سار، یادداشت های درس آشنایی با طبیعت. برنامه "خانه پرنده برای پرندگان" در گروه میانی طرح کلی درس در مورد اپلیکیشن، مدل سازی (گروه میانی) با موضوع کاربرد پرنده سار در گروه میانی

GCD برای برنامه Birdhouse. معلم Krivenchenko S.A.

موضوع: خانه پرنده.

ادغام حوزه های آموزشی:"خلاقیت هنری و زیبایی شناختی" (کاربرد)، "شناخت" (تشکیل تصویری جامع از جهان).

وظایف:

آموزشی: یاد بگیرید که اشیاء متشکل از چندین قسمت را به تصویر بکشید، شکل قسمت های جسم (مستطیل، گرد، مثلثی) را تعیین کنید.

در حال توسعه: توسعه درک رنگ، ادراک شکل، توسعه مهارت های دستی، مهارت های حرکتی ظریف.

آموزشی:نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان، میل به راضی کردن دیگران را پرورش دهید.

مواد و تجهیزات: برگه آلبوم با تصویر درخت، سینی با فیگورهای چند رنگ آماده: خانه، سقف، پنجره، سار. نمونه کار تمام شده، خانه پرنده؛ چسب، دستمال سفره؛ تصاویر یک سار; زاغی رو سفید; ضبط صدا؛ درمان

لحظه سازمانی

مربی: - سلام بچه ها!

بچه ها: - سلام!

مربی: صبح بخیر!

بچه ها: صبح بخیر!

بازی انگشت "صبح بخیر!"

بازی در حالت ایستاده انجام می شود.

صبح بخیر چشمان کوچولو!

آیا شما بیدار هستید؟

(از انگشتان اشاره خود برای نوازش ناحیه اطراف چشم خود استفاده کنید و سپس از انگشتان اشاره و شست خود برای ایجاد "عینک" استفاده کنید و از میان آنها نگاه کنید.)

صبح بخیر، گوش!

آیا شما بیدار هستید؟

(گوش‌هایتان را با کف دستتان نوازش کنید، سپس از کف دست‌هایتان در بالای سرتان «گوش» درست کنید و آن‌ها را حرکت دهید.)

صبح بخیر، دستان!

آیا شما بیدار هستید؟

(یک یا دست دیگر را از هر دو طرف نوازش کنید، تمام انگشتان را تکان دهید و نیشگون بگیرید و سپس دستان خود را کف بزنید.)

صبح بخیر، پاها!

آیا شما بیدار هستید؟

(زانوهای خود را نوازش کنید، تا مچ پا پایین بیایید و سپس پاهای خود را بکوبید.)

صبح بخیر خورشید!

بیدار شدم (بیدار شدم)!

مقدمه ای بر موضوع.

گفتگو درباره نشانه های بهار و پرندگان مهاجر.

مربی: - بچه ها، می شنوید که شخص دیگری به سمت ما هجوم می آورد؟

(زاغی سفید پرواز می کند، در اطراف دایره ای پرواز می کند و در مرکز توقف می کند)

مربی: - زاغی در حال پرواز است، دم خود را حمل می کند!

زاغی: - سلام بچه ها، من یک سرخابی شاد هستم، من یک سرخابی رو سفید هستم!

من خبر را در جنگل شنیدم! من به تمام دنیا خواهم گفت که زمستان خیلی گذشته است!

برف در حال آب شدن است.

چمنزار زنده شد.

روز در راه است.

چه زمانی این اتفاق می افتد؟

بچه ها: - در بهار!

مربی: - الان چه زمانی از سال است؟

بچه ها: - بهار!

مربی: - چرا تصمیم گرفتی که الان فصل بهار است؟

بچه ها: - برف آب شده است. جریان ها اجرا می شوند؛ خورشید بیشتر گرم می شود؛ گلها ظاهر می شوند: برف، چمن؛ جوانه های درختان و بوته ها متورم می شوند. پرندگان از مناطق گرم برمی گردند، حشرات ظاهر می شوند: حشرات، پروانه ها، مورچه ها. مردم سبک تر لباس می پوشند

مربی: - درست است، بچه ها، همه اینها در بهار اتفاق می افتد. بهار فصل فوق العاده ای از سال است که طبیعت پس از یک خواب طولانی زمستانی از خواب بیدار می شود و جان می گیرد.

