismu, kuram ir savi likumi un daudzi noslēpumi. Apkārtējās pasaules stundā, pētot tēmu “Planētas”, lai labāk atcerētos nosaukumus, planetārais skolotājs mums piedāvāja spēli “Planētu parāde”. Katram dalībniekam tika lūgts paņemt savas planētas modeli un ieņemt savu vietu. Tas man palīdzēja labāk atcerēties planētu nosaukumus. Bet daži puiši turpināja sajaukt par planētu nosaukumiem un atrašanās vietām. Un tad es domāju, ka, ja skolotājai uz galda būtu Saules sistēmas modelis, bērni labāk saprastu planētu nosaukumus un to atrašanās vietu kosmosā, attālinoties no Saules. Man radās doma mēģināt uztaisīt Saules sistēmas modeli, jo īpaši tāpēc, ka mums jau bija pašu planētu modeļi, lai citi bērni varētu viegli atcerēties mācību materiālu. Tādējādi tika definēta pētījuma problēma.

Pētījuma problēma

Grūtības, kas rodas, apgūstot un konsolidējot mācību materiālu.

Hipotēze.

Demonstrācijas materiāls ievērojami palielina materiāla asimilāciju par pētīto tēmu.

Pētījuma priekšmets un objekts:

Pētījuma priekšmets: Saules sistēmas planētas

Studiju priekšmets - materiāli un dokumenti par Saules sistēmu, esošie Saules modeļi

Mērķis:

Pierādīt demonstrācijas materiāla - Saules sistēmas modeļa - ietekmes uz skolēnu mācību materiāla asimilāciju efektivitāti.

Uzdevumi:

Izpētiet informāciju par Saules sistēmu globālajā tīklā.

Izveidojiet Saules sistēmas modeli.

Pētījuma metodes:

Aptaujāšana.

Saņemtās informācijas analīze. Pētījuma diagrammu sastādīšana.

1. nodaļa.

1.1. Saules sistēmas uzbūve.

Kopš seniem laikiem cilvēki ir interesējušies par Zemes, Saules, zvaigžņu un planētu izcelsmi. Gadsimtiem ilgi cilvēki ir dievinājuši Sauli, Mēnesi un planētas. Tomēr viņi sāka pētīt debesis tikai pirms aptuveni 5000 gadiem. Iepriekš tika uzskatīts, ka Zeme ir stacionārs Visuma centrs, ap kuru pārvietojas planētas.Saules sistēmas vispārējā uzbūve tika atklāta 16. gadsimta vidū. N. Koperniks, kurš pamatoja ideju par planētu kustību ap Sauli. Šo Saules sistēmas modeli sauc par heliocentrisku. 17. gadsimtā. I. Keplers atklāja planētu kustības likumus, un I. Ņūtons formulēja universālās gravitācijas likumu. Saules sistēmu veidojošo kosmisko ķermeņu fizisko īpašību izpēte kļuva iespējama tikai pēc G. Galileo izgudrošanas. 1609. gada teleskops . Tātad, novērojot saules plankumus, Galileo pirmo reizi atklājaSaules rotācija ap savu asi.

Divdesmitajā gadsimtā kad cilvēks lidoja kosmosā, tika veikts izrāviens mācībās Saules sistēma. Mūsdienu ideja par to ir šāda.Saules sistēma ietver centrālo zvaigzni - Sauli, astoņas planētas, kas riņķo ap to, un to pavadoņus, daudzas mazas planētas, komētas, meteorītus un starpplanētu vidi. Visas planētas pārvietoties ap Sauli pretēji pulksteņrādītāja virzienam un visi, izņemot Venēru un Urānu, vienā virzienā ap savu asi.

Planētas rotē gandrīz apļveida orbītā gandrīz plakanā diskā. Četras mazākās planētas un tās, kas atrodas tuvāk Saulei, sauc par iekšējām planētām vai Zemes planētām. Šīs planētas (Merkurs, Venera, Zeme, Marss) ir izgatavotas no metāliem un akmeņiem. Tāpēc tos sauc arī par akmeņainiem.

Ārējās, masīvākās planētas (Jupiters, Saturns, Urāns, Neptūns) sastāv galvenokārt no hēlija un ūdeņraža. Tos sauc par gāzes milžiem.

Zemes planētas no Jupitera grupas planētām atdala asteroīdu josta. Tas atrodas tieši aiz Marsa, riņķo ap Sauli tajā pašā virzienā un satur tūkstošiem mazo planētu. Šīs jostas asteroīdi ir bezveidīgi bloki, kuru izmērs svārstās no vairākiem desmitiem kilometru līdz 1000 km. Pēc sastāva tās ir līdzīgas sauszemes planētām. Lielākā no šīm mazajām planētām ir Ceres (izmērs -1000 km.). Aiz gāzes milžiem ir otrs asteroīdu gredzens, kas atdala Saules sistēmu no citām zvaigžņu sistēmām ( Koipera josta) . Tajā ir priekšmeti, kas sastāv no sasaluša ūdens, amonjaka un metāna. Interesantākais un lielākais - Plutons , , , , Un Erisa. Tā mēs vispārīgi varam raksturot Saules sistēmas uzbūvi.

1. Saules sistēmas planētas.

Visas Saules sistēmas planētas, izņemot Zemi, ir nosauktas seno dievu vārdā. Piecas planētas ar neapbruņotu aci (Merkurs, Venera, Marss un Jupiters) ir novērojuši cilvēki visā cilvēces vēsturē, un dažādās kultūrās tās ir sauktas dažādos vārdos. Šo 5 planētu šodienas nosaukumi mums nāk no romiešu kultūras. Romieši nosauca šīs planētas, pamatojoties uz to kustību un izskatu.

Merkurs

dzīvsudrabs, Saulei vistuvāk esošo planētu sāka novērot tālajā 14. gadsimtā pirms mūsu ēras. Dažādas kultūras dažādos laika periodos šai planētai deva dažādus nosaukumus. Planēta sākotnēji bija pazīstama kā Ninuri, bet vēlāk kļuva pazīstama kā Nabu. Senajā Grieķijā dažādos laikos planēta nēsāja nosaukumus Stilbons, Hermaons un Apollo. Nosaukums, ar kuru mēs šodien pazīstam planētu, ir cēlies no romiešiem, un tas ir saistīts ar faktu, ka Merkurs pārvietojas ātrāk nekā citas planētas pa debesīm. Merkurs ir flotes pēdas romiešu tirdzniecības dievs.

Venera

Venera, Tā kā planēta ir spožākā debesīs, tā savu nosaukumu ieguvusi par godu romiešu mīlestības un skaistuma dievietei. Jūsu zināšanai, šī ir vienīgā planēta Saules sistēmā, kas nosaukta sievietes dievības vārdā. Tā kā tas ir trešais spožākais objekts zemes debesīs, tas ir zināms kopš seniem laikiem.

Marss

ars, ceturtā planēta no Saules, kas nosaukta seno romiešu kara dieva vārdā. Iemesls šāda nosaukuma izvēlei ir acīmredzams - planētas sarkanā krāsa. Tomēr ne visi zina, ka Marss sākotnēji bija auglības dievs, un tikai vēlāk to sāka personificēt ar grieķu kara dievu Aresu. Tā kā Marss atrodas tuvu Zemei, tas senajos ruļļos minēts biežāk nekā citas planētas.

Saturns

Aturn, otrā lielākā planēta Saules sistēmā, savu nosaukumu saņēma par godu lauksaimniecības dievam, kuru ļoti cienīja romieši. Saskaņā ar leģendu, šis dievs mācīja cilvēkiem būvēt mājas, audzēt augus un apstrādāt zemi. Kāpēc šis konkrētais nosaukums tika piešķirts debess ķermenim, nav skaidrs, taču romiešu aktīvo karu dēļ nosaukums izplatījās visā Eiropā un Āzijā un kļuva vispārpieņemts.

Jupiters

Jupiters , tāpat kā citām planētām, dažādās kultūrās bija daudz nosaukumu: “Mulu-babbar” Mezopotāmijas kultūrā, “Sui-Sin” ķīniešu valodā, “Zeva zvaigzne” grieķu valodā. Saules sistēmas lielākā planēta saņēma savu galīgo nosaukumu par godu augstākajam dievam Jupiteram, debesu un gaismas dievam.

Visi šie romiešu nosaukumi tika pieņemti Eiropas valodās un kultūrā, un pēc tam kļuva par zinātnes standartiem. Atlikušās trīs planētas: Urāns, Neptūns un tagad pundurplanēta Plutons, ņemot vērā to attālumu no Zemes, tika atklātas daudz vēlāk, tāpēc tos nosaukuši nevis romieši.

Urāns un Neptūns

Kad Urāns Un tika atklāti, katrai planētai tika apsvērti un izmantoti vairāki nosaukumi, līdz viens kļuva par standartu. Viljams Heršels, kurš atklāja Urānu, vēlējās to nosaukt karaļa Džordža III vārdā. Citi astronomi to sauca par "Herschel" par godu tā atklājējam. Astronoms Johans Bode ierosināja, ka pareizāk būtu izmantot mitoloģisko nosaukumu Urāns, kas harmoniski saskanētu ar piecām senatnē nosauktajām planētām. Tomēr, neskatoties uz ierosinājumu, nosaukums Urāns tika plaši izmantots tikai 1850. gadā.

Planētas Neptūns esamību paredzēja divi astronomi (Džons Kučs Adamss un Urbeins Žans Džozefs Le Verjē). Kad planēta tika atklāta, izmantojot teleskopus, radās strīds par to, kuram planētai vajadzētu dot nosaukumu. Le Verjē gribēja nosaukt planētu savā vārdā. Tomēr nosaukums Neptūns tika ierosināts un kļuva par zinātnieku izmantoto standartu.