زاغی: - ببین، پرنده ها همه برمی گردند، جوجه ها را بیرون می آورند، اما خانه های کافی برای همه وجود ندارد؟

مربی: - بچه ها، مردم چگونه از پرندگان در بهار مراقبت می کنند؟

بچه ها: - دارند خانه می سازند.

مربی: - درست است، مردم برای پرندگان می سازند:

«خانه پنجره ندارد، فقط ورودی و بالکن دارد.

ورود به خانه آسان نیست، بالاتر از ماست!

بدون پله، بدون ایوان.

او برای چه نوع مستأجری است؟

بچه ها: - برای سار.

گفتگو روی تابلویی که یک سار را به تصویر می کشد.

(تصویر یک سار را نشان دهید.)

مربی. - سار چه شکلی است؟

بچه ها او پیراهن سفید، کلاه، دمپایی به تن دارد، اما چیزی روی پاهایش نیست.

مربی. - بچه ها آیا می دانید سارها پرندگان مهاجری هستند و اولین کسانی هستند که در بهار وارد می شوند؟

بچه ها - بله.

مربی. - می دانی از کجا می آیند؟

بچه ها - از مناطق گرم.

مربی. - چرا آنها آنجا پرواز کردند؟

بچه ها - برای جلوگیری از یخ زدگی در زمستان.

مربی: - نام خانه سار چیست؟

بچه ها: - خانه پرنده.

مربی: - بچه ها، نظر شما چیست، آیا من و شما می توانیم به پرندگان کمک کنیم؟ چگونه؟

بچه ها: -خانه پرنده بسازید.

نمایش خانه پرنده.

امروز ما یک لوازم خانگی پرنده می سازیم

نگاهی به خانه پرنده بیندازید. (نمایش).

سقفی در بالای خانه پرنده و یک ورودی گرد به نام ورودی وجود دارد.

به این فکر کنید که چرا ورودی خانه پرنده "لذا" نامیده می شود؟

زیرا پرندگان در آن پرواز می کنند.

بازی آموزشی "خانه کی کجاست"

به کودکان نقاشی هایی ارائه دهید که هفت حیوان مختلف را به تصویر می کشند، که هر کدام عجله دارند تا به خانه خود بروند. شما باید حیوانات را نزدیک خانه هایشان بچسبانید.

و سارها به خانه های قبلی خود باز می گردند. آنها پرها، علف های خشک و برگ ها را به داخل آن می کشند. و شروع به خواندن می کنند. آواز سار می تواند شبیه به قور قورباغه یا ناله کره کره باشد، زیرا سار صداهای مختلفی را که قبلاً شنیده است، هوشمندانه تقلید می کند. حالا به آواز خودش گوش کن سار آواز می خواند. (ضبط آواز سار روشن است).

او هر سال می آید

جایی که خانه در انتظار است:

خانه چوبی محکم

با یک پنجره گرد کوچک.

کاربرد.

نمایش تکنیک های کاربردی

مربی: - امروز ما برنامه "Birdhouse" را اجرا خواهیم کرد. -ببینید، من قبلاً اپلیکیشن را تکمیل کرده ام (نمونه ای را نشان می دهد)

خود خانه پرنده از چه شکل هندسی ساخته شده است؟

کودکان: - از میدان (پاسخ های فردی از کودکان)

مربی: - مربع چه رنگی است؟

بچه ها: - زرد. (پاسخ های فردی کودکان)

مربی: - سقف خانه از چه شکل هندسی ساخته شده است؟

بچه ها: - از مثلث. (پاسخ های فردی کودکان)

مربی: - مثلث چه رنگی است؟

کودکان: - سبز (پاسخ های فردی از کودکان).

مربی: - پنجره از چه شکل هندسی ساخته شده است؟

کودکان: - از دایره (پاسخ های فردی از کودکان).

مربی: - دایره چه رنگی است؟

بچه ها: - قرمز. (پاسخ های فردی کودکان).

مربی: - ببین، اول خانه را چسب می زنم و روی درخت می گذارم. (نمایش معلم، یادآوری تکنیک های کاربردی). سپس سقف را به بالای خانه می چسبانم. و پنجره در وسط میدان است. بنابراین معلوم شد که یک خانه - یک خانه پرنده است.

کدام فیگور را باید روی خود خانه شروع کنیم؟

بچه ها: - از میدان. (پاسخ های فردی کودکان)

مربی: - بعداً به چه چیزی بچسبیم؟ کجا؟

کودکان: - پشت بام، در بالای خانه (پاسخ های فردی از کودکان)

مربی: - آخر به چه چیزی می چسبیم؟ کجا؟

بچه ها: - دایره پنجره ای است در وسط مربع. (پاسخ های فردی کودکان)

دقیقه تربیت بدنی «پرندگان»

بیا، پرندگان، بیا پرواز کنیم بچه ها آرام آرام دنبال هم می دوند.

پرواز کردیم و نشستیم، به آرامی چمباتمه زدن

دانه ها نوک زدند، بینی خود را از بالا به پایین حرکت دهید.

ما در قطب بازی کردیم آنها در جای خود به دور خود می چرخند.

کمی آب خوردیم، بینی خود را از بالا به پایین حرکت دهید.

پرها شسته شدند، دستان خود را روی کمربند خود قرار دهید و آرنج خود را حرکت دهید.

به طرفین نگاه کرد به اطراف نگاه می کنند.

و آرام روی صندلی ها نشستند.

برنامه "خانه پرنده"

در صندلی های خود بنشینید و زاغی سمت سفید استراحت خواهد کرد و نحوه کار شما را تماشا خواهد کرد.

(کودکان به طور مستقل کار می کنند، همراهی موسیقی به صدا در می آید، معلم کمک می کند، کودکانی که به درستی قسمت ها را چیده اند شروع به کار می کنند.)

انعکاس.

(معلم کارهای تکمیل شده را روی تخته نمایش می دهد.)

بچه ها، امروز با شما چه کردیم؟ به نظر شما خانه پرنده داریم؟

بچه ها: - خانه های پرنده. بله

زاغی: - ممنون بچه ها، شما خیلی به ما کمک کردید، از پرندگان و جوجه های آینده آنها مراقبت کردید، خانه هایی برای آنها ساختید - زیبا و دنج. و برایت هدیه آوردم و وقت آن است که به جنگل برویم. خداحافظ بچه ها!

(برگ زاغی.)

مربی: - آفرین بچه ها! و به سوروکا کمک کردند تا بفهمد چه زمانی از سال است و از پرندگان مراقبت کردند.

لیودمیلا ماتانوا

موضوع: « خانه پرنده»

هدف:

1. به کودکان تصویرسازی را آموزش دهید اقلام کاربردی، که از چند قسمت تشکیل شده است، شکل هندسی را تعیین می کند.

وظایف برنامه:

1. به یادگیری بریدن قطعات ادامه دهید خانه پرندهو آنها را به ترتیب خاصی بچسبانید.

2. درک رنگ، تخیل، تفکر و گفتار کودکان را توسعه دهید.

3. نگرش مهربانانه و مراقبتی نسبت به پرندگان ایجاد کنید.

کار مقدماتی:

1. گفتگو درباره پرندگان مهاجر;

2. نگاهی به نقاشی های مربوط به بهار و پرندگان.

مواد:

به هر کودک یک پارچه روغنی داده می شود. بشقاب با قطعات برای خانه پرنده; قیچی؛ قلم مو چسب؛ ورق کاغذ؛ دستمال سفره؛

عکس پرندگان;

درخت (ساختگی)برای انجام شده خانه های پرنده

پیشرفت درس

مربی:

(ضبط صوتی آواز پرندگان روشن است)

بچه ها امروز صبح از آواز شاد و صدای پرنده های بیرون از پنجره بیدار شدم. پرندگان آوازهای خود را با شادی و صدای بلند می خواندند. پرنده هایی در خیابان ظاهر شدند که در زمستان آنجا نبودند.

پرندگان از کجا آمده اند؟

از کشورهای گرم، از جنوب.

درسته!

چرا پرندگان به سمت ما پرواز کردند؟

به وطن برگشتند، بهار آمد، برف آب شد، گرمتر شد.

ماشا شعری در مورد بهار برای ما آماده کرد.