Zeme

Zeme ir vienīgā planēta, kas nav nosaukta seno romiešu dievu vārdā. Zinātnē mūsu planētai ir piešķirti vairāki nosaukumi. Nosaukums "Zeme" (E arth ), kas atvasināts no “zeme, augsne”, pirmo reizi tika atklāts angļu tekstos 15. gadsimta sākumā. Latīņu valodā Zeme tiek izrunāta kā Terra (augsne). Tiek lietots arī nosaukums Tellus. Krievu nosaukums cēlies no protoslāvu saknes ZEM, kas nozīmē “apakšā”. Visticamāk, cilvēki savu planētu, savu dzīvotni nosauca pēc analoģijas ar augsni zem kājām.

Kas tagad ir atbildīgs par jauno planētu nosaukumiem? Kopš Starptautiskās Astronomijas savienības (IAU) izveidošanas 1919. gadā tā ir atbildīga par visu debess objektu nosaukumiem. Kad astronoms atklāj jaunu objektu, viņš var iesniegt pieteikumu IAU, un IAU savukārt to apstiprinās vai piedāvās tā nosaukumu.

2. nodaļa. Saules sistēmas modeļa veidošana.

1. 1. Esošo Saules sistēmas izkārtojumu un struktūru analīze un modeļa dizaina izvēle.

Katru gadu miljoniem skolēnu stundās un klubos apgūst Saules sistēmu. Un, iespējams, puiši jau vairāk nekā vienu reizi ir veidojuši Saules sistēmas izkārtojumus un modeļus. Pirms pieņemt lēmumu par sava modeļa dizainu, es nolēmu apskatīt, kas jau ir paveikts šajā virzienā. Izpētot literatūru un dažus interneta resursus, atradu vairāku veidu Saules sistēmas modeļus, ko darinājuši skolēni.

Plakans fiksēts modelis.

No kartona vai kokšķiedru plātnes izgriež apli d-50-80cm. Uz tā ar kompasu ir uzzīmētas astoņu planētu apļveida orbītas. Uz orbītām ir piestiprināti kartona vai putuplasta apļi, kas attēlo planētas. Modeli var apskatīt uz galda vai piekārt pie griestiem.

3D griestu modelis.

Uz griestiem piestiprinātas makšķerauklas ir piekārti vairāki stiepļu šūpuļi. Šūpuļsviru malās pie makšķerauklas ir piestiprinātas bumbiņas - planētas.

3D stacionārs modelis.

Saule un planētas šajā modelī ir izgatavotas no putuplasta. Planētas ir piestiprinātas pie Saules, izmantojot dažāda garuma bambusa iesmus. Ir modeļa varianti - planētas un Saule ir izgatavotas no plastilīna, no papajē-mašē.

Darbvirsmas 3D modelis.

Uz statīva ir uzstādīts statīvs - skrūve ar uzgriežņiem. Planētas (grabuļa bumbas) tiek piestiprinātas pie statīva, izmantojot dažāda garuma vadus.

Visi šie modeļi ir interesanti un ir pelnījuši uzmanību, taču tiem ir arī daudz trūkumu. Galvenais no tiem ir modeļa elementu nekustīgums. Taču reālā sistēma visu laiku ir kustībā – katra no planētām griežas ap Sauli savā orbītā un ar savu ātrumu. Piemēram, Merkurs ap Sauli apbrauc 88 Zemes dienās, bet Urāns - 84 Zemes gados. Un bērni, kas pēta Saules sistēmu, vēlētos pieskarties modelim un pagriezt planētas ap sauli.

Visinteresantākais man šķita industriālā vidē tapušais modelis.

Es nolēmu ņemt šo dizainu par pamatu. Tomēr man šķita, ka šāda izmēra planētām. To piestiprināšanas mehānisms ir diezgan apgrūtinošs. Tas novērsīs skolēnu uzmanību no pašām planētām. Manam modelim es nolēmu ņemt lielākas planētas un vieglāku rotācijas mehānismu. Protams, es nevaru tikt galā ar šo uzdevumu bez pieaugušo palīdzības. Tāpēc mans vectēvs A. V. Bakšajevs kļuva par asistentu modeļa veidošanā, bet klases audzinātāja G. V. Rykovanova kļuva par vadītāju un zinātnisko konsultantu.

1. 1. Saules sistēmas modeļa izgatavošana.

2.2.1. Materiāli un sastāvdaļas Saules sistēmas modeļa izgatavošanai.

Lai izveidotu Saules sistēmas modeli, ir nepieciešami šādi materiāli un sastāvdaļas:

Vecas griestu lampas korpuss.

Dažādu izmēru plastmasas bumbiņu komplekts, kas attēlo planētas. Saules sistēma.

Bumbas formas abažūrs no sienas lampas.

Polipropilēna ūdens caurules sekcija.

Ducis tievu skārda caurulīšu.

Pīta vara stieple, 1,5 mm bieza.

Elektrības vads ar elektrības spraudni.

Elektriskā lampa.

Epoksīda līme.

Krāsa (krāsa – dzeltena un sudraba).