چه پرندگانی را می شناسید؟

پاسخ بچه ها

به همه این پرندگان می گویند مهاجر!

(تصاویری از پرندگان روی سه پایه وجود دارد)

درست است، در میان آنها وجود دارد سارها- این پرنده می تواند صداهای مختلفی نیز تولید کند سارهااز بین بردن حشرات مضر در باغ ها و باغات سبزیجات. برای این مردم آنها را می سازند خانه های پرنده.

بچه ها ما هم یه درخت معجزه داریم! برگها روی آن ظاهر شدند، درست مثل خیابان. من و تو برای پرندگان خانه می سازیم - خانه های پرندهو آن را به درخت ما آویزان کنید.

بچه ها ببینید و بگید از چه قسمت هایی تشکیل شده است خانه پرنده، هر قسمت چه شکلی است؟

دیوار چه شکلی از خانه پرنده? - مستطیل؛

سقف چه شکلی است؟ - مثلثی؛

پنجره چه شکلی است؟ - گرد

درست است، آفرین.

بیا کمی استراحت کنیم!

دقیقه تربیت بدنی:

بیا پاهایمان را بکوبیم،

دست بزنیم،

بال بزنیم و بنشینیم!

بچه ها بیا انجامش بدیم خانه های پرنده برای همه پرندگان.

کار روی میزها

امروز چه کردیم؟

درست است، ما آن را برای پرندگان درست کردیم خانه های پرنده!

امروز چیزی برای پرندگان درست کردیم خانه های پرنده، برای این کار آنها از ما سپاسگزار خواهند بود ، ما را با آواز خواندن خود خوشحال می کنند ، درختان را از آفات درمان می کنند (ارزیابی متمایز از کار کودکان داده شده است).

انتشارات با موضوع:

اپلیکیشن اشک ساده ترین نوع اپلیکش است که نیازی به استفاده از قیچی ندارد. بنابراین من شروع به استفاده از این تکنیک کردم.

"Birdbird Birdhouse" بازی آموزشی برای توسعه گفتار. هدف: توسعه گفتار کودک. وظایف: - غنی سازی واژگان، - تحکیم.

محتوای برنامه به کودکان بیاموزید که اشیاء متشکل از چندین قسمت را به صورت کاربردی به تصویر بکشند. تعیین شکل قطعات (مستطیل، ...

بچه ها هنگام تماشای پدیده های جوی از پنجره متوجه شدند که تعداد زیادی پرنده در نزدیکی مهدکودک ما در حال پرواز هستند. لذا تصمیم گرفته شد.

روز همگی بخیر من می خواهم به شما نشان دهم که چگونه می توانید محیط رشد خود را با تزئین خانه پرندگان متنوع کنید. او با ما ایستاد.

یادداشت های درسی در مورد برنامه "Birdhouse"طراح GCD گروه ارشد. موضوع GCD: برنامه Birdhouse. هدف: توسعه توانایی ساختن یک ترکیب از تک‌تک‌ها.

هدف: 1. به کودکان بیاموزید که خانه پرندگان را از اشکال هندسی بچسبانند. 2. تحکیم دانش کودکان در مورد نشانه های بهار. اهداف: - به کودکان آموزش دهید.

نقشه فناوریسازماندهی فعالیت های آموزشی برای گروه ارشد

حوزه آموزشی:"آفرینش"

فصل:برنامه

موضوع:"خانه توس روی توس"

هدف:به کودکان بیاموزید که به طور مستقل یک گزینه کاربردی را انتخاب کنند، یک خانه پرنده قرار دهند

نام مستعار روی درخت، با در نظر گرفتن شکل و اندازه آن. تکنیک های برش را در امتداد چین تقویت کنید.

به یادگیری نحوه تزئین تصویر خود با جزئیات کوچک ادامه دهید

تقارن علاقه شناختی را توسعه دهید. آراستگی را پرورش دهید.

جزء دو زبانه:اویشیک – پرنده خانه، کایین – توس، آگاش – درخت،

үй – خانه، құс – پرنده.

کار واژگان:خانه پرنده

کار مقدماتی و آمادگی برای درس

- خواندن داستان S. Kobeev "لانه پرنده"

شعرخوانی رسا.الف. اکیمتسف "روک ها رسیدند"، "جرثقیل"

P/ و "گنجشک ها و کلاغ ها"، "پرندگان - یک، پرندگان - دو"!

نقاشی پرندگان مهاجر

ساخت معماها.

مراحل فعالیت ها	اقدامات مدیریتی معلم	فعالیت های کودکان
مرحله 1: انگیزشی مشوق	ژیمناستیک روانی "پرندگان" پرندگان شروع به پایین آمدن کردند همه در محوطه می نشینند. راه درازی در پیش دارند پرندگان نیاز به استراحت دارند. و وقت آن است که دوباره به جاده برویم، آنها چیزهای زیادی برای پرواز دارند. اینجا خانه است. هورا! هورا! زمان فرود آنها فرا رسیده است. کاخ روی یک میله سنگینی می کند، در قصر زندگی می کند..... به نظر شما خانه های پرنده فقط برای سارها ساخته می شوند؟ چرا پرندگان به چنین خانه هایی نیاز دارند؟	علاقه، احساسات، ابراز احساسات را نشان دهید. حرکات را مطابق متن انجام دهید. حدس می زنند. آنها گزینه های مختلفی را پیشنهاد می کنند، صحبت می کنند و تصمیم می گیرند که پرندگان دیگر بتوانند در خانه های پرنده زندگی کنند.
مرحله 2: مشکل-جستجو	شما را به یک کارگاه خلاقیت دعوت می کند. معرفی می کندبا نمونه برنامه « سار در توس." روشن می کندشکل، اندازه، رنگ خانه پرنده قرعه کشی می کندلطفاً توجه داشته باشید که درخت توس را می توان با مداد و رنگ ترسیم کرد و خانه پرنده را می توان با جزئیات کوچک تزئین کرد و به درستی روی درخت قرار داد، تکنیک های طراحی و اعمال ضربه ها را تقویت می کند. نشان می دهدتکنیک برش کاغذ در امتداد چین، برش گوشه ها. ارائه می دهدمواد عملی را انتخاب کنید و کار مستقل را شروع کنید. رندر می کندکمک لازم	نمونه را بررسی کنید و ویژگی های آن را یادداشت کنید. تکنیک های طراحی و کاربردی را تقویت کنید. آنها مواد را انتخاب می کنند و توضیح می دهند. درخواست کمک می کنند.
مرحله 3: بازتابی - اصلاحی	ارائه می دهدکار را در قسمت پذیرش شناسایی کنید، به منحصر به فرد بودن کار توجه کنید و موفق ترین آنها را یادداشت کنید. شامل ضبط صدا از آهنگ «پرندگان مهاجر در حال پرواز هستند پرندگان"اجرا توسط I. Kobzon. ببینید بچه ها امروز چه چیزی را بیشتر دوست داشتند.	آنها به شما می گویند که چرا برنامه را به این شکل انجام داده اند. آنها آهنگ را از نظر احساسی درک می کنند. آنها برداشت های خود را به اشتراک می گذارند.

نتیجه مورد انتظار:

بازی:روش های عملی کار با کاغذ رنگی، مداد،

رنگ، قیچی،

درک کنید:چگونه می توانید یک خانه پرنده را با در نظر گرفتن شکل، اندازه آن روی درخت قرار دهید،

اعمال کنید:توانایی تزئین مستقل یک تصویر با کوچک

خلاصه درس برای برنامه "خانه پرنده برای یک سار"

گلژان آژیمتوونا
درس "خانه پرنده برای یک سار"

موضوع : « خانه پرنده برای سار » (گروه دوم نوجوانان) .

محتوای برنامه : به گسترش دانش کودکان در مورد دنیای اطراف خود ادامه دهید. دایره لغات کودکان را فعال کنید( سار , خانه پرنده ) . برای ارتقای توانایی چیدمان و ترکیب تصاویر اشیاء متشکل از 3 قسمت با اشکال و اندازه های مختلف بر روی یک ورق کاغذ. تقویت مهارت جهت یابی در فضای یک صفحه منظره و دانش رنگ ها. علاقه به برنامه، حافظه ادراک را توسعه دهید. تقویت دقت، فعالیت و استقلال.