2.2.2. Darba posmi pie modeļa.

E
1. solis. Paņemiet vecās griestu lampas pamatni un, izmantojot uzgriežņu atslēgu, atvienojiet no pamatnes statīvu ar lampu ligzdām un abažūru stiprinājumiem. Pamatnes centrā uzstādām garāko statīvu (rūpnīcas komplektācijā) un iegūstam modeļa pamatni (statīvu un statīvu, uz kura uzstādīts Saules modelis). Pamatu krāsojam sudraba krāsā.

2. posms. Izmantojot raspu, mēs noregulējam sfērisko abažūru no sienas lampas, lai tas atbilstu stiprinājumam uz statīva. Nokrāso bumbiņu dzeltenā krāsā.

3. posms. Uz sagatavotā polipropilēna caurules gabala atzīmējiet astoņus 2 cm garus segmentus. Centrēts Mēs urbjam caurumus katram segmentam. Pēc tam, izmantojot cauruļu griezēju, mēs iegriežam cauruli ar gatavajiem caurumiembukses. Pamatojoties uz esošo planētu modeļu izmēriem, mēs katrai planētai nosakām stieņu garumus un izgatavojam tos no skārda caurulēm. Mēs ievietojam stieņa galu bukses caurumā un nostiprinām ar epoksīda līmi. Šo darbību veicam visām astoņām buksēm.Ja bukses uzliek uz centrālā staba, iegūstam mehānismu stieņu pagriešanai.

4. posms. No vara stieples PVC pinumā izgatavojam stendus planētu modeļu uzstādīšanai. Vienu statīva galu ievietojam planētas modelī iepriekš izurbtos caurumos, bet otru galu taisnā leņķī saliecam stieņa brīvajā galā un nostiprinām ar epoksīda līmi.

5. posms. Samontētos stieņus (ar buksēm, statīviem un planētu modeļiem) pa vienam novietojam uz centrālā staba planētu secībā attiecībā pret Sauli.

Uzstādām statīvu uz pamatnes, un pie statīvā esošajiem vadiem pievienojam elektrības vadu ar slēdzi un elektrības spraudni.

Ieskrūvējam lampu kontaktligzdā un uzliekam saulessargu. Modelis ir gatavs.

1. 1. Demonstrācijas materiālu (Saules sistēmas modeļu) ietekmes analīze uz skolēnu mācību materiāla asimilāciju.

Lai noteiktu demonstrācijas materiāla ietekmi uz mācību materiāla asimilāciju, izmantojām aptaujas metodi. Aptauja tika veikta 2 posmos. Aptaujā piedalījās 26 cilvēki, respondentu vecums bija 8-9 gadi.

Pirmajā posmā aptauja tika veikta skolēnu vidū pēc mācību materiāla apguves, neizmantojot Saules sistēmas demonstrācijas modeli. Skolēniem tika lūgts atbildēt uz 7 jautājumiem par tēmu “Saules sistēmas planētas”:

4. Kuras planētas sauc par “akmeņainajām” vai zemes planētām?

Otrajā posmā skolēniem tika lūgts atbildēt uz tiem pašiem jautājumiem, bet pēc Saules sistēmas demonstrācijas modeļa izpētes.

Veikto aptauju rezultāti ir atspoguļoti 1. pielikumā. Lai salīdzinātu abu veikto aptauju rezultātus, mēs sastādījām kopsavilkuma diagrammas, skatīt diagrammas 1-7.

1. diagramma

2. diagramma

3. diagramma

2 aptauju rezultātu salīdzinājums

3. Kura planēta ir izslēgta no Saules sistēmas planētu saraksta?

4. diagramma

2 aptauju rezultātu salīdzinājums

Kuras planētas sauc par "akmeņainajām" vai sauszemes planētām?

5. diagramma

2 aptauju rezultātu salīdzinājums

6. Kuras planētas sauc par gāzes milžiem?

6. diagramma

2 aptauju rezultātu salīdzinājums

pretēji citām planētām?

7. diagramma

2 aptauju rezultātu salīdzinājums

7. Kas ir asteroīdu josta?

Kā redzams no salīdzinošajām diagrammām, skatīt 1.-7.diagrammu, būtiski uzlabojušies skolēnu mācību materiāla asimilācijas rādītāji, izmantojot demonstrācijas materiālu - Saules sistēmas modeli. Pamatojoties uz to, varam secināt, ka demonstratīvajam materiālam ir labvēlīga ietekme gan uz aplūkoto tēmu asimilāciju, gan konsolidāciju.

Secinājums.

Tādējādi var izdarīt šādus secinājumus:

Demonstrācijas materiāls, šajā gadījumā Saules sistēmas modelis, pozitīvi ietekmē skolēnu mācību materiāla asimilācijas kvalitāti. Tas ir atspoguļots salīdzināšanas tabulās.

Projekta uzdevums ir izpildīts - ir izveidots Saules sistēmas modelis.

Modeļa izveide izraisīja lielu klašu skolēnu interesi par apgūstamo priekšmetu. Mani klasesbiedri sagatavoja prezentācijas:

Planētu parāde. – Ņefjodovs Semjons

Akmeņainas planētas. - Kuvandikovs Šamils

Asteroīdi. Asteroīdu josta. – Šelestjuks Georgijs

Klases skolēni strādāja ar Saules sistēmas modeli un paplašināja savu izpratni par Saules sistēmas planētām. Projekta hipotēze apstiprinājās – demonstrācijas materiāls patiešām uzlabo pētāmā materiāla kvalitāti.

Izmantotās literatūras saraksts

Analizējot esošos Saules sistēmas modeļus, es izvēlējos Saules sistēmas industriālo modeli, tāpēc nākamais solis modeļa dizaina noteikšanā bija līdzīgu mājās izgatavotu modeļu analīze. Mājaslapā prezentētais modelis izrādījās vistuvākais , ņēmu par pamatu. Turklāt es viens pats netiktu galā ar šādu uzdevumu, un mans vectēvs ir V. A. Bakšajevs. - Pēc profesijas inženieris. Viņš apstiprināja manu izvēli un kļuva par vadītāju mana projekta praktiskajā daļā. org - interaktīva zvaigžņu karte

1.pielikums

Studentu aptaujas rezultāti

1 APTAUJA

2. pielikums.

Ko es zinu par Saules sistēmu?

1. Cik planētu ir Saules sistēmā?

2. Nosauc visas Saules sistēmas planētas.

3. Kura planēta ir izslēgta no Saules sistēmas planētu saraksta?

4. Kuras planētas sauc par “akmeņainajām” jeb zemes planētām

5. Kuras planētas sauc par gāzes milžiem?

6. Kura planēta riņķo ap Sauli sāniski?

pretēji citām planētām?

7. Kas ir asteroīdu josta?

Abonējiet ziņas

Lasīšanas laiks: 7 minūtes.

Kosmoss vilina ar saviem noslēpumiem un noslēpumiem. Mēģināsim izprast Visuma sarežģīto uzbūvi, izmantojot vienkāršus piemērus. Kopā ar bērniem veidosim Saules sistēmas maketu un dosimies ceļojumā uz tālām zvaigznēm.

www.oyuncax.com

Mūsu Visumā ir daudz zvaigžņu un planētu. Viņi atrodas tālu viens no otra, bet dažus mēs varam redzēt pat ar neapbruņotu aci. Visas planētas ir atšķirīgas, un tikai uz Zemes ir dzīvība. Mūsu Zeme riņķo ap Sauli un kopā ar to vēl septiņas planētas. Dažām planētām ir satelīti. Zemei, piemēram, ir Mēness.

Vienkārša atskaņa palīdzēs jums atcerēties visas mūsu Saules sistēmas planētas:

Visas planētas kārtībā
Jebkurš no mums var nosaukt:
Viens - Merkurs,
Divi - Venera,
Trīs - Zeme,
Četri - Marss.
Pieci - Jupiters,
Seši - Saturns,
Septiņi - Urāns,
Aiz viņa ir Neptūns.
Viņš ir astotais pēc kārtas.

Lai šis īsais stāsts saskanētu ar bērna dvēseli, mēs iesakām izveidot Saules sistēmas vizuālo modeli, vadoties pēc vienas no piedāvātajām idejām.

tolko-poleznoe.ru

Visums ir neierobežots, taču ērtības labad daļu no tā ievietosim kurpju kastē. Vietu kastē nav grūti izgatavot, materiāli ir ļoti vienkārši.

Noņemiet vāku no apavu kastes. Aiciniet bērnu nokrāsot apakšu un sānus ar “telpas krāsu” - tumši zilu, melnu. Izveidojiet zvaigznes no plastilīna vai krāsaina kartona un pielīmējiet tās pie kosmosa kastes sienām. Darba svarīgākā daļa ir visu Saules sistēmas planētu un pašas Saules veidošana. Palīdziet bērnam piestiprināt kosmosa priekšmetus pie auklas un nostiprināt tos pie otrādi apgrieztas kastes augšējās sienas.

Kamēr viņi veidoja, mēs atcerējāmies planētu nosaukumus, centāmies aptuveni saglabāt to izmērus attiecībā pret otru un noteikt to atrašanās vietu attiecībā pret Sauli un kaimiņiem.

fastory.ru

Ja jūsu bērns ir viens no tiem, kam patīk rūpīgi izpētīt šo jautājumu visās sīkajās detaļās, esiet neizpratnē par planētu izskatu. Pārrunājiet, kāpēc šī vai cita planēta ir tādā krāsā un ar ko tā ir saistīta.

www.lassy.ru

Merkurs pelēks . Virsma ir akmeņaina ar lieliem krāteriem.

www.lassy.ru

Venera dzeltenbalts. Tam ir šāda krāsa, pateicoties blīvam sērskābes mākoņu slānim.

www.lassy.ru

Zeme gaiši zils. Okeāni un atmosfēra piešķir tai šo krāsu, skatoties no attāluma. Pieejot tuvāk, var redzēt brūnas, dzeltenas un zaļas krāsas.

www.lassy.ru

Marss sarkani oranžs. Tas ir bagāts ar dzelzs oksīdiem, kuru dēļ augsnei ir raksturīga krāsa.

www.lassy.ru

Jupiters oranžs ar baltiem šļakatām. Oranžs ir amonija hidrosulfīda mākoņu dēļ, balts - amonjaka mākoņu dēļ. Uz Jupitera nav cietas virsmas.