مواد : ورق در 1/2 برگ آلبوم با سیلوئت درخت، اشکال آماده (6×6 زرد، مثلث متساوی الساقین با پایه 9 سانتی متر، ارتفاع 4 سانتی متر - قرمز، قلم مو، پارچه روغنی، دستمال، بشقاب، پایه قلم مو ،سار ، توپ، نمونه آماده و نمونه خالی.

کار واژگان : خانه پرنده .

حرکت کنیدکلاس ها : کودکان با همراهی موسیقی آرام وارد گروه می شوند.

بچه ها بیایید دست بگیریم و یک دایره بسازیم. نگاه کنید که چگونه خورشید از پشت پنجره به ما لبخند می زند، بیایید به هم لبخند بزنیم تا در تمام مدتکلاس ها حال ما خوب بود

گوش کن، نستیا برایت شعر خواهد گفت"خانه کی کجاست" :

گنجشک زیر سقف زندگی می کند،

خانه موش در یک سوراخ گرم وجود دارد،

قورباغه خانه ای در برکه دارد،

و در حوضچه در باغ،

هی جوجه، خانه ات کجاست؟

او زیر بال مادرش است.

کودکان در حال بازی"خانه کی کجاست" با توپ

آفرین، Nastya1 Kolya، خانه موش کجاست؟ جولیا - در گنجشک؟ خرس؟ سنجاب؟ روباه؟ گرگ؟ Uسار ?

بله بچه ها خونه هستسار در خانه پرنده . بیایید همه با هم بگوییم -خانه پرنده . حالا آرینا تکرار کن کریل...

بله، بچه ها، هم حیوانات و هم پرندگان خانه خود را دارند.

بچه ها آواز یکی رو میشنوید؟(موسیقی) . بیایید روی صندلی ها بنشینیم و گوش کنیم که چه کسی آواز می خواند.(پرنده) .

ببین پرنده ای به سمت ما پرواز کرده است. چه کسی می داند این چه نوع پرنده ای است؟( سار ) .

- سار ، تو شاد نیستی، چه اتفاقی برایت افتاده است؟( سار چیزی در گوش معلم می گوید) .

- سار در گوشم گفت این همه استپرنده خانه ها شلوغ است و او و دوستانش جایی برای زندگی ندارند. کمک کنیمسارها و آنها را اینگونه بسازیدخانه های پرنده . و توسار بنشین ، استراحت کنید و نگاه کنید.

بچه ها از چه ارقامی تشکیل شده است؟خانه پرنده ? (مثلث، مربع، دایره) .

چه رنگی هستند؟

تا به زیبایی بچسبدخانه پرنده ، باید آن را در مرکز ورق قرار دهید. ابتدا یک مربع روی خانه، یک دایره روی پنجره و سپس خانه را می چسبانم. و سپس سقف را می چسبانم - یک مثلث.خانه پرنده آن را در مرکز برگ روی تنه درخت چسباندم.

اینجاسار کدام یک را خواهید داشت؟خانه پرنده .

فیزیک فقط یک دقیقه : حالا بیا بلند شویم و بازی کنیم(2 بار)

رسیدسارها

پیام رسان های جوان بهار

به کرم ها نوک می زنند

و می خوانند، می خوانند، می خوانند.

برو سر میزها شکل های خود را بردارید و در وسط برگه قرار دهید. مربع خانه است، دایره پنجره است و مثلث چیست؟(سقف) .

ابتدا پنجره را به خانه می چسبانیم، سپس خانه را به تنه درخت و سپس سقف را می چسبانیم.

شروع کنیم به چسب زدن، برس ها را درست بردارید، خیلی چسب روی قلم مو نزنید، شکل را کاملا پهن کنید. روی پارچه روغنی بچسبانید و با دستمال صاف کنید.(در طول راه دستورالعمل می دهم) .

اگر کار خود را تمام کرده اید، آن را روی این میز بگذارید و به موسیقی گوش دهید.

امروز چه کردیم؟کلاس ?

چه کسیخانه پرنده آیا آن را بهتر دوست داشتید؟ چرا؟

و توسار، خانه کی را دوست داشتی؟

پرندگان زیادی وارد شده اند و هر کدام به خانه خود نیاز دارند. بچه ها به همراه معلم به نمونه نگاه می کنند و نام می برند که خانه پرنده از چه اشکال هندسی ساخته شده است.