www.lassy.ru

Saturns gaiši dzeltens. Sarkanie mākoņi ir pārklāti ar plānu baltu amonjaka mākoņu dūmu, radot gaiši dzeltenas krāsas ilūziju. Nav cietas virsmas.

www.lassy.ru

Urāns bāli zils metāna mākoņu dēļ. Nav cietas virsmas.

www.lassy.ru

Neptūns gaiši zils. Pārklāts ar metāna mākoņiem (piemēram, Urāns), taču tā attāluma dēļ no Saules šķiet tumšāks. Nav cietas virsmas.

www.lassy.ru

Plutons gaiši brūns. Akmeņainā virsma un netīrā ledainā metāna garoza piešķir tai tādu nokrāsu. Dažkārt to dēvē par Saules sistēmas 9. planētu, taču der zināt, ka ne tik sen tā tika izslēgta no planētu saraksta un klasificēta kā punduri. Astronomi ir pamatojuši tā iemeslus.

fruktoviysad.ru

Planētas riņķo ap Sauli pa noteiktu trajektoriju. Lai to izskaidrotu bērnam, izveidojiet izkārtojumu horizontālā plaknē. Uzzīmējiet apļus un novietojiet katru planētu uz sava "skrejceļa".

tolko-poleznoe.ru

Jūs varat parādīt aptuveno attālumu no planētām līdz Saulei uz modeļa ar koka iesmiem.

spacegid.com

twlwfiv.appspot.com

Tādā veidā var vizuāli attēlot planētu izmērus un attālumu līdz Saulei. Planētas ir vilnas bumbiņas. Saule ir koka galotne. Katra planēta atrodas uz savas "zaras".

mamadelki.ru

dmitrykabalevsky.ru

Šeit ir uzskates palīglīdzekļa piemērs, kas ne tikai izskaidro, kā viss darbojas Visumā, bet arī kalpo kā telpas dekorācija, lieliska dekorācija.

nacekomie.ru

Pārdošanā varat atrast arī vērtīgas rokasgrāmatas, kas skaidri parādīs Saules sistēmas planētu “attiecības”.

nacekomie.ru

Pastāstiet mums, kādus izkārtojumus jūs izdomājāt. Gaidām stāstus un bildes komentāros.

Laba pēcpusdiena vai vakars visiem!

Drīz mums būs Kosmonautikas diena. Kosmosa tēma vienmēr piesaista bērnus ar savu noslēpumainību un noslēpumainību.

Vecāki var stāstīt interesantus stāstus par astronautiem, minēt mīklas par kosmosu, uzzināt planētu nosaukumus un ar savām rokām veidot Saules sistēmas modeli. Izkārtojumu var veidot lielu vai mazu, atkarībā no materiāla. novietojiet to bērnu istabā. Bērnam būs interesanti rotaļāties, uzzināt planētu nosaukumus vai vienkārši izdomāt kosmosa pasakas.

Nesen mēs ar mazmeitu Jūliju no putuplasta bumbiņām izveidojām Saules sistēmas modeli. Un šodien es jums parādīšu meistarklasi.

Nedaudz informācijas par Saules sistēmu

Bērni, pētot kosmosu, saprot, ka visas planētas griežas ap Sauli.

Mūsu Zeme ap Sauli apgriežas viena gada laikā. Visas planētas noteiktā laikā griežas ap Visuma centru.

Piemēram, Merkurs ap Sauli apgriežas 88 Zemes dienās, Urāns – 84 Zemes gados. Saules sistēmā ir 8 planētas. Plutons tika atzīts par mazāko planētu. Atcerēsimies visu planētu nosaukumus.

Merkurs, Venera, Zeme, Marss, Jupiters, Saturns, Urāns, Neptūns.

Planētas, kas atrodas tuvu Saulei, ir ļoti cietas pastāvīgi augstas temperatūras dēļ. Planētām attālinoties no Saules, temperatūra pazeminās.

Dažu planētu iezīmes

Mazākā planēta ir Merkurs. Tas atrodas vistuvāk Saulei.

Tāpēc planētas atmosfēra ir apdegusi. Gaišajā pusē temperatūra ir + 430 grādi, tumšajā pusē - -170.

Saturns ir interesants ar savu uzbūvi. Tam ir gredzens, kas izgatavots no akmeņiem un ledus. Temperatūra uz planētas ir -150 grādi.

DIY saules sistēmas modelis ar bērniem. Meistarklase

Sagatavosim visu nepieciešamo. Saules sistēmas modelim mēs paņēmām plānas putuplasta gabalu, ko atradām no vectēva.

Kas vēl mums vajadzīgs:

• dažāda izmēra putuplasta bumbiņas;
• akrila krāsas;
• zobu bakstāmie vai iesmi;
• otu.

Mēs veidojam planētas no putuplasta bumbiņām.

Pastāstiet bērniem par kosmosu un astronautiem. Spēlējiet spēles, lasiet dzeju.

Putupolistirola bumbiņas var iegādāties jebkurā amatniecības veikalā. Visas planētas ir dažāda izmēra. Mums nepietika dažādu bumbiņu, tāpēc no avīzes izgatavojām mazas planētas – Merkūriju un Marsu. Lai to izdarītu, salieciet avīzes gabalu bumbiņā. Mēs to samitrinām ar ūdeni, izspiežam un izveidojam bumbu. Bumbiņu vairākas reizes aptinam ar tualetes papīru, vēlreiz samitrinām ar ūdeni un veidojam vajadzīgā izmēra bumbiņu. Paņemiet nedaudz līmes rokā un izklājiet to pa bumbiņas virsmu. Nelīdzenumi radīs planētas reljefu.

Mēs nosūtām gatavās bumbiņas nožūt. Starp citu, ja nav putuplasta bumbiņu, visas planētas var uztaisīt šādi, izžāvēt, pēc tam nokrāsot.

Mēs novietojam sauli centrā un visas planētas ap to.

Mēs ņemam lielāko bumbu - tā būs Saule. Mēs to nokrāsojam dzeltenā krāsā.

Tad mēs krāsojam visas pārējās planētas, saskaņojot krāsu pēc krāsas. Mazākās planētas ir Merkurs un Marss, tad Venērai un Zemei ņemam nedaudz lielākas bumbiņas. Milži - Jupiters, Saturns. Apmēram tas pats, bet Saturnam ir gredzens.

Putuplasta bumbiņas liekam uz iesmiem, lai būtu ērti tās krāsot. Mēs neizduram bumbu līdz galam.

Tika izmantotas šādas krāsas: dzīvsudrabs bija jāpadara pelēks, un Jūlija to nokrāsoja oranžā krāsā. Venera ir zila un zaļa, Zeme ir zila un zaļa. Var pievienot arī dzeltenu. Marss ir sarkans.

Jupiters ir oranžs un tam ir baltas svītras, kā arī liels sarkans plankums.

Saturns tika padarīts dzeltens, un gredzens bija oranžs. Urāns ir zils un Neptūns ir zils.

Džūlija bumbiņas nokrāsoja un atstāja uz iesmiem nožūt.

Saturnam ir jāizveido gredzens. Mēs to izgatavojām no kartona. Izgriezām divus apļus, starp tiem ievietojām zobu bakstāmos, aizzīmogojam un otru zobu bakstāmā galu ievietojām bumbiņā.

Mūsu planētas ir gatavas!

Saules sistēmas modelis ir izgatavots no putuplasta. Mums tas viss ir bedrēs. Mēs krāsojām putupolistirolu melnu un ar akrila krāsu zīmējām apļus, kas attēlo planētu orbītas.

Viss bija labi izžuvis. Tad viņi centrā novietoja Sauli un visas pārējās planētas: Merkurs, Venēra, mūsu Zeme trešajā vietā, Marss, tad milži - Jupiters, Saturns, Urāns un Neptūns.

Bumbiņas tika piestiprinātas pie putām, izmantojot zobu bakstāmos. Viss turas labi.

Šis Saules sistēmas modelis palīdzēs bērnam labāk iepazīt planētas un uzzināt to nosaukumus.

Izkārtojumu var padarīt mazāku, apļa formā, vienkārši novietojot planētas ap Sauli uz kociņiem vai iesmiem.

Mūsu Jūlija nekavējoties izgrieza Luntiku un viņa draugus no plastilīna un sāka ar viņiem spēlēties un sūtīt tos kosmosā.

Tas ir tik vienkārši izdarāms ar bērnu Saules sistēmas modelis.

Rakstiet komentārus un dalieties informācijā ar draugiem.

Ar cieņu, Olga.

Lai bērnam būtu vieglāk apgūt skolas materiālu, ir uzskates līdzekļi. Un, lai iemācītos domāt “universālā mērogā”, Visumam ir jāietilpst uz viņa galda. Un šī ir lieliska iespēja parādīt savu radošumu un kopā ar bērnu izveidot Saules sistēmas modeli ar savām rokām.

Kopīgai radošumam starp vecākiem un bērniem vienmēr ir labvēlīga ietekme uz draudzīgām un uzticības pilnām attiecībām starp viņiem. Un šajā gadījumā tam ir arī kognitīvs mērķis, kas paplašinās ne tikai bērna, bet arī pieaugušā redzesloku. Mūsu Saules sistēma ietver Sauli un deviņas planētas ar to pavadoņiem.

Tie ir Merkurs, Venera, Zeme, Marss, Jupiters, Saturns, Urāns, Neptūns, Plutons. Tiem ir dažādi izmēri, krāsas un dažādi attālumi no Saules. Tas jāņem vērā, veidojot Saules sistēmas modeli.

Modelī mēs simulējam tikai planētas, bet, ja vēlas, varam norādīt arī to pavadoņus. Lai saglabātu planētu izmērus attiecībā pret otru, varat izmantot fotoattēlu kā ceļvedi:

Bezgalīgs amatniecības visums

Tātad, kā jūs varat izveidot saules sistēmas modeli bērniem ar minimālām izmaksām? Ir vairāki veidi.

Saules sistēmas primitīvāko modeli var izgatavot no plastilīna vai sāls mīklas, nokrāsot vēlamajās krāsās. Tas ir piemērots mazākajiem mazuļiem.

Šis modelis bērnam radīs priekšstatu, ka visas planētas griežas ap sauli un to skaitu.

• apžilbināsim oranžo sauli;
• brūni oranžs Merkurs;
• tādā pašā krāsā mēs veidojam Venēru;
• Zeme būs zila un zaļa;
• melnsarkans Marss;
• Jupiters būs brūns;
• Saturns ir apžilbināts ar gredzeniem;
• Urāns tiks izgatavots no zilas + pelēkas masas;
• Mēs veidojam Neptūnu no zila;
• pelēkais Plutons.

Visas “planētas” saspraužam uz koka iesmiem un piestiprinām pie “Saules”. Lielākai skaidrībai iesmus var izgatavot dažāda garuma. Gatavs.

Plastilīna modeli var izgatavot plaknē:

Kā dāvanu mazam skolēnam jūs varat izgatavot Saules sistēmas modeli no papjē mašē.

Papier-mâché (tulkojumā no franču valodas kā “košļāts papīrs”) ir plastmasas masa, kas izgatavota no papīra, pievienojot saistvielas un līmvielas (cieti, ģipsi, līmi).

Papīra izkārtojums ir visvienkāršākais un pieejamākais. Detalizēta meistarklase ar fotogrāfijām palīdzēs to izdarīt.

Materiāli darbam:

• laikraksts;
• pelēks tualetes papīrs;
• biroja līme;
• saplākšņa loksne;
• krāsainas guašas krāsas;
• ātri žūstoša zila krāsa;
• dažas sudraba krelles.

Izveidojiet bumbiņu no avīzes, kas iemērc ūdenī.

Aptiniet to ar tualetes papīru un sarullējam šo kamolu bulciņā. Ieeļļojiet papīra bulciņu ar līmi, vienmērīgi sadalot to pa virsmu.

Atstājiet bumbiņas nožūt istabas temperatūrā vai uz radiatora.

Kamēr detaļas žūst, sagatavosim izkārtojuma pamatu: no saplākšņa izgriezām vajadzīgā izmēra apli, ņemot vērā sagatavoto planētu izmēru. Mēs to krāsojam ar zilu krāsu.

No sudraba krāsas pērlītēm veidojam zvaigžņu izkliedes, vienmērīgi sadalot tās pa apli, atbilstoši zvaigžņoto debesu attēlam.

Mēs krāsojam izžuvušos kolobokus, atdarinot planētu krāsu.

Mēs izgatavosim Saturna gredzenus no sudraba papīra.

Ir obligāti precīzi jānovieto planētas attiecībā pret Sauli.

Saplākšņa apakšā ieskrūvējam skrūves, atbilstoši planētu atrašanās vietai.

Mēs tām uzskrūvējam savas “planētas”.

Mūsu Saules sistēmas modelis ir gatavs.

Ražošanas procesā jūs varat pastāstīt bērnam par Saules sistēmas uzbūvi, par planētām un visu, kas viņam būs interesants. Un šāda dāvana viņam iegūs īpašu nozīmi.

Brīnišķīga ideja izveidot Saules sistēmas modeli kā bērnu istabas interjera elementu.

Pirmkārt, mēs dekorējam daļu no griestiem kā zvaigžņotas debesis.

Mēs izgatavojam planētas no papier-maché, kā aprakstīts iepriekš.

Mēs tos krāsojam ar akrila krāsām. Efektīvāk ir izmantot glancētus.

Saulei pievēršam nedaudz vairāk uzmanības. Krāsojam un veidojam starus no mākslīgās kažokādas sloksnes.

Pie “planētām” piestiprinām makšķerēšanas auklu un ar saspraudes vai skavotāju piestiprinām pie griestiem, ievērojot to atrašanās vietu no “Saules”.

Vienkāršas piezīmes

Dažreiz bērniem ir grūti atcerēties to priekšmetu nosaukumus, ar kuriem viņi ikdienā nesastopas bieži. Lai viņiem būtu vieglāk iegaumēt, pieaugušie izdomā īpašas atskaņas, kurās vārda pirmais burts sakrīt ar objekta nosaukuma pirmo burtu, kas jāatceras. Šādus dzejoļus sauc par mnemoniskiem.

Droši vien daudzi bērnībā varavīksnes krāsu nosaukumus un secību uzzināja no frāzes “Katrs mednieks vēlas zināt, kur sēž fazāns”.

Izgudroti arī bērnu dzejoļi un smieklīgas frāzes, lai atcerētos Saules sistēmas planētu nosaukumus un secību. Ar savu bērnu varat iemācīties Arkādija Khaita dzejoli:

• Jebkurš no mums var nosaukt visas planētas secībā: viena - Merkurs, divas - Venēra, trīs - Zeme,

Četri - Marss, pieci - Jupiters, seši - Saturns, septiņi - Urāns, kam seko Neptūns